КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 02.10 – 13.

10)
Группа: 1 младшая
Тема недели: «Я в мире человек»
Цель: Дать представление о себе, как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен
членов семьи. Итоговое мероприятие: Просмотр мультимедийной презентации.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом Организация Взаимодействие с

День недели

Образов интеграции образовательных областей развивающей среды для родителями/

ательн Групповая, Образовательн самостоятельной социальными
Режим ые подгрупповая Индивидуальн ая деятельность деятельности детей партнерами
области ая в режимных (центры активности, все
моментах помещения группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Утро: Физичес Утренняя Инд-я работа Продолжать Свободная деятельность Консультация для
Понедельник 2 кое гимнастика Д/и «Чудесный формировать детей в центрах активности. родителей по
октября развитие № 3. мешочек». КГН. Учить под Совместная игра «Прятки» вопросам обучения
Социаль Пальч/ Научить контролем детей.
но- игра«Тучка». Дарину, взрослого мыть
коммуни «Здравствуйте, Дениса, руки и лицо,
кативно ручки хлоп-хлоп..» распознавать тщательно
е Цель: продолжать предметы на вытирать их
Речевое развивать мелкую ощупь личным
развитие моторику рук полотенцем.
НОД Познава ФЦКМ. Тема: «Мамы дома - повара». Цель: помочь детям понять, как важен труд мам
тельное по приготовлению еды для семьи. Стр. 17 Дыбина.
развитие
Прогулк Прогулка 1. Наблюдение Игра малой Дид/игра «Какого Самостоятельная
а: за солнцем. Цель: учить подвижнос цвета?» - учить деятельность детей на
определять время года ти «Самый различать по цвету прогулке, игры по
Физичес по характерным меткий» листья деревьев. выбору.
кая. признакам. учить Труд.  Сбор камней Ходьба и бег по
культура Труд/деят. метанию в на участке. дорожкам..
, Поливание песка для даль 5-10 Цель: продолжать
Познава игры. - Приучать см. Таня, воспитывать
тельное соблюдать чистоту и Денис. желание
раз-е порядок на участке. П/и участвовать в
Социаль «Воробушки и труде.
 но- автомобиль».
коммуни Цель: учить детей
кацией, быстро бегать по
Худ-но сигналу. «Береги
– предмет».
эстетиче Цель: учить действовать
ское и ориент. по сигналу.
Работа Речевое Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки
перед Чтение потешки «Баю- баю –байки, прилетели чайки…» .
сном

Физичес Гимнастика после сна №3

кое Ходьба по массажным коврикам . Укреплять здоровье детей ,поднять настроение и
развитие мышечный тонус.

НОД Худ.- Музыка (по плану муз. рук.)

эст.
разв.
Вечер Артик/гимн. Дарину, Игры с крупным
«Вкусное варенье»- Дениса строительным Игры со строительным
развитие артик. поупражнять в материалом- материалом.
моторики. Чтение сгибании и учить называть Игра на развитие мелкой
потешки «Наша разгибании детали, экспер- моторики рук
Маша маленькая»- пальчиков ть с ними.; «Непослушные пуговицы».
рассматривание поочередно форм-ть интерес
картинок в книге, к
развивать память, конструировани
внимание. ю.
Прогулк Наблюдение за трудом дворника.
а. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом
дворника; создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.
- Какие орудия труда нужны для работы дворника осенью?- Какую работу выполняет
дворник? (Подметает дорожки, собирает мусор.)- Для чего нужна работа дворника?
(Чтобы было чисто на территории детского сада.)
 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом Организация Взаимодействие с
Образоват интеграции образовательных областей развивающей среды для родителями/
День недели ельные Групповая, Образователь самостоятельной социальными
Режим области подгрупповая Индивиду ная деятельности детей партнерами
альная деятельность (центры активности, все
в режимных помещения группы)
моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
Утро: Физическо Утр/гимн. Таню, Д/ и. «Чьи Сам. деят-ть детей в Привлечение
Вторник е развитие Беседы по теме «Я- Дарину вещи». Цель: центрах активности. родителей к
3 Социально человек». - Формирование продолжат учить Игры с мягким изготовлению
октября. - представлений о себе как о ь учить рассматривать конструктором. атрибутов для
коммуника человек; об основных мыть руки сюжетные Совместная игра сюжетно- ролевых
тивное частях тела, их назначении. и вытирать картинки. «Спрячем зайчат от игр
Речевое Закреплять знание своего насухо лисы».
развитие имени, имен членов семьи. своим
Пальч/гимн «Здравствуйте, полотенце
ручки..»- развивать речь. м.
НОД Познавател ФЭМП №1 Цель: формирование умения различать предметы по форме и называть их:
ьное раз-е кубик; шарик. Стр 11 Помораева

