З.Н.

Потапурченко
Ю.Ю. Ушакова

Библиотека РЦНК
Перу (г.Лима)
Инв N0
о о о : ооо
35^
Пётр Великий

Комплексное учебное пособие

для изучающих русский язык
как иностранный

ЕЯ
РУССКИЙ я з ы к
КУРСЫ

Москва
2011
УДК 808.2 (075.8)-054.6
ББК 81.2 Рус-923
П64

Потапурченко, З.Н.
П64 Пётр Великий: комплексное учебное пособие для изучающих
русский язык как иностранный / З.Н. Потапурченко, Ю.Ю. Уша­
кова. — М.: Русский язык. Курсы, 2011. — 64 с.

I8ВN 978-5-88337-260-4

«Пётр Великий» — одно из самых интересных и увлекательных

пособий серии «Золотые имена России». В него входят книга для чте­
ния и 22-минутный фильм о жизни и деятельности первого россий­
ского императора. Пособие способствует формированию у учащихся
навыков аудирования, чтения и говорения в объёме I сертификаци­
онного уровня (В1).

I8ВN 978-5-88337-260-4 © Издательство «Русский язык». Курсы, 2010

Репродуцирование (воспроизведение) данного
издания любым способом без договора с изда­
тельством запрещается.
 Предисловие
«Пётр Великий» - комплексное учебное пособие из
серии «Золотые имена России». Оно предназначено инос­
транцам, изучаю щ им русский язы к в объёме I сертиф и­
кационного уровня (В1) Т РК И , может быть полезно уча­
щ имся средней ш колы и всем интересую щ имся русским
языком, историей, культурой и литературой России.
В пособии рассказы вается о русском императоре
Петре I, которого по праву считают Великим. Из фильма
и текстов, вошедших в книгу для чтения, учащиеся узнают
о важных событиях истории России конца XVII — первой
четверти XVIII века: о борьбе за выход к Балтийскому морю,
о строительстве Санкт-Петербурга, ставшего новой столи­
цей России, а также о личности царя-преобразователя, из­
менившего политическую и социальную ж изнь страны.
Учебный фильм на ОУО, посвящ ённый ж изни и де­
ятельности Петра Великого, состоитизтрёхчастей. В первой
части говорится о детстве и юности великого реф орм ато­
ра и о ф орм ировании его характера; во второй части —
о его преобразовательной деятельности и военных походах.
Третья часть повествует о строительстве С анкт-П етер­
бурга и последних годах ж изни российского императора.
В учебный фильм включены фрагменты из художествен­
ных фильмов о Петре I: «Юность Петра», «В начале слав­
ных дел», «Россия молодая», в которых роль Петра испол­
няет актёр Дмитрий Золотухин.
В книге для чтения содержится текст ф ильма «Пётр
Великий» с задан иям и после каждой части. Эти задания
направлены на проверку поним ания содержания ф иль­
ма, а также на развитие речи иностранны х учащихся. Для
тех, кто хочет знать больше о российском императоре, мы
поместили в кни гу для чтения сокращ ённы й и адаптиро­
ванны й текст романа А.Н. Толстого «Пётр Первый», снаб­
див его вопросами после каждой главы.
Работа с учебным пособием «Пётр Великий» способс­
твует развитию навыков аудирования, чтения и говоре­
ния у иностранны х учащихся.
з
 • Посмотрите первую часть фильма «Пётр Великий».
• Прочитайте текст и выполните задания.

Пётр Великий
1672-1725

О
В центре Санкт-П етербурга стоит известны й всему
миру монумент: всадник на высокой скале. Это п ам ятни к
Петру Великому, первому русскому императору. П олко­
водец, строитель, реформатор, он поднял Россию на н е­
виданную высоту. Таким изобразил Петра ф ранцузский
скульптор Фальконе.
Пётр I родился в 1672 году в Москве. Он был младш им
сыном царя Алексея М ихайловича и Н атальи К ириллов­
ны Нарышкиной*. Когда Петру было четыре года, его
отец умер, поэтому м альчика воспиты вала мать. В 1682
году десятилетний П ётр сам стал царём. Однако м ного­
численные родственники оттеснили его от власти, и он
вместе с матерью вы нуж ден был ж ить вдали от М осковс­
кого Кремля.
Детство юного царя прош ло в подмосковных сёлах.
В одном из них сегодня можно увидеть пам ятни к, на к о ­
тором есть надпись: «Пётр Великий». Но Великим ему ещё
только предстояло стать. К ак все дети из царской семьи,
Пётр получил домаш нее образование. Он был способным
ребёнком, охотно учился и уже скоро мог читать и писать.
Сохранились его детские письма, адресованные матери.
В свободное время П ётр слуш ал рассказы своего учите­
ля о царях, которые у п р ав л ял и русским государством до
него, а также читал к н и г и и з дворцовой библиотеки.
О днако Петру не н р ав и л ась тихая, сон ная ж изнь за­
городного дворца. Ем у б ы ло скучно целы й день сидеть
* Н.К. Нарышкина — в т о р а я ж е н а ц ар я А лексея М и хай лови ча,
на к о т о р о й он ж ен и л ся п о с л е с м е р ти п ер в о й ж ены — М .И . М и-
л о сл авск о й .
4
в душ ны х комнатах и слуш ать бояр.
П оэтому мальчик, несмотря на не­
довольство матери, убегал поиграть
в войну со своими сверстниками.
Пётр очень рано начал интересовать­
ся военным делом. Вскоре он создал
небольшую армию с офицерами, ба­
рабанами и пуш кам и. Она стала ос­
новой регулярной армии, с помощью
которой будущий император выиграл
не одно сражение.
Ю ный царь был лю бознательным. Его привлекало
всё новое: техника, наука, искусство. Пётр поним ал, что
Россия во многом отстала от европейских стран, поэтому
он не стыдился учиться у иностранцев. Сегодня в М оскве
есть район, который называется Лефортово*. Раньше в нём
ж или иностранны е специалисты, служивш ие в России.
Пётр лю бил бывать у них в гостях: там была совсем другая
жизнь, как в Европе! Западные порядки нравились Петру
больше, чем старинные русские обычаи. Среди иностран­
цев у молодого царя появились близкие друзья. Он даже
влюбился в красавицу А нну Моне, дочь немецкого тор­
говца вином.
Чтобы отвлечь Петра от иноземцев и от А нны Моне,
Н аталья Кирилловна реш ила сына женить и выбрала ему
невесту. Хотя семейная ж изнь совсем не привлекала П ет­
ра, он подчинился матери, и в 1689 году состоялась его
свадьба. Ж еной царя стала ю ная Евдокия Лопухина. Но
этот брак оказался несчастливым. Евдокия не понимала
мужа и не интересовалась его деятельностью.
Сразу же после свадьбы Пётр уехал строить корабли.
Это новое увлечение молодого царя положило основа­
ние российскому флоту. Однако зан яти я Петра неож и­
данно были прерваны бунтом, во главе которого стояла
его старш ая сестра Софья. Она хотела быть царицей и
* Лефортово н а зв а н о по и м ен и Ф р а н ц а Л еф о р та — ш в ей ц а р с ­
кого о ф и ц е р а н а русской служ бе, друга и с о р а т н и к а П етра I.
5
управлять страной вместо брата. Но ей не удалось захва­
тить власть. Почти вся армия перешла на сторону Петра.
М ноголетняя борьба между родственниками в 1689 году
закончилась победой Петра. Теперь он мог царствовать
самостоятельно.

1. Выберите правильный вариант.

1. М онумент в центре С анкт-П етербурга известен все­
му миру, потому что...
а) это всадник на высокой скале
б) это пам ятни к Петру Великому
в) его создал скульптор Ф альконе
2. Детство юного царя прош ло в подмосковных сёлах,
потому что...
а) умер его отец, ца{эь Алексей М ихайлович
б) родственники оттеснили Петра от власти
в) Пётр был младш им сыном русского царя
3. В детстве Пётр получил домаш нее образование. Его
учили...
а) командовать армией
б) управлять государством
в) читать и писать
4. Ю ны й царь интересовался военным делом, и д о ­
вольно скоро он...
а) создал маленькую армию
б) создал регулярную армию
в) выиграл не одно сраж ение
5. Россия во многом отставала от западны х стран, по­
этому Пётр...
а) не стыдился учиться у иностранцев
б) влюбился в кр асави ц у А нну Моне
в) лю бил бывать у и н остранц ев в гостях
6. Петра совсем не при влекала семейная жизнь...
а) поэтому его ж ена не интересовалась его делами
б) поэтому его первы й брак оказался несчастливым
в) но он подчинился матери, и его свадьба состоялась

б
 7. С 1689 года Пётр мог царствовать самостоятельно,
потому что...
а) он женился на Евдокии Лопухиной
б) он основал российский флот
в) Софье не удалось захватить власть

Проверьте себя.
Правильные ответы:
1) б; 2) б; 3) в; 4) а; 5) а; 6) в; 7) в.

2. Ответьте на вопросы.
1. Какой п ам ятн и к стоит в центре Санкт-Петербурга?
2. Кто такой Пётр Великий?
3. Где и в какой семье Пётр родился?
4. Когда Пётр стал царём?
5. Почему Пётр с матерью ж ил под М осквой?
6. Какое образование Пётр получил?
7. Чем Пётр интересовался в детстве и в юности?
8. Почему молодой царь друж ил с иностранцами?
9. Почему мать реш ила ж енить Петра?
10. Что делал Пётр после свадьбы?

3. Посмотрите на важнейшие даты в жизни Петра Великого.

Напишите, что произошло в эти годы:

1672 —
1676 —
1682 —
1689 —

4. Посмотрите ещё раз первую часть фильма «Пётр Вели­

кий». Расскажите о жизни Петра в 1672—1689 годах.

7
 • Посмотрите вторую часть фильма «Пётр Великий».
• Прочитайте текст и выполните задания.

О
С емнадцатилетний царь сразу же взялся за решение
важных государственных задач. В то время у России не
было морских портов и она не могла свободно торговать
с другими странами. Поэтому Пётр реш ил воевать за вы­
ход к ю жным морям. Его противником была Турецкая
империя. За короткое время Пётр построил флот и в 1695
году отправился в свой первый военны й поход к А зовс­
кому морю. Молодого полководца, однако, ож идала не­
удача. Турецкая армия оказалась сильнее русской, и Пет­
ру приш лось отступить. Но эта неудача не разочаровала
его. Наоборот, она укрепила характер Петра. Вернувшись
в Москву, он начал терпеливо готовиться к новому похо­
ду: по его приказу бы ли построены новые заводы и верфи,
пополнены армия и флот.
В 1696 году молодой царь одержал свою первую побе­
ду. Он захватил турецкую крепость Азов. Выход в южные
моря был открыт, но до окончательной победы было ещё
далеко. Турция была сильной империей, и Пётр понимал,
что он не сможет победить её в одиночку. Нужно было
найти сою зников для дальнейш ей войны. П оэтому в 1697
году Пётр отправил больш ое посольство в Европу и сам
неоф ициально поехал с послам и под именем Петра М и­
хайлова. Он был первым русским царём, который побы­
вал за границей. Чтобы ближ е познакомиться с европей­
ской жизнью, Пётр путеш ествовал инкогнито, но из-за
высокого роста его легко узнавали.
В Европе Пётр провёл около двух лет. Он посетил Гер­
манию, Англию, Голландию и даже собирался в Италию.
Царь не только вёл диплом атические переговоры, он так­
же знакомился с техн и чески м и достиж ениям и западны х
стран. О собенно вн им ательно он изучал артиллерию и

8
корабельное дело. В голландском городе Саардаме Пётр
работал на верфи простым плотником. Говорили, что он
мог своими руками сделать полностью весь корабль. В 2003
году, когда Санкт-П етербург праздновал своё трёхсотле­
тие, ж ители Саардама подарили городу пам ятни к, кото­
рый изображает Петра в виде плотника.
За границей Пётр не забывал и о развлечениях. По
свидетельству современников, царь прекрасно говорил
по-нем ецки и по-голландски. Он был интересны м и ум­
ны м собеседником, охотно посещ ал балы и с удоволь­
ствием танцевал.
В 1698 году Пётр был уже на пути в Италию. Но из Рос­
сии приш ло известие о новом бунте: в М оскве восстали
противники петровских реформ. Царю приш лось сроч­
но вернуться домой. Главных бунтовщ иков он казнил на
К расной площ ади. Об этом трагическом событии расска­
зывает картина Василия Сурикова, которая называется
«Утро стрелецкой казни». Художнику удалось показать
противоречие в характере царя: Пётр хотел блага своему
народу, но был жесток с теми, кто не соглаш ался с ним.

