Как работать с т е т р а д ь ю

Для занятий у ребёнка должны быть: ручка, цветные карандаши, простой карандаш, линейка.
1. В течение 3 - 5 минут взрослый или сам ребёнок читает вопросы «РАЗМИНКИ» и в быст-
ром темпе отвечает на них.
2. Затем ребёнок в течение 10 минут выполняет СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ, стимулирующие
психические функции, которые подлежат развитию на данном занятии. При выполнении за-
даний взрослый только помогает, объясняет, направляет.
3. После выполнения специальных упражнений для снятия глазного напряжения (см. методи-
ческое п о с о б и е ) ребёнок в течение 10 минут выполняет ЛОГИЧЕСКИЕ И ТВОРЧЕСКО-ПО-
ИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ.
4. В течение 3 - 5 минут надо выполнить упражнения «ВЕСЁЛОЙ ПЕРЕМЕНКИ», так как п о -
лезно чередовать не только различные виды умственной деятельности, но и совмещать
её с деятельностью физической.
5. И в заключение в оставшиеся 20 минут обязательно следует решить НЕСТАНДАРТНЫЕ
ЗАДАЧИ. При решении задач взрослый только помогает, объясняет, направляет. После ре-
шения задачи следует обязательная проверка с обсуждением различных способов реше-
ния, исправление допущенных ошибок.
Более подробно о проведении занятий и о работе с данными тетрадями рассказывается в
методическом пособии.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗАДАНИЙ

» •

Ответь быстро на вопросы.

Подумай и ответь.

Следи глазами.

Подумай и нарисуй.

Раскрась.

Дорисуй или запомни и нарисуй.

Найди отличия.

0 Найди закономерность.

Подумай и напиши.
 РАЗМИНКА

1. Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встре-

тится оно, а в огороде втрое?
2. Сестра к брату в гости идёт, а он от сестры прячется. Что это?
3. Что идёт не двигаясь с места? <sjpv'4
4. Белый как снег, надутый, как мех. Кто это?
5. Она молча учит. Что это?
6. Как называется жилище Бабы Яги? --ЖШВ^*^
7. Какое имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди?
8. Какую строку не прочтёт ни один грамотей?
9. Через шесть лет Толе будет на полгода меньше,
чем Юре. Кто из них старше?
10. На верёвке завязали 5 узлов. На сколько частей узлы разде-
лили верёвку?

РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ, ЛОГИКИ

1. Выполни работу за 2 минуты.

е к у ц й ё ф ы в а п р о л д ж э й ё ц у к е н г ш щ з х я
ъ э х ж ю з д б щ л ь о ш т г р и н п м е к а в с ч я ф ы ц
я ф й ч ы ц с в у к а м и п е н р т ь о г ш л б ю д щ з ж э
х ъ ё я ч с м и т ь б ю ф ы в а п р о л д ж э ъ х з щ ш г н
э ф ж ы д в л а о п р ю я б ч ь с т м и ё й х ц з у щ к ш е
т р о а н к ш в щ ы д ч х ц е к ж ф ч щ к м ю э ё з л ц в с
ё ю б ь т и м с ч я ъ х з щ ш г н е к у ц й э ж д л о р п а
в ы ф й ё ц ы я ч п р с а о т л д щ е г ш ъ ё ы р ж к б л д
й ц у к е н г ш щ з х ъ ф ы в а п р о л д ж э ё я ч с м и т
ь б ю э ж д л о н п м е а с ч в к у ы я ъ з щ ш л б м й ё ж

2. Запомни изображения и нарисуй их как можно точнее.

3. Прослушай слова, постарайся запомнить их. Запиши слова, в лю-
бом порядке, которые ты запомнил.

4. Сколько раз встречается в таблице каждая цифра?

0 7 3 8 5 1 2 6 3 4 0
1 5 3 3 6 7 4 0 6 7 1
8 3 7 0 1 6 6 6 3 6 2
9 2 3 9 6 5 4 1 6 1 3
1 0 4 1 7 0 1 6 7 7 4
4 3 4 0 1 3 5 6 0 5 5
7 5 9 7 2 5 9 6 4 9 6
2 8 1 5 0 0
8 1 0 6 7
4 1 0 0 6 2 4 5 8 4 8
9 5 7 4 2 3 9 7 2 7 9

5. Вместо многоточия запиши подходящие по смыслу слова.

ВЕЧЕРОМ, А ЗАВТРАК
ЖАРКОЕ, А ЗИМА
КОРИЧНЕВЫЙ, А МОЛОКО
ЗОЛОТАЯ, А ЗИМА
ХОЛОДНОЕ, А КИПЯТОК
ДЛИННЫЙ, А ФЕВРАЛЬ
СКУЧНОЕ, А ИГРА
ВРЕДНО, А ПЛАВАТЬ

6. Впиши номер нужной фигурки.

V 7 T T ® V t V ^

жт v 1 2 3 4

?
5 6

7. Встретились три одноклассника: Белов, Рыжов и Чернов. Черново-

лосый сказал, что ни у одного из них цвет волос не соответствует
фамилии. «Правильно!» - ответил Белов. Напиши, какого цвета волосы
у каждого из мальчиков.
8. Используя пятилитровый и трёхлитровый кувшины, набери из бочки
4 л воды. Объясни свои действия.

9. Помоги Незнайке добраться до ракеты. Его путь должен проходить

только по клеточкам с гласными буквами.

10. Кроссворд «Герои сказок Пушкина». Впиши в горизонтальные клет-

ки имена пушкинских героев. Если ты всё сделаешь правильно, то в
выделенных клетках прочтешь имя ещё одного сказочного персонажа.
 ЗАНЯТИЕ 2

РАЗМИНКА

1. Его любимая фраза: «Ребята! Давайте жить дружно!» Кто это?

2. Какими нотами можно измерить пространство?
3. Д н ё м спит, ночью летает и прохожих пугает.
Кто это?
4. Стоят в поле сестрицы, платьица белены, ша-
почки зелены. Что это?
5. У кого есть шапка без головы, нога без сапога?
6. Кто из обитателей болот стал женой царевича?
7. Что м о ж н о разбить, получив не выговор, а
благодарность?
8. 7 карандашей дороже 8 тетрадей. Что дороже: 8 карандашей
или 9 тетрадей?
9. На сколько частей разделили отрезок, если на нём поставили
3 точки?
10. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цап-
ля, стоящая на двух ногах?

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. У диверсанта обнаружена шифровка. В этой записке самым простым

способом зашифрована секретная информация. Всмотритесь вниматель-
но в текст и постарайтесь сообразить, что хотел шпион сообщить сво-
ему связному.

ВЕРНЫЕ Д Р У З Ь Я О Б Е Щ А Л И МНЕ ЕЖЕДНЕВНО БРАТЬ ОКОЛО

МАГАЗИНА БОЛЬШИЕ АРБУЗЫ.
3. Пересчитай, сколько всего квадратов содержит каждая из фигур,
изображённых на рисунках А) и Б); сколько всего треугольников на
рисунках В) и Г).

А) Б) В) Г)

4. Отвечая на вопросы, записывай первые буквы ответов в квадрати-

ки. Если ты всё выполнишь правильно, у тебя получится слово. Объяс-
ни, что оно обозначает.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Различаются ли по смыслу следующие пары предложений?

Если да, то укажите, в чём именно это отличие:
а) Ему медведь на ухо наступил.
Медведь ему наступил на ухо.
б) У него денег куры не клюют.
Куры у него не клюют денег.
в) Не делай из мухи слона.
Не изготавливай из мухи слона.

6. Сколько слов здесь записано? Составь с ними словосочетания, по-

ясняющие их значение:

ХЛОПОК, ПИРОГИ, ОКУНИ, СОЛИ, ПРЯДИ, СРЕЗАЛ, ЗАМОК, МУКИ,

СУШИ, ПИЩИ, ПОЛЫ, ДАЛИ, БЕРЕГУ, ПИЛА, ПОКРОЙ, ЖГУТ, СТИХ,
ВЕЛИ

д ?
7. Используя пятилитровый и четырёхлитровый бидоны, набери из во-
допроводного крана 3 л воды.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ ^

8. Сосчитай, сколько в комнате кошек, если в каждом из че

тырех углов комнаты сидит по одной кошке, против каждой
кошки сидит по три кошки и на хвосте у каждой кошки сидит
по кошке?

9. На столе лежат книги, которые нужно упаковать.

Если их связать по две, то останется одна лишняя
книга, если по 3 - то две книги, а если по 4, то
останется три книги. Найди наименьшее число, удов-
летворяющее этим условиям.

10. Шнур длиною 32 метра складывают пополам и разрезают в месте

сгиба. Полученные куски снова складывают пополам и разрезают. Так
делают до тех пор, пока не получают отрезки длиной по два метра.
Сколько раз придётся повторить операцию разрезания?

ЗАНЯТИЕ 3

РАЗМИНКА

1. Сколько у кошек усов?

