Teorías Teoría de la Teoría de las

Teoría de los Rasgos Teoría del Comportamiento Teorías Situacionales Decisiones de

Aspectos Trayectoria
Liderazgo
Resaltantes

"El líder debe saber

identificar las
"El estilo de un líder está orientado "Qué tanta
características
hacia un énfasis centrado en el participación de
"El liderazgo de éxitodepende de la personales de los
empleado o en el puesto" los subordinados
relación entre la situación subordinados y las
Premisa "Los líderes nacen, no se hacen" debe permitir el
organizacional y el estilo del líder". presiones del entorno,
líder, en la toma
para orientarlos hacia
de decisiones".
el cumplimiento del
objetivo de la
organización"

• Paul Hersey, Henneth

Ralph Stogdill y Edwin Ghiselli. Kart Lewin, Lippit y White; Robert Mc
Blanchard, Fred Fieldler, Robert Robert House y
Precursores Murry, Investigadores de la
Tannenbaun y Warren Schmidth. Yerense Mitchell. Víctor Vroom,
Universidad de Ohio, Rensis Likert.
Phillip Yetton.
 • Stogdill señala cinco
aspectos fundamentales que
posee todo líder: Inteligencia y
erudición, rasgos físicos,
personalidad, condición social
y experiencia, y orientación a
la tarea.
portes • Ghiselli orienta sus
estudios en la relación entre
los rasgos de la personalidad,
la motivación y la afectividad
del liderazgo, concluyendo
que los rasgos de la
personalidad varían desde
muy importante hasta sin
ninguna importancia.
Teorías Teoría de los Rasgos
• Lewin, Lippit y White • Hersey y Blanchard
identificaron tres estilos básicos sostienen que el estilo de
de liderazgo: Autócrata, Laissez – liderazgo más efectivo debe Establecen una
Faire y demócrata. variar con el nivel de madurez de serie de preguntas
los subordinados; refiriéndose Distinguieron dos y un conjunto de
este nivel a la necesidad de logro, variables contingentes reglas, para
• Mc Murry compara las
la disposición y habilidad y la que todo gerente debe proteger la
características del líder autócrata
educación y/o experiencia de los comprender: Las calidady la
benevolente y el demócrata.
subordinados. características aceptación de la
personales de los decisión, que
• Investigadores de la subordinados y las permite al líder
Universidad de Ohio estudiaron el • Fieldler, conjuntamente con
presiones del entorno. analizar la
efecto de varios estilos de sus asociados concluyó que la
situación
liderazgos sobre el desempeño efectividad del estilo de liderazgo
problemática y
del grupo y la satisfacción en el depende de la interacción del
escoger la opción
puesto, identificando dos comportamiento motivacional del
más adecuada.
dimensiones en las cuales están líder con tres variables
interesados situacionales
Teoría del Comportamiento Teorías Situacionales Teoría de la Teoría de las
Decisiones de

