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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Universidad Central de Chile

PROGRAMA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

Nombre de la Derecho Internacional Público


asignatura

Requisitos No tiene.

Ubicación en el Plan Tercer Semestre.


de Estudios

Carácter Obligatorio

Número de clases Seis horas pedagógicas.


por semana

Tiempo de trabajo LECTIVO EJERCICIOS LABORATORIO AUTONOMO


por semana
Seis horas Pedagógicas 0 0 Seis horas
Pedagógicas.

Carga académica 6 Créditos ECTS

Descripción de la 1. La cátedra de Derecho Internacional Público permite al término de los estudios


asignatura que los alumnos puedan conocer y comprender los fundamentos del DIP, los
propósitos y principios que lo rigen y el rol jugado por Chile en su evolución y
desarrollo.
2. Analizar, con criterio crítico, las principales instituciones del DIP, y evaluarlas,
en especial, con respecto a nuestro país.
3. Dar un juicio crítico sobre la estructura de la sociedad internacional, y plantear
posibles soluciones y alternativas.

Áreas de Dominio de El Derecho Internacional aporta de manera directa a las áreas del dominio de
Competencias en competencias relacionadas con el estudio de sistemas jurídicos diversos, análisis de
que coadyuva la casos, entendimiento del Estado, de la persona humana y de los organismos
asignatura. internacionales desde una perspectiva nacional e internacional, que constituyen sus
principales sujetos o objeto de estudio. Además de la relación del derecho
internacional y del derecho público.

Competencias en Del área de dominio 1, colabora en las siguientes:


que la asignatura • Permitir la comprensión de la unidad y coherencia sistémica del derecho y de los
colabora en especial. principios y valores que lo rigen (1.1).
• Reconocer la identidad de origen del derecho vigente en relación a sus afluentes
históricos.(1.2).
De las áreas de dominio 2, 3, 4 , 5 y 7 coadyuva en:
• La identificación, calificación, y evaluación jurídica de los hechos constitutivos
del caso, de la consulta o problema planteado, o de los asuntos con relevancia
jurídica. (2.1, 3.1, 4.1 y 5.1)
• La determinación de las normas, principios e instituciones jurídicas que son
aplicables al caso particular, o al problema o política pública a implementar; en
la promoción de acercamiento de posiciones y de bases de solución con miras a
poner fin al conflicto. (2.2, 4.2, 5.2, 6.2, y 7.2)
• El diseño de políticas públicas generales o especiales, de conformidad a la
normativa vigente, a fin de materializar los fines de la organización. (4.3<v

Aporte de la a) Dentro del Área de dominio 1, la asignatura en general incide en:


asignatura en el área a. Explicar con claridad los conceptos y categorías del Derecho, siendo
cognitiva. capaz de describir y relacionar de modo general los principios
sistémicos que lo rigen.
b. Reconocer, describir y relacionar las categorías fundamentales que
determinan la relación Poder-Derecho-Estado.
b) Dentro del Área de dominio 2, 3, 4 , 5 y 7 la asignatura en general incide en:
a. Conoce e interpreta los cuerpos normativos que rigen a las
instituciones públicas y exhibe dominio en el manejo de otras fuentes
de información jurídica.

Aporte de la a) Dentro del Área de dominio 1, la asignatura incide en:


asignatura en el área • Identificar, definir, describir y asociar conceptos y categorías, siendo capaz
procedimental. el alumno de distinguir los elementos constitutivos de aquellos y de
relacionarlos entre sí.
• Dentro del Área de dominio 2, 3, 4, 5 y 7 la asignatura en general incide en:
• Pondera y evalúalos alcances fácticos de los preceptos normativos.

Aporte de la Dentro del Área de dominio 1, la asignatura desarrolla el espíritu crítico, el rigor
asignatura en el área intelectual, la proactividad, creatividad, y la colaboración en el trabajo en equipo.
actitudinal. Dentro del Área de dominio 2, 3, 4,5 y 7 prolijo y riguroso en el examen de la
información.