2. Сколько у кошек зубов?
3. Что находится в центре слова «земля»?
4. В золотой клубочек спрятался дубочек. Что это?
5. Что сушит, когда мокнет?
6. Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес?
7. Какую шляпку не наденешь на голову?
 8. На сколько частей распилили бревно, если на
нём сделали 4 распила?
9. На д в е мухи м о ж н о поймать двух р ы б о к .
Сколько рыбок можно поймать на 7 мух?
10. У Сени 8 пар носков. Сколько носков н а ^ :
правую ногу?

ТРЕНИРУЕМ ВНИМАНИЕ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Сосчитай и напиши в квадратах, сколько звеньев в каждой цепи.

3. На странице этой книги зашифрована народная мудрость. Ключ к

шифру - таблица умножения. Чтобы узнать, какую букву представляет,
например, цифра 9, нужно в таблице найти два числа, произведение
которых будет равно 9, то есть 1 x 9 = буква X и так далее.
 4. «Не верь глазам своим». Одинаковы ли по высоте эти столбы?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

о 5. Андрей, Витя, Сева и Денис участвовали в спортивных соревнова-

ниях и заняли четыре первых места. На вопрос, кто какое место за-
нял, были получены три разных ответа:
1) Сева занял первое место, Витя - второе;
2) Сева - второе, Денис - третье;
3) Андрей - второе, Денис - четвёртое.
Отвечавшие при этом признали, что одна часть каждого ответа верна,
а другая - неверна. Какое место занял каждый мальчик?

6. Какие слова здесь скрываются?

[рай-ал]

[[ ош]
[жолуг]
[маркоф]
[ашипки]
[падйэст]
[збит]
[ЙИЩ'О]

о 7. У тебя есть девятилитровое ведро и четырёхлитровый

бидон. Набери с их помощью 7 литров воды из пруда.

< з \
 УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Квадрат со стороной 1 м разрезали на квадраты со стороной 1 см

и выстроили их в один ряд в виде полосы шириной 1 см. Какой дли-
ны получилась полоса?

9. Марина Владимировна принесла в класс 111 тетрадей и

раздала их поровну детям. Детей в классе больше 20, но
меньше 40. Сколько детей в классе?

10. Из книги выпало несколько листов. Первая страни-

ца выпавших листов имеет номер 213, а номер их пос-
ледней страницы изображается теми же цифрами, но
в ином порядке. Сколько листов выпало из книги?

ЗАНЯТИЕ 4

t • РАЗМИНКА

1. Когда кот может выйти из дома с четырьмя но-

гами, а вернуться с восемью?
2. На что похожа половина яблока?
3. Кто явился в жёлтой шубке - прощайте, две скорлупки?
4. Вырос в поле дом, полон дом зерном. Что это?
5. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Две-
надцать месяцев»?
6. Что не сможет найти ни один сыщик на земле? N
7. У меня шесть сыновей. У каждого сына есть N \-
родная сестра. Сколько у меня детей?
8. Двое пошли - 3 гвоздя нашли. Следом четверо пойдут - много
ли гвоздей найдут?
9. В темноте Ксюша увидела 6 пар кошачьих глаз. Сколько пар ног
у этих кошек?
10. Как называется иносказательное стихотворение с моралью?

- ІШ
Д ?
 РАЗВИВАЕМ СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ

1. Ответь на вопросы:
1) Кто автор сказки, героиня которой была
второй по счёту в ряду?
2) Есть ли среди перечисленных персонажей один и тот же герой,
который носит разные имена?
3) Каких имён было названо больше - женских
или мужских?
4) В написании каких имён есть удвоенные буквы?
5) Какие персонажи являются героями сказки «Золотой ключик»?
Кто её автор?

2. Допиши второе слово пары.

ШУМ -
МОСТ -
ЛЕС - РУБЛЬ -
РОЙ - ДИЧЬ -
ГВОЗДЬ - ЧАС -
ПЕСОК -_ РЕКА -
стол - КИНО -

3. Послушай задание. Раскрась каждое слово нужным цветом.

БАРСУК КАМЕРА
ПАРОХОД

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ
4. От существительных мужского рода образуйте близкие по смыслу
существительные женского рода:
бык - селезень -
петух - боров -
баран - гусь -
индюк - медведь -

5. Даны некоторые числа в системе записи, которая использовалась в

русской письменности до начала XVIII в.
ФЛВ - 532; РКВ - 122; ТЛЕ - 335; Ф М Д - 544; ХМЕ - 645.
Определи, каким числам соответствовали записи:
ХКД - ЕЛ В - ТЛР -
6. Известно, что град и город - варианты одного и
того же корня. Они используются во многих сложных
словах, например в названиях городов. Напиши как
можно больше названий городов с этим корнем.
Придумай свои красивые названия городов с этим
к о р н е м . З н а е ш ь ли ты названия городов нашей
страны (или других стран), в состав которых тоже
входит слово «город», но в иноязычном варианте?

7. У тебя есть девятилитровое ведро и четырёхлитровый

бидон. Набери с их помощью 6 литров воды из речки.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Число яблок в корзине - двузначное. Яблоки можно раз-

делить поровну между 2, 3 или 5 детьми, но нельзя разде-
лить поровну между 4 детьми. Сколько яблок в корзине?

9. Из металлической заготовки вытачивают деталь. Стружку, которая

получилась при вытачивании 8 деталей, можно переплавить для изго-
товления ещё одной заготовки. Сколько деталей можно сделать из
64 заготовок?

10. Сколькими способами можно расставить на полке томики стихов

Пушкина, Лермонтова, Некрасова и Тютчева, чтобы Пушкин
стоял на первом месте, а Некрасов и Тютчев стояли рядом?
 ЗАНЯТИЕ 5

РАЗМИНКА

1. Имя кота, героя американского мультсериала?

2. Название какого месяца короче всех?
3. Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами. Кто это?
4. Стоит в саду кудряшка - белая рубашка, сердечко
золотое. Что это такое?
5. Что попало Каю в глаз?
6. Трое играли в шашки. Сколько партий сыграл
каждый, если всего сыграно 3 партии?
7. Лестница состоит из 23 ступенек. Какая ступень-
• ка находится в середине лестницы?
8. Кто влюбился в Золушку с первого взгляда?
9. Как зовут вредного грызуна, похожего на мышь?
10. Длинные волосы на шее у лошади или льва - это что?

ТРЕНИРУЕМ ЗРИТЕЛЬНУЮ ПАМЯТЬ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Вспомни увиденные слова и попытайся составить и записать пред-

ложения, состоящие из слов первой и второй колонки.
3. Напиши номер плитки, которая выпала из стенки ванной. Найди две
другие одинаковые плитки, напиши их номера.

Л X
4. Не переставляя столбиков, смести их в вертикальном направлении
так, чтобы можно было прочесть народную поговорку.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Как можно быстрее прибавь к этим словам по две буквы и получи

новые слова из пяти букв:
_ГОР КОН
ТОН КОН
_ГОН СОН
ГАР КЕТ
САР _РОК
_УНЬ _РОГ
ЛИО ТОР
ПЕХ БАК
ЛАД .БАК
БОР БАК
6. Когда кого-то много, мы можем об этом сказать разными словами.
Например, много людей - группа, толпа. Замени словосочетание од-
ним словом.
Много коров -
Много воинов -
Много лошадей -
Много пчёл -
Много волков -

7. Как с помощью двух бидонов на 7 л и 5 л набрать из бочки 6 л

воды для полива огорода?

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Чтобы попасть домой из бассейна, я могу выйти либо на станции

«Проспект Мира», либо на следующей станции - «Сухаревской». От
станции метро «Проспект Мира» я иду к дому втрое дольше, чем от
«Сухаревской». Но пока поезд подходит к станции «Сухаревская», я ус-
певаю пройти треть пути от станции «Проспект Мира» до дома. Какой
путь короче?

9. Турист отправился на слёт, предполагая каждый день проходить 1/3

всего пути, чтобы через три дня прибыть на место. В первый день он
прошёл 1/3 пути, но во второй день, устав, он про-
шёл не 1/3 пути, а 1/3 остатка. И в третий день он
прошёл 1/3 нового остатка. В результате ему оста-
лось пройти 32 км. Сколько километров от дома до
места слета?

10. Артур взял у Антона книгу на три дня. В первый день он прочи-
тал 1/2 книги, во второй - 1/3 оставшихся страниц, а количество стра-
ниц, прочитанных в третий день, было равно половине страниц, про-
читанных в первые два дня. Успел ли Артур прочитать книгу?
 ЗАНЯТИЕ 6

РАЗМИНКА

1. Из какого полотна нельзя сшить рубашку?

2. Кто с бородой родится, а никто не дивится?
3. Я шариком пушистым белею в поле чистом, а дунул ветерок -
остался стебелёк. Что это?
4. Из какой сказки Шамаханская царица?
5. Четыре человека обменялись рукопожатиями.
Сколько было всего рукопожатий?
6. Лесное жилище из жердей и веток - это что?-
.7. Как называется знак вычитания в математике?
8. Что накручивают на винт или болт?
9. Что коллекционирует филателист?
10. Как называется сторона света, где заходит солнце?

ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

1. Выбери нужную фигуру из шести пронумерованных.

