Общая психология и психология личности 23

ми служебного коллектива Государственного пожарного надзора (его служ-

бами, подразделениями, техникой, финансами, культурой) делает возмож-
ными снятие деструктивных конфликтов в сфере совместной деятельности
по обеспечению пожарной безопасности [8].

Список литературы:
1. Авдеев В.В. Психология принятия решения проблемных ситуаций. –
М., 1992.
2. Башкановский В.И, Согомонов Ю.В. Введение в теорию управления
нравственно-воспитательной деятельностью.
3. Заренок Н.Н. Культура управления. – Мн., 1986.
4. Захарик С.Б. Управление психологическим состоянием личного со-
става в ходе боя. Пути повышения эффективности морально-политической
и психологической подготовки личного состава в подразделении, части. –
М., 1989.
5. Кабаченко Т. С. Психология управления: в двух частях: учебное по-
собие. – М., 1997.
6. Корицкий Э.Б., Лавриков Ю.А., Омаров А.М. Советская управлен-
ческая мысль 20-х годов. Краткий именной справочник. – М., 1990.
7. Кудряшова Л.Д. Психологические аспекты изучения управленче-
ских систем // психология управленческой деятельностью. – М., 1986.
8. Лысенко Ю.Н. Психологические основы повышения эффективности
профессиональной деятельности: автореф. дисс. … д-ра психол. наук. –
СПб., 1992.
9. Молл Е.Г. Психологические особенности оперативной управленче-
ской деятельности: дисс. канд. психол. наук. – Л., 1982. – С. 109.
10. Хараш А.У. «Другой» и его функции в развитии «я» // Общение и
развитие психики. – М., 1986. – С. 31-46.

ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ К ИЗМЕНЕ

И ПРОЯВЛЕНИЕ РЕВНОСТИ
В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
© Карымова О.С., Бирюкова М.В.
Оренбургский государственный университет, г. Оренбург
В статье представлено пилотажное исследование отношения к изме-
не и ревности у студентов. Приведены используемые методики и вы-
воды по полученным данным.


Старший преподаватель кафедры Социальной психологии, кандидат психологических наук.

Студент кафедры Социальной психологии.
24 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ

Ревность является одной из наиболее сильных, разрушительных и бо-

лезненных эмоций. По мнению Е.П. Ильина, «Ревность – это подозритель-
ное отношение человека к объекту обожания, связанное с мучительным со-
мнением в его верности, либо знанием о его неверности». Она, чаще всего,
сопровождает любые личные отношения человека, будь то интимные, дело-
вые или родственные. Таким образом, ревность является одним из тех аспек-
тов человеческой жизни, которые не меняются с течением времени. Линчев-
ский Э.Э. пишет, что отношения, в которых есть ревность наносят ущерб как
личности, так и психологическому климату общества [2, 3].
Данное исследование направлено на расширение области знаний о про-
блеме ревности у молодых пар, так различные авторы, такие как Э.Э. Лин-
чевкий, Е.П. Ильин, М.И. Розенова рассматривают данную область доста-
точно широко, однако нигде не указывают то, какие особенности ревности
имеют те или иные возрастные границы, рассматривая, в основном, зрелые
пары. Не все из них были единодушны в понимании места и значения ревно-
сти. Как нам кажется, единого понимания не существует и по сей день [1, 2].
Практически каждая пара так или иначе, независимо от длительности
отношений, сталкивалась с ревностью по отношению к партнеру либо мыс-
лями о предполагаемой измене. Поэтому необходимо проанализировать, что
же это за проблема – измена, причем измена небрачных партнеров, ведь
большинство молодых людей, сейчас, предпочитают отношения, которые
характеризуются той или иной степенью свободы, что неизбежно приводит
к явным или скрытым проявлениям ревности. Необходимо определить, что
входит в понятие измены у людей, еще не вступивших в брак, потому как
они могут не осознавать важность верности, что влечет проблемы в даль-
нейшем построении отношений, а также оставит отпечаток на личности.
Целью нашего исследования было описать и проанализировать содер-
жание представления об измене у молодых людей студенческого возраста,
не вступивших в брак, а также выявить самые частовстречаемые проявле-
ния ревности и возможные реакции на ситуацию измены.
Результаты исследования могут помочь выявить взаимосвязь самоот-
ношения и видов проявления ревности, что позволит в дальнейшем про-
водить более успешную работу с людьми, для которых ревность является
препятствием или помехой в создании крепких и успешных отношений.
Мы провели экспериментальное исследование, которое включало в
себя опрос 40 молодых людей, проведение методики «семантический диф-
ференциал» (классический вариант Ч. Осгуда), теста для диагностики рев-
ности. Был так же разработан авторский опросник для выявления прояв-
лений ревности. Полученные результаты были математически обработа-
ны, выводы сделаны на основании значимых статистических данных.
Таким образом, мы получили следующие результаты. Из данных анке-
ты, мы пришли к выводу, что большая часть молодых людей вне зависимо-
Общая психология и психология личности 25

