Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Задачи БЖД:
· идентификация опасности распознание и количественная оценка негативных воздействий среды
обитания;
· защита от опасности;
Таким образом, неполадки в здоровье или несчастный случай часто являются следствием
нарушения правил личного поведения организационного порядка в момент нахождения
человека в экстремальной ситуации.
1 паника
2 психологический шок
Однако, даже если человек находится в опасной зоне, но правильно организует свою
деятельность, соблюдает условия безопасности, следит за исправностью технических
систем, нарушение здоровья или несчастный случай не возникает. Таким образом,
неполадки в здоровье или несчастный случай часто являются следствием нарушения правил
личного поведения организационного или технического порядка в момент нахождения
человека в опасной зоне.
В процессе деятельности и жизни человек может оказаться в такой опасной ситуации, когда
физические и психологические нагрузки достигают таких пределов, при которых
индивидуум теряет способность к рациональным поступкам и действиям, адекватным
сложившейся ситуации. Такие ситуации называют экстремальными.
10) Среда обитания представляет собой часть биосферы или техносферы, в которой существует
человек и функционируют системы его жизнеобеспечения.
Бытовая среда - это среда, в которой проживает человек. Она включает в себя комплекс жилых,
социально-культурных и спортивных зданий и сооружений, коммунально-бытовых организаций и
учреждений. Основными характеристиками этой среды является размер жилой площади на одного
человека, степень электрификации, газификации жилья, наличие центральной отопительной
системы, холодной и горячей воды, уровень развития общественного транспорта и и др.
- центр. нервн. сис-ма (различные ее уровни от спинного до головного мозга), где осуще-
ствляется преобразование возбуждения в ответную реакцию и переключение его с
центростремительных на центробежные волокна;
13) БЖД направлена на защиту человека от воздействия опасных и вредных факторов. Для
поддержания системы «человек-среда» в безопасном состоянии необходимо согласовать
действия человека с элементами окружающей среды. Человек осуществляет
непосредственную связь с окружающей средой при помощи органов чувств. Как уже было
сказано выше, органы чувств являются периферическими отделами анализаторов. Основн.
характеристикой анализатора явл. Чувствит., которая выражается в способности живого
организма воспринимать действие раздражителей, исходящих из внешн. или внутр. среды.
Она характериз. величиной порога ощущения — чем ниже порог, тем выше чувстви-
тельность. Различают абсолютн. и дифферен. пороги ощущения. Абсолютный порог ощу-
щения это мин. сила раздражения, способная вызвать ответную реакцию. Дифференци-
альный порог ощущения — это мин. величина, на которую нужно изменить раздражение,
чтобы вызвать изменение ответной реакции. Время, проход. от начала воздейств.
раздражит. до появления ощущения, называется латентным периодом.
Доля пожилых ежегодно растет, а доля детей постоянно сокращается. За указанные пять
лет доля лиц старше трудоспособного возраста увеличилась на 1,2%, в то время как
численность молодежи сократилась на 0,5%.
С 1991 года в Ростовской области наблюдается депопуляция населения. В 1993 году число
родившихся было меньше числа умерших на 24,4 тыс.'
Рождаемость в 1995 году в целом по области составила 9,2 на 1000 человек населения, в
городской местности на 10% меньше. С 1989 года в области растет уровень смертности
населения.
Смертность в 1995 году составила 15,9 на 1000 человек населения, что почти на 34% выше,
чем в 1989 году. Самая высокая смертность отмечалась в городах Шахты, Новошахтинске,
Миллерово, в районах: Красносулинскрм, Белокалитвенском, Верхнедонском, Усть-
Донецком, Шолоховском, Милле-ровском, Тарасовском.
- в Новочеркасске — 29,6
- в Гуково — 35,0
— в Донецке — 26,8
- в Каменске-Шахтинском — 25,4
— в Ростове — 24,5
Общая заболеваемость детского населения в 1992 году составила 1985,2 случаев на тысячу
населения; дети до 14 лет болели чаще — 2157,3 случаев на тыс. населения. Индекс
здоровья детей и подростков составляет: в детских дошкольных учреждениях — 25,6%, в
школах — 33%, у допризывников — 45,9%.
Продолжительность каждой из этих фаз зависит как от индивидуальных особенностей ЦНС, так и
от условий среды, в которых совершается работа, от вида и характера деятельности, от
эмоционального и физического состояния организма. Понимание процессов изменения
работоспособности позволяет предупредить или отдалить наступление утомления. Например, у
студентов первых курсов высших учебных заведений в соответствии с биологическими ритмами
«пик» работоспособности приходится на 11 часов утра; фаза относительно устойчивой
работоспособности наблюдается приблизительно до 16 часов, а затем начинается третья фаза -
снижение работоспособности. В соответствии с этим, основной задачей является продление
второй фазы, оно может быть достигнуто целым комплексом мероприятий, среди которых
наиболее эффективными являются смена видов деятельности, производственная гимнастика,
перерывы в работе и так далее, то есть все мероприятия, направленные на предупреждение
утомления.
При внешнем облучении всего тела или отдельных его участков (местном воздействии) или внут-
реннем облучении человека или животных в поражающих дозах может развиться заболевание, на-
зываемое лучевой болезнью.
В настоящее время лучевое поражение людей может быть связано с нарушением правил и норм
радиационной безопасности при выполнении работ с источниками ионизирующих излучений, при
авариях на радиационноопасных объектах, при ядерных взрывах и др. В зависимости от
полученной дозы и длительности облучения у пострадавших может развиться острая или
хроническая лучевая болезнь.
21)
Согласно классическому определению труд –это «целесообразная деятельность для
созидания потребительских стоимостей» (К.Маркс, Ф.Энгельс: Соч, 2-е изд.