METODOLOGÍA DE Los objetivos del curso se obtendrán a través de clases expositivas sobre los tópicos
LA ASIGNATURA. generales de las distintas unidades, promoviendo la participación y discusión entre los
alumnos, y mediante lecturas personales, fundamentalmente, de textos complementarios
recomendados por cada profesor.

ACTIVIDADES DE Entre otros medios el aprendizaje del alumno requerirá su participación en una o más de
APRENDIZAJE. las siguientes actividades, sin perjuicio de aquellas que se señalen como propias de cada
unidad de aprendizaje.
1. Clase expositiva, con o sin apoyo audiovisual.
2. Lecturas bibliográficas, controladas o no a criterio del profesor.
3. Otros medios a elección del profesor.
UNIDADES DEL PROGRAMA.

Primera unidad:
Las Fuentes del
Derecho
Internacional

Contenidos. Criterios de Evaluación.


CAPITULO I: La fuente
convencional: Los tratados. • Comprensión acerca del rol que tienen el
consentimiento, el pacta sunt servanda y el
1. El concepto de Tratado principio de la buena fe.
Internacional:
a) Definición. Estructura • Análisis y discusión de casos de derecho
b) Clasificación de los tratados internacional y ejercicios de redacción de
2. La conclusión de los cláusulas finales.
Tratados:
a) Procedimiento general de • Comprensión del proceso de formación de la
conclusión de tratados. costumbre.
b) Particularidades propias a
las convenciones • Comprender las interacciones y problemas de
multilaterales. jerarquía entre costumbre y tratado.
c) Los tratados de derechos • Comprensión de los actos unilaterales a través
humanos de análisis de casos, por ejemplo: el de los
d) Jerarquía de los tratados ensayos nucleares y/o el de Groenlandia Oriental.
e) Las reservas.
3. Condiciones de validez de
los tratados:
a) Las condiciones formales
de validez.
b) Los vicios de
consentimiento.
c) Licitud del objeto del
tratado.
d) Regímenes de Nulidad de
los tratados:
1. La acción de
Nulidad.
2. Los efectos de la
Nulidad.
4. Modificación y extinción de
los tratados:
a) Extinción de un tratado en
ausencia de un acuerdo
entre las partes.
b) Modificación y extinción de
un tratado por
consentimiento entre las
partes.
c) Terminación de Tratados.
5. Efectos de los Tratados:
a) Efectos de los tratados
entre las partes.
b) Los efectos de los tratados
en relación a terceros.
Práctica internacional y
práctica chilena.
CAPITULO II: La costumbre
y los principios generales del
derecho.
1. La costumbre:
a) Los elementos de la
costumbre.
b) Características generales
del Derecho Internacional
Consuetudinario.
2. Los principios generales del
Derecho reconocidos por
las naciones civilizadas:
a) La naturaleza de estos
principios.
b) La aplicación de estos
principios.

Práctica Internacional y
práctica chilena.

CAPITULO III: Los actos


unilaterales.
1.- Definición.
2.- Clasificación de actos
unilaterales:
a) Los actos unilaterales en
las relaciones entre Estados.
b) Los actos unilaterales en
las relaciones internacionales
institucionalizadas.
CAPITULO IV: Fuentes
Auxiliares:
1.- Las decisiones judiciales.
2.- Las doctrinas de los
publicistas.
3.- Las decisiones de los
organismos internacionales.
4.- La equidad, (ex aequo et
bono).

Actividades particulares a realizar en la unidad:


(a) en aula:
• Clase expositiva y control de lectura.

• Temas de discusión: Análisis de la opinión consultiva de la Corte


Interamericana de Derechos Humanos (24 de septiembre de 1982) relativa al
efecto de las reservas sobre entrada en vigencia de la convención americana
sobre Derechos Humanos.
(b) fuera del aula: La realización de lecturas controladas de bibliografía atinente a los
temas de la unidad.

