Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение РС(Я)

«Якутский колледж культуры и искусств им. Аграфены Дмитриевны
Макаровой»

РЕФЕРАТ
на тему:
«Социально-культурная деятельность с семьями»

Выполнил:
Румянцев Г.В.

Якутск 2022
 СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
1. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ...................................................5
2. ОСНОВА СЕМЕЙНОГО ДОСУГА - СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ....................................................................................................6
3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КДУ С СЕМЬЕЙ.................11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.............................................15
 ВВЕДЕНИЕ

Семья считается одним из четырех фундаментальных институтов

общества, придающим ему стабильность и способность восполнять
население в каждом следующем поколении. На протяжении своей жизни
человек входит в состав множества разных групп: сверстников или друзей,
трудовую бригаду и т.д.- но лишь семья остается той группой, которую
человек никогда не покидает.
В процессе многих опросов и диагностик, в России свидетельствует о
коренных изменениях в политической, социально-экономической и духовной
сферах общества. Современный социум создаёт напряжённую ситуацию для
досуговых интересов семьи по ряду причин: невысокий экономический
уровень большинства семей; низкая культура общественной жизни (стресс);
двойная нагрузка на женщину в семье; высокий процент разводов; помощь
мужа лишь в воспитании, отношение к воспитанию.
Вследствие чего нарушаются и утрачиваются многие ценности
отечественной культуры, знание фольклора, являющегося одной из основ
национального воспитания.
В этой связи закономерным становится взаимодействия семьи и
досуговых учреждений, особенностей разработки федеральных и
региональных программ семейной политики. Особое значение имеет анализ
социально-культурных условий развития семейного досуга, которые
представляют собой совокупность технологических компонентов
современной социально-культурной деятельности, включающих
педагогические технологии культур творчества и рекреации, охраны
здоровья, развития просветительства, менеджмента клубной работы.
Научный интерес к изучению семьи как социального института
воспитания достаточно постоянен и находит отражение в современных
социологических, социально-культурных и психолого-педагогических
исследованиях.
3
 Цель работы: изучить особенности организации социально-культурной
деятельности с семьями.
Задачи работы:
- изучить особенности современной семьи;
- определить семейного досуга;
- изучить особенности организации работы КДУ с семьей.
Объект и предмет работы. Объект - социально-культурная
деятельность с семьями, предмет исследования - интересы и потребности
семей в культурном развитии, отдыхе и досуге.

4
 1. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

Состояние семьи в настоящее время оценивается как критическое.

Падает число заключаемых браков, растет число разводов, число
неблагополучных семей.
Общество в целом не может быть здоровым, если нездорова семья. С
целью обратить внимание на проблемы современной семьи был учрежден
Международный день семьи 15 мая, День любви и верности 8 июля. У нас в
стране приняты и принимаются решения законы, указы на разных уровнях,
которые регулируют взаимоотношения семьи и государства. Это прежде
всего, "Семейный кодекс", в котором определяется социальный статус семьи
и приоритеты государственной политики в отношении семьи.
Однако нормальному развитию семьи в нашем обществе мешают
просчеты не только в государственной политике, но и недостаточное
внимание со стороны общественных институтов и культурно - досуговых
учреждений.
В современной литературе семья определяется как "малая социальная
группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях,
объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и
нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей".
Характерными особенностями семьи являются:
-свобода вступления в брак;
-заключение брака вне зависимости от социальной, религиозной,
национальной принадлежности мужи и жены;
-увеличение числа семей, состоящих из одного-двух поколений,
устремлена молодых жить самостоятельно;
-значительное уменьшение числа многодетных семей и преобладание
семей, имеющих 1–2 детей;
-демократизация семейно-брачных отношений, экономическая и
нравственная раскрепощенность семей всех членов семьи.
5
 Семья выполняет следующие функции:
-коммуникативная функция (задолго до создания семьи);
-функция создания гармоничных интимных отношений;
-репродуктивная функция, рождение и воспитание детей;
-функция организации быта и ведения хозяйства;
-создание условий для полноценного развития членов семьи;
-функция организации досуга.
Однако существуют проблемы в настоящей семье. К ним относятся:
-разрушение семейного "мы" и выход на первое место семейного "я";
-ослабление чувства семейного долга;
-отчуждение друг от друга членов семьи;
-изменилась социальная роль женщины в семье, которая делает карьеру
и зарабатывает деньги;
-разрушается институт отцовства, авторитет отца значительно упал;
-труд почти вынесен за пределы семьи, а общение с детьми сводится к
назиданию и наказанию;
-криминализация подростковой среды, ощущение ненужности и
неприкаянности порождает чувство незащищенности у детей;
-падение авторитета родителей и конфликты в семье.
Все это ставит на повестку дня вопросы поиска объединения и
укрепления семьи.

