Вы находитесь на странице: 1из 59

О.О. Аксёнов, Ю.А.

Смирнов

Английский язык
5 класс
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной
Работе

Электронное издание

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»
2021
УДК373.167.1:811.111+811.111(075.3)
ББК 81.432.1я721.6
А42

Рецензент
(приложение «Грамматический справочник»):
К. В. Комиссаров – старший преподаватель кафедры английской филологии
Института иностранных языков ГАОУ ВО «Московский городской
педагогический университет» (МГПУ)

Аксёнов, О.О.
А42 Английский язык. 5 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной ра-
боте / О. О. Аксёнов, Ю. А. Смирнов. — Эл. изд. — 1 файл pdf : 59 с. — Москва : Издательство «Интел-
лект-Центр», 2021. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — Систем. требования: Adobe
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-907431-31-7
Пособие содержит разноформатные задания по всем видам речевой деятельности для проведения
диагностики знаний по предмету «Английский язык» в рамках внутришкольного мониторинга качества
образования за курс пятого класса и пошаговой подготовки обучающихся к Всероссийским проверочным
работам. Каждый новый формат тренировочных заданий предваряется практическими подсказками,
советами и рекомендациями по их успешному выполнению. Содержание пособия соответствует требо-
ваниям ФГОС ООО и примерным программам по иностранному языку. Предназначено для учащихся и
учителей и рекомендуется к использованию на уроках или дома.
Аудиокурс к пособию представлен на сайте издательства www.intellectcentre.ru.

УДК 373.167.1:811.111+811.111(075.3)
ББК 81.432.1я721.6

Электронное издание на основе печатного издания: Английский язык. 5 класс. Мониторинг успеваемо-
сти. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе / О. О. Аксёнов, Ю. А. Cмирнов. — Москва : Изда-
тельство «Интеллект-Центр», 2021. — 56 с. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). —
ISBN 978-5-907339-49-1. — Текст : непосредственный.

При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика».

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907431-31-7 © ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2021


© О. О. Аксёнов, Ю. А. Смирнов, 2020
Содержание
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I. Тренировочные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Аудирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Чтение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Грамматика и лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Письмо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Говорение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Чтение вслух . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Описание фотографий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
II. Диагностические работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
III. Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Грамматический справочник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Список распространённых неправильных глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Аудиоскрипты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Ключи к заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

3
Предисловие
Мониторинг и диагностика знаний школьников по иностранным языкам на
разных этапах обучения – вопросы, актуальные для каждого учителя-предмет-
ника. Если мониторинг знаний – это постоянное наблюдение за образовательным
процессом с целью прогнозирования достижения планируемых результатов, то
диагностика включает контроль, проверку, оценивание результатов образова-
тельного процесса для последующей корректировки программы.
Проблема, с которой сталкиваются педагоги в разных регионах нашей стра-
ны, – отсутствие универсального инструмента для диагностики знаний школь-
ников (входной, промежуточной и итоговой). Кроме того, появление ВПР, как
одного из видов государственной диагностики, требует качественной и своевре-
менной подготовки.
Предлагаемое пособие является продолжением серии пособий по англий-
скому языку для начальной школы авторов С.В. Мичугиной и Ю.А. Смирнова.
Пособие имеют чёткую структуру согласно традиционным для диагности-
ческих работ разделам: письменная часть («Аудирование», «Чтение», «Грамма-
тика и лексика», «Письмо») и устная часть («Говорение»).
Каждый раздел содержит тренировочные задания в форматах, вызываю-
щих наибольшие сложности у обучающихся, а также в форматах последней де-
моверсии ВПР по английскому языку. Задания повышенного уровня сложности
отмечены звёздочкой (*). Они могут использоваться в классах с углублённым
изучением английского языка. Помимо тренировочных заданий, авторами раз-
работаны диагностические работы в двух вариантах в формате ВПР, адаптиро-
ванные под уровень знаний пятиклассников. Их можно использовать в качестве
итогового контроля по завершении 5 класса или в качестве входной диагностики
знаний обучающихся в начале 6 класса.
Каждый новый формат тренировочных заданий предваряется практически-
ми подсказками, советами и рекомендациями по их успешному выполнению. Та-
ким образом, пособия можно использовать как самостоятельно, так и на уроках
английского языка в качестве дополнения к основному учебнику.
Отличительной особенностью пособий является их универсальность. Содер-
жание не «привязано» к какому-либо определённому УМК: оно разработано в
полном соответствии требованиям к предметным результатам ПООП ООО.
Ещё один немаловажный момент: пособия представляют собой так называ-
емый «трансформер» диагностических работ. У учителя есть возможность раз-
работать собственную диагностическую работу путём использования заданий из
нужного раздела в соответствии с уровнем знаний обучающихся и особенностя-
ми класса.
Пособие сопровождается кратким грамматическим справочником на рус-
ском языке, аудиоскриптами и ключами к заданиям.
Аудиокурс к пособию можно найти на сайте www.intellectcentre.ru в раз-
деле «Дополнительные материалы» (проверочный код – b3ur3S).
Успехов!
Авторы

4
I. Тренировочные задания
Аудирование
Задание 1

Вы услышите рассказ о популярном американском празднике. Определите,


какие из утверждений A–D соответствуют содержанию текста (1 – True),
а какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите запись дважды.

Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с утверждениями, на которые пред-


стоит услышать ответ. Помните, что в тексте могут звучать синонимичные слова.
Старайтесь игнорировать незнакомые слова, обращая внимание только на ту ин-
формацию, которую необходимо услышать. Вопросы следуют в том же порядке, в
котором звучат в тексте, поэтому, чтобы не пропустить важную информацию, ста-
райтесь услышать ответ не только на текущее, но и на следующее утверждение.
Мысленно обосновывайте свой выбор, а письменные пометки во время звучания
текста помогут вам во время второго прослушивания текста обратить особое вни-
мание на те утверждения, которые вызвали затруднение. Обязательно слушайте
текст внимательно и во второй раз, даже если вы уверены во всех ответах.

A. Americans are fond of Thanksgiving Day.


1) True 2) False
B. Thanksgiving Day is not celebrated every year.
1) True 2) False
C. Turkey is the only meal at Thanksgiving.
1) True 2) False
D. Thanksgiving Day has another name.
1) True 2) False

Задание 2*
Вы услышите информацию о доме, выставленном на продажу. Определите,
какие из утверждений A–D соответствуют содержанию текста (1 – True),
какие не соответствуют (2 – False), и о чём в тексте не сказано (3 – Not
stated). Вы услышите запись дважды.

В случае, если на какое-либо из утверждений невозможно дать однозначный от-


вет True («правда») или False («неправда»), или если информация в утверждении
не звучала в тексте вообще, его необходимо пометить ответом Not stated.

A. The cottage is on sale for a long time.


1) True 2) False 3) Not stated
B. The cottage is made of wood.
1) True 2) False 3) Not stated
C. There is one bathroom on the ground floor and one bathroom on the first
floor.
1) True 2) False 3) Not stated
D. The barbecue place is near the pond.
1) True 2) False 3) Not stated

5
Задание 3

Перед вами 4 предложения A–D с пропусками и варианты слов или словосо-


четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Вни-
мательно прочитайте их. Вы услышите информацию о магазине игрушек.
Для каждого предложения A–D выберите слово или словосочетание, соответ-
ствующее содержанию аудиотекста. К каждому пропуску подходит только
одно слово или словосочетание. Вы услышите запись дважды. При повторном
прослушивании проверьте себя. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с
предложениями.

Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с предложениями и вариантами от-


вета, чтобы понимать, какую именно информацию необходимо услышать. Обычно
информация в аудиотексте соответствует порядку предложений, которые требу-
ется закончить. Во время первого прослушивания делайте пометки в вариантах
ответа. Если в чём-то не уверены, не останавливайтесь. Вы всегда сможете вер-
нуться к этим предложениям во время второго прослушивания текста.

A. The toy shop is …


1. 5 years old.
2. 15 years old.
3. 50 years old.
B. You can buy computer games ...
1. on the ground floor.
2. on the first floor.
3. on the second floor.
C. On the second floor, there …
1. is a Lego shop.
2. is a place to play board games.
3. are toys for small kids.
D. A toy shop is closed …
1. on Sundays.
2. at 8 pm.
3. from 10 am till 8 pm.

Задание 4

Перед вами 4 предложения A–D с пропусками и варианты слов или словосо-


четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Вни-
мательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения
A–D выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию
диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочета-
ние. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте
себя. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.

A. The round table is in …


1. the kitchen.
2. the living room.
3. Sam’s room.

6
B. Sam thinks that his kitchen is …
1. large.
2. cool.
3. very small.
C. Sam’s room is …
1. green.
2. pink.
3. white.
D. Sam and Ann are going to play …
1. with Pete.
2. a board game.
3. in the garden.

Задание 5*

Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или словосо-


четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Вни-
мательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения
A–E выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию
диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочета-
ние. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте
себя. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.

A. Jane Peterson is …
1. Susan’s best friend.
2. Mike’s best friend.
3. Susan’s mum.
B. Susan is …
1. ten.
2. eleven.
3. twelve.
C. Jane Peterson has got …
1. green eyes.
2. blonde hair.
3. short hair.
D. Tim is …
1. younger than Jane.
2. Jane’s father.
3. older than Jane.
E. Jane’s father is …
1. French.
2. English.
3. Swede.

7
Чтение
Задание 1

Прочитайте текст и для утверждений A–D выберите ответ 1–3, соответ-


ствующий содержанию текста.

Прочитайте бегло текст, чтобы понять основную идею (о чём в целом идёт речь).
Прочитайте внимательно каждое предложение и варианты ответа. Перефрази-
руйте утверждение в вопрос, не обращая внимания на предложенные варианты
ответа, и определите, в какой части текста находится ответ на вопрос. Выберите
из предложенных вариантов ответа наиболее подходящий. Помните, что в тексте
слова могут быть заменены на синонимичные.

Hearing, sight, taste, smell, and touch are human senses. We use them every day
when we walk, study, eat, or drink. There are animal senses, too. Most animals use
them to find food or survive. For example, some birds can see a mouse at a distance
of more than 1 kilometre. Mice have very good hearing, and it saves them from such
birds.
Insects’ senses are often different from ours. Butterflies, for example, taste with
their feet. Some animals feel the weather. For example, ants often look for food just
before the weather gets bad.