№
2. Вставь вместо точек слово из трёх букв, которое служило бы окон-
чанием первого слова и началом второго.
Например: КИПА (РИС) УНОК
ТО ( . . ) ЕНЬЕ
ПИ ( . ) ЕРЕЯ
БОЙ ( . . ) ЛЕТА
НОСО ( . . ) АЛИК
ТО ( . . ) РЁШКА
НА ( . . ) ДЮР

/ Ф
 Впиши слово.
0 8 1 2 1 ( )
15 6 2 16 ( )
19 20 21 13 ( )
19 16 20 29 ( )

0
4. Вставь недостающее число.

196 (25) 324 16 (27) 43

325 ( ) 137 29 ( ) 56

5. Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из

9 двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее
слово в скобки нижнего ряда.

КИНО (НОТА) ТАЛЬК СЕНО (СЕЛО) ЛОШАДЬ

МОРЕ ( ) КАША СЕМЯ ( ) РАК

ВОДА (АДРЕС) РЕСТОРАН САРАЙ (САЛО) СОЛОМА

ЛИСА ( ) ТРАВИНКА РАДИО ( ) ПОМАДА

6. Поставь в м е с т о букв такие цифры, чтобы равенство оказалось

верным. (Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, разные
буквы - разные цифры.)

БЕДА НИТКА НАУКА

+ + +
ЕДА НИТКА УЧЁБА
ДА ТКАНЬ РАБОТА
А
8888
 УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Майя и Кира вместе весят 40 кг, Кира и Соня -

50 кг, Соня и Дина - 60 кг, Дина и Галя - 70 кг,
Галя и Майя - 80 кг. Сколько весит каждая из де-
вочек?

9. Пять учеников купили 100 тетрадей. Кирилл и Витя

купили 52 тетради. Витя и Юра - 43, Юра и Сева - w ;
34, Сева и М и ш а - 30. Сколько тетрадей купил каж-
дый из них?

<М
10. Для подарка внуку дедушка купил 4 книги. Все книги без первой
стоят 84 рубля, без второй - 80 рублей, без третьей - 76 рублей, без
четвёртой - 72 рубля. Какова стоимость каждой книги?

ЗАНЯТИЕ 7
tґ РАЗМИНКА

1. Как далеко в лес может забежать заяц?

2. Стоит Антошка на одной ножке, его ищут,
а он не откликается. Что это?
3. Как звали л ю б и м о г о зверя Фрекен Бок?
4. У пчёлки глаз столько, сколько у тебя, да ещё столько, да ещё
полстолька. Сколько же у неё глаз?
5. Что остается от разбитой чашки?
Как называется?
6. Ж е н с к о е украшение, которое надевают на
шею.
7. Один из братьев, очень похожий на друго-
го брата.
8. Картина с изображением человека.
9. Зимнее лежбище медведя.
10. Вместилище для спичек.

3- I86S
 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее. Попытайся до-

рисовать эти фигуры до какого-либо целого изображения.

о 2. Отгадай, какие слова спрятались на картинках (изографы).

о 3. Десять одинаковых монет положили следующим образом. Переложи

три монеты так, чтобы пирамида «смотрела» вверх.
£

/
4. Раскрась рисунки в два цвета так, чтобы соседние куски были раз-
ного цвета.
 ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Деревянный куб со стороной 30 см покрасили краской, а затем

распилили на кубики со стороной 10 см. Сколько среди них кубиков,
окрашенных с трёх сторон, с двух сторон, с одной стороны, не окра-
шенных ни с одной стороны?

6. Попробуй привлечь всё своё воображение, эрудицию и сообрази-

тельность и выбери один вариант из трёх.

1) В народе возлюбленную всегда называли:

ЛЮБИМАЯ, ЗАЗНОБА, ЛЮБАВА.

2) Легендарный атаман-разбойник в летописях:

ВРАЖИНА, КУДЕЯР, БАЯН.

3) Враль и пустомеля на старорусский лад:

МЮНХГАУЗЕН, ДУРАЛЕЙ, АХИНЕЙЩИК.

4) Паж при дворе Ивана Грозного:

ОТРОК, ШУТ, МАЛЬЧИК.

5) Петух по-старорусски:
ПЕТЬКА, КУР, ПТИЦА.

6) Так прежде называли волшебника и колдуна:

ЧАРОВНИК, МАГ, ОБМАНЩИК.

7) Переводчик на старорусский лад:

ПИСАТЕЛЬ, ТОЛМАЧ, ТРУБАЧ.

7. Расшифруй пословицу.

/45»
 ЗАДАНИЯ СО СПИЧКАМИ

8. Из 12 спичек сложены три квадрата. Сложи из этих спичек два

квадрата; пять; шесть.

9. Сложи три квадрата: а) используя 11 спичек; б) используя 10 спи-

чек. Нарисуй эти квадраты.

10. Сложи из спичек такой прямоугольник. Сложи из этих же спичек

прямоугольник с наибольшей площадью.

ЗАНЯТИЕ 8
»• РАЗМИНКА

Мир живой природы.

1. Как называется трава от 99 болезней?
2. На следе каких хищных зверей нет ногтей?
3. Кто может пить ногой?
4. Кто собирает яблоки спиной?
5. Какие птицы выводят птенцов три раза за лето?
6. Пингвин - птица или нет?
7. Какое самое сладкое дерево наших лесов?
8. Как называются разноцветные грибы?
9. Какая ягода бывает черной, красной и белой?
10. У кого каждый день растут зубы?
 РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ РЕАКЦИИ

1. Среди этих чисел найди как можно быстрее и раскрась:

а) два одинаковых числа;
б) два числа, сумма которых равна 150.

f ©©©©©
©@©©®®@
©©©©©©©
©©©©©©©
©©©©©©©
©©©©©©©

2. Составь цепочку слов, в которой начало каждого *

следующего слова являлось бы последним слогом предыдущего слова.
(Слова должны быть только именами существительными.)

ПОДСНЕЖНИКИ -

3. Соедини стрелочками пословицы, близкие по смыслу.

1) В своём болоте и лягушка поёт, (русская)
2) Нет рыбы, почитают и краба, (вьетнамская)
3) Рыбак рыбака видит издалека, (русская)
4) Где нет фруктов, там и свёкла за апельсин
сойдёт, (персидская)
5) Мал ёрш, да колюч, (русская)
6) Где родился, там и пригодился, (русская)
7) Торгующий овощами ест ботву, (китайская)
8) Нет коня, и осёл сгодится, (армянская)
9) Сапожник всегда без сапог, (русская)
-
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. А) В слове «БАТОН» переставили буквы - и получилось слово «ОБ-

ТАН». Такая же перестановка была в слове «СВИТА». Что получилось?

ТСАИВ ТСАВИ ТСИАВ ТС ИВА ТСВАИ ТСВИА

Б) В слове «БЫЧОК» переставили буквы - и получилось слово «ЫК-

ЧОБ». Такая же перестановка была в слове «ДРЁМА». Что получилось?

РАЁМД РАЁДМ РАДЁМ РАМЁД РМДЁА РМДАЁ

/ 4 ?
 В) В слове «БАШНЯ» переставили буквы - и получилось слово
«АЯШНБ». Такая же перестановка была в слове «ДЯТЕЛ». Что получи-
лось?

ЯЛТДЕ ЯЛДТЕ ЯЛЕТД Я Л ДЕТ Я Л ТЕД ЯЛЕДТ

5. Раздели данную фигуру на четыре равные части.

6. Расшифруй телеграммы, которые почта передала

не совсем точно:

1) ТРУД НОС КОТОМКА ПРИЗЫ

2) КОТЁЛ СМЕТА НУДНО ВЫЛ И ЗАЛ ВСЁ

3) РЫБУ НЕ СКОТИНА КРЫШЕ СЪЕЛ

о 7. Как с помощью девятилитрового ведра и

бидона набрать из речки 3 л воды?
пятилитрового

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. В деревне Подушкино на скамейке перед домом сидят дядя Илья,

Вася, кот Матрешкин, пес Кубарик. Если Кубарик, сидящий крайним
слева, сядет м е ж д у М а т р е ш к и н ы м и Васей, то
Вася окажется крайним слева. Кто где сидит?

Фч
9. Говорят, что мудрая Тортила отдала золотой ключик Буратино не так
просто, как рассказал А. Н. Толстой, а совсем иначе. Она вынесла три
коробочки: красную, с и н ю ю и зелёную. На красной коробочке было
написано: «Здесь лежит золотой ключик», на синей - «Зелёная коро-
бочка пуста», а на зелёной «Здесь сидит змея». Тортила прочла над-
писи и сказала: «Действительно, в одной коробочке лежит золотой
ключик, в другой - змея, а третья - пуста.
Но имей в виду, что все надписи неверны.
Если отгадаешь, в какой коробочке лежит -
золотой ключик, он - твой», [де лежит зо-
лотой ключик?

