Auxiliar de Laboratorio

CONCURSO PÚBLICO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS
AUXILIAR DE LABORATÓRIO
NÃO ABRA ESTE CADERNO ANTES DA ORDEM DO FISCAL
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público • CEFET-MG
INSTRUÇÕES GERAIS
1. Não abra este caderno de questões antes da ordem do aplicador.

2. A prova terá 3 horas de duração, improrrogáveis, incluindo o tempo ne-
cessário para marcar a resposta de cada questão das provas de Língua
Portuguesa, de Legislação, de Informática Básica e de Conhecimentos
Específicos.
3. Este caderno contém 50 questões de mútipla escolha, apresentando 4 op-
ções cada uma, assim distribuídas.
• Prova de Língua Portuguesa, 15 questões, numeradas de 01 a 15.
• Prova de Legislação, 05 questões, numeradas de 16 a 20.
• Prova de Informática Básica, 05 questões, numeradas de 21 a 25.
• Prova de Conhecimentos Específicos, 25 questões, numeradas de 26 a 50.
4. Caso o Caderno esteja incompleto ou com defeito, o candidato deverá so-
licitar ao aplicador, durante os primeiros 20 minutos, as providências ca-
bíveis.
5. Nenhuma folha deverá ser destacada durante a realização das provas.
6. Leia, atentamente, cada questão antes de respondê-la.
7. Não perca tempo com questão cuja resposta lhe pareça difícil. Volte a ela
quando lhe sobrar tempo.
8. Marque a folha de respostas, preenchendo, atentamente, a opção cor-
reta, apresentada em uma das letras (a, b, c ou d) com caneta esferográ-
fica de tinta preta ou azul.
9. O número de respostas deverá coincidir com o número de questões.
10. O candidato devolverá este caderno de questões e a folha de respostas
identificada com o nome e número de inscrição.
11. O gabarito e a relação de candidatos aprovados serão divulgados no sítio
www.concursos.cefetmg.br.
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
TIM TIM
Luis Fernando Veríssimo
Não se veem mais patacas e dobrões, a não ser em filme de pirata.

Moedas de encher algibeiras e baús e pesar no bolso. Moedas so-
nantes e ressonantes.
Uma vez fui investigar a origem da expressão “tim tim por tim tim”
e não encontrei nenhuma raiz grega ou tupi-guarani. “Tim” era apenas
a reprodução onomatopéica do barulho que fazia uma moeda batendo
na outra. O som de metal contra metal. Pagar alguém era colocar
moedas na sua mão, e o ruído de um metal sobre o outro – tim, tim,
tim, tim – era o registro de uma transação bem saldada, de algo tro-
cado pelo seu valor em ouro ou prata, com todos tins devidos. As
moedas não representavam outra coisa, as moedas eram o dinheiro
– soavam como dinheiro. Depois veio o papel moeda que tecnica-
mente não é dinheiro, é uma vaga promessa de algum dia se trans-
formar em ouro ou prata, e começamos nosso afastamento tim tim.
Culminando com as vastas somas virtuais que hoje cruzam os céus
de computador para computador, em silêncio.
Ganhamos o dinheiro asséptico, intocado por mãos humanas, mas
perdemos a onomatopéia.
Cartões de crédito, por exemplo. Nada numa transação com car-
tão de crédito evoca um sonoro pagamento com patacões. O cartão
de crédito substitui o papel moeda, que por sua vez é uma repre-
sentação da moeda mesmo, e assim é quase a sombra de uma som-
bra. E sombras não fazem barulho. Ouve-se apenas o “suish” do
cartão sendo passado na maquininha. Não surpreende que, na falta
do tim tim, as pessoas se esqueçam de que o cartão de crédito tam-
bém não é dinheiro, é apenas uma promessa de pagamento futuro,
uma presunção de que haverá ouro para cobri-lo. E se o pressuposto
pagador não é nem quem usou o cartão, é a firma, o governo, o te-
souro nacional ou qualquer outra entidade tão remota que parece eté-
rea, compreendem-se os abusos. Faltou autocontrole diante da ten-
tação, faltaram supervisão e regras claras, faltou inteligência. Mas,
acima de tudo, faltou o tim tim.
***
Há alguns dias, conheci a minha neta. Antigamente só se tinha este
prazer depois da criança nascer. Não se sabia nem de que sexo seria.
Hoje, com a ecografia, fica-se sabendo tudo. Já vi o seu rosto, o mo-
vimento da sua boca – e juro que ela botou a língua! Talvez contra-
riada com aquela invasão da sua privacidade pré-natal. E mais não
conto em respeito a meus ex-companheiros do Movimento dos Sem
Neto. Não quero humilhar o Scliar.
Disponível em: http://zerohora.clicrbs.com.br,

acessado em 20 de março de 2010
QUESTÃO 01
Pode-se afirmar que o texto tem como objetivo
a) explanar sobre a evolução do dinheiro.

