Вы находитесь на странице: 1из 3

ЗАХАРОВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА (+7 

903 777 40 24)

КУРС: ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ – составная часть двух нижеследующих дисциплин


o Возрастная психология
o Психология развития
……………

Почему мальчик Петя может сильно отстать от мальчика Васи:

Сензитивные периоды развития: В каждом возрастном периоде есть зоны, структуры мозга, которые
наиболее чувствительны к специфическим влияниям

Например, сензитивный период для развития речи – от 1 года до 3х лет.

1. Сенсорное развитие (важны телесные прикосновения и тд) 1-3 года


2. Моторные развития (общая моторика > мелкая моторика) 3-4 года
3. Эмоциональная сфера (управление эмоциями, рефлексирование …) 4-5 лет
4. Развитие интеллектуальной сферы

Если развивать интреллектуальную сферу в более раннем возрасте, возникают проблемы. Триада
переразвития – энорез, диатез и заикание. Учет сензитивных периодов очень важен в развитии
детей.

Читать:
Анна Семенович «отстаньте от детей». Про вред ребенку от переразвития
Александр Захаров – «причины неврозов у детей»

Что делать, если периоды не на своем месте:


Архипов и Семенович разработали методику замещающего онтогенеза. Семенович написала книгу
«нейропсихология детского возраста» и «методика замещающего онтогенеза». Онтогенез – развитие
человека от момента зачатия до настоящего времени. Филогенез – развитие человека от амебы.
Замещающий онтогенез – проходят этапы, которые ребенок не прошел.
Для формирования межполушарного взаимодействия важен период, когда ребенок ползает. Бывает
ситуация, когда ребенку не дают ползать (пол холодный или ему дают ходунки), это сказывается на
развитии межполушарного взаимодействия.
Если в момент родов было кесарево и не было прохождения по межродовым путям – это также может
влиять на межполушарное взаимодействие.
ВЫВОД: чтобы восстановить порядок периодов, стоит обратиться к специалистам по методике
замещающего онтогенеза. Можно делать такую коррекцию в любом возрасте.

Упражнения на межполушарное взаимодействие:


o Кулак и ладонь на столе
o Молоток – утюг через хлопок
o Мальчик зайчик через хлопок

Когда идет выработка новых стратегий – это решается интегративным способом


(взаимодействием полушарий), а не работой отдельных полушарий.

Движущей силой к РАЗВИТИЮ является наличие противоречий между той средой, которая была, и
новыми задачами и переходами на новый уровень. Зачастую кризисы имеют внутри себя потенциал для
развития (есть два варианта – либо идешь в регресс, либо в развитие).
Развитие ребенка в своей динамике имеют периоды спокойного наращивания характеристик и периоды
кризиса (перехода в новый возрастной период).
0 лет 1 год 3 года 7 лет

0 лет – рождение и первый кризис. Кризис адаптации (кризис новорожденности) – питание, дыхание,
давление и тд. Помимо физиологической адаптации происходит психологическая адаптация, тк
происходит отделение от матери. Психологическое отделение может не произойти – могут возникнуть
созависимые отношения. Например, в момент родов был страх потерять ребенка и психологически она
его не отпускает.
Ведущий вид деятельности до 1 года – эмоциональное общение с мамой.
* до 1 мес возраст – новорожденность
* 1 мес – 1 год – младенчество (в 1 мес проявляется комплекс оживления. Ребенок видит маму, папу и
проявляет первые эмоции – улыбка и активное движение ножками и ручками).
Синдром госпитализма – когда дети до года болели и находились в больнице без матери, позже они
отставали в развитии. Вывод – в младенчестве крайне важен эмоциональный контакт ребенка.
Хорни: «Отсутствие внимания к ребенку может сказаться на искажении чувства любви во взрослом
возрасте»

1 год – новый возрастной кризис (связан с дебютом ходьбы – освобождаются руки для манипулирования
предметами). Кризис называется «кризис нельзя». Период познания мира вещей. Переход с одного
возрастного этапа на другой возрастной этап связан с изменением ведущего вида деятельности.
Ведущего вида деятельности такой вид деятельности, который определяет наилучшие условия для
психического (память, внимание, мышление, речь восприятие) и личностного развития. Если ведущий вид
деятельности будет страдать – будут страдать псих и личностное развитие.
Возраст - Раннее детство – период от года до трех лет. Ведущим видом деятельности будет предметно-
манипулятивная деятельность. Познается мир предметов и мир взаимодействия с ними.

Возрастной период от 3х до 7 лет. Период познания мира людей. Ведущим видом деятельности является
игровая деятельность.
1й этап режиссерская (ребенок конкретному предмету приписывает его свойства и его функции)
2й этап образная игра (игра «море волнуется раз»)
3й этап сюжетно-ролевая игра (без образной игры невозможно достичь этого этапа)
4й этап игры с правилами (архиважный этап – карты, домино, пятнашки и тд. Если игр с правилами нет, их
нужно компенсировать)

Возраст 5-6 лет. Кризис новой социальной роли, роли ученика. Проявляется, когда ребенок попадает в
обучающую среду школьного формата.
Адекватная самооценка должна быть выше среднего уровня и иметь возможность колебаться и
возвращаться на прежний уровень.
Если при поступлении в школу у ребенка заниженная самооценка, ему сложно поднимать руку и тд. Если
завышенная самооценка, то ребенок не будет принимать низкую оценку вообще.

Возраст 7-10 лет. Ведущим видом деятельности является учеба.

Возраст 10-15 лет – подростковый возраст


10-11 ранний подр возраст
11-14 – средний
14-15 – подростковый возраст «Пубертатный кризис»
Чем нельзя наказывать – едой, общением (с родителями), манипуляции, самым страшным
(неизвестностью).
Если предыдущие критические периоды длятся недолго (до 1 мес), то проявления пубертатного периода
могут проявляться до нескольких лет. Ведущим видом деятельности у подростков является отношение
со сверстниками.

В юношестве ведущий вид деятельности – профессиональное самоопределение (выбор будущей


профессии) и общение со значимым взрослым.

Домашнее задание
Понимание терминов:
- возрастной кризис
- ведущий вид деятельности
- ведущий вид общения
- высшие психические функции
- общая и мелкая моторика
- эмоционально-волевая сфера
- самооценка
- самосознание
- сензитивный период
- социальная ситуация развития
- новообразования в возрастной психологии

Вам также может понравиться