INGLÊS INSTRUMENTAL

SISTEMA DE INFORMAÇÃO

Material adaptado por Prof. Juliana Varejão

 O QUE É LER?
“Ler é, na sua essência, olhar uma coisa e ver outra”

(Leffa, 1996)

“A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta [da palavra] implica
a continuidade da leitura daquele [do mundo].

(Freire, 1982)

LENDO AS IMAGENS
Ao ler um texto você deve estar sempre atento a todos os detalhes impressos na folha,
pois qualquer pequeno detalhe como, por exemplo, um título, uma data, uma bibliografia ou
uma pista pictográfica lhe auxiliará a fazer previsões sobre o assunto do texto, inferências e
deduções lógicas.

Pista pictográficas ou informação não-verbal

Fotos, ilustrações, diagramas, gráficos, uso de negrito,

uso de diferentes tipos de letras, etc.

TRANSPARÊNCIA
Palavras transparentes (ou cognatos) são aquelas que lembram palavras de nossa língua
materna. Por exemplo, a palavra important é considerada transparente porque até mesmo
uma pessoa que nunca tenha estudado a língua inglesa imediatamente perceberá que
important significa importante em português, tamanha a semelhança entre as palavras nos
dois idiomas. Por deixar transparecer o seu significado, chamamos estas palavras de
transparentes. Outros exemplos: famous, national, educational, banana e fantastic.

Contudo, nem tudo são flores! Há também aquelas palavras que apesar de serem
semelhantes em duas línguas guardam uma enorme distância em termos de significado. São
os “falsos amigos” ou “falsos cognatos”. Exemplo:

Policy (n) – (não é polícia → police) e sim, política (diretrizes)

Preservative (n) – (não é preservativo → condom) e sim, conservante

 FALSOS COGNATOS
Existem muitas palavras na língua inglesa que se parecem com as da língua portuguesa. Isso se
deve à influência que o idioma teve, basicamente, do latim e de outras línguas neolatinas. Contudo, há
palavras cujas aparências enganam quanto à tradução. Elas podem até estar no dicionário com um
significado semelhante ao do português. Entretanto, no inglês contemporâneo, tal significado tornou-se
obsoleto ou foi totalmente alterado. Outras palavras possuem um significado adicional além daquele
que aparentam. Abaixo, abaixo segue uma lista de alguns dos chamados falsos cognatos.