Aportes
No hay rasgos
permanentes que
caracterizan a los líderes,
ni indicación de qué tanto
Conclusiones
de un rasgo debe poseer
una persona, para ser un
líder efectivo.
ENFOQUE PERSONAL – CONDUCTUAL DEL LIDERAZGO
Teorías
los gerentes: La estructurade
iniciación y la consideración.
• Likert catalogó cuatro
estilos de liderazgos desde
siete características operativas:
1) Explotador o autoritario, 2)
Benevolente – autoritario. 3)
Consultivo, 4) Grupo
participativo.
El líder que se centra en el
trabajador, desarrolla relaciones
abiertas y amistosas con sus
empleados y es muy sensible a sus
necesidades personales y sociales;
en tanto que si está orientado al
puesto, el líder realiza su labor,
fundamentado en la planeación,
organización, delegación, toma de
decisiones, evaluación de
desempeño y el ejercicio de un
estrecho control administrativo.
Trayectoria Liderazgo
en la organización: Las relaciones
líder – miembro, la estructura de la
Crean una serie
tarea y la posición del líder.
de estilos de
• Tannenbaun y Schmidth liderazgos:
formularon el continuo situacional, Autócrata I,
teoría que sostiene que el estilo autócrata II,
de liderazgo más efectivo es Consultivo I y
contingente con diversas fuerzas: Consultivo II.
en el líder, en el subordinado y en
la situación.
Reconocer o despertar en El líder tiene la
los subordinados la habilidad para
La situación organizacional puede
necesidad de resultados variar su
incluir variables tales como el
sobre los cuales el líder comportamiento,
entorno, los valores de los gerentes y
tenga algún control, desde un estilo
subordinados, las actitudes y las
incrementar los resultados altamente
experiencias, así como la naturaleza
personales para los autócrata a uno
del trabajo que debe desempeñarse,
subordinados por la altamente
incluyendo el tiempo y el dinero. El
realización del objetivo y participativo
objetivo del líder situacional es
finalmente, hacer la dependiendo de la
pronosticar el estilo de liderazgo más
trayectoria hacia estos decisión que deba
efectivo bajo circunstancias variables.
resultados más fácil de tomar.
recorrer asesorando y
dirigiendo.
Teoría del Comportamiento Teoría de la Red
 Teoría De los Rasgos
"El estilo de un líder está orientado hacia un énfasis
Premisa "Los líderes nacen, no se hacen"
centrado en el empleado o en el puesto"
Representantes • Kikpatrick y Locke.
• Identifican seis rasgos como las
características asociadas constantemente a
los líderes:
1. Impulso necesario para lograr los
cambios.
2. Deseo de dirigir e influenciar a otros.
3. Honradez e integridad para construir
relaciones de confianza.
Aportes
4. Autoconfianza necesaria para
concenver a sus seguidores.
5. Inteligencia para percibir visiones y
tomar las decisiones correctas apegadas
a sus valores que exaltan el trabajo.
6. Persistencia y la competencia
con la completa información de la
situación.
• Estos estudios poco pudieron aclarar en torno a las situaciones en las que se desenvuelven los líderes. La previsión de éxito de un líder en
Conclusiones
Desarrollan una redadministrativa con base
en los estilos: "preocupación por la gente" y
"preocupación por la producción"
• Lippitt y White de la Universidad de Iowa.
• Investigadores de la Universidad Estatal de
Ohio.
• Blake y Mouton.
• Investigadores de la Universidad de
Michigan.
• Lippitt y White de la Universidad de Iowa.
conceptualizaron tres estilos de comportamiento
de los líderes, según la descripción de los
subordinados: Lider autocrático, democrático y
laiseez - faire. • La redtiene cinco posiciones
posibles claves a lo largo del cuadrante,
• Investigadores de la Universidad Estatal de las cuales permiten visualizar el estilo de
Ohio, definieron al líder centrado en el logro de un líder: Empobrecida, actividad, club
las metas organizacionales, como aquel con alto campestre, en el centro de la carretera,
grado en la iniciación de la estructura, en
equipo.
contraposición con aquel de elevada
consideración.
• Investigadores de la Universidad de
Michigan describieron dos dimensiones del
comportamiento del líder: Líderes orientados a los
empleados y los líderes orientados a la tarea o
producción.
 diferentes situaciones, involucra algo más complejo que unas características personales o comportamientos preferidos.

• El líder que se centra en el trabajador, desarrolla relaciones abiertas y amistosas con sus empleados y es muy sensible a sus necesidades
personales y sociales; en tanto que si está orientado al puesto, el líder realiza su labor, fundamentado en la planeación, organización,
delegación, toma de decisiones, evaluación de desempeño y el ejercicio de un estrecho control administrativo.

ENFOQUES SITUACIONALES DE CONTINGENCIA DEL LIDERAZGO

Teorías Teoría de la
Modelo de
Aspectos Teoría Situacional Trayectoria – Modelo de Líder -Participación
Contingencia
Resaltantes Meta
 El desempeño del El debe líder Relaciona el comportamiento del liderazgo y la participación en la toma de decisiones.
grupo efectivo apoyar a sus
depende de la seguidores a que
unión conveniente alcancen sus
entre el estilo de propias metas y
interactuar del proporcionar la
Existen cuatro estilos
líder con sus necesaria
específicos de
subordinados y el direccióny/o
Premisa liderazgo:
grado hasta el respaldo, para
Comunicar, vender,
cual la situación le asegurarse de que
participar y delegar.
proporciona éstos sean
control e compatibles con
influencia. los objetivos
generales del
grupo u
organización.

• Fred • Hersey y • Robert • Víctor Vroom y Phillip Yetton

Representantes
Fiedler Blanchard House
• Desarroll • Relacionaro • Identificó • El modeloes un árbol de decisiones que incorpora siete contingencias y cinco
Aportes
ó el n cuatro etapas cuatro estilos alternativas de liderazgo, los cuales pueden ser factibles en una situación determinada:
cuestionario de madurez de de liderazgo: Autocrático I, II, Consultor I, II y Grupo II.
del compañero las personas en Director,
menos el ejercicio de un apoyador,
preferido cargo. participativo y
(CPM), el cual orientado hacia
pretender los logros.
medir si una
persona está • Propone
orientada a las dos variables
relaciones o la situacionales
actividad. de contingencia
que moderan
• Propuso las relaciones
 tres criterios de
situacionales comportamient
que podrían o y resultados
manejarse del liderazgo:
para crear el Aquellos en el
enlace efectivo ambiente fuera
con la del control del
orientación del subordinado
comportamient (sistema de
o del líder; autoridad y
Relaciones grupo de
líder – trabajo) y
miembro, aquellas que
estructura de son parte de
la actividad, las
poder del características
puesto. personales del
subordinado
(experiencia y
habilidades).
• El estilo • Al integrar • Supone • Proporciona un conjunto
Conclusiones
de liderazgo los componentes que los líderes de reglas en secuencia que
de una en este modelo son flexibles, la debe seguirse para
persona es situacional, a teoría determinar la forma y
innato y fijo. medida que los trayectoria – cantidad de participaciones
Por lo tanto, seguidores meta implica en la toma de decisiones.
es innecesario alcanzan altos que el mismo
determinar el niveles de líder puede
estilo, se debe madurez, el líder mostrar
evaluar la disminuye tanto cualquiera de
situación y el control como el estos estilos de
luego enlazar contacto con liderazgo
al líder con la ellos. dependiendo
situación. sólo de la
 situación.
• Los modelospresentados bajo el enfoque situacional de contingencia coinciden en
puntualizar que el estilo del liderazgo debe enfocar en primer lugar, la situación y
posteriormente, a la persona. Así, es posible que tenga sentido hablar de situaciones
autocráticas y participativas, en lugar de líderes autocráticos y participativos.

ENFOQUES EMERGENTES DEL LIDERAZGO

Teorías
Liderazgo Carismático Liderazgo Transformacional
Aspectos Resaltantes

Premisa Los líderes carismáticos poseen una serie de características que Existen dos significados del liderazgo transformacional:
los identifica.
1. Se refiere al sentido semántico y no técnico de la
palabra "transformar": Cualquier proceso de liderazgo que origine
cambios en la organización puede llamarse liderazgo

• Robert House
• Warren Bennis
Representantes
• Conger y Kanungo de la Universidad Mc Gill
• Según House, un líder carismático debe poseer: Confianza
muy alta, dominio y fuerte convicción en su punto de vista, tanto
en el manejo de las relaciones interpersonales, como en el
logro de los objetivos y metas organizacionales.
• Bennis encontró cuatro aspectos en común al estudiar a
90 de los líderes más efectivos y exitosos: Visión o sentido de
propósito, comunicación de esa visión a sus seguidores en
Aportes términos claros, consistencia y constancia en la persecución de
esa visión, conocimiento de sus propias fuerzas para obtener el
mayor provecho de ellas.
• Conger y Kanungo proponen que los líderes carismáticos
tienen una meta que desean alcanzar, y un fuerte compromiso
personal con esa meta, confían en sí mismos, son asertivos y
se les percibe como agentes no convencionales de un cambio,
en lugar de administradores del status quo.
• La mayoría de los expertos afirman que a los individuos se
Conclusiones les puede entrenar para exhibir comportamientos carismáticos,
para que sus subordinados tengan un mejor desempeño.
transformacional.
2. El liderazgo transformacional conceptualiza un
desempeño excepcional, al elevar la motivación y conducta
humana tanto del líder como de los seguidores y cambiar el
propósito de los recursos comprometidos.
• Burns
• Bennis y Nanus.
• Tickhy y Devanna
• Burns: Identificó tres aspectos en el liderazgo transformacional:
Carisma, consideración individual y estimulación intelectual.
• Bennis y Nanus: Condujeron un estudio con 90 líderes y
encontraron cuatro áreas de competencia en común: Atención
individualizada, un propósito, confianza en su posición y el desarrollo
de sí mismo, concluyendo que la visión fue significativa en la
efectividad del líder transformacional, la cual inspira y cambia el
propósito en acción.
• Tickhy y Devanna: Trabajaron con ejecutivos de grandes
corporaciones y responsabilizaron a los individuos catalogados como
líderes transformacionales del proceso de cambios organizacionales;
revitalizaron la institución con nueva visión, actualizaron la misión y
promovieron intercambios interinstitucionales.
• El líder transformacional es capaz de entusiasmar e inspirar a
sus seguidores a que desarrollen un esfuerzo extra para alcanzar las
metas del grupo, al prestar atención a las preocupaciones y
necesidades de desarrollo de sus seguidores, y, así, percibir los
problemas con una nueva cara. Esto logra elevar los niveles de
esfuerzo y desempeño.
 LISTA DE REFERENCIAS
• Ángel, A. (1998). Los Líderes no piden permiso. El Nacional, p. E – 8.
• Chiavenato, I. (1998). Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Mc Graw Hill.
• Dubs de Moya, R. (1999). La formación del Docente – Líder Transformacional. Revista Investigación y Postgrado. Vol. 14, Nº 2, 1999
(129 – 147).