b) esclarecer o sentido da expressão “tim tim por tim tim”.
c) expor as razões pelas quais a relação do homem com o dinheiro se
modificou.
d) explicar o papel do dinheiro na vida do homem em diferentes mo-
mentos da história.
QUESTÃO 02
Pela leitura do texto, concluímos que o nosso afastamento do tim tim

significa a
a) falta de motivação das pessoas para as comemorações.

b) perda da noção do homem moderno do que o dinheiro representa.
c) nossa aproximação da espiritualidade em detrimento ao consu-
mismo.
d) não valorização das pequenas coisas da vida por parte da socie-
dade atual.
QUESTÃO 03
Há uma relação de sentido entre as palavras
a) barulho, som, registro.

b) transação, promessa, crédito.
c) patacões, dobrões, tim tim.
d) governo, entidade, algibera.
QUESTÃO 04
A palavra em destaque está corretamente interpretada em
a) “Ganhamos dinheiro asséptico, (...)” (DESVALORIZADO)

b) “(...), uma presunção de que haverá ouro pra cobri-lo.” (CERTEZA)
c) “E se o pressuposto pagador não é quem usou o cartão, (...)” (PRO-
VÁVEL)
d) “qualquer outra entidade tão remota que parece etérea, (...)” (CON-
CRETA)
QUESTÃO 05
Leia abaixo o folder da Campanha da Fraternidade de 2010.
A passagem do texto Tim tim que melhor dialoga com o lema da cam-
panha é:
a) “As moedas não representavam outra coisa, as moedas eram o di-

nheiro, (...)”
b) “Nada numa transação com cartão de crédito evoca um sonoro pa-
gamento com patacões.”
c) “faltou autocontrole diante da tentação, faltaram supervisão e re-
gras claras, faltou inteligência.”
d) “Tim era apenas a reprodução onomatopéica do barulho que fazia
uma moeda batendo na outra”.
QUESTÃO 06
Da leitura do último parágrafo, conclui-se que o autor
a) valoriza os avanços da tecnologia.

b) teve mais amigos que hoje em dia.
c) era convicto em relação à idéia de ser avô.
d) critica a falta de privacidade oriunda dos avanços da ciência.
QUESTÃO 07
Pela leitura do texto, percebe-se que, entre o último parágrafo e os pa-

rágrafos anteriores, há uma relação de
a) completude, pois o autor dá um exemplo da ação da modernidade

na vida das pessoas.
b) similaridade, visto que a apresentação das idéias segue a mesma
estrutura dos parágrafos anteriores.
c) discrepância, já que o autor apresenta argumentos contrários à
idéia de que, no passado, a vida era melhor.
d) incoerência, uma vez que a idéia defendida no último parágrafo
foge à tese de que o homem perdeu controle das suas ações.
QUESTÃO 08
É INCORRETO afirmar que, na construção do texto, o autor
a) recorre à vida cotidiana para apresentar uma crítica.

b) usa um tom humorístico que aproxima o leitor do acontecimento
relatado.
c) expõe de forma pessoal a compreensão que ele tem do mundo que
o cerca.
d) utiliza uma linguagem sofisticada e elaborada para dar credibili-
dade a seus argumentos.
QUESTÃO 09
“E se o pressuposto pagador não é nem quem usou o cartão, é a

firma, o governo, o tesouro nacional ou qualquer outra entidade tão re-
mota que parece etérea, compreendem-se os abusos.”
Da leitura do trecho acima, podemos inferir que o (a)
a) ocultamento de credores é uma desculpa de governos corruptos.

b) indeterminação do sujeito pagador é uma explicação para a falta de
controle do capital que é público.
c) déficit entre o que é arrecadado e o que é aplicado se deve à não
identificação das fontes pagadoras.
d) identificação remota dos agentes envolvidos numa transação co-
mercial facilita a obtenção de lucro por parte do credor.
10
QUESTÃO 10
O termo SE, sublinhado nas palavras abaixo, exerce a mesma função,

