VIII КЛАСС

Модуль: Личностная идентичность и гармоничность отношений

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной
компетенция компетенции часо деятельности
в
Выражение личной 1.1 Установление 1. Личные ресурсы. Способности и 1 Упражнения по подготовке
идентичности в взаимосвязи между качества. презентаций о личных ресурсах
конструктивных успехом, неудачей и и ценностях своей собственной
отношениях с семьей и личностными личности.
другими, через
ресурсами для 2. Успех и неудача в развитии 1 Дискуссия о влиянии успеха и
познание себя и
социальных ресурсов
эффективной личности. Шаги в преодолении неудачи на развитие личности.
адаптации в различных барьеров, трудностей, препятствий.
жизненных ситуациях.
1.2 Применение норм 3. Ассертивное, пассивное, 1 Управляемые дискуссии «Десять
ассертивного агрессивное поведение. Типы и правил», чтобы прояснить 10
поведения с точки формы общения. Способы признаков ассертивного
зрения позитивных выражения. Преимущества, общения.
взаимодействий в недостатки.
школе, семье и
обществе.
1.3 Моделирование 4. Конфликты - причины и 1 Ролевые игры для обучения
стилей выражения реакции. Позитивные и навыкам разрешения
эмоций и чувств в негативные аспекты. Неизбежность конфликтов.
соответствии с конфликтов. Методы разрешения
личными
потребностями, а 5. Взаимотношения и 1
также и потребностями взаимопринятие. Разнообразие
других людей. эмоций и чувств: проявление,
принятие/непринятие, возможности
и ограничения.
Продукт 1 Портфолио «Личные
(презентация и оценивание на размышления».
последнем уроке модуля)
 Модуль: Обеспечение качества жизни
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной
компетенция компетенции часо деятельности
в
Демонстрация личной 2.1 Определение 1. Жизнь какисточник обучения. 1 Анализ примеров успешной
автономии в возможностей Социальные роли и разнообразие учебной деятельности учеников.
поведении, обучения посредством возможностей проявить себя.
ориентированного на участия в Разнообразие моделей поведения:
оптимальное
общественной жизни принятие / непринятие.
использование
личных ресурсов и
общества. 2. Реклама и рациональное 1 Управляемые дискуссии на
ресурсов среды потребление. Реальные и ложные тему: «Я умею рационально
обитания 2.2. Оценивание нужды. Качество товаров. тратить деньги».
преимуществ Рациональные расходы.
рационального 3. Правильное поведение. 1 Создание историй/рассказов о
потребления товаров и Разнообразие ситуаций правильном поведении в
услуг с точки зрения проявления: в семье, в школе, в различных жизненных
качества жизни. общественных местах, на ситуациях.
развлекательных мероприятиях, на
2.3. Признание природе, в отпуске. Оценка и
важности самооценка.
вертикальности и 4. Моральное устойчивость и 1 Организация галереи любимых
мужества в смелость. Значение и героев из литературы, кино,
проявлении характеристики. Необходимость и искусства, спорта и т. д., которые
правильного важность проявления. Способы и проявили себя как самодостаточные
поведения. и мужественные люди;
контексты проявления.
5. Участие как источник 1 Дебаты (аргументы за и против)
развития. Важность активного по теме: «Волонтерство должно
образа жизни. Возможности стать обязанностью».
участвовать в жизни сообщества.
Персональные и групповые
проекты. Личные и общественные
преимущества.
Продукт 1 Постер: «Я горжусь своим
(презентация и оценивание на поведением». Рисунки, рассказы,
последнем уроке модуля)
 демонстрирующие ценность
корректного поведения для себя
и для других.
Модуль: Здоровый образ жизни
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной
компетенция компетенции часо деятельности
в
Проявление 3.1. Описание аспектов 1. Тенденции моды и здоровье 1 Приложение «Self-image». Рисуйте
поведения, образа жизни учеников. Мода, ее временный себя, как видите; поговорите со
ориентированного на характер. Разнообразие в проявления своим коллегой о рисунке.
подростков,
здоровый образ моды. Жизненные ситуации и мода. Управляемое обсуждение: Мода в
жизни, посредством сопряженных с риском Умеренное и рациональное отношение разнообразии и ее влияние на
активного участия в и их влияние на его к моде с точки зрения здоровья. здоровье подростков.
поддержании здоровье. 2.Поведение, сопряженное с риском, 1 Выпуск информационных листов
собственного и инфекции, передающиеся для подростков о факторах риска
здоровья; 3.2. Установление половым путем. Инфекции, незащищенного секса.
взаимосвязи между передающиеся половым путем. Презентация видеороликов о
ответственным/ Способы проявления. Риски для стремлении подростков быть
безответственным здоровья и дальнейшего развития. современными (cool) и рисках,
Способы предотвращения рисков которым они подвергаются.
поведением с точки
инфекций.
зрения личного
3.Беременность в подростковом 1 Презентация видеороликов о
здоровья; их возрасте: риски для матери и подростковой беременности,
последствия для ребенка. Физиологические и соци- инфекциях, передающихся
дальнейшего личного альные риски. Ответственное поведе- половым путем.
развития и чувства ние и проявление ответственности со
самоудовлетворения; стороны девушки и юноши.
4. Подросток и правильное питание. 1 Ступенчатое интервью: Миф и
3.3. Аргументация Питание, его роль в росте и реальность о похудении
необходимости развитии организма. Опасности
сопротивления неправильно-го питания. Риски fast
опасным соблазнам с food питания
точки зрения 5. Токсикомания: индивидуальные и 1 Тематическая ситуация:
социальные последствия. Токсикомания и
собственного здоровья
Причины, влияние на психофизио- неблагоприятные последствия
и пути изучения логическое и социальное развитие для организма и общества в
 доступной подростка. Зависимость. Опасность целом.
информации. использования лекарств без рецепта
врача.
Продукт 1 Постер (в группе): «Токсичные
(презентация и оценивание на вещества, которые могут вызвать
последнем уроке модуля) зависимость».
Модуль: Планирование профессиональной карьеры и развитие навыков предприимчивости
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часо
в
Планирование 4.1. Корреляция 1. Рынок труда и решение по выбору 1 Проект «Я, профессия и рынок
карьеры путем действий, карьеры. Рынок труда, специфика труда».
определения направленных на функционирования, факторы развития. Сбор информации об учреждениях,
школьного и/или развитие карьеры с Профессии и специальности которые предлагают образование в
профессионального востребованные на рынке труда РМ. предпочтительных областях.
индивидуальным
пути развития, 2. Разновидности интеллекта и 1 Изучение степени
исходя из личного
потенциалом и
профессии. Характеристики различных востребованности различных
потенциала и перспективами рынка типов интеллекта. Корреляция профессии с профессий на рынке труда
возможностей рынка труда. доминирующим типом интеллекта. Республики Молдова.
труда; 3.CV и письмо о намерениях устро- 1 Составление СV для разных
4.2. Использование иться на работу. Структура, важные адресатов.
возможностей, разделы. Оценка готового продукта.
предлагаемых школой, 4. Волонтерство и личное развитие. 1 Определить работодателей, которые
местным обществом и Личное развитие посредством могут предложить возможности
рынком труда для волонтерской деятельности. Области практики в выбранной
проявления личных участия в волонтерской деятельности. профессиональной области.
Планирование волонтерской деятельности. Идентификация людей, имеющих
инициатив и волонтерский опыт и возможностей
предпринимательской для волонтерской деятельности на
деятельности уровне местной общественности
5.От идеи к бизнесу. Первоначальная 1 Проведение тестов по проверке
4.3. Проектирование оценка бизнес-идей. Соотношение с способностей, навыков для
образовательного и интересами сообщества. Разработка идеи планирования их развития.
бизнеса.
профессионального
6.Проект профессиональной карье- 1 Анализ различных источников для
путей развития, ры. Отношения и ценности в принятии принятия решения о карьере:
учитывая личные решений о карьере. Образовательный путь отчеты ANOFM (www.anofm.md),
отношения и ценности - профессиональный путь. Разработка и объявления о вакансиях, статьи
 оценка проекта на основе установленных экспертов, мнения родителей и
критериев, важность деятельности по профессионалов.
личному развитию.
Продукт Проект карьеры. Проект также включа-
(презентация и оценивание на ет волонтерские акции. Проект
последнем уроке модуля) карьеры может быть представлен
различным людям для сбора отзывов, а
также тем, кто может поддержать
реализацию запланированных
мероприятий.