A. According to the text, there are … human senses.


1. three
2. four
3. five
B. Some animals can find food easily because …
1. they have better sight.
2. they have more senses.
3. they can taste food with their feet.
C. Ears can save life of …
1. birds.
2. mice.
3. butterflies.
D. Butterflies use … when they eat.
1. feet
2. ears
3. eyes

Задание 2
Прочитайте текст и для утверждений A – E выберите ответ 1 – 3, соответ-
ствующий содержанию текста.

My name’s Pete. My favourite holiday is my birthday. I always have a party at


home for my friends and classmates.
We always have a great time at my birthday parties! My family decorates our flat
with colourful balloons and stickers. During the party, we all play board games and
watch TV or YouTube videos. We also take lots of pictures, selfies and make short
videos for Tik-Tok. It’s fun!

8
I love presents, but I invite friends over not to get them. I think that a
hundred of true friends is nicer than a hundred of gifts.
This year, the party is going to take place next Saturday. It starts at six.
I’m looking forward to celebrating my birthday this year.

A. Pete usually celebrates his birthday …


1. at school.
2. in a cafe′.
3. at home.
B. Balloons and stickers are …
1. Pete’s presents for his birthday.
2. decorations for his flat.
3. gifts which he gives to his friends.
C. During the party, Pete doesn’t …
1. make videos for Tik-Tok.
2. watch YouTube.
3. cook the birthday cake.
D. According to the text, Pete …
1. loves presents
2. has one hundred friends
3. gets lots of gifts
E. This year Pete is celebrating his birthday …
1. without friends.
2. on Saturday before 6 o’clock.
3. at the weekend.

Задание 3

Установите соответствие между текстами A – C и их заголовками 1 – 4, вы-


брав их из списка. Используйте каждый заголовок только один раз. В зада-
нии один заголовок лишний.

Просмотрите список предложенных заголовков. Если некоторые заголовки ка-


жутся вам похожими, определите, в чём именно их отличие. Прочитайте бегло
каждый текст, чтобы понять, о чём идёт речь. Как правило, основная идея текста
понятна уже по самому первому или самому последнему предложению. Верни-
тесь к списку заголовков и выберите наиболее подходящий. Помните, что слова в
заголовках часто заменены на синонимы слов в тексте. Не тратьте слишком много
времени на чтение текста, если его смысл не до конца вам понятен. Вернитесь к
сложным текстам в конце выполнения задания, а также проверьте, не подходит
ли лишний заголовок к какому-либо из текстов.

1. Bad weather
2. Always busy at home
3. A nice walk in a nice place
4. A five for good work!

9
A. Nina was not the best pupil, but she worked hard. Her homework was ready and
she didn’t make any mistakes. Our teacher was pleased with Nina’s answer at the
last lesson. She said: “I am very much pleased with your work. You get an excellent
mark for your answer.”
B. The weather was fine yesterday and we went for a walk in the country. First, we
met at the bus stop. We got on the bus. In an hour we got off at a beautiful place.
My friend had a new camera, so we took photos. There was nobody in the forest. We
walked there alone.
C. When the weather is bad, I usually stay at home. I don’t go to see my friends, but
I have lots of things to do. I read books or watch TV. I write letters to my English
pen friends. I also do my homework for the next week. Sometimes I play computer
games. The weather was bad yesterday and I was very busy.

Задание 4

Установите соответствие между текстами A – D и их темами 1 – 5, выбрав


тему из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна
тема лишняя.

Просмотрите список предложенных тем и выделите ключевые слова. Прочитайте


бегло каждый текст, чтобы понять, о чём идёт речь. Как правило, основная идея
текста понятна уже по самому первому или самому последнему предложению.
Вернитесь к списку тем и соотнесите их с текстами. Проверьте, не подходит ли
лишняя тема к какому-либо из текстов.

This text is about a club for …


1. those who love moving and learning.
2. those who like to be on stage.
3. students who enjoy working with hands.
4. nature lovers.
5. talented students only.

A. This school club is for those who are fond of environment and nature. This is also
a club for students who love animals and want to take care of them. The club has a
small pet zoo with guinea pigs, hamsters, rabbits, and a large snake. There’s a gar-
den with different plants and flowers at the club too. Students learn about them and
try growing them on their own.
B. Have you ever wanted to dance well? This club is for those students who like
moving. The club offers to learn the most popular types of dances from all over the
world. There is a list of dances and students can choose any dance they’d like to
learn. Every half a year, there is a dance show and a contest where students show
their achievements and win prizes.
C. Do you like theatre and stage performance? If yes, then this is the club for you.
The club gives you an opportunity to take part in shows and plays and show your tal-
ent as an actor or an actress. Students learn to act on stage, dance and sing songs.
The club always makes end-of-year shows for everyone. All the performances are
very colourful and lively. It’s fun!

10
D. At this club students design and make dolls, models, masks, and costumes with
their hands. They learn to sew and draw. They use different materials to make
things that they give out as presents for their friends and family. There are also
exhibitions where students show their handicrafts for others to enjoy. Every year
there is a contest for the best handicraft.

Задание 5*
Установите соответствие между текстами A – E и их темами 1 – 6, вы-
брав тему из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании
одна тема лишняя.

This text is about …


1. Australia’s climate.
2. plants and inhabitants.
3. Australia’s political system.
4. water bodies and deserts.
5. Australia’s profile.
6. Australia’s history.

A. Australia is an island continent. The country lies in the southern hemisphere.


The continent is washed by the Indian Ocean in the west and the Pacific Ocean in the
east. The territory is not very big with the population of more than twenty-five mil-
lion people. Australia’s capital is Canberra; the largest city is Sydney.
B. The climate of the country is very hot. The largest part of Australia lies in the
tropical belt. It rains heavily in summer, but it’s very hot too. The northeast coast
of the continent is protected by the Great Barrier Reef, and in the east, there is the
Great Dividing Range with Mount Kosciuszko, the highest mountain of Australia.
C. The deepest river in Australia is the Murray River. The Darling is the longest one.
In desert regions there are salt lakes like Lake Eyre. The inner part of Australia is
occupied by deserts. The most famous ones are Desert Victoria and Gibson’s Desert.
In the west semi-deserts turn into savannahs.
D. The flora and fauna of Australia vary. There are desert grasses, scrub, eucalyp-
tus, acacias and others. A lot of Australia’s animals are unique. Some of them live
only on the continent and cannot be found in any other place of the Earth, only in
zoos. Such animals are kangaroos, koalas, Tasmanian devils, echidnas, platypuses,
and others.
E. Australia is a member of the Commonwealth. It is a constitutional monarchy with
the Queen of Great Britain (Elizabeth II) as the head of the state. Prime minister is
the head of government. The national currency is the Australian dollar. English is
the official language of Australia. There are also a lot of aboriginal languages and
dialects in the country.

11
Грамматика и лексика
Задание 1
Прочитайте текст и поставьте каждое слово в скобках под номерами 1–4
в нужную грамматическую форму.

Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-


сан (в настоящем, прошедшем или будущем времени), а также часть речи, кото-
рая должна находиться на месте пропуска. Для этого задайте вопрос. Например,
наречие отвечает на вопрос «как», существительное – на вопрос «что», прила-
гательное – на вопрос «какой», глагол – на вопрос «что делать». От личных ме-
стоимений часто требуется образовать притяжательное местоимение (I – my), от
количественного числительного – порядковое числительное (one – first). Прилага-
тельные часто требуется поставить в сравнительную или превосходную степень.
Глагол нужно поставить в соответствующую видовременную форму. Помните про
правила орфографии, обращайте внимание на наличие или отсутствие артиклей
перед пропуском.

Hi Sam,
Thanks for your email. My name is Dima, I’m eleven. I live in Sochi, Russia.
I go to the 1. ______________ (FIVE) form. My favourite subjects are English and
Maths, but I love Music most of all. 2. ______________ (I) best friend is Vanya.
He’s my classmate. He’s cool and funny.
I live with my parents in a flat on the third floor. 3. ______________ (WE)
flat is not very big but cosy. I love my room.
I’ve also got a sister. She’s two years 4. ______________ (YOUNG) than me.
She’s got her own room. My parents are doctors. They work hard in a hospital in the
centre of Sochi.
Write soon.
Best,
Dima

Задание 2
Прочитайте текст и поставьте каждое слово в скобках под номерами 1–5
в нужную грамматическую форму.

Julia is having a wonderful time in Moscow. It’s her 1. ______________ (ONE)


time there. Her family is staying at a comfortable hotel close to the centre. They wake
up earlier than at home, have breakfast and set off. They explore the city on foot.
Moscow is really beautiful. The family 2. ______________ (VISIT) new sights
every day. The food is absolutely delicious. They 3. ______________ (BE) crazy about
borshch and pelmeni. They often have meals in a Russian traditional restaurant.
Last night, Julia and her parents went to Vorobyovy Gory by metro. They en-
joyed the view over Moscow and 4. ______________ (TAKE) pictures of Moscow
State University. Tonight, they are going on a boat trip along the Moskva River.
The family thinks the trip is the 5. ______________ (GOOD)!

12
Задание 3
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-
тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.

Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-


сан (в настоящем, прошедшем или будущем времени), а также часть речи, которая
должна находиться на месте пропуска (см. рекомендации к заданию 1). Ознакомь-
тесь с вариантами ответа. Часто можно сразу определить, какой вариант ответа
неверный. Например, если текст написан в настоящем времени, а в вариантах
форма глагола в другом грамматическом времени. Обязательно обращайте вни-
мания на слова-подсказки для грамматических времён в предложении с пропу-
ском или в предыдущем предложении. Карандашом впишите ответ, который ка-
жется вам наиболее правильным, а затем бегло прочитайте текст с вписанными
ответами. Логично ли они читаются в тексте?

New Year’s Day is the major holiday in Russia. Russians usually put up a New
Year tree and A. ______________ it with colourful toys and glass balls. The main
New Year tree of the country is put up in the State Kremlin Palace. Small trees are
put up in shop windows, in streets and squares, even on roofs. A lot of people like
buying real New Year trees; others prefer plastic ones.
Children like the holiday a lot. They can B. ______________ late and then get
their presents. At ten minutes to midnight on the 31st of December Russian families
gather in front of the TV-set and watch the president making C. ______________
traditional speech. After the clock on Spasskaya tower strikes midnight, everybody
says “Happy New Year”.
After that, the time for presents comes. Russian D. ______________ believe
that Father Frost brings presents. After all the presents are given out, Russians
have fun, eat, and play games all night long.
A. 1) decorate 2) are decorating 3) decorated
B. 1) to stay up 2) stay up 3) staying
C. 1) his 2) he 3) him
D. 1) child 2) children 3) children’s

Задание 4
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-
тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.