9
 В Европе Пётр не нашёл союзников для войны с Т ур­
цией. Но во время дипломатических переговоров он п о­
нял, что наступил удобный момент для войны со Ш веци­
ей. Поэтому Пётр изменил направление своей политики
и реш ил воевать за выход к Балтийскому морю. Так в 1700
году началась Северная война*, которая длилась 21 год.
Теперь главным врагом Петра I был ш ведский император
Карл XII, которого считали непобедимым. Благодаря ре­
ш ительным действиям русской армии, русло реки Невы
скоро оказалось в её руках. После тщ ательной подготовки
в 1702 году была захвачена шведская крепость Нотебург**.
Так у России появился выход в Балтийское море.

1. Выберите правильный вариант.

1. В 1695 году Пётр реш ил воевать...
а) с Турцией
б) с Германией
в) со Ш вецией

* Главные победы России над Швецией в Северной войне:

Полтавская битва (в 1709 году) и морское сражение у мыса Ган-
гут (в 1714 году).
** Нотебург —крепость, построенная в 1323 году новгородцами,
которые назвали её Орешек. В 1612 году она была захвачена шве­
дами и переименована в Нотебург. В 1702 году была отвоёвана
Петром I и названа Шлиссельбург, что означает город-ключ.
10
2. Пётр потерпел неудачу под крепостью Азов, потому
что...
а) у России не было выхода в море
б) турецкая армия была сильнее русской
в) это был первый военны й поход Петра
3. В 1696 году Пётр одержал свою первую победу, потому
что он...
а) был непобедимым полководцем
б) хорошо подготовился к новому походу
в) наш ёл сою зников для войны с Турцией
4. Пётр поехал с посольством в Европу, чтобы...
а) познакомиться с ж изнью западных стран
б) найти сою зников для войны со Ш вецией
в) найти сою зников для войны с Турцией
5. Пётр работал простым плотником на верфи ...
а) в Германии
б) в Ш веции
в) в Голландии
6. Пётр вернулся в Россию в 1698 году, ...
а) потому что получил известие о новом бунте в
Москве
б) потому что решил воевать за выход к Балтийскому
морю
в) чтобы казнить главных бунтовщ иков на Красной
площ ади
7. У России появился выход к Балтийскому морю...
а) потому что Карла X II считали непобедимым
б) благодаря реш ительным действиям Петра I
в) потому что Пётр казн и л всех своих врагов

Проверьте себя.
Правильные ответы:
1) а; 2) б; 3) б; 4) в; 5) в; 6) а; 7) б.

11
 2. Ответьте на вопросы.
1. Почему Пётр решил в 1695 году воевать за выход к юж­
ны м морям?
2. Почему первый поход Петра оказался неудачным?
3. Чем занимался Пётр после возвращ ения в Москву
из первого похода?
4. Что дала России победа Петра во втором походе?
5. Почему Пётр не стал воевать с Турецкой империей,
а поехал с посольством в Европу?
6. К акие цели были у посольства и у Петра I?
7. Почему Петру срочно приш лось вернуться в Россию
в 1698 году?
8. Что Пётр делал после своего возвращ ения из Европы?
9. Что вы можете сказать о картине Василия Сурикова
«Утро стрелецкой казни»?
10. К ак художник изобразил Петра и его противников?
11. Что вы можете сказать о характере Петра I по картине
Сурикова?
12. К ак изменилось направление внешней политики
Петра?
13. К аких успехов добилась русская арм ия в начале
Северной войны?

3. Напишите, что произошло в эти годы в жизни Петра

Великого и русского государства:

1 6 9 5 - ....
1 6 9 6 - ....
1697-1698
1700 - ......

4. Посмотрите ещё раз вторую часть фильма «Пётр Великий»

и расскажите о жизни русского царя в эти годы.

12
• Посмотрите третью часть фильма «Пётр Великий».
• Прочитайте текст и выполните задания.

О
Чтобы утвердить свою победу, в 1703 году Пётр I на­
чал строительство Санкт-П етербурга. Новый город в ус­
тье Невы должен был стать для России «окном в Европу».
Пётр лично руководил строительными работами. Бла­
годаря его воле и энергии на болотистых берегах Невы
появился великолепный город, который удивлял своей
красотой. Н еслучайно в 1990 году Ю НЕСКО объявило
Санкт-П етербург объектом всемирного наследия.
Сначала на небольшом острове Пётр построил П етро­
павловскую крепость, которая защ ищ ала город со сторо­
ны моря. В центре крепости он воздвиг П етропавловский
собор, высокий ш пиль которого украш ает фигура ангела
с крестом. Этот ангел был создан по рисунку Петра. Затем
на Васильевском острове по приказу царя была построе­
на пристань для кораблей и замечательные каменные зда­
ния. Одно из них было сооружено специально для Кунст­
камеры — первого российского музея, которому Пётр
подарил собранную им коллекцию редкостей. В другом
здании разместилась П етербургская А кадем ия наук, ос­
нованная в 1724 году. Для работы в ней Пётр пригласил
лучш их иностранны х учёных. На другом берегу реки
Невы было воздвигнуто А дмиралтейство, в котором на­
ходился главный морской штаб и верфь, где строили ко­
рабли для российского флота.
Пётр думал не только о войне, политике и строитель­
стве. Его такж е интересовали искусство, культура и тр а­
диц ии новой России. Путешествуя за границей, он охотно
покупал картины голландских, флам андских и итальян­
ских мастеров. Эти шедевры положили начало художест­
венной коллекции, которая теперь находится в петер­
бургском Эрмитаже. В то время в России не было своих

13
 художников, поэтому Пётр посылал самых талантливы х
молодых людей учиться за границу.
Пётр хотел, чтобы русское общество было во всём п о­
хоже на европейское. Поэтому он издал строгий указ всем
дворянам брить бороды. Он также запретил им носить
русскую одежду. На п раздн ики и приёмы, которые устра­
ивал царь, все гости долж ны были приходить в немецком
или голландском платье.
Д ля проведения своих лю бимых ассамблей Пётр р аз­
бил парк и назвал его Летним садом. В аллеях парка он
велел поставить прекрасные скульптуры, специально
привезённые из И талии. В Летнем саду гости царя могли
развлекаться по-европейски. О ни гуляли, любуясь зам е­
чательными произведениям и искусства, разговаривали и
танцевали. Под деревьями стояли столики, за которыми
играли в шахматы и ш аш ки. Л етний сад и сегодня одно из
самых поэтических мест Петербурга.
В Летнем саду также находится домик, в котором жил
Пётр и его семья: вторая жена Петра Екатерина I, их дочери
А нна и Елизавета* и м аленький сын Пётр, который умер,
когда ему было всего четыре года. Старший сын Петра I,
Алексей, от брака с Евдокией Лопухиной, не оправдал н а­
дежд отца. Он был обвинён в измене и умер в тюрьме.
Петру удалось построить Санкт-Петербург в удивитель­
но короткий срок. Уже в 1713 году новый город стал столицей
России. В 1721 году, после успешного окончания Северной
войны, Петра I провозгласили императором, а созданное им
государство стало называться Российской империей.
Пётр I оставил глубокий след в истории русского госу­
дарства. Сегодня россияне с благодарностью вспом ина­
ют им я великого реформатора. Об этом свидетельствуют
многочисленные п а м я тн и к и , воздвигнутые ему. Но луч­
ш им из всех пам ятников явл яется С анкт-П етербург — го­
род, построенны й сам им П етром.

* Елизавета Петровна (1709—1761) — дочь Петра I от второго

брака, императрица всероссийская с 1741 по 1761 год.
14
1. Выберите правильный вариант.
1. Д ля защ иты Санкт-П етербурга со стороны моря
Пётр I построил...
а) пристань для кораблей
б) Петропавловскую крепость
в) Академию наук и Эрмитаж
2. Коллекцию редкостей, которую собрал Пётр I, п о ­
местили...
а) в Эрмитаже
б) в Кунсткамере
в) в Адмиралтействе
3. Замечательные произведения европейской ж ивопи­
си, привезённы е Петром в Россию, сегодня можно
у в и д е ть ...
а) в Летнем саду
б) в Кунсткамере
в) в Эрмитаже
4. Во времена П етра I в Л етнем саду м огли р азвл е­
каться...
а) гости царя
б) все ж ители Петербурга
в) только дети царя
5. М ногочисленные пам ятники, воздвигнутые Петру I,
свидетельствуют...
а) о противоречивом характере русского императора
б) о благодарности, с которой россияне вспоминаю т
его имя
в) об успехах Петра I во время Северной войны

Проверьте себя.
Правильные ответы:
1) б; 2) б; 3) в; 4) а; 5) б.

15
2. Ответьте на вопросы.
1. Где и почему Пётр I реш ил построить новый город?
2. Почему Ю НЕСКО объявило С анкт-П етербург объ­
ектом всемирного наследия?
3. К акие основные объекты построил Пётр I в городе,
основанном им?
4. Что сделал Пётр для развития науки, искусства и
культуры в России?
5. Что вы узнали о семье Петра I? О его детях?
6. К ак вы думаете, почему Петра I называю т Великим?

3. Напишите, что произошло в эти годы в жизни Петра

Великого и русского государства:

4. Посмотрите ещё раз третью часть фильма «Пётр Великий»

и расскажите о жизни русского императора в эти годы.

5. Озаглавьте каждую часть текста; составьте план всего

текста; напишите изложение по этому плану.

16
• Прочитайте сокращённый и адаптированный роман
Алексея Николаевича Толстого «Пётр Первый» и от­
ветьте на вопросы после каждой главы.

Пётр Первый

В низкой палате было жарко. На

кровати под тёмными иконами уми­
рал царь Фёдор Алексеевич. В другом
конце палаты шептались царские родс­
твенники: сёстры, тётки, дяди, а также
ближ ние бояре. Час был реш итель­
ны й — надо выбирать нового царя.
Но кого? Петра или Ивана? С ына Н а­
ры ш киной или сына М илославской?
Оба ещё несмыш лёные м альчиш ки, их сила — в родне.
Пётр — горячий умом, крепкий телом. И ван — слабо­
умны й, больной, вей из него верёвки. Кого предпочесть?
— М ы так подумали: И вану быть царём трудно. Он хи­
лый. А нам сила нужна.
Через час патриарх вышел на красное крыльцо* и, бла­
гословив тысячную толпу, спросил — кому из царевичей
быть на царстве? Горели костры. За М осквой-рекой са­
дился месяц. Из толпы крикнули:
— Хотим Петра Алексеевича!
1. В каком году произош ло это событие?
2. К ак вы понимаете слова «вей из него верёвки»?
3. Почему царём выбрали Петра?
* Красное крыльцо — в древности так называлась богато ук­
рашенная лестница, которая служила главным входом в зда­
ние. Красным крыльцом также называется лестница, ведущая
в Гргпьррнтук' ппгтпту Кремля. По ней проходили
русск щррнование в Успенский собор.
В 193) годр!^Эун^гцй ЙВДФуРазрУ™ на по приказу И.В. Сталина,
а в 19 94 год|/|эдфв^рсстановлена.
0 3 0 2 ООО 17
 е
По улице в сумерках бежал А лексаш ка. Ш агах в двад­
цати от А лексаш ки бежал его пьяны й отец, Д анила М ен­
т и к о в . В руке у него был нож. «Остановись! — кричал Д а­
нила страш ны м голосом, — убью!..»
Больше года назад А лексаш ка убежал из дома и не ви­
дел отца. Но вдруг случайно встретил его на улице, и Д а­
нила сразу погнался за сыном. Всё это время А лексаш ка
со своим другом Алёшкой ж или впроголодь, но весело.
В Москве мальчиков хорошо знали, охотно пускали н о ­
чевать в дома. Летом они бродили в окрестностях города
по рощам и речкам. Ловили певчих птиц и продавали их
купцам. Воровали из огородов ягоды и овощи.
Однажды они ловили рыбу в тихой реке Яузе. На дру­
гом берегу они увидели мальчика. Одет он был странно —
в белых чулках и в зелёном не русском кафтане. Вдали бе­
гали ж енщ ины и искали его. Но м альчик не обращ ал на
них никакого вним ания. А лексаш ка крикнул через реку:
— М альчик, ты чей?
— А вот велю тебе голову отрубить, — сказал мальчик, —
тогда узнаешь.
Алёш ка испуганно ш епнул Алексашке:
— Ведь это царь, — и хотел бежать.
С иние глаза А лексаш ки лукаво засветились.
— Убежим, успеем. — Он, смеясь, поглядел на мальчика.
— А чего ты сидиш ь? Тебя ищут.
— От баб прячусь.
— Я смотрю, — не наш ли ты царь. А?
М альчик ответил не сразу. Он удивился, что с ним так
смело разговаривают.
— Ну — царь. А тебе что?
— К ак что... А принеси-ка нам сахарных пряников.
Пётр смотрел на А лексаш ку не улыбаясь.
— Ей-богу, сбегай, принеси. А я одну хитрость тебе по­
кажу. — А лексаш ка снял ш ап к у и вы тащ ил из неё иглу.
— Гляди — игла или нет? Хочеш ь — иглу сквозь щёку
протащ у с ниткой, и ничего н е будет.
18
 — За деньги иглу протащ иш ь или
так?
— За серебряную деньгу три раза
протащу, и ничего не будет.
— Врёшь? — сказал Пётр с лю бо­
пытством. Он встал, поглядел в сторо­
ну дворца, где его всё ещё искали ка-
кие-то ж енщ ины , и побежал к мосту.
Дойдя до конца моста, он оказался в трёх шагах от
Алексашки. Алексаш ка показал Петру хитрость — три
раза протащ ил сквозь щёку иглу с чёрной ниткой, — и ни­
чего не было: ни капли крови. Пётр молча глядел.
— Д ай-ка иглу, — сказал нетерпеливо.
— А деньги?
-Н а !
Алексаш ка поймал брош енный рубль. Пётр взял у него
иглу и начал протаскивать её сквозь щёку. П ротащ ил и
засмеялся: «Не хуже тебя, не хуже тебя!»
Рубль был новенький. Никогда у А лексаш ки и Алёш ­
ки не было столько денег. С тех пор они каж ды й день при­
ходили на берег Яузы, но Петра видели только издалека.
Иногда Пётр катался на маленькой лош ади, иногда шагал
с барабаном впереди ребят, одетых в немецкие каф таны ,
с деревянны м и ружьями в руках.
— П устяками занимается, — говорил А лексаш ка, сидя
под деревом.
1. К ак вы думаете, почему А лексаш ка М енш иков убе­
жал из дома?
2. Где А лексаш ка и его друг Алёш ка жили?
3. К ак они познакомились с Петром?
4. Что вы можете сказать о характере Петра-мальчика?

