Вы находитесь на странице: 1из 14

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Факультатива по английскому языку

“Выстраиваем знания из блоков: учимся говорить на повседневные темы ”

Целевая аудитория - 7 класс средней образовательной школы уровень – А1.  


Количество учащихся - 10-12 человек.
Концепция программы - расширение кругозора учащихся через обсуждение повседневных
тем в вдеоигре Minecraft, развитие устно-речевых коммуникативных умений.

Задачи программы внеурочной деятельности:

1.Формирование навыков правильного произношения

2.Развитие коммуникативных навыков:

а)Учить устанавливать контакт с партнёрами по общению в игровых ситуациях. Отдавать


простые указания

б)Формировать словарный запас

в)Развивать навыки говорения на английском (называть предметы, описывать их, отвечать


на вопросы, задавать вопросы).

г)Развивать навыки аудирования с опорой на наглядность.

3.Расширение кругозора детей, знакомство их со страной изучаемого языка. Знакомство с


культурой страны изучаемого языка является средством обогащения духовного мира
ребёнка. Расширяется знание окружающего мира, мышление, память и толерантное
отношение к другим народам.

4.Развитие творческой личности.

Метапредметными результатам изучения языка являются:

1. Развитие умения взаимодействовать с окружающими;

2. Развитие коммуникативных способностей, расширение лингвистического кругозора


школьника;

3. Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника, формирование


мотивации к изучению иностранного языка;

Предметные результаты.

1. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме.

2. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на


элементарном уровне устной и письменной речью на английском языке, расширение
лингвистического кругозора.
3. Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ.

Основные методические подходы и методы:

Программа основана на принципе коммуникативной направленности, принципе


доступности, принципе интерактивности, личностно-ориентированном подходе к
изучению иностранного языка,  с применением ИКТ.

Cусанна, здравствуйте, 
название факультатива не совсем удачное. Так как концепция программы основана на
видеоигре, будет логично это отразить в названии. Далее по поводу уровня владения ИЯ: к
сожалению, уровень владения ИЯ к 9 классу согласно статистике А1, к 9, у вас 7ой, берите А1
за исходный уровень, а А2 за искомый.
Задачи курса сформулированы местами некорректно: коммуникативные умения, какие
именно навыки аудирования Вы планируете развивать с опорой на наглядность или все же
умения? Развитие творческой личности - слишком претенциозно звучит и объемно, это
недостижимо в рамках факультатива.
Предметные результаты: формулировки опять же страдают от неточности. Если мы говорим о
7 классе, то начальные навыки уже сформированы и далее по тексту...(начальные
лингвистические представления - это что имеется в виду?)

Темы, которые я хочу включить The Geographical Position of Great Britain – 5 часов
 Sightseeing in London – 5 часа
 National Traditions – 5 часа
 National Holidays – 5 часа
Famous people – 5 часа

Содержание Кол Цели Формы


№ Название
тематического раздела -во контроля
тематического
п/п час
раздела
ов

1 Лексика: 6  Расширение Текущий:


словарного
 My name запаса по теме;  Лексические
 My body игры;
 Формирование
 My family и отработка  Задание на
грамматических понимание
Грамматика: аудио-текста
навыков;
и письмо;
 Артикль  Формирование
и развитие всех  Лескико-
 Местоимения
ВРД; грамматическ
 Притяжательные
ий тест
местоимения  Развитие
GoogleForms;
когнитивных
Аудирование: умений.  Рефлексия

Прослушивание песен и
рассказов.

Чтение:

Чтение простейших
конструкций и предложений
по теме.

Письмо:

Создание текста о своей


семье с использованием
простых связок (от 5
предложений).

Перевод текста с русского


на английский язык.

Рефлексия по теме.

Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя.

