Фамилия, имя__________

 
Твои дополнительные занятия (муз. школа, кружки, секции и т.п.), дни и
время
занятий_______________________________________________________
Твои увлечения в свободное
время_____________________________________________________________
____________________________ 
Есть ли братья, сестры? Сколько им лет?
__________________________________________________________________
____________________________
Чтобы бы ты хотел предложить для класса, какие дела и интересные
мероприятия_______________________________________________________
____________________________
 
Чем ты можешь помочь в классных
мероприятиях______________________________________________________
____________________________
 
Мои таланты:
Я
умею______________________________________________________________
___________________________
 
Тест по выявлению особенностей темперамента
 
1. За новое дело я принимаюсь:
а. С нетерпением, быстро.
б. С творческой энергией.
в. Спокойно обдумав весь процесс работы.
г. С чувством неуверенности в своих возможностях.
 
2. В незнакомом, новом для меня месте я чувствую себя:
а. Как хозяин, стремлюсь сразу показать всем, кто я есть.
б. Свободно, на равноправных началах, общаюсь с людьми.
в. Довольно спокойно, стараюсь поменьше обращать на себя внимание.
г. Очень неуютно, стараюсь быстрее уйти.
 
3. Из-за неудач в работе или учебе я:
а. Сильно сержусь на себя, школу, родителей, товарищей.
б. Огорчаюсь, но стараюсь быстро найти и устранить причину неудачи.
в. Сильно не переживаю, спокойно ищу причину неудачи.
г. Могу расплакаться и долго не могу забыть о неудаче.
 
4. Моя речь:
а. Быстрая, сбивчивая, ход мысли опережает речь.
б. Быстрая, уверенная, помогаю себе мимикой и жестами.
в. Медленная, разборчивая, уверенная.
г. Медленная, неуверенная, говорю довольно тихим голосом, кажется, что
мысли путаются у меня в голове.
 
5. Начиная новое дело я:
а. Берусь за него с большим желанием, но редко довожу до конца.
б. Берусь за него с большим желанием и если оно мне очень нравится,
довожу его до конца.
в. Берусь за него тщательно все обдумав и постепенно довожу его до конца.
г. Берусь за него с чувством неуверенности в том, что смогу это сделать.
 
6. Я предпочитаю читать сказки, в которых:
а. Герои подвергаются испытаниям на верность дружбе, любви.
б.Подробно описано великолепие нарядов, дворцов, героев, их жизнь.
в. Герои трудятся и за свой упорный труд получают награду.
г. Подробна описана природа, чувства и переживания героев.
 
Если в ответах преобладает: 
а - холерик, 
в - флегматик, 
б - сангвиник, 
г - меланхолик.

Тест "Самооценка уверенности в себе"

 
Отметьте знаком “+” свое согласие с приведенными высказываниями, а
несогласие знаком “ - ”.
 
Подсчитайте сумму баллов, один “+” = 1 баллу.
 
1. Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.
 
2. Чаще всего у меня хорошее настроение.
 
3. Со мной все ребята советуются, считаются.
 
4. Я уверенный в себе человек.
 
5. Считаю, что я сообразительный и находчивый.
 
6. Я уверен, что всегда всем нужен.
 
7. Я все делаю хорошо.
 
8. В будущем я обязательно осуществлю свои мечты.
 
9. Люди часто помогают мне.
 
10. Я стараюсь обсуждать мои планы с близкими людьми.
 
11. Я люблю участвовать в спортивных соревнованиях.
 
12. Я проявляю самостоятельность в учебе и труде.
 
13. Меня мало беспокоят возможные неудачи.
 
14. Я стараюсь планировать свою деятельность.
 
15. Я редко жалею о том, что уже сделал.
 
16. Я уверен, что в будущем добьюсь успеха.
 
17. Мне нравится принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах.
 
18. Я учусь лучше, чем все остальные.
 
19. Мне чаще везет, чем не везет.
 
20. Ученье для меня не представляет труда.

Анкета учащегося “Ты и твой класс”

1) Нравится ли тебе самому твой класс? 
а) да; 
б) больше да, чем нет; 
в) трудно сказать; 
г) больше нет, чем да; 
д) нет. 
2) Что больше всего тебе нравится в классе? 
3) Что тебе не нравится в твоем классе? 
4) Если бы ты стал классным руководителем, то какие изменения ты внес бы
в жизнь класса 
5) Оцени, пожалуйста, отношения между учащимися в твоем классе. 
а) наш класс дружный и сплоченный; 
б) наш класс дружный; 
в) в нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе; 
г) в нашем классе бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя; 
д) наш класс недружный, часто возникают ссоры; 
е) наш класс очень недружный, трудно учиться в таком классе. 
6) Кто умеет правильно оценивать твои поступки? 
7) Кто может указать на твои недостатки, кого ты больше послушаешь? 
8) Ты хочешь принять какое-то важное для себя решение. С кем ты прежде
всего посоветуешься 
9) Как ты думаешь, кто из твоих друзей мог бы стать другом нашего класса? 
10) На кого тебе хотелось быть похожим в своей жизни? 
11) Чем ты увлекаешься в свободное от учебы время? 
12) Охарактеризуй, пожалуйста, свои отношения с родителями: 
а) очень хорошие; 
б) хорошие; 
в) когда как; 
г) плохие; 
д) очень плохие. 
13) Считаешь ли ты, что твои родители до конца откровенны с тобой? 
а) да; 
б) нет; 
в) трудно сказать. 

Большое спасибо!