New York City, A. ______________ is situated in New York State, is the biggest
city of the USA. It is also called “The Big Apple”. In the 19th century it was very
dirty with chickens walking along streets and avenues. When immigrants began to
arrive, New York started to grow fast. Trains, railways, bridges, steam boats and
skyscrapers appeared. The B. ______________ skyscraper was built in 1888. It had
only thirteen floors, but the next one had twenty-two. The Empire State Building
has 102 floors.

13
Manhattan is the heart of New York. It is the centre of American finance,
art, theatre, fashion, and shopping. Wall Street is one of the C. ______________
famous streets in New York. The New York Stock Exchange and the American
Stock Exchange are situated there.
New York is a well-planned city. Streets are named by ordinal numbers or letters
of the alphabet, for example, First Avenue, Second Street, Avenue B, etc. So, it is
easy for tourists to find D. ______________ way there.

A. 1) which 2) who 3) where


B. 1) one 2) first 3) once
C. 1) many 2) more 3) most
D. 1) their 2) they 3) theirs

Задание 5*
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-
тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.

Stratford-upon-Avon stands on the river Avon in England. This town is an at-


tractive place for tourists, because William Shakespeare, the A. ______________
English dramatist and writer was born and grew up there. Stratford is small, but it
has a lot of landmarks. Among them is the house B. ______________ Shakespeare
was born. Today this is a museum which has a big exhibition illustrating Shake-
speare’s life and work.
New Place is the house where William Shakespeare spent his last years and C.
______________. Ann Hathaway’s Cottage attracts tourists too, because this is the
house of Shakespeare’s wife. The Holy Trinity Church is the place where the Shake-
speares are buried.
Butterfly farm is a wonderful place with ponds, streams and waterfalls. Differ-
ent exotic flowers D. ______________ here. The Insect City has a large collection of
spiders and other insects that E. ______________ in glass cages.
The Teddy Bear Museum houses a great collection of bears from all over the
world.

A. 1) great 2) greater 3) greatest


B. 1) which 2) where 3) who
C. 1) died 2) dead 3) die
D. 1) grow 2) grows 3) grew
E. 1) keep 2) are kept 3) are keeping

14
Задание 6
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка.

Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.


Выделите слова, по которым однозначно можно судить о части речи: например,
windy – прилагательное, в то время как sea может быть и прилагательным, и суще-
ствительным. Обратите внимание на синонимичные слова и вспомните разницу
между ними. Прочитайте бегло текст. Соотнесите слова с пропусками. Прочитайте
текст ещё раз, проверив, подходят ли подобранные слова. Помните об устойчи-
вых сочетаниях, например, fast food, но не fast meal.

My family is on holiday in the village of Kato Gouves, Crete. 1. coast


It’s on the A. ______________ of the Sea of Crete and our hotel 2. hot
is just by the B. ______________. 3. sea
The weather is lovely and warm. However, it’s often very C. 4. beach
______________. The sun shines every day. I’ve got my trousers 5. windy
with me, but it’s so D. ______________, that I wear only shorts
and a T-shirt all day!
My dad and I are going to CretAquarium  later while my mum
and my sister are relaxing by the pool. The aquarium is not far
from our hotel and there is big collection of E. ______________
creatures there. Now, we’re having lunch at a taverna. I love
Greek food. It’s fresh and tasty.

Задание 7
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка.

Steve usually gets up at 7:00 am and has breakfast. His best 1. bikes
A. ______________ Alex lives next door, so they go to school to- 2. class
gether. They often go to school by B. ______________. 3. friend
There are 20 students in their C. ______________. All of them 4. break
wear a school uniform. The students register for classes at 8:00 am 5. team
and lessons start at 8:30 am. There is a short D. ______________ 6. walk
at 10:30 am when they have a bite and there is lunch at 12:30 pm.
Steve usually brings a packed lunch from home. He likes sand-
wiches with ham and cheese. Alex buys a school lunch at the
school cafeteria.
When school finishes at 2 pm, Steve and Alex have swimming
practice. They are in the school swimming E. ______________.
At 3:30 pm, Steve and Alex F. ______________ back home to-
gether. They often do their homework at Steve’s place.

15
Задание 8
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка. Одно слово в списке лишнее.

Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.


Определите, к каким частям речи могут относиться слова из списка: если слово
является предлогом, то, скорее всего, пропуск нужно заполнить частью устойчи-
вого словосочетания. Than часто используется со сравнительной степенью прила-
гательного или наречия. Прочитайте бегло текст. Соотнесите слова с пропусками.
Прочитайте текст ещё раз, проверив, подходят ли выбранные слова. Убедитесь, что
лишнее слово (или слова) не подходят для пропусков.

Norilsk is a city on the Taymyr peninsular in the A. 1. than


______________ of Russia. This city has a population of more 2. hunting
than 180,000 people. It is the most northern city in Russia 3. from
and one of the coldest cities in the world! It’s even colder B. 4. travel
______________ Murmansk.
5. north
Summers are cool and short there. Winters in Norilsk are usu-
6. till
ally very harsh. The polar night (the period when there is no sun
in the sky) usually lasts C. ______________ the end of November
till the middle of January.
It’s not always easy to live there, especially in winters. The
people from Norilsk are fond of fishing and D. ______________.
In winters they often go on snowmobiles outside Norilsk because
of the thick snow. Skiing, mountain skiing and snowboarding are
among the most popular winter sports. In summers, people pick
up mushrooms and wild berries, as well as E. ______________
along the rivers.

Задание 9
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка. Два слова в списке лишние.

Nearly every country in the world has its own A. ____________ 1. different
food. In large countries, like Russia, there are lots of traditional 2. spicy
meals. For example, ukha (fish soup) and kholodets (aspic) are B. 3. national
______________ popular. 4. very
Pizza and pasta are traditional Italian dishes. There are a lot 5. many
of C. ______________ kinds of pizza and pasta. Two of the most 6. popular
famous dishes are pizza Margarita and spaghetti. 7. lots
The hot dog is an American snack. It’s a sausage in a long
bread roll. Today, it can be considered international, because it’s
D. ______________ all over the world. Fish and chips is a tradi-
tional dish in Britain.
In Asian countries rice and soups are extremely popular. They
are often E. ________________, like Tom Yum, a traditional
Thai soup.

16
Задание 10*
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка. Два слова в списке лишние.

Alexander Graham Bell was the A. ______________ of the 1. teacher


telephone. He was born in Scotland in 1847. Bell entered the Uni- 2. studied
versity of Edinburgh and became a B. ______________. 3. scientist
Later he decided to change the career and work as a C. 4. doctor
______________, so he entered the medical department at the 5. sailor
University of London. 6. known
Then Bell left for the USA and D. ______________ sounds 7. began
there. While working on a machine for the deaf, he invented the 8. inventor
telephone in 1876.
At first, the telephone was not popular with the public, but
after a big campaign it became E. ______________ all over
America. Bell started the Bell Telephone Company to produce
telephones. Later he gave up his business and spent his money on
various scientific research.
The F. ______________ died in 1922 in Canada. He is
respected both in Britain and the USA.

17
Письмо
Задание 1

Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-


писке. Напишите ответы на вопросы.

… Please, write and tell me about your school. What’s your school like? When
do your lessons usually start and finish? How many lessons do you have every
day?

1. What’s your school like?

2. When do your lessons usually start and finish?

3. How many lessons do you have every day?

Задание 2

Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-


писке. Выберите правильные ответы на вопросы. Затем ответьте на эти
вопросы самостоятельно.

… I went to the cinema yesterday. Do you usually watch films in the cinema?
When did you go to the cinema last time? What types of films do you prefer?

1. Do you usually watch films in the cinema?


a) I usually go to the cinema at the weekend.
b) I never watch films at home.
c) I prefer watching film at home, not in the cinema.

2. When did you go to the cinema last time?


a) I often go to the cinema with my friends.
b) I was at the cinema two months ago.
c) Last time, we watched a new comedy with my family at the cinema.

3. What types of films do you prefer?


a) I like comedies and thrillers most of all.
b) I never watch cartoons because I am too old for them.
c) Dramas are often boring, so we never watch them.

18
Задание 3

Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга


по переписке по имени Дэннис (Dennis). Напишите ему письмо и ответьте
на его вопросы (40–50 слов).

… Please, write and tell me about your weekends. What do you usually do at
weekends? Who do you spend your weekends with? Where do you go?

1. Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней


сказано «прочитайте отрывок из письма» и «напишите письмо», значит, речь идёт
о неформальном (личном письме), у которого есть правила:
· Свой адрес и дату пишите в правом верхнем углу. Не пишите полный адрес, если
не уверены, как правильно пишется название вашей улицы на английском языке.
Достаточно просто указать свой город (например, Rostov) и страну (Russia). Дату
лучше писать через точки, например: 19.10.2021. Адрес и дата пишутся друг под
другом на разных строчках.
· Помните, что личное письмо начинается со слов Dear … (имя получателя) и вы-
деляется запятой: Dear Sam,
· Не забудьте поблагодарить адресата за прошлое письмо (Thanks for your letter).
· Не забывайте делить письмо на логические абзацы.
· Помните, что в неформальном (личном) письме не следует использовать полные
грамматические формы: I am, they are, do not и т. п. Используйте краткие формы:
I’m, they’re, don’t и т. п.
· Закончите письмо словами Write soon. Ниже – Best wishes, Best, Love, и укажите
своё имя на новой строчке под этими словами. Например:
Write soon.
Love,
Masha

2. Перед тем, как приступить к написанию основной части письма, подчеркните в


предлагаемом отрывке все вопросы, на которые вам нужно дать ответ. Запишите
ответы на черновике. Помните, что ответы на вопросы должны быть полными.

3. Написав письмо на черновике, посчитайте количество слов. Их должно быть


не больше и не меньше количества, указанного в инструкции. Если слов больше,
чем нужно, сократите, например, прилагательные: My summer holidays were nice
and enjoyable. А если слов, наоборот, недостаточно, добавьте прилагательные или
опишите свои ощущения (I liked them a lot).

19
Задание 4
Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английской подру-
ги по переписке по имени Донна (Donna). Напишите ей письмо и ответьте
на её вопросы (40–50 слов).

… My class went to the zoo last week. Do you like zoos? When did you go to the zoo
last time? Is there a zoo in your town/city? What animals are there?

Задание 5
Прочитайте отрывок из электронного письма, которое вы получили от ан-
глийского друга по переписке по имени Джим (Jim). Напишите ему ответ на
электронное письмо и ответьте на его вопросы (40–50 слов).

… I’m having a birthday party next weekend. How do Russians usually celebrate
their birthdays? How do you celebrate this day? Who do you spend your birthday
with?

Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней


сказано «прочитайте отрывок из электронного письма» и «напишите ответ на
электронное письмо», значит, речь идёт о письме, которое мы отправляем по
электронной почте (email). В отличие от обычного («бумажного») письма в элек-
тронном письме вам не нужно указывать адрес и дату. В первом предложении
замените слово letter на email: Thanks for your email. Все остальные рекомендации
остаются, как для обычного письма (см. задание 3).

20
Говорение
Чтение вслух

Задание 1

Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

Во время подготовки прочитайте текст бегло про себя. Подчеркните слова, вы-
зывающие у вас затруднения. Прочитайте их про себя несколько раз. Вспомните,
какие правила чтения применимы к ним. Проставьте ударения или подпишите
нужный звук над буквами, если необходимо. Обратите внимание на знаки пре-
пинания. Это те места, где можно сделать небольшую паузу для того, чтобы пере-
вести дыхание. Просмотрите самые длинные предложения в тексте, подумайте,
можно ли их мысленно разбить на более короткие. Как правило, очень короткую
паузу можно сделать перед союзами and, but, or. При этом однородные члены
предложения, например, при перечислении, лучше не разбивать на отдельные
части. Не забывайте о том, что в английском языке нельзя оглушать окончания
после гласных звуков или звонких согласных.

Elephants are the biggest animals in the world. They have got long tusks, too. You
can see elephants in Africa and Asia. They usually eat grass and fruit from trees.
They also drink a lot of water during the day. African elephants live in savannahs
and forests.

Задание 2
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

The best day of the year was my birthday. My friends and I went to the cinema. We
watched a film about pirates. It was really cool! After the film we went to a cafe′ and
had pizza, chips and lemonade. The waiter gave me a birthday cake for free. It was
tasty! The day was special and I will remember it forever.

Задание 3
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

Jack is a student of the fifth form. He is ten years old. He lives in a flat in London.
His favourite room is his bedroom. He has got a lot of things in his room: a nice bed,
a fast computer, and a modern bookcase. He has got pictures on the walls and a big
window. The walls are white and blue. His brown desk is under the window. Jack
always does his homework or plays computer games at the desk. Jack’s puppy often
sleeps under his desk. Jack really likes his room.

21
Задание 4
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

Helen is a wonderful baker. She is often very busy. Every day, she wakes up at
six o’clock in the morning. She brushes her teeth, has breakfast and then goes to
the bakery by bike. At the bakery, she makes bread and biscuits. She works hard!
Helen works until three o’clock in the afternoon. After work, she goes back home
where she has lunch and watches TV. In the evenings, Helen sometimes goes to the
cinema or meets her friends. On Saturdays, she goes to a shopping centre to do the
shopping. On Sundays, she usually wakes up late and then goes for a walk in the
park. Helen usually goes to bed at 10.30 pm.

Задание 5*
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

When you visit a library, there are rules that you must follow. First, turn off your
mobile phone. Libraries are quiet places and you shouldn’t make any loud noise.
Read the books carefully. You mustn’t make notes with a pen or a pencil inside
the books. Take a sheet of paper with you and take notes if necessary. Today there
are computers in most libraries. So, you can type information you need or even
read books on the screen. You can also scan the pages you need for your report
or presentation and print them or send them by email. Finally, when you finish
reading, give the book back to the librarian.

22
Описание фотографий

Задание 1

Посмотрите на фотографию и выберите правильный ответ. Опишите фото-


графию устно.

Перед тем как описывать фотографию, посмотрите на задания. Определите клю-


чевые слова (они выделены полужирным). Теперь посмотрите на фотографию и
определите, какие слова относятся к ней.

1. There is a kitchen / room in the picture.


2. The boy is sitting on a chair / in an armchair.
3. He is playing the piano / the violin.
4. He is wearing a shirt / T-shirt.
5. The boy has got dark / fair hair.

Задание 2
Посмотрите на фотографию и впишите правильный ответ в пропуски. Ис-
пользуйте слова в рамке. Одно слово лишнее. Затем опишите фотографию
устно.

Посмотрите на слова в рамке. Затем посмотрите на фотографию и определите,


какие слова относятся к ней. Далее внимательно читайте текст и вставляйте нуж-
ные слова в пропуски. Обращайте внимание на подсказки о том, какая часть речи
требуется в пропуске. Например, если после пропуска стоит существительное, то,
скорее всего, перед ним нужно употребить прилагательное. Если перед пропус-
ком стоит, например, определённый артикль the, то в пропуск нужно поставить
существительное.

23
happy • short • ball • garden • long • jeans

There is a girl in the picture. She is in the 1. _______________. The girl is playing
with a 2. _______________. She is wearing a T-shirt and 3. _______________. She
has got 4. _______________ hair. The girl is 5. _______________.

Задание 3

Посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы. Опишите фотографию,


используя свои ответы.

Перед тем как описывать фотографию, посмотрите на вопросы. Определите клю-


чевые слова (о чём или о ком спрашивают). Затем смотрите на фотографию и дай-
те правильный ответ. Помните, что ответы на вопросы должны быть полными.

1. Where is the girl?


2. What is she doing?
3. What colour is her hair?
4. Is her hair long or short?
5. What is the girl wearing?

24
Задание 4

Посмотрите на фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две ми-


нуты на подготовку и две минуты на ответ. У вас должен получиться связ-
ный рассказ (5 – 6 предложений). План ответа поможет вам:
• the place
• the action
• the person’s appearance

Перед тем как описывать фотографию, посмотрите на план ответа. Затем на фото-
графии определите следующее:
• человек (мужчина, женщина, ребёнок и пр.);
• действие, которое осуществляет человек (что он делает / чем занимается);
• внешность человека (цвет (тёмный, светлый) и длина волос, одежда).
Около пунктов плана запишите по порядку ключевые слова. Не записывайте
полностью предложения для ответа, чтобы не терять время на подготовку. Обяза-
тельно следуйте плану, который предлагается вам в помощь. Помните, что рассказ
должен получиться связным, а предложения в устном ответе – полными. После
того, как вы продумали свой ответ, посчитайте устно количество предложений,
которое получилось. Их должно быть не менее 5 и не более 6.

25
Задание 5
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты на
подготовку и две минуты на ответ. У вас должен получиться связный рас-
сказ (5 – 6 предложений). План ответа поможет вам:
• the place
• the action
• the person’s appearance
Начните с предложения: “I’d like to describe picture number … . The picture
,,
shows … .

Когда предлагаются несколько фотографий на выбор, определите, на какой из них


присутствует максимальное количество объектов и действий, которые вы смо-
жете назвать на английском языке. Обратите внимание, что начинать свой рас-
сказ нужно с указанной фразы: “I’d like to describe picture number … . The picture
,,
shows … . Остальные рекомендации см. в задании 4.

Picture 1

Picture 2

26
II. Диагностические работы
Вариант 1
Задание 1

Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или словосо-


четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Внима-
тельно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения A–E
выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога.
К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы
услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У
вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.

A. The girl wants to have a tuna sandwich with _______.


1) extra onions 2) no onions 3) medium onions
B. She orders a small portion of chips and _______.
1) mayonnaise 2) vegetables 3) ketchup

C. The waiter says that _______.


1) there is no mint today 2) there is apple juice 3) there is no lemonade

D. The girl asks for _______.


1) strawberry lemonade 2) water 3) a glass of juice

E. The meal costs _______.


1) 7 pounds 50 pence 2) 17 pounds 50 pence 3) 7 pounds 15 pence

Задание 2
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

Jack is my best friend. We have been friends since kindergarten. He is a clever boy
with fair hair and green eyes. He is a good student too. We go to the same school,
but we are in different classes. After school we play football or do homework to-
gether. We often spend weekends outside or play computer games when the weather
is bad.

Задание 3
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты
на подготовку и две минуты для ответа. У вас должен получиться связный
рассказ (5–6 предложений).
План ответа поможет вам:
• the place
• the action
• the person’s appearance
Начните с предложения: “I’d like to describe picture number … . The picture
,,
shows … .

27
Picture 1 Picture 2
Задание 4
Установите соответствие между текстами A–D и их темами, выбрав тему
1–5 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна
тема лишняя.

This text is about …


1) a world-famous museum.
2) a museum event.
3) various kinds of museums.
4) a museum complex.
5) museum rules.

A) There are museums and art galleries in every country of our big world. Some of
them are big, some are small. The largest museums and galleries are often fa-
mous all over the world. There are different types of museums: history museums,
archaeological museums, science museums, art museums and galleries, etc.
B) There are lots of big and small museums in Moscow, Russia. One of the most
popular tourist attractions in the capital is the Pushkin Museum of Fine arts.
The place has one of the world’s largest collections of ancient, oriental and
classical art. Visitors can see sculptures, paintings, old vases, statues, mum-
mies and other things on display.
C) “Night at the museum” has become a very popular activity. It usually takes
place every May. Museums are open all night, the entrance to most of them is
free, and visitors can come and enjoy the exhibits at nighttime. In the middle
of June 2019, it took place in Russia. Because of the coronavirus pandemic,
there was no “Night at the museum” in 2020.
D) When you go to a museum, it is important to know about regulations. When
you go to a museum, pay attention to the signs. In most museums visitors
are not allowed to touch works of art. Sometimes, you mustn’t take pictures
inside. In some museums you must buy a special ticket that lets you take
pictures of the exhibits. Almost in all museums you must turn off your mobile
phone.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


A B C D

28
Задание 5
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-
тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.

Last summer, Mike and Julia A. __________ to the safari park in Africa. When
they drove into the park, they closed the car windows. “We don’t want to be a lion’s
lunch,” Julia laughed.
Soon, they saw three lions. Mike and Julia saw lions so close for the B.
__________ time! Mike stopped the car and started taking pictures of them. The C.
__________ lion roared loudly. “They are so beautiful but dangerous,” Mike said.
Then they wanted to go and look at giraffes. Suddenly, D. __________ car
stopped and there was smoke coming out of the engine. “Oh, no! What shall we do?”
cried Julia. “We can’t get out of the car. The wild animals will eat us!”
Then they saw a jeep coming. Mike and Julia saw a park ranger in the jeep.
“Come on, get inside E. __________!” he said. They opened the doors and jumped
into the jeep. They were safe!

A. 1) are going 2) went 3) have gone


B. 1) first 2) one 3) second
C. 1) bigger 2) best 3) biggest
D. 1) they 2) there 3) their
E. 1) quickly 2) quicker 3) quickest

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


A B C D E

Задание 6
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка. Одно слово в списке лишнее.