10. Кум Тыква с самого детства мечтал о том, что у него будет ког-
да-нибудь с о б с т в е н н ы й домик. Он с 15 лет каждый год покупал по
одному кирпичику для будущей постройки. Через некоторое время ма-
стер Виноградинка посчитал кирпичики. Их оказалось у кума Тыквы 18.
Мастер Виноградинка сказал, что этих кирпичей на домик не хватит.
Кум Тыква думал-думал и в конце концов решил работать побольше,
а есть поменьше. Так он и сделал. Теперь ему удавалось покупать по
4 кирпичика в год. Когда всех кирпичей оказалось
118 штук, кум Тыква начал строить д о м и к . Через
два года кум Тыква поселился в своём тесном до-
мике. Сколько лет тогда было куму Тыкве?

ЗАНЯТИЕ 9

РАЗМИНКА

1. В каком ж е н с к о м имени тридцать «Я»?

2. Кто автор сказки «Айболит»?
3. Какое имя деда Снегурочки?
4. Горели 6 свечей. Треть из них погасла. Сколько свечей осталось?
5. Бывает канцелярский, бывает резиновый, бывает «Момент».
Как называется?
6. Фрукт, растущий на яблоне.
7. Кусочек дерева, вонзившийся под кожу.
 8. Дорога, упирающаяся во что-нибудь.
9. Газ, необходимый человеку для дыхания.
10. Праздник, отмечаемый где-то 25 декабря, а у нас 7 января.

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

# 1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Пройди по лабиринту , чтобы прочесть вьетнамскую пословицу. По-

пытайся объяснить её значение.

АІНУЮС ТОРОНУ
Р Т
Б К Е О Р Б СПЕЛ т А
ОИ Р Д ь В У К Е Р Ь Е Д
В П ЕП с И А С Н ОІШН О
Т У ПІО и р р і к л д и И X
Ё Б Е Р Н А ПАНТ ш Г т
д А Ь дю Я О Л ОИ Е О Е
Б д Л АІС Е Т ОМЫ п р Н
В ю Е д и д и Г Ь1В с О Ь
А ОШУЮ Т К УДА АД т
Т ЙИС К Р А Ж Е К О Г ы
ЭАГОРОДОЛЖНОБ

3. Каждая из фигур в строчке А состоит из одной или нескольких

маленьких фигурок, нарисованных на верхней полоске. Запиши под
каждой фигуркой номера маленьких фигурок, из которых она состоит.

1 7

Д N О [) X • о
А
л к ^U LJ v ^
4. «Не верь глазам своим».
А) Прямые или изогнутые эти линии?

Б) Какая из нижних линий продолжение верхней?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Подбери антонимы к словам:

МУЖЕСТВЕННЫЙ
РАНО
ЛЮБИТЬ
ВЕК
ПОЛЬЗА

ЛЕНТЯИ
ОБРАЗОВАННЫЙ
БЛЕДНЕТЬ
ЗАМКНУТЫЙ
ОГОРЧИТЬ

6. Исправь ошибки в данных предложениях.

1) Рулевое управление служит для поворота направо,

налево и в другую сторону.

2) В Туле мы купили памятный сувенир.

3) Возьмите рассказ и перепишите всё наизусть.

 4) Занавес открылся и аплодисменты громко захлопали.

5) С глубокого детства я мечтаю стать артистом.

о 7. Размести 45 кроликов в девяти клетках так, чтобы

во всех клетках было разное число кроликов.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Костя стоит в хороводе. Пятый слева от Кости тот

же, что и шестой справа. Сколько людей в хороводе?

9. Семён стоит в хороводе. Пятый слева от Семена тот же, что и

седьмой справа. Сколько людей в хороводе, если их меньше 10?

10. В гараже стоят 750 автомобилей. Грузовые ав-

томобили имеют по 6 колёс, а легковые - по 4 ко-
леса. Сколько и каких автомобилей в гараже, если
колёс всего 3024? tern
В Т

ЗАНЯТИЕ 10

»• РАЗМИНКА

1. Я, да ты, да мы с тобой? Сколько нас?

2. Сколько яблок было у Раи, если у нее было це-
лое яблоко, две половинки и четыре четвертинки?
3. Что б ы в а е т х у д о ж е с т в е н н ы м , д о к у м е н т а л ь н ы м ,
мультипликационным?
 4. Часть настенных часов, качающаяся туда-сюда. Что это?
5. Как называется инструмент для черчения и измерения длины?
6. В какой сказке слово «лебедь» женского рода?
7. Как называется помещение, где стреляют по мишеням?
8. Что можно увидеть с закрытыми глазами?
9. Насекомое с очень-очень тонкой талией. Кто это?
10. Как называются капельки воды утром на траве?

ТРЕНИРУЕМ ВНИМАНИЕ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Сравни две таблицы и выпиши только те буквы из правой таблицы,

которые соответствуют числам, кратным 3. Расшифруй анаграмму.

12 14 10 9 В П К О
23 27 37 11 Л Д А Ю
41 62 6 36 Д Р О О
3 76 42 92 Р У 3 М

3. Раскрась путь из пункта А в пункт D, проходя через пункт В.

 ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. Найди такие буквы, чтобы по вертикалям читались те же слова, что

и по горизонталям.

п с к О О
г 3 О О А
с в т О А
3 р О А А
к т к А А

5. Незнайка записал пословицы по памяти и кое-что перепутал. Запи-

ши пословицы правильно.

В доброй беседе звону больше.

Друзья познаются в горне.

В зимний холод не выловишь и рыбку из пруда.

В беде и железо плавится.

В пустой бочке всяк ума копит.

Без труда всякий молод.

6. Сколько групп из трёх последовательных цифр дают в сумме 15?

489561348526419569724

7. Размести три кружка у сторон прямоугольника так, чтобы у каждой

стороны было по одному кружку.
 УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Два кладоискателя хотят разделить добычу поров-

ну, чтобы никто не мог сказать, что его обманули
при дележе. У них нет никаких средств для изме-
рения добычи или её частей, кроме собственных
глаз. Как им быть?

9. Магазин получил со склада 1000 линеек. Одни из них имеют длину

20 см, а другие - 30 см. Общая длина линеек 220 м. Сколько 20 сан-
т и м е т р о в ы х л и н е е к получил магазин?

10. В оранжерее были срезаны розы: белых и розовых -

500 штук, розовых и красных - 400, белых и красных - 300.
Сколько роз каждого цвета было срезано в оранжерее?

ЗАНЯТИЕ 11

РАЗМИНКА

1. В корзине 7 яблок. Как поделить их между

7 детьми так, чтобы 1 яблоко осталось в
корзине?
2. У двух матерей по пяти пальцев, все на одно
имя. Что это?
3. Из чего готовят манную крупу?
4. Каким насекомым хлопают в ладоши?
5. Кто мальчик-матрос на корабле?
6. Какой самый тяжёлый день недели?
7. Бывает газонной, сорной или лекарственной
что это?
8. Кто последний пришёл в теремок и сломал его?
9. Его место работы кузня - кто он?
10. Какое домашнее животное иногда называют
хавроньей?

/ Ф
 РАЗВИВАЕМ СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ

1. Прослушай стихотворение и запиши данные о массе каждого живот-

ного.

1) 2) 3)

2. Внимательно слушай и выполняй все указания.

3. Запомни и раскрась.

РОМАН КОМАР АКВАРЕЛЬ

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. Исправь ошибки в данных предложениях.

1) В марте месяце у нас будут каникулы.

2) Это был огромный великан.

3) В дороге Громова застал снежный буран.

4) На Камчатке много горячих гейзеров.

5) Караван двигался по песчаным барханам.

6) Вдали появились ледяные айсберги.

7) Однажды раз мы заблудились в лесу.

8) Мы вновь возобновили переписку.

9) Муму очень сильно привязалась к Герасиму.

10) Через месяц спустя геологи уехали.

5. Найди пятибуквенные слова, используя трёхбуквенные.

В АЛ Б Ё
I ОН Б О
b Ль Б ь
Ел ь Г т
К О н Г ь
к От Г А
л АД Д А
л ОБ 3 Е
л ю Д 3 А
р ОВ И А
р Ов И А
р Ов к Ь
р Яд О Ь
с О к О А

6. Раздели квадрат на четыре одинаковых по форме части так, чтобы

в каждой из них было по одному чёрному квадратику и по три белых.

7. За 3 минуты бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая

распиловка занимала 1 минуту. Какой длины было бревно?

/ і ?
 УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Сколько всего надо цифр, чтобы пронумеровать

тетрадь, в которой 100 страниц?

9. Артём написал все числа от 1 до 1000. Сколько цифр написал

Артем?

10. Четыре человека стоят у лифта пятиэтажного

И'*У1
дома. Все они живут на разных этажах, от второго
до пятого. Лифтёр хочет доехать до одного какого-
нибудь этажа, а там пусть жильцы идут п е ш к о м .
Спуститься на один этаж - неудовольствие, под-
няться на один этаж - двойное неудовольствие. На
каком этаже надо остановить лифт, чтобы сумма
неудовольствий была наименьшей?

ЗАНЯТИЕ 12
РАЗМИНКА

Мир живой природы.