INGLÊS - PORTUGUÊS PORTUGUÊS - INGLÊS

Actually (adv) - na verdade ..., o fato é que ... Atualmente - nowadays, today
Agenda (n) - pauta do dia, pauta para discussões Agenda - appointment book; agenda
Amass (v) - acumular, juntar Amassar - crush
Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa Antecipar - to bring forward, to move forward
Application (n) - inscrição, registro, uso Aplicação (financeira) - investment
Appointment (n) - hora marcada, compromisso Apontamento - note
profissional Apreciação - judgement
Appreciation (n) - gratidão, reconhecimento Argumento - reasoning, point
Argument (n) - discussão, bate boca Assistir - to attend, to watch
Assist (v) - ajudar, dar suporte Assumir - to take over
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro Atender - to help; to answer; to see, to
Attend (v) - assistir, participar de examine
Audience (n) - platéia, público Audiência - court appearance; interview
Balcony (n) - sacada Balcão - counter
Baton (n) - batuta (música), cacetete Batom - lipstick
Beef (n) - carne de gado Bife - steak
Cafeteria (n) - refeitório tipo universitário ou industrial Cafeteria - coffee shop, snack bar
Camera (n) - máquina fotográfica Câmara - tube (de pneu) chamber (grupo de
Carton (n) - caixa de papelão, pacote de cigarros (200) pessoas)
Casualty (n) - baixas (mortes ocorridas em acidente ou Cartão - card
guerra) Casualidade - chance
Cigar (n) - charuto Cigarro - cigarette
Collar (n) - gola, colarinho, coleira Colar - necklace
College (n) - faculdade, ensino de 3º grau Colégio (2º grau) - high school
Commodity (n) - artigo, mercadoria Comodidade - comfort
Competition (n) - concorrência Competição - contest
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso Compreensivo - understanding
Compromise (v) - entrar em acordo, fazer concessão Compromisso - appointment; date
Contest (n) - competição, concurso Contexto - context
Convenient (adj) - prático Conveniente - appropriate
Costume (n) - fantasia (roupa) Costume - custom, habit
Data (n) - dados (números, informações) Data - date
Deception (n) - logro, fraude, o ato de enganar Decepção - disappointment
Defendant (n) - réu, acusado Advogado de defesa - defense attorney
Design (v, n) - projetar, criar; projeto, estilo Designar - to appoint
Editor (n) - redator Editor - publisher
Educated (adj) - instruído, com alto grau de Educado - with a good upbringing, well-
escolaridade mannered, polite
Emission (n) - descarga (de gases, etc.) Emissão - issuing (of a document, etc.)
Enroll (v) - inscrever-se, alistar-se, registrar-se Enrolar - to roll; to wind; to curl
Eventually (adv) - finalmente, conseqüentemente Eventualmente - occasionally
Exciting (adj) - empolgante Excitante - thrilling
Exit (n, v) - saída, sair Êxito - success
Expert (n) - especialista, perito Esperto - smart, clever
Exquisite (adj.) - belo, refinado Esquisito - strange, odd
Fabric (n) - tecido Fábrica - plant, factory
Genial (adj) - afável, aprazível Genial - brilliant
Graduate program (n) - Curso de pós-graduação Curso de graduação - undergraduate
Gratuity (n) - gratificação, gorjeta program
Grip (v) - agarrar firme Gratuidade - the quality of being free of
Hazard (n,v) - risco, arriscar charge
Idiom (n) - expressão idiomática, linguajar Gripe - cold, flu, influenza
Income tax return (n) - declaração de imposto de renda Azar - bad luck
Ingenuity (n) - engenhosidade Idioma - language
Injury (n) - ferimento Devolução de imposto de renda - income tax
Inscription (n) - gravação em relevo (sobre pedra, refund
metal, etc.) Ingenuidade - naiveté / naivety
Intend (v) - pretender, ter intenção Injúria - insult
Intoxication (n) - embriaguez, efeito de drogas Inscrição - registration, application
Jar (n) - pote Entender - understand
Journal (n) - periódico, revista especializada Intoxicação - poisoning
Lamp (n) - luminária Jarra - pitcher
Large (adj) - grande, espaçoso Jornal - newspaper
Lecture (n) - palestra, aula Lâmpada - light bulb
Legend (n) - lenda Largo - wide
Library (n) - biblioteca Leitura - reading
Location (n) - localização Legenda - subtitle
Lunch (n) - almoço Livraria - book shop
Magazine (n) - revista Locação - rental
Mayor (n) - prefeito Lanche - snack
Medicine (n) - remédio, medicina Magazine - department store
Moisture (n) - umidade Maior - bigger
Motel (n) - hotel de beira de estrada Medicina - medicine
Notice (v) - notar, aperceber-se; aviso, comunicação Mistura - mix, mixture, blend
Novel (n) - romance Motel - love motel, hot-pillow joint
Office (n) - escritório Notícia - news
Parents (n) - pais Novela - soap opera
Particular (adj) - específico, exato Oficial - official
Pasta (n) - massa (alimento) Parentes - relatives
Policy (n) - política (diretrizes) Particular - personal, private
Port (n) - porto Pasta - paste; folder; briefcase
Prejudice (n) - preconceito Polícia - police
Prescribe (v) - receitar Porta - door
Preservative (n) - conservante Prejuízo - damage, loss
Pretend (v) - fingir Prescrever - expire
Private (adj) - particular Preservativo - condom
Procure (v) - conseguir, adquirir Pretender - to intend, to plan
Propaganda (n) - divulgação de idéias/fatos com intuito Privado - private
de manipular Procurar - to look for
Pull (v) - puxar Propaganda - advertisement, commercial
Push (v) - empurrar Pular - to jump
Range (v) - variar, cobrir Puxar - to pull
Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conceber Ranger - to creak, to grind
uma idéia Realizar - to carry out, make come true, to
Recipient (n) - recebedor, agraciado accomplish
Record (v, n) - gravar, disco, gravação, registro Recipiente - container
Refrigerant (n) - substância refrigerante usada em Recordar - to remember, to recall
aparelhos Refrigerante - soft drink, soda, pop, coke
Requirement (n) - requisito Requerimento - request, petition
Resume (v) - retomar, reiniciar Resumir - summarize
Résumé (n) - curriculum vitae, currículo Resumo - summary
Retired (adj) - aposentado Retirado - removed, secluded
Senior (n) - idoso Senhor - gentleman, sir
Service (n) - atendimento Serviço - job
Stranger (n) - desconhecido Estrangeiro - foreigner
Stupid (adj) - burro Estúpido - impolite, rude (Rio Grande do Sul)
Support (v) - apoiar Suportar (tolerar) - can stand
Tax (n) - imposto Taxa - rate; fee
Trainer (n) - preparador físico Treinador - coach
Turn (n, v) - vez, volta, curva; virar, girar Turno - shift; round
Vegetables (n) - verduras, legumes Vegetais - plants