In Spain, most people live in cities in small flats. The cit- 1. out
ies are very beautiful and full of old A. _________. Most 2. national
streets in such cities and towns are narrow. There are often 3. for
old squares full of cafe′ s and restaurants. 4. celebrate
The Spanish have their unique B. _________ food. Many 5. holiday
of the traditional dishes, such as paella, include seafood. 6. buildings
They also like tomatoes. There is a special day called “La
Tomatina” when people throw tomatoes at each other and C.
_________ this tasty vegetable.
In their free time, Spanish people often go D. _________
to dinner and meet their friends and family in cafe′s and res-
taurants.
Spain’s warm climate and wonderful people make it a great
place for a E. _________.

29
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A B C D E

Задание 7

Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга


по переписке по имени Джон (John). Напишите ему письмо и ответьте на
его вопросы (40–50 слов).

… I love roller-skating. Please write and tell me about hobbies and activities in
Russia. What do you like doing in your free time? What hobbies are popular with
your classmates or friends? What hobbies do your family members have?

30
Вариант 2
Задание 1

Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или словосо-


четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Внима-
тельно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения A–E
выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога.
К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы
услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У
вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.

A. The girl wants to have a _______ tuna sandwich with.


1) small 2) big 3) medium
B. She says she _______.
1) isn’t hungry 2) likes sandwiches 3) hates mayonnaise
C. The waiter says that _______.
1) they haven’t got chips 2) there is no mint lemonade 3) they have no water
D. The girl doesn’t want to have _______.
1) still water 2) dessert 3) coffee
E. The girl will pay for the meal with a card because she_______.
1) has lost cash 2) wants to 3) forgot to take cash

Задание 2

Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.

Masha is my best friend. We have been friends since the first form. She is a slim
girl with dark hair and blue eyes. We study in the same class. Masha lives far from
school, so we do not go to school together. We go to the Music club too. I play the
piano, Masha sings. We sometimes meet at weekends and go shopping together.

Задание 3

Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты


на подготовку и две минуты для ответа. У вас должен получиться связный
рассказ (5–6 предложений).
План ответа поможет вам:
• the place
• the action
• the person’s appearance
Начните с предложения: “I’d like to describe picture number … . The picture
,,
shows … .

31
Picture 1 Picture 2
Задание 4
Установите соответствие между текстами A–D и их темами, выбрав тему
1–5 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна
тема лишняя.

This text is about …


1) red buses in London.
2) major sights in Moscow.
3) what double-deckers do in Russia.
4) the schedule.
5) what tours are like.

A) When you hear the word “double-decker” the first city that comes to your mind
is probably London. Such buses have been very popular in the English capital.
They help passengers get to their destination quickly and enjoy London sights
at the same time. There are also tours in double-deckers often on the second
floor.
B) Today, visitors in Moscow, St. Petersburg and Kazan can see double-deckers
too! They are not a means of transport, but sightseeing buses. They allow tour-
ists to enjoy the most famous sights of the cities. Tours around Moscow in a
red double-decker take place every day in any season or weather.
C) The trips are very comfortable. You can get off the bus and walk around the
city at any time. Then you can get on another double-decker easily. During
the day, you can change buses an unlimited number of times. There are a few
routes that help tourists enjoy the historic centre of Moscow, see major land-
marks and take wonderful pictures.
D) The buses run every day, from 10 am till 6 pm. If you buy a ticket, you will
also get a free map, headphones and a newsletter with interesting events and
sights in the city. During the trip, you will listen to the audio guide in several
languages. This is very convenient for foreigners who do not speak Russian.
The guide will tell you interesting and unknown facts about Moscow.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


A B C D

32
Задание 5
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-
тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.
Last summer, my family went on a trip to Kamchatka, Russia. We flew from
Novosibirsk to Petropavlovsk-Kamchatsky. The flight took A. __________ than
6 hours to get there.
When we arrived, we went straight to the hotel in the centre of the city. We
unpacked our suitcases and went for a walk. My dad showed B. __________ the way
because he knew the city. Petropavlovsk is beautiful! We C. __________ see moun-
tains surrounding it.
The next day we went to the Valley of Geysers by helicopter. This is the only
way to get there. It D. __________ more interesting than going by plane. A tour
guide showed us around. We walked along special paths.
I got scared at first because of the water gas in the air, but then I started tak-
ing pictures for my Instagram and forgot everything! This was the E. __________
trip in my life.
A. 1) much 2) most 3) more
B. 1) our 2) us 3) ours
C. 1) can 2) could 3) should
D. 1) was 2) were 3) was not
E. 1) good 2) better 3) best

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


A B C D E

Задание 6
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка. Одно слово в списке лишнее.

Computers have long been a part of our life. Have you got 1. also
a computer at home? Of course, you have. These machines 2. entertainment
help us with studies, work and A. __________. Some people 3. enjoy
do not watch TV any longer because they can watch anything 4. for
they like on their computer. 5. useful
Computers have a lot of advantages. You can use the In- 6. correctly
ternet to find information B. __________ school projects and
homework, and email your friends and family. Computers
C. __________ help you make presentations and videos and
store your photos on them.
Computers have disadvantages too. You can waste time
playing computer games or looking at things which are not D.
__________ on the Internet. Fake sites may infect your com-
puter with viruses. Also, spending hours at your computer
may harm your eyes.
To sum up, home computers can help with homework and
communication. But you should use it E. __________ not to
experience any disadvantages.

33
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A B C D E

Задание 7

Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английской подру-


ги по переписке по имени Джесс (Jess). Напишите ей письмо и ответьте на
её вопросы (40–50 слов).

… My mum bought me a kitten yesterday. Please write and tell me about pets in
Russia. Is it common for Russians to keep pets? What pets are popular with your
friends? Have you got a pet?

34
III. Приложения
Грамматический справочник

Существительные

1. Множественное число существительных


Исчисляемые существительные обычно образуют форму множественного чис-
ла с помощью окончания -s: dog – dogs. Также есть правила образования множе-
ственного числа существительных в зависимости от их окончания.
Окончание в ед. ч. Окончание во мн. ч. Примеры
-s, -ss, -ch, -х, -sh -es • bus – buses
• dress – dresses
• bench – benches
• bush – bushes
• box – boxes
-f/-fe -ves • wolf – wolves
• knife – knives
НО: roof – roofs
согласная + y -ies • strawberry – strawberries
• baby – babies
гласная + y -s • boy – boys
• toy – toys
-о -es tomato – tomatoes
НО: radio – radios, piano –
pianos, photo – photos, video –
videos, hippo – hippos.

Особые формы множественного числа:


• child – children
• foot – feet
• man – men
• mouse – mice
• person – people
• tooth – teeth
• woman – women

Примечание. Неисчисляемые существительные не имеют формы множественно-


го числа: water, juice, bread, salt, meat. (two meats).

2. Притяжательный падеж существительных


Притяжательный падеж используется для того, чтобы показать принадлеж-
ность чего-либо кому-либо. Притяжательный падеж образуется при помощи апо-
строфа (’) и/или окончания.

35
Число Окончание в Примеры
существительных притяжательном
падеже
единственное число ‘s It is the girl’s smartphone. Это
смартфон девочки. (= смартфон
принадлежит ей)
множественное с только апостроф (‘) This is the boys’ room. Это комната
окончанием -s мальчиков. (= Это их комната,
комната принадлежит им.)
множественное с ‘s These are the women’s dresses. (Это
особой формой платья женщин.)

Кроме того, существуют следующие правила употребления притяжательного


падежа:
• Если существительных два или более, то ’s добавляется к последнему су-
ществительному: This is Mike and Jane’s house.
• Whose используется, когда спрашивают о том, кому что-то принадлежит:
Whose laptop is this? It’s John’s.
Примечание. Who’s / Who is используется, когда задают вопрос о людях: Who’s
Peter? – My new friend.

Неопределённый артикль a / an. Определённый артикль the

Артикль Употребление Примеры


• a (перед существи- перед исчисляемыми • There is a laptop on the
тельными, которые существительными в desk.
начинаются с соглас- единственном числе, • There is an apple on my
ного звука) когда предмет / лицо desk.
• an (перед существи- упоминается впервые,
тельными, которые а также в значении
начинаются с гласно- «один»
го звука)
the когда речь идёт об опре- There is a computer on the
делённом, уже извест- desk. The computer is ex-
ном предмете или лице pensive.

Примечание. The не употребляется:


• перед именами собственными: Peter is here.
• с указательными местоимениями this / that / these / those: This flat has got two
rooms.
• с притяжательными местоимениями: This is his mistake.
• перед названиями стран (Portugal), городов (Paris), гор (Everest), островов
(Rhodes), озёр (если есть слово Lake – Lake Baikal. НО: the Baikal), континентов
(Europe) и языков (Spanish. НО: the Spanish language).
• перед названиями видов спорта: Rugby is my favourite sport.

36
Местоимения

1. Личные и притяжательные
Тип Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Личные I we • I am tall.
you you • She is nice.
he they • We are students.
she
it
Притяжательные my our • This is my book.
your your • Take her bag.
his their • Don’t use their computer.
her
its
Личные местоимения me us • Mum took me to the zoo.
в косвенном падеже you you • Don’t touch it!
him them • Jack saw them in the park.
her
it

2. Указательные местоимения
К указательным местоимениям относятся this / these («это, этот» / «эти») и
that / those («тот» / «те»).
• This / these используются, когда что-либо находится рядом с нами: This is a
desk. These are shelves.
• That / those используются, когда что-либо находится далеко от нас: That is a
nice house. Those birds are flying away.

3. Количественные местоимения
К ним относятся a lot of / many и much («много»).
Местоимение Употребление Примеры
A lot of утвердительные предложения There were a lot of people in the
park.
Many / Much отрицательные и вопроси- • I haven’t got much work to do.
тельные предложения • How many people were in the
park?