1. Кто кукует у кукушки - самка или самец?
2. Какое дерево зацветает раньше других?
3. Как называется изменение густоты и окраски
шерсти у животных.
4. Какие ноги у жирафа длиннее - передние или задние?
5. Где раки зимуют?
6. Кто чемпион по скорости роста среди деревьев?
7. Какую траву могут узнать на ощупь даже слепые?
8. Какие съедобные грибы появляются первыми?
9. Какое растение является хищником для насекомых?
10. Кто самый быстрый зверь на земле?
 ТРЕНИРУЕМ ЗРИТЕЛЬНУЮ ПАМЯТЬ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Под каждой фигурой поставь нужную цифру.

H I тI ш
в
18 2 П 6 І
3. Запомни предложенные учителем слова. А теперь напиши все сло-
ва, которые ты запомнил, на указанные буквы. Подсказка: на первые
четыре буквы у тебя должно быть по два слова, а на последнюю - три.

О -
Л -
Т -

Я -

в -
4. Посмотри на этот рисунок 20 секунд. Постарайся запомнить все его
элементы. Переверни страницу и ответь на вопросы.
 1) Сколько всего рыбок ты увидел?

2) Сколько рыбок плавало слева направо?

3) Сколько рыбок плавало справа налево?

4) Сколько рыбок плавало снизу вверх?

5) Число раскрашенных хвостов у рыбок было чётным?

6) Число плавников было нечётным?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Вспомни и запиши такие выражения, встреча-

ющиеся в русском языке, из которых пришельцы
могли бы заключить, что:
слово (выражение) может летать

у человека множество ног

у земли есть лицо

у опасности, правды, смерти есть глаза

у человека несколько голов -

о 6. Какое значение объединяет имена прилагательные в данных слово-

сочетаниях? Найди прилагательные с тем же значением к остальным
существ ител ьн ы м.

Сон - крепкий. Урожай - обильный. Преступление - тяжкое.

ДОЖДЬ -

ГЛАЗ -

АТАКА -

СОН -
СИРОТА -

МОШЕННИК -

НОЖ -

ВЕСЕЛЬЕ -

ДОВОДЫ -

Фч
 ТЬМА

ДРУГ

ЛОЖЬ

7. Размести 10 стульев в квадратной комнате так, чтобы у каждой

стены стояло одинаковое количество стульев.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. В стакане растворили 10 г сахара. Клава выпила полстакана. Сколь-

ко сахара досталось Клаве?

9. В кастрюле сварили 2 л супа, положив в него 15 г

соли. Сколько соли окажется в одной тарелке, если
в нее налить 400 г супа?

10. 50 г сахара растворили в 1 литре воды. От этой воды отлили один

стакан вместимостью 200 г. Сколько сахара в этом стакане?
 ЗАНЯТИЕ 13

' РАЗМИНКА

1. Что путешествует по свету, оставаясь всё время в одном углу?

2. Ношу их много лет, а счёта им не знаю. Что это?
3. У меня сестёр и братьев поровну. А у моей сестры вдвое мень-
ше сестёр, чем братьев. Сколько нас?
4. Что венчает башню Кремля?
5. Кто детёныш верблюдицы?
6. Какое имя медвежонка по прозвищу Пух?
Как называется?
7. Предновогодний месяц.
8. Боксёрский «фрукт» для тренировок.
9. Хвойное дерево с орешками в шишках.
10. Дубовый лес.

ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

1. Выбери нужную фигуру из шести пронумерованных.

® + ® +
1

® •
® • 9• 4 5 6

2. Вставь вместо точек слово из трёх букв, которое служило бы окон-

чанием первого слова и началом второго.
Например: Ф О Р (ЕЛЬ) НИК

ВАМ ( . . . ) AT ДРА ( . . . ) УРА

ВОС ( . . . ) АРЬ КОВ ( . . . ) НЯ

НА ( . . . ) НЯ ПО ( . . . ) АТКА
3. Прочитай анаграммы. Какая по смыслу подходит к данному значку.
Напиши рядом с вопросительным знаком.

ДОЖДЬ СУАРП

МОРЕ
-о ЧУТА

ЯЛЖП
ЛОДКА

-о
РИСОВАНИЕ

ПЕНИЕ
-о ТИНОХОК

ДОЖКИНУХ
.

СТРЕЛЬБА ЦЕВЕП

?
-о
ШПРИЦ ВЯЗОПКА

ГРЕЛКА
•о ЛОУК

БИНТ
- А БАТТЕЛАК

4. Вставь пропущенное число.

42 (44) 38 651 (331) 342

23 ( ) 28 449 ( ) 523

5. Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из

двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее
слово в скобки нижнего ряда.

КАТЕР (БУЛКА) БУЛЬВАР ШЕПТУН (ПЕШКА) КАНАЛ

АКТЕР ( ) КУЛОН МУСКАТ ( ) КАБЕЛЬ

МЕТРО (РОКОТ) КАПОТ МЫСЛЬ (СЛЕД) ЕДА

МИНА ( ) РАЗВОД БУКВАРЬ ( . . . . ) БАР

А?
6. Расположи 3 одинаковых квадрата таким образом, чтобы получилось
7 квадратов.

7. Подберите слово, которому могут предшествовать любые из букв

слева.

ЗА
ПО Г1
о •
II о J

У ( • • •)
ВЫ 1
1

ТА ГН-
( / / І О 1J- і
ОТ

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Две мухи соревнуются в беге. Они бегут от пола

к потолку и обратно. Первая муха бежит в обе сто-
роны с одинаковой скоростью. Вторая бежит вниз
вдвое быстрее, чем первая, а вверх - вдвое мед-
леннее, чем первая. Которая из мух победит?

9. Полная банка с водой весит 5 кг, а та же банка, наполненная до

половины, весит 3 кг 250 г. Сколько воды вмещает банка?

10. Для п е р е н у м е р о в а н и я страниц книги (со второй

страницы до последней) потребовалось ровно 100 цифр.
Сколько страниц в этой книге?
 ЗАНЯТИЕ 14
РАЗМИНКА

1. За чем во рту язык?

2. Живёт без тела, говорит без языка; никто его не видит, а вся-
кий слышит. Что это?
3. Когда мы видим два, а говорим четырнадцать?
4. Что проливают, когда чистят лук?
5. День, который был перед сегодняшним?
6. Как называются сухарики для супа?
7. Как называют тихий голос для подсказок на уроке?
8. Горит - тает, жильё освещает - что это?
9. Для отца - сын, а для деда?
10. Как называется площадка, где происходит цир-
ковое представление?

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее. Попытайся до-

рисовать эти фигуры до какого-либо целого изображения.

2. Как известно, в старину пушки стреляли ядрами. Ядра обычно скла-

дывали в пирамиду - так, как показано на рисунке. Сколько_ядер в
каждой пирамиде?

3. Отгадай, какие слова спрятались на картинке.

А?
4. Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту же ли-
нию дважды, попробуй нарисовать эту фигуру.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

6. «Отгадай слово».
1) Древнерусское слово УЛЬ превратилось в улитку
и «поползло» в пространстве между рядами до-
мов. О каком словарном слове речь?

2) «Биться не на живот, а на смерть». О каком животе речь? Напи-

шите слово.

3) Какое русское слово служит рядовым в армии в паре с итальян-

ским «сольдо», что значит «деньги»?

4) Древнее слово ПО'РТО - мастерски шьёт одежду. О каком совре-

менном слове речь?

5) Какое слово называет дерево со множеством ярких ягод, от ко-

торых «в глазах рябит» («рябь» означает «пёстрый», то есть «раз-
ноцветный»)?

6) Какое слово произошло от французского «баг», что значит «пакет»?

 7) Какое название южного дерева и его плода произошло от латин-
ского «ауприкус», что значит «согретый солнцем»?

8) Рукавицы «сварили» в кипятке, чтобы они стали теплее и проч-

нее. Как называются «вареные» рукавицы?

9) Машина для передвижения «велокс + педис» = быст-

рая нога?

10) «Знать не знаю, ведать не ведаю». А какая волшебница

всё знает, всё «ведает»?

7. Разгадай ребусы. Вставь отгаданные слова в текст,

чтобы получился рассказ.

ЕВ4К 0
Ж1
ЫвЕ
2
ЛИ 4 5

6 7
В начале учебного года ребята встретились опять в классе. Они рас-
сказали, где были во время каникул.
(1) (2)
была у бабушки в деревне - в летнем лаге-
(3)
ре отправился с туристами в горы, где встретил геологов.
(4) (5) (6)
и отдыхали у моря купил новый
(7)
велосипед, и поэтому они вместе с часто ездили за город.

ЗАДАНИЯ СО СПИЧКАМИ

8. Из 12 спичек сложено женское имя. Сложи из 13 спичек другое

женское имя.

и з о
9. Сложи из 12 спичек данное мужское имя. Переложи две спички так,
чтобы получилось другое мужское имя.
10. Переложи одну спичку так, чтобы вместо ж е н с к о г о имени Соня,
получилось мужское имя.

ЗАНЯТИЕ 15
РАЗМИНКА

1. Когда мальчика называют ж е н с к и м именем?