Tiempo estimado: 22 horas de clases, siete semanas.


Segunda Unidad:
Los sujetos del
Derecho
Internacional

Contenidos. Criterios de Evaluación.

CAPITULO I: Los Estados: • Comprensión e identificación del concepto de


1. Concepto y elementos organización internacional, gubernamental. Teoría
constitutivos. de las competencias.
2. El dominio marítimo
• Reflexión en torno a los principios generales de la
2 Jurisdicción de los Estados. protección internacional de los DD HH.
CAPITULO II: La persona
humana como sujeto de
Derecho Internacional.
1.- Antecedentes históricos:
capacidad para actuar ante
determinadas instancias
internacionales.
2.- La protección de la
persona humana.
a) Los crímenes de
guerra: principios de
Nuremberg.
b) Los crímenes
contra la humanidad:
planteamiento de
diversos casos.
c) El Tribunal
Penal Internacional
para la ex Yugolasvia.
d) La Corte Penal
Internacional.
3.- Los derecho s humanos:
La Carta de las Naciones
Unidas.
a) La
Declaración Universal
sobre Derechos
Humanos.
b) Los pactos
Internacionales sobre
Derechos Humanos.
4.- La Convención Americana
sobre Derechos Humanos:
casos
a) La
Comisión
Interamericana de
Derecho Humanos.
b) La Corte
Interamericana de
Derechos Humanos.

5.- La Convención Europea


para la Protección de los
Derechos Humanos y las
Libertades Fundamentales y
sus protocolos.

6.- El Derecho Internacional


Humanitario.

Actividades particulares a realizar en la unidad:


(a) en aula:

• Clase expositiva y control de lectura.

• Tema a discutir: Los nuevos sujetos en el Derecho Internacional.


(b) fuera del aula: La realización de lecturas controladas de bibliografía atinente al tema.

13 horas de clases (dos semanas).

Tercera Unidad:
Responsabilidad
internacional y la
solución pacífica
de las
controversias

Contenidos. Criterios de evaluación.

CAPITULO I: La • Entender la importancia de la responsabilidad del


responsabilidad internacional. Estado en el plano internacional, de los sujetos que
1. Los caracteres generales de actúan en su nombre y de los daños por los que
la responsabilidad debe responder.
Internacional.
• Conocer los mecanismos de solución de
a) Los sujetos de la
controversias, las modalidades existentes y la
responsabilidad.
obligatoriedad de la misma.
b) El fundamento de la
responsabilidad. • Análisis de los arbitrajes en la práctica chilena de
2. El régimen jurídico de la Derecho Internacional Público, ejemplos: 1898-
responsabilidad inter- 1902; Palena; Beagle; Laguna del Desierto.
nacional. Discusión de casos.
a) Principios generales.
b) Una explicación particular:
la responsabilidad por
daños causados a
extranjeros.
3. La protección diplomática.
a) Naturaleza de la protección
diplomática.
b) Condiciones de ejercicio.
CAPITULO II: La Solución
Pacífica de las Controversias..
1. Medios de solución
diplomáticos y políticos.
2. La solución judicial.
a) La evolución de la Justicia
Internacional.
b) La Corte Internacional de
Justicia.
c) El arbitraje.
Actividades particulares a realizar en la unidad:
(a) en aula:

• Clase expositiva y control de lectura.

• Tema a discutir: Análisis de casos: a) Caso de rehenes en Teherán; b) Asunto


del Estrecho de CORFO.
(b) fuera del aula: La realización de lecturas controladas de bibliografía atinente al tema.

22 horas de clases (siete semanas).

Cuarta Unidad:
Relaciones entre
el Derecho
Internacional y el
Derecho Interno

Contenidos Criterios de Evaluación

CAPITULO I: Doctrinas y • Análisis respecto de la función actual del


Prácticas Internacionales. derecho en la comunidad internacional.
CAPITULO II: La
aplicación del Derecho
Internacional en el ámbito
interno.
1.- Aplicación del Derecho
Consuetudinario.
2.- Aplicación del Derecho
Convencional.
CAPITULO III: Aplicación
del Derecho Internacional en
el ámbito internacional

Actividades particulares a realizar en la unidad:


(a) en aula:

• Clase expositiva y control de lectura.