О
Люди много раз говорили Алексашке: «Смотри, тебя
отец по М оскве давно ищет, грозится убить». А лексаш ку
это не пугало. Но неож иданно отец и сын повстречались.
19
 А лексаш ка пробежал всю Басманную улицу. Он слы ­
ш ал, как за спиной топали сапоги отца. «Ну — конец!» —
подумал м альчик и закричал: «Карауууул!»
В это время на улице показалась высокая карета. Два
коня бежали быстро. На первом верхом сидел немец в чул­
ках и ш ирокополой ш ляпе. А лексаш ка быстро подбежал
к задним колёсам и вскочил на зап ятки кареты*. Увидев
это, Д анила закричал: «Стой!» Но немец ударил его кну­
том, и Д анила упал в грязь. Карета проехала.
Скоро карета повернула на ш ирокую дорогу, пошла
быстрее и подъехала к высоким воротам. У ворот стоял
иностранец, он что-то спросил. Из кареты показалась
голова в парике. «Ф ранц Лефорт», — ответила голова.
Ворота открылись, и А лексаш ка оказался на Кукуе, в
Немецкой слободе. П ривётливы й свет из окон домов па­
дал на деревья и дорожки. Перед дом икам и росли цветы.
Кое-где на скамейках сидели немцы и курили длинны е
трубки.
«Вот ж ивут чисто», — подумал А лексаш ка.
Всё здесь было мирное, приветливое: как будто и не на
земле.
Карета въехала на ш ирокий двор, посередине которого
был красивый фонтан, и остановилась. Человек в парике
вышел из неё и увидел Алексашку.
— Ты кто, ты зачем здесь? — спросил он, смешно вы­
говаривая русские слова. — Я тебя спраш иваю , мальчик.
Ты — вор?
— Это я — вор? Тогда бей меня до смерти, если вор, —
ответил А лексаш ка, весело глядя ему в бритое лицо. —
Видел, как отец бежал за м ной с ножом? Отец м еня всё
равно зарежет. Д яденька, возьм и, пож алуйста, меня на
службу.
— Н а службу? А что ты ум ееш ь делать?

* Запятки кареты — в старину так называли место для слуги

на задке кареты или экипажа.
20
 -г- Всё умею: петь, какие хочешь, песни. Играю на лож­
ках. Смеш ить могу. П лясать — на заре начну, на заре кон­
чу, и не вспотею. Что мне скажешь, — то и могу.
Ф ранц Лефорт взял А лексаш ку за подбородок. М аль­
чик ему понравился.
— О, ты ум ны й мальчик. Возьми мыло и вымойся, п о­
тому что ты грязный. И тогда я тебе дам платье. Ты бу­
дешь служить.
1. Где оказался убегавш ий от отца Алексашка?
2. Кто такой Лефорт и почему он взял Алексашку к себе
на службу?

О
— Заканчивайте, Н икита М оисеевич, к ак бы головка
у ребёнка не заболела, — сказала Н аталья К ирилловна
учителю своего сына.
К ак только она это произнесла, царь Пётр перестал
читать, поцеловал у матери руку и побежал по тёмны м
коридорам Преображенского дворца.
— Ш апку-то, ш апку возьми! — крикнула вслед царица.
Н икита Зотов, учитель Петра, стоял перед ней прямо,
к ак в церкви.
— Ты, Н икита Моисеевич, побольше с ним о Боге чи ­
тай. А то он и на царя-то не похож. До сих пор не научился
ш ествовать, — всё бегает, как простой. Ну — вон, гляди.

21
 Ц арица посмотрела в окно. По двору торопливо бе­
ж ал Пётр. За ним — высокие парни из дворцовых слуг
с руж ьями. Около потеш ной крепости, построенной
перед дворцом, стояли деревенские м уж ики в ш ироких
немецких ш ляпах. От страха они забы ли, к ак нуж но и г­
рать, и глядели на бегущего царя. П ётр гневно закричал.
Н аталья К ирилловна с испугом увидела беш еные глаза
сына. Он несколько раз сердито ударил одного из потеш ­
ны х мужиков.
— Если что не понравится — так и убьёт, — покачала
головой Н аталья К ирилловна, — в кого у него такой горя­
чий характер?
1. К ак вы думаете, куда и почему спеш ил Пётр?
2. Что нового вы узнали о характере Петра?

е
В стекло чем-то бросили. Н и ки та Зотов открыл окно.
Под деревом стоял Пётр. О н был весь в пы ли, в земле,
потны й, как мужик.
— Н икита, напиш и указ. М уж ики мои никуда не го ­
дятся, потому что старые и глупые. Скорее!
— О чём указ прикаж еш ь писать, твоё царское вели­
чество? — спросил Н икита.
— Нужно мне сто муж иков сильных, молодых. Скорее.
— А для чего тебе эти м у ж и к и нуж ны?
— Д ля воинской потехи. П усть из К рем ля ружья при­
ш лю т не ломаные и порох к ним . Да две пуш ки, чтобы
стрелять. Скорей, скорей! Я подпиш у, пошлём гонца в
Москву.
Ц арица выглянула в окош ко:
— П етенька, свет мой, хвати т воевать. Отдохни, поси­
ди около меня.
— Некогда, м ам аня, потом.
О н убежал. Ц арица со вздохом проводила сы на
взглядом .

22
 1. Чем Пётр лю бил заним аться в юности?
2. К ак вы думаете, его увлечение — это только игра?

О
Колокол звонил к вечерне. Царя нигде не было. Его ис­
кали везде, но не могли найти. «Уж не утонул ли?» — п о ­
думала Н аталья К ирилловна и закричала:
— П етенька, сын мой!
Василий Волков, один из царских слуг, увидел около
реки рыбаков и спросил их:
— М ужики, царя не видели?
— Не он ли проплы л в лодке на Кукуй? У немцев его
ищ ите.
Ворота в слободе были ещё открыты. Волков помчал­
ся по улице туда, где толпились немцы. Он увидел Петра
и рядом с ним человека в коротком кафтане, который, не
смущаясь, говорил с царём. Пётр слушал его и грыз ноготь.
Волков соскочил с коня и встал перед Петром на колени.
— М илостивый государь, царица матушка ждёт вас дома.
— Не хочу. Убирайся отсюда.
Волков продолжал стоять на коленях. Царь рассер­
дился и ударил его ногой.
— Пошёл прочь, холоп!
Волков низко поклонился и, не глядя на смеявш ихся
немцев, поехал докладывать царице. Виноторговец И ван
Моне, выш едш ий из своего дома посмотреть на молодого
царя, сказал:
— Царскому величеству у нас приятнее, чем дома. У нас
веселее.
Стоявшие кругом иностранцы закачали головами:
— О да, у нас веселее.
1. К ак Пётр разговаривал со своим слугой?
2. К ак вы думаете, он так же разговаривал с ж ителям и
Кукуя?
3. Почему Пётр не хотел возвращ аться домой из Не­
мецкой слободы?
23
 о
Немецкую слободу, в которой
ж или иностранцы , Пётр увидел, когда
плыл на лодке по Яузе. Это сказочно
красивое место называлось Кукуй.
Н а берегу появился человек. Его
звали Ф ранц Лефорт. Пётр видел его в
Кремле, когда принимали иностран­
ных послов. Лефорт снял шляпу, пок­
лонился и, улыбаясь, сказал по-русски:
— К услугам вашего царского вели­
чества. Я могу показать вам водяную мельницу и мельнич­
ное колесо, в котором бегает собака и вертит его. В доме
виноторговца Монса есть м узы кальны й ящ и к с двумя ме­
ханическими птицам и, которые поют. Покажу зритель­
ную трубу, через которую смотрят на луну и видят на ней
моря и горы.
Пётр внимательно слуш ал Лефорта. Это был ловкий
и весёлый человек, ни на кого не похожий. Пётр вышел
из лодки и, разм ахивая руками, пошёл рядом с ни м к во­
ротам слободы. Здесь их встретили сытые, краснощ ёкие
немцы, и каж ды й захотел показать свой дом, свою мель­
ницу, где в колесе бегала собака, и свой сад с красивы ми
дорожками.
Пётр удивлялся и всё спраш ивал: «А это зачем? А это
для чего? А это как устроено?» Кукуйцы качали головами
и говорили одобрительно: «О, молодой Пётр Алексеевич
хочет всё знать, это похвально». Н аконец подошли к пруду.
Было уже темно. Пётр увидел маленькую лодочку. В ней
сидела молоденькая девуш ка в белом платье. Её волосы
были украш ены цветами, в руках она держала лютню.
Девуш ка начала играть и петь по-нем ецки. У Петра заби­
лось сердце. Лефорт сказал ему:
— Она поёт в вашу честь. Э то А нхен, очень хорошая
девуш ка, дочь виноторговца И оганна Монса. Сейчас со­
берутся наш и девуш ки, будут тан ц ы и фейерверк.

24
 1. С кем Пётр познакомился в Немецкой слободе?
2. О чём Пётр спраш ивал жителей слободы?
3. Что нового вы узнали о характере Петра?

О
Наталья Кирилловна ругала Н икиту Зотова:
— Да беги же ты за ним, найди его. С утра убежал из
дома и не позавтракал.
Н айти Петра было непросто. Он мог играть день и
ночь без сна и без еды. Ему нравилось, когда было шумно,
весело, когда стреляли пуш ки, били барабаны.
Теперь у него было человек триста потеш ных солдат.
Это была его армия. Он ходил с ним и по деревням и м о­
настырям вокруг Москвы. Служба в потеш ном войске
была тяжёлая. И в дождь и в жару по приказу царя надо
было идти, неизвестно куда и зачем. Иногда потеш ных
солдат будили среди ночи: «Приказ обойти неприятеля и
переправиться через реку». Некоторые солдаты в темноте
тонули в глубокой воде.
В последнее время у войска появился генерал. Его зва­
ли Автоном Головин. Человек он был глупый, но хорошо
знал солдатскую науку и навёл строгие порядки. При нём
Пётр начал, не шутя, проходить военную науку в первом
батальоне, который назы вался П реображенский.
Ф ранц Лефорт не служ ил у Петра, так как был занят
в Кремле. Но он часто приезжал к войску в Преображен-
ское и давал советы. Он посоветовал пригласить на служ­
бу иностранца капитана Ф ёдора Зоммера, который мог
научить потеш ных солдат стрелять из пушек. Фёдор Зом­
мер учил строго: он не хотел получать жалованье даром.
Э то была уже не потеха!
1. Что было главным занятием Петра в это время?
2. Докажите, чтоувлечение Петра перестало быть игрой.