2. ОСНОВА СЕМЕЙНОГО ДОСУГА - СОЦИАЛЬНО-

КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Опыт организаций семейного досуга свидетельствует о неоспоримых

преимуществах не стандартной, а многовариантной модели отдыха семьи, в
основе которой заложено создание условий для саморазвития, творческой

6
инициативы, самодеятельности, проявления индивидуальных особенностей
личности.
Вот почему одним из приоритетных направлений государственной
семейной политики должны стать не только меры по укреплению
материально-бытового положения семьи, но и система конкретных действий
по социально-культурной и психологической реабилитации семей,
находящихся по разным причинам в сложных ситуациях.
В реализации этих направлений государство опирается как на
общественные институты, так и на развитую сеть воспитательных,
социально-культурны центров.
Одним из ведущих факторов, влияющих на сплочение семьи, создание
благоприятного семейного климата, развитие рекреационной,
воспитательной функции этого социального института, является уровень
организации, содержание досуга, наличие свободного времени и
возможностей для его использования.
Проведенные исследования выявляют целый ряд факторов, влияющих
на настроение, виды и формы проведения досуга: условия труда,
недостаточно развитая социальная инфраструктура, физические,
эмоциональные, психологические перегрузки, особенно женщин, на
производстве, в быту, в брачно-семейных отношениях, крайне низкий
уровень материально-технической базы досуга, степень обеспеченности
помещениями для развертывания семейных клубов, музыкальными
инструментами, инвентарем для любительских объединений,
изобразительного и декоративно-прикладного творчества,
кинофотоколлективов и пр.; сокращение объемов бюджетного
финансирования культурно-досуговой сферы и одновременное возрастание
платных услуг в этой сфере.
Современные процессы в экономике общества, переход к рынку и
новым формам собственности оказывают существенное влияние как в целом
на приоритеты и стереотипы в семейном досуге, так и на экономический,
7
социальный, правовой и культурный статус каждой отдельно взятой семьи.
Рыночные отношения, приватизация дают спасательный шанс для активного
и продуктивного вторжения в сферу семейного воспитания. Не использовать
этот шанс – значит поставить десятки тысяч семей перед лицом
непредсказуемых последствий, лишить их конструктивных социальных,
нравственных, духовных ориентиров взамен утраченных.
Недооценка, невнимание к нуждам семьи не ослабляют, а, наоборот,
многократно усиливают драматизм современной экономической,
социальной, культурной ситуации, характерной сегодня для жизни
миллионов семей. В этих условиях от государственных и общественных
структур, задействованных в социально-культурной сфере, от социальных
работников, социальных педагогов, организаторов семейного досуга
требуется принципиально иная парадигма мышления и поведения. Здесь, с
одной стороны, не могут не учитываться современные реальные условия и
возможности, и собственные права социальных работников – организаторов
семейного досуга; а с другой – конкретно и полно отражается их
собственная, гражданская нравственная позиция.
Культурно-досуговая сфера благодаря активной концентрации на ней
внимания всех заинтересованных государственно-общественных институтов
может стать реальным фактором совершенствования самой структуры
досуговых потребностей и досуговых занятий семьи, необходимым
пространством неформального общения и взаимодействия детей и взрослых
в семье, формирование определенных семейных общностей по интересам и
характеру досуговых занятий.
В результате осуществления социально-культурных досуговых
программ (муниципальных, общественных, межведомственных, отраслевых
и т. д.), иногда довольно существенно сужается спектр невостребованных и
нереализованных духовных запросов семьи и отдельных её членов, а также
корректируются содержание и направленность досуговых потребностей и
занятий.
8
 В основе организации среды семейного досуга главенствующее место
занимает социально-культурна деятельность. В отличие от многих областей
социальной среды с ярко выраженной поисковой, исследовательской
направленностью в социально-культурной сфере приоритет отдается
активному деятельному подходу в семейном воспитании, реализации семьи
как ведущего субъекта разносторонней содержательной деятельности в сфере
культуры и досуга, как первичного института культуры, здоровья,
гуманизма, нравственности. Сферу семейного досуга мы рассматриваем и
оцениваем через парадигму действия, который практически переносится
нами на каждую семью. Социально-культурная деятельность, представляет
собой бесконечное поле для политического, социального, культурного
творчества каждой семьи, развития творческих традиций народной семейной
педагогики.
В современной обстановке, когда экономические, социальные,
межнациональные катаклизмы, лихорадящие общество, не оставляют в
стороне практически не одну семью, социально-культурная досуговая
деятельность в состоянии выполнить важнейшую общественную миссию:
оставаясь незаменимым средством досуговых, культурно-творческих
контактов, меж семейных, межнациональных отношений, она может
эффективно реализовать себя как фактор гражданского мира в масштабах и
государства, и самого малого социума. В культурно-досуговой сфере,
объединяющей семьи и граждан разных социальных групп, профессий,
национальностей, совершенно естественно, и закономерно и эффективно
работает механизм согласия, а не конфронтации. Этот механизм находит
благодатную почву в многочисленных досуговых, в том числе не
формальных, семейных общностей, в актах милосердия и благотворительных
акциях, в сотрудничестве разных возрастов и поколений, в обширной
социально-профилактической и реабилитационной работе. Механизм
согласия достаточно эффективен для того, чтобы снять возможные очаги

