INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Módulo Propedéutico
Evaluación del Nivel 2 de competencias
Rúbrica para evaluar la competencia de estudio independiente

El ejercicio para evaluar el Nivel 2 de las competencias contiene 11 pasos, a

través de los cuales se evalúa una o varias competencias. A continuación se
presentan los pasos con los cuales se evalúa la competencia de estudio
independiente, con los criterios correspondientes a cada uno de los puntos de la
rúbrica: nula, incipiente, en proceso, avanzada y superada.

Paso 3. Búsqueda preliminar de fuentes bibliográficas del tema. Esta búsqueda

deberá incluir dos referencias de materiales en línea, una de las cuales debe
contener puntos de vista opuestos o diferentes acerca del tema, esto enriquecerá
su trabajo.
1. Criterio: Aprovechar de manera óptima los Nula = El estudiante no
recursos y materiales didácticos y de realizó la actividad de
consulta de que dispone búsqueda
Incipiente = El estudiante
realizó la búsqueda, pero los
temas de los textos
seleccionados difícilmente
los podrá aprovechar para su
ensayo
En proceso = Realizó la
búsqueda pero solamente
algunos de los temas
seleccionados los podrá
aprovechar para su ensayo
Avanzada = Realizó la
búsqueda, y los temas de los
textos seleccionados pueden
ser aprovechados en su
totalidad para el ensayo
Superada = Realizó la
búsqueda y seleccionó
textos confiables para su
ensayo
Paso 5. Entreviste a un colega de su red de apoyo que pueda aportar su punto de
vista con respecto al tema seleccionado
Paso 6. Resuma las ideas del colega entrevistado e identifique su punto de vista
claramente
2. Criterio: Estructurar una red de apoyo Nula = El estudiante no
contestó o no realizó la

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entrevista
Incipiente = El estudiante
realizó la entrevista, pero las
aportaciones no ayudan el
trabajo del estudiante
En proceso = Realizó la
entrevista, y las aportaciones
del entrevistado ayudan
marginalmente el trabajo del
estudiante
Avanzada = Realizó la
entrevista y las aportaciones
del entrevistado son
pertinentes para mejorar el
trabajo del estudiante
Superada = Realizó la
entrevista y las aportaciones
del entrevistado marcaron
una diferencia importante en
su trabajo
Paso 7. Con base en los dos textos de su búsqueda en Internet y la entrevista a
su colega de su red de apoyo, defina cuál va a ser el objetivo de su ensayo
3. Criterio: Planificar y organizar sus Nula = El estudiante no
actividades. Aprovechar de manera óptima contestó o no planteó un
los recursos de que dispone objetivo
Incipiente = Planteó un
objetivo, pero éste no refleja
el aprovechamiento de la
información recopilada
En proceso = Planteó un
objetivo y éste denota que se
usó parcialmente la
información recopilada
Avanzada = Planteó un
objetivo y éste denota que se
usó en su totalidad la
información recopilada
Superada = Planteó un
objetivo y éste denota que se

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4. Presentación del trabajo en tiempo y
forma (sesiones 6, 7, 8 y 9)
Criterio: Planificar y organizar sus
actividades estudiantiles
5. Presentación del trabajo en tiempo y
forma (para pensamiento crítico)
Criterio: Planificar y organizar sus
actividades estudiantiles
6. Presentación del trabajo en tiempo y
forma (para comunicación escrita)
Criterio: Planificar y organizar sus
usó en su totalidad y de
manera óptima la
información recopilada
Nula = El estudiante no
subió a la plataforma sus
archivos en tres de las
cuatro sesiones
Incipiente = El estudiante
subió sus trabajos en dos de
las cuatro sesiones
En proceso = El estudiante
subió sus trabajos en tres de
las cuatro sesiones
Avanzada = Subió sus
archivos en las cuatro
sesiones pero las
actividades no estaban
completas
Superada = Subió sus
archivos en las cuatro
sesiones y las actividades
estaban completas
Nula = El estudiante no
subió a la plataforma su
archivo en la liga de
pensamiento crítico
En proceso = El estudiante
subió su trabajo en forma,
pero no en tiempo, o bien
presentó su trabajo en
tiempo pero no en forma
Avanzada = Subió su
archivo en la liga de
pensamiento crítico en
tiempo y forma
Nula = El estudiante no
subió a la plataforma su
archivo en la liga de
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actividades estudiantiles
7. Presentación del trabajo en tiempo y
forma (para uso de la tecnología)
Criterio: Planificar y organizar sus
actividades estudiantiles
8. Presentación del trabajo en tiempo y
forma (para estudio independiente)
Criterio: Planificar y organizar sus
actividades estudiantiles
comunicación escrita
En proceso = El estudiante
subió su trabajo en forma,
pero no en tiempo, o bien
presentó su trabajo en
tiempo pero no en forma
Avanzada = Subió su
archivo en la liga de
comunicación escrita en
tiempo y forma
Nula = El estudiante no
subió a la plataforma su
archivo en la liga de uso de
la tecnología
En proceso = El estudiante
subió su trabajo en forma,
pero no en tiempo, o bien
presentó su trabajo en
tiempo pero no en forma
Avanzada = Subió su
archivo en la liga de uso de
la tecnología en tiempo y
forma
Nula = El estudiante no
subió a la plataforma su
archivo en la liga de estudio
independiente
En proceso = El estudiante
subió su trabajo en forma,
pero no en tiempo, o bien
presentó su trabajo en
tiempo pero no en forma
Avanzada = Subió su
archivo en la liga de estudio
independiente en tiempo y
forma