APRESENTAÇÃO E PRÁTICA DE ESTRATÉGIA (por Souza, A. et all)

► Estabelecendo objetivos e níveis de compreensão

Toda leitura deve ter um objetivo. Lemos, porque queremos algo da leitura. Ás vezes, somos
levados a ler por motivos práticos e bem definidos, como quando consultamos o dicionário
para encontrar o significado de uma palavra. Outras vezes, nossos objetivos se definem de
modo inconsciente; assim, por exemplo, lemos em busca de fatos quando olhamos o noticiário
do jornal. Também, lemos textos sobre assuntos relacionados a nossa área de interesse, em
busca de novas idéias. E, muitas vezes, lemos simplesmente pelo prazer que a leitura nos traz.
Alguns dos objetivos comuns da leitura são:

I. Aplicação Prática II. Aprendizagem III. Entretenimento

Relacione os objetivos acima as suas descrições:

A. Leitura motivada principalmente pelo prazer que ela traz ao leitor.

B. Leitura utilitária, em que buscamos informações necessárias a nossa sobrevivência.

C. Leitura destinada a expandir nosso conhecimento de mundo.

Nossos objetivos têm grande influência sobre como realizamos a leitura. A maneira
como corremos os olhos pela lista telefônica em busca de um número é bem diferente do modo
cuidadoso que adotamos para a leitura de uma procuração.

Pela mesma razão, há graus diferentes de compreensão de um texto. O nível de

compreensão pode variar de acordo com nossas necessidades e objetivos e com as dificuldades
que o texto apresenta. Assim, temos:

Compreensão geral
Quando apenas observamos um texto rapidamente para obter uma idéia geral, focalizando
de modo especial os títulos e subtítulos, tabelas, figuras, ênfases tipográficas, cognatos
(palavras semelhantes ao português) etc. Para identificarmos o tema , podemos utilizar a
técnica do SKIMMING – uma leitura rápida, sem interrupções, feira apenas para obter a idéia
geral, como na leitura de um jornal par decidir sobre o possível interesse em determinada
matéria.

Compreensão das idéias principais

Quando buscamos não só identificar a idéia geral, mas também compreender os argumentos
ou idéias principais, sem contudo nos determos em detalhes. Uma técnica empregada para
obter as idéias principais é o SCANNING – uma leitura rápida na qual nos concentramos na
busca de uma informação específica. É o caso, da consulta a uma enciclopédia, catálogo ou
lista telefônica.