EXCETO em
a) “(...) compreendem-se os abusos.”

b) “Hoje, com a ecografia, fica-se sabendo tudo (...)”
c) “Não se veem mais patacas e dobrões, a não ser em filme de pirata
(...)”
d) “Ouve-se apenas o “suish” do cartão sendo passado na maquininha
(...)”
QUESTÃO 11
“Hoje, com a ecografia, fica-se sabendo tudo”.
O uso de vírgula na frase acima é justificado pela mesma razão que

em:
a) “E se o pressuposto pagador não é nem quem usou o cartão, é a

firma, o governo, o tesouro nacional (...)”
b) “Não surpreende que, na falta do tim tim, as pessoas se esqueçam
de que o cartão de crédito também não é dinheiro (...)”
c) “Ganhamos o dinheiro asséptico, intocado por mãos humanas, mas
perdemos a onomatopéia (...)”
d) “Pagar alguém era colocar moedas na sua mão, e o ruído de um
metal sobre o outro (...)”
11
QUESTÃO 12
Os termos sublinhados foram corretamente substituídos, EXCETO

em:
a) “Não quero humilhar o Scliar.”

NÃO QUERO HUMILHAR-LHE.
b) “(...) juro que ela botou a língua!”

(...) JURO QUE ELA A BOTOU!
c) “As moedas não representavam outra coisa”

“AS MOEDAS NÃO A REPRESENTAVAM(...)”
d) “(...)hoje cruzam os céus de computador para computador, em

silêncio.”
(...) HOJE CRUZAM-NOS DE COMPUTADOR PARA COMPUTA-
DOR, EM SILÊNCIO.
12
TEXTO 2
Tintim
Luís Fernando Veríssimo
Durante alguns anos, o tintim me intrigou. Tintim por tintim: o que

queria dizer aquilo? Imaginei que fosse alguma misteriosa medida de
outros tempos que sobrevivera ao sistema métrico, como a braça, a
légua, etc. Outro mistério era o triz. Qual a exata definição de um triz?
É uma subdivisão de tempo ou de espaço. As coisas deixam de acon-
tecer por um triz, por uma fração de segundo ou de milímetro. Mas
que fração? O triz talvez correspondesse a meio tintim, ou o tintim a
um décimo de triz. Tanto o tintim quanto o triz pertenceriam ao obs-
curo mundo das microcoisas. Há quem diga que não existe uma fra-
ção mínima de matéria, que tudo pode ser dividido e subdividido.
Assim como existe o infinito para fora – isto é, o espaço sem fim, de-
pois que o Universo acaba – existiria o infinito para dentro. A menor
fração da menor partícula do último átomo ainda seria formada por
dois trizes, e cada triz por dois tintins, e cada tintim por dois trizes, e
assim por diante, até a loucura.
(...)
Comédias para se ler na escola, Ed.Objetiva, 2002.
13
QUESTÃO 13
Observe as afirmativas abaixo:
I. O triz e o tintim assemelham-se a unidades de medida.

II. O átomo é formado por trizes e tintins.
III. O infinito para dentro refere-se à possibilidade ilimitada de se divi-
dir algo.
IV. A palavra triz possui um sentido mais obscuro do que a palavra
tintim.
Estão corretas as alternativas
a) V, F, V, F.
b) F, V, F, V.
c) V, V, F, F
d) F, F, V, V.
QUESTÃO 14
A dúvida está impressa nas frases a seguir, EXCETO em:
a) “O triz talvez correspondesse a meio tintim(...)”

b) “Há quem diga que não existe uma fração mínima de matéria(...)”
c) “Tanto o tintim quanto o triz pertenceriam ao obscuro mundo das mi-
crocoisas.”
d) “As coisas deixam de acontecer por um triz, por uma fração de se-
gundo ou de milímetro.”
14
QUESTÃO 15
A função do termo sublinhado foi corretamente identificada em:
a) “Assim como existe o infinito para fora (...)” (OBJETO DIRETO)

b) “Durante alguns anos, o tintim me intrigou. (ADJUNTO ADNOMINAL)
c) “Imaginei que fosse alguma misteriosa medida de outros tempos
(...)” (PREDICATIVO DO SUJEITO)
d) “Tanto o tintim quanto o triz pertenceriam ao obscuro mundo das
microcoisas (...)” (ADJUNTO ADVERBIAL)
15
LEGISLAÇÃO
QUESTÃO 16
Conforme prevê o Código de Ética Profissional do Servidor Público