25
 о
День только начинался, а Пётр уже встал с постели. Он
вымыл руки с мылом и торопливо оделся в новое платье.
— С каж и матушке, — у меня важное государственное
дело, — приказал он слуге.
Чтобы не было лиш них разговоров с Н атальей К и ри л­
ловной, Пётр вышел из дворца через чёрный ход и поехал
на Кукуй. У ворот слободы его встретила толпа иностран­
цев. Вместе с ни м и он направился к дому Лефорта. Там
Пётр увидел Анхен. В пыш ном, как роза, платье, она улы­
балась ему. Петра охватило смущение.
На площ адке около дома стояли песельники* в рус­
ских рубашках. О ни громко заиграли и запели п л ясо ­
вую**. Один, синеглазый, выскочил и, приговаривая: «Ай,
дуду-дуду-дуду», — начал плясать.
— Ай да Алексашка!
Вокруг все весело танцевали. Пётр глядел на смеющу­
юся Анхен. Он хотел пригласить её на танец, но не знал,
как это сделать. Тогда А нхен пригласила его сама. Её рука
легла на плечо Петра, и ноги уже сами понесли его вместе
с девушкой.
— Ах, — ш епнула она тоненьким голосом. — Ах, П е­
тер, вы прекрасно танцуете.
Над садом подним ались ф ейерверки. От Анхен пахло
свежестью.

* Песельники —певцы.
** Плясовая — так называлась музыка, под которую в старину
плясали (танцевали).
26
 — Ах, Петер, я устала, — сказала она.
Пётр неловко обнял её за голые плечи и прикоснулся
к её губам. Анхен вырвалась из его рук и убежала.
— Анхен! — крикнул он. Но Анхен уже не было.
— Идём, я покажу тебе, где она, — сказал кто-то сзади.
Это был А лексаш ка М енш иков. — Она домой пошла.
Пётр молча побежал за ним куда-то в темноту. Подбе­
ж али к дому Анхен. Наверху светилось длинное окно.
— Она там, — сказал шёпотом А лексаш ка и бросил в
стекло песком. О кно открылось, появилась Анхен.
— К то там? — сп росила она и увидела П етра. — Н е­
льзя. И дите спать, герр Петер. — А нхен закр ы л а окно,
и свет погас.
— Осторожная девка, — прош ептал Алексаш ка. В тем­
ноте он повёл Петра к скамейке. — Ты лучш е сядь. Я сей­
час лошадей приведу. Ты сможешь доехать до дома?
Когда приехали в Преображенское, было уже светло.
Пётр попросил Алексашку:
— Не уходи, останься.
В спальне А лексаш ка раздел его. Пётр лёг и быстро
заснул.
А лексаш ка М енш иков, к ак попал в ту ночь к Петру,
так при нём и остался. Л овкий и проворный, он угадывал
все мысли молодого царя: раз — и всё сделано. Ростом он
был почти как Пётр, но ш ире в плечах. Куда Пётр, туда и
он. И ной раз соберутся генералы, инженеры, думают, как
сделать то-то или то-то, смотрят в свои планы, а Алек­
саш ка уже придумал:
— Это проще простого. Надо вот так сделать.
— О -о-о-о-о-о! — скаж ут генералы.
Лефорт похвалил А лексаш ку Петру: «М альчиш ка
пойдёт далеко, предан, к ак пёс, умён, как бес».
1. К ак Пётр и А лексаш ка М енш иков встретились
снова?
2. Что вы узнали о характере А лексаш ки?

27
 ©
Д ни стали коротким и, выпал снег, и всё побелело.
В Немецкой слободе начались балы и вечера с музыкой.
Петра тянуло на эти вечера.
Анхен хорошела с каж ды м днём. Она внимательно
слуш ала торопливы е рассказы Петра, который уже не­
плохо говорил по-немецки и по-голландски. Если кто-
нибудь приглаш ал Анхен танцевать, Пётр сердился, гля­
дя, как девуш ка беззаботно танцует со своим кавалером.
Эти развлечения Петра беспокоили Наталью К ирил­
ловну. По вечерам, пока сын веселился в Немецкой сло­
боде, она думала: «Ж енить надо Петрушу. Д линны й стал,
вино пьёт. Всё время с немками. Ж енится — успокоится.
Пойти бы с ним, да с молодой царицей по монастырям,
вымолить у Бога счастья.
Ж енить, женить надо Петрушу. Бывало раньш е он хоть
часок посидит с боярами на отцовском троне в парадной
палате. А теперь на всё говорит: «Некогда...» А в парадной
палате рядом с троном поставили чан на две ты сячи вё­
дер — пускаю т кораблики, стреляю т из пушечек настоя­
щ им порохом. Трон прожгли, окно разбили».
— М аменька, звали?
— Сядь, Петенька.
Н аталья К ирилловна ласково улыбалась сыну.
— Петруша, не сердись — выслушай. Ж енить тебя
хочу.
Пётр вскочил, разм ахивая руками, забегал по спальне.
— На ком?
— Уж такая лапуш ка, — голубь белый. Зовут её Евдо­
кия Лопухина.
Н аталья К ирилловна хотела заглянуть в глаза сына.
У Петра покраснели уши:
— Да некогда мне, м ам енька. Правда, дел много. Ну,
надо, так жените. Не до того мне.
Пётр, хлопнув дверью, вы беж ал из комнаты.

28
 Свадьбу сыграли в Преображенском. В церкви было
холодно. За морозными окош кам и — темнота. Во время
венчания Пётр видел только слабую руку незнакомой ему
ж енщ ины.
К ак только растаял снег, царь уехал на П ереяслав­
ское озеро строить корабли. Он даж е не сказал своей
молодой жене, когда его ж дать назад. А ей так хотелось
вместе с ни м по утрам ходить в церковь, стоять заутре­
ню. И ли на Пасху играть на лугу, слуш ать песни, см от­
реть хороводы.
1. К ак вы думаете, почему Пётр согласился жениться
на девушке, которую он совсем не знал и не любил?
2. К ак вы думаете, почему сразу после свадьбы Пётр
уехал на Переяславское озеро строить корабли?

Ф
Почти каж ды й день Пётр получал письма от жены
или матери: без тебя скучно, скоро ли вернёшься? Сходи­
ли бы вместе к Троице*. Скука! Петру не только отвечать
на письма — читать их было некогда. Он жил на берегу
ш ирокого Переяславского озера, работал на верфи. Один
корабль был уже построен. Два другие почти окончены.
П олсотни потеш ны х солдат обучались здесь морскому
делу. Учил их иноземец из П ортугалии — Памбург, злой,
как сатана, морской разбойник.
Петру хотелось поскорее закончить строительство ко­
раблей. Рабочих будили барабаном чуть свет. Весенние ночи
были короткие, люди мало спали и падали от усталости.
Во время обеда и уж ина поднимали стаканы за вели­
кий переяславский флот. П ридумали для него особенны й
флаг — три полосы: белая, си няя и красная. Слуш али, как
бывалые иноземцы рассказывали про морские плавания,
бури и битвы.
Ехать в Преображенское Петру совсем не хотелось!
* Троица, или День святой Троицы — один из главных христи­
анских праздников, который празднуют на 49 день после Пасхи.
29
 1. Почему Пётр не отвечал на письма жены и матери?
2. Чем он заним ался на Переяславском озере?

Ф
Осенью он наконец вернулся домой. Но семейная
ж изнь по-прежнему не привлекала Петра. Он всё время
проводил в доме своего друга Лефорта, который с полу­
слова понимал все его желания. Осень прош ла в пирах,
танцах и разговорах. О собенно молодой царь лю бил слу­
шать, что иностранцы говорили о государстве и торговле.
— Его величество король Англии и почтенные лорды не
примут закон, если он может повредить торговле. И поэто­
му казна его величества всегда полна, — говорили они. —
А нглийский купец — уважаемое лицо в стране. И мы все
готовы пролить кровь за А нглию и нашего короля. Пусть
его величество молодой государь не сердится, но в России
много плохих законов. О, хорош ий закон — это великая
вещь!
Послуш ав иностранны х купцов, Пётр пошёл в зал, где
играла музыка. Он сразу же увидел А нну Моне. Девуш­
ка задумчиво сидела у стены. Их глаза встретились. Она
встала и побежала навстречу Петру.
Он обнял Анхен. В тот вечер они танцевали так долго,
что м узы канты устали играть. П ётр спросил её:
— А ннуш ка, ты меня лю биш ь?
В ответ А нна быстро опустила голову. Все присутство­
вавшие поняли, о чём царь спросил и что А нна Моне ему
ответила. Пётр сказал:
— Мне счастье только с тобой.
1. Чем занимался Пётр после своего возвращ ения с Пе­
реяславского озера?
2. О чём он разговаривал с иностранцам и? Что они со­
ветовали Петру?

30
 ф
Весной Лефорт посоветовал Петру съездить в Архан­
гельск*: посмотреть на настоящ ие морские корабли. Пётр
согласился, и они отправились в путь. На севере они были
в первый раз. Пётр с восхищением смотрел на полновод­
ные реки и бесконечные леса. Богатая, бескрайняя земля
откры валась перед ним.
К Архангельску подплы ли рано утром. На левом, за­
падном, берегу ж или иностранные купцы. Там высилась
небольш ая крепость с баш ням и и пуш кам и, рядом вид­
нелись чистенькие дома. Вдоль берега стояло два десят­
ка высоких океанских кораблей. На них висели флаги —
голландские, английские, гамбургские.
На правом, восточном, берегу, где ж или русские, зво­
нили колокола. Там была всё та же Русь, с колокольнями
да старыми избами. У берега — сотни маленьких ветхих
лодок. Уже больше столетия богатый и важ ны й европей­
ский берег с презрением глядел на берег восточный, как
господин на раба.
Ночью, сидя на кровати, Пётр глядел в окно и думал.
В Немецкой слободе были свои ручные немцы. А здесь
непонятно, кто хозяин. К аким и ж алким и показались са­
модельные кораблики Петра по сравнению с высокими
иностранны м и судами. Стыдно! Это почувствовали все.
Смешно... С ты д н о -
Когда утром подплы вали к Архангельску, Пётр с ази­
атской хитростью почувствовал, каки м он должен поя­
виться здесь перед иностранцам и, чтобы взять над ним и
верх. Их нужно было удивить, чтобы потом дома они рас­
сказы вали про необычного царя, которому плевать на то,
что он — царь. Он поведёт себя так: мы, мол, люди рабо­
чие, бедные, но умные, приш ли к вам с просьбой. Пожа­
луйста, научите нас, к ак топор держать.

* Город Архангельск — в конце XVII века единственный рус­

ский морской порт.
31
 Пётр велел плы ть прямо к берегу. Он первый пры г­
нул в воду, обнял знатных иноземцев, крепко пожал им
руки. Рассказал про плаванье, со смехом показал на свои
корабли: «У вас, наверное, таких лодок и во сне не виде­
ли». Восхищался их многопуш ечными кораблями: «Ах,
нам бы хоть пару таких!..» Тут же сказал, что немедленно
заклады вает в Архангельске верфь: «Сам буду работать
плотником и бояр моих заставлю».
Притворные улыбки иностранцев исчезли: действи­
тельно, такого царя они ещё не видели.
И вот — ночь без сна. И ностранцев он удивил, а что
дальше? Какой была, — сонной, нищ ей, такой и лежит
Россия. Какой стыд! Н епонятно, как разбудить людей,
открыть им глаза. Вспомнил, как однаж ды осенней н о­
чью он кричал Алексашке-: «Лучше в Голландии простым
плотником работать, чем быть здесь царём».
А что он сделал за эти годы — ничего: баловался! В серд­
це Петра была злоба на своих, русских, и зависть к сам о­
довольным иностранцам , которые поплывут домой в свои
дивные страны. А он — в московское убожество. Указ, что
ли, какой-нибудь дать страш ны й? Повесить, выпороть...
Но кого, кого? Враг невидим, враг — повсюду, враг — в
нём самом.
Пётр быстро открыл дверь в соседнюю комнату:
— Франц! (Лефорт соскочил с постели.) Спишь?
Ф ранц, хочу купить два корабля в Голландии.
— Что же, это хорошо.
— Да ещё тут построим. С ам и товары возить будем и
торговать.
— Очень хорошо.
— А ещё что мне посоветуеш ь?
Лефорт посмотрел Петру в глаза и улыбнулся. Он, как
всегда, легко угадал торопливы е мысли царя:
— Я давно этого ждал, П етер. Ты в возрасте больш их
дел.
— Каких? — крикнул Пётр.
— Римские герои видели свою славу в войне.
32
 — С кем?
— Без Чёрного с А зовским морем тебе не быть, Петер.
И не быть тебе, Петер, без Балтийского моря.
— Со ш ведами воевать? С ума сошёл. Смеёшься? Н и к­
то на свете их победить не может, а ты говоришь...
— Так ведь не завтра же, Петер. Ты спросил меня, от­
вечаю: замахивайся на большее, а по малому — только ку­
лак отшибёшь.
1. О чём Пётр думал ночью, после своего приезда в А р­
хангельск?
2. Как русский царь разговаривал с иностранцами в Ар­
хангельске? Почему?
3. К ак вы понимаете слова «враг невидим, враг — пов­
сюду, враг — в нём самом»?
4. К ак вы понимаете слова Лефорта «замахивайся на
большее, а по малому — только кулак отшибёшь»?