сти от пола считает, что измена – это сексуальный контакт «на стороне», а
наиболее частой реакцией у мужчин являлся разрыв отношений, у женщин –
агрессия или истерика. При этом, изучая результаты проведенного опроса,
мы выделили следующие любопытные закономерности:
– респонденты мужского пола в возрасте 18-19 лет склонны простить
своему партнеру измену чаще, чем более старшие люди, в то время
как среди девушек способные простить встретились в диапазоне
20-21;
– одной из наиболее веских причин измены является неудовлетво-
ренность партнером, ее выделяют большинство опрошенных обо-
их полов;
– отношения с представителями своего пола большинство молодых
людей считает изменой, причем мужчины чаще (и воспринимают
подобную возможность негативнее), чем девушки.
Методика семантического дифференциала так же дала достаточно боль-
шой материал для анализа. В ходе обработки данных мы получили следую-
щие результаты:
По параметру «Я»: уровень оценки себя у молодых людей лежит в пре-
делах среднего значения, что указывает на то, что они удовлетворены собст-
венным поведением, уровнем достижений, достаточно принимают самого
себя. Девушки показывают чуть завышенные результаты, т.е. склонны осоз-
навать себя как носителем позитивных, социально-желательных характери-
стик, так и признавать наличие недостатков в самом себе. Оценка силы по
параметру «Я» у женщин больше, чем у мужчин – это свидетельствует о
том, что свои волевые стороны личности женщины оценивают выше, чем
мужчины, они уверены в себе; значение находится в пределах среднего, что
говорит о склонности рассчитывать на собственные силы; фактор активно-
сти у девушек выше, чем у молодых людей, что свидетельствует о более
высокой экстравертированности женщин, это также подтверждается резуль-
татами анкеты.
По параметру «Партнер» фактор оценки у женщин чуть выше, чем у
мужчин, что может свидетельствовать о большем предпочтении партнера, о
его большей привлекательности, симпатии, которой он обладает в воспри-
ятии девушек; фактор силы указывает на то, что в субъективном представ-
лении женщин, они могут находиться в подчиненном положении от муж-
чин; фактор активности показывает, что мужчины воспринимают партнерш
в качестве более открытой составляющей пары.
По параметру «Измена»: у представителей обоих полов по критерию
Оценки результаты приблизительно одинаковы и находятся близко к ниж-
ним пределам, что говорит о его отрицании и отторжении; фактор Силы у
женщин чуть ниже, что может указывать на недостаточный уровень само-
контроля, а также зависимость от внешних обстоятельств. Фактор Актив-
26 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ

ности выше представлен у мужчин, что говорит о восприятии молодыми

людьми данного понятия как связанного с личными особенностями парт-
неров, относящееся не только лично к ним.
Выводом по обработке результатов теста на диагностику ревности стало
то, что большая часть опрошенных, как женского, так и мужского пола, яв-
ляются ревнивыми, но не агрессивными – их результаты лежат в диапазоне
от 21 до 26 баллов. Однако, данные анкеты показывают агрессивную реак-
цию у женщины в ситуации измены. Мы предполагаем, это связано с высо-
кой эмоциональностью женщин – что подтверждается данными анкеты.
Необходимо также отметить, что молодые люди, в свою очередь, показали
более высокий уровень ревности, что может быть связано с желанием до-
минировать в отношениях.
Интересные данные получены в результате авторского опросника (М. Би-
рюкова), в котором выявлялись наиболее частопроявляемые реакции ревно-
сти. В ходе пилотного исследования были выявлены бытовые ситуации, в
которых так или иначе проявлялась бы ревность одного из партнеров. Далее, с
помощью экспертной оценки, данные ситуации и проявления классифициро-
вались по различным основаниям (данные приведены в табл. 1).
Таблица 1
Проявления ревности мужчин и женщин в разных ситуациях
Ситуации Проявления жен. Проявления муж.
Частые звонки (смс), контроль вре- Частые звонки (смс), контроль
Раздельный или совме-
мени, навязчивые мысли об изме- времени, раздражение, обида,
стный отдых
не, раздражение, обида, скандал насмешки
Напряженное ожидание, проверка Напряженное ожидание, встре-
Раздельная или совме-
на запах, проверка телефона, скан- чи около места работы, обида,
стная работа
дал, обида игнорирование
Скандал, молчание (обида), разго- Скандал, молчание, обида, запрет
Раздельная или совме- вор с общим знакомым, раздраже- на общение с друзьями, разго-
стная компания друзей ние, вживание в коллектив с целью вор с общим знакомым, вжива-
контроля партнера ние в коллектив
Демонстрация неудовольствия,
ответный флирт, ирония, насмеш-
Флирт с представителем Демонстрация раздражения, не-
ка с целью уколоть партнера,
противоположного пола удовольствия, ответный флирт
расспросы о личности объекта
флирта
Подозрительность, насторожен-
Появление подарков и Подозрительность, насторожен-
ность, ненавязчивые расспросы,
знаков внимания ность, ненавязчивые расспросы
повышенный уход за собой
Повышенное внимание Обида, проверка почты / телефо-
Обида, расспросы друзей, де-
со стороны противопо- на, гнев, раздражение, контроль
монстративные сцены ревности
ложного пола времени
Отсутствие контакта (не брать те- Отсутствие контакта, демонст-
Просьба о временном
лефон, не отвечать на сообщения), рация контактов с противопо-
отдыхе партнеров друг
демонстрация контактов с проти- ложным полом, агрессия, раз-
от друга
воположным полом дражение
Общая психология и психология личности 27