Модуль: Личная безопасность

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной
компетенция компетенции часо деятельности

Принятие активного 5.1. Описание 1. Правила поведения в случае 1 Симуляция различных ситуаций
поведения с целью действий в случае пожара в жилых домах и (через изображения, видео, ИКТ)
личной безопасности, пожара на основании общественных местах. Личные и и разработка надлежащих и
сосредоточенного на правил безопасности. коллективные защитные и соответствующих правил
ответственности за спасательные действия. поведения в случае пожара в
благополучие самого
5.2. Анализ возможных жилых домах и общественных
себя и других.
онлайн-ловушек с местах.
точки зрения риска для 2. Дорожное движение. Знаки 1 Ролевые игры для тренировки
нравственной дорожного движения. Необходимость адекватного поведения на
целостности и их опознавания и соблюдения в улицах и в других местах с
безопасности жизни качестве пешехода, пассажира и повышенным риском.
ученика. водителя транспортного средства.
3. Безопасность учащихся на 1 Разработка проектов
5.3. Оценивание время каникул. Опасности и риски. мероприятий, связанных с
экологической Правила поведения. Использование активным отдыхом ученика и
водных бассейнов. Опасность утопления. его безопасностью во время
безопасности в Первая помощь в случае утопления,
обществе на основе укусов насекомых, пищевых отравлений каникул.
разработанных 4. Экологическая 1 Анализ тематических или
критериев. безопасность в обществе. реальных ситуаций по
Экологическая безопасность. экологической безопасности в
5.4. Проектирование Способы защиты. Личное участие. обществе.
видов деятельности на 5. Возможности интернета и 1 Рефераты, тематические
время каникул с онлайн-ловушки. постеры: Виртуальная жизнь:
учетом личной Преимущества и риски использования возможности и ловушки.
безопасности. источников информации в сетях онлайн.
Возможные ловушки и способы защиты.
Продукт 1 Разработка в группе листовки,
(презентация и оценивание на которая будет распределена в
последнем уроке модуля) школе, о безопасности учащихся
во время каникул.