4. Местоимения, передающие значение неопределённого количества


К ним относятся some, any, few, a few, little, a little.
Местоимение Употребление Примеры
some («несколь- с исчисляемыми существи- • I can see some apples in the
ко», «немного») тельными во множественном kitchen.
числе и неисчисляемыми су- • There was some juice in the
ществительными в утверди- bottle.
тельных предложениях

37
Местоимение Употребление Примеры
any («несколь- с исчисляемыми существи- • I haven’t got any work to
ко», «немно- тельными во множественном do.
го») числе и неисчисляемыми су- • Are there any questions?
ществительными в отрица-
тельных и вопросительных
предложениях
few («мало») с исчисляемыми существи- There are few pencils in the
тельными во множественном schoolbag.
числе и означает «мало»
a few («немно- с исчисляемыми существи- There are a few (или some)
го») тельными во множественном pencils in the schoolbag.
числе и означает «немного»
little («мало») с неисчисляемыми существи- There is little meat in the
тельными и означает «мало» fridge.
a little («немно- с неисчисляемыми существи- There is a little (или some)
го») тельными и означает «немно- meat in the fridge.
го»

Числительные

Количественные Порядковые Субстантивированные


0 – oh (BrE), zero (AmE) 1 – first hundreds of (people)
1 – one 2 – second thousands of (insects)
2 – two 3 – third millions of (roubles)
3 – three 4 – fourth the eighties
4 – four 5 – fifth the nineties
5 – five 6 – sixth
6 – six 7 – seventh
7 – seven 8 – eighth
8 – eight 9 – nineth
9 – nine 10 – tenth
10 – ten 11 – eleventh
11 – eleven 12 – twelfth
12 – twelve 13 – thirteenth
13 – thirteen 14 – fourteenth
20 – twenty 20 – twentieth
21 – twenty-one 21 – twenty-first
30 – thirty 30 – thirtieth
40 – forty 40 – fortieth
50 – fifty 50 – fiftieth
100 – one hundred 100 – one hundredth

Примечание. Часто порядковые числительные пишут кратко: 1st, 30th, 42nd.

38
Прилагательные
Имена прилагательные обозначают признак предмета и не изменяются по
числам: a fast drone – fast drones.
• Прилагательные ставятся перед существительными: He is a good seller. или
после глагола to be: The woman is tall.
• Прилагательные обычно образуются с помощью окончаний -ful, -al, -ous,
-able, -y, -less, которые добавляются к существительному / глаголу: play –
playful, fashion – fashionable, person – personal, risk – risky, danger – dangerous, care
– careless.

Степени сравнения прилагательных


• Сравнительная степень используется для сравнения двух объектов. В
этих случаях используется than: Janet is taller than Luisa. Japanese is more diffi-
cult than English.
• Превосходная степень указывает на высшую степень качества у объекта в
группе подобных. Для выражения превосходной степени используется the
... in / of: Bill is the tallest boy in class. Russia is the largest country of all.

Прилагательное Сравнительная Превосходная Примеры


степень степень
односложное + -(e)r + -(e)st colder – the coldest
состоящее из двух more + прилага- the most + при- more beautiful –
слогов и более тельное лагательное the most beautiful
н е к о т о р ы е + -(e)r или more + + -(e)st или most clever – cleverer
двусложные прилагательное + прилагатель- (than) – the
прилагательные ное cleverest или clever
– more clever (than)
– the most clever

Примечание: Некоторые прилагательные полностью меняют свою форму в срав-


нительной и превосходной степенях: good – better (than) – the best, bad – worse
(than) – the worst.

39
Глагол
1. Глагол to be
Форма Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердитель- I am (’m) You / We / They are • I am (I’m) a student.
ная He / She / It is (’s) (’re) • She is (She’s) a teacher.
• They are (They’re)
brothers.
Отрицательная I am not (’m not) You / We / They are • I am (I’m not) a student.
He / She / It is not not (aren’t) • She is (isn’t) a teacher.
(isn’t) • They are (aren’t)
brothers.
Вопроситель- Am I …? Are you / we / they • Am I a student?
ная Is he / she / it …? …? • Is she a teacher?
• Are they brothers?
Краткие ответы Yes, I am. / No, I’m Yes, you / we / they • Am I a student? No, I’m
not. are. not.
Yes, he / she / it is. No, you / we / they • Are they brothers? Yes,
/ No, he / she / it aren’t. they are.
isn’t.

Примечание. Аналогичным образом глагол to be употребляется в прошедшем


времени (was, were / wasn’t, weren’t).

2. Глагольная конструкция have got


Форма Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Утверди- I have got (’ve You / We / They • I have got (I’ve got) a puppy.
тельная got) have (’ve got) • He has got (She’s got) a new
He / She / It has (’s flat.
got) • They have got (They’ve got) a
new TV.
Отрица- I haven’t got You / We / They • I haven’t got a puppy.
тельная He / She / It hasn’t haven’t got • He hasn’t got a new flat.
got • They haven’t got a new TV.
Вопроси- Have I got …? Have you / we / • Have I got a puppy?
тельная Has he / she / it they got …? • Has she got a new flat?
got …? • Have they got a new TV?
Краткие Yes, I have. / No, I Yes, you / we / • Have I got a puppy? No, I
ответы haven’t. they have. / No, haven’t.
Yes, he / she / it you / we / they • Has she got a new flat? Yes,
has. / No, he / she haven’t. she has.
/ it hasn’t. • Have they got a new TV? Yes,
they have.

40
3. Модальные глаголы и их эквиваленты

Глагол Употребление Примеры


can («мочь», • не изменяется по лицам и • I can sing.
«уметь») числам • We couldn’t finish the
• после него употребляется смыс- project.
ловой глагол без частицы to • Can she dance?
• отрицательная форма – cannot
или can’t
• прошедшая форма – could
must («дол- • имеет одну форму для всех • We must come to school on
жен», «обя- лиц и чисел time.
зан») • после него употребляется гла- • He must not (mustn’t) do
гол без частицы to this task.
• Must Jack go there now?
have to / has to • don’t / doesn’t have to употреб- • We have to wake up early to
(«приходит- ляется для выражения отсут- get to work on time.
ся», «вынуж- ствия необходимости • He doesn’t have to wake up
ден») early at weekends.
• Do they have to work on
Sundays? No, they don’t.
• Does she have to finish the
task today? Yes, she does.
may («можно») • после него употребляется гла- • She may become a dancer
гол без частицы to after college.
• употребляется, когда нет уве- • May I come in?
ренности в том, что действие
или событие произойдёт
• употребляется, когда спра-
шивают разрешения что-либо
сделать
should / ought • употребляются для выраже- • You should / ought to
to ния совета или рекомендации eat healthy food. (Это
(«следует», • отрицательные формы: should полезно.).
«хорошо бы») not (shouldn’t), ought not • She ought to see a doctor.
(oughtn’t) (Это совет.)
• You shouldn’t talk so loudly.
(Это неприлично.)

Конструкция There is / There are


Употребление Примеры
• для сообщения о наличии в дан- • There is / There’s a bed in the room.
ном месте какого-либо объекта • There isn’t a bed in the room.
• для перечисления отдельных • There aren’t three oranges on the table.
объектов • Is there a bed in the room? Yes, there is. /
No, there isn’t.
• Are there sausages in the fridge? Yes, there
are. / No, there aren’t.
• There’s an apple, a banana and a glass of
water on the table. (There are an egg, a
pineapple and a glass of juice on the table.)

41
Наречия
Наречия описывают глаголы и обозначают то, как (каким образом) что-либо
делается или происходит: Mandy dances beautifully.
• Наречия обычно образуются от прилагательных с помощью окончания -ly:
slow – slowly, но есть правила образования наречий в зависимости от окон-
чания прилагательных. 

Окончание Окончание наречий Примеры


прилагательных
-le -е меняется на -у possible – possibly
согласный + -у -ily happy – happily
-l -lly beautiful – beautifully

• Некоторые наречия являются исключениями. Они либо похожи, либо


полностью отличаются от прилагательного, от которого образованы: good
– well, fast – fast, hard – hard, early – early, late – late.
Наречия частотности
• Наречия частотности показывают, как часто что-то происходит: always
(100%), usually (75%), often (50%), sometimes (25%), rarely / seldom (10%),
never (0%).
• Наречия частотности употребляются перед смысловым глаголом после
вспомогательного глагола и глагола to be: She always (всегда) drinks a cup of
tea before bed. They are usually (обычно) late for school. Do you often (часто) go to
the shopping centre with your friends? I sometimes (иногда) read comic books. They
rarely / seldom (редко) wake up early on Saturdays. He is never (никогда) late for
meetings.

Предлоги
1. Предлоги времени
Предлоги времени используются для того, чтобы сказать, когда происходит дей-
ствие.

Предлог Указание на Примеры


месяцы in April, in September
времена года in spring, in autumn
in год in 1983, in 2020
периоды времени in the morning / afternoon / evening, in an
hour, in a minute, in a week / few months
дни недели on Sunday, on Tuesday
on даты on the 6th of March
дни или время суток on weekdays, on Tuesday morning(s)
время at 5 o’clock, at 9:30
праздники at Easter, at New Year’s
at
время суток или недели at night, at noon, at midnight, at dawn, at the
weekend

42
2. Предлоги места и движения
Предлоги места Предлоги движения
(определяют местонахождение (определяют направление, в котором
объекта) объект движется)
• behind – за • across – через
• between – между • along – вдоль
• in – в • down – вниз
• in front of – перед • into – внутрь, в
• near – возле • out of – из
• next to – рядом с • over – над
• on – на • past – мимо
• opposite – напротив • through – сквозь
• under – под • towards – к
• under – под
• up – вверх

Примечание. By + car / bus / train / taxi / plane / boat. НО: on foot. By не употребля-
ется, если перед названием транспортного средства есть артикль (a / an /
the) или притяжательное местоимение (my, your и т. д.): on the plane (by the
plane); in his car (by his car).

Грамматические времена

1. Present simple (Настоящее простое время)


3 лицо ед. ч. Другие лица Употребление
и числа
Утвердительные смысловой смысловой • п о с т о я н н ы е
предложения глагол + -s: глагол без действия
She goes to school. окончания -s: We • повторяющиеся
travel every year. действия
Отрицательные does not / doesn’t do not / don’t • п о в с е д н е в н ы е
предложения + смысловой + смысловой действия
глагол без глагол: • у к а з а т е л и
окончания -s: They don’t drive a времени: every
Pete doesn’t read car. day, often,
books. usually, never и
Вопросительные Does + Do + подлежащее др.
предложения и подлежащее + смысловой
краткие ответы + смысловой глагол: Do you
глагол без wake up early? Yes,
окончания -s: I do. No, we don’t.
Does Mike like his
smartphone? Yes,
he does. / No, he
doesn’t.