Ф
В Архангельске на новой верфи Петра было уже боль­
ше сотни рабочих. Он и сам работал там плотником,
удивляя иноземцев. С ж адностью дикаря Пётр вы спра­
ш ивал у них всё, что ему было нужно.
В обеденный час царь, голодный, как зверь, возвра­
щ ался к себе домой. В это время ему читали московскую
почту: указы, которые надо было подписать, жалобы,
письма. Древней скукой и рабством веяло от этих грамот!
Слуш ая их, Пётр с тоской смотрел на противополож ный
берег: туда, где уже поднимались новые корабли. Там дул
свежий ветер и пахло морем. Там была свобода.
— Русская страна страш ная, Петер, — говорил ему Ле­
форт. — Её надо строить заново.
— За границей не воруют, не разбойничаю т, — сказал
Пётр, — люди, что ли, там другие?
— Люди те же, Пётр Алексеевич, да воровать им невы­
годно. Купца там уважают, и купец себя уважает. А у вас

33
если не вор — значит, глупый. Ты дай свободу торговым
лю дям, дай им силы и смело опирайся на них.
К акая-то мощь была в словах Лефорта. Это уже не к а­
кие-нибудь три потеш ны х полка, а сила. Положив локоть
на подоконник, Пётр глядел на морские волны, на верфь.
Его сердце билось тревожно и радостно.
Однажды к царю пришёл купец И ван Ж игулин. Пётр
спросил его:
— Что ты хочешь?
— М ы узнали, что ты корабли здесь строиш ь. Радость-
то какая! Не хотим продавать товар иноземцам. Ведь да­
ром отдаём, государь. Совсем разорили нас англичане.
Вели нам везти товар на твои корабли. Чем чуж им коро­
лям служить, своему послужим.
Пётр хлопнул его по плечу и радостно засмеялся:
— К осени два корабля построю, да третий в Голлан­
дии купили. Везите товар, но без обмана, — смотри! А сам
поедешь с товаром? Продавать в Амстердам?
— Языков не знаю. А прикажеш ь, так поторгуем и в Ам­
стердаме.
— Молодец!
1. К ак вы думаете, почему Петру было скучно, когда
ему читали почту из Москвы?
2. Почему Лефорт советовал Петру развивать торговлю?
3. Почему купец И ван Ж игулин обрадовался, когда
узнал, что Пётр строит корабли?

ф
Из М осквы прискакал гонец: Н аталье Кирилловне
было плохо. Пётр сразу же отправился в Москву. Но мать
умерла, не дождавш ись сына. Теперь Пётр глядел в её
лицо, и ему казалось, что мать уш ла далеко-далеко и сов­
сем забыла его. А ведь ещё утром она звала своего Петру­
шу, чтобы благословить.
— Вот я и остался один. Вокруг только чужие, — тоск­
ливо подумал Пётр.
34
 Прямо с похорон П ётр уехал в Преображенское и лёг
спать. Его жена Е вд о к и я приехала позже. Сначала она
прош ла к их м аленьком у сы ну Алёше, а потом — в сп аль­
ню. Увидев, что м уж леж ал одетый на белой атласной пос­
тели, Евдокия поморщ илась: «Ох, уж эти кукуйские п ри ­
вычки, как пьют, так и валяются».
Она села у зеркала и стала раздеваться. Хотела отдох­
нуть перед обедом. И вдруг Евдокия поняла, что теперь
она полновластная царица. «Анну М оне — в Сибирь н а­
вечно, — это первое. За мужа взяться. Теперь всё будет
по-другому. Вчера бы ла Д уня, сегодня государыня всея
В еликия и М алы я и Белыя*...».
Евдокия представила, как она выходит из Успенского
собора к народу впереди бояр. «Большое царское платье
надо ш ить новое. П етруш а всегда в отъезде, самой при­
дётся управлять...»
— Дуня! — позвал Пётр. — М ам аня умерла... Пусто...
Эх... Дунечка! — Е вдокия вздрогнула и обернулась. Муж
как будто ж дал от неё чего-то. Глаза его были ж алкими.
Но вместо того, чтобы утеш ить его, Евдокия холодно за­
явила:
— Значит, так Богу было нужно! П оплакали и хватит.
М ы теперь — цари. И другие заботы есть. (Пётр медленно
сел на кровати.) Вот что ещё, неприлично, нехорошо —
в платье и на атласное одеяло. Ты, П етенька, всё с солда­
тами да с м уж икам и, а уж пора бы...
— Ты что? — перебил он жену. — Ты грибов, что ли,
ядовитых наелась, Дуня?!
Евдокия испугалась, но продолжала, хотя уже другим
голосом: «Мамаша всегда меня ненавидела. Немало я слёз
из-за неё пролила!»
Пётр начал нервно надевать баш маки. Евдокия увиде­
ла на его чулке дырку.
— Петруша, гляди, чулок ды рявы й — перемени его...

* Государыня всея Великия и Малыя и Белыя Руси — титул

русской царицы.
35
 — Видел дур, но такой! Ну, ну! Этого я тебе, Д уня, не
прощу. Буду помнить м ам енькину смерть. Раз в жизни
тебя попросил. Никогда не забуду!
Выйдя, он громко хлопнул дверью. Евдокия ещё дол­
го удивлялась перед зеркалом, что плохого она сказала
мужу?
— Беш еный, ну просто бешеный...
1. Что чувствовал Пётр после смерти матери?
2. Чем жена глубоко обидела Петра?

Ф
Лефорт давно ждал, когда Пётр выйдет из дворца. Он
стремительно схватил его за руки:
— О, Петер, Петер, какая утрата! Позволь посочувст­
вовать твоему горю. Я знаю — утешать напрасно. Но —
возьми, возьми мою ж изнь, и не страдай, Петер.
Пётр крепко обнял его. Это был верный друг. Ш ёпо­
том Лефорт сказал:
— Поедем ко мне, Петер... Развей свою печаль.
— Да, да, едем к тебе, Ф ранц.
У Лефорта всё было приготовлено. Стол накры т в не­
большой комнате с дверями в сад, где за кустами сидели
музыканты. Вся комната была украш ена розами. Сели за
стол.
— Сегодня рим ский уж ин в честь богини Цереры.
Её дочь П розерпину украл бог ада Плутон, — говорил
Ф ранц, — мать плачет. Но смерти нет, а есть вечная жизнь!
Прозерпина в утешение матери проросла сквозь землю
в чудный плод гранат.
Пётр был тих и грустен. Вошла Анхен в пыш ном пла­
тье, с розами в волосах. В её правой руке было блюдо с м ор­
ковью, салатом и яблоками. А нна поставила блюдо перед
Петром, но от смущ ения не могла говорить.
— Церера приносит тебе плоды, это означает: смерти
нет. Прими и живи! — воскликнул Лефорт и пододвинул

36
А нне стул. Она села р я д о м с Петром, который не отрывал
от неё глаз. Девуш ка полож ила пальцы на его руку:
— Я бы всё отдала, чтобы утеш ить вас!
От вина и близости А нхен Петру стало тепло, и он за­
был о своём горе.
1. К ак Лефорт помог Петру забыть горе?
2. Что вы можете сказать о характере Лефорта?

Ф
По договору с зап ад н ы м и странами М осковское го­
сударство должно было воевать с татарами и туркам и на
юге. Но русские м едлили и ничего не делали. Турецкая
армия разоряла Венгрию. Крымские татары гуляли по
южным степям П ольш и. Турецкий флот в Средиземном
море захватывал венецианские торговые корабли. А М ос­
ковское государство ничего не предпринимало. На западе
больше не могли терпеть такое бездействие. И вот из Вены
в М оскву прибыл посол. Бояре испугались — надо было
что-то делать. Реш или: быть войне.
Про войну заговорили сразу везде: «Надо воевать. Бу­
дет Крым наш — торгуй со всем светом». Больше всего
споров о войне было на Кукуе. Многие её не одобряли:
«Нам не надо Чёрное море. К туркам и в Венецию лес не
повезёшь. Воевать надо за северные моря».
Все с нетерпением ж дали царского слова. Но Пётр
молчал и ничего не говорил. Только Лефорт и М енш иков
знали, что он боялся при нять решение самостоятельно.
Слиш ком больш ая ответственность!
— Что ж, бояре, — как решите? — спросил Пётр.
Бояре встали и поклонились ему:
— Воля твоя, великий государь, — готовься к войне.
1. Почему Московское государство должно было н а­
чать войну с Турцией?
2. Что в М оскве говорили о войне? Кому она была вы­
годна?

37
 Весной 1695 года русское войско направилось под ту­
рецкую крепость Азов. Здесь, на Азовском море, турки
контролировали торговые пути на восток.
Корабли Петра плы ли по Волге мимо К азани, С ам а­
ры, Симбирска. Лефорт удивлялся величию этой реки:
она была без конца и без краю:
— Какой великий край, дики й и пустынный! О, если
бы у тебя было больше денег, можно было бы нанять и н ­
женеров в Европе, найти умных людей и построить здесь
новые города...
Н аконец подошли к турецкой крепости Азову. Глав­
ный военны й лагерь поставили в пятнадцати километрах
от неё.
— Возьмём штурмом, — сказал Лефорт, взмахнув пер­
чаткой.
Генералы уверенно согласились с ним:
— На ура возьмём! Эко диво!
Пётр очарованно глядел на Азовское море, на стены
крепости, на минареты, на корабли, на закат южного солн­
ца. Казалось, ож или лю бимые с детства картинки. Вот
она — незнакомая земля!
Русская армия две недели кидала в крепость бомбы.
В городе начались пожары. Рухнула одна из башен. Но
к туркам на помощь по морю подошли двадцать кораблей,
и крепость устояла. Пётр упрямо желал немедленного
штурма. Ш турм назначили на пятое августа.
1. К ак вы понимаете слова «на ура возьмём»?
2. С каким чувством Пётр смотрел на море и новую
землю?