9
напряженности, как в отдельных семьях, так и в крупных многонаселенных
общностях.
Резервы многочисленных социально-культурных институтов в их
воздействии на семью и сферу используется далеко не в полной мере.
Отсюда противоречия между подлинными возможностями этих институтов и
степенью их реализации в семейной среде, между досуговыми интересами,
предпочтениями семьи и реальными экономическими, материальными
условиями их удовлетворения.
Для решения этих противоречий необходимо, во-первых, максимально
использовать все резервы социально-культурных институтов, приближенных
к семье; во-вторых, добиться координации их деятельности в комплексном
воздействии на семью. Необходима четкая согласованность всех учреждений
и организаций социума, не «развертывающих» семью на свои мероприятия, а
планомерно, общими усилиями объединяющих семьи для проведения
совместной деятельности.
Каждая семья отдает предпочтение досуговым совместным с детьми
занятиям. В то же время матери занимаются с детьми в несколько раз
больше, чем отцы. В досуговой деятельности преобладает ориентация
главным образом на детские, а не на общесемейные формы и виды.
Общесемейный досуг, таким образом, еще не стал устойчивой привычкой.
Между тем современная семья испытывает острую потребность в
многообразии, альтернативности мышления и поведения. Она отличается все
более усложненной структурой досуговой деятельности и социально-
психологических отношений, тяготений к нестандартным досуговым
занятиям. Однако далеко не каждый культурно-досуговый центр
оправдывает эти ожидания.
В условиях перехода общества к рыночным отношениям и новым
формам собственности семья, женщина в семье, сфера материнства и детства
особенно остро нуждаются в продуманной программе материальной,
экономической и социальной поддержке, социально-психологической
10
реабилитации. Драматизм современной экономической, социокультурной
ситуации во многом и обусловлен недооценкой, невниманием к нуждам
семьи, матери, ребенка.