Т.23.Стр.195.) Такого рода деятельность обладает, как минимум, тремя важными
свойствами:
- имеет цель своего осуществления;
- должна быть востребована обществом;
- направлена на созидание.
Многообразные формы трудовой деятельности делятся на физический и умственный
труд. В современной трудовой деятельности человека объем чисто физического
труда незначителен. В соответствии с существующей физиологической
классификацией трудовой деятельности различают физический труд,
механизированные формы труда в системе «человек — машина» и
умственный труд.
1) Физический труд,характеризуется в первую очередь повышенными
энергетическими затратами, нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и
функциональные системы организма человека (сердечно-сосудистую, нервно-
мышечную, дыхательную и др.). Требующий значительной мышечной активности
обеспечивающей его деятельность. Физический труд, развивая мышечную систему и
стимулируя обменные процессы, имеет и ряд отрицательных последствий: прежде
всего это социальная неэффективность физического труда, связанная с низкой его
производительностью, необходимостью высокого напряжения физических сил и
потребностью в длительном—до 50% рабочего времени - отдыхе. В современной
трудовой деятельности человека объем чисто физического труда незначительный.
2) Механизированные формы труда;Особенностью механизированных форм
труда являются изменения характера мышечных нагрузок и усложнения программы
действий. В условиях механизированного производства наблюдается уменьшение
объема мышечной деятельности, в работу вовлекаются мелкие мышцы конечностей,
которые должны обеспечить большую скорость и точность движений, необходимых
для управления механизмами. Однообразие простых и большей частью локальных
действий, однообразие и малый объем воспринимаемой в процессе труда
информации приводит к монотонности труда.
3) Умственный труд (интеллектуальная деятельность)объединяет работы,
связанные с приемом и переработкой информации, требующей преимущественного
напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, а также активизации
процессов мышления, эмоциональной сферы (управление, творчество, труд
медицинских работников, преподавателей, учащихся, студентов и т. п.).
Для данного вида труда характерна гипокинезия, т.е. значительное снижение
двигательной активности человека, приводящее к ухудшению реактивности
организма и повышению эмоционального напряжения. Гипокинезия является одним
из условий формирования патологии в сердечно-сосудистой системе и вегетативных
функциях человека умственного труда: повышение кровяного давления, изменение
ЭКГ, увеличение легочной вентиляции и потребление кислорода, повышение
температуры тела. По окончании умственной работы утомление остается дольше,
чем при физической работе.
Длительная умственная нагрузка оказывает угнетающее влияние на психическую
деятельность: ухудшаются функции внимания (объем, концентрация,
переключение), памяти (кратковременной и долговременной), восприятия
(появляется большое число ошибок).
22) При физической работе важное значение имеет правильная организация рабочих движений,
чередование статических и динамических усилий. Статические мышечные усилия характеризуются
преобладанием напряжения над расслаблением. При этом работа мышц осуществляется в
анаэробных, то есть в бескислородных условиях. Клетки и ткани мышц получают энергию в
результате диссимиляции, расщепления сложных органических веществ до углекислого газа и
воды. Примером может служит гликолиз — расщепление глюкозы, которое протекает в 2 основных
этапа — бескислородный и кислородный.
Таким образом, при правильном чередовании статических и динамических усилий можно добиться
преобладания кислородного расщепления над бескислородным, что способствует более
длительному сохранению работоспособности. В этой связи исключительно важной является
физиологическая рационализация, основными направлениями которой являются: рациональная
организация трудового процесса, создание условий для быстрого овладения трудовыми навыками,
рациональная организация режимов труда и отдыха.
23)
Тяжесть труда (в широком смысле)- это степень совокупного воздействия всех факторов рабочей
среды на здоровье человека и его работоспособность. Тяжесть труда характеризует физиологичес
кую «стоимость»
(цену) работы, то есть степень функционального напряжения организма при выполнении любой ра
боты, как умственной, так и физической.
1. физиологическая классификация, основанная на физиологических характеристиках напряжения
функций организма и утомления;
2. профессиографическая характеристика трудовой деятельности, основанная на описательных
характеристиках труда.
По показателям тяжести трудового процесса различают следующие классы условий труда:
1. Оптимальный(легкая физическая нагрузка)
2. Допустимый(средняя физическая нагрузка)
3. Вредный(тяжелый труд 1-й и 2-й степеней).
центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу труда. К факторам, характер
изующим напряженность труда, относятся: интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузк
и, монотонность нагрузок, режим работы.
По показателям напряженности трудового процесса различают следующие классы условий труда:
1. Оптимальный(напряженность труда легкой степени, требующая затрат энергии до 174,1 Дж/с).
2. Допустимый(напряженность труда средней степени — от 174,1 до 290,5 Дж/с).
3. Вредный(напряженность труда 1-й и 2-й степеней — более 290,5 Дж/с).
Напряженность также можно оценивать по изменению уровня функционирования соответствующ
их систем организма сравнительно с исходным состоянием оперативного покоя оператора.
Критериями степени напряженности является выраженное нарушение адекватности физиологичес
ких реакций, резкое снижение точности, быстродействия и надежности оператора, ведущее к дезо
рганизации деятельности.
В физиологическом отношении благоприятны работы, относящиеся к 1-й степени напряженности т
руда, однако, при такой мобилизации функций невозможны высокая производительность и эффект
ивность труда. Более эффективна работа при II степени напряженности труда, при которой в то же
время не возникает явлений переутомления и работу можно выполнять длительное время. При III
степени напряженности необходимы дополнительные перерывы или укорочение рабочего дня.