ЗНАКОМИМСЯ С МАТЕМАТИКОЙ

Занятие 1 Число 1. Сравнение предметов по величине

У Коли один воздушный шар. У Веры — один мяч. У Светы одна

кукла. Сколько мишек у Саши?

Число один записывают при помощи цифры 1. Найди

это число в числовом ряду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Напиши цифру 1 до конца строки.

Напиши цифру 1 только под теми предметами, которых на рисунке

по одному. Обведи эти предметы.

1
 Катя играла с пирамидками. Она расставила их от самой низкой
до самой высокой. Раскрась пирамидки так, чтобы кольца одного раз-
мера были бы одного цвета.

У Кристины много мячей разных размеров. Раскрась мячи цветными

карандашами. Соедини стрелками: от самого маленького до самого
большого.

Нарисуй рядом с большой бабочкой бабочку, меньшую по размеру,

а рядом с маленьким цветком — цветок, больший по размеру. Какая
бабочка какой цветок выберет? Почему ты так решил?

Следите за тем, как ребёнок согласовывает слова: одни часы, одна машинка, один дом,
одно яблоко и т. д.
При обучении ребёнка счёту используйте небольшие игрушки, счётные палочки.
Для детей дошкольного возраста очень важно проводить манипуляции с реальными
предметами. Это развивает моторику и формирует наглядно-действенное мышление.

2
 Занятие 2 Число 2. Виды линий

Мама и дочка катаются на велосипедах. Сосчитай количество колёс

у каждого велосипеда. А теперь сосчитай количество велосипедов.
Сколько велосипедистов?

Число два записывают при помощи цифры 2. Найди

это число в числовом ряду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Напиши цифру 2 до конца строки.

Рассмотри экипировку велосипе-

Состав
диста и запиши, сколько ты видишь
числа
предметов.

шлем ботинки
2
перчатки наколенники 1 1

3
 Посмотри, как летят самолёт, пчела и бабочка.

Прямая линия

Кривая линия

Ломаная линия

Продолжи рисовать линии вправо и влево.

Обведи прямые линии красным карандашом, ломаные — синим,

кривые — жёлтым.

Путешественники много наблюдали за природой. Как ты думаешь,

какую линию им напомнил ствол сосны? А горы? А где они могли
увидеть кривую линию?

Познакомьте ребёнка с понятием «пара». Рассмотрите те вещи, которые используются

парами: варежки, носки, сапоги и т. п.
Не нужно давать ребёнку сложные определения видов линий. Пусть он на­учится
различать их интуитивно.

4
 Занятие 3 Число 3. Треугольник

У светофора остановились машины. Ещё 3 секунды, и загорится

зелёный. Пока водители ждут нужный сигнал светофора, сосчитай,
сколько машин на рисунке. Раскрась машины цветными карандашами.

Расскажи про сигналы светофора. Что они обозначают?

Число три записывают при помощи цифры 3. Найди

это число в числовом ряду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Напиши цифру 3 до конца строки.

Найди среди этих машин машину «скорой помощи». Состав

Какая она по счёту? Напиши на ней цифру 3. числа

3
1 2
2 1

5
 В каждом поезде должно быть по 3 вагона. Дорисуй недостающие.

Треугольник — геометрическая фигура с тремя углами и тремя сто-

ронами.
Найди на рисунке и раскрась только треугольники.

Сосчитай, сколько треугольников «спряталось» в каждом паруснике.

Сколько всего парусников? Сколько матросов?

Распутай линии и определи, какой из парусников пришёл первым?

Какой вторым? Какой пришёл третьим?
6
 Занятие 4 Число 4. Квадрат и прямоугольник

В тёплый день все вышли погулять. Сосчитай, сколько собак на

улице. Сколько детей?
Найди спрятавшихся кошек. Сосчитай, сколько их.

Число четыре записывают при помощи цифры 4.

Найди это число в числовом ряду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Напиши цифру 4 до конца строки.

У котёнка очень много игрушек. Сосчитай, сколько у Состав

него: числа
МЫШЕЙ 4

МЯЧЕЙ 1 3

КЛУБКОВ 2 2
3 1
ПЁРЫШЕК
7
 Внимательно рассмотри квадрат и прямоугольник. Чем эти фигуры
похожи? А чем отличаются?

КВАДРАТ ПРЯМОУГОЛЬНИК

Раскрась все квадраты зелёным карандашом. Все прямоугольники —

синим.

Выполни задание, двигаясь по стрелкам.

Измени размер
Изм
т е
цве ни
фор
м ени му
Из

рм у
е р и фо
н и разм
Изм е
Измени цвет

Если ребёнку сложно считать в уме, предложите ему считать вслух, загибая пальчики
или выкладывая счётные палочки. Этот способ поможет постепенному переходу на
счёт про себя.
Обратите внимание ребёнка, что пока мы изучали плоскостные фигуры. Для нагляд-
ности покажите лист цветного картона, линейку треугольник и бумажную салфетку.
Спросите, какие фигуры ему напоминают эти предметы.

8
 Занятие 5 Число 5. Круг и овал

Свете сегодня исполнилось 5 лет. Сосчитай, сколько свечей на торте.

Нарисуй на торте такое же

количество цветочков.

Число пять записывают при помощи цифры 5. Найди

это число в числовом ряду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Напиши цифру 5 до конца строки.

Состав
числа
Раскрась только пятиконечные звёзды на праздничной
гирлянде. 5
1 4
2 3
3 2
4 1