Civil, diante de uma ordem de seu superior hierárquico que vise obter
vantagens indevidas em decorrência de ação manifestamente ilegal,
o servidor público deve
a) cumprir.
b) somente não cumprir.
c) resistir e denunciar.
d) cumprir e depois denunciar.
QUESTÃO 17
Com relação à Administração Pública, conforme preceitua a Consti-

tuição da República Federativa do Brasil de 1988, analise as seguin-
tes afirmativas
I. Pode ser classificada como direta ou indireta.

II. Diz respeito somente ao Poder Executivo.
III. Deve obedecer ao princípio da eficiência.
IV. Pode ser da União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
Assinale os itens corretos
a) I, II, III.
b) I, III, IV.
c) II, IV.
d) I, II, IV.
16
QUESTÃO 18
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a edu-

cação é um (a)
I. faculdade do Estado.
II. dever do Estado.
III. faculdade da família.
IV. dever da família.
Assinale os itens corretos
a) II, IV.
b) I, III.
c) I, IV.
d) II, III.
QUESTÃO 19
A gestão dos cargos do Plano de Carreira dos Técnico-Administrati-

vos em Educação observará os seguintes princípios e diretrizes, EX-
CETO:
a) Desenvolvimento do servidor vinculado aos objetivos institucionais.

b) Dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de
administração, e as competências específicas decorrentes.
c) Oportunidade de acesso às atividades de direção, assessoramento,
chefia, coordenação e assistência, respeitadas as normas especí-
ficas.
d) Investidura em cada cargo condicionada à aprovação em processo
seletivo simplificado.
17
QUESTÃO 20
Ao servidor regido pela Lei n.º 8.112/90, não aprovado em estágio

probatório, será aplicado o instituto da
a) demissão.
b) exoneração.
c) recondução.
d) reversão.
18
INFORMÁTICA BÁSICA
QUESTÃO 21
No MS Word 2007, para disponibilizar a opção Cabeçalho e Rodapé,

é necessário pressionar a aba
a) Inserir.
b) Revisão.
c) Exibição.
d) Início.
QUESTÃO 22
No Windows XP, considerando o teclado que inclue a tecla de logo-

tipo do Windows, para “Abrir Meu computador” e para “procurar um ar-
quivo ou pasta” pode-se utilizar, respectivamente, as teclas de atalho
a) Ctrl + Shift + E e Ctrl + Shift + Esc

b) Ctrl + R e Alt +F4
c) Logotipo do Windows + R e logotipo do Windows + F
d) logotipo do Windows + E e logotipo do Windows + F
QUESTÃO 23
A tecla de atalho que inicia rapidamente a apresentação no Ms Power

point 2007 é
a) F3
b) F4
c) F5
d) F6
19
QUESTÃO 24
No Excel 2007, preenche-se a célula F1 com Janeiro e a célula G1

com Fevereiro. Finalmente, seleciona-se a célula F1. Ao arrastar o
pequeno quadrado que se encontra no canto inferior direito da se-
leção até a célula F10, o resultado da célula F10 será
a) janeiro.
b) outubro.
c) fevereiro.
d) julho.
QUESTÃO 25
No Windows XP, pode-se excluir um item selecionado sem que ele vá

para a lixeira. Para que isso aconteça, basta pressionar as
a) teclas Shift+Delete (teclar “Delete” enquanto se mantém pressio-

nada a tecla “Shift”).
b) teclas Alt+Delete (teclar “Delete” enquanto se mantém pressionada
a tecla “Alt”).
c) teclas Ctrl+Delete (teclar “Delete” enquanto se mantém pressio-
nada a tecla “Ctrl”).
d) Teclas Esc+Delete (Teclar “Delete” enquanto se mantém pressio-
nada a tecla “Esc”).
20
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 26
Nos ambientes de laboratórios, podem causar queimaduras, EXCETO
a) chamas ou brasas.
b) sólidos aquecidos ou fundidos.
c) produtos germicidas e bactericidas.
d) vapores quentes e líquidos em fervura.
QUESTÃO 27
Quanto aos cuidados relativos à utilização de tomadas elétricas e vol-

tagem de equipamentos nos laboratórios, NÃO se deve
a) evitar tomadas energizadas no piso.

