Planificación Módulo Didáctico 3ro Básico

Nombre de la unidad: ¡¿Problemas en nuestro entorno?!

Nivel: NB2/3eros básico.
Objetivo Fundamental Vertical:
• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples.
• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los
sustentan
Objetivo Fundamental Transversal:
Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo
social y al crecimiento personal en el contexto de los procesos de producción, circulación y
consumo de bienes y servicios
Contenidos mínimos obligatorios: Producción de soluciones tecnológicas simple:
Situaciones-problema cotidianas, susceptibles de solucionarse a través de la tecnología.
Aprendizajes esperados:
Reconoce situaciones problemáticas de su entorno a las cuales se les puede dar una solución
tecnológica.

Objetivo o Contenidos: Actividades: ¿Cómo Evaluación: Recursos: Número de

aprendizaje ¿Qué enseñar enseñar? ¿Cómo y ¿Con qué horas
esperado: y qué con qué aprender? pedagógica
¿Qué se aprender? evaluar? s
espera
lograr?
Identificar - Recursos Inicio: Saludamos a los Formativa Pizarra
problemas en materiales: estudiantes y por medio Guía
el entorno naturales y recordamos lo visto la de una guía Cuaderno
artificiales clase pasada. Luego Lápices
cercano y
(madera, anotamos el objetivo
proponer piedra, arena, de la clase en el
soluciones cartones, pizarrón: “Identificar
tecnológicas plásticos, problemas en el
simples. otros) entorno cercano y
proponer soluciones
tecnológicas simples”. 1 hora
(5 minutos) pedagógica
Desarrollo: Se les
explica que realizarán
una actividad y que
deben formar grupos
de 5 estudiantes.
Cuando estén listos los
grupos se les entrega
las instrucciones por
medio de una guía (se
leen las instrucciones
con ellos por si es que
no comprenden algo).
Luego de terminar la
guía se les solicita que
expongan por grupo
los problemas que
identificaron en la sala
de clases y las solución
que le dieron, se
anotan en la pizarra y
se escoge uno por
medio de votación (“el
docente aprovecha
esta instancia para
destacar la idea de que
lo que es un problema
para algunos, no lo es
necesariamente para
otros”). (80 minutos)
Cierre: Se realiza un
resumen con lo visto
en la clase y se
recuerda el objetivo de
la clase: “Identificar
problemas en el
entorno cercano y
proponer soluciones
tecnológicas simples”.
Por último, se les
solicita que traigan
para la próxima clase
herramientas y
materiales para lograr
solucionar el problema
que ganó por votación.
(5 minutos)
 Nombre de los estudiantes:

Curso: Fecha:
1. Sigue las instrucciones que aparecen a continuación:
¡Observa tu entorno!
Observa el entorno de la sala de clases y manifiesta
un problema que exista en ella.

a. ¿Qué problema identificaron en la sala de clases?

b. ¿Por qué consideran que es un problema?

c. ¿Qué medidas tomarían para que deje de ser un

problema?