Ф
К азаки из русской армии отчаянно сраж ались у стен
крепости, но лестницы оказались короткими. Турки ва­
лили со стен кам ни, лили горячую смолу. Ш турм был от­

38
 бит. К царю в шатёр п р и ш л и генералы. Пётр сидел, гнев­
но глядя на них. Генералы стояли.
— Ну? — спросил царь. — Что скажете, господа гене­
ралы? Опозорились? Что же — осаду снимать?
М енш иков шагнул к столу, глаза смелые:
— Пётр Алексеевич, позволь... Пока мы не сломаем
стены, турок не победим. С тены надо ломать.
Один из инженеров сказал:
— Молодой человек очень хорошо нам объяснил. Но
ломать стены можно только м инам и. Значит, нуж но вес­
ти подкопы. А это очень опасная и очень долгая работа.
— Господа инж енеры , — сказал Пётр. — К сентябрю
надо взорвать стены. Глядите, думайте. На подкоп даю
месяц.
Он встал и вышел из ш атра — поглядеть на звёзды.
Осада продолжалась. Н аконец опять был назначен
штурм. Ночью Пётр переплыл на остров, чтобы оттуда
лучш е видеть бой. Солдаты не спали всю ночь. На рассве­
те полки выш ли в поле. Н аконец раздались два взрыва.
Это м ины взорвали стены турецкой крепости. Русские
пош ли на приступ.
Один из полков ворвался через пролом стены и бился
внутри крепости. Два другие подплы ли на лодках, при­
ставили лестницы и полезли на стены. Турки сраж ались
отчаянно. Русские сотням и падали с лестниц. Самые
смелые наконец влезли на стену.
О стальным полкам не хватило храбрости, и они не
пош ли воевать. Пётр приказы вал солдатам идти в бой. Но
они останавливались. М ногие, бросив ружьё, садились на
землю, закры вали лицо: убивайте — не пойдём, не можем.
Барабаны ударили отбой.
На третьи сутки ночью русские сняли осаду. Не заж и­
гая огней, без ш ума они пош ли по левому берегу Дона.
Ш ли безлю дной, голой степью. Д оедали последний
хлеб. Подул северны й ветер, и повалил снег. Солдаты,
босые, в летней одежде, ш ли по холодной равнине. Кто

39
упал — не поднимался. За войском шли волки. От армии
осталась всего треть. Так без славы окончился первый
азовский поход Петра.
1. К ак сраж ались русские солдаты во время штурмов
крепости?
2. К ак вы думаете, почему армия Петра потерпела по­
ражение?

От позора под Азовом Пётр сразу возмужал. Даже

близкие люди не узнавали его. Он стал другим человеком:
злым, упрямым, деловитым. После возвращ ения в М ос­
кву царь сразу же уехал в Воронеж*. Туда со всей России
собирали рабочих и ремесленников. Там начали строить
новые корабли. Зима была холодная. Не хватало хлеба.
Люди гибли сотням и. Во сне не видели такой неволи. Бе­
жавш их — ловили. О тчаянны е люди подж игали леса вок­
руг Воронежа.
Трудно начинался новый век. И всё же к весне флот
был построен. Из Голландии приехали приглаш ённые
инженеры и новые командиры полков. Войска были п о­
полнены. В мае Пётр на большом корабле во главе целого
флота снова появился под Азовом.
Турки отбили все штурмы. О ни сдались, только когда
у них кончился весь хлеб и порох. На этот раз Пётр побе­
дил. Но это, в первую очередь, была победа над своими:
Кукуй одолел Москву.
На большой Думе в Кремле, где впервые присутство­
вали иноземцы: генералы, адм иралы и инженеры, — Пётр
мужественным голосом сказал боярам:
— П риказываю завоёванную крепость Азов благоуст­
роить и населить войском. А ещё, бояре, надо построить
сорок морских кораблей.

* Город Воронеж расположен в 470 км южнее Москвы. Родина

первого российского военного флота.
40
 Бояре согласились без спора. Они видели, что у Петра
всё уже было решено. Все поним али, что боярская Дума
теперь только для п орядка. Скоро царь совсем без неё
обойдётся.
Действительно, скоро без боярского реш ения был п р и ­
нят царский указ: п ятьдесят лучш их московских дворян
должны были поехать за гр ан и ц у учиться математике, ко ­
раблестроению и другим наукам. Такое было впервые!
1. К ак изменился характер Петра после его пораж ения
под Азовом?
2. Чем заним ался П ётр после своего возвращ ения в
Москву?
3. Что означала победа П етра под Азовом?
4. К ак вы понимаете слова «Кукуй одолел Москву»?

Ф
Взятие Азова было очень легкомысленным и опасным
делом: Москве грозила больш ая война со всей Турецкой
империей. Нужно было искать союзников, срочно улуч­
шать и вооружать армию и флот, перестраивать государст­
венную маш ину на новый, европейский, лад и добывать
денег, денег, денег...
Всё это могла дать только Европа. Туда необходимо
было послать людей, и так послать, чтобы там всё дали.
Задача сложная, но Пётр реш ил её с азиатской хитрос­
тью. Он со всей пыш ностью отправил в Европу великое
посольство. И сам поехал при нём инкогнито, под именем
Петра М ихайлова.
1. Почему Пётр не мог продолжать войну с Турцией?
2. Зачем царь отправил в Европу великое посольство?
3. К ак вы думаете, почему Пётр поехал в Европу и н ­
когнито?

41
 ©
Пётр ехал через Германию. Он с лю бопытством смот­
рел в окно своей кареты. Везде вдоль дорог росли фрук­
товые деревья: груши и яблони. Н икто из жителей плодов
не воровал. Пётр видел дубовые рощ и, поля, сады, крыш и
домов, на полянах — красивых сытых коров. Через два-
три километра — опять городок с улицами, на которых
приветливо улыбались тихие чистые дома. Старая добрая
Германия!
Пётр и А лексаш ка были уже недалеко от Ганновера.
О ни подъехали к двери трактира, стоявшего у дороги. Л а­
яли собаки, люди в домах садились ужинать. Кучер оста­
новил уставших лошадей и сказал Петру:
— Ваша светлость, лучш е ночлега не найдём.
Пётр и М енш иков реш или остановиться здесь.
— А что, А лексаш ка, устроим когда-нибудь у себя та­
кую жизнь? — спросил Пётр, посмотрев вокруг.
— Не знаю, не скоро, пожалуй...
— М илая жизнь... Слышишь, и собаки здесь не злые.
Вспомню Москву, — так бы сжёг её. Сидят на старине. Зем­
лю за тысячу лет пахать не научились. Отчего это? К Бал­
тийскому морю нам надо пробиваться. И там бы город
построить новый... Гляди, — здесь звёзды ярче наших.
Подожди, А лексаш ка, вернусь — дух из Москвы вышибу...
— Только так и можно...
Путники вошли в трактир. Над большим очагом под
потолком висели аппетитные колбасы. Трактирщ ик низ­
ко поклонился гостям. Пётр и Алексашка заказали пива.
Только они сели отдохнуть — с улицы вошёл кавалер в пла­
ще и высокой ш ляпе. Пётр и А лексаш ка вопросительно
посмотрели на него. Кавалер заговорил по-немецки:
— Курфю рстина ганноверская, Софья, с дочерью С о­
фьей-Ш арлоттой и сыном Георгом-Людовиком, наслед­
ником английского престола, а также с дамами и кавале­
рами выехали из Ганновера навстречу вашему царскому
величеству. Они хотели бы поближе познакомиться с не­

42
обы кновенны м и славны м царём московским. Курфюрс­
тина с дочерью не садятся уж инать, ожидая гостя.
Пётр понял, что его приглаш аю т к ужину. Он не ож и­
дал, что в Германии уже знаю т о его путеш ествии.
— Не могу, очень тороплю сь. Да и поздно уже. Когда
назад из Голландии поеду, тогда познакомимся, — сму­
щ ённо ответил он кавалеру.
Но кавалер настаивал, не смущаясь. А лексаш ка шеп­
нул Петру по-русски:
— Лучше сходи на часок, а то обидятся.
Пётр согласился с условием, чтобы их с А лексаш кой
провели через задни й ход, где их никто не увидит, и что­
бы за столом была только курф ю рстина с дочерью. П ос­
мотрев с тоской на колбасы, Пётр вышел из трактира. На
улице их ждала карета.
1. Почему Германия нравилась Петру больше, чем
Россия?
2. О чём мечтал Пётр? К акую ж изнь он хотел устроить
в России?
3. Почему ганноверская курфю рстина Софья и её дочь
хотели познаком иться с Петром?

® •
С оф ья и С оф ья-Ш арлотта р ассказали Петру о зн а­
м ениты х ф лам ан дских и голландски х худож никах, о ве­
л и ки х ф ран цузски х драм атургах, о ф илософ ии и искус­
стве — о многом, чего Пётр не знал. Он с лю бопытством
переспраш ивал, удивлялся:
— В Москве нет наук и искусства! У нас их не заводи­
ли, боялись. Н аш и бояре и дворяне спят, едят да молят­
ся. Н аш а страна мрачная. Сижу здесь с вами — страш но
посмотреть назад. Под одной М осквой — тридцать тысяч
разбойников. Про меня говорят, что я много крови лью. Не
верьте! Больше всего я люблю строить корабли. Вот этими
руками могу построить галеру от мачты до киля. (Пётр раз­
жал кулаки, показал мозоли.) Люблю море и очень люблю
43
пускать потеш ные огни. Знаю четырнадцать ремёсел, но
ещё плохо, поэтому приехал сюда учиться. А то, что я злой
и кровь люблю, — это ложь. Я не злой. Если вы поживёте
в Москве, тоже беш еными станете. В России всё нужно
ломать, всё делать заново. У вас королями быть — при ят­
ное дело. А ведь мне нужно сначала самому плотничать
научиться.
1. О чём Пётр разговаривал с курфю рстиной Софьей и
Софьей- Ш арлоттой?
2. Что он рассказал им о себе и о России?
3. Что нового вы узнали о характере Петра?

Н аконец началась ж еланная Голландия. Эта страна,

огромным трудом отвоёванная у моря, казалась Петру
сном. Он медленно плыл в лодке по узкому каналу. Глядя
на уютные дом ики, мельницы и соборы, Пётр заметил:
— Ведь у нас земли намного больше, а мы нищ ие. От­
чего это?
Ему ни кто не ответил. Вдруг Пётр увидел на берегу че­
ловека, ловившего рыбу, и закричал:
— Гаррит Кист, это ты? — Царь узнал голландского
кузнеца, который одну зиму работал в Воронеже на строи­
тельстве флота.
Гаррит Кист поднял глаза и испугался. По каналу на
простой лодке плы л московский царь!
— Питер! Неужели это ты?
— Да, я. Здравствуй.
— Здравствуй, Питер. Славно, что ты приехал в Гол­
ландию. Надолго?
— На всю зиму, буду работать на верфи. Сегодня побе­
ж им покупать инструменты. Я ещё в М оскве думал, что
буду ж ить у тебя.
— У меня тесно, Питер, я бедный человек.
— Так и платить на верфи мне будут немного.
— Ты всё такой же ш утник, Питер.
44
 — Нет, теперь нам не до шуток. За два года мы долж­
ны флот построить, из дураков стать умными! Чтобы у нас
в государстве белых рук не было.
— Доброе дело задум ал, Питер.
1. Кого Пётр встретил, когда плыл в лодке по каналу?
2. Чем царь собирался зан и м аться в Голландии и п о ­
чему?
3. К ак вы понимаете слова Петра «чтобы у нас в госу­
дарстве белых рук не было»?

Ф
В январе Пётр переехал в Англию и поселился на вер­
фи недалеко от Лондона. Там он наконец познакомился
с наукой кораблестроения: два с половиной месяца изу­
чал математику и геометрию, чертил корабельные планы.
Пётр не только учился сам, он хотел, чтобы дети рус­
ских дворян также осваивали европейские науки. П оэто­
му он реш ил основать в М оскве навигаторскую ш колу и
для работы в ней пригласил из А нглии профессора мате­
матики.
Пётр приглаш ал в Россию и других специалистов. Че­
рез Архангельск и Новгород в'М оскву прибывали и н о­
земные капитаны , ш турманы, боцманы, врачи, матросы,
повара, корабельные и огнестрельные мастера. Их разме­
щали по дворянским и купеческим домам. В Москве уже
было тесно. Бояре не знали, что им делать с таким коли­
чеством иноземцев.
Из Лондона Пётр переехал в Вену. Там он надеялся
заклю чить союз с австрийским императором для войны
с Турцией. Но это оказалось невозможным. Таких изво­
ротливых людей, как при императорском дворе в Вене,
русские никогда не видели. Петра приняли с почётом, но
как частного человека. Император Леопольд лю безно н а­
зывал его братом, но с глазу на глаз, и на свидания при­
ходил инкогнито. Канцлер в разговорах о Турции обещал

45
всё, но не приним ал никакого решения. Было ясно, что
А встрия не хотела воевать.
Словом, ничего хорошего из посещ ения Вены не п о ­
лучалось. С горя русские послы ездили в оперу, смотрели
и удивлялись. Побывали в загородных замках, а такж е на
большом придворном маскараде. Пётр уже собрался ехать
в Венецию. Но из М осквы приш ли письма о стрелецком
бунте.
1. К ак вы думаете, зачем Пётр приглаш ал в М оскву
иностранцев?
2. Чем русские послы заним ались в Вене?
3. Почему Пётр срочно вернулся в Москву?