• Tema a discutir: Análisis de casos: Sugerimos lectura y el debate posterior en
torno al caso LOTUS.
(b) fuera del aula: La realización de lecturas controladas de bibliografía atinente al tema.

Planificación de 22 horas de clases (siete semanas).


Evaluación por
Unidades.

Tendrán derecho a rendir examen los alumnos que obtengan durante el semestre una
nota de presentación igual o superior a la mínima que fije el Reglamento.
Criterios de
Examinación Final El examen consiste en una evaluación escrita, global y acumulativa que busca medir el
de la Asignatura. logro de las competencias en que tiene injerencia la asignatura. Su aprobación exige:
• Conocer y comprender el contenido de las distintas unidades de la
asignatura, de acuerdo a los criterios de evaluación en ellas señalados.
• Explicar apropiadamente, con un mínimo de errores, los conceptos
fundamentales de la asignatura, utilizando un lenguaje formal
suficientemente claro y preciso.
• Determinar las partes de los objetos y contenidos disciplinares,
discriminado según su importancia, asociando y estableciendo relaciones
lógicas entre ellos.
• Aplicar los conceptos y categorías de la asignatura a la resolución
consistente y justificada de un determinado problema planteado.
El diseño del examen corresponde al departamento al cual está adscrita la asignatura.

Bibliografía Básica 1.- AKEHURST, MICHAEL : Introducción al Derecho Internacional. Alianza Universidad.
Madrid 1988.
2.- BENADAVA, SANTIAGO: Derecho Internacional Público Editorial Jurídica Lexis
Nexis, 2005, 7ª Edición.
3.- BENADAVA, SANTIAGO: Historia de las Fronteras de Chile.
4.- FERNANDEZ TOMAS, ANTONIO: Derecho Internacional Público, casos y materiales,
Tirant lo Blanch, Valencia, 1990.
5,. FRIEDMANN WOLFGANG: La nueva estructura del Derecho Internacional, Mexico,
1967
6.-GAMBOA SERAZZI, FERNANDO y Fernández Undurraga Macarena:
Tratado de Derecho Internacional Público y Derecho de la Integración. Lexis Nexis Chile.
2005.
7.- LLANOS MANSILLA, HUGO: "Teoría y práctica del Derecho Internacional Público".
Tomo I, II, III. Editorial Jurídica de Chile, 2005; 2006.
8.-PASTOR RIDRUEJO JOSE ANTONIO: Curso de Derecho Internacional Público,
Madrid, 1986
9.-REMIRO BROTON ANTONIO Y OTROS: Derecho Internacional, Madrid, 1997
10.- ROUSSEAU, CHARLES: Derecho Internacional Público.
Barcelona. Tercera Edición. 1966.
11.- SORENSEN MAX: Manual de Derecho Internacional, Público, Madrid, 1973
12.-VERDROSS ALFRED: Derecho Internacional Público, Madrid, 1922

Lecturas El Derecho Internacional y la Sociedad Internacional.


Recomendadas • Caso LOTUS

Fuentes del Derecho Internacional.


• Opinión consultiva relativa a las reservas al convenio para la prevención y la
sanción del delito de genocidio.
• Asunto del Templo de Preah Vihear.
• Opinión consultiva sobre las consecuencias jurídicas para los estados respecto
de la presencia continuada de Africa del Sur en Namibia..
• Arbitraje sobre Tacna y Arica.
• “La Convención de Viena sobre el Derecho de Los Tratados y los
procedimientos técnicos de formación de las diversas categorías de normas”.
Días Albónico Rodrígo, Estudios 1982, Sociedad Chilena de Derecho
Internacional, pags. 147 – 175.
• Caso Gabcikovo.
• Opinión consultiva de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, de 24
de septiembre de 1982, relativa al efecto de las reservas sobre la entrada en
vigencia de la Convención Americana sobre DD HH.