Reseña Biográfica de la autora:

ROSANNA DEL VALLE SILVA FERNANDEZ,
venezolana, nacida en San Felipe – EstadoYaracuy. Especialista en Gerencia Educacional (UPEL – IMPM), Practitioner en Programación
Neurolinguística (Instituto Españolde Programación Neurolinguística), con Diplomados en Tecnologíade la Información y Comunicación (ANUV –
UNITEC), Capacitación Docente (UNEFA - UNA), Licenciada en Administración de EmpresasMención: Gerencia (UFT) y Técnico Superior
Universitario en Administración Mención: Gerencia de Empresas (IUTY). Desde el año 2005, labora en la UNEFA Núcleo Yaracuy como Profesor
Instructor a Dedicación Exclusiva.
Es investigadora de las líneas: Gerencia Educacional – Tecnología de la información y Comunicación, adscritas al Núcleo de Investigación
Educativa"Orangel Loyo Colmenarez" de la UPEL – IMPM, Núcleo Yaracuy. Tutora de Trabajos de Grado. Ponente y asistente permanente a
eventosnacionales e internacionales en el área educativa y gerencial. Facilitadora de cursos de extensión universitaria en el área de evaluación,
planificación educativa y estrategias de aprendizaje; así como también en el ámbito gerencial y organizacional (cooperativismo, liderazgo, formulación
de proyectos, entre otros).
Ha laborado en empresas privadas venezolanas (INVILARA, Cervecera Nacional Brama, Smurfit Cartón de Venezuela, Cerámicas Caribe, Seguros
Orinoco) y como docente en Institucionesde Educación Superior (IUTY – IUPMA). Es integrante de la Red Docente Kipus para América Latina y el
Caribe (UNESCO), la Red Nacional Docente de Informática y Telemática (RENADIT) y forma parte del Voluntariado Social del Instituto Nacional de la
Juventud (INJ - Yaracuy).

Referencias Bibliográficas
http://www.monografias.com/trabajos42/teorias-liderazgo/teorias-liderazgo.shtml

ENFOQUES TEÓRICOS DEL LIDERAZGO

Enfoques Personal - Conductual Situacional de Contingencia Emergentes

Premisa Enfatiza las características personales que Relaciona el liderazgo con las contingencias o Consideran el liderazgo ejercido desde la
diferencian a los líderes y el condiciones situacionales. perspectiva ética y moral.
comportamiento de los líderes efectivos.
Concibe el liderazgo desde la perspectiva
genética, a través de la búsqueda de
rasgos o características que compartían
los individuos a quienes de les reconoce
 como líderes, por ejemplo: Martín Luther
King, Mahatma Gandhi y Simón Bolívar.
• Teoría De los Rasgos.
• Teoría del Comportamiento.
Principales Teorías
• Teoría de la Red.
• Kikpatrick y Locke.
• Lippitt y White de la Universidad
de Iowa.
• Investigadores de la Universidad
Representantes
Estatal de Ohio.
• Investigadores de la Universidad
de Michigan. Blake y Mouton.
• Modelo de Contingencia de Fiedle.
• Teoría Situacional de Hersey y
Blanchard.
• Liderazgo carismático.
• Teoría de la Trayectoria – meta de
• Liderazgo transformacional.
Robert House.
• Modelo de Líder participación de
Vroom y Yetton.
• Fred Fiedler • Robert House.
• Hersey y Blanchard. • Warren Bennis.
• Robert House. • Conger y Kanungo.
• Víctor Vroom y Phillip Yetton. • Weber.
• Burns.
• Víctor Vroom y Arthur Jago. • Bennis y Nanus.
• Tickhy y Devanna.