Ф
В кремлёвском Успенском соборе объявили:
— Великий государь Пётр Алексеевич на пути в Москву.
Эта новость как гром поразила бояр. За полтора года
они привы кли к тихой ж изни. И вот Пётр возвращается!
Прощай, покой! Теперь им придётся отвечать за стрелец­
ки й бунт, за пустую казну и за всё, что они собирались
сделать, да так и не сделали. Батю ш ки, беда!
Бояре начали поспеш но готовиться к царским приё­
мам. Они вы таскивали из сундуков спрятанное немецкое
платье и парики. П риказы вали убрать из комнат лиш ние
иконы, а на стены повесить зеркала и картины.
Н аконец Пётр приехал. Он остановился в П реобра­
женском. С утра туда поехали бояре, генералы, полковни­
ки — все спеш или поклониться царю. Вновь приехавшие
с тревогой спраш ивали: «Ну, что? Ну, к ак государь?» Им
отвечали со странны м и усмешками: «Государь весел...»
Пётр приним ал в большой комнате у длинного стола,
на котором стояли стаканы, круж ки и блюда с холодной
едой. Ц арь выглядел не по-русски. На нём был инозем ­
ны й каф тан из тонкого сукна, на шее — кружева, как
у ж енщ ины. Похудевший, в шёлковом парике, он сидел
на стуле. В длинны х шубах, бородою вперед, к царю под­
46
ходили бояре. О ни н и зко кл ан ял и сь Петру и только тут
замечали у его ног двух карликов с нож ницами.
Пётр весело говорил каж дом у:
— Ну и борода у тебя! В Европе над бородами смеются.
И карлики отрезали ножницами длинные боярские бо­
роды. Бедный боярин молча закрывал лицо рукой. А царь
подносил ему больш ой стакан вина:
— Выпей за наше здоровье.
Будь он суров, кричи, таскай за эти самые бороды —
не было бы так страш но. Н епонятны й, весь чужой, Пётр
улыбался так, что сердца бояр холодели.
1. К ак бояре готовились к встрече с Петром?
2. Почему бояре боялись встречи с царём?
3. Почему Пётр при казал стричь боярские бороды?

©
С бунтовщ иками П ётр разбирался лично. Их ото­
всюду привозили в Преображенское на допросы и пы тки.
Через две недели П етру удалось узнать, что бунт начался
по приказу Софьи, которая хотела стать царицей вместо
него.
П осмотреть казнь главных бунтовщ иков царь пригла­
сил всех иноземны х послов. На Красной площ ади были
приготовлены плахи. Дул холодный ветер, у всех замёр­
зли ноги. Долго ж дали царя. Н аконец Пётр приехал. Он
был вместе с М енш иковым. Толпа осуждённых наполни­
ла площадь. Писарь прочитал им приговор. Народ мол­
чал, и палач начал своё дело.
Н есчастные стрельцы должны были соблюдать поря­
док: они ш ли на казнь по очереди. На их лицах не было
ужаса перед предстоящ ей смертью. О ни пом нили о ж ес­
токих пытках и уже не дорожили своей жизнью.
Одного из них провожала жена с детьми, которые
громко плакали. Он отдал им на пам ять рукавицы и пла­
ток, а потом спокойно положил свою голову на плаху.

47
Другой, проходя мимо царя, сказал громко: «Посторо-
нись-ка, государь, я здесь лягу».
П ы тки и казни продолж ались всю зиму. Вся стра­
на была охвачена ужасом. В ответ вспыхнули восстания
в Архангельске, в Астрахани, на Дону и в Азове. Старая
Русь опять выползла из своих тёмных углов. Несмотря на
это, весенний ветер уже доносил с запада запах Б алтийс­
кого моря и шум парусов больш их кораблей.
1. К ак вы думаете, почему стрельцы были против р е­
форм Петра?
2. К ак вы думаете, почему царь был беспощаден к бун­
товщ икам?
3. С кем и с чем боролся Пётр, когда казнил стрельцов?

На улице появилась золотая карета со стеклянны м и

окнами. Прохожие с лю бопытством рассматривали А нну
Моне, сидевшую в ней. Вся в бриллиантах и кружевах,
она ехала в Гостиные ряды. Там её уже ж дали купцы! Они
услужливо выбегали навстречу царской лю бовнице и не­
сли ей прямо в карету ш елка и бархат.
В Немецкой слободе Пётр построил большой ки р п и ч ­
ны й дом. Там А нна И вановна ж ила с матерью и младш им
братом. В М оскве этот дом назы вали дворцом царицы.
Царь приезжал туда и часто оставался ночевать. А свою
законную жену он отправил в Суздаль, в монастырь, н а­
вечно лить слёзы.
За эти годы Анхен стала настоящ ей красавицей. В её
походке была важность, во взгляде — благонравие. Пётр
ни в чём ей не отказы вал. На балы она приходила в самых
красивых нарядах и с портретом царя на груди. Но в её от­
нош ениях с Петром ничего не изменилось. Всё было по-
прежнему неопределённо.
Время шло. Пётр ж ил то в Воронеже, то скакал от
южного моря к северному. А нна И вановна посылала ему

48
письма. Но разве пи сьм ам и удержишь лю бовника надо­
лго? Она хотела не царской власти, а только увереннос­
ти и приличия. К аж ется, полюби сейчас А нну И вановну
простой человек с достатком , она бы всё пром еняла на
спокойную жизнь. Ч и стеньки й домик, цветы на окнах, из
кухни пахнет ж арены м кофе — вот о чём мечтала Анхен,
каж ды й раз с ужасом ож идая приезда Петра. По вечерам
она отчаянно плакала:
— М ама, мама, что мне делать? Я его не люблю.
1. Что Пётр сделал д л я А нны Моне?
2. Почему Анхен не бы ла счастлива с Петром?
3. Был ли прав П ётр по отнош ению к своей жене, от­
правив её навечно в монастырь?

©
Купцы и промышленники поднимались по длинной лес­
тнице Преображенского дворца и не робея входили в цар­
скую палату.
— Здорово, здорово, — добродуш но повторял Пётр,
встречая каждого, — садитесь.
О ни садились на скам ейки у стен.
— По-новому надо учиться ж ить, купцы, вот что я
хочу вам сказать, — начал Пётр свою речь.
— Это как по-новому, государь?
— Надо учиться торговать не в одиночку, а ком пания­
ми. Например, О ст-И ндская ком пания в Голландии: там
сообща строят корабли, сообща торгуют. Получают вели­
кие прибыли. Нам надо у них учиться. Хотите — биржу
построим не хуже, чем в Амстердаме. Составляйте ком­
пании, заводите мануфактуры. А то у вас одна наука: не
обманеш ь — не продашь. Двести лет торгуете и не научи­
лись. За границу поезжайте, поглядите на тех купцов —
короли! Неужели в нашей стране другие люди живут?!
Купцы слуш али молча. К ак торговать, когда у русских
нет ни своих кораблей, ни портов? Есть только Архан­
гельск на севере. А там англичане и голландцы дёшево
49
скупаю т русские товары и везут их в Европу. О ни и полу­
чаю т всю прибыль!
— Теперь моя забота не Чёрное море, — продолжал
Пётр. — Нам нужно Балтийское море и свой флот!
Все молчали. Воевать за Балтийское море? Со ш ве­
дам и воевать? Лезть в европейскую политику? Это было
что-то новое!
1. Чему Пётр учил русских купцов?
2. К ак изменились планы Петра и почему?

И вот осенью 1700 года Пётр с армией уже стоял под

Нарвой — шведской крепостью недалеко от Балтийского
моря. Д ень был тихий, солнце — неяркое. Царь смотрел
на город в подзорную трубу. Рядом с ним был М еншиков.
Стены крепости были высокие, построенные из крепкого
кам ня. Н а стенах стояли тяжёлые пуш ки.
— Разведчики доносили, что Нарву можно взять с ходу.
Неправда! Раньше ноября и думать нечего, — сказал Пётр. —
П ока не придут морозы, пуш ки не подвезём. Одно — на
бумаге, другое — на деле. Два года готовились. И ничего
не готово. Хуже, чем под Азовом! Два месяца идём от М ос­
квы, не можем дойти. Поход! Карл XII сейчас со своим
войском идёт на Ригу. В ноябре его надо ждать здесь. К ак
будем встречать?
Скоро пош ли дожди. От ночного холода некуда было
спрятаться. Люди начали болеть. Пётр ежедневно объез­
жал все укрепления. В мокром плаще, молчаливый, он
останавливался, смотрел и шагом ехал дальше.
Н аконец начались морозы. Стали подвозить пуш ки.
Н ачали бомбардировку крепости, но проломить стены и
поджечь город не смогли. На штурм генералы тоже не ре­
шились. А ш ведская арм ия была уже недалеко от Нарвы.
Русские оказались в опасном положении: между артилле­
рией крепости и наступаю щ им Карлом XII.

50
 — Н аш умели много. Это мы можем, — сердито го­
ворил П ётр М еншикову. — А воевать ещё не научились.
Чтобы пуш ка вы стрелила здесь, её надо зарядить в М оск­
ве. П онял? С обирайся, поедем...
А лексаш ка спросил тихо:
— Куда поедем, Пётр Алексеевич?
— В Новгород. Там будем встречать Карла.
Пётр посмотрел в раскрытые глаза А лексаш ки и п о­
краснел от гнева:
— Карлу терять нечего, а мне есть чего. Думаешь, под
Нарвой начало и конец? Нет, война только начинается.
Ты понял? Н ачинать надо с тыла. Опусти глаза! Не смот­
ри на меня так!
А лексаш ка глаза не опустил. От стыда он был готов
заплакать. Оба не ды ш али. Пётр вдруг усмехнулся:
— За меня стыдно? Скоро все будут говорить, что я ис­
пугался Карла, бросил армию и уехал!
Весть о разгроме русской армии под Нарвой догнала
Петра в Новгороде. Пётр низко опустил голову:
— Да, это тяж ёлы й урок. Но мы славы не ищем. А по­
беждать рано или поздно научимся! Сегодня же начнём
работы. Все умрём, но дальш е Новгорода шведов не пус­
тим. К лету соберём и обучим новое войско. Всё государст­
во на ноги поднимем. Войну только теперь и начинаем...
1. Как вы понимаете слова «одно — на бумаге, другое —
на деле».
2. Как вы понимаете слова «чтобы пуш ка выстрелила
здесь, её надо зарядить в Москве»?
3. Почему Пётр оставил армию и уехал в Новгород?
4. Чему Петра научило поражение под Нарвой?

Ф
Благодаря своей победе под Нарвой Карл XII стал
героем всех европейских столиц. Слава вскружила ему
голову. Его армия была одной из сильнейш их в Европе!

51
 Карлу захотелось новых блестящ их побед, и он отправил­
ся в Польшу.
А Пётр всю зиму провёл между М осквой, Новгоро­
дом и Воронежем. Он укреплял города, строил корабли,
создавал артиллерию, обучал солдат. В М оскве царь ос­
новал школу, где двести пятьдесят детей изучали мате­
матику, ф ортиф икацию и историю. На Урале и в Сибири
по его приказу искали металлы: железо, серебро, золото.
За границей было куплено пятнадцать тысяч новейш их
ружей, а также пуш ки и подзорные трубы. В М оскве ра­
ботало п ять мануфактур, на которых ш или мундиры для
солдат и офицеров. Из Европы для работы в России Пётр
пригласил опытных мастеров.
В конце сентября 1702 года русская армия двинулась
в новый поход. На этот раз реш или штурмовать крепость
Нотебург, которая стояла на одном из островов посреди
Невы, недалеко от Ладожского озера. Новгородцы, когда-
то построивш ие эту крепость, назвали её Орешек. И неда­
ром: стены крепости были крепкие. Легко не раскусишь!
К штурму русская армия готовилась долго. Заранее
вырубили лес от Ладожского озера к Неве. Несколько ты ­
сяч солдат, которыми командовал сам Пётр, перетащили
по земле на канатах пятьдесят лодок из озера и спустили
их в Неву, ниж е крепости.
— Ещё раз! Ещё раз! Берись дружней! — кричал Пётр.
К аф тан он снял, рубаш ка промокла.
Люди не ели со вчерашнего дня. Но царь не отступал.
Он кричал, ругался, дрался. К ночи пятьдесят тяжёлых
лодок удалось перенести и спустить в Неву. Люди от уста­
лости даже есть не могли и засыпали прямо на земле.
На другое утро начали штурм. «Готовься!» — послы ­
ш ались голоса. Солдаты с гром ким криком «Ура!» побе­
жали в атаку на земляны е укрепления шведов. Часть ш ве­
дов отступила в сторону леса. Когда стало светло, через
реку перевезли пуш ки и начали кидать в крепость ядра.
Там начался большой пожар, взорвались склады пороха,
обвалилась восточная часть стены.
52
 К пролому в стене бы стро подплывали лодки с рус­
скими солдатами. С олдаты ставили лестницы и лезли на
стену. Но шведы упорно сопротивлялись. Раненые и уби­
тые падали вниз. Пётр не опускал подзорной трубы. На
стене крепости появился вы сокий седобородый старик.
«Это комендант», — ск азали Петру.
Ш веды были сильнее. О ни не дали русским пройти
через пролом и уже тесн и л и их назад к воде. Казалось, всё
кончено. Но в тот момент двенадцать больш их лодок с от­
рядом М енш икова быстро подплы ли к крепости. Это был
последний резерв Петра.
А лексаш ка, в ш ёлковой розовой рубахе, без ш ляпы ,
с пистолетом в руке, первым выскочил на берег. «Хвастун,
хвастун», — пробормотал Пётр. Русские снова полезли
на лестницы. Пётр следил в трубу за розовой рубашкой.
А лексаш ка бесстраш но добы вал себе чин и славу. Взо­
бравшись в пролом, он наскочил на старого коменданта.
Старика едва спасли свои. Ш веды ослабели под этим но­
вым натиском. Розовая рубаха А лексаш ки уже виднелась
на самом верху стены.
— Пётр Алексеевич, кажется, белый флаг выкинули, —
услышал Пётр.
— Пора бы, уже тринадцать .часов бьёмся.
1. Как Пётр готовился к новым военны м действиям
против Ш веции?
2. К ак русские одержали свою первую победу над ш ве­
дами?