b) utilizar equipamentos bivolt (127/220 V), por segurança.
c) indicar claramente a voltagem de cada tomada existente.
d) desligar os equipamentos e, em seguida, desplugá-los da tomada.
21
QUESTÃO 28
As normas técnicas que se referem a produtos perigosos definem

símbolos de identificação para os mesmos. Na figura, a classe 3 in-
forma que o produto é um
a) explosivo.
b) gás inflamável.
c) líquido inflamável.
d) sólido inflamável.
QUESTÃO 29
Considerando ser insalubridade a exposição a agentes nocivos à

saúde acima dos limites permitidos, devendo-se utilizar equipamentos
e procedimentos para minimizar seus efeitos. As coifas instaladas nos
laboratórios visam
a) captar o pó disperso no ambiente.

b) controlar o aumento da temperatura.
c) controlar o acúmulo de gases no ambiente.
d) captar os resíduos pesados depositados no ambiente.
22
QUESTÃO 30
A água sanitária é um dos principais produtos utilizados em limpeza

e desinfecção de utensílios e ambientes de laboratórios. O princípio
ativo bactericida e germicida da água sanitária é o
a) cloro.
b) cobre.
c) sódio.
d) zinco.
QUESTÃO 31
São regras e recomendações para tornarem o ambiente dos labora-

tórios mais seguros, EXCETO
a) andar apenas, nunca correr.

b) sinalizar áreas restritas que ofereçam riscos.
c) treinar os servidores no combate a incêndios.
d) usar obrigatoriamente equipamentos de segurança – EPI.
QUESTÃO 32
No caso de choques elétricos severos com danos à vítima as provi-

dências iniciais a serem tomadas são, EXCETO
a) conduzir a vítima imediatamente ao hospital.

b) desligar a fonte de energia antes de tocar no acidentado.
c) interromper o contato entre a fonte de energia e a vítima.
d) cobrir a queimadura com curativo seco esterilizado ou papel de alu-
mínio.
23
QUESTÃO 33
Proveta, Pipeta e Becker são equipamentos utilizados para medidas de
a) área.
b) espaço.
c) massa.
d) volume.
QUESTÃO 34
Para a pesagem de 45,713g de um material, a balança mais ade-

quada é a
a) analítica.
b) eletrônica.
c) de pratos.
d) de plataforma.
QUESTÃO 35
O processo utilizado para zerar uma balança eletrônica durante a pe-

sagem de uma amostra é conhecido como
a) tarar.
b) balizar.
c) inicializar.
d) posicionar.
24
QUESTÃO 36
São ferramentas manuais de apoio próprias e comuns em laboratórios

de eletricidade básica
a) sugador, chaves de fenda e martelo.

b) ferro de solda, tarraxas e chaves de fenda.
c) alicate de corte, pinças e luvas de amianto.
d) pulseira antiestática, chaves Philips e alicate de bico.
QUESTÃO 37
A série normal de peneiras é usada para
a) identificar siltes e argilas.

b) classificar os solos e agregados.
c) conferir a classificação de campo.
d) separar frações em faixas de diâmetros.
QUESTÃO 38
O almofariz é utilizado juntamente com o
a) pistilo.
b) moinho.
c) peneirador.
d) quarteador.
25
QUESTÃO 39
As prensas basicamente aplicam esforços
a) axiais.
b) laterais.
c) puntuais.
d) confinantes.
QUESTÃO 40
Na lista abaixo pode ser classificado como “misturador” o(a)
a) betoneira.
b) centrifugadora.
c) moinho de bolas.
d) aparelho dispersor.
QUESTÃO 41
O local de recebimento e preparo de amostras deve ser isolado fisi-

camente do corpo principal do laboratório para que
a) as aulas não sejam interrompidas.

b) estranhos não entrem nos laboratórios.
c) as amostras sejam classificadas e etiquetadas.
d) a poeira e impurezas não poluam e prejudiquem o ambiente.
26
QUESTÃO 42
São medidas gerais que previnem acidentes em laboratórios, EXCETO
a) proibir manuseio de equipamentos sem autorização.

b) utilizar equipamento imperfeito ou defeituoso apenas com EPIs
apropriados.
c) evitar que materiais com temperaturas elevadas sejam tocados
inadvertidamente.
d) carregar ou transportar pesos em recipientes apropriados e pedir
ajuda se necessário.
QUESTÃO 43
A primeira providência técnica a ser tomada quando do recebimento

de amostras vindas do campo é
a) proceder à sua secagem e acondicionamento.

