Вы находитесь на странице: 1из 3

Часть 1 3) Предложение 3

4) Предложение 4
Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. 5) Предложение 5
Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. Ответ:_________________________.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. 3. Пунктуационный анализ.


Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны
микротемы, так и всего текста в целом. стоять запятые.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Красивая природа (1) обилие бурных рек (2) и живописных озёр (3)
удивительные памятники истории (4) превращают Русский Север в райский
Часть 2 уголок. Каким бы ни был круг ваших интересов (5) оказавшись в этих краях
(6) Вы почувствуете себя как дома. Уставшему от шума мегаполиса (7)
горожанину (8) стоит поселиться в деревенском доме у озера (9)
Ответами к заданиям 2–8 являются слово (несколько слов) или и насладиться мастерством древних зодчих.
последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа
в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от Ответ:_________________________.
номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
4. Синтаксический анализ.
дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной
клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Замените словосочетание «жизнь моря», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
2. Синтаксический анализ. получившееся словосочетание.
Прочитайте текст. Ответ:_________________________.
(1)В 1928 году Александр Флеминг проводил рядовой эксперимент в ходе 5. Орфографический анализ.
многолетнего исследования, посвященного изучению борьбы человеческого
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
организма с бактериальными инфекциями. (2)Вырастив колонии культуры
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
стафилококков, он обнаружил, что некоторые из чашек для культивирования
заражены обыкновенной плесенью, а вокруг каждого пятна плесени Флеминг 1) НАВЗНИЧЬ — мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у
заметил область, в которой бактерий не было. (3)Из этого он сделал вывод, имён существительных 3-го склонения.
что плесень вырабатывает вещество, убивающее бактерии. (4)Впоследствии 2) ПРИГОРЮНИТЬСЯ — написание безударной гласной в корне
он выделил молекулу, ныне известную как «пенициллин». (5)Это и был проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной.
первый современный антибиотик.
3) НЕДОСОЛИТЬ — НЕ с глаголом пишется слитно, потому что слово без
НЕ не употребляется.
Укажите варианты ответов, в которых верно определены предложения с 4) ОЦИНКОВАННЫЙ — в полных причастиях на -ованный, образованных
причастным оборотом. Запишите номера ответов. от глаголов с суффиксом -ов- (-ев-), пишется НН.
1) Предложение 1 5) ПРЕВРАТНЫЙ — правописание приставки ПРЕ- в этом слове
2) Предложение 2 необходимо запомнить.
Ответ:_________________________. (21)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по
математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в
любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (22)Я избрал
военную карьеру.
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
(23)Было ли это следствием гадания? (24)Не знаю...
(По А.И. Деникину*)
(1)В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому
поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую
* Деникин Антон Иванович (1872–1947) – русский военачальник,
саблю, рюмку и книжку. (2)К чему первому притронусь, то и предопределит
политический и общественный деятель, писатель, мемуарист, публицист и
мою судьбу. (3)Принесли меня. (4)Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл
военный документалист.
рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться.
(5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: «Ну, думаю,
6. Анализ содержания текста.
дело плохо! (6)Будет мой сын рубакой и пьяницей!»
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
(7)Старинное это гаданье, однако, и сбылось, и не сбылось. (8)Сабля,
ответов.
действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной
1) Военная служба, по словам отца, была весёлой и беззаботной.
премудрости я не отрёкся. (9) В четырнадцать лет увлечённо читал и писал
2) В первый год жизни сына родители гадали, какая судьба его ждёт.
стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать
3) Приходя к отцу на стрельбище в 1-й Стрелковый батальон,
прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд. (10) А пьяницей, к
мальчик видел только весёлую, лёгкую и беззаботную жизнь
счастью, не стал.
офицеров и солдат.
(11)Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана,
4) Представления о военной службе как о постоянном развлечении
детские игры – всё это настраивало на определённый лад. (12)Мальчишкой я
мальчик-подросток черпал из стихов и романа «Анна Каренина».
по целым часам пропадал в гимнастическом городке 1-го Стрелкового
5) По окончании реального училища герой-рассказчик выбрал
батальона, стрелял в тире пограничников. (13) Ходил версты за три на
карьеру военного.
стрельбище стрелковых рот, пробирался с солдатами, считавшими пробоины,
в укрытие перед мишенями. (14)Пули свистели над головами; было страшно, Ответ:_________________________.
но очень занятно. (15)На обратном пути вместе со стрелками подтягивал
солдатскую песню: 7. Анализ средств выразительности.
Греми, слава, трубой Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи
За Дунаем за рекой. является эпитет.
(16)Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и вызывало их 1) Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до
зависть... прочего не хотелось дотрагиваться.
(17)Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди 2) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…
офицерства, а ещё более – среди солдат. 3) Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до
(18)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.
сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в 4) Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и
действительности. вызывало их зависть...
(19)По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, 5) Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие
становилось меньше, появились другие интересы, воинские упражнения мои баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность
почти прекратились. (20)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было.
«военном строе», который был введён в программу реального училища в
1889 году.
Ответ:_________________________. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте
цитирование.
8. Лексический анализ. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Замените книжное слово «отречься» в предложении 8 стилистически Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов.
Ответ:________________________.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3. Как Вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и
Не забудьте перенести все ответы на задания 2–8 в бланк прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-
ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. рассуждение на тему «Почему важно сделать правильный выбор?», взяв в
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис,
соответствующего задания. приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения:
один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из
Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Часть 3 Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед такая работа оценивается нулём баллов.
написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
или 9.3.

9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером
российского лингвиста Александра Александровича Реформатского: соответствующего задания
«Местоимение – удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют
избегать нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте
цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая
тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) ,
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.2.Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл
финала текста: «Я избрал военную карьеру. Было ли это следствием гадания?
Не знаю...»
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста,
подтверждающих Ваши рассуждения.

Вам также может понравиться