Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Код
соответствующей Наименование Результат освоения
компетенции по компетенций (знать, уметь, владеть)
ФГОС
Знать:
- современные концепции
порождения и понимания речи;
- проблемы прикладной
лингвистики, основные школы
и направления в истории
лингвистики;
- современные подходы к
изучению
языка.
Уметь:
- свободно и правильно
- способность применять
говорить на иностранном языке
знание двух иностранных
ОПК-3 на общественно- политические,
языков для решения
специальные и бытовые темы в
профессиональных задач.
различных ситуациях общения,
вести беседу.
Владеть:
- навыками построения текстов
на иностранных языках для
достижения коммуникативных
и прагматических целей
высказывания
- способностью применять
знание двух иностранных
языков для решения
профессиональных задач.
Знать:
- орфографическую,
- способность орфоэпическую, лексическую и
воспринимать на слух грамматическую нормы
аутентичную речь в изучаемых языков;
естественном для носителей - фонетическую систему,
ПК-2
языка темпе, независимо от грамматический строй,
особенностей произношения и необходимый объём
канала речи (от живого голоса лексикофразеологических
до аудио- и видеозаписи). единиц и функционально-
стилистические характеристики
иностранных языков;
Уметь:
- свободно понимать на слух
иноязычную речь во всех её
социальных и региональных
вариантах в непосредственном
общении в различных
ситуациях и через технические
средства.
Владеть:
- всеми регистрами общения:
официальным, неофициальным,
нейтральным
- способностью воспринимать
на слух аутентичную речь в
естественном для носителей
языка темпе, независимо от
особенностей произношения и
канала речи (от живого голоса
до аудио- и видеозаписи).
Знать:
- лингвострановедческие
реалии, необходимые для
осуществления коммуникации,
полноценной передачи
речевого сообщения любого
характера;
- особенности географического
положения стран изучаемых
языков, основные
географические регионы
- способность владеть (районы), природные ресурсы,
устойчивыми навыками административно-
порождения речи на территориальное устройство.
ПК-3 иностранных языках с учетом их Уметь:
фонетической организации, - выбирать и адекватно
сохранения темпа, нормы, узуса употреблять лексические
и стиля языка. единицы в зависимости от
контекста/регистра.
Владеть:
- нормами этикета, принятыми
в странах изучаемых языков
- способностью владеть
устойчивыми навыками
порождения речи на
иностранных языках с учетом
их фонетической организации,
сохранения темпа, нормы,
узуса и стиля языка.
Знать:
- особенности географического
положения стран изучаемых
языков, основные
географические регионы
(районы), природные ресурсы,
административно-
территориальное устройство.
Уметь:
- свободно и правильно
говорить на иностранном языке
- способность распознавать на общественно- политические,
лингвистические маркеры специальные и бытовые темы в
социальных отношений и различных ситуациях общения,
адекватно их использовать вести беседу.
(формулы приветствия, Владеть:
ПК-6
прощания, эмоциональное - навыками построения текстов
восклицание), распознавать на иностранных языках для
маркеры речевой достижения коммуникативных
характеристики человека на и прагматических целей
всех уровнях языка. высказывания
- способность распознавать
лингвистические маркеры
социальных отношений и
адекватно их использовать
(формулы приветствия,
прощания, эмоциональное
восклицание), распознавать
маркеры речевой
характеристики человека на
всех уровнях языка.