b) catalogá-las de acordo com as normas do laboratório.
c) dividí-la em amostras representativas para uso nos ensaios pro-
gramados.
d) conferir tátil-visualmente a amostra com a classificação da etiqueta
de campo.
27
QUESTÃO 44
Faz parte da rotina dos laboratórios de materiais e solos checar, lim-

par e esvaziar as caixas de
a) areia.
b) gordura.
c) passagem.
d) ferramentas.
QUESTÃO 45
Equipamentos e ferramentas a serem usadas nas práticas devem se-

guir os critérios, características e determinações de
a) roteiros de aulas práticas da instituição.

b) manuais de instruções dos fabricantes.
c) normas técnicas da ABNT ou equivalente.
d) modelos utilizados pelas empresas da região.
QUESTÃO 46
Os equipamentos e ferramentas de certificação e/ou aferição obriga-

tória devem ser
a) reservados e apenas mostrados aos alunos.

b) conferidos e ajustados rotineiramente pelos servidores.
c) utilizados somente para serviços externos e de pesquisa.
d) utilizados e submetidos à verificação e manutenção especializada.
28
QUESTÃO 47
A sequência correta dos pictogramas de indicações de perigo con-

forme o disposto no Decreto Lei 330-A/98 é
a) corrosivo, nocivo, tóxico, explosivo, inflamável.

b) corrosivo, perigoso, nocivo, inflamável, tóxico.
c) corrosivo, tóxico, nocivo, inflamável, explosivo.
d) corrosivo, nocivo, perigoso, inflamável, explosivo.
29
QUESTÃO 48
Analise as afirmativas abaixo relativas a preparo e montagem de pro-

cedimentos de laboratório e assinale (V) para as verdadeiras e (F)
para as falsas.
Amostra sólidas devem ser armazenadas em ambientes com

temperatura e umidades controladas.
Ao retirar um material de dentro de uma estufa ou mufla, é ne-
cessário o uso de avental e óculos de segurança.
Quando há necessidade de destorroar sólidos em laboratório, o
equipamento adequado é a peneira vibratória.
Sempre que se aquecer um líquido em vidraria, é necessário o
uso de uma tela de amianto.
A sequência correta é
a) F, F, V, V.
b) F, V, F, V.
c) V, F, F, V.
d) V, F, V, F.
30
QUESTÃO 49
Analise as afirmativas abaixo referentes à manutenção, acondiciona-

mento, preparo, limpeza, segurança e guarda de materiais, equipa-
mentos e ferramentas de laboratórios e assinale (V) para as
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Deve-se lavar as betoneiras imediatamente após o uso e em

local com esgoto exclusivo para este fim.
( ) Deve-se usar luvas de amianto e botas de borracha sempre que
houver liberação de líquidos inflamáveis.
( ) Extintores de incêndio devem estar em local de fácil acesso e
devidamente identificados com placas de sinalização.
( ) Ferramentas e equipamentos deverão ser recolhidos ao almo-
xarifado ao término de cada aula prática.
a) F, F, V, V.
b) V, F, V, V.
c) V, F, F, V.
d) F, V, F, V.
31
QUESTÃO 50
Analise as afirmativas sobre zelo, manutenção e preservação de

amostras, materiais, matérias-primas, insumos, equipamentos e fer-
ramentas e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Deve-se fechar imediatamente os bicos de gás e desligarem-

se placas aquecedoras que não estiverem em uso.
( ) Não se deixam recipientes com produtos abertos após o uso,
para evitar a contaminação ou deteriorização dos mesmos.
( ) Só se guardam equipamentos e ferramentas depois de serem
devidamente limpos e lubrificados quando necessário.
( ) Quando sair do laboratório, deve-se certificar de que não há re-
gistros (água ou gás) abertos e desligar a chave elétrica geral.
a) V, V, F, F.
b) V, V, V, V.
c) F, F, V, V.
d) V, V, V, F.
32
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Concurso público
Quadro de Respostas
(rascunho)
01. a b c d 26. a b c d
02. a b c d 27. a b c d
03. a b c d 28. a b c d
04. a b c d 29. a b c d
05. a b c d 30. a b c d
06. a b c d 31. a b c d
07. a b c d 32. a b c d
08. a b c d 33. a b c d
09. a b c d 34. a b c d
10. a b c d 35. a b c d
11. a b c d 36. a b c d
12. a b c d 37. a b c d
13. a b c d 38. a b c d
14. a b c d 39. a b c d
15. a b c d 40. a b c d
16. a b c d 41. a b c d
17. a b c d 42. a b c d
18. a b c d 43. a b c d
19. a b c d 44. a b c d
20. a b c d 45. a b c d
21. a b c d 46. a b c d
22. a b c d 47. a b c d
23. a b c d 48. a b c d
24. a b c d 49. a b c d
25. a b c d 50. a b c d

