PEMBAGIAN JAM KOMPONEN PRODUKTIF

1. Dasar Kompetensi Kejuruan

Untuk pengelompokan mata pelajaran gunakan SK / KD yang diterbitkan oleh PSMK. Standar
Kompetensi (SK) yang ada dimasukkan dalam kolom mata pelajaran sedangkan Kompetensi Dasar
(KD) dimasukkan ke dalam kolom KD. Untuk mempermudah pembuatan dapat menggunakan
program microsoft excel.

No. Mata KD ∑ ∑ Total TM PS PI Total Jam

Pelajaran/SK jam / pert jam Terstruktur
perte em Pem
muan uan belaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Memahami Memperagakan 6 19 114 54 60 84
Dasar-dasar Pengetahuan
multimedia dan Syarat –
Syarat
Multimedia
2 Mengidentifikasi
Komponen
Multimedia
3 Memilih dan
Memakai
Software dan
Hardware untuk
Multimedia
2. Kompetensi Kejuruan

No. Mata Unit Kompetensi ∑ ∑ Total TM PS PI Total

Pelajaran jam jam Jam
perte
/pertem Pembel Terstru
muan
uan ajaran ktur
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mengoperasikan periferal
1 Meengopera 4 76 304 96 208 100 225
untuk pembuatan grafis
sian
Periferal Mengoperasikan periferal
web
Mengoperasikan periferal
multimedia
Mengoperasikan periferal
animasi 3D
Mengoperasikan periferal
perekam suara
Mengoperasikan periferal
perekam gambar
Melakukan entry data [grafis]
2 Melakukan 2 57 114 46 68 40 95
dengan menggunakan Image
Entry data
scanner (Level 1)
Melakukan entry data [web]
dengan menggunakan Image
No. Mata Unit Kompetensi ∑ ∑ Total TM PS PI Total
Pelajaran jam jam Jam
perte
/pertem Pembel Terstru
muan
uan ajaran ktur
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
scanner (Level 2)
Melakukan entry data
[multimedia] dengan
menggunakan Image
scanner (Level 2)
Mengoperasikan software
3 Mengoperas 5 38 190 90 100 100 165
pengolah gambar vektor
kan software
(digital illustration)
Grafis
Mengoperasikan software
pengolah gambar raster
(digital imaging)
Mengoperasikan software
4 Mengoperas 6 19 114 48 66 40 91
web design
ikan Web

Mengoperasikan software 2D
5 Mengoperas 5 57 285 105 180 60 210
animation
ikan
Mengoperasikan software
No. Mata Unit Kompetensi ∑ ∑ Total TM PS PI Total
Pelajaran jam jam Jam
perte
/pertem Pembel Terstru
muan
uan ajaran ktur
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
basic 3D animation (Level 1)
software
pembuatan Mengoperasikan software
Animasi model 3D animation (Level 2)
Mengoperasikan software
6 Mengoperas 4 19 76 24 52 40 60
FTP
ikan FTP
Mengoperasikan software
7 Mengoperas 4 19 76 24 52 40 60
presentasi (Level 2)
ikan
Software
Presentasi
Mengoperasikan software
8 Mengoperas 6 38 224 78 146 100 176
multimedia
ikan
software Mengoperasikan software
Audio Vidio digital audio
Mengoperasikan software
digital video
Mengoperasikan software
9 Mengoperas 8 19 152 48 104 80 120
visual effects
ikan
software
No. Mata Unit Kompetensi ∑ ∑ Total TM PS PI Total
Pelajaran jam jam Jam
perte
/pertem Pembel Terstru
muan
uan ajaran ktur
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Visual Efek
600 1202

Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut

Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi/clustering
yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK). Nama mata pelajaran merupakan nama standar
kompetensi. Sesuaikan nama SK dengan yang dikeluarkan oleh PSMK berdasarkan
Spektrum yang baru tahun 2008.
Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah Kompetensi Dasar (KD) (kolom 2)
Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis
silabus). Perlu diperhatikan jika dalam 1 mata pelajaran terdapat 3 SK
Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan. (Frekuensi pertemuan bukan
merupakan satuan dalam minggu)
Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5. Jam total merupakan jam ril yang diperlukan
untuk pelaksanaan pembelajaran di sekolah untuk teori (TM) dan praktik di sekolah (PS).
Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM, PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6)
Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI
Kolom 10 : Diisi dengan hasil perhitungan jam terstruktur dengan rumus = TM + PS + PI
1 2 4
Berdasarkan Tabel diatas selanjutnya kolom 4 dan 5 dapat digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran.
Penyusunan jadwal mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram
pencapaian kompetensi. Pelaksanaan sistem blok dapat dilakukan dengan menjumlahkan total jam TM dan PS
dan mendistribusikan total jam tersebut sesuai dengan blok waktu yang diinginkan.
Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang tertera pada struktur kurikulum