Compreensão detalhada
Quando buscamos não só identificar a idéia geral e compreender os argumentos ou idéias
principais, mas também conhecer os detalhes do texto. Por exemplo, ao selecionarmos uma
matéria de interesse no jornal, prestamos atenção aos detalhes e estabelecemos comparações
com o que já sabemos a respeito do assunto.
 COMO OBTER INFORMAÇÕES BÁSICAS (por Oliveira, 2003)
Imagine por um momento que você é um detetive. Você foi chamado(a) „a cena de um
crime: uma casa que acaba de ser assaltada. Qual é a primeira coisa que você faz quando
chega lá?

o Telefone para a delegacia

o Verifica se a ambulância já foi chamada
o Procura obter os fatos essenciais da ocorrência

É claro que a atitude mais adequada seria obter os fatos da ocorrência. Para um tanto...

o Busque evidências
o Questione
o Considere os motivos
o Não confie em ninguém até que você tenha bons motivos para fazê-lo!

Em outras palavras, busque

QUEM, O QUE, ONDE, COMO, QUANDO e PORQUE.

Trabalhar com textos é um processo semelhante. A primeira coisa a fazer deve ser
estabelecer os fatos:

o Que texto / site é esse? Quem criou?

o Para quem foi escrito?
o Qual a fonte de informação?
o Qual é a estória relatada no texto?
o Onde se passa a estória?

Mas, ainda há outros detalhes, por exemplo:

o Observe o layout do texto, que tipo de texto se trata, uma receita de bolo, um e-mail,..
o Há palavras-chave? (palavras importantes para o entendimento do texto. Elas
normalmente se repetem ao longo do texto)
o Números: há muitas estatísticas, gráficos, tabelas? Sabe ler informação não linear,
também um fator decisivo para o bom entendimento do texto.
Além disso, é importante que você estabeleça pontes com o que você já sabe
(conhecimento prévio) sobre o assunto.
 TESTE: COMO ESTÁ O SEU INGLÊS?

Leia atentamente o texto abaixo e assinale a opção correta para cada questão.

1 A computer is a programmable machine that stores and retrieves data and performs
high-speed logical and mathematical operations. However, it is not able to think. It
accepts data and instructions as input, and after processing them, it outputs the results.
4 When we talk about computers, we have to consider the hardware and the software.

The hardware consists of all the electronic and mechanical parts that make up a
computer system, and the software is the collection of data and programs needed to
solve problems with a computer.

QUESTÕES DE 1 A 11

1) O melhor título para o texto seria:

a) The history of Computers

b) What is a computer?

c) Hardware x Software

2) É uma idéia presente no texto:

a) o computador resolve problemas através do seu próprio raciocínio.

b) o hardware é mais importante para o computador do que o software.

c) o processamento de dados é composto de três etapas.

3) Do texto, podemos inferir que:

a) o computador se presta a diversas aplicações por causa da sua versatilidade.

b) o computador está se tornando cada dia menor e mais barato.

c) o computador é a invenção humana que mais evoluiu nas últimas décadas.

4) “(...) the software is the collection of data and programs needed to solve problems with a
computer.” A idéia contida na oração acima está associada a:

a) It basically consists of the systems analysts, the programmers, the operators and the
technical managers.

b) It is the collection of man-written solutions, as well as all documents to guide the operation
of a computer.

c) It consists of several units: the CPU, the main memory, and the peripherals known as input
and output devices.
5) No trecho selecionado para a questão 4, a palavra “programs” pode ser entendida como:

a) canais b) jogos c) instruções

6) A pergunta que pode ser respondida com base nas informações contidas no texto é:

a) Quem inventou o computador?

b) O que significa software?

c) O que é um dispositivo de entrada?

7) A opção na qual a palavra computer exerce a função de modificador é:

a) computer (I. 1) b) computers (I. 4) c) computer (I. 5)

8) O melhor parágrafo para finalizar o texto seria:

a) Fourth-generation computers are rather faster than third-generation computers and can
complete thousands of instructions at a time.

b) On the backside of the computer, there are several slots into which we can connect a wide
range of peripherals.

c) In only a short time, the computer has changed the way in which many jobs are done and
has become part of our everyday lives.