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NÃO ABRA ESTE CADERNO ANTES DA ORDEM DO FISCAL

1. Não abra este caderno de questões antes da ordem do aplicador.

Luis Fernando Veríssimo

Não se veem mais patacas e dobrões, a não ser em filme de pirata.

Disponível em: http://zerohora.clicrbs.com.br,

Pode-se afirmar que o texto tem como objetivo

a) explanar sobre a evolução do dinheiro.

Pela leitura do texto, concluímos que o nosso afastamento do tim tim

a) falta de motivação das pessoas para as comemorações.

Há uma relação de sentido entre as palavras

a) barulho, som, registro.

A palavra em destaque está corretamente interpretada em

a) “Ganhamos dinheiro asséptico, (...)” (DESVALORIZADO)

Leia abaixo o folder da Campanha da Fraternidade de 2010.

a) “As moedas não representavam outra coisa, as moedas eram o di-

Da leitura do último parágrafo, conclui-se que o autor

a) valoriza os avanços da tecnologia.

Pela leitura do texto, percebe-se que, entre o último parágrafo e os pa-

a) completude, pois o autor dá um exemplo da ação da modernidade

É INCORRETO afirmar que, na construção do texto, o autor

a) recorre à vida cotidiana para apresentar uma crítica.

“E se o pressuposto pagador não é nem quem usou o cartão, é a

Da leitura do trecho acima, podemos inferir que o (a)

a) ocultamento de credores é uma desculpa de governos corruptos.

O termo SE, sublinhado nas palavras abaixo, exerce a mesma função,

a) “(...) compreendem-se os abusos.”

“Hoje, com a ecografia, fica-se sabendo tudo”.

O uso de vírgula na frase acima é justificado pela mesma razão que

a) “E se o pressuposto pagador não é nem quem usou o cartão, é a

Os termos sublinhados foram corretamente substituídos, EXCETO

a) “Não quero humilhar o Scliar.”

b) “(...) juro que ela botou a língua!”

c) “As moedas não representavam outra coisa”

d) “(...)hoje cruzam os céus de computador para computador, em

Luís Fernando Veríssimo

Durante alguns anos, o tintim me intrigou. Tintim por tintim: o que

Comédias para se ler na escola, Ed.Objetiva, 2002.

Observe as afirmativas abaixo:

I. O triz e o tintim assemelham-se a unidades de medida.

Estão corretas as alternativas

A dúvida está impressa nas frases a seguir, EXCETO em:

a) “O triz talvez correspondesse a meio tintim(...)”

A função do termo sublinhado foi corretamente identificada em:

a) “Assim como existe o infinito para fora (...)” (OBJETO DIRETO)

Conforme prevê o Código de Ética Profissional do Servidor Público

Com relação à Administração Pública, conforme preceitua a Consti-

I. Pode ser classificada como direta ou indireta.

Assinale os itens corretos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a edu-

Assinale os itens corretos

A gestão dos cargos do Plano de Carreira dos Técnico-Administrati-

a) Desenvolvimento do servidor vinculado aos objetivos institucionais.

Ao servidor regido pela Lei n.º 8.112/90, não aprovado em estágio

No MS Word 2007, para disponibilizar a opção Cabeçalho e Rodapé,

No Windows XP, considerando o teclado que inclue a tecla de logo-

a) Ctrl + Shift + E e Ctrl + Shift + Esc

A tecla de atalho que inicia rapidamente a apresentação no Ms Power

No Excel 2007, preenche-se a célula F1 com Janeiro e a célula G1

No Windows XP, pode-se excluir um item selecionado sem que ele vá

a) teclas Shift+Delete (teclar “Delete” enquanto se mantém pressio-

Nos ambientes de laboratórios, podem causar queimaduras, EXCETO