2. Как называют человека, который разводит цветы?
3. Когда мельник в мельнице без головы?
4. Кто был с Робинзоном?
5. Без какой буквы существует воздушное пирожное?
Кто это? Что это?
6. Не зверь, не птица, а нос как спица.
7. Вырастает на ёлке, а иногда на лбу.
8. Музыкальный инструмент папы Карло.
9. Д о м с привидениями.
10. Семь братьев: годами равные, именами разные.

РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ РЕАКЦИИ

1. Как можно быстрее запиши слова, которые кроются под следующи-

ми номерами, пользуясь шифром.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Д Р Т М А О Ч К В Е С У Ж Б Л Н Ы Ш П И Ц

8 6 15 6 14 6 8 19 2 12 13 20 16 5

4 17 18 8 5 16 6 11 20 8

12 15 17 14 8 5 2 6 13 20 21 5

12 15 20 3 8 5 8 6 2 6 14 6 7 8 5

13 12 7 6 8 13 5 9 6 2 6 16 68

2. Заполни п р о п у с к и только буквами гласных так, чтобы получились

слова из трёх букв:
3. Попробуй прочитать предложение, начав с выделенной буквы. Сле-

с Я К О

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. А) В слове «БИЛЕТ» переставили буквы - и

получилось слово «БТИЕЛ». Такая же перестанов-
ка была в слове «ГОРКА». Что получилось?

ГАРОК ГОРАК ГРАОК

ГАОРК ГАОКР ГРОАК

Б) В слове «БОКАЛ» переставили буквы - и получилось слово «КО-

ЛАБ». Такая же перестановка была в слове «ГОНКА». Что получилось?

НОГАК НОКАГ НКОГА

НОАГК НОАКГ НКАГО

В) В слове «БОЧКА» переставили буквы - и получилось слово

«БКЧАО». Такая же перестановка была в слове «ГУДОК». Что получилось?

ГОДКУ ГОДУК ГДОКУ

ГДОУК ГДУОК ГДУКО

5. В пустые клеточки впиши буквы так, чтобы вместе с уже написан-

ными буквами в каждой строчке получилось слово.

АР РГ ди жь
ГР сы ло зг
из ЛА нд ол
6. Раздели фигуру, изображённую на рисунке, на четыре равных четы-
рёхугольника.

7. Размести данные фигуры в четырёх клетках так, чтобы

в каждой клетке было по три различных фигуры.

• Л О О
• • д д о о о о

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. На к а к о е о д н о з н а ч н о е число надо у м н о ж и т ь
12345679, чтобы в результате получилось новое чис-
ло, записанное одними единицами?

9. Пёс Трезор на 12 кг тяжелее кота Мурзика, а

Мурзик вчетверо легче Трезора. Сколько весит
Мурзик?

10. В театре билеты продаются по цене 30 руб. и 40 руб. Всего в

театре 12 рядов по 25 мест в каждом ряду. Общая стоимость всех
билетов равна 10 000 руб. Сколько билетов продаётся по 40 руб?
 ЗАНЯТИЕ 16
РАЗМИНКА

1. Когда козе минет 7 лет, что будет дальше?

Кто это? Что это?
2. Ты за ней - она от тебя, ты от неё - она за тобой.
3. По земле ползёт, а к себе не подпускает.
4. Небольшое пространство без деревьев посреди леса. f ^ T 4
5. На ней намотаны нитки.
6. Очень важная часть тела, её никогда не надо терять. V ^ j f e
7. Они сидели на носу у Знайки. _Л^рг/
8. Лошадка маленького росточка. W7 ]сА
9. Его просят, когда сделали что-то нехорошее. Н /1
10. Подземный зверёк с бархатной шкуркой. C^Kil

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

f
1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Перенеси буквы на обратные концы линий и впиши их в пустые

кружочки. Прочитай пословицу, которая у тебя получилась.
 3. Напиши номера двух пар фигур, из которых можно сложить квадрат.

Сл №V
М ил X
4. «Не верь глазам своим». Сколько здесь кубиков?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

о 5. Какое слово русского языка одновременно обозначает то же, что и

слова за скобками? Помни, что число черточек равно числу букв в
слове.
Часть суток ( ) приём гостей.
Выпуклость на лбу ( ) плод ели.
Ветка ( ) нога зверя.
Занятие в школе ( ) наука.
Пластинка ( ) спортивный снаряд. -І
Сельскохозяйственное орудие ( ) девичья краса.
Животное ( ) безбилетник.
Палка ( ) оценка.
Застёжка ( ) электрический разряд.
Выражение лица ( ) взрывной снаряд.
Часть речи ( ) объединение.

6. Исправь ошибки в данных предложениях.

1) Костя ушиб колено ноги.
2) Дети страдали от недоедания пищи.
3) Первая четверть заканчивается в ноябре месяце.
 4) Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
5) Я должен написать мою автобиографию.
6) Все витрины были заполнены оранжевыми апельсинами.
7) После войны город представлял собой сплошные руины и развалины.
8) М о й брат хочет быть военным солдатом.
9) Если у вас болит горло, не ешьте холодное
мороженое.
10) Дисциплина поведения в нашем классе не на
высоте.

7. Размести 8 козлят и 9 гусей в 5 хлевах так, чтобы в каждом хлеве

были и козлята и гуси, а число их ног равнялось 10.

козл. козл. козл. козл. козл.

гус. гус. гус. гус. гус.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. У Ф е д о р а в трёх коробках лежали гвозди, винты и гай-

ки. На каждой коробке было написано, что в ней лежит.
Однажды его младший братишка пересыпал с о д е р ж и м о е
коробок так, что надпись на каждой коробке перестала соответствовать
её содержимому. Хорошо ещё, что гвозди остались лежать отдельно от
гаек и винтов и так далее. Когда Федя открыл коробку с надписью
«гвозди», он обнаружил в ней винты. Что было написано на коробке,
в которой лежали гвозди и на коробке, в которой лежали гайки?

9. Если намотать 3 м верёвки на катушку, получится 100 витков. Сколь-

ко витков получится, если намотать полтора метра? А если 12 метров?

10. 6 котов за 6 минут съедают 6 мышей. Сколько понадобится котов,

чтобы за 100 минут съесть 100 мышей? іу
 ЗАНЯТИЕ 17

РАЗМИНКА

Кто это? Что это?

1. Сын моего отца, а мне брат.

2. Оно бывает сливочное, растительное, машинное.
3. Бывает речной, морской, сахарный.
4. Значок для обозначения числа.
5. В ней сидел кузнечик.
6. Приспособление для накачивания шин.
7. Имя няни А. С. Пушкина.
8. Самая главная звезда в жизни каждого человека
9. Приспособление для ловли бабочек.
10. Какой день в году самый короткий?

ТРЕНИРУЕМ ВНИМАНИЕ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Что ты видишь на каждом рисунке?

№ 1 № 2 № 3
3. Перед тобой две таблицы. Выпиши буквы из второй таблицы в соот-
ветствии со следованием цифр в первой. У тебя получится 6 слов -
имён существительных. Впиши их в схему-таблицу склонений имён су-
ществительных.

1 15 5 10 С н р Е

21 9 23 18 Р п ж А

6 19 13 3 Е ш к О

24 2 22 20 Ь т О А

12 16 8 14 Ь ь А О

17 11 4 7 К ч Л К

1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. Расставьте знаки препинания так, чтобы

получились верные предложения.

В реке там рыба на бугре

мычит корова в конуре
собака лает на заборе
поёт синичка в коридоре
играют дети на стене
висит картина на окне
узоры инея в печурке
горят дрова в руках девчурки
нарядная там кукла в клетке
ручной щегол поёт салфетки
там на столе лежат коньки
к зиме готовят там очки
лежат для бабушки
тетрадки
всегда содержатся
в порядке.

/Ф
5. Впиши вместо пропусков буквы так, чтобы они являлись окончани-
ем предыдущего слова и началом последующего:

КАБА ABE АМОСВА ИМО АДЕЖД_БРИКО_МОРОДИН_ВТОБУ

_АДОВО И РЕКТОР

6. Шестеро ребят - Катя, Витя, Саша, Вера, Соня

и Миша - получили коробку с кубиками. Кубики в
коробке лежали буквами вверх так, как изображено
на рисунке. Ребята, не долго думая, переложили ку-
бики так, что стало возможно прочесть их имена в
горизонтальных строчках, а два - по д и а г о н а л я м .
Попробуй и ты так положить кубики.

И к м

ш я

7. Размести 8 кроликов и девять голубей в пяти

клетках так, чтобы в каждой клетке были и кроли-
ки и голуби, а число ног и голов равнялось либо
13, либо 14.

крол. крол. крол. крол. крол.

гол. гол. гол. гол. гол.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Из города в деревню, расстояние между которыми 32 км, выехал

велосипедист со скоростью 12 км/ч. И из деревни в город одновре-
менно с ним вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Кто из них будет
дальше от города через 2 ч?
9. В кувшине впятеро больше воды, чем в чайнике,
а в чайнике на 8 стаканов меньше, чем в кувшине.
Сколько воды в кувшине?

10. Как определить высоту кирпичного дома, имея в

руках только линейку длиной 30 см?

ЗАНЯТИЕ 18

РАЗМИНКА

1. Чем кончается как день, так и ночь?