2 Мой дом / My Лексика: 6  Расширение Текущий:


home словарного
 My home запаса по теме;  Лексические
 Furniture игры;
 Формирование
и отработка  Лескико-
Грамматика: грамматическ
грамматических
 Конструкции «There is/ навыков; ий тест
There are»; GoogleForms
 Формирование
с элементом
 Глагол «Have» и развитие всех
аудирования;
ВРД;
Аудирование:  Задание на
 Развитие
письмо;
Прослушивание песен и когнитивных
умений.  Рефлексия
рассказов.

Чтение:

Чтение слов и предложений


по теме.

Письмо:
Создание текста о своем
доме/квартире (от 5
предложений).

Говорение:

Cоздание монолога по
теме.

3 Моя любимая Лексика: 6  Расширение Текущий:


еда / My словарного
 Fruits and vegetables
favorite food запаса по теме;  Лексические
 Drinks игры;
 Формирование
 Food и отработка  Задание на
грамматических отработку
Грамматика: лексики, на
навыков;
понимание
 Исчисляемые и  Формирование
письменного
неисчисляемые и развитие всех
текста, на
существительные; ВРД;
говорение
 Much/ Many;  Развитие
(вопросы
 Модальный глагол когнитивных
коллегам), на
Can/Can’t умений.
письмо
Аудирование: (составление
меню);
Прослушивание песен и  Грамматичес
рассказов. кий тест
Чтение: GoogleForms
с элементом
Чтение слов и предложений аудирования;
по теме.  Задание на
письмо;
Письмо:
 Рефлексия
Создание текста о своем
доме/квартире (от 5
предложений).

Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя.

4 Животные / Лексика: 4  Расширение Текущий:


Animals словарного
 Farm animals запаса по теме;  Задание на
 Wild animals отработку
 Формирование
лексики, на
и отработка
Грамматика: грамматических письмо;
навыков;  Викторина
 множественное число  Формирование  Лексические
 Present Simple и развитие всех игры, Spelling
Аудирование: ВРД;  Лексико-
 Развитие грамматическ
Прослушивание песен и когнитивных ий тест
рассказов. умений. GoogleForms
с элементом
Чтение:
чтения;
Чтение текста песни.  Задание на
письмо;
Письмо:  Рефлексия
Создание текста о своем
доме/квартире (от 5
предложений).

Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя.

5 Sport / Спорт Лескика: 4  Расширение Текущий:


словарного
 Sport games запаса по теме;  Лексические
игры;
Грамматика:  Формирование
и отработка  Рефлексия
 Конструкции с глаголами грамматических
Can, Like. навыков;
 Present Continuous  Формирование
и развитие всех
Аудирование:
ВРД;
Прослушивание песен и  Развитие
рассказов. когнитивных
умений.
Чтение:

Чтение слов и предложений


по теме.

Письмо:

Создание текста о своем


доме/квартире (от 5
предложений).
Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя.

6 В школе / At Лескика: 4  Расширение Текущий:


school словарного
 School and Classroom  Лексические
запаса по теме;
 One day at my school игры;
 Формирование
 Грамматичес
Грамматика: и отработка
грамматических кий тест
 предлоги места. навыков; GoogleForms
с визуальной
 Формирование
Аудирование: опорой;
и развитие всех
ВРД;  Рефлексия
Прослушивание песен и
рассказов.  Развитие Промежуточный:
когнитивных
Чтение: умений.  Групповое
создание
Чтение слов и предложений
видео по
по теме.
теме
Письмо:  Рефлексия

Написание текста для


выполнения видео-задания.

Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя. Озвучивание
группового видео-задания

7 Профессии / Лексика: 4  Расширение Текущий:


Professions словарного
 Professions  Лексические
запаса по теме;
 When I grow up I will be.. игры;
 Формирование
 Лексический
Грамматика: и отработка
грамматических тест Edpuzzle
 Present simple навыков; с аудио-
визуальной
 Present continuous  Формирование
опорой;
 Конструкция «I will» и развитие всех
ВРД;  Задания на
Аудирование: отработку
 Развитие
лексики,
Прослушивание песен и когнитивных
грамматики,
рассказов. умений.
на письмо;
Чтение:  Рефлексия

Чтение слов и предложений


по теме. Чтение
интерактивного рассказа
вместе с автором.

