ACTIVIDAD 3

Nombre de la actividad: “¿EN QUE SACO LO PONGO?

Área: El Sistema cognitivo

Grupo de clase: De 2-3 años.

Objetivos:
- Aprender a clasificar en grupos y a comprender que las cosas a veces pueden clasificarse
de distintas formas.
- Descubrir
- Interpretar diferentes colores
- Separar y clasificar por categorías
- Aprender a contar.
- Identificar colores y tamaños
- Cooperar con los compañeros
- Recordar información

Materiales:
- Necesitaremos dos o más bolsas de tela
- Cajas de cartón
- Objetos que tengamos en el armario de los juguetes de cualquier color y tamaños.

Primeros pasos a realizar:

Es un juego de clasificación, los niños buscan objetos y los meten en dos o más bolsas.
Realizaremos una asamblea de presentación de la sesión.
La realizamos en un círculo dibujado en el suelo. Nos sentamos todos y empezaremos así:
1. Nos saludamos.
2. Explicamos las actividades que vamos a hacer y los materiales que vamos a utilizar.
3 .Establecemos las normas que hay que cumplir.
Desarrollo de la actividad:
Pondremos en un sitio elegido de la clase una caja grande y otra caja pequeña para que puedan
clasificar las cosas por tamaño. Después colgaremos una bolsa roja y otra verde para clasificar por
colores.
Para empezar, podemos utilizar bloques de construcción de distintos tamaños y colores, luego
les pediremos que busquen por la clase objetos que puedan colocar en las distintas bolsas o cajas.
Al final les pediremos que cuenten todos los objetos que hay en cada bolsa y lo que hay en las cajas.

Duración: El tiempo sería de unos 45 minutos aproximadamente

Evaluación: - ¿Han disfrutado los niños/as con la actividad?

- ¿Han participado y colaborado correctamente en las actividades planteadas?

- ¿Han respondido bien a los diferentes estímulos y pruebas?
- ¿Han distinguido e identificado los diferentes colores y tamaños de los objetos?
- La evaluación basada en la observación directa, de su actitud ante los juegos.
- Respetar las normas que rigen los juegos.
 ACTIVIDAD 3
Observaciones: Los objetivos pueden ser ampliados porque también se estimulan otras áreas
como la de establecer vínculos emocionales, relacionarse con los otros compañeros, promover la
seguridad, placer en la relación al juego, la locomoción ...

Cuadro de registro de observación cognitiva para 2 y 3 años

Desarrollo Observación Sí No Observaciones
Cognitivo
Algunos mostraban
¿Cambia su expresión facial cuando cambian de Si curiosidad y
actividad? asombro incluso
Conocimiento
felicidad i diversión.
Algunos al principio
¿Saben identificar los diferentes colores con Si van un poco perdidos
Conocimiento facilidad? porque no saben qué
hacer pero
enseguida siguen el
ritmo imitando al
resto de sus
compañeros.