©
Ночью на берегу Невы горели большие костры. В рус­
ском лагере никто не спал: все праздновали победу. Из
царского шатра были слы ш ны крики и музыка.
Пётр вышел наруж у Вслед за ним выш ли М енш иков
и саксонски й посланник Кенигсек. Пётр спросил пос­
лан н и ка:

53
 — За столом ты говорил, что у тебя есть какая-то вещь,
которая тебе дороже ж изни. Что это за вещь?
Кенигсек молчал. Пётр глядел ему в испуганное лицо.
— Ах, ваш е величество. Наверное, я про табакерку го­
ворил, она у м еня в обозе. Сейчас принесу.
Он пошёл к обозу через ручей, в страхе разм ы ш ляя:
«Боже, Боже, как он узнал? Спрятать, бросить немедлен­
но...» Через глубокий ручей было переброшено бревно.
Кенигсек пошёл по нему на другой берег, но оступился и
упал вниз.
Его наш ли не сразу. Видимо, падая, К енигсек ударил­
ся головой о кам ень и сразу пошёл на дно. Расстёгивая на
нём платье, Пётр обнаруж ил на груди медальон. Обыскал
карманы, вытащ ил пачку писем. Сейчас же пошёл с Алек-
саш кой в шатёр. Там он разложил мокрые письма на сто­
ле, открыл медальон. В нём был портрет А нны Моне. На
внутренней крыш ке медальона было написано по-немец­
ки: «Любовь и верность». Пётр бросил медальон на стол.
Стал читать письма. Они все были от неё к Кенигсеку.
— Так, — сказал Пётр. — Променяла... Не понимаю...
Лгала, А лексаш ка, лгала-то как... Всю ж изнь, с первого
раза, что ли?.. Не понимаю...
Закурил. Снова посмотрел на портрет Анхен. «Сколько
раз, засыпая, повторял твоё имя. Ладно, всё кончено!» — по­
думал про себя Пётр, махнул рукой, встал и опять вышел
на улицу. С этого дня он навсегда вычеркнул из своего
сердца имя А нны Моне.
1. О чём Пётр узнал, прочитав письма, найденные у Ке-
нигсека?
2. К ак вы думаете, что почувствовал Пётр, когда узнал
о связи А нны Моне и саксонского посланника?

Взятый штурмом Нотебург Пётр велел переименовать

в Ш лиссельбург, что значит город-ключ. Благодаря этой
победе Россия получала выход к Балтийскому морю.' Те­
54
перь с востока к берегам Невы ш ли тысячи рабочих. О ни
шли сюда, чтобы строить новый город, который станет
столицей могучего государства — Российской империи.
В ж изни страны наступала новая эпоха. И сполнялись са­
мые смелые мечты Петра!
1. Вспомните прочитанное и скаж ите, какой ценой
Пётр I осущ ествлял все свои замыслы?
2. Кто ему в этом помогал?
3. Какую роль сы грал русский народ в преобразова­
тельной деятельности Петра?
4. К ак вы думаете, удалось ли Петру повернуть Рос­
сию на европейский путь развития?

55
• Прочитайте вступление к поэме Александра Сергееви­
ча Пушкина «Медный всадник». Постарайтесь понять
значение выделенных слов, объяснения которых даны
после текста. Незнакомые слова посмотрите в словаре.
При чтении обращайте внимание на ударения в словах.

/ На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним ш ироко
Река' несла'ся; бедный чёлн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухо'нца;
И лес, неведомый луча'м
В тума'не спрятанного солнца,
Кругом шумел.

2 И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надме'нному соседу.
Природой здесь нам суждено'
В Европу прорубить окно',
Ного'ю твёрдой стать при мо'ре.
Сюда' по но'вым им волна'м
Все флаги в гости будут к нам,
И запируем на просторе.

3 Прошло' сто лет, и ю ный град,

Полнощных стран краса' и ди'во,
Из тьмы лесо'в, из то'пи блат
Вознёсся пы'шно, горделиво;
Где прежде ф инский рыболов,
Печальный пасынок природы,
О дин у низких берегов
Бросал в неведомые воды
56
Свой ветхий невод, ныне там,
По ож ивлённы м берегам,
Громады стро'йные тесн ятся
Дворцов и башен; корабли
Толпо'й со всех конц ов земли
К богатым пристаням стрем ятся;
В гранит одёлася Нева';
Мосты' повисли над водами;
Темно'-зелёными сада'ми
Её покрылись острова',
И перед младшею столицей
Померкла старая Москва',
Как перед новою царицей
Порфироносная вдова'.

Люблю тебя', Петра' творе'нье,

Люблю твой строгий, стро'йный вид,
Невы' державное тече'нье,
Берегово'й её гранит,
Твоих оград узо'р чугунны й,
Твоих задумчивых ноче'й
П розрачный сумрак, блеск безлунны й,
Когда' я в ко'мнате мое'й
П иш у, чита'ю без лампады,
И ясны спящ ие громады
Пустынных улиц, и светла'
Адмиралте'йская игла',
И, не пуская тьму ночную
На золотые небеса,
Одна' заря' сменить другую
Спеш ит, дав ночи полчаса'.

Люблю' зимы' твое'й жестокой

Недвижный воздух и мороз,
Бег са'нок вдоль Невы' широ'кой,
Девичьи лица ярче роз,
И блеск, и шум, и говор балов,
57
 А в час пируш ки холостой
Ш ипенье пе'нистых бокалов
И пунша пламень голубо'й.

6 Люблю воинственную ж ивость

Потеш ных Марсовых полей,
Пехотных ра'тей и коней
Однообразную красивость,
В их стро'йно зы'блемом строю
Лоскутья сих знамён победных,
С иянье ш апок этих медных,
Н асквозь простреленны х в бою.

7 Люблю, военная столица,

Твоей твердыни ды м и гром,
Когда' полнощ ная царица
Дарует сы на в царский дом,
И ли победу над врагом
Россия снова торжествует,
Или, взломав свой си н и й лёд,
Нева' к моря'м его' несёт
И, чуя ве'шни дни, ликует.

8 Красуйся, град Петро'в, и стой

Неколебимо как Россия,
Да умирится же с тобо'й
И побеж дённая стихия;
Вражду и плен старинны й свой
Пусть волны ф инские забудут
И тщетной зло'бою не будут
Тревожить вечны й сон Петра'!

58
 Комментарии

пустынный - безлю дны й

дума —замысел, м ы сль
пред ним - перед ни м
неслася —неслась (нестись)
чёлн —лодка
стремился - плы л
мшистый —покры ты й мхом
топкий —вязкий, болотистый
изба —домик
чухонец —ф инн
приют - место, где можно спастись от опасности или
отдохнуть
убогий - бедный

отсель —отсюда
грозить- угрожать
заложён —основан
надменный - гордый
суждено - предназначено
Петербург - это окно, через которое Россия смотрит
в Европу
все флаги —корабли всех стран
на просторе - на свободе

град —город
полнощный —полуночный, здесь —северный
тьма - темнота
блат —болот
горделиво —гордо
пасынок —неродной сын
ветхий —старый
невод —рыболовная сеть
ныне —сейчас
оделася —оделась

59
 над водами —над водой
младшая столица — Петербург, ставший новой столицей
в 1713 году
порфироносная —носящ ая порфиру; порфира - одежда
монарха

4 державный —величественны й
сумрак - полумрак, неполная темнота
лампада —лам па
ясны —видны
адмиралтейская игла - ш пиль Адмиралтейства. Здесь
П уш кин поэтически описывает белые ночи в Петер­
бурге
небеса —небо (устар. мн. ч.)

5 недвижный —неподвижный
девичьи лица —лица девушек
пунш —спиртной напиток, который пили в горячем
виде

6 Марсово поле —место, где проходили военные парады,

Марс —бог победы
рать —войско, военны й отряд
зыблемый строй —колеблю щ ийся строй
лоскутья —лоскуты (устар. мн. ч.)
сих —этих

7 твердыня —крепость
дарует —дарит
чуя —почувствовав
вешни дни —весенние дни

8 неколебимо —твёрдо, устойчиво

умириться —усмириться
тщетной злобою —напрасной злобой

60
Ответьте на вопросы.
1. К ак вы думаете, о ком пиш ет П уш кин в своём сти­
хотворении:
На берегу п усты н н ы х волн
Стоял он, дум вели ки х полн,
И вдаль глядел.
2. Что он видел перед собой? О чём думал и мечтал?
3. Исполнилась ли его мечта?
4. К ак П уш кин описы вает местность, в которой Пётр I
мечтал построить новы й город?
5. Как поэт описывает город, построенны й Петром?
6. За что П уш кин лю бит Петербург?

61
 У ч еб н о е и зд а н и е

Зинаида Николаевна Потапурченко

Ю лия Ю рьевна Ушакова

П ЁТР ВЕЛИКИЙ
Комплексное учебное пособие для изучающих
русский язык как иностранный

Редактор: Д. В. Сосницкая
Корректор: Т.В. Анисимова
Дизайн обложки: К.С. Зон-Зам
Компьютерная вёрстка: О.А. Замковая

Формат 84х 108/32. Объём: 2 п.л. Тираж: 1000 экз.

Подписано в печать 11.07.2010. Зак. № 315.

Издательство ЗАО «Русский язык». Курсы

125047, г. Москва, 1-я Тверская-Ямская ул., д. 18
Тел./факс: +7(499) 251-08-45, тел.: +7(499) 250-48-68
-таП: кигзу@оп1те.ги; гкиг$у@§таП.сот; ги8$ку_уа2ук@таП.
\у\у\у.ги8-1ап8.ги

Отпечатано с готового оригинал-макета издательства

в типографии ФГБНУ «Росинформагротех»
141261, пос. Правдинский Московской обл., ул. Лесная, 60
Тел.: +7(495) 933-44-04
 «Петр Великий» является интересным и увлекательным продолжением
серии комплексного учебного пособия «Золотые имена России». О жизни и
деятельности первого российского императора рассказывает 22-минутный
учебный фильм и книга для чтения.
В фильм вошли фрагменты из художественных фильмов о Петре I: «Юность
Петра», «В начале славных дел», «Россия молодая».
Книга для чтения содержит текст фильма «Пётр Великий», сокращённый
и адаптированный текст романа А.Н. Толстого «Пётр I», фрагмент из поэмы
А.С. Пушкина «Медный всадник».
Пособие рассчитано на иностранных учащихся, владеющих русским языком
в объёме I сертификационного уровня, и способствует формированию у них
навыков аудирования, чтения и говорения. Книга может быть полезна учащимся
средних школ и всем, интересующимся русским языком и культурой.

181Ж 978-5-88337-260-4

В СЕРИЮ ВХОДЯТ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:

Василий Суриков Великий композитор
Александр Пушкин Михаил Ломоносов
Антон Чехов Лев Толстой
Первый космонавт Фёдор Достоевский
Галина Уланова Пётр Великий