Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ingeniería

Introducción a la Ingeniería

Ing. Manuel Real Lizardi

Jose Roberto Lizarraga Osuna

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Producción
La producción es la actividad económica que aporta valor agregado por creación y
suministro de bienes y servicios, es decir, consiste en la creación de productos o
servicios y, al mismo tiempo, la creación de valor.

La capacidad de producción es el nivel de actividad máximo que puede alcanzarse con

una estructura productiva dada. El estudio de la capacidad es fundamental para la
gestión empresarial en cuanto permite analizar el grado de uso que se hace de cada uno
de los recursos en la organización y así tener oportunidad de optimizarlos. Los
incrementos y disminuciones de la capacidad productiva provienen de decisiones de
inversión o desinversión (Ej.: adquisición de una máquina adicional).

Investigación
La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes
de carácter científico.

También existe la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para

el desarrollo de "tecnologías blandas o duras".

Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se
recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados,
modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces
un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del
método científico.

Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que

deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a
todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para
conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se
especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas,

sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita
cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Educación
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede
definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra:
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través
de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores,
creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
Las características principales con las que cuenta o debe contar un ingeniero son:

• Conciencia profesional: el trabajo que desarrolla un ingeniero consiste en rendir

un servicio a cierto cliente. Frente a todos ellos el ingeniero debe mantener su
personalidad profesional para poder servir mejor. Fundamentalmente, deberá ser
siempre recto en sus tratos con el personal al que dirige y con las personas a las
que presta sus servicios. Debe ser responsable y conocer sus capacidades.
Deberá trabajar siempre al máximo de su capacidad y siempre tendrá en mente
los intereses de sus clientes.

Cumpliendo con estos simples preceptos siempre será un profesional respetado y

estimado por sus colegas y por sus clientes.

• Habilidad para resolver problemas: la constituyen tres elementos esenciales, uno

es la preparación académica del ingeniero, el segundo es la inventiva o el
ingenio que tiene y que agregado a su preparación técnica, le permitirá encontrar
soluciones a problemas con mayor rapidez o con menor costo, el tercero es la
experiencia que ir adquiriendo con el ejercicio profesional.
• Actitud de investigación: cuando el ingeniero se enfrenta a un problema nuevo
debe ser un reto a su capacidad profesional. Mediante la investigación, ya sea en
el laboratorio, en el taller, en consultas con otros profesionales, o en libros y
revistas de una biblioteca especializada, podrá descubrir los distintos elementos
del problema.
• Superación constante. Rige la vida profesional del ingeniero. La educación no
acaba con la obtención del título tan codiciado, pues la tecnología avanza a
pasos agigantados, los cursos de maestría y doctorado que se ofrecen en algunas
instituciones permiten al ingeniero estar al tanto de los recientes
descubrimientos y métodos que se desarrollan constantemente.

Los valores del ingeniero

-Valor
-Bueno (bueno, valor, bondadoso) esencia de la bondad.
-Verdad (inteligencia)
-Razón (pensar)
-Bondad objetiva (atracción)
-Bondad moral (actos sean éticos)
-Libertad
-Ética
-El que dice la verdad es bueno.

Los problemas de la ética

-Libertad
-Diversos sistema morales
-Valores
-Fin y medios
-Obligación moral
-Diferencia entre ética y moral
Obstáculos de la libertad

1.-Ignorancia: Ausencia de conocimiento.

2.-Miedo: Perturbación emocional de un peligro inmediato.
3.-Pasiones: Son las emociones llevadas a extremo.
4.-Violencia: Una violencia extrema psíquica difícil o imposible.
5.-Desajuste psíquico: Son problemas neuróticos

El mal

1.-Maniqueismo: Dios del bien y del mal.

2.-Aristoltetico: No hay mal sin bien.
3.-Positividad del ser: Privacidad del bien=mal.
4.-Conocimiento holístico al mal. Las cosas simplemente son.
5.-La existencia del mal y la bondad de dios.

Ética profesional

1.-El individuo vive en sociedad

Influencia: La familia, la escuela, el estado y la iglesia.
Es la actitud profesional.

Fuentes de información

Fuentes de información son aquellos elementos de los cuales se puede obtener

información necesaria para la toma de decisiones en la empresa.
En cada nivel de la empresa, se suele requerir diferentes tipos de información, por
ejemplo:

• En el nivel superior (conformado por directivos, gerentes, etc.) se podría

requerir información necesaria para el diseño de estrategias que determinen el
rumbo de la empresa, o que permitan su expansión (se suele requerir
información específica y puntual).
• En el nivel medio (conformado por jefes, administradores, etc.) se podría
requerir información necesaria para el diseño de estrategias comerciales (se
suele requerir información más detallada que en el nivel anterior).
• En el nivel operativo (conformado por operarios, vendedores, etc.) se podría
requerir información necesaria para la ejecución de tareas (se suele requerir
información más detallada que en el nivel anterior).

Comunicación oral y escrita

La comunicación escrita, a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de

espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e, incluso,
puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por
otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la
complejidad gramatical, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación oral.