2. Какой день в году самый длинный?
3. Как называется королевская накидка?
Кто это? Что это?
4. «Украшение» под глазом после драки.
5. Начало реки.
6. При свете вы её отбрасываете, а в темноте - нет.
7. Его покупают для закрепления прически.
8. Четыре уха и перьев не сосчитать.
9. Этот специалист на все руки мастер.
10. Дурная голова им покоя не дает.

РАЗВИВАЕМ СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ

1. Прослушай текст два раза и попытайся отметить, какие изменения

произошли в напечатанном тексте по сравнению с услышанным.

Тихо было в лесу. Но вот появились тёмные тучи. Задул сильный

ветер. З а с к р и п е л и вершины деревьев. Зашумели старые сосны. Стали

ломаться ветки. Звери затихли в своих норках. Спрятались птицы и на-

А?
секомые.
о 2. Определи общий звук в словах каждого ряда:

1) 2) 3). 4)

/
3. Запомни и раскрась.

ПЕСНЯ

РОКОТ К

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

4. Учись разгадывать шарады.

ШАРАДА - это загадка, в которой загаданное сло-
во разбивается на части, по описаниям которых и
восстанавливается слово.

1) Первое - предлог,
Второе - летний дом,
А целое порой
Решается с трудом.

2) Слог первый - вид арбуза,

Второй и третий - два союза,
А целое - скажу я кратко -
Своеобразная загадка.

3) Начало слова - лес,

Конец - стихотворение,
А целое - растёт, хотя и не растение.

4) Три первые буквы - тревоги сигнал,

А последние две - предлог,
Целое - каждый в лесу видал
И в печке зимою жёг.

5) Начало - голос птицы,

Конец - на дне пруда,
А целое в музее
Найдёте без труда.

6) Первое мычит, второе жужжит,

А целое спокойно на голове лежит.

7) Только два предлога,

А волос в них много.
8) Когда мы очень близки с человеком,
Ему слог первый говорим.
Второй - в прудах лягушки скажут летом
А целое мы с кашею едим

9) Первое - нота, второе - тоже,

А целое - с горохом схоже.

10) Слог первый - среди нот,

Второй - на танцплощадке,
Все вместе - корнеплод,
Зреющий на грядке.

11) Возьмите вы ноту, прибавьте другую,

А в целом получите меру морскую.

12) Первое можно засеять вторым,

А в целом мы часто на даче лежим.

5. В каждой из следующих фраз некоторые буквы в сло-

вах переставлены местами. Найди и исправь по одной
ошибке в каждом предложении:

1) Кто в сапогах.

2) Кот бьёт.

3) Кот и камыш.

4) Костя сломал жилы.

5) Шишка - любимая игра Васи.

6) Банка - лесной зверь.

7) Койка удивительный отдых!

6. Каждую из изображённых на рисунке фигур можно превратить в

квадрат, сделав только один разрез ножницами. Как это сделать?

№
о 7. Раздели 5 яблок между 6 мальчиками так, чтобы ни одно яблоко
не оказалось разрезанным больше, чем на три части.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Может ли быть такое?

Одного человека спросили:
- Сколько вам лет?
- Не так уж много, но я старше своего внука
в шестьсот раз.
- Неужели столько живут?
Как ты думаешь, не перепутал ли этот человек что-нибудь?

9. Дедушке 56 лет, а его внучке 14. Через сколько

лет дедушка будет вдвое старше внучки?

10. Сыну сейчас 14 лет, а пять лет назад он был в 5 раз моложе
своего отца. Сколько лет сейчас отцу?

ЗАНЯТИЕ 19
t / РАЗМИНКА

Мир живой природы.

1. У какого дерева ствол белый?

2. Какая птица выше всех летает?
3. Какая птица в нашей стране самая маленькая?
4. Кто спит вниз головой?
5. Когда чаще всего бывает первая гроза?
6. Чем стрекочет кузнечик?
7. Что случается с пчелой после того, как она ужалит?
8. Какое дерево весной дятла поит?
9. Какая трава самая высокая?
10. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда?
 ТРЕНИРУЕМ ЗРИТЕЛЬНУЮ ПАМЯТЬ

1. Запомни изображения и нарисуй как можно точнее.

2. Найди две пары одинаковых фигур. Напиши их номера.

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11

3. Посмотри в течение одной минуты на ряд слов на доске и попы-

тайся их запомнить вместе с порядковым номером. А теперь ответь на
вопросы:

1) К какой части речи относится большинство слов?

2) На какой вопрос отвечает первое слово?

3) Можно ли первое слово заменить третьим?

4) Сколько букв в предпоследнем слове?

5) Какие слова были под нечётными номерами?

6) А под чётными?

7) Слово «зелень» является однокоренным существительным к слову

под номером 2?

8) Какие слова можно заменить местоимением под номером 5: метро,

пень, пена, дело, вечер, село?
4. Из каждой строчки постарайся как можно быстрее выбрать лишь те
буквы, которые не повторяются, и составь из них пожелание всем
детям.

п г О У В п
р к р к У
ф л О Р Я и
я л т ф Е
с д в 3 О д Е й 3 м А
м Е ф П ь О Л ч ф ь Л
в Р А Ш щ р Е ш я В т
р Е У Б с р Я л У ю с
О И Б Ж и л ш О ю ж ш

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5. Закончи фразеологизмы:

От нечего
Ни к селу
Спустя
Утереть
Зарубить на
С минуты
Прикусить
В час по
Ни жив,

Поминай
Ни в зуб
Легок на
С горем
Бить
Как снег
Писать с красной
6. Поставь знаки арифметических действий и, если необходимо, скоб-
ки так, чтобы получились верные равенства:

9 9 9 = 2 9 9
9 9 9 = 10 9 9
9 9 9 = 90 9 9
9 9 9 = 9 9 9

7. Раздели 7 а п е л ь с и н о в поровну между 12 мальчиками, но так,

чтобы ни о д и н апельсин не оказался разрезанным больше, чем на
четыре части.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. В коробке конфеты трёх сортов. Сколько конфет

нужно вынуть из коробки, не заглядывая в нее,
чтобы среди них оказались хотя бы три конфеты
одного сорта?

9. В корзине носки двух цветов одного размера. Сколько носков нуж-

но вынуть из корзины, не заглядывая в неё, чтобы среди них оказа-
лось хотя бы одна пара носков?

10. В корзине 12 пар перчаток одного цвета, разме-

ра и качества. Сколько перчаток нужно вынуть из
корзины, не заглядывая в неё, чтобы среди них ока-
залось хотя бы одна пара перчаток?
 ЗАНЯТИЕ 20
t • РАЗМИНКА

1. Две матери, две дочери и бабушка с внучкой. Сколько всех?

2. Что становится больше, если его поставить вверх ногами?
3. Как звали отца Пушкина?
4. Какая буква является последней в отчестве любого мужчины?
5. Как зовут кота, который проживает в Простоквашино?
Кто это?
6. Горе этой неряхи в том, что она осталась без
посуды.
7. Человек из полена.
8. Одного отца - матери дитя, а никому не сын.
9. Его работа - охота за «зайцами» в транспорте.
10. Оно весь век бежит вперёд и никогда не ус-
тает.

ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

9
1. Выбери нужную фигуру из шести пронумерованных.

2 3

Х Ф ?
2. Вставь вместо точек слово из трёх букв, которое служило бы окон-
чанием первого слова и началом второго.
НАПРИМЕР: ВОК (ЗАЛ) ЕЖЬ

ГОР ( ) ОЛАД
КАБ (
ЗА (
) ОШКО
) ЕЦ
Ї§И
КАР ( . . . ) НА

ТАМ ( . . . ) КА

\»«
БЕГЕ ( . . ) ОР
3. Прочитай анаграммы. Какая по смыслу подходит к
д а н н о м у значку. Н а п и ш и р я д о м с в о п р о с и т е л ь н ы м
знаком.

ГЛАЗА ЛЫУКАБ

УШИ

ГУБЫ
-о УЛХС

КОИЧ

о
ХЛЕБ РЕМЗАР _

ЛЁТЧИК ЛОБАСАК

РОСТ А САЫЧ

КИРПИЧ ОРТТ

ТЕСТО
о МЕЛЬПЕИН

СМОЛА А ОДМ

? >
4. Вставь пропущенную букву и пропущенное число. * ^ *
I

2 Д 8 ?

Б 5 3 ?

5. Найди слово, которое означает то же, что и слова, стоящие вне

скобок. Имей в виду, что число точек равно числу букв.
Например: РУКА (КИСТЬ) ГРОЗДЬ.

СКАМЬЯ ( ) МАГАЗИН ЖИВОТНОЕ ( . . . . ) НЕЖНОСТЬ

СОБАКА ( ) КОЖА СУПРУЖЕСТВО ( . . . . ) НЕДОСТАТОК

6. Вставь пропущенное число.

7. Найди общее окончание для этих слов.

УЧИСЬ РЕШАТЬ, СТАРАЯСЬ РАССУЖДАТЬ

8. Вдоль беговой дорожки равномерно расставлены столбы. Старт дан

у первого столба. Через 12 минут бегун был у четвёртого столба. Че-
рез сколько минут от начала старта бегун будет у седьмого столба?
Скорость бегуна постоянная.