Продолжение табл. 1
Ситуации Проявления жен. Проявления муж.
Расспросы, контроль партнера, по-
Повышенный уход за
вышенное желание постоянно быть Расспросы
собой
в курсе событий в жизни партнера
Повышенный контроль за партне- Повышенный контроль за парт-
ром, недоверие к обоим, проверка нером, недоверие к обоим, про-
Ухаживания друга / под-
телефона / сообщений / почты, рез- верка телефона / сообщений /
руги
кость в общении с партнером и почты, резкость в общении с
этим человеком партнером и этим человеком
Подозрительность, раздражение,
Подозрительность, раздражение,
Ссора обида, ответное игнорирование,
обида, ответное игнорирование
звонки друзьям
Очень подробные расспросы о лю- Расспросы о людях, с которыми
Времяпрепровождение с
дях, с которыми встречался, кон- встречался, контроль местона-
популярным другом / под-
троль местонахождения, запрет на хождения, запрет на общение с
ругой
общение с человеком человеком, звонки
Слежка, контроль времени, про-
верка телефона, повышенное вни- Слежка, контроль времени, про-
Подозрение о существо- мание к себе, самокопание и поиск в верка телефона, резкость по от-
вании измены себе недостатков, резкость по от- ношению к партнеру, грубость в
ношению к партнеру, грубость в общении
общении
Подозрительность, расспросы, по- Подозрительность, расспросы,
Ночные звонки, избега-
давленность, проверка телефона и подавленность, повышенное вни-
ние разговора о собесед-
сообщений, повышенное внимание мание к личным разговорам
нике
к личным разговорам партнера партнера
Исходя из данных таблицы, можно сделать вывод о том, что часть про-
явлений ревности является следствием ситуации, окружающей обстановки,
и не зависит непосредственно от партнера. Это такие проявления как подоз-
рительность, контроль времени, подавленность, «самокопание» (рефлек-
сия). Они связаны с личностными особенностями человека, являются след-
ствием его представлений об отношениях, партнере, окружающей действи-
тельности. Другая часть ревностных проявлений, как скандалы, обиды, раз-
дражение, сцены ревности, связаны между собой вовлеченностью обоих
партнеров в межличностное взаимодействие. Однако, в них также присут-
ствует такой компонент, как представление об обоюдных взаимоотношени-
ях, из чего и строится процесс общения.
На основании данных, полученных в результате исследования, можно
сказать, что личные представления людей о себе, о ревности и измене свя-
заны между собой. Это доказывает, к примеру, указание на агрессивные
проявления в ситуации ревности, эмоциональную вовлеченность в отно-
шения, а также оценку себя как равноправного партнера в паре.
Данные результаты могут лечь в основу разработок программ по рабо-
те с молодыми парами, готовящимися к бракосочетанию, помощи при
возникновении ситуаций ревности и поиска конструктивного, не травми-
рующего выхода из них.
28 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ

Список литературы:
1. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие. – СПб.: Речь,
2004. – 244 с.
3. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2002. – 752 с.
4. Изард К.Г. Психология эмоций: пер. с англ. – СПб.: Питер, 2000. –
464 с.
5. Линчевский Э.Э. Как быть с ревностью. – Л.: «Знание», 1978. – 36 с.
6. Эксакусто Т.В. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. – Рос-
тов-н/Д:«Феникс», 2010. – 374 с.

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – НАУКА

О СВОЙСТВАХ И ПРОЯВЛЕНИЯХ
УНИВЕРСАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

© Корнеенков С.С.
Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток

В статье рассматривается концепция построения интегральной пси-

хологии на основе универсального сознания человека. Универсальное
сознание есть творческое начало и сила, приводящее в движение весь
материальный мир. Природа и человек являются проявлением силы
универсального сознания в материальном мире. Развивая силы универ-
сального сознания в физическом теле человек постепенно одухотворя-
ет весь материальный мир. Цель интегральной психологии – исследо-
вание универсального сознания на всех его уровнях и во всех проявле-
ниях, эффективный поиск истинной самореализации.

Психология как наука на современном этапе развития остро нуждается

в расширенном и более глубоком видении своего объекта – внутреннего
мира человека. Человек – многогранный феномен единения природы и духа.
Наш образ самого себя и мира зависит от уровня развития сознания, вооб-
ражения и ума, он обусловлен многочисленными социальными и психоло-
гическими установками. Без истинного знания своей природы, своих исто-
ков, души, своих возможностей знания материального мира бессмысленны.
Наука самопознания человеком самого себя всегда привлекала внима-
ние крупнейших мыслителей всех времен и народов, наработаны огромные
знания и соответствующие практики. Самопознание должно включать в
себя беспристрастный анализ всего происходящего, умение отличать истину
от лжи, добро от зла. Св. Антоний, прозванный еще при жизни Великим, со-
ветовал: «Пусть каждый ежедневно дает себе отчет в дневных и ночных сво-


Доцент кафедры Психологии, кандидат психологических наук, доцент.