Письмо:

Создание текста о своем


доме/квартире (от 5
предложений).

Говорение:

Пение песен группой и


устные ответы на вопросы
учителя.

8 Итоговое Web Quest 2  Закрепление Итоговый:


занятие словарного
запаса по  Self-
темам курса; Assessment
 Отработка  Peer
грамматических Assessment
навыков;  Teacher
 Тренировка Assessment
всех ВРД;  Рефлексия
 Развитие
когнитивных
умений.

2. Календарно-тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ ОСНОВНЫХ


ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание Количе Основные виды учебной Домашнее


Номер Оборудова
ство деятельности (УУД) задание
(разделы, ние урока
урока
темы) часов

Unit 1. Me and my family – 6 ч.

1 «Hello! My 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Просмотр


name is…» проектор, лексикой, игра с мячом, знакомство Видео,
раздаточны с грамматикой, игра «Домино», выполнение
й заполнение анкеты, игра «Цепочка задания по
материал, имен» видео.
реквизит
для игр

2 «Hello! My 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Игра «Who


name is…» проектор, подвижные игры am I?», тест
раздаточны
й
материал,
реквизит
для игр

3 «My body» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Memory


проектор, лексикой, эстафета, знакомство с Game, игра
раздаточны грамматикой, игра «Puzzles» «All about my
й body»
материал,
реквизит
для игр

4 «My body» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Письменное


проектор, подвижные игры задание
раздаточны
й
материал,
реквизит
для игр

5 «My family» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Письменное


проектор, лексикой, групповое решение задание,
раздаточны кроссворда, знакомство с просмотр
й грамматикой, игра Quiz, игра Видео,
материал, «Articles» выполнение
реквизит задания по
для игр видео.

6 «My family» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Задание на


проектор, подвижные игры письмо,
раздаточны задание на
й грамматику
материал, прошлого
реквизит урока.
для игр

Unit 2. My home – 6 ч.

7 «My home» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Просмотр


проектор, лексикой, игра «Search word», видео
раздаточны знакомство с грамматикой, игра
й «Memory game»
материал,
реквизит
для игр

8 «My home» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Повторение


проектор, подвижные игры заученного
раздаточны материала
й
материал,
реквизит
для игр

9 «My room» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Повторение


проектор, лексикой, сканворд, знакомство с заученного
раздаточны грамматикой, игра «Собери свою материала
й комнату»
материал,
реквизит
для игр

10 «My room» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Повторение


проектор, подвижные игры заученного
раздаточны материала
й
материал,
реквизит
для игр

11 «Furniture» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, повторение Решение


проектор, лексики, групповая настольная онлайн-
раздаточны игра-бродилка, повторение кроссворда
й грамматики, игра «Hangman»
материал,
реквизит
для игр

12 «Furniture» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Тест,


проектор, подвижные игры письменное
раздаточны задание
й
материал,
реквизит
для игр

Unit 3. My favorite food – 6 ч.


13 «Fruits and 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Решение
vegetables» проектор, лексикой, Эстафета, знакомство с онлайн-
раздаточны грамматикой, групповая игра кроссворда
й «Собери картинку»
материал,
реквизит
для игр

14 «Fruits and 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Письменное


vegetables» проектор, подвижные игры задание,
раздаточны разукрасить
й картинку
материал,
реквизит
для игр

15 «Drinks» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Онлайн-игра


проектор, лексикой, викторина, знакомство с «search
раздаточны грамматикой, групповая игра puzzle»
й «Домино»
материал,
реквизит
для игр

16 «Drinks» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Письменное


проектор, подвижные игры задание,
раздаточны ответить на
й вопросы
материал,
реквизит
для игр

17 «Food» 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, повторение Решение


проектор, лексики, лото, повторение онлайн-
раздаточны грамматики, ролевая игра кроссворда,
й «Ресторан» письменное
материал, задание
реквизит
для игр

18 «Food» 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Тест по


проектор, подвижные игры видео
раздаточны «Peppa Pig –
й Shopping»,
материал, ответить на
реквизит
для игр вопросы.