4. Образовательные технологии
Адаптивные технологии
7 8 9 10
Лабораторные занятия 70 55 72 54
Самостоятельная работа (всего) 181 38 53 36 54
В том числе:
Выполнение домашних заданий и 38 53 36 54
подготовка к лабораторным
занятиям
Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен экзамен Зачет с
оценкой
Контроль 108 36 36 36
зач. ед. 15 4 4 4 3
5.1 Содержание учебной дисциплины. Объем дисциплины и виды учебныхзанятий
се-местра
п/п Лабораторные СРС контроля аттестации
Семестр
Неделя
занятия успеваемости
Курс
(по неделям
семестра)
7 семестр
1. Impressions 4 7 3-4 20 12 Тест 1 экзамен
2. Generations 4 7 7-8 20 12 Тест 2
3. Gold 4 7 10-12 30 14 Тест 3
8 семестр
4. Challenge 4 8 3-4 20 20 Тест 4 экзамен
5. Ritual 4 8 7-8 20 20 Тест 5
6. Eat 4 8 9-10 15 13 Тест 6
9 семестр
7 Escape 5 9 5-6 25 12 Тест 7 экзамен
8. Attraction 5 9 10-12 25 12 Тест 8
9. Genius 5 9 15-17 22 12 Тест 9
10 семестр
10. Sell 5 10 1-2 20 20 Тест 10 Зачет с оценкой
11. Student 5 10 4-5 20 20 Тест 11
12. Home 5 10 6-7 14 14 Тест 12
5.2 Содержание разделов учебнойдисциплины
7 семестр
1. Impressions Grammar: Verb structures. Auxiliaries. In- Тест 1
direct questions. 3-4 неделя
Vocabulary: Word Formation. Clothing.
Useful phrases: Talking about appearance.
2. Generations Grammar: Verb patterns (1). Adjective Тест 2
structures. 7-8 неделя
Vocabulary: Saying. Social register.
Useful phrases: At home. Showing someone
around your house.
3. Gold Grammar: Reported speech. Unreal condi- Тест 3
tionals. 10-12 неделя
Vocabulary: Have, make, take collocations.
Metaphor. Money expressions.
Useful phrases: Shopping : money expres-
sions, explaining what you want.
8 семестр
4. Challenge Grammar: Narrative tenses. Future continu- Тест 4
ous and future perfect. 3-4 неделя
Vocabulary: Word formation. Collocations.
Phrasal verbs.
Useful phrases: Common ailments : show-
ing sympathy, recommendations and advice.
5. Ritual Grammar: Will, would, used to for present Тест 5
and past habits. Verb patterns (2). 7-8 неделя
Vocabulary: Guessing from context. Ex-
pressions with go. Weddings.
Useful phrases: Annoying habits.
6. Eat Grammar: Present perfect simple and con- Тест 6
tinuous. Passives review. 9-10 неделя
Vocabulary: Parts of the body. Food collo-
cations. Linkers. Numbers.
Useful phrases: Complaints in a restaurant,
food idioms.
9 семестр
7. Escape Grammar: Reporting verbs. Past modals. Тест 7
Articles. 5-6 неделя
Vocabulary: Word formation. Spoken dis-
course markers.
Useful phrases: Advice and recommenda-
tions.
8. Attraction Grammar: Passive report structures. Unreal Тест 8
conditionals. 10-12 неделя
Vocabulary: Appearance and character.
Compound adjectives. Word building.
Useful phrases: Body idioms.
9. Genius Grammar: Past modals and deduction. Тест 9
Vocabulary: Describing places. Time ex- 15-17 неделя
pressions. Collocations. Word families.
Useful phrases: Explaining how something
works.
10 семестр
10. Sell Grammar: Relative clauses. Emphasis. Тест 10
Vocabulary: Look at and see. Sales and 1-2 неделя
marketing collocations. Spoken discourse
markers.
Useful phrases: using emotive language.
11. Student Grammar: Future forms. Future time claus- Тест 11
es. 4-5 неделя
Vocabulary: Education. Is likely to / is ex-
pected to. Exaggeration. Collocation ex-
pressions.
Useful phrases: Using appropriate language
in a job interview.
12. Home Grammar: Participle clauses. Nouns and Тест 12
quantity expressions. 6-7 неделя
Vocabulary: Houses. Furnishings.
Useful phrases: Ways of saying hello and
goodbye.
6. Лабораторные занятия
№ № раздела Тематика лабораторных занятий Трудо-
п/п дисципли- емкость
ны (час.)
1. 1 Grammar: Verb structures. Auxiliaries. Indirect questions. 20
Vocabulary: Word Formation. Clothing.
Useful phrases: Talking about appearance.
2. 2 Grammar: Verb patterns (1). Adjective structures. 20
Vocabulary: Saying. Social register.
Useful phrases: At home. Showing someone around your
house.
3. 3 Grammar: Reported speech. Unreal conditionals. 30
Vocabulary: Have, make, take collocations. Metaphor.
Money expressions.
Useful phrases: Shopping : money expressions, explaining
what you want.
4. 4 Grammar: Narrative tenses. Future continuous and future 20
perfect.
Vocabulary: Word formation. Collocations. Phrasal verbs.
Useful phrases: Common ailments : showing sympathy,
recommendations and advice.
5. 5 Grammar: Will, would, used to for present and past habits. 20
Verb patterns (2).
Vocabulary: Guessing from context. Expressions with go.
Weddings.
Useful phrases: Annoying habits.
6. 6 Grammar: Present perfect simple and continuous. Passives 15
review.
Vocabulary: Parts of the body. Food collocations. Linkers.
Numbers.
Useful phrases: Complaints in a restaurant, food idioms.
7. 7 Grammar: Reporting verbs. Past modals. Articles. 25
Vocabulary: Word formation. Spoken discourse markers.
Useful phrases: Advice and recommendations.
Итого 100
Рейтинг-план
дисциплины
Практикум по культуре речевого
общения второго иностранного
(английского) языка
(4 курс, 8 семестр)
№ Название раздела (мо- Контрольная точка Максимальное ко-
п/п дуля, темы) дисципли- Оценочное средство Сроки личество баллов по
ны контрольной точке
1. Challenge Тест 4 3-4 20
неделя
2. Ritual Тест 5 7-8 20
неделя
3 Eat Тест 6 9-10 30
неделя
Итого по текущему 70
контролю
Экзамен 30
Итого 100
Рейтинг-план
дисциплины
Практикум по культуре речевого
общения второго иностранного
(английского) языка
(5 курс, 9 семестр)
Итого 100
Рейтинг-план
дисциплины
Практикум по культуре речевого
общения второго иностранного
(английского) языка
(5 курс, 10 семестр)
Итого 100
Фонд оценочных средств представлен в приложении 1а к рабочей программе
а) основная литература:
1. Jones, Ceri. New Inside Out : Advanced Student`s Book / Jones, Ceri, Bastow,
Tania, Jeffries, Amanda. - London : Macmillan, 2014. - 160 p. : il. + CD.
б) дополнительная литература:
Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Стандартный Russian Edition. 2500 - 4999
Node 2 year Educational Renewal License
Лицензия № 1150-140623-111201
Контракт №12 от 2014 г.
Интернет-ресурсы:
7 8 9 10
Лабораторные занятия 70 55 72 54
Самостоятельная работа (всего) 217 74 53 36 54
В том числе:
Выполнение домашних заданий и 74 53 36 54
подготовка к лабораторным
занятиям
Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен экзамен Зачет с
оценкой
Контроль 108 36 36 36
зач. ед. 16 5 4 4 3
Содержание учебной дисциплины. Объем дисциплины и виды учебныхзанятий
се-местра
п/п Лабораторные СРС контроля аттестации
Семестр
Неделя
занятия успеваемости
Курс
(по неделям
семестра)
7 семестр
1. Impressions 4 7 3-4 20 25 Тест 1 экзамен
2. Generations 4 7 7-8 20 25 Тест 2
3. Gold 4 7 10-12 30 24 Тест 3
8 семестр
4. Challenge 4 8 3-4 20 20 Тест 4 экзамен
5. Ritual 4 8 7-8 20 20 Тест 5
6. Eat 4 8 9-10 15 13 Тест 6
9 семестр
7 Escape 5 9 5-6 25 12 Тест 7 экзамен
8. Attraction 5 9 10-12 25 12 Тест 8
9. Genius 5 9 15-17 22 12 Тест 9
10 семестр
10. Sell 5 10 1-2 20 20 Тест 10 Зачет с оценкой
11. Student 5 10 4-5 20 20 Тест 11
12. Home 5 10 6-7 14 14 Тест 12
2. п. 9 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной
дисциплины:
а) основная литература:
1.Jones, Ceri. New Inside Out : Advanced Student`s Book / Jones, Ceri, Bastow,
Tania, Jeffries, Amanda. - London : Macmillan, 2014. - 160 p. : il. + CD.
б) дополнительная литература:
1) п. 4 Образовательные технологии
7 8 9 10
Лабораторные занятия 70 60 72 54
Самостоятельная работа (всего) 230 83 48 45 54
В том числе:
Выполнение домашних заданий и 83 48 45 54
подготовка к лабораторным
занятиям
Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен экзамен Зачет с
оценкой
Контроль 90 27 36 27
зач. ед. 16 5 4 4 3
п. 5.1 Объем дисциплины и виды учебных занятий
се-местра
п/п Лабораторные СРС контроля аттестации
Семестр
Неделя
занятия успеваемости
Курс
(по неделям
семестра)
7 семестр
1. Impressions 4 7 3-4 20 27 Тест 1 экзамен
2. Generations 4 7 7-8 20 27 Тест 2
3. Gold 4 7 10-12 30 29 Тест 3
8 семестр
4. Challenge 4 8 3-4 20 15 Тест 4 экзамен
5. Ritual 4 8 7-8 20 15 Тест 5
6. Eat 4 8 9-10 20 18 Тест 6
9 семестр
7 Escape 5 9 5-6 25 15 Тест 7 экзамен
8. Attraction 5 9 10-12 25 15 Тест 8
9. Genius 5 9 15-17 22 15 Тест 9
10 семестр
10. Sell 5 10 1-2 20 20 Тест 10 Зачет с оценкой
11. Student 5 10 4-5 20 20 Тест 11
12. Home 5 10 6-7 14 14 Тест 12
п. 6. Лабораторные занятия
№ № раздела Тематика лабораторных занятий Трудо-
п/п дисципли- емкость
ны (час.)
1. 1 Grammar: Verb structures. Auxiliaries. Indirect questions. 20
Vocabulary: Word Formation. Clothing.
Useful phrases: Talking about appearance.
2. 2 Grammar: Verb patterns (1). Adjective structures. 20
Vocabulary: Saying. Social register.
Useful phrases: At home. Showing someone around your
house.
3. 3 Grammar: Reported speech. Unreal conditionals. 30
Vocabulary: Have, make, take collocations. Metaphor.
Money expressions.
Useful phrases: Shopping : money expressions, explaining
what you want.
4. 4 Grammar: Narrative tenses. Future continuous and future 20
perfect.
Vocabulary: Word formation. Collocations. Phrasal verbs.
Useful phrases: Common ailments : showing sympathy,
recommendations and advice.
5. 5 Grammar: Will, would, used to for present and past habits. 20
Verb patterns (2).
Vocabulary: Guessing from context. Expressions with go.
Weddings.
Useful phrases: Annoying habits.
6. 6 Grammar: Present perfect simple and continuous. Passives 20
review.
Vocabulary: Parts of the body. Food collocations. Linkers.
Numbers.
Useful phrases: Complaints in a restaurant, food idioms.
7. 7 Grammar: Reporting verbs. Past modals. Articles. 25
Vocabulary: Word formation. Spoken discourse markers.
Useful phrases: Advice and recommendations.
б) дополнительная литература
Интернет-ресурсы
7 8 9 10
Лабораторные занятия 70 60 72 54
Самостоятельная работа (всего) 212 83 48 36 45
В том числе:
Выполнение домашних заданий и 83 48 36 54
подготовка к лабораторным
занятиям
Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен зачет экзам
ен
Контроль 90 27 36 27
зач. ед. 16 5 4 3 4
2) п. 5.1 Объем дисциплины и виды учебных занятий
се-местра
п/п учебной Лабораторные СРС контроля й аттестации
Семестр
Неделя
дисциплин занятия успеваемости
Курс
ы (по неделям
семестра)
7 семестр
1. Impressions 4 7 3-4 20 27 Тест 1 экзамен
2. Generations 4 7 7-8 20 27 Тест 2
3. Gold 4 7 10-12 30 29 Тест 3
8 семестр
4. Challenge 4 8 3-4 20 15 Тест 4 экзамен
5. Ritual 4 8 7-8 20 15 Тест 5
6. Eat 4 8 9-10 20 18 Тест 6
9 семестр
7 Escape 5 9 5-6 25 12 Тест 7 зачет
8. Attraction 5 9 10-12 25 12 Тест 8
9. Genius 5 9 15-17 22 12 Тест 9
10 семестр
10. Sell 5 10 1-2 25 15 Тест 10 экзамен
11. Student 5 10 4-5 25 15 Тест 11
12. Home 5 10 6-7 22 15 Тест 12
3) п. 6. Практические занятия (лабораторные)
№ № раздела Тематика лабораторных занятий Труд
п/п дисципли- о-
ны емкос
ть
(час.)
1. 1 Grammar: Verb structures. Auxiliaries. Indirect 20
questions. Vocabulary: Word Formation. Clothing.
Useful phrases: Talking about appearance.
2. 2 Grammar: Verb patterns (1). Adjective structures. 20
Vocabulary: Saying. Social register.
Useful phrases: At home. Showing someone around your
house.
3. 3 Grammar: Reported speech. Unreal conditionals. 30
Vocabulary: Have, make, take collocations.
Metaphor. Money expressions.
Useful phrases: Shopping : money expressions,
explaining what you want.
4. 4 Grammar: Narrative tenses. Future continuous and 20
future perfect.
Vocabulary: Word formation. Collocations. Phrasal verbs.
Useful phrases: Common ailments : showing sympathy,
recommendations and advice.
5. 5 Grammar: Will, would, used to for present and past 20
habits. Verb patterns (2).
Vocabulary: Guessing from context. Expressions with
go. Weddings.
Useful phrases: Annoying habits.
6. 6 Grammar: Present perfect simple and continuous. 20
Passives review.
Vocabulary: Parts of the body. Food collocations. Linkers.
Numbers.
Useful phrases: Complaints in a restaurant, food idioms.
7. 7 Grammar: Reporting verbs. Past modals. Articles. 25
Vocabulary: Word formation. Spoken discourse markers.
Useful phrases: Advice and recommendations.
Рейтинг-план дисциплины
Практикум по культуре речевого общения
второго иностранного (английского) языка
(5 курс, 9 семестр)
№ Название раздела Контрольная точка Максимальное
п/ (модуля, темы) Оценочное Сроки количество
п дисципли- средство баллов по
ны контрольной точке
1. Escape Тест 7 5-6 20
неделя
2. Attraction Тест 8 10-12 20
неделя
3 Genius Тест 9 15-17 30
неделя
Итого по текущему 70
контролю
Зачет 30
Итого 10
0
Рейтинг-план
дисциплины
Практикум по культуре речевого общения
второго иностранного (английского) языка
(5 курс, 10 семестр)
№ Название раздела Контрольная точка Максимальное
п/п (модуля, темы) Оценочное Сроки количество
дисципли- средство баллов по
н контрольной точке
ы
1. Sell Тест 10 1-2 20
неделя
2. Student Тест 11 4-5 20
неделя
3 Home Тест 12 6-7 30
неделя
Итого по текущему 70
контролю
Экзамен 30
Итого 100
Контролируемые компетенции:
- способность применять знание двух иностранных языковдля решения
профессиональных задач (ОПК-3);
- способность воспринимать на слух аутентичную речь в естественном
для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения и
канала речи(от живого голоса до аудио- и видеозаписи) (ПК-2);
- способность владеть устойчивыми навыками порождения речи на
иностранных языках с учетом их фонетической организации, сохранения
темпа, нормы, узуса и стиля языка (ПК-3);
- способность распознавать лингвистические маркеры социальных
отношений и адекватно их использовать (формулы приветствия,
прощания, эмоциональное восклицание), распознавать маркеры речевой
характеристики человека на всех уровнях языка (ПК-6).
Критерии оценки:
Оценки «зачтено» (26-30 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание
учебного материала, умение свободно выполнять задания,
предусмотренные программой. На экзамене студент демонстрирует
следующие знания:
– в области понимания устного текста: текст понят правильно, задания
выполнены в нужном объеме и без ошибок;
– в области чтения: задание выполнено полностью, продемонстрированы
сформированные звукопроизносительные навыки, правильное
интонационное оформление, развитые навыки обращенного чтения
(вслух), прочитанный текст полностью воспринимается на слух, при
ответе на вопросы продемонстрировано полное понимание прочитанного;
– в области говорения: задание выполнено полностью, цель общения
успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, социокультурные
знания использованы в соответствии с ситуацией общения,
демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче,
студент использует разнообразные грамматические структуры в
соответствии с поставленной задачей, практически не делает ошибок.
Оценки «зачтено» (20-25 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший полные знания учебного материала, успешно
выполняющий предусмотренные в программе задания. На экзамене
студент демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного текста: студент демонстрирует понимание
прослушанного, некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не
полностью;
– в области чтения: задание выполнено, продемонстрированы
сформированные звукопроизносительные навыки, правильное
интонационное оформление, незначительные фонетические ошибки не
затрудняют понимания прочитанного вслух текста, при ответе на вопросы
продемонстрировано полное понимание прочитанного;
– в области говорения: задание выполнено, цель общения достигнута,
однако тема раскрыта не в полном объеме, в основном социокультурные
знания использованы в соответствии с ситуацией общения, демонстрирует
достаточный словарный запас, в основном соответствующий
поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при
подборе слов и отдельные неточности в их употреблении, использует
структуры, в целом соответствующие поставленной задаче, допускает
ошибки, не затрудняющие понимания, речь понятна, соблюдает
правильный интонационный рисунок; не допускает фонематических
ошибок, практически все звуки в потоке речи произносит правильно.
Оценки «зачтено» (16-19 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший знание учебного материала в объеме, необходимом для
дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся
с выполнением заданий, предусмотренных программой. На экзамене
студент демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного текста: выполнено не полностью, но не
менее чем на 60 %: имеются многочисленные ошибки в заданиях на
понимание текста, текст понят не достаточно хорошо;
– в области чтения: задание выполнено не полностью, имеются отдельные
фонетические ошибки, затрудняющие понимание текста,
продемонстрированы недостаточно сформированные навыки
обращенного чтения (замедленный темп, неправильное фразовое и
синтагматическое ударение), при ответе на вопросы продемонстрировано
частичное понимание прочитанного.
– в области говорения: задание выполнено частично, цель общения
достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме,
социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией
общения, студент демонстрирует ограниченный словарный запас, в
некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи,
делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие
понимание, в основном речь понятна, студент не допускает грубых
фонематических ошибок; звуки в потоке речи в большинстве случаев
произносит правильно, интонационный рисунок в основном правильный.
Оценки «не зачтено» (0-15 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший пробелы в знаниях основного учебного материала,
допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных
программой заданий. Оценка «неудовлетворительно» ставится студентам,
которые не могут продолжить обучение или приступить к
профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине. На экзамене студент
демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного текста: тема и идея высказывания не
понята, задания на понимание речи на слух не выполнены.
– в области чтения: задание не выполнено, продемонстрировано
отсутствие звукопроизносительных и интонационных навыков, что не
позволяет извлечению информации из прочитанного текста на слух, при
ответе на вопросы продемонстрировано непонимание прочитанного.
– в области говорения: задание не выполнено, цель общения не
достигнута, словарный запас недостаточен для выполнения поставленной
задачи, неправильное использование грамматических структур делает
невозможным выполнение поставленной задачи, речь почти не
воспринимается на слух из-за большого количества фонематических
ошибок и неправильного произнесения многих звуков
10 семестр
Контролируемый раздел: ВСЕ РАЗДЕЛЫ
Оценочное средство: экзамен
На экзамене студенту предлагается выполнить следующие задания:
1. Listen to the text and do all the necessary tasks.
2. Read, translate Text1 and answer the examiner’s questions about the text.
3. Give a talk on Situation 1.
Примерный перечень коммуникативных ситуаций:
1. Speak on a blockbuster movie you’ve seen.
2. Speak on your favourite (least favourite) teacher at school.
3. Speak on your favourite place at home.
Контролируемые компетенции:
- способность применять знание двух иностранных языковдля решения
профессиональных задач (ОПК-3);
- способность воспринимать на слух аутентичную речь в естественном
для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения
и канала речи(от живого голоса до аудио- и видеозаписи) (ПК-2);
- способность владеть устойчивыми навыками порождения речи на
иностранных языках с учетом их фонетической организации,
сохранения темпа, нормы, узуса и стиля языка (ПК-3);
- способность распознавать лингвистические маркеры социальных
отношений и адекватно их использовать (формулы приветствия,
прощания, эмоциональное восклицание), распознавать маркеры речевой
характеристики человека на всех уровнях языка (ПК-6).
Критерии оценки:
Оценки «отлично» (26-30 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание
учебного материала, умение свободно выполнять задания,
предусмотренные программой. На экзамене студент демонстрирует
следующие знания:
– в области понимания устного и письменного текста: текст понят
правильно, задания выполнены в нужном объеме и без ошибок;
– в области чтения: задание выполнено полностью,
продемонстрированы сформированные звукопроизносительные
навыки, правильное интонационное оформление, развитые навыки
обращенного чтения (вслух), прочитанный текст полностью
воспринимается на слух, при ответе на вопросы продемонстрировано
полное понимание прочитанного;
– в области говорения: задание выполнено полностью, цель общения
успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме,
социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией
общения, демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной
задаче, студент использует разнообразные грамматические структуры в
соответствии с поставленной задачей, практически не делает ошибок.
Оценки «хорошо» (20-25 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший полное знанте учебного материала, успешно
выполняющий предусмотренные в программе задания. На экзамене
студент демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного и письменного текста: студент
демонстрирует понимание прослушанного и прочитанного, некоторые
аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью;
– в области чтения: задание выполнено, продемонстрированы
сформированные звукопроизносительные навыки, правильное
интонационное оформление, незначительные фонетические ошибки не
затрудняют понимания прочитанного вслух текста, при ответе на
вопросы продемонстрировано полное понимание прочитанного;
– в области говорения: задание выполнено, цель общения достигнута,
однако тема раскрыта не в полном объеме, в основном социокультурные
знания использованы в соответствии с ситуацией общения,
демонстрирует достаточный словарный запас, в основном
соответствующий поставленной задаче, однако наблюдается некоторое
затруднение при подборе слов и отдельные неточности в их
употреблении, использует структуры, в целом соответствующие
поставленной задаче, допускает ошибки, не затрудняющие понимания,
речь понятна, соблюдает правильный интонационный рисунок; не
допускает фонематических ошибок, практически все звуки в потоке
речи произносит правильно.
Оценки «удовлетворительно» (16-19 баллов) заслуживает студент,
обнаруживший знание учебного материала в объеме, необходимом для
дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии,
справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных
программой. На экзамене студент демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного и письменного текста: выполнено не
полностью, но не менее чем на 60 %: имеются многочисленные ошибки
в заданиях на понимание текста, текст понят недостаточно хорошо;
– в области чтения: задание выполнено не полностью, имеются
отдельные фонетические ошибки, затрудняющие понимание текста,
продемонстрированы недостаточно сформированные навыки
обращенного чтения (замедленный темп, неправильное фразовое и
синтагматическое ударение), при ответе на вопросы
продемонстрировано частичное понимание прочитанного.
– в области говорения: задание выполнено частично, цель общения
достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме,
социокультурные знания мало использованы в соответствии с
ситуацией общения, студент демонстрирует ограниченный словарный
запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения
поставленной задачи, делает многочисленные ошибки или допускает
ошибки, затрудняющие понимание, в основном речь понятна, студент
не допускает грубых фонематических ошибок; звуки в потоке речи в
большинстве случаев произносит правильно, интонационный рисунок в
основном правильный.
Оценки «неудовлетворительно» (0-15 баллов) заслуживает
студент, обнаруживший пробелы в знаниях основного учебного
материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий. Оценка «неудовлетворительно»
ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без
дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. На экзамене
студент демонстрирует следующие знания:
– в области понимания устного и письменного текста: тема и идея
высказывания не понята, задания на понимание письменной речи и речи
на слух не выполнены.
– в области чтения: задание не выполнено, продемонстрировано
отсутствие звукопроизносительных и интонационных навыков, что не
позволяет извлечению информации из прочитанного текста на слух, при
ответе на вопросы продемонстрировано непонимание прочитанного.
– в области говорения: задание не выполнено, цель общения не
достигнута, словарный запас недостаточен для выполнения
поставленной задачи, неправильное использование грамматических
структур делает невозможным выполнение поставленной задачи, речь
почти не воспринимается на слух из-за большого количества
фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков.
Интернет-ресурсы