Las Costumbres Internacionales


• Caso de la Plataforma Continental del Mar del Norte.
• Caso del Derecho de asilo.
• Caso sobre las actividades militares y paramilitares en Nicaragua y en contra de
Nicaragua.

La Equidad
• Caso de la Plataforma Continental del Mar del Norte.

Actos Unilaterales de los Estados.


• Caso de los ensayos nucleares.
• Caso de Groenlandia Oriental.

El Derecho Internacional Público y el Derecho Interno Chile.


• Correa Rodrigo: “Los acuerdos en forma simplificada en una constitución
democrática”. Revista de Estudios Públicos Nº75 (1999), págs. 67 – 105.
• Correa, Rodrigo: “Tratados Internacionales bajo el embrujo de Brown”. En varios
autores, Estado de Derecho y Democracia. Un debate acerca de Rule Of Law,
SELA (seminario en Latinoamérica de Teoría Constitucional y Política), Editores
del Puerto, Buenos Aires, 2001, págs. 249 – 266.
• Irigoing y Muñoz: “El Derecho Internacional en la Constitución Chilena de 1980”.
Revista de Ciencias Jurídicas de la Universidad de Valparaíso, año 1982.
• Benadaba, Santiago: “Las relaciones entre el Derecho Internacional y el Derecho
Interno ante los Tribunales Chilenos”. Nuevos Enfoques del Derecho
Internacional, Editorial Jurídica de Chile, 1992, págs. 9 – 59.
• Infante María Teresa: “Los Tratados en el Derecho Interno Chileno: El efecto de la
Reforma Constitucional de 1989 vistos por la jurisprudencia”. Revista Chilena de
Derecho, Vol. 23, Nº 2 y 3, Tomo I, 1996, págs. 277 – 297.
• Sentencia del Tribunal Constitucional, Rol Nº46. Requerimiento en contra del
señor Clodomiro Almeida Medina, 1987.
• Sentencia del Tribunal Constitucional sobre la constitucionalidad del Convenio 169
de la OIT sobre pueblos indígenas.
• Sentencia del Tribunal Constitucional sobre el estatuto de la Corte Penal
Internacional.
Sujetos de Derecho Internacional.

• Orrego Francisco: “El Estado como sujeto de Derecho Internacional: la pérdida de


la primacía”. Estudios 1983, Sociedad Chilena de Derecho Internacional, págs. 70
– 79.
• Benadaba Santiago: “Los sujetos de derecho internacional: nociones generales”.
Estudios 1983, Sociedad Chilena de Derecho Internacional, págs. 80 – 95.
• Salinas Hernán: “La responsabilidad internacional del individuo por crímenes
contra la paz y la seguridad de la humanidad”. Estudios 1987, Sociedad Chilena de
Derecho Internacional, págs. 59 – 96.

El Estado.
• Caso Lotus.
• Caso Pinochet, sentencias I y III Cámara de los Lores.
• Caso I, Congreso del Partido, Cámara de los Lores 1983 (Traducción de Ximena
Fuentes).
• Díaz Rodrigo: “Normas internas sobre contratos internacionales celebrados por el
Estado Chileno e Instituciones del Sector Público”. Estudios 1984, Sociedad
Chilena de Derecho Internacional, págs. 199 – 231.

El Territorio.
• Asuntos de la Isla de Palmas.
• Opinión consultiva sobre el Sahara Occidental.

Responsabilidad del Estado.


• Caso de los rehenes en Teheran.
• Asunto del Estrecho de Corfú
• Proyecto de artículos de la Comisión de Derecho Internacional sobre
Responsabilidad de los estados.

Solución de Controversias.
• Benadaba Santiago: “Historia de las Fronteras de Chile”. Santiago, Editorial
Andrés Bello, 1993.