Unit 4. Animals – 4 ч.

19 «Farm 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Выучить


animals» проектор, лексикой, игра с мячом, знакомство слова песни,
раздаточны с грамматикой, игра «Фанты» петь вместе
й с автором,
материал, письменное
реквизит задание
для игр

20 «Farm 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Quiz "Farm


animals» проектор, подвижные игры animals",
раздаточны онлайн-игра
й «Spelling»,
материал, ответить на
реквизит вопросы
для игр

21 «Wild 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, повторение Онлайн-игра


animals» проектор, лексики, игра «Hangman», "Zoo
раздаточны повторение грамматики, мозговой Animals",
й штурм онлайн-
материал, кроссворд
реквизит
для игр

22 «Wild 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Онлайн-игра


animals» проектор, подвижные игры "Secret
раздаточны Coder", тест,
й ответить на
материал, вопросы
реквизит
для игр

Unit 5. Sport – 4 ч.

23 «Sport 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Онлайн-


games» проектор, лексикой, игра «Крокодил», кроссворд
раздаточны знакомство с грамматикой
й
материал,
реквизит
для игр

24 «Sport 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Онлайн игра


games» проектор, "Olympic
раздаточны подвижные игры Sports"
й
материал,
реквизит
для игр

25 «Sport 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Повторение


games» проектор, лексикой, настольная игра- заученного
раздаточны бродилка, знакомство с материала
й грамматикой
материал,
реквизит
для игр

26 «Sport 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Ответить на


games» проектор, подвижные игры вопросы
раздаточны письменно
й
материал,
реквизит
для игр

Unit 6. At school – 4 ч.

27 «School and 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Онлайн-игра


classroom» проектор, лексикой, рисование «Нарисуй «search
раздаточны свою школу», знакомство с puzzle»
й грамматикой, игра «Поиск клада»
материал,
реквизит
для игр

28 «School and 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Тест,


classroom» проектор, подвижные игры ответить на
раздаточны вопросы
й
материал,
реквизит
для игр

29 «One day at 1 ч. Компьютер, Выполнение группового проекта – Повторение


my school» проектор, создание видео о своей школе заученного
раздаточны (классе) материала
й
материал,
реквизит
для игр
30 «One day at 1 ч. Компьютер, Выполнение группового проекта – Рефлексия
my school» проектор, создание видео о своей школе
раздаточны (классе)
й
материал,
реквизит
для игр

Unit 7. Professions – 4 ч.

31 «Professions 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Онлайн-


» проектор, лексикой, викторина, знакомство с кроссворд,
раздаточны грамматикой, игра «Крокодил» Edpuzzle
й Vocabulary -
материал, Jobs and
реквизит Professions
для игр

32 «Professions 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Письменное


» проектор, подвижные игры задание,
раздаточны онлайн-игра
й "Job mixer",
материал, рефлексия
реквизит
для игр

33 «When I grow 1 ч. Компьютер, Просмотр видео, знакомство с Письменное


up I will be..» проектор, лексикой, эстафета, знакомство с задание,
раздаточны грамматикой, ролевая игра чтение
й текста и
материал, онлайн-книги
реквизит
для игр

34 «When I grow 1 ч. Компьютер, Отработка лексики и грамматики, Письменное


up I will be..» проектор, подвижные игры задание по
раздаточны видео,
й рефлексия
материал,
реквизит
для игр

Итоговое занятие – 2 ч.

35 Web Quest 1 ч. Компьютер, Прохождение 1 части квеста – Самооценив


проектор, учеба в школе суперагентов ание,
раздаточны взаимное
й оценивание
материал, коллег
реквизит
для игр

36 Web Quest 1 ч. Компьютер, Прохождение 1 части квеста – Рефлексия


проектор, поиск и обезвреживание
раздаточны преступника.
й
материал,
реквизит
для игр

Вам также может понравиться