43
2. Present Continuous (Настоящее продолженное время)
Число Употребление
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердительные • I am (’m) + гла- • You / We / • действия, про-
предложения гол с -ing: I am They are (’re) + исходящие в мо-
(’m) writing an глагол с -ing: We мент речи
email now. are (’re) waiting for • действия, про-
• He / She / It her now. исходящие в на-
is (’s) + глагол с стоящий период
-ing: He is (’s) rid- времени, но не
ing a bike at the обязательно в мо-
moment. мент речи
Отрицательные • I am (’m) not + • You / We / • указатели време-
предложения глагол с -ing: I am They are (aren’t) + ни: now, at the mo-
(’m) not writing an глагол с -ing: We ment, at present,
email now. aren’t waiting for these days и др.
• He / She / It is her now.
not (isn’t) + гла-
гол с -ing: He is
not (isn’t) riding
a bike at the mo-
ment.
Вопросительные • Am + I + глагол • Are + you / we
предложения и с -ing: Am I writing / they + глагол с
краткие ответы an email now? -ing: Are you wait-
• Is + he / she / it ing for her now?
+ глагол с -ing: Is Yes, I am. / No, we
he riding a bike at aren’t.
the moment? Yes,
he is. / No, he isn’t.

3. Сравнение Present Simple и Present Continuous


Present Simple Present Continuous
• постоянные действия: John lives in • действия, происходящие в момент
New York. речи: Linda is posting something on
• повторяющиеся действия: She works Facebook right now.
from 9 am to 6 pm every day. • действия, происходящие в настоя-
• повседневные действия: He usually щий период времени, но не обязатель-
plays football at weekends. но в момент речи: Jack is looking for a
new job these days.

Примечание. Некоторые глаголы состояния (stative verbs) обычно не имеют фор-


му Present Continuous. Среди них: have (=possess), like, love, want, know, live, re-
member, understand, believe, need, see, smell и др.: I love seafood. (I’m loving sea-
food.) I have a computer. (I’m having a computer.) НО: I’m having breakfast now.
(= I’m eating.)

44
4. Present Perfect (Настоящее завершённое время)

Число Употребление
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердительные • I have (’ve) + 3-я • You / We / • действие, закон-
предложения форма глагола: I They have (’ve) чившееся к на-
have (’ve) finished + 3-я форма стоящему момен-
my homework глагола: They ту (есть резуль-
already. have (’ve) waited тат)
• He / She / It for her since 2 • действие, начав-
has (’s) + 3-я o’clock. шееся в прошлом
форма глагола: и продолжающе-
He has (’s) bought еся до сих пор
a smartphone. (обычно с глаго-
Отрицательные • I have not • You / We / лами состояния)
предложения (haven’t) + 3-я They have not • указатели време-
форма глагола: I (haven’t) + 3-я ни: for, since, yet,
have not (haven’t) форма глагола: already, just, ever,
finished my We have not never
homework yet. (haven’t) waited
• He / She / It has for her since 2
not (hasn’t) + 3-я o’clock.
форма глагола:
He has not
(hasn’t) bought a
smartphone.
Вопросительные • Have + I + 3-я • Have + you /
предложения и форма глагола: we / they + 3-я
краткие ответы Have I finished my форма глагола:
homework yet? Have you waited
Yes, I have. / No, I for her since 2
haven’t. o’clock? Yes, we
• Has + he / have. / No, we
she / it + 3-я haven’t.
форма глагола:
Has he bought a
smartphone? Yes,
he has. / No, he
hasn’t.

Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-


жении (стр. 51–52).

45
5. Past Simple (Прошедшее простое время)

Формообразование Употребление

Утв ерд ите льные подлежащее (существительное • прошлые привыч-


предложения или личное местоимение) + 2-я ки
форма глагола без to: • действия, которые
• I went to school yesterday. произошли в опре-
• She wanted to go to Spain last year. делённый момент
• They drew the picture the day времени в прошлом
before. (время упоминает-
Отрицательные подлежащее (существительное ся или подразуме-
предложения или личное местоимение) + did вается)
not (didn’t) + 2-я форма глагола • указатели времени:
без to: yesterday, last night /
• I didn’t message her yesterday. week, two weeks / a
• The children didn’t sleep well last month ago, in 2019 и
night. т. д.

Вопросительные did + подлежащее + неопределённая


предложения и форма глагола без to:
краткие ответы • Did you play tennis yesterday? Yes,
I did.
• Did they have breakfast this
morning? No, they didn’t.

Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-


жении (стр. 51–52).

6. Сравнение Past Simple и Present Perfect

Past Simple Present Perfect


• прошлые привычки: Dad lived in a • действие, начавшееся в прошлом
village when he was young. (Папа жил и продолжающееся до сих пор:
в деревне, когда был молодым.) Dad has lived in a village since he was
• действия, которые произошли в young. (Папа живёт в деревне с
определённый момент времени в юности.)
прошлом: They flew to Russia last year. • действие, закончившееся к насто-
(Они летали в Россию в прошлом ящему моменту (есть результат):
году.) They have finished the project already.
(Они уже закончили проект.)

46
7. Future Simple (Будущее простое время)

Формообразование Употребление

Утвердительные подлежащее (существительное • прогнозы и пред-


предложения или личное местоимение) + will (’ll) сказания на буду-
+ неопределённая форма глагола щее
без to: • сиюминутные реше-
• I will go to school tomorrow. ния
• She promises she will travel to India • обещания (с глагола-
next year. ми promise / swear):
• They’ll finish the project in a week. • указатели времени:
Отрицательные подлежащее (существительное tomorrow, the day
предложения или личное местоимение) + will not after tomorrow, next
(won’t) + неопределённая форма week / month / year,
глагола без to: tonight, soon, in a
• I will not message her tomorrow. week / month/ year и
• The children won’t sleep well last night. т. д.

Вопросительные will + подлежащее + неопределён-


предложения и ная форма глагола без to:
краткие ответы • Will you play tennis tomorrow? Yes, I
will.
• Will they have dinner tonight? No, they
won’t.

Примечание. Когда речь идёт о запланированных действиях в будущем, употре-


бляется Present Continuous: I’m going to a concert tomorrow. (Я уже купил биле-
ты.) We’re going on holiday on the 14th of June.

Конструкция be going to
Be going to («собираться», «намереваться») употребляется, когда речь идёт о пла-
нах и намерениях на ближайшее будущее: He is going to cook lunch. What are you
going to do on Sunday?
Указатели времени: tomorrow, next week / month / year и т. д.

47
The passive (Страдательный залог)
Формообразование Употребление
Утвердительные подлежащее (существительное • когда очевидно
предложения или личное местоимение) + нужная или, напротив, не-
временная форма to be + 3-я форма важно, кто выпол-
глагола: няет действие
• They are asked to come on time. • когда само дей-
• The TV was broken yesterday. ствие важнее, чем
• She will be taken to hospital субъект, выполня-
tomorrow. ющий его (напри-
Отрицательные подлежащее (существительное мер, в заголовках
предложения или личное местоимение) + нужная новостей, статьях,
временная форма to be + not + 3-я заметках, рекла-
форма глагола: ме, инструкциях
• They are not asked to come on time. и т. п.)
• The TV wasn’t broken yesterday. • чтобы сделать вы-
• She won’t be taken to hospital сказывание более
tomorrow. официальным или
Вопросительные нужная временная форма to be вежливым
предложения и + подлежащее (существительное
краткие ответы или личное местоимение) + 3-я
форма глагола:
• Are they asked to come on time?
• Was the TV broken yesterday?
• Will she be taken to hospital
tomorrow?
Примечание. В страдательном залоге можно встретить дополнение, указываю-
щее на исполнителя действия. В таких случаях используется предлог by: The
vase was broken by our cat.

Типы вопросов
Тип вопроса Формообразование Примеры
Общий Вспомогательный / модаль- • Is he a teacher? Yes, he is.
вопрос ный глагол + подлежащее (су- • Are they doctors? No, they aren’t.
ществительное или личное ме- • Have you got a ball?
стоимение) + сказуемое + до- • Did they go to school yesterday?
полнение + остальные члены • Are you going to the mall now?
предложения
Специальный вопросительное слово + вспо- • What are you doing?
вопрос могательный / модальный • When did she become a teacher?
глагол + подлежащее (суще- • Where is Jack going next year?
ствительное или личное место- • Who is this woman?
имение) + сказуемое + дополне- • Why won’t she go to work
ние + осталь­ные члены предло- tomorrow?
жения. • How long did it take you to get to
Вопросительные слова: the station?
• What? – Что? Какой? • How much is this box of sweets?
• When? – Когда?
• Where? – Где? Куда?

48
Тип вопроса Формообразование Примеры

Which? — Который?

Who? — Кто?

Why? — Почему?

How long? — Как долго?

How much, how many? —
Сколько?
• How? — Как?
Разделитель- Утвердительное предложение • John flew to Spain last year, didn’t
ный вопрос + вспомогательный / модаль- he?
ный глагол в отрицательной • Mike will write a test tomorrow,
форме + местоимение, соот- won’t he?
ветствующее сказуемому • Gina could write books, couldn’t
или she?
Отрицательное предложение • Dennis didn’t lose his phone, did
+ вспомогательный / модаль- he?
ный глагол в утвердительной • Sarah isn’t going shopping now, is
форме + местоимение, соот- she?
ветствующее сказуемому • Thomas wasn’t at the club yester-
day, was he?
Альтернатив- вспомогательный / модальный • Does Sergey like ice cream or jelly?
ный вопрос глагол + подлежащее + сказу- • Did Masha live in Britain or in Spain?
емое + дополнение + осталь- • Can she ride a horse or can she
ные члены предложения dance?
or (вспомогательный / модаль- • Will they go by train or will they
ный глагол + подлежа­щее + travel on foot?
сказуемое) + дополнение +
остальные члены предложе-
ния

Повелительное наклонение (The Imperative)

Формообразование Употребление

Утвердительные Неопределённая форма глагола без • приказы


предложения to и без подлежащего: • указания
• Be quiet!
• Open the door!
• Ask him a question!
Отрицательные Do not / Don’t + неопределённая фор-
предложения ма глагола без to и без подлежащего:
• Don’t leave!
• Don’t use your smartphone!
• Don’t laugh!

49
Предложения с начальным It
Такие предложения называются «безличными» и обычно обозначают погоду
(природные явления) или время суток.
Порядок слов в таком предложении обычный, только местоимение it вы-
полняет роль подлежащего:
• It is (It’s) cold today. Сегодня холодно.
• It is 3 pm now. Сейчас три дня.
Примечание. It не переводится на русский язык.

Соединительные союзы and, but, or

Союз Употребление Примеры


and («и») для связи похожих идей Mike plays the piano and the
violin.
but («но») для противопоставления Dina likes dancing, but she doesn’t
разных идей like singing.
or («или») когда предоставляется We can go to the cinema or the
выбор theatre.