3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КДУ С СЕМЬЕЙ

Большую роль в объединении, укреплении современной семьи играют

КДУ. Объединяющим началом может стать совместное проведение досуга.
помочь решить эту проблему должны учреждения культуры.
Всю деятельность учреждений культуры с семьей можно разделить на
несколько направлений.
1. Организация учебы для родителей по освоению ими знаний по
педагогике и психологии. Темы могут быть самыми разными, в
зависимости от интересов и запросов аудитории:
-Особенности современной семьи;
-Психологический климат семьи;
-Материнская школа воспитания;
-Молодая семья: специфика и проблемы;
-Мудрые заповеди народной педагогики;
-Развивающие игры и т. д.
Формы занятий могут быть разнообразными с использованием
видеоматериалов: лекции, дискуссии, тренинги, ролевые игры, дискуссии,
тематические программы, турниры и т.д.
2.Включение в совместную деятельность детей и взрослых.
Это проведение семейных дней отдыха с использованием таких
программ, как "Папа - мама, я, дружная семья!", "Папа, мама, я-
спортивная!", "Бабушки и внучки", "Мы праздник сделаем сами", "папа,
мама, я - мастеров семья!" Здесь уместно проведение смотров семейных
художественных коллективов, выставок семейного творчества, привлечение
11
семей к участию в народных праздниках, гуляниях, экскурсиях, походах
выходного дня и т.д.
Одной из самых действенных форм работы в этом направлении
являются семейные клубы: игровые, коммуникативные, туристические,
спортивные, творческой направленности.
3. Популяризация ценностей семейной жизни.
В этой связи можно проводить семейно-бытовые обряды, чествование
серебряных и золотых юбиляров, окликание молодых (ситцевая свадьба" и
т.п. Эти мероприятия целесообразно проводить в День семьи, День матери,
День любви и верности. В центре внимания досуговых программ должны
быть молодые, многодетные семьи, солдатские матери, матери детей-
инвалидов, одинаковые матери. В рамках празднования этих дней могут
состояться фестивали, выставки семейного творчества, "круглые столы",
семейные балы, вечера отдыха, концерты, конкурсные программы.
Каждое учреждение исходя из своих особенностей и интересов
аудитории может строить работу разнообразно и с пользой для укрепления
семей.

12
 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, мы выяснили, что семейный досуг имеет самостоятельную

педагогическую ценность: с одной стороны, направлен на поддержание
семьи как целостной системы, с другой стороны, оказывает воспитательное и
развивающее воздействие на все стороны жизнедеятельности ребенка.
Приобщает его к освоению богатств духовной культуры, реализует то
лучшее, что есть в человеке, позволяет преодолеть личные недостатки
посредством творческой активности.
Характер организации семейного досуга, который является
неотъемлемым компонентом воспитательного потенциала семьи, поддается
воздействию и существенно зависит от взаимодействия образовательного
учреждения с семьей.
На учреждения культурно-досуговой деятельности ложится
ответственность за разработку и использование методов и форм работы с
институтом семьи.
В современное время, когда институт семьи переживает кризис, который
выражен в дезорганизации воспитательной функции семьи. Семьи порой
воспитывают не только будущих социализированных членов общества, но и
в большом количестве лиц с девиантными (приводящие нарушителя к
изоляции, лечению, исправлению или наказанию), делинквентными
(различные нарушения правовых и социальных норм от простого озорства до
криминальных действий, таких, как кражи) и криминальными формами
поведения. Социальный процесс имеет тенденцию к утрате нравственности,
альтруизма и духовности.
Поэтому необходим поиск новых подходов к решению масштабного
ряда проблем семейной жизни. Наиболее перспективными можно
представить формирование знаний, навыков и умений к гармоничному
взаимодействию супругов в брачном союзе и создание наиболее
благоприятных условий для целостного и гармоничного становления
13
личности в семье; становление семьи как первичного культурного института,
помощь в раскрытии духовно-нравственного, психолого-педагогического и
художественно-созидательного потенциалов, личностного и
профессионального самоопределения каждого ее члена; разработка
современных подходов к организации свободного времени не только
отдельного члена, но и всей семьи в целом.

14
 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Актуальные проблемы социально-культурной деятельности.

Улан-Удэ, 2017. - 63 с.
2. Безлепкина Л.Ф. Семья в социуме: стратегия
жизнедеятельности // Семья в России / Безлепкина Л.Ф. 2018. -№1. - С. 3-11.
3. Дементьева И.Ф. Современная российская семья: трудности и
надежды / Дементьева И.Ф. // Педагогика. 2020. - №6. - С.30-34.
4. Калинин А.Ф. Семья как социальный институт / Калинин А.Ф. -
Чита, 2019. - 112 с.
5. Культура досуга. Киев, 2020. - 240 с.
6. Парыгин Б.Д. Социальная педагогика / Б.Д.Парыгин СПб.:
СПбГУП, 2018 – 616.
7. Харчев А.Г. Современная семья и ее проблемы / Харчев А.Г.,
Мацковский М.С. - М., 2019. - 224 с

15