9. Турист проходит 6 км за 1 ч. Сколько метров он

проходит за 1 мин?

10. Поезд прошёл мост длиной в 200 м за 1 минуту. Длина самого

поезда 800 м. Какой длины мост прошёл бы этот поезд за 2 минуты,
если бы двигался с той же скоростью?
 К о н к у р с эрудитов № 1
• 1. Прочитай стихотворение и попытайся по-своему восстановить про-
пущенные слова.

Город Спасибоград.

Вы когда-нибудь бывали в городе ?

Где на бульваре
Вежливо благодарят?
Там в проезде
Зазывают в каждый дом,
Даже если вас не знают
И никто вам не знаком!
Там на улице
Вас от грусти смех спасёт,
А на улице
ТОРТ ПЕСОЧНЫЙ*
Вам на друга повезет. Б IP 1ИІ ПС ОІГІИІIHI
На проспекте
Вас на славу угостят.
Что вы любите? Варенье?
Эскимо? Халву? ?
Или, может, лимонад?
Если только захотите,
Не стесняйтесь - заходите!
Скажут адрес, дом, подъезд.
И -
За приезд!

• 2. К какому слову, обозначающему явление природы, могут относить-

ся все эти определения: БЕССОННЫЙ, ГОВОРЛИВЫЙ, ТОРОПЛИВЫЙ,
СЕРЕБРИСТЫЙ, РЕЗВЫЙ? Какие слова, обозначающие действия, ты
бы подобрал к этому явлению природы?
ф 3. Сделай разбор по составу слова ЗЛОДЕЙ. Как оно образовалось?

Найди в русском языке другие слова, которые тоже оканчиваются на

ДЕЙ и имеют такой же состав.

• 4. Подчеркни фразы, наиболее близкие по смьк

A) Вести честную игру.

Б) Играть со смертью.
B) Быть хозяином своей судьбы.
Г) Играть по правилам.

5. Составь предложение, используя все слова (форму слов менять

нельзя).

День, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в,

молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.

• 6. На окружности отметили несколько различных точек. Через каж-

дые две точки провели прямую. Получилось 10 прямых. Сколько
точек было отмечено?
• 7. Незнайка придумал новые названия чисел, входящих в состав од-
ного из арифметических действий:

РАЗДАВАЕМОЕ ОТРЫВАЕМОЕ МАЛОСТЬ

Реши задачу Незнайки: «Если сложить РАЗДАВАЕМОЕ, ОТРЫВАЕМОЕ

и МАЛОСТЬ, то получится 140. МАЛОСТЬ на 24 меньше ОТРЫВАЕ-
МОГО». Найди, чему они равны.

РАЗДАВАЕМОЕ =
ОТРЫВАЕМОЕ =
МАЛОСТЬ =

• 8. Сельский плотник дядя Тимофей

Шесть имеет сыновей.-
Нет на селе молодцев краше!
Один другого четырьмя годами старше,
А старший Николашка
Втрое старше младшего Ивашки.
Только вот проблема - старый Тимофей
Не помнит, сколько лет
Каждому из сыновей.
Не ошибиться бы только,
Действительно - сколько?

£
У тебя всё получится!

/Ф
 ПОИГРАЙ С ДРУЗЬЯМИ
Кто быстрей ответит?
1. Название какой реки у тебя во рту?
2. Какую реку можно срезать перочинным ножом?
3. Какой уральской рекой играют в шахматы?
4. Название какого города состоит из птицы и животного с иголками?
5. Какая река на юге России носит имя крупного животного?
6. Какой шар нельзя укатить?
7. Какой город есть в компоте?
8. Какой город может парить в воздухе?
9. Какой город самый сердитый?
10. Какой город Европы стоит на мягком месте?
11. Какой нос всегда мёрзнет?
12. В какие ворота нельзя забить мяч?
13. Какой остров сам признаёт себя принадлежностью костюма?
14. Какой полуостров говорит о своей величине?
15. Между какими двумя одинаковыми буквами нужно поставить малень-
кую лошадь, чтобы получить название государства?
16. Как соединить название планеты и хвойного дерева, чтобы получить
название города? Какой это город?
17. Название какой рыбы надо прочесть наоборот, чтобы получить город
в Италии?
18. Какие две рядом с т о я щ и е ноты нужно прочитать наоборот, чтобы
получилась река Центральной Европы?
19. Какими т р е м я нотами мореходы измеряют свой путь?
20. Какой болезнью никто никогда на земле не болел?
21. Из какой посуды нельзя ничего поесть?
22. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона,
не потревожив птицу?
23. Что у человека под ногами, когда он идёт по мосту?
24. Как называется любимый праздник котов?
25. Горный свистун. Кто это?
26. Вторая часть коки. Что это?
27. Как звали спасителя косоглазых островитян?
28. Как называется обладатель огромных глаз?
29. Как называется дерево, которое плачет?
30. Сказочный дурак. Кто это?
31. Болезнь с пятачком. Как называется?
32. Электровеник. Что это?
33. Как называется часть книги, в которую можно попасть?
* * *

(•±эииэс1эи •££ -эоээшяи -вяниаэ 4 8 'неаи 'ОС 'еаи '6Z "xediQ -qz
•ИЄЄВІЛІ Wat/ ' LZ 'Bi/o>| 'gz d '9Z "вТіинаї/овіді 'PZ 'eamotfou £Z ' 1 И 1
-Э1/Л єно вмои 'яівїґжоїїои ZZ 'иоюЛи є и 4 3 'ио>юсіоілі '0Z 'ИІЛІ-ЬІ/-И|/\| 61-
•DETFO - ED-ofr1 "8L 'нвииїлі - NHL/BH LI 'яі/9-осІВ|Л| '9L 'ь-ин-ou-tf "gi. L/ВІЛІ
-b 'PI 'вяивілі-із "£1 'Biodoa an>iodB>| 'ZV 'зон нине>| ц -энээ вн жигіви 'Ol.
niqHeodj '6 'U"Qdo '8 '^снєи ч "dBm нимьоівіді аиі/odu - g 'вноїт1 >ioindu иіяа
-9LT - вґіиїїеаїїаїлі B>i8d 9 ' Ж э - H o d o g 'V e d A i ' l A d u z 'вноаїт1 ч 'іяіеаіо)
УДК 373. 167. 1 : 16 + 16 (075. 2)
ББК 87. 4 я 71
Х73

Автор комплекта учебно-методических п о с о б и й курса «РПС» О. А. Х о л о д о в а удостоена звания лауреата

конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.

Редактор Маргарита Корепанова

Рисунки Игоря Пучкова, Натальи Надточеевой, Инны Игнатовой
Компьютерная вёрстка Ирины Денисовой

Х о л о д о в а О.
Юным умникам и у м н и ц а м : Задания по развитию познавательных способностей ( 9 - 1 0 лет) :
Рабочие тетради : В 2-х частях, часть 1 / О. Холодова. - 3-е изд. - М.: Росткнига, 2009. - 6 4 с.
ISBN 978-5-7804-0354-8 (Ч. 1)
ISBN 978-5-7804-0353-8 (общ.)
Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Оно
ориентировано на детей 9 - 1 0 лет и помогает им освоить программу 4 класса общеобразовательной
школы. Упражнения, выполненные в определённой последовательности, обеспечивают комплексное раз-
витие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют
развитию сенсорной и двигательной сфер ребёнка, формируют нестандартное мышление.
Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, и н ф о р м а -
тики, логики. Пособие поможет т а к ж е педагогам групп продлённого дня при организации с в о б о д -
ного времени учащихся и руководителям кружковой работы при составлении заданий и г р о в о г о и
творческого характера.
В пособии использована авторская система упражнений, разработанная Н. К. Винокуровой. Ра-
бочие тетради апробированы и у с п е ш н о применяются в школах различного уровня.
Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9 - 1 0 лет, а методическое пособие - их родите-
лям и учителям начальной школы, педагогам групп продлённого дня, руководителям кружков д о п о л -
нительного образования детей, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвое-
ния ими школьной программы.

УДК 373.167. 1 1 6 + 1 6 ( 0 7 5 . 2)
ББК 8 7 . 4 я 7 1

ISBN 9 7 8 - 5 - 7 8 0 4 - 0 3 5 4 - 8 ( 4 . 1) © Холодова О. А., 2004

ISBN 9 7 8 - 5 - 7 8 0 4 - 0 3 5 3 - 8 ( о б щ . ) © РОСТкнига, 2004

Практикум
Налоговая льгота - общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 - книги, брошюры.
Исх. №24/2-13-3585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
Издательская лицензия код 221 серия НД № 040515 от 12.04.01 г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение 77.99.02.953.Д.000299.01.05.
Подписано в печать 14.05.09. Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.
Формат 60 х 90 '/в- Печать офсетная. Объем 8 п. л. Доп. тираж 50 000 экз. Заказ N9 1868.
Издательство «РОСТ», 107082, г. Москва, Бакунинская ул., д. 96/98
ОАО ордена «Знак Почета» «Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова».
214000, г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2