50
Список распространённых неправильных глаголов

Инфинитив Past Simple (2-я Participle II (3-я Перевод


форма глагола) форма глагола)
be was (were) been быть
become became become становиться
begin began begun начинать
break broke broken ломать
bring brought brought приносить
build built built строить
buy bought bought покупать
can could could мочь, уметь
catch caught caught ловить
choose chose chosen выбирать
come came come приходить
cost cost cost стоить
cut cut cut резать
do did done делать
draw drew drawn рисовать, тянуть
drink drank drunk пить
drive drove driven водить автомобиль
eat ate eaten кушать
fall fell fallen падать
feed fed fed кормить
feel felt felt чувствовать
fight fought fought бороться
find found found находить
fly flew flown летать
forget forgot forgotten забывать
get got got (gotten) получать
give gave given давать
go went gone идти
grow grew grown расти
have had had иметь
hear heard heard слышать
hide hid hidden прятать
keep kept kept сохранять, соблюдать
know knew known знать
learn learnt (learned) learnt (learned) учиться, узнавать
leave left left покидать, оставлять

51
Инфинитив Past Simple (2-я Participle II (3-я Перевод
форма глагола) форма глагола)
let let let позволять
lose lost lost терять
make made made делать, мастерить
meet met met встречать,
знакомиться
pay paid paid платить
put put put класть, ставить
read read read читать
ride rode ridden ездить верхом
run ran run бежать
say said said сказать
see saw seen видеть
sell sold sold продавать
send sent sent посылать
show showed shown показывать
shut shut shut закрывать, затворять
sing sang sung петь
sit sat sat сидеть
sleep slept slept спать
smell smelt smelt пахнуть, нюхать
speak spoke spoken говорить
spend spent spent тратить, проводить
время
stand stood stood стоять
take took taken брать
teach taught taught обучать
tell told told рассказывать
think thought thought думать
throw threw thrown бросать
understand understood understood понимать
wake woke woken будить
wear wore worn носить (одежду)
win won won побеждать
write wrote written писать

52
Аудиоскрипты
Аудирование
Задание 1.
Thanksgiving Day is a very important celebration in the USA. This is a favourite
holiday for Americans which takes place on every 4th Thursday in November. This
is the day when American families meet together in their homes to say thank you
for the harvest and for the food they eat. At Thanksgiving Americans usually have
turkey with potatoes, corn and delicious pumpkin pie. Sometimes Thanksgiving Day
is called “Turkey Day”.

Задание 2.
A wonderful cottage in Small Dole, England is on sale for £250,000. The brick cot-
tage has got two floors and three bedrooms. The bedrooms are all on the first floor.
There is a large living room, a kitchen and two small bathrooms on the ground floor.
Just outside the cottage there is a cosy garden with a small pond. There is space
for family barbecue in the garden by the pond too. If you would like more infor-
mation or would like to visit the cottage, please email Christopher Nevatt, that’s
n-e-v-a-t-t@cottage.co.uk.

Задание 3.
Good afternoon everybody. We welcome you to our toy shop to celebrate its 5th
birthday. Before you go and have some fun, we’d like to tell you about the toys we
have for you. On the ground floor, there is a shop that sells computer games. There
is a Lego shop near it too. On the first floor, we sell board games. You can play these
for hours with your family or friends. On the second floor, there are all the toys
for young children. You will find anything for your baby brother or sister. You can
have a cup of tea or a glass of juice at the café on the third floor. A bookshop with a
big collection of comics is on the third floor. Our toy shop is open every day from 10
am till 8 pm. Enjoy your visit!

Задание 4.
Ann: You’ve got a nice flat, Sam.
Sam: Thanks, Ann. This is the living room.
Ann: Wow! I like the round table. And the large TV too.
Sam: Yes, I love the living room. Would you like to see the kitchen?
Ann: Sure.
Sam: Here it is. It’s nice, but I think it’s too small. I’ll show you my room.
Ann: Cool. Is this it?
Sam: No, that’s my sister’s. You see it’s pink. My room is here, next to my sister’s.
Ann: It’s very cosy! I like the green colour. Oh, look out of the window! Who’s that
playing in the garden?
Sam: Oh, it’s Pete, my dog.
Ann: He’s so small! I like his lovely white fur!
Sam: He’s very clever, too. Do you want to play a board game, Ann?
Ann: Yes, sure. You’ve got a big collection of board games! I like Monopoly, by the
way.

53
Задание 5.
Mike: Who’s this in the picture, Susan?
Susan: Oh, that’s my best friend, Jane Peterson. She’s cool!
Mike: I see. Is she eleven, like you?
Susan: Oh, no. She’s twelve. She’s in class 5C.
Mike: She’s very tall and slim... and she’s got lovely long blonde hair!
Susan: Yes, she looks like her mum. But her mum’s got green eyes and Jane’s got
brown eyes.
Mike: And who is this boy next to her?
Susan: That’s Jane’s elder brother, Tim. He’s very funny. He makes me laugh!
And that is her younger sister.
Mike: I see... and what are Jane’s hobbies?
Susan: She loves singing. She also enjoys dancing and playing the violin.
Mike: Has she got a nice voice?
Susan: Her voice is wonderful! Jane’s a very intelligent girl too. She speaks French
perfectly. Her dad is from Sweden, so she can speak a little Swedish, too.
Mike: Wow! Can I meet her?
Susan: Sure! Come to my birthday party next Saturday. She’ll be here too.

Диагностические работы
Варианты 1, 2
Waiter: Hello, miss. Welcome to Sandwich Booster. What would you like to have?
Client: Hi. I’d like to have a tuna sandwich, please.
Waiter: OK. One tuna sandwich. Medium or large?
Client: I’m not too hungry. So, a medium sandwich and no onions, please. I don’t
like onions in sandwiches or burgers.
Waiter: OK. Would you like some vegetables or chips?
Client: A small portion of chips, please.
Waiter: Would you like ketchup or mayonnaise with these?
Client: I’ll have ketchup. There is mayonnaise in the sandwich, it will be too much
for my stomach.
Waiter: OK, a small portion of chips with ketchup. Anything to drink? We have
lemonade, water, fresh orange juice and cola.
Client: I’ll have mint lemonade, please.
Waiter: I’m sorry, miss, but we don’t have it today. We’ve run out of mint. We have
classic lemonade and strawberry lemonade.
Client: Then I’ll have a glass of still water, please.
Waiter: Fine! Any dessert? We have delicious cakes and brownies.
Client: No, thank you.
Waiter: OK. One medium tuna sandwich, no onions, small chips with ketchup and a
glass of water, right? It’s £7.50. Will you pay with a card or in cash?
Client: With my card. I’ve left cash at home…

54
Ключи к заданиям

Аудирование
Задание 1. A – 1; B – 2; C – 2; D – 1
Задание 2. A – 3; B – 2; C – 2; D – 1
Задание 3. А – 1; B – 1; C – 3; D – 2
Задание 4. A – 2; B – 3; C – 1; D – 2
Задание 5. A – 1; B – 2; C – 2; D – 3; E – 3

Чтение
Задание 1. A – 3; B – 1; C – 2; D–1
Задание 2. A – 3; B – 2; C – 3; D – 1; E – 3
Задание 3. A – 4; B – 3; C – 2
Задание 4. A – 4; B – 1; C – 2; D–3
Задание 5. A – 5; B – 1; C – 4; D – 2; E – 3

Грамматика и лексика
Задание 1. 1) FIFTH; 2) MY; 3) OUR; 4) YOUNGER
Задание 2. 1) FIRST; 2) VISITS; 3) ARE; 4) TOOK; 5) BEST
Задание 3. A – 1; B – 2; C – 1; D – 2
Задание 4. A – 1; B – 2; C – 3; D – 1
Задание 5. A – 3; B – 2; C – 1; D – 1; E – 2
Задание 6. A – 1; B – 4; C – 5; D – 2; E – 3
Задание 7. A – 3; B – 1; C – 2; D – 4; E – 5; F – 6
Задание 8. A – 5; B – 1; C – 3; D – 2; E – 4
Задание 9. A – 3; B – 4; C – 1; D – 6; E – 2
Задание 10. A – 8; B – 1; C – 4; D – 2; E – 6; F – 3

Письмо
Задание 1. Примерные ответы:
1. My school is new and big.
2. Our lessons usually start at 8:30 am and finish at 2 pm.
3. I usually have six lessons every day, but on Saturdays I only have two lessons.
Задание 2. 1с; 2b; 3a

Говорение
Описание фотографий
Задание 1. 1 – room; 2 – on a chair; 3 – the piano; 4 – T-shirt; 5 – fair
Задание 2. 1 – garden; 2 – ball; 3 – jeans; 4 – long; 5 –happy
Задание 3. Примерные ответы: 1 – The girl is in her room/bedroom. 2 – She is do-
ing her homework. 3 – She has got dark hair./Her hair is dark. 4 – The girl’s hair is
long. 5 – She is wearing a shirt and earrings.

55
Диагностические работы

Вариант 1
Задание 1. A – 2; B – 3; C – 1; D – 2; E – 1
Задание 4. A – 3; B – 1; C – 2; D – 5
Задание 5. A – 2; B – 1; C – 3; D – 3; E – 1
Задание 6. A – 6; B – 2; C – 4; D – 1; E – 5

Вариант 2
Задание 1. A – 3; B – 1; C – 2; D – 2; E – 3
Задание 4. A – 1; B – 3; C – 5; D – 4
Задание 5. A – 3; B – 2; C – 2; D – 1; E – 3
Задание 6. A – 2; B – 4; C – 1; D – 5; E – 6

56
Минимальные системные требования определяются соответствующими
требованиями программ Adobe Reader версии не ниже 11-й
либо Adobe Digital Editions версии не ниже 4.5
для платформ Windows, Mac OS, Android и iOS; экран 10''

Учебное электронное издание

Серия «Готовимся к Всероссийской Проверочной работе»

Аксёнов О. О., Смирнов Ю. А.


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
5 КЛАСС
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной работе

Генеральный директор
М. Б. Миндюк
Редактор Д. П. Локтионов
Художественный редактор Е. Ю. Воробьёва
Компьютерная вёрстка и макет В. С. Торгашова

Подписано к использованию 24.04.21


Формат 19,5×27,5 см
Гарнитура SchoolBook

Издательство «Интеллект-Центр»
125445, Москва, ул. Смольная, 24А, этаж 7, пом. I, ком. 14
Тел.: (495) 660-34-53
Сайт: https://www.intellectcentre.ru/
Эл. почта: intellect@izentr.ru

Электронное издание данной книги подготовлено


Агентством электронных изданий «Интермедиатор»
Сайт: http://www.intermediator.ru
Телефон: (495) 587-74-81
Эл. почта: info@intermediator.ru

Вам также может понравиться