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C OSECRETARÍA
N A C I O N A L
ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACION SUPERIORES
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I. Generalidades.
II. Máquinas Hidráulicas de Desplazamiento Positivo.
III. Introducción a Bombas Rotodinámicas y Turbinas.
IV.Bombas Rotodinámicas.
V. Turbinas Hidráulicas.
VI.Ventiladores.
METODOLOGÍA:
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
1. Carter y Karassik, Igor J. Bombas Centrífugas, Selección, Operación y Mantenimiento. Continental, México,
1983, 659 págs.
2. Festo didactic. Introducción a la Neumática, Festo Didactic, México, 1988, 160 págs.
3. Matáix, Claudio. Mecánica de Fluidos y Máquinas Hidráulicas. Oxford University Press, México, 2003, 651
págs.
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TIEMPOS ASIGNADOS
HRS./SEMANA/TEORÍA: 4.5
HRS./SEMANA/PRÁCTICA: 1.5
HRS./SEMESTRE/TEORÍA: 81.0
HRS./SEMESTRE/PRÁCTICA: 27.0
HRS./TOTALES: 108.0
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Ingeniero Mecánico dentro de su formación académica requiere conocer los principios fundamentales acerca
del diseño, estructura, funcionamiento y manejo de las principales máquinas hidráulicas, respondiendo al perfil
que del estudiante de Ingeniería se tiene como transformador de la energía; de ahí que el Plan de Estudios
vigente de la carrera inserte la asignatura de Máquinas Hidráulicas en el VII semestre, ya que permite al
egresado, contar con los elementos necesarios para integrarse eficientemente al desarrollo de la industria de
nuestro país, misma que demanda profesionales en el manejo de las diversas clases de fluidos mediante bombas
u otro tipo de máquinas Hidráulicas, de acuerdo con las expectativas y retos que la sociedad impone cada día.
De manera antecedente, la materia requiere de los conocimientos de Ingeniería de Manufactura I y II, Mecánica
de los Materiales I y II, Resistencia de Materiales I, II y III; y Mecánica de los Fluidos I y II.
De manera consecuente, la materia sirve de base para las asignaturas optativas de Bombas Hidráulicas,
Neumática Industrial e Hidráulica de Potencia.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.
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No. TEMAS
TEMA HORAS CLAVE
T P EC BIBLIOGRÁFICA
1.1 Introducción. 1.5 3.0 1.5
1.2 Máquinas hidráulicas. Definición. 3.0 3.0
1.3 Importancia y uso general. 1.5 1.5
1.4 Clasificación y aplicación de las máquinas 1.5 1.5 4B, 5B
hidráulicas.
1.5 Ecuación de Euler. Deducción, aplicación. 1.5 1.5
1.6 Componentes. 1.5 1.5
1.7 Ejercicios. 1.5 1.5
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del primer examen departamental que abarcará las unidades I y II corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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El alumno diseñará y seleccionará circuitos hidráulicos y neumáticos aplicando los principios de funcionamiento
de las máquinas hidráulicas de desplazamiento positivo.
Exposiciones orales relacionada a los principales parámetros de las máquinas hidráulicas por parte de los
alumnos
Resolución de problemas bajo la dirección del profesor
Tareas extra clase
Prácticas de laboratorio referente a bomba reciprocante.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del primer examen departamental que abarcará las unidades I y II corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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El alumno deducirá las expresiones matemáticas que rigen el comportamiento del fluido en el interior de las
máquinas rotodinámicas y las aplicará en la solución de ejercicios planteados en clase.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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El alumno aplicará los principios de funcionamiento de las bombas rotodinámicas para resolver problemas de
diferentes tipos de bomba con parámetros reales, planteados en clase y el laboratorio.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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El alumno aplicará los principios de funcionamiento de las turbinas hidráulicas en la solución de problemas
planteados en clase y en laboratorio.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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Exposiciones orales por parte de los alumnos a las técnicas empleadas para seleccionar un ventilador
Resolución de problemas bajo la dirección del profesor
Búsqueda documental referente al funcionamiento y partes componentes.
Tareas extra clase
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS
Total 27.0
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1 I,II La primera evaluación constará del examen departamental (80%), y participación en clase,
tareas y prácticas de laboratorio (20%)
La evaluación del curso es le promedio de los tres periodos siempre cuando el alumno
cumpla con los requisitos establecidos en el reglamento de estudios escolarizados para los
niveles medio superior y superior.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando
los principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.
3. PERFIL DOCENTE: