МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования
«Юго-Западный государственный университет»

Русский язык как иностранный:

грамматические таблицы

Учебное пособие для иностранных обучающихся

начального этапа подготовки

Утверждено Учебно-методическим советом

Юго-Западного государственного университета

Курск – 2019
УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

Рецензенты:
Доктор филологических наук, профессор Н.З. Коковина
Кандидат педагогических наук, доцент Н.Э. Петрова

Русский язык как иностранный: грамматические таблицы:

учебное пособие для иностранных обучающихся начального этапа
подготовки / Юго-Зап. гос. ун-т, Т.В. Ковалева, Н.В. Беляева, И.О.
Амелина, М.В. Громенко. Курск. 2019. 54 с.

Учебное пособие представляет собой справочные материалы с

обобщающими таблицами по русской грамматике. Оно может быть
использовано для закрепления, систематизации и повторения
грамматического материала как на аудиторных занятиях под
руководством преподавателя, так и в процессе самостоятельной
работы.
Предназначено для иностранных обучающихся
подготовительного факультета.

Текст печатается в авторской редакции

Подписано в печать . Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л. Тираж 100 экз. Заказ. Бесплатно.
Юго-Западный государственный университет.
305040, г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94.

2
 ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 6
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 7
ВВЕДЕНИЕ 8
РАЗДЕЛ 1. РУССКИЙ АЛФАВИТ (The Russian 9
Alphabet)
РАЗДЕЛ 2. ЧАСТИ РЕЧИ (Parts of Speech) 11
Знаменательные части речи. 11
Служебные части речи. 13
РАЗДЕЛ 3. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (Noun) 14
Основные значения падежей 14
Склонение имён существительных в единственном 16
числе
Склонение имён существительных во множественном 17
числе
Употребление существительных с пространственным 18
значением ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?
Склонение имён собственных. 19
Мужские имена 19
Женские имена 19
РАЗДЕЛ 4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (Adjective) 20
Склонение имён прилагательных единственного
и множественного числа 20
РАЗДЕЛ 5. МЕСТОИМЕНИЕ (Pronoun) 21
Разряды местоимений 21
Склонение личных местоимений 23
Склонение возвратного местоимения СЕБЯ 23
Склонение притяжательных местоимений 24
Склонение указательных местоимений 24
РАЗДЕЛ 6. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (Numeral) 25
Количественные и порядковые числительные 25
Склонение числительного 1 (один) 26
Склонение числительных 2, 3, 4 27
Склонение числительных 40, 90, 100 27
Склонение числительных 5-20, 30, 50-80, 500-900 27
Склонение числительных 200, 300, 400 27
3
РАЗДЕЛ 7. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЙ 28
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
(Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs)
Образование простой сравнительной степени имени 28
прилагательного
Образование сложной сравнительной степени имени 28
прилагательного
Образование простой превосходной степени 29
Образование сложной превосходной степени 29
Образование кратких прилагательных 30
Употребление кратких и полных форм 31
прилагательных
РАЗДЕЛ 8. ОБОЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ 32
(Designation of Time)
Время совершения действия 32
Который час? 32
Как долго? 33
Месяцы 33
Дни недели 33
Время года, месяц: имя существительное, наречие, 34
имя прилагательное
РАЗДЕЛ 9. ГЛАГОЛ (Verb) 35
Спряжение глаголов настоящего, прошедшего 35
и будущего времени
Окончания глаголов I и II спряжений 35
Временны́е формы глаголов НСВ и СВ 37
Глаголы движения 38
Значение глаголов идти-ходить, ехать-ездить без 39
префиксов
Глаголы движения с префиксами 39
Образование форм повелительного наклонения 41
(императива)

4
РАЗДЕЛ 10. ПРИЧАСТИЕ (Рarticiple) 43
Образование активных причастий 43
Образование пассивных причастий 44
РАЗДЕЛ 11. ДЕЕПРИЧАСТИЕ (Adverbial 45
Рarticiple)
Образование деепричастий и употребление их в речи 45
РАЗДЕЛ 12. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 46
(Composite sentence)
1. Сложные предложения с местоимением 47
КОТОРЫЙ
2. Сложные предложения с местоимением 48
КОТОРЫЙ
3. Сложные предложения с союзами ЧТО и ЧТОБЫ 48
4. Сложные предложения причины и следствия 49
РАЗДЕЛ 13. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
(Direct and Indirect Speech)
Преобразование прямой речи в косвенную 50
1. Прямая речь: вопросительное предложение с 50
вопросительным словом.
2. Прямая речь: вопросительное предложение без 51
вопросительного слова
3. Прямая речь: повествовательное предложение 52
4. Прямая речь: предложение с императивом 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54

5
 ПРЕДИСЛОВИЕ

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
Вы изучаете русский язык. Чтобы понимать то, что вы
читаете, чтобы адекватно воспринимать звучащую русскую речь,
чтобы научиться правильно говорить и писать по-русски, вам
необходимо овладеть грамматикой русского языка.
Не секрет, что грамматика русского языка очень сложна для
иностранцев, её изучение занимает довольно много времени и
требует серьёзного и вдумчивого отношения. Мы полагаем, что
таблицы, предлагаемые в этом пособии, помогут вам в изучении
правил русской грамматики, в них вы найдете ответы на многие
интересующие вам вопросы. Вы познакомитесь с особенностями
таких частей речи, как имя существительное, имя прилагательное,
имя числительное, местоимение, наречие, глагол. Вы узнаете, как
изменяются слова, принадлежащие этим частям речи, как
образуются различные формы слов, вы познакомитесь и с
существующими в языке правилами, и с исключениями из этих
правил.
Данное пособие адресовано всем изучающим русский язык
как иностранный, независимо от того, каков их родной язык.
Вы можете обращаться к нашему пособию по мере изучения
определённых грамматических тем или в связи с возникающими
конкретными вопросами.
Желаем вам больших успехов в изучении русского языка!
 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
(List of Abbreviation)

Сущ. – имя существительное

М.р. – мужской род
Ж.р. – женский род
Ср.р. – средний род
Одуш. – одушевлённое
Неодуш. – неодушевлённое
Ед.ч. – единственное число
Мн.ч. – множественное число
И.п. – именительный падеж
Р.п. – родительный падеж
Д.п. – дательный падеж
В.п. – винительный падеж
Т.п. – творительный падеж
П.п. – предложный падеж
Прил. – имя прилагательное
Ср. степ. – сравнительная степень
Притяж. мест. – притяжательное местоимение
Указ. мест. – указательное местоимение
Гл. – глагол
Инф. – инфинитив
Л. – лицо
НСВ – несовершенный вид
СВ – совершенный вид
Дееприч. – деепричастие
 ВВЕДЕНИЕ

Настоящее пособие разработано в соответствии с

«Требованиями по русскому языку как иностранному». I
Сертификационный уровень. Общее владение. Профессиональный
модуль» [8] и в обобщённом и систематизированном виде
охватывает основные темы русского грамматики, вызывающие
наибольшие трудности для начинающих изучать русский язык.
Пособие является частью учебно-методического комплекса по
русскому языку как иностранному для обучающихся
подготовительного факультета. Комплекс включает ранее изданные
пособия «Сопроводительный курс фонетики русского языка» [2],
«Сокровищница русской культуры: традиции, ценности, нормы»
[9].
Предлагаемое пособие содержит основные темы курса
русской грамматики: систему склонений существительных,
прилагательных, числительных и местоимений; глагол и его
грамматические категории, служебные части речи. Теоретический
материал, представленный в виде грамматических таблиц с
примерами, охватывает наиболее сложные для иностранных
обучающихся разделы русской грамматики: предложно-падежную
систему русского языка, особенности употребления
количественных и порядковых числительных, образование
степеней сравнений прилагательных и наречий и др.
Грамматические таблицы построены по логико-грамматическому
принципу и имеют необходимые пояснения.
Учебное пособие может использоваться на практических
занятиях под руководством преподавателя в качестве
вспомогательного материала, а также в процессе самостоятельной
работы по закреплению и повторению грамматики русского языка.
Авторы пособия выражают глубокую благодарность и
признательность рецензентам за внимательное прочтение рукописи
и ценные рекомендации.

8
 РУССКИЙ АЛФАВИТ (The Russian Alphabet)
Таблица 1
Буквы (Letters) Название Звук Similar sounds in
буквы (Sound) English
Печатная Письменная
(Name of
(Printed) (Handwritten)
Letter)
Аа «a» [а] like ar in «far»

Бб Печатная «бэ» [б] like b in «but»

Вв «вэ» [в] like v in «voice»

Письменная
Гг «гэ» [г] like g in «get»

Дд «дэ» [д] like d in «day»

Ее «е» [йэ] like ye in «yet»

Ёё «ё» [йо] like yo in

«your»
Жж «жэ» [ж] like s in «pleasure»

3з «зэ» [з] like z in «zone»

Ии «и» [и] like ee in «meet»

Йй «й» [й] like y in

«boy»
(«и краткое»)

Кк «ка» [к] like k in «skate»

Лл «эл» («эль») [л] like l in «look»

Мм «эм» [м] like m in «may»

Нн «эн» [н] like n in«not»

Оо «о» [о] like or in «port»

Пп «пэ» [п] like p in«spoon»

Рр «эр» [р] like r in «rock»

Сс «эс» [с] like s in«smoke»

Тт «тэ» [т] like t in «tie»

Уу «у» [у] like oo in «moon»

Фф «эф» [ф] like f in «foot»

Xх «ха» [х] like ch in Scottish

«loch»
Цц «цэ» [ц] like ts in «boots»

Чч «че» [ч] like ch in «chair»

Шш «ша» [ш] like sh in «shell»

Щщ «ща» [щ] like sh, chin «Danish

charter» (pronounced
as one sound)
ъ «твёрдый -
знак»
ы «ы» [ы] like i in «kick»

ь «мягкий –
знак»
Ээ «э» [э] like e in «bet»

Юю «ю» [йу] like you in «youth»

Яя «я» [йа] like ya in «yard»

10
 РАЗДЕЛ 2. ЧАСТИ РЕЧИ (Parts of Speech)
Таблица 2
Знаменательные части речи

Часть речи Вопросы Примеры Грамматические признаки

Существительное Кто? Who? Это студент. Имеют род (женский, мужской и средний род).
(Noun) Могут быть одушевленными (кто?) или
Что? What? Это университет. неодушевленными (что?).
Изменяются:
по числам (единственное и множественное
число);
по падежам (именительный, родительный,
дательный, винительный, творительный,
предложный).
Прилагательное Какой? русский язык Изменяются:
(Adjective) Какая? русская девушка по числам (единственное и множественное
Какое? русское слово. число)
Какие? What? русские люди. и падежам (именительный, родительный,
дательный, винительный, творительный и
Чей? Whose? мамин ноутбук предложный падежи);
Чьи? мамина машина в единственном числе изменяются по родам
Чья? мамино платье (женский, мужской и средний род).
Чьё? мамины книги
Глагол Что делать? писать, читать Имеют начальную форму (инфинитив).
(Verb) (несовершенный вид) Изменяются по временам (настоящее,
To do what? прошедшее, будущее).
11
 Что сделать? В настоящем и будущем времени изменяются
(совершенный вид написать, прочитать по лицам и числам.
To do (have done) what? В прошедшем времени изменяются по числам,
в единственном числе – по родам.
Наречие Как? How? Быстро – медленно Не изменяются
(Adverb) Где? Where? Тут, там, здесь.
Куда? Where (to)? Туда.
Откуда? Where (from)? Оттуда.
Когда? When? Сегодня, вчера, завтра.
Зачем? What for? Специально.
Почему? Why? Сгоряча.
Местоимение Кто? Who? Я – мы. Ты – вы Личные местоимения изменяются по числам и
(Pronoun) падежам.
Кто? Who? Что? What? Он, она, оно – они Личные местоимения 3-го лица в ед.ч.
изменяются по родам.
Чей? What? Мой, моя, моё – мои Притяжательные местоимения изменяются
Чья? Whose? Твой, твоя, твоё – твои по падежам, числам, в единственном числе –
Чьё? Whose? Наш, наша, наше – наши по родам.
Чьи? Whose?
Числительное Сколько? Восемь, восьми, восемью. Количественные числительные (сколько?)
(Numeral) How many? How much? изменяются по падежам.

Который? Which? Восьмой, восьмая, восьмые, Порядковые числительные (который?)

восьмых, восьмым, изменяются по числам и падежам; в ед.ч. – по
восьмыми. родам

12
 Таблица 3
Служебные части речи

Часть речи Вопросы Пример Грамматические признаки

Предлог – В столе Не изменяются. Соединяют слова в
(Preposition) На столе предложении.
(в, на, за, о, к, под, За столом
над, у, около и др.) О столе

Союз – Маленький и красивый Не изменяются. Соединяют, разделяют и

(Conjunction) Маленький, а не большой противопоставляют слова и фразы.
(и, а, но, чтобы, Маленький, но красивый
что, потому что,
когда, хотя и др.) Я приехал в Россию, чтобы
учиться в университете

Частицы – Я не был в Казани. Не изменяются. Служат для образования

(Particle) Я бы стал врачом. наклонений (пусть, давай, да, бы), выражают
(не, ни, пусть, Я же тебе говорил! дополнительные оттенки значений слов
давай, да, бы, же, Был ли ты в Туле? Ты разве уже (отрицание: не, ни, вопрос: ли, разве, неужели ,
ли, разве, вот, вон приехал? указание: вот, вон и др.)
и др.) Да здравствует мир!

13
 РАЗДЕЛ 3. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (Noun)
Таблица 4
Основные значения падежей
№ Падеж Вопросы Значение падежа и употребление Примеры
п/п
1 Именительный Кто? 1. Начальная форма (в словаре). Субъект 1. Отец работает.
(Nominativе) Что? Брат учится
2. Предикат 2. Он студент.
Это деканат.
3. В конструкции «мне нравится…» 3. Мне нравится русский
язык.
2 Родительный Кого? 1. Принадлежность 1. Это машина Виктора. Это
(Genitivе) Чего? дом сестры.
2. Отсутствие 2. Нет урока. Нет студента.
(Откуда?)
3. Обладатель предмета (у кого? чей? чья? 3. У Михаила есть машина.
чьё?)

4. Исходный пункт движения (откуда? от 4. Студент приехал из

кого?) Африки.
Я иду от сестры.

5. Дата (когда?) число, месяц, год 5. А.С. Пушкин родился

шестого июня тысяча
семьсот девяносто девятого
года.
6. С числами (2,3,4 – ед.ч. сущ., 5-20 – мн.ч. 6. Два яблока. Три брата.
сущ.) Пять яблок. Пять братьев.
3 Дательный Кому? 1. Возраст 1. Девушке 20 лет
(Dativе) Чему? 2. Адресат 2. Я пишу сестре.
3. Направление 3. Я иду к другу.
4. Физическое или эмоциональное состояние 4. Девушке холодно.
4 Винительный Кого? 1. Объект (отвечают на вопросы косвенных 1. Я люблю брата и сестру.
(Accusativе) Что? падежей) Дети играют в футбол.

(Куда?) 2. Направление (место / мероприятие) с 2. Иностранец приехал в

глаголами движения) Курск. Я иду на праздник.

3. Дни недели (когда?) 3. Встретимся в субботу.

5 Творительный (С) Кем? 1. Инструмент 1. Суп едят ложкой. Пишут
(Instrumental) (С) Чем? ручкой.
2. Сезоны / части дня (включая сущ., 2. Зимой утром трудно
перешедшие в наречия: зимой, летом, утром, вставать.
днём и т. д.) 3. Я пью чай с лимоном. Я
3. После предлога С (with) в значении иду с подругой.
«совместности». 4. Мой брат работает
4. С глаголами заниматься, интересоваться инженером. Я занимаюсь
увлекаться, быть, работать, стать, спортом.
являться, гордиться и др.
6 Предложный (В/НА/О) 1. Местоположение (локация) 1. Я живу в Курске. Мы
(Prepositional) Ком? учимся в университете.
(В/НА/О) 2. Объект мысли после предлога О (ОБ) 2. Я думаю о родителях.
Чём?
3. Транспорт 3. Я еду на трамвае.
(Где?) 4. Месяцы без даты (когда?) 4. Я родился в сентябре.
5. Музыкальные инструменты с предлогом 5. Сэм играет на гитаре.
НА
 Таблица 5
Склонение имён существительных в единственном числе
Падеж Вопрос Мужской род (Masculine) Женский род (Feminine) Средний род
неодуш. одуш. неодуш. одуш. (Neuter)

И. п. КТО? стол студент комнатА сестрА окнО

ЧТО? словарЬ учителЬ деревнЯ ОлЯ морЕ
музеЙ АндреЙ аудиторИЯ МарИЯ зданИЕ
кафетерИЙ ЕвгенИЙ тетрадЬ матЬ имЯ
врач дочЬ
Р. п. КОГО? столА студентА комнатЫ сестрЫ окнА
ЧЕГО? словарЯ учителЯ деревнИ ОлИ морЯ
музеЯ АндреЯ аудиториИ МариИ зданиЯ
кафетериЯ ЕвгениЯ тетрадИ матерИ именИ
врачА дочерИ
Д. п. КОМУ? столУ студентУ комнатЕ сестрЕ окнУ
ЧЕМУ? словарЮ учителЮ деревнЕ ОлЕ морЮ
музеЮ АндреЮ аудиториИ МариИ зданиЮ
кафетериЮ ЕвгениЮ тетрадИ матерИ именИ
врачУ дочерИ
В. п. КОГО? стол студентА комнатУ сестрУ окнО
ЧТО? словарЬ учителЯ деревнЮ ОлЮ морЕ
музеЙ АндреЯ аудиториЮ МариЮ зданиЕ
кафетерИЙ ЕвгениЯ тетрадЬ матЬ имЯ
врачА дочЬ
Т. п. КЕМ? столОМ студентОМ комнатОЙ сестрОЙ окнОМ
ЧЕМ? словарЁМ п учителЕМ деревнЕЙ ОлЕЙ морЕМ
музеЕМ АндреЕМ аудиториЕЙ МариЕЙ зданиЕМ
кафетериЕМ ЕвгениЕМ тетрадьЮ матерьЮ именЕМ
врачОМ дочерьЮ
П. п. В/ НА/ в столЕ о студентЕ в комнатЕ о сестрЕ в окнЕ
О\ в словарЕ об учителЕ в деревнЕ о ОлЕ в морЕ
КОМ? в музеЕ об АндреЕ в аудиториИ о МариИ в зданиИ
ЧЕМ? в кафетериИ об ЕвгениИ в тетрадИ о матерИ в именИ
о врачЕ о дочерИ

Запомните!
1. шкаф – на (в) шкафУ сад – в садУ
угол – на (в) углУ пол – на полУ
снег – на (в) снегУ мост – на мостУ
берег – на берегУ

2. В именах существительных мужского рода после согласных Ж, Ш,

Ч, Щ в Т.п. в безударном окончании пишем –ЕМ (товарищем), а в
ударном – ОМ (ключОм, плащОм)
 Таблица 6
Склонение имён существительных во множественном числе

Падеж Вопрос Мужской род (Masculine) Женский род (Feminine) Средний род
неодуш. одуш. неодуш. одуш. (Neuter)
И. п. КТО? столЫ студентЫ комнатЫ сёстрЫ окнА
ЧТО? карандашИ врачИ деревнИ матерИ морЯ
словарИ преподавателИ аудиториИ зданиЯ
музеИ героИ тетрадИ именА
кафетерИИ гениИ
Р. п. КОГО? столОВ студентОВ комнат сестёр окон
ЧЕГО? карандашЕЙ врачЕЙ деревенЬ матерЕЙ морЕЙ
словарЕЙ преподавателЕЙ аудиториИЙ зданИЙ
музеЕВ героЕВ тетрадЕЙ имён
кафетериЕВ гениЕВ
Д. п. КОМУ? столАМ студентАМ комнатАМ сестрАМ окнАМ
ЧЕМУ? карандашАМ врачАМ деревнЯМ матерЯМ морЯМ
словарЯМ преподавателЯМ аудиториЯМ зданиЯМ
музеЯМ героЯМ тетрадЯМ именАМ
кафетериЯМ гениЯМ
В. п. КОГО? = Р.п.
ЧТО? = В.п.
Т. п. КЕМ? столАМИ студентАМИ комнатАМИ сестрАМИ окнАМИ
ЧЕМ? карандашАМИ врачАМИ деревнЯМИ матерЯМИ морЯМИ
словарЯМИ преподавателЯМИ аудиториЯМИ зданиЯМИ
музеЯМИ героЯМИ тетрадЯМИ именАМИ
кафетериЯМИ гениЯМИ
П. п. В/ НА/ О\ в столАХ о студентАХ в комнатАХ о сестрАХ в окнАХ
в карандашАХ о врачАХ в деревнЯХ о матерЯХ в морЯХ
КОМ? в словарЯХ о преподавателЯХ в аудиториЯХ в зданиЯХ
ЧЕМ? в музеЯХ о героЯХ в тетрадЯХ в именАХ
в кафетериЯХ о гениЯХ

Запомните!

1 2 3
И.п. Р.п., В.п. И.п., В.п. Р.п. И.п. – Р.п., В. п.
профессора профессоров стулья стульев иностранцы – иностранцев
учителя учителей листья листьев отцы – отцов
соседи соседей деревья деревьев
люди людей НО: 4
друзья друзей И.п. Р.п., В.п. крестьяне – крестьян
братья братьев англичане – англичан
 Таблица 7
Употребление существительных с пространственным
значением ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?

Род Где? Куда? Откуда?

(предлог В + П.п.) (предлог В + В.п.) (предлог ИЗ + Р.п.)
М.р. в банке в банк из банка
в буфете в буфет из буфета
в городе в город из города
в классе в класс из класса
в магазине в магазин из магазина
в музее в музей из музея
в парке в парк из парка
в спортзале в спортзал из спортзала
в театре в театр из театра
в университете в университет из университета
в центре в центр из центра
Ж.р. в аптеке в аптеку из аптеки
в библиотеке в библиотеку из библиотеки
в больнице в больницу из больницы
в гостинице в гостиницу из гостиницы
в комнате в комнату из комнаты
в стране в страну из страны
в школе в школу из школы
в аудитории в аудиторию из аудитории
Ср.р. в здании в здание из здания
в общежитии в общежитие из общежития
в кино в кино из кино
Где? Куда? Откуда?
(предлог НА + П.п.) (предлог НА + В.п.) (предлог С + Р.п.)
М.р. на курсе на курс с курса
на уроке на урок с урока
на факультете на факультет с факультета
на вечере на вечер с вечера
на стадионе на стадион со стадиона
на концерте на концерт с концерта
на спектакле на спектакль со спектакля
на футболе на футбол с футбола
на вокзале на вокзал с вокзала
на севере на север с севера
Ж.р. на работе на работу с работы
на родине на родину с родины
на выставке на выставку с выставки
на почте на почту с почты
на улице на улицу с улицы
на лекции на лекцию с лекции
на экскурсии на экскурсию с экскурсии
Ср.р. на занятии на занятие с занятия
на собрании на собрание с собрания
 Склонение имён собственных
Таблица 8
Мужские имена

Падеж Имя, отчество, фамилия

И.п. Александр Сергеевич Пушкин Пётр Ильич Чайковский Андрей Дмитриевич
Сахаров
Р.п. Александра Сергеевича Петра Ильича Чайковского Андрея Дмитриевича
Пушкина Сахарова
Д.п. Александру Сергеевичу Петру Ильичу Чайковскому Андрею Дмитриевичу
Пушкину Сахарову
В.п. Александра Сергеевича Петра Ильича Чайковского Андрея Дмитриевича
Пушкина Сахарова
Т.п. Александром Сергеевичем Петром Ильичом Андреем Дмитриевичем
Пушкиным Чайковским Сахаровым
П.п. (о) Александре Сергеевиче (о) Петре Ильиче (об) Андрее Дмитриевиче
Пушкине Чайковском Сахарове

Таблица 9
Женские имена

Падеж Имя, отчество, фамилия

И.п. Вера Даниловна Волошина Софья Васильевна Мария Юрьевна
Ковалевская Шарапова
Р.п. Веры Даниловны Волошиной Софьи Васильевны Марии Юрьевны
Ковалевской Шараповой
Д.п. Вере Даниловне Волошиной Софье Васильевне Марии Юрьевне
Ковалевской Шараповой
В.п. Веру Даниловну Волошину Софью Васильевну Марию Юрьевну
Ковалевскую Шарапову
Т.п. Верой Даниловной Софьей Васильевной Марией Юрьевной
Волошиной Ковалевской Шараповой
П.п. (0) Вере Даниловне (о) Софье Васильевне (о) Марии Юрьевне
Волошиной Ковалевской Шараповой
 РАЗДЕЛ 4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (Adjective)
Таблица 10
Склонение имён прилагательных единственного
и множественного числа

Падеж Единственное число Множественное Характеристика моделей

мужской и средний женский род число
род
И. п. КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ? новый
новЫЙ новОЕ новАЯ новЫЕ новая
твёрдая
большОЙ большОЕ большАЯ большИЕ новое основа
маленькИЙ маленькОЕ маленькАЯ маленькИЕ новые
хорошИЙ хорошЕЕ хорошАЯ хорошИЕ
синИЙ синЕЕ синЯЯ синИЕ
Р .п. КАКОГО? КАКОЙ? КАКИХ?
основа на
новОГО новОЙ новЫХ большой согласный
большОГО большОЙ большИХ большая ш
маленькОГО маленькОЙ маленькИХ большое (ударные
хорошЕГО хорошЕЙ хорошИХ большие окончания)
синЕГО синЕЙ синИХ
Д. п. КАКОМУ? КАКОЙ? КАКИМ? маленький
новОМУ новОЙ новЫМ маленькая основа на
большОМУ большОЙ большИМ маленькое согласные
маленькОМУ маленькОЙ маленькИМ маленькие г, к, х
хорошЕМУ хорошЕЙ хорошИМ
синЕМУ синЕЙ синИМ
В. неодуш. КАКОЙ? КАКОЕ? КАКУЮ? КАКИЕ?
основа на
п. как И.п. новУЮ как И.п. хороший согласные
одуш. КАКОГО? большУЮ КАКИХ? хорошая ж, ш, ч, щ
как Р.п. маленькУЮ как Р.п. хорошее (безударные
хорошУЮ хорошие окончания)
синЮЮ
Т. п. КАКИМ? КАКОЙ? КАКИМИ? синий
новЫМ новОЙ новЫМИ синяя мягкая
большИМ большОЙ большИМИ синее основа
маленькИМ маленькОЙ маленькИМИ синие
хорошИМ хорошЕЙ хорошИМИ
синИМ синЕЙ синИМИ
П. п. В / НА/ О КАКОМ? В / НА/ О В / НА/ О
КАКОЙ? КАКИХ?
новОМ новОЙ новЫХ
большОМ большОЙ большИХ
маленькОМ маленькОЙ маленькИХ
хорошЕМ хорошЕЙ хорошИХ
синЕМ синЕЙ синИХ
 РАЗДЕЛ 5. МЕСТОИМЕНИЕ (Pronoun)
Таблица 11
Разряды местоимений (Types of Pronouns)
Разряды Types Состав Set
Личные Personal я I
ты you
он he, it
она she, it
оно it
мы we
вы you
они they
Возвратное Reflexive себя oneself
Притяжательные Possessive мой my; mine
твой your; yours
его his; its, of it
её her; hers; its; of it
наш our; ours
ваш your; yours
их their; theirs
свой my, your, his, her,
its, our, their,
one's; one's own
Указательные Demonstrative тот that
этот this
таковой such
такой such; like this /
that
таков such
столько so much; so many
Вопросительные Interrogative кто? who?
что? what?
какой? каков? what?
который? which?
чей? whose?
сколько? how much?; how
many?
Относительные Relative кто who
что what
какой, каков what
который which
чей whose
сколько how much; how
 many
Определительные Definitive / весь all, the whole of
Universal всякий any; every
любой any; every
иной different; other
каждый each, every
сам oneself
самый very; right
другой other; another
Неопределённые Indeterminate нЕкто someone,
somebody
нЕчто something
нЕсколько several, a few;
some
кое-что something
кое-какой … some
кто-то someone,
somebody
что-либо anything
какой-нибудь … some
Отрицательные Negative никтО nobody, no one
ничтО nothing
никакОй … no; none
нЕкого there is nobody
one can (to + inf.)
нЕчего there is nothing
(to + inf.)
 Таблица 12
Склонение личных местоимений

Единственное число Множественное число

Падеж 1 л. 2 л. 3л. 1 л. 2 л. 3 л.
м. p. ср. р. ж. р.
И. п. я ты он оно она мы вы они
Р. п. (у) тебя его её (у) нас (у) вас их
меня (у) него (у) неё (у) них
Д. п. (ко) мне (к) ему ей (к) нам (к) вам им
тебе (к) нему (к) ней (к) ним
В. п. (за) меня (за) его её (за) нас (за) вас их
тебя (за) него (за) неё (за) них
Т. п. (со) (с) им ёю=ей (с) нами (с) вами ими
мной= тобой= (с) ним (с) нею= (с) ними
мною тобою (с) ней
П. п. (обо) (о) тебе (о) нём (о) ней (о) нас (о) вас (о) них
мне

Запомните!

Местоимения 3 л. (он, оно, она, они) во всех падежах, кроме И. п.,

после предлога перед гласной имеют начальную букву н: его – без
него (Р. п.), ей – к ней (Д. п.), их – для них (Р. п.).

Таблица 13
Склонение возвратного местоимения СЕБЯ

И. п. Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П.п.
– себя себе себя собой (собою) о себе
 Таблица 14
Склонение притяжательных местоимений

Падеж Единственное число Множественное

м.р. ср. р. ж.р. число
мой моё моя мои
И. п.
ваш ваше ваша ваши
Р. п. моего моего моей моих
вашего вашего вашей ваших
моему моему моей моим
Д п. вашему вашему вашей вашим
В. п. как И. п. как И. п. мою как И. п.
или Р. п.* вашу или Р. п.*

моим моим моей моими

Т.п. вашим вашим вашей вашими
(о) моем (о) моём (о) моей (о) моих
П. п. (о) вашем (о) вашем (о) вашей (о) ваших

Таблица 15
Склонение указательных местоимений

Падеж Единственное число Множественное

м.р. ср. р. ж.р. число
этот это то эта эти
И. п.
тот тот та те
этого этого этой этих
Р. п.
того того той тех
этому этому этой этим
Д п. тому тому той тем
В. п. как И. п. как И. п. эту как И. п.
или Р. п.* ту или Р. п.*

этим этим этой этими

Т.п. тем тем той теми
(об) этом (об) этом (об) этой (об) этих
П. п. (о) том (о) том (о) той (о) тех

Запомните! *
С неодушевлёнными существительными употребляется
местоимение в форме И. п., с одушевлёнными – в форме Р. п.
 РАЗДЕЛ 6. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (Numeral)

Таблица 16
Количественные и порядковые числительные

Количественные сколько? Порядковые который? которая? которое? которые?

1 I один (одна, первый, первая, первое, первые
сколько?(сколькоЛЬНЫЕКо
2 два (две)
II одно) второй, вторая, второе, вторые
личественные
3 III три сколько? третий, третья, третье, третьи
4 IV четыре четвёртый, четвёртая, четвёртое, четвёртые
5 V пять пятый, пятая, пятое, пятые
6 VI шесть шестой, шестая, шестое, шестые
7 VII семь седьмой, седьмая, седьмое, седьмые
8 VIII восемь восьмой, восьмая, восьмое, восьмые
9 IX девять девятый, девятая, девятое, девятые
10 X десять десятый, десятая, десятое, десятые
11 XI одиннадцать одиннадцатый, одиннадцатая, одиннадцатое
12 XII двенадцать двенадцатый,
одиннадцатыедвенадцатая, двенадцатое, двенадцатые
13 XIII тринадцать тринадцатый, тринадцатая, тринадцатое, тринадцатые
14 XIV четырнадцать четырнадцатый, четырнадцатая, четырнадцатое
15 XV пятнадцать пятнадцатый, пятнадцатая, пятнадцатое, пятнадцатые
четырнадцатые
16 XVI шестнадцать шестнадцатый, шестнадцатая, шестнадцатое
17 XVII семнадцать семнадцатый,
шестнадцатыесемнадцатая, семнадцатое, семнадцатые
18 XVII восемнадцать восемнадцатый, восемнадцатая, восемнадцатое
19 IXIX девятнадцать девятнадцатый,
восемнадцатые девятнадцатая, девятнадцатое
20 XX двадцать двадцатый,
девятнадцатыедвадцатая, двадцатое, двадцатые
21 XXI двадцать один двадцать первый, двадцать первая, двадцать первое
22 XXII двадцать два двадцать
двадцатьвторой,
первыедвадцать вторая, двадцать второе
Количественные сколько? Порядковые
двадцать который? которая? которое? которые?
вторые
один (одна, одно) первый, первая, первое, первые

ЛЬНЫЕКоличественные Запомните!
30 сколько?
тридцать тридцатый, -ая, -ое, -ые
40 сорок сороковой, -ая, -ое, -ые
50 пятьдесят пятидесятый, -ая, -ое, -ые
60 шестьдесят шестидесятый, -ая, -ое, -ые
70 семьдесят семидесятый, -ая, -ое, -ые
80 восемьдесят восьмидесятый, -ая, -ое, -ые
90 девяносто девяностый, -ая, -ое, -ые
100 сто сотый, -ая, -ое, -ые
200 двести двухсотый, -ая, -ое, -ые
300 триста трёхсотый, -ая, -ое, -ые
400 четыреста четырёхсотый, -ая, -ое, -ые
500 пятьсот пятисотый, -ая, -ое, -ые
600 шестьсот шестисотый, -ая, -ое, -ые
700 семьсот семисотый, -ая, -ое, -ые
800 восемьсот восьмисотый, -ая, -ое, -ые
900 девятьсот девятисотый, -ая, -ое, -ые
1000 тысяча тысячный, -ая, -ое, -ые
2000 две тысячи двухтысячный, -ая, -ое, -ые
5000 пять тысяч пятитысячный, -ая, -ое, -ые
1 000 миллион миллионный, -ая, -ое, -ые
000
Таблица 17
Склонение числительного 1 (один)

Падеж Единственное число Множественное

М. р. Ср. р. Ж. р. число
И. п. один одно одна одни
Р. П. одного одной одних
Д. п. одному одной одним
В. П. как И. п. или Р. п.* как И. п. одну как И. п. или Р. п.*
Т.п. одним одной (-ою) одними
П. п. (об) одном (об) одной (об) одних

Запомните!
1. Числительное один согласуется с существительным во всех
падежах: один стол, одного стола, одному столу и т. д.
2. Во множественном числе числительное одни употребляется:
а) с существительными, которые не имеют единственного числа:
одни часы.
б) в значении «только»: В этом шкафу стоят одни учебники.
 Таблица 18
Склонение числительных 2, 3, 4
И. п. два две три четыре
Р. п. двух трёх четырёх
Д. п. двум трём четырём
В. п. как И. п. или Р. п.* как И. п. или Р. п.* как И. п. или Р. п.*
Т.п. двумя тремя четырьмя
П. п. (о) двух (о) трёх (о) четырёх

Таблица 19
Склонение числительных 40, 90, 100
И. п., В. п. сорок девяносто сто
Р. п., Д. п., Т. п., П. п. сорока девяноста ста

Таблица 20
Склонение числительных 5-20, 30, 50-80, 500-900
Падеж 5-20 и 30 50, 60, 70, 80 500, 600, 700, 800, 900
И. п. пять восемь пятьдесят пятьсот
Р.п. пяти восьми пятидесяти пятисот
Д. п. пяти восьми пятидесяти пятистам
В. п. пять восемь пятьдесят пятьсот
Т.п. пятью восемью пятьюдесятью пятьюстами
П. п. (о) пяти (о) восьми (о) пятидесяти (о) пятистах

Таблица 21
Склонение числительных 200, 300, 400
И. п. двести триста четыреста
Р.п. двухсот трёхсот четырёхсот
Д. п. двумстам трёмстам четырёмстам
В. п. двести триста четыреста
Т.п. двумястами тремястами четырьмястами
П. п. (о) двухстах (о) трёхстах (о) четырёхстах

Запомните!
1. Числительные тысяча (ж. р.), миллион, миллиард (м. р.)
склоняются как существительные с такими же окончаниями,
например: тысяча (ж. р.) = улица, миллион, миллиард (м. р.) =
лимон.
2. . С числительными тысяча, миллион, миллиард существительное
всегда стоит в Р. п. мн. ч.: библиотека купила тысячу книг;
расстояние измеряется тысячами километров.
 РАЗДЕЛ 7. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЙ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
И НАРЕЧИЙ
(Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs)

Таблица 22
Образование простой сравнительной степени

Наречие Прилагательное Сравнительная степень

тепло как? тёплый какой? теплее
прохладно прохладный прохладнее
дёшево ≠ дорого дешёвый ≠ дорогой дешевле [в/вл] ≠ дороже [г/ж]
холодно
тихо ≠ шумно холодный
тихий ≠ шумный холоднее
тише [х/ш] ≠ шумнее
близко ≠ далеко близкий ≠ далёкий ближе [з/ж] ≠ дальше [к/ш]
часто ≠ редко частый ≠ редкий чаще [ст/щ] ≠ реже [д/ж] -ее
легко ≠ тяжело лёгкий ≠ тяжёлый легче [к/ч] ≠ тяжелее -е
молодо ≠ старо молодой ≠ старый моложе [д/ж] ≠ старше
высоко ≠ низко высокий ≠ низкий выше [с/ш] ≠ ниже [з/ж]
широко ≠ узко широкий ≠ узкий шире ≠ уже [з/ж]
хорошо ≠ плохо хороший ≠ плохой лучше ≠ хуже
много ≠ мало большой ≠ маленький больше ≠ меньше

Запомните!
При образовании сравнительной степени в словах типа:
а) высокий, широкий выпадает суффикс -ок-;
б) низкий, узкий выпадает суффикс –к.

Таблица 23
Образование сложной сравнительной степени
прилагательных
Способ Пример
образования

более / + прил. Климат на юге России более тёплый, чем на

менее севере.
 Таблица 22
Образование простой превосходной степени
Прилагательное Превосходная Суффиксы Примечание
степень
строгий строжайший -айш- Чередование
высочайший
высокий тишайший (основа на г, к, х) г/ж к/ч х/ш
тихий
красивый красивейший -ейш-
новый новейший
высокий
сильный высший
сильнейший -ш- Иногда меняется
низший основа
низкий лучший
хороший худший
меньший
плохой
маленький Запомните!
1. От некоторых прилагательных превосходная степень образуется
при помощи приставки наи- (например: наивысший, наилучший,
наикрасивейший). Такие прилагательные используются редко.
2. От многих прилагательных простая превосходная степень не
образуется (например: больной, деловой, дружеский, молодой,
ранний, родной, узкий и др.).

Таблица 23
Образование сложной превосходной степени
Способ образования Пример
самый (-ая, -ое, -ые) + прил. Охрана природы – самая важная
наиболее (важнейшая, наиболее важная)
проблема человечества.
ср. степ. прил. + всех, всего Озеро Байкал глубже всех озёр в мире.
 Образование кратких прилагательных
Краткие прилагательные можно образовать от
прилагательных со значением качества, которые могут
проявляться в большей или меньшей степени: старый → более
старый/ менее старый; весёлый → более весёлый/ менее весёлый.

Таблица 24
Прилагательное Основа Окончания Краткое прилагательное
м.р. ж.р. ср.р. мн.ч.
(он) (она) (оно) (они)
новый нов- м.р. – нов нова ново новы
лёгкий лёгк- ж.р. -а лёгок лёгок легко легки
хороший хорош- ср.р. -о хорош хороша хорошо хороши
мн.ч. -ы /-и
(г, к, х, ж,
ш, ч)

Если в основе слова есть сочетания согласных с К и Н, то между

согласными в форме мужского рода нужна гласная О или Е:
краткий → краток, кратка, кратко, кратки
близкий → близок, близка, близко, близки
бедный → беден, бедна, бедно, бедны
умный → умён, умна, умно, умны

Запомните!

горький → горек, горька, горько, горьки большой → велик, велика, велико,

полный → полон, полна, полно, полны велики
злой → зол, зла, зло, злы маленький → мал, мала, мало, малы
 Таблица 25
Употребление кратких и полных форм прилагательных

полное прилагательное краткое прилагательное

1. Субъект (сущ. / мест. И.п.) + предикат 1. Субъект (сущ. / мест. И.п.) +

(прилаг. И.п.) предикат (кр. прилаг.)
Брат очень скромный. Он очень скромный. Брат очень скромен. Он очень
скромен.

2. Субъект (сущ. в И.п.) + предикат (прилаг. 2. –

И.п. + сущ. И.п.)
Он очень скромный человек.
3. Определение (Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.) 3. –
Около окна я увидел высокого стройного
человека.
4. Субъект (сущ. / мест. И.п.) + предикат 4. Субъект (сущ. / мест. И.п.) +
(быть + прилаг. Т.п.) предикат (быть + кр. прилаг.)
Мой брат был высоким. Он был высоким. Мой отец был высок. Он был
высок.
5. Субъект (сущ. И.п.) + предикат 5. Субъект (сущ. И.п.) + предикат
(быть+прилаг. Т.п.) (быть+кр. прилаг.)
Его новая книга будет интересной. Его новая книга будет интересна.

6. Местоимения такой, такая, такое, такие 6. Наречие так + краткое

+ полное прилагательное (определение) прилагательное
В такую прекрасную погоду не хочется Сегодня погода так прекрасна!
сидеть дома.
7. Признак, присущий всем 7. Признак, не соответствующий
Это маленький костюм. требуемому (для кого-то)
В этой квартире все комнаты маленькие. Этот костюм мал мне.
Эта квартира мала для нашей
семьи.
8. Постоянный признак лица или предмета 8. Признак, актуальный для
(всегда) данного отрезка времени (сегодня,
Сергей спокойный человек. сейчас)
Сергей перед экзаменом был
спокоен.
РАЗДЕЛ 8. ОБОЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ (Designation of Time)

Время совершения действия

Таблица 26

секунда минута час день неделя месяц год

1 секунда минута час день неделя месяц год

2, 3. 4 секунды минуты часа дня недели месяца года

5-10- секунд минут часов дней недель месяцев лет

20

21 секунда минута час день неделя месяц год

22, секунды минуты часа дня недели месяца года

23, 24

25-30 секунд минут часов дней недель месяцев лет

Который час?
Таблица 27

Который час?

Сейчас 13.30 (тринадцать тридцать).

Сейчас час тридцать.

Сейчас тридцать минут второго.

Сейчас половина второго.

 Таблица 28
Как долго? (How Long Time?)
(сколько времени мы выполняем действие)

секунда минута час неделя год месяц век числ.+сущ.

1 (одну) (одну) (один) (одну) (один) (один) (один) В.п. + В.п
секунду минуту час неделю год месяц век
2 две две два две два два два
секунды минуты часа недели года месяца века В.п + Р.п.
3, 4 … … … … … … … ед.
секунды минуты часа недели года месяца века
5– … … … … … лет … … В. п.+ Р.п.
20, секунд минут часов недель месяцев веков мн.
30…

Таблица 29
Месяцы (Months)

Какой сейчас месяц? Когда? В каком месяце? (в + П. п.)

январь в январе
февраль в феврале
март в марте
апрель в апреле
май в мае
июнь в июне
июль в июле
август в августе
сентябрь в сентябре
октябрь в октябре
ноябрь в ноябре
декабрь в декабре

Таблица 30
Дни недели (Days of Week)

Какой сегодня день недели? Когда? В какой день недели?

Какой день недели был вчера, позавчера? (в + В. п.)
Какой день недели будет завтра,
послезавтра?
понедельник в понедельник
 вторник во вторник
среда в среду
четверг в четверг
пятница в пятницу
суббота в субботу
воскресенье в воскресенье

Пример: Сегодня среда. В среду у нас будет урок русского языка.

Таблица 31
Время года, месяц: имя существительное, наречие, имя
прилагательное
(Season, Month: Noun, Adverb, Adjective)

Время когда? Какой? какая? какое? какие? What?

года, when? (прилагательное, adjective)
месяц (наречие, ед. ч., м. р. ед. ч., ж. р. ед. ч., ср. р. мн. ч. (они)
season, adverb) (он) (она) (оно) pl.
month sing., m. sing., f. sing., n.
зима́ ж. зимо́й зи́мний день зимняя зимнее утро зимние дни
in winter погода
дека́брь – дека́брьский декабрьская декабрьское декабрьские
янва́рь – янва́рский январская январское январские
февра́ль – февра́льский февральская февральское февральские
весна́ ж. весно́й весе́нний весенняя весеннее весенние
in spring
март ма́ртовский мартовская мартовское мартовские
апре́ль апре́льский апрельская апрельское апрельские
май ма́йский майская майское майские
ле́то с. ле́том ле́тний ле́тняя ле́тнее ле́тние
in summer
ию́нь ию́ньский ию́ньская ию́ньское ию́ньские
ию́ль ию́льский ию́льская ию́льское ию́льские
а́вгуст а́вгустовский а́вгустовская а́вгустовское а́вгустовские
о́сень Оосенью осе́нний осе́нняя осе́ннее осе́нние
ж. in autumn
сентя́брь сентя́брьский сентя́брьская сентя́брьское сентя́брьские
октя́брь октя́брьский октя́брьская октя́брьское октя́брьские
ноя́брь ноя́брьский ноя́брьская ноя́брьское ноя́брьские
 РАЗДЕЛ 9. ГЛАГОЛ (Verb)

Таблица 32
Окончания глаголов I и II спряжений

Число Единственное число Множественное число

Спряжение I II I II
1 лицо я мы
-у, -ю -ем, -ём -им
2 лицо ты вы
-ешь, -ёшь -ишь -ете, -ёте -ите

3 лицо он, она, оно они

-ет, -ёт -ит -ут, -ют -ат, -ят

Таблица 33
Спряжение глаголов настоящего, прошедшего
и будущего времени

Личные Группа I Группа II -ся

местоимения -АТЬ, -ЯТЬ -ИТЬ Заниматься (I),
читать, гулять говорить учиться (II)
Настоящее время (несовершенный вид)
я чита + Ю пиш+У уч + у говор + Ю занима + Ю + сь
ты чита + ЕШЬ уч + ИШЬ занима + ЕШЬ + ся
он, она, оно чита + ЕТ уч + ИТ занима + ЕТ + ся
мы чита + ЕМ уч + ИМ занима + ЕМ + ся
вы чита + ЕТЕ уч + ИТЕ занима + ЕТЕ +сь
они чита + ЮТ пиш + УТ уч + АТ говор + ЯТ занима + ЮТ + ся
Прошедшее время (несовершенный и совершенный вид)
я, ты, он (м.р.) чита + Л учи + Л занима + Л + ся
я, ты, она чита + Л + а учи + Л + а занима + Л + а + сь
(ж.р.)
оно (ср. р.) чита + Л + о учи + Л + о занима + Л + о + сь
мы, вы, они чита + Л + и учи + Л + и занима + Л + и + сь
(мн.ч.)
 Будущее время
НВ СВ НВ СВ НВ СВ
я буду прочита + Ю буду выуч + У буду позанима
читать учить заниматься + Ю + сь

ты будешь прочита+Е будешь выуч + будешь позанима +

читать ШЬ учить ИШЬ заниматься ЕШЬ + ся

он, она, оно будет прочита + будет выуч+ИТ будет позанима

читать ЕТ учить заниматься + ЕТ + ся

мы будем прочита + будем выуч+ИМ будем позанима

читать ЕМ учить заниматься + ЕМ + ся

вы будете прочита + будете выуч + будете позанима

читать ЕТЕ учить ИТЕ заниматься + ЕТЕ +сь

они будут прочита + будут выуч +АТ будут позанима

читать ЮТ учить заниматься + ЮТ + ся

Запомните!

Писать (I) с // ш даВАть (I) есть

я пишу мы пишем я даю мы даём я ем мы едим
ты пишешь вы пишете ты даёшь вы даёте ты ешь вы едите
он(а) пишет они пишут он(а) даёт они дают он(а) ест они едят
брать (I) встаВАть (I) пить (I)
я беру мы берём я встаю мы встаём я пью мы пьём
ты берёшь вы берёте ты вы встаёте ты пьёшь вы пьёте
он(а) берёт они берут встаёшь они он(а) пьёт они пьют
он(а) встают
встаёт
видеть (II) д // ж танцЕВАть (I) любить (II) б // бл
–ева- // -у-
я вижу мы видим я танцую мы я люблю мы любим
ты видишь вы видите ты танцуем ты вы любите
он(а) видит они видят танцуешь вы любишь они любят
он(а) танцуете он(а)
танцует они любит
танцуют
 Таблица 34
Временны́е формы глаголов НСВ и СВ

Несовершенный вид
(НСВ)

прошедшее время настоящее время будущее время

Вчера я ходил в Каждый день я хожу Я всегда буду ходить в

спортзал. в спортзал. спортзал.

В прошлый четверг Каждый месяц мы Мы будем писать

мы писали диктант. пишем диктанты. диктанты весь год.

Совершенный вид
(СВ)

прошедшее время – будущее время

Вчера я сходил в Завтра я пойду в

спортзал на спортзал.
тренировку.
На следующей неделе
В прошлый четверг мы напишем диктант.
мы написали
диктант.
 Таблица 35
Глаголы движения
Значение глаголов идти-ходить, ехать-ездить без префиксов
Глаголы без префиксов
Группа I группа II группа
Вид НСВ НСВ
Глаголы идти́ ходи́ть (я: д/ж)
е́хать е́здить (я: зд/зж)

Значения I единичное действие в ІI быть и вернуться

одном направлении

Сейчас я иду на почту. Мария ходила в магазин.
Сейчас мы идем на почту. В прошлом году мы ездили к
Сейчас я еду в бабушке в деревню.
университет.
Сейчас мы едем в ІI. обычно, часто, много раз
университет.

Когда я шёл на почту, яОбычно Мария ходит / ходила

встретил друга. в этот магазин. Мария
Когда мы ехали в решила, что она всегда будет
университет, мы ходить в этот магазин.
встретили нашего Обычно летом мы ездим к
преподавателя. бабушке в деревню. Мы часто
ездили и всегда будем ездить
Я буду идти 20 минут. к ней.
Мы будем ехать полчаса. ІI. в разных направлениях

Туристы ходили / ходят /

будут ходить по городу целый
день.
На каникулах друзья ездили /
ездят / будут ездить по
стране.
ІI умение, способность,
талант
Я хорошо езжу на велосипеде.
Антон хорошо ездит на
велосипеде.
Я хорошо хожу на лыжах.
Малыш уже ходит.
 Таблица 36
Глаголы движения с префиксами (приставками)
Приставка Предлоги Значение Примеры Падеж Схема
приставки
В- (ВО) В, НА Движение Он вошёл в класс. В. п.
внутрь
(расстояние от Он въехал в город на
входа машине.
небольшое)
ВЫ- ИЗ, С Движение Он вышел из класса Р. п.
изнутри в коридор.
(В, НА) (удаление на В. п.
небольшое
расстояние)
ДО- ДО Движение до Он дошёл до леса. Р. п.
определённого
места
ПОД- К Приближение Он подошёл к дому. Д. п.
(ПОДО-) Он подъехал к
институту.
ОТ- ОТ Удаление Он отошёл от дома. Р. п.
(OTO-) (на небольшое Он отъехал от
города.
расстояние)
У- ИЗ, С Удаление (на Он ушёл из класса. Р. п.
большое
(В, НА), расстояние) Он ушёл от друга.
ОТ Он ушёл в институт. В. п.
ПРИ- В, НА, Конец движения Он пришёл на почту. В. п
К, ИЗ (прибытие на
место Он пришёл к другу. Д.п.
назначения) Он пришёл из Р..п..
института.
ПРО- МИМО Движение мимо Он прошёл мимо Р. п.
дома.
ЧЕРЕЗ Движение через В. п.
ПО Место движения Он прошёл через лес.
Д. п.
 Он прошёл по берегу
Расстояние реки. В. п.
Мы прошли 20 км.
ПО- В, НА, Начало движения Он пошёл в класс. В. п.
К
(с гл. движе- Он пошёл на почту.
ния 1 гр.)
Он пошёл к другу. Д. п.
(с гл. движе-
ния 2 гр.) Непродолжитель Он немного побегал
ПО -ность движения по парку.
ПЕРЕ- ЧЕРЕЗ Движение с Он перешёл через В. п.
одной стороны на улицу. Он перешёл
другую улицу.
ИЗ, С Движение из Он перешёл на
(В, НА) одного места в другую работу.
другое
ОБ- ВОКРУ Движение вокруг Он обошёл вокруг Р. п.
Г озера.
(ОБО-) Побывать во В. п.
многих местах Он обошёл озеро.
Он обошёл весь
музей.
ВЗ- НА Движение вверх Он взошёл на гору. В. п.
(ВЗО-)
С- (СО-) С Движение вниз Он сошёл с горы. Р. п.

ЗА- В, НА, Движение по Он зашёл в магазин. В. п.

К пути, на короткое
время Он зашёл на почту.

Движение за Он зашёл к другу Д. п.

ЗА предмет Он зашёл за дом. В. п.
 Образование форм повелительного наклонения (императива)

1.
Если в форме 1 лица («Я») после согласной буквы окончание –
У/ Ю, то в повелительном наклонении под ударением → - И (те):,
Например: (я) идУ – идИ (идИТЕ);
(я) смотрЮ – смотрИ (смотрИТЕ)

смотреть – посмотреть идти – ходить рассказать

звонить – позвонить нести – носить спросить
благодарить - везти – возить осмотреть
поблагодарить вести - водить показать
просить – попросить отдохнуть закончить
шутить – пошутить доказать изменить
писать – написать повторить сообщить
чертить - начертить решить улыбнуться
учить – выучить (научить) объяснить отдохнуть
класть – положить получить найти
брать – взять купить вернуться
говорить – сказать включить спешить
переводить – перевести
любить - полюбить

2.
Если в форме «Я» есть чередование (бл, пл, вл; с→ш, з→ж,
д→ж, т→ч), то повелительное наклонение – без чередования.

3.
Если в форме 1 лица («Я») после согласной буквы окончание –
У/ -Ю, то в повелительном наклонении без ударения → - Ь (те)
или шипящий
Например: (я) брошУ– бросЬ (бросЬТЕ);
(я) спрячУ– спрячЬ (спрячЬТЕ);
(я) поверЮ – поверЬ (поверЬТЕ)
 ставить – поставить встретить поздравить
знакомиться – познакомиться быть сесть
готовить - приготовить забыть перестать
проверить – проверь встать стать
ответить – ответь

Запомнить!
класть – положить; одеть – надеть

4.
Если в форме 1 лица («Я») после гласной буквы окончание –Ю
→ то в повелительном наклонении - Й (те),
Например: (я) думаЮ → думаЙ (думаЙТЕ)

кушать – покушать закрывать – закрыть включать

строить – построить убивать - убить выключать
завтракать - позавтракать петь - спеть вспоминать
обедать – пообедать делать - сделать рассказывать
ужинать - поужинать играть - сыграть спрашивать
стирать – постирать читать – прочитать осматривать
думать – подумать поздравлять показывать
слушать - послушать сообщать заканчивать
здороваться – поздороваться выбирать забывать
желать – пожелать одевать(ся) давать
мешать – помешать повторять вставать
обещать – пообещать решать сдавать
советовать - посоветовать объяснять продавать
целовать – поцеловать получать передавать
знать – узнать продолжать задавать
рисовать – нарисовать изучать выступать
печатать – напечатать отвечать изменять
опаздывать – опоздать встречать возвращать(ся)
открывать – открыть покупать доказывать

5.
Частица –ся всегда находится в конце слова: садитьСЯ.
Например: я сажуСЬ → сади(те)СЬ
 РАЗДЕЛ 10. ПРИЧАСТИЕ (Рarticiple)
Таблица 37
Образование активных (действительных) причастий

1. Образование активных причастий настоящего времени

Вид Основа Спряжение Суффикс Причастия
(изменяются, как
прилагательные)
НСВ наст. вр., 3 л., I -ущ- (тот, который что
мн. ч. -ющ- делает?)
II -ащ-
-ящ-
жив-ут I -ущ- живущий
зна-ют I -ющ- знающий
занима-ют-ся I -ющ- занимающийся

дыш-ат II -ащ- дышащий

говор-ят II -ящ- говорящий

2. Образование активных причастий прошедшего времени

СВ прош. вр. -вш- (тот, который что
НСВ -ш- (основа делал / сделал?)
на согл.)
жи-л -вш- живший
зна-л знавший
дыша-л дышавший
говори-л говоривший
нёс / принёс нёсший / принёсший
вёз / привёз -ш- вёзший / привёзший

Запомнить!
Суффикс –СЯ всегда стоит после окончания причастия:
улыбаться – улыбаются – улыбающийся;
интересоваться – интересуются – интересующийся.
 Таблица 38
Образование пассивных (страдательных) причастий

1. Образование пассивных причастий настоящего времени

Вид Основа Спряжение Суффикс Причастия
(изменяются, как
прилагательные)
НСВ наст. вр., 1 л., I -ем- (тот, которого /
мн. ч. -ом- которым что
II -им- делают?)
реша-ем I -ем- решаемый
вед-ём I -ом- ведомый

люб-им II -им- любимый

руковод-им II руководимый
2. Образование пассивных причастий прошедшего времени
СВ прош. вр. (тот, который /
НСВ которого что
сделали?)
выуч-и-л (и) -енн- выученный
реш-и-л решённый
принёс принесённый
увид-е-л увиденный
собр-а-л (а/я) -нн- собранный
прочит-а-л прочитанный
обвал- я –л обвалянный
расстрел-я-л расстрелянный
у-мы-л -т- умытый
за-кры-л закрытый
вы-пи-л выпитый
раз-би-л разбитый
тереть – тёр тёртый
коло-л колотый

Запомнить! Пассивные причастия образуются только от переходных

глаголов. От возвратных глаголов с –СЯ пассивные причастия не
образуются.
 РАЗДЕЛ 11. ДЕЕПРИЧАСТИЕ (Adverbial Рarticiple)

Таблица 39
Образование деепричастий и употребление их в речи

НСВ СВ
3 л. мн. ч. –  + -а / -я инфинитив – -ть + -в / -вши
спеш(ат)  спеша сказа(ть)  сказав
дыш(ат)  дыша услыша(ть)  услышав
говор(ят)  говоря улыбну(ть)ся  улыбнувшись
рису(ют)  рисуя познакоми(ть)ся  познакомившись
умыва(ют)ся  умываясь но: быть  буд(ут)  будучи

глагол НСВ + дееприч. НСВ глагол СВ + дееприч. СВ

одновременные действия последовательные действия
как? как?
Здороваясь с преподавателем, Поздоровавшись с преподавателем,
студенты входят в аудиторию студент вошёл в аудиторию (сначала
(здороваются и входят поздоровался, потом вошёл).
одновременно).
 РАЗДЕЛ 12. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (Composite sentence)
Таблица 40
1. Сложные предложения с местоимением КОТОРЫЙ
Простые предложения Сложные предложения
1 И.п. - П.п. И.п. И.п. - П.п. И.п.
(… сущ.). (сущ. / мест. …).  (… сущ., котор …).
И.п. И.п. И.п. И.п.
Это моя подруга. Моя подруга тоже учится в  Этой моя подруга, которая (= подруга) тоже учится
нашей группе. в нашей группе.
В.п. И.п. В.п. И.п.
Я установил на свой компьютер программу. Она  Я установил на свой компьютер программу, которая (=
позволяет создавать чертежи. программа, она) позволяет создавать чертежи.
Д.п. И.п. Д.п. И.п.
Я подарил книгу стихов другу. Он очень любит  Я подарил книгу стихов другу, который (= друг, он)
поэзию. очень любит поэзию.
2 И.п. - П.п. И.п. - П.п. И.п. - П.п. И.п. - П.п.
(… сущ.). (сущ. / мест. …).  (… сущ., котор …).
И.п. В.п. И.п. В.п.
Это диван. Этот диван я купил недавно.  Это диван, который (= диван) я купил недавно.
П.п. В.п. П.п. В.п.
Я прочитал этот рассказ в книге. Эту книгу мне  Я прочитал этот рассказ в книге, которую (= книгу) мне
подарила мама. подарила мама.
И.п. Т.п. И.п. Т.п.
Это мой друг. С ним мы познакомились ещё  Это мой друг, с которым (= с другом, с ним) мы
в школе. познакомились ещё в школе.
 Таблица 41
2. Сложные предложения с местоимением КОТОРЫЙ
3.
Падеж Два простых предложения Сложное предложение с местоимением КОТОРЫЙ
И.п. Я увидел друга. Он шел домой. Я увидел друга, который шел домой.
Я увидел подругу. Она шла домой. Я увидел подругу, которая шла домой.
Я увидел друзей. Они шли домой. Я увидел друзей, которые шли домой.
Я подошел к окну. Оно было открыто. Я подошел к окну, которое было открыто.
Р.п. Я пришел к другу. У него был компьютер. Я пришел к другу, у которого был компьютер.
Я пришел к подруге. У неё был компьютер. Я пришел к подруге, у которой был компьютер.
Я пришел к друзьям. У них был компьютер. Я пришел к друзьям, у которых был компьютер.
Я подошел к окну. У окна стоял стол. Я подошел к окну, у которого стоял стол.
Д.п. Я взял учебник. По нему я буду учиться. Я взял учебник, по которому я буду учиться.
Я взял книгу. По ней я буду учиться. Я взял книгу, по которой я буду учиться.
Я взял учебники. По ним я буду учиться. Я взял учебники, по которым я буду учиться.
Я прочитал письмо. По нему я буду писать Я прочитал письмо, по которому я буду писать сочинение.
сочинение.
В.п. Одушевленное существительное м. р.
Вот мой друг. Я его давно не видел. Вот мой друг, которого я давно не видел.
Неодушевленное существительное м. р.
Вот твой учебник. Я его принес. Вот твой учебник, который я принес.
Другие существительные
Вот твоя книга. Я ее читал. Вот твоя книга, которую я читал.
Вот твои книги. Я их читал. Вот твои книги, которые я читал.
Вот твое письмо. Я его прочитал. Вот твое письмо, которое я прочитал.
Т.п. Мы были в цирке с другом. С ним мы много Мы были в цирке с другом, с которым мы много смеялись.
смеялись.
Мы были в цирке с подругой. С ней мы много Мы были в цирке с подругой, с которой мы много смеялись.
смеялись.
Мы были в цирке с друзьями. С ними мы много Мы были в цирке с друзьями, с которыми мы много
 смеялись.
Я рассказал о письме. С ним я не расставался.
П.п. Я взял словарь. В нём было много новых слов.
Я читал книгу. В ней было много новых слов.
Я читал книги. В них было много новых слов.
Я прочитал письмо. В нем мне писали о доме.
Сложные предложения с союзами ЧТО и ЧТОБЫ
Союз ЧТО
Если в главном предложении есть глаголы знать,
думать, понимать, говорить, писать, сказать,
слышать, замечать, чувствовать, сообщать,
помнить и др., а во втором предложении говорится о
реальном факте, между частями используют союз
ЧТО.
Например: Я думаю, что завтра будет хорошая
погода.
смеялись.
Я рассказал о письме, с которым я не расставался.
Я взял словарь, в котором было много новых слов.
Я читал книгу, в которой было много новых слов.
Я читал книги, в которых было много новых слов.
Я прочитал письмо, в котором мне писали о доме.
Таблица 42
Союз ЧТОБЫ
Если главном предложении есть глаголы хотеть, желать,
мечтать, просить, предлагать, требовать, стремиться и др., а
во втором предложении говорится о желаемом, не
существующем реально в данное время факте или событии,
между частями используют союз ЧТОБЫ.
Например: Мои родители мечтали, чтобы я стал инженером.
Если в предложении выражается пожелание, просьба,
требование, то и после глаголов говорить / сказать, передавать
/ передать, предупреждать / предупредить, договариваться /
договориться между частями сложного предложения
используют союз ЧТОБЫ.
Например: Иван попросил друга, чтобы он дал ему свою
тетрадь по математике. Отец приказал, чтобы сын пришел
домой вовремя.
 Таблица 43
Сложные предложения причины и следствия
(Composite Sentences of Cause and Consequence)

Сложное предложение со значением причины Сложное предложение со значением следствия

почему?  что из этого следует?

[следствие], потому что (причина) [причина], поэтому (следствие)

Мы пришли домой поздно, потому что ходили на  Мы ходили на спектакль, поэтому пришли
спектакль. домой поздно.
 РАЗДЕЛ 13. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (Direct and Indirect Speech)
Преобразование прямой речи в косвенную
(Transformation of Direct Speech into Indirect Speech)
Таблица 44
Прямая речь: вопросительное предложение с вопросительным словом
(Direct Speech: Interrogative Sentence with Interrogative Word)
ПРЯМАЯ РЕЧЬ  КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
вопросительное слово Х союзное слово Х
: „?” , .

изменяются
Она спросил меня: „Когда ты придёшь?” Она спросил меня, когда я приду.
(во втором предложении интонация вопроса) (во втором предложении интонация
повествовательного предложения)

Преподаватель спросил нового студента: „Откуда Вы  Преподаватель спросил нового студента, откуда он
(ед.ч.) приехали?” приехал.
Преподаватель спросил нового студента: „Откуда вы Преподаватель спросил новых студентов, откуда
(мн.ч.) приехали?” они приехали.
Студенты спросили в деканате: „Когда у нас будет  Студенты спросили в деканате, когда у них будет
экзамен?” экзамен.
Подруга удивилась: „Почему ты так мало  Подруга удивилась, почему я так мало занимаюсь.
занимаешься?”
 Таблица 45
2. Прямая речь: вопросительное предложение без вопросительного слова
(Direct Speech: Interrogative Sentence without Interrogative Word)

ПРЯМАЯ РЕЧЬ  КОСВЕННАЯ РЕЧЬ

вопрос без вопросительного слова союз ли
(стоит после первого слова второго предложения)

изменяются
: „?” , .
Он спросил меня: „Ты придёшь?” зачем слова А Он спросил меня, приду ли я.
жирным
второе предложение – интонация вопроса интонация повествовательного предложения
Девушка спросила моего друга: „Давно ты приехал?”  Девушка спросила моего друга, давно ли он приехал.
Студенты спросили в деканате: „У нас экзамен будет в  Студенты спросили в деканате, будет ли у них
среду?” экзамен в среду.
Подруга спросила: „Ты пойдёшь с нами в театр?”  Подруга спросила, пойду ли я с ними в театр.
 Таблица 46
3. Прямая речь: повествовательное предложение
(Direct Speech: Statement)
ПРЯМАЯ РЕЧЬ  КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
повествовательное предложение союз что
: „”. , .

изменяются
Катя сказала: „У нас скоро будет экзамен”.
Преподаватель посоветовал: “Вам нужно прочитать
эту статью”.
Староста нашей группы сообщил: “После занятий мы
идём в спортзал”.
Диктор сказал: “Завтра в Курске будет дождь”.
Катя сказала, что у нас скоро будет экзамен.
(мы с Катей учимся вместе)
Катя сказала, что у них скоро будет экзамен.
(мы с Катей учимся не вместе)
 Преподаватель посоветовал, что нам нужно
прочитать эту статью”.
 Староста нашей группы сообщил, что после занятий
мы идём в спортзал.
 Диктор сказал, что завтра в Курске будет дождь.
 Таблица 47

4. Прямая речь: предложение с императивом

(Direct Speech: Sentence with Imperative)
ПРЯМАЯ РЕЧЬ  КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
императив союз чтобы + пр. вр. глагола

изменяются
: „!” , .
Он сказал мне: „Приходи завтра ко мне ”. Он сказал мне, чтобы я пришёл к нему завтра.
во втором предложении – интонация вопроса …интонация повествовательного предложения
Елена попросила: “Принеси, пожалуйста, новый учебник  Елена попросила, чтобы я принёс новый учебник по
по русскому языку!” (попросила меня) русскому языку.
Джон предложил нам: “Давайте выучим песню на  Джон предложил нам, чтобы мы выучили песню на
русском языке!” русском языке!
Преподаватель сказала студентам: “Сдайте  Преподаватель сказала студентам, чтобы они сдали
контрольные работы!” контрольные работы.
 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Иванова А.С. Программа-справочник по русскому языку как

иностранному (Program-Reference for Russian as Foreign
Language) [Текст]: с комментарием на английском языке / А.С.
Иванова, Н.П. Пушкова, Н.И. Соболева, Т.В. Шустикова,
Н.Ю. Крылова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: РУДН, 2013.
– 293 с.
2. Мирзаева Т.Е. Сопроводительный курс фонетики русского
языка: учебное пособие / Т.Е. Мирзаева; Юго-Зап. гос. ун-т.–
Курск, 2014. – 72 с.
3. Овсиенко Ю. Г. Русский язык для начинающих (для
говорящих на английском языке) [Текст]: учебник / Ю. Г.
Овсиенко. - М. Русский язык. Курсы, 2010. – Кн. 1. – 472 с.
4. Редькина М.А. Русский язык в грамматических таблицах
[Текст]: учебное пособие для иностранцев, изучающих
русский язык / М. А. Редькина. – Москва: Русский язык.
Курсы, 2008. -132 с.
5. Русский язык - мой друг. Базовый уровень [Текст]: учебное
пособие по рус. языку для студентов-иностранцев / Т. В.
Шустикова [и др.]; под ред. Т. В. Шустиковой, В. А.
Кулаковой. - Изд. 6-е, испр. и доп. – Москва: Рос. ун-т дружбы
народов, 2014. – 849 с.
6. Справочные материалы по русскому языку для иностранных
студентов / Методические указания для практических занятий
с иностранными студентами / сост. М.П. Сальникова. – Томск:
Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2013. – 32 с.
7. Требования к уровню владения русским языком как
иностранным. Первый сертификационный уровень. – Москва
– Санкт-Петербург, 2011.
8. Хавронина С.А. Русский язык. Лексико-грамматический курс
для начинающих / С.А. Хавронина, Л.А. Харламова – 5-е изд.,
перераб. и доп. – Москва: Рус. яз. – Медиа, 2006. – 566 с.
9. Шульгина Н.П. Сокровищница русской культуры: традиции,
ценности, нормы: учеб. пособие по лексике русского языка /
Н.П. Шульгина, Н.В. Беляева, И.А. Комарова; Юго-Зап. гос.
ун-т. – Курск, 2018. – 192 с.