9) De acordo com o texto e com as informações abaixo faça a correspondência entre as palavras
(à esquerda) e as definições (à direita)

a) computer game ( ) The study and development of computer systems, hardware and software.

b) computer graphics ( ) All of the hardware and software that can interact with a particular computer.

c) computer science ( ) Charts, graphs, diagrams, or pictures produced with the aid of a computer.

d) computer security ( ) A computer program designed for amusement or instruction.

e) computer system ( )The process of protecting a computer system from access by virus or unauthorized

persons.

10) Os fatos abaixo estão relacionados com a história do computador. Numere-os de 1 a 5,

partindo do mais antigo para o mais recente.

( ) In the 17th and 18th centuries, many ways of calculating were invented.

( ) The first analog computer was used in World War II.

( ) The primitive calculating device was the fingers of a man„s hands.

( ) Howard Aiken invented the first digital computer, called Mark 1.

( ) The first real calculating machine appeared in 1820.

11) Identifique as partes componentes do computador abaixo:

Monitor – Screen – Keyboard – Mouse – CD-Rom Drive – Disk Drive –

Scanner – Printer – CD-Rom - Floppy Disk/Diskette

12) Complete a coluna de exemplos da tabela com as partes identificadas na figura:

13) A oração que melhor resume as idéias contidas no texto, na figura e na tabela é:

a) Most computers are equipped with data communication facilities.

b) Computers are also used in education and business.

c) A computer is not only a machine but also a system.

PALAVRAS FAMILIARES (ESTRANGEIRISMOS)

Familiares são palavras conhecidas pela maioria das pessoas que vive em um país
altamente influenciado pela cultura dos países de Língua Inglesa. Não têm a mesma origem
das palavras da Língua Portuguesa.

Alguns exemplos de Familiares:

COGNATOS

Leia os segmentos abaixo e selecione todas as palavras que se pareçam com o Português e
aquelas que são usadas da mesma forma tanto na Língua Inglesa como na Língua Portuguesa.
a. Computers are electronic machines that process information. They can perform complex
operations in a fraction of time. But, they can´t think.
b. Computers are divided into two parts: hardware and software. Hardware refers to the
actual equipment and software refers to the programs that control and coordinate the activities
of the computer.
c. The CPU is the part of a computer that executes the arithmetic and logic operations. It
controls all the computer activities.
d. Memory is the storage area where a computer saves or retrieve data. It is expressed as
quantities of K. For example, each K is equal to 1,024 bytes and each byte is equal to 8 bits.
e. A mouse is a device that has a ball underneath. It is used to point the cursor at different
parts of the screen or at specials symbols called icons.
f. There are many different high-level languages. Each one has its advantage or disadvantage.
COBOL, BASIC, FORTRAN, ALGOL and PASCAL are examples of high-level languages.
g. Data put into a computer is INPUT. The input is processed according to the program that
is being used. The results of processing are called OUTPUT.
h. Film transparent de qualité supérieure. Faites de votre imprimante couleur HP Deskjet une
machine à fabriquer lãs transparents pour rétroprojecteur. (Hewlett Packard)
 SKIMMING
Leia os segmentos abaixo e utilizando os cognatos e familiares identifique o assunto abordado
em cada um deles:

1) One of the most impressive sights in Paris, this construction was built in the second half of the 19th
century as an ornament, presumably to show the possibilities of steel, and to allow Parisians to see
their own city from above. Now a major tourist attraction for visitors from all over the world and a site for
TV and radio transmissions. It is linked in the world´s mind with the image of France and Paris. -
____________________________________________.
2) In computer science, a popular pointing input device, used mostly for playing computer games but
used for other tasks as well. It usually has a square or rectangular plastic base to which is attached a
vertical stem. Control buttons are located on the base and sometimes on top of the stem. The stem can
be moved to control the movement of an object on the screen. - _______________________.

