ACTIVIDAD N° 03

1.- Analiza la propuesta pedagógica del PDI de su Institución Educativa

identificando el paradigma educativo que lo oriente y su aplicabilidad en
el Proyecto curricular de su Institución.

El Instituto de Educación Superior tecnológico Publico “ Pisco” de Pisco, cuya

finalidad es formar profesionales polivalentes, competitivos y con valores, que

desarrollen competencias profesionales y capacidades emprendedoras, que

respondan a las características y demandas del mercado local, regional y

nacional en el marco de la descentralización y el mejoramiento de la calidad de

vida de la población. Con Capacidad de ofertar una formación que responda de

manera adecuada a las innovaciones tecnológicas y a los nuevos

requerimientos de las empresas, situación que se logra mediante la aplicación

del nuevo Diseño Curricular Básico de Educación Superior Tecnológica basado

en el enfoque por competencias y estructura modular, cual permite ofertar la

formación profesional en correspondencia con las demandas de los sectores

productivos

PARADIGMA EDUCATIVO
De acuerdo a nuestro contexto, el paradigma que estamos usando vendría
hacer el Socio cultural de aprendizaje socializado.
De acuerdo al diseño de actividades educativas, como la forma de evaluarlas,
lo que requiere conocer al alumno y su contexto cultural, lo cuál impone que el
Instituto de Educación Superior Tecnológica a través del Diseño Curricular
básico DCB el Gobierno central redefina sus políticas institucionales
relacionadas con el ordenamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje y se
forje una política educativa que desarrolle las capacidades de las personas,
siendo la tecnología digital el mediador en esta transformación que por hoy, ya
es parte del marco de referencia en el que se realizan las acciones educativas.
Se contextualiza los módulos propuestos por el Ministerio de Educación a
través de nuestra realidad en la región, además es social porque el enfoque
que privilegia la reflexión y la enseñanza integral de las materias tomando
como eje la interacción social profesor-alumno.

2.- Selecciona las estrategias pertinentes y elabora un plan de sesión de

aprendizaje teniendo en cuenta las estrategias de enseñanza presentadas
en el módulo (Teniendo en cuenta el contexto donde se encuentra, las
necesidades e intereses de los educandos y los recursos con la que
cuenta la I.E y el contenido a desarrollar)
 FORMATO PARA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
...........................................................

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 : Conociendo el computador y su parte

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

PEDAGÓGICAS
. Identificar las partes de la computadora
LABORATORIO ( x ) 02 Horas
clasificación, TALLER ( )
CAMPO ( )
característica.......................................................
AULA ( )
..............................................................................
..
CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

El Computador, características, Identifique las partes de una Demuestra Interés en la clase, es puntual y
Principales periféricos. computadora, Realiza la conexión, responsables
El Sistema Operativo, importancia encendido y Apagado del Equipo

SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS
Recoger Saberes Previos Acerca de: Lluvia de ideas Cartulinas 10 min.
MOTIVACIÓN ¿Si Conoce dispositivos de entrada y Trabajos en grupos Plumones
Salida? Diálogos Expresiones
M ¿Si Conoce sobre el Sistema Operativo? simultaneo Orales
¿Qué es un Computador? exposición Diapositiva 20 min.
O
PROPORCIONAR ¿Qué es un Hardware? Multimedia
TI
INFORMACIÓN Descripción de los componentes del PC Material de
V ¿Qué es un Software? Lectura o
A Cuales es la Importancia Software Separata

CI
Los Estudiantes Organizados en grupos 25 Min.
Ó
DESARROLLAR identificaran las partes de las Trabajo Guiado y Equipo de
N PRÁCTICA DIRIGIDA computadoras, realizaran conexiones Supervisados computo para su
encendido y apagado del equipo de Practica

Y computo.
20
RESOLUCIÓN DE Los Estudiantes en grupos elaboran Demostración y Cartulinas
E PROBLEMAS Y dibujos de las partes de la computadoras explicación de los papelografos
V TRANSFERENCIA indicando sus funciones del equipo de procedimientos Plumones

A computo equipo de
computo.
L
U
A
CI
Ó
 El estudiante Identifica claramente las Exposición Oral Lista de Cotejo 15 min.
EVALUACIÓN parte del computador, realizando las prueba de
conexiones, encendido y apagado del demostración de
equipo habilidades

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:. Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para su
correcta manipulación.
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
- Identifica y describe las - Observación - Prueba Escrita
partes del computador - Exposición de debate

RECURSOS.- Medios Impresos, Visuales etc.

 PRUEBA ESCRITA

1.- ¿Describa los Principales Partes de Un computador?

a.-, ……………………………………………….
b.- ………………………………………………..
c.- ………………………………………………..
d.- ………………………………………………..
e.- …………………………………………………

2.- ¿Describa los dispositivos de entrada de un Computador?

a.-, ……………………………………………….
b.- ………………………………………………..
c.- ………………………………………………..
d.- ………………………………………………..
e.- …………………………………………………
3.-¿ describa los dispositivos de Salida de Un computador?
a.-, ……………………………………………….
b.- ………………………………………………..
c.- ………………………………………………..
d.- ………………………………………………..
e.- …………………………………………………

4.- ¿ Qué función Cumple el Software en una PC?

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