3) A computer peripheral that puts text or image on paper or on another medium, such as a
transparency. They can be categorized in any of several ways. The most common distinction is impact
x, non impact. Impact physically strike the paper and are exemplified by dot-matrix; non impact include
every other type of print mechanism including laser, ink-jet and thermal. - _______________________.

4) Alcoholic drink produced originally in Scotland, Ireland and USA, by fermenting certain cereal grains
and then distilling to produce a light-colored liquid containing about 40% alcohol. It is drunk with or
without ice, soda or according to taste. - ____________________________________________.
5) A common pointing device. Its basic features are a casing with a flat bottom, designed to be gripped
by one hand; one or more buttons on the top; a ball on the bottom; and a cable connecting it to the
computer. By moving it on a surface, the user typically controls a cursor. To select items or choose
commands on the screen, the user presses one of the buttons, producing a
―click‖._________________________________.

1. Czechoslovakia´s minister of Finance,
Vaclav Klaus, an advocate of free-market
economic reforms, has emerged as his
country´s fastest-rising politician. At a
recent congress of the Civic Forum, the
the coalition that toppled the Communist
regime, Klaus was elected chairman, over-
whelming the candidate supported by
President Vaclav Havel. Last week in
Prague, Klaus, 49, talked with News-
Week´s Andrew Nagorski about the
Significance of his upset victory.
3. Chilean novelist Isabel Allende, 48, a
niece of the late President Salvador
Allende, is one of the most celebrated
authors writing in Spanish. While visiting
Rome to promote the release of her latest
book, ―Stories of Eva Luna‖, she talked to
Newsweek´s Anne Whaley.
Scanning
2. Last week Mexican poet and
essayist Octavio Paz, 76, was
awarded this year´s Nobel Prize
in Literature. A day after the
announcement, Paz met with
Newsweek´s Sarah Crichton in
New York.
4. Jean-Luc Godard, 60, is widely
considered one of the world´s great
film directors. A founder of the
French New Wave film movement,
along with François Truffaut and
Eric Rohmer, Godard has directed
such modern classics as ―Contempt‖
Starring Brigitte Bardot and others.
His latest film, ―New Wave‖ features
Alain Delon. Recently, Godard spoke
with Newsweek´s Benjamin Iury at
at his office in Rolle, Switzerland.
 PREDICTION
Correspondência
a) Suponhamos que você acaba de receber um cartão-postal de um amigo que está viajando. O
cartão pegou chuva e algumas palavras desapareceram. Tente descobrir que palavra foi apagada
em cada lacuna através da previsibilidade fornecida pelo contexto.

b) Como você descobriu as palavras que faltavam? ______________________________________

c) Apesar de o nome da cidade visitada pelo seu amigo não estar mencionada no cartão, ela pode
ser facilmente reconhecida. Que meios você utilizou para a dedução? _____________________
d) De que modo seu conhecimento de mundo pode ajudá-lo a fazer inferências? _______________
_____________________________________________________________________
1- Quais os diferentes tipos de texto que você conhece?
_____________________________________________________________________
2- Que estratégias você utiliza para deduzir o assunto de um texto nas seguintes situações:
a) Você encontra um grupo de amigos conversando e descobre que perdeu metade da conversa.
______________________________________________________________________
b) Você liga a televisão e ouve a notícia que lhe interessa pela metade.
______________________________________________________________________
c) Você chega atrasado ao cinema e perde os primeiros minutos do filme.
______________________________________________________________________

1) O que é um Browser e para que é usado? (Resposta em português)

__________________________________________________________________________________
2) De acordo com o texto, quais são os Browsers mais populares? (Resposta em português)
_________________________________________________________________________________
3) O que estes browsers oferecem?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4) Para onde o Firefox está disponível? _________________________________________________
5) Para onde o Safari está disponível? __________________________________________________
6) Qual é o tipo de texto?_____________________________________________________________
7) Circule todas as palavras cognatas no texto.
8) Relacione todas as palavras familiares do texto e dê a tradução.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________