Прогулк Физич. Прогулка №4.  Дидактическа Трудовая Самостоятельная игровая

а культура, Наблюдение за осенним я игра «Кто и деятельность деятельность детей с
Познавател деревом Цель: где?» - учить Заготовка выносным материалом.
ьное раз-е формировать знания об ориентироват травы для Выносной материал
Социально основных частях дерева. ься в животных Куклы, одетые по погоде,
-коммуни- Трудовая деятельность. пространстве, уголка маски-эмблемы,
кацие, Взрыхлить землю совершенство природы. Цель:  карандаши, печатки,
Худ-но – граблями. вать воспитывать совочки, машинки.
эстетическ Подвижные игры понимание желание
ое «Птицы в гнездышках», речи ухаживать за
«Зайцы и Жучка». Цель: взрослого. животными,
упражнять в метании в Соня, Таня. правильно
горизонтальную цель. кормить их.
Работа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические Прослушивание муз.
перед комп. «колыбельная» (муз. А. Гречанинова).
сном
Гимнастика после сна Ходьба по дорожке «Здоровья».
Физическа Физическая культура №9 стр. 28. С. Ю. Федорова
НОД я культура Цель: учить подползание под верёвку, в прокатывании мяча одной и двумя руками
Вечер Речевое П/и «Мой веселый Формировать Ситуативный Сюжетная игра «Полечим
развитие звонкий мяч умение разговор о куклу» Учить правильно
Учить прыгать на двух правильно правилах проговаривать слова за
ногах вместе. держать поведения в воспитателем.
Чтение р.н.п. «Петушок, карандаш с группе.
петушок»- познак-ть с Соней и Игрушки в
содержанием р.н.п. Денисом нашей группе.
Игра «Узнай
на ощупь»
Прогулк 1. Наблюдения за явлениями неживой природы. Облачный день. Предложить детям
а. посмотреть на небо. Цель: формировать представления о сезонных изменениях,
неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.
 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом Организация Взаимодейст
Образовате интеграции образовательных областей развивающей вие с
День недели льные Групповая, Индивидуальная В режимных среды для родителями/
Режим области подгрупповая моментах самостоятельной социальным
деятельности и
детей (центры партнерами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Утро Физическое Утренняя гимнастика Денису, Дарине Продолжать учить Совместная игра Предложить
Среда 4 развитие №3. Учить убирать за здороваться со «Покатаем маме Сони
октября Социально- Пальч/гимн. «Где же собой игрушки. взрослыми и игрушки», игры с сшить
коммуникат наши ручки (ножки, сверстниками при в прищепками. одежду для
ивное носик!)- развитие ходе в группу. куклы.
Речевое мелкой моторики. Игра «Один, два,
развитие Дых/гимн «Паровозик три- полотенце свое
пыхтит»-развитие найди». Цель: знать
арт.моторики местонахождение
своего полотенца.
НОД Речевое Развитие речи. Игры и упражнения на звукопроизношение ( звук у )
развитие Чтение песенки « Разговоры» стр. 42 В.В.Гербова- упражнять в
правильном произношении звукак у .
Прогулка Физич. Наблюдение № 3 за с Соней, Дариной Напомнить о послед-
культура, транспортом .- учить Д/и «Найди мишку» сти одевания, о
Познаватель различать транспорт Цель: Учить необх-сти убирать
ное раз-е по внешнему виду. ориентироваться в вещи в кабинку.
Социально- пространстве. Игры с выносным
коммуни- П/и. «Автомобили» материалом.- учить
кацие, «Самолёты»- детей играть дружно.
Худ-но – соблюдать правила Тр/дея-ть
эстетическое дорожного движения Уборка террит-ии-
Физич. учить правильно
культура, пользоваться
веничками.
Работа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
перед Худ-но – навыки. Учить Диму, Сашу аккуратно складывать вещи на
сном эстетическое стульчик.
Колыбельная «Баю-бай».
НОД Рисование «Падают ,падают листья…» (осенние окошко) Цель:
учить рисовать пальчиками - окунать в краску кончики пальцев.
Стр. 27 Лыкова.
Вечер Чтение потешки Инд. раб. с Дариной, Рассматривание
«Гуси лебеди летели». Денисом. Цель: учить картинок с
Цель: воспитывать убирать за собой грузовыми и
любовь к устному нар. игрушки. легковыми
творчеству. машинами. Цель:
учить различать
грузовой и
легковой
транспорт.

Прогулка 1. Наблюдение за Инд. раб с Денисом, Совершенствова Прогулка

трудом дворника. Дариной. Д/и «Найди ть умение
Цель: формировать зайку» одеваться
положительное Цель: Учить последовательно
отношение к труду ориентироваться в на прогулку,
взрослых. пространстве. вырабатывать
2. П/и  старание и
 «Проползи через терпение.
обруч»- учить детей Выносной м-л
перелезать через Рули, совочки,
препятствие, формочки,
игрушки, мел,
машинки,
обручи
 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом Организация Взаимодейст
Образоват интеграции образовательных областей развивающей среды вие с
День недели ельные Групповая, Индивидуальная В режимных для самостоятельной родителями/
Режи области подгрупповая моментах деятельности детей социальным
м (центры активности, и
все помещения партнерами
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг Утро Физическо Утренняя Предложить играть Практ/ упр
5 е развитие гимнастика с Таней, Денисом в «Послушная ложка»- Рисование под Беседа по
октября Социально- Игра «поручение»- строительном уголке учить детей музыкальное вопросам
коммуника учить действовать в построить заборчик. правильно держать сопровождение родителей.
тивное соответствии с Цель: продолжать ложку, сам-но есть. «Обведи мою
Речевое заданием, побуждать учить строить по ладошку», чтение худ.
развитие к самостоятельности. образцу. литературы.
Пальч/гимн. «Этот
пальчик дедушка...»
НОД Речевое Развитие речи (худ. литерат) Чтение немецкой народной песенки
развитие «Три весёлых братца» стр.37 В.В.Гербова- форм- ть умение
(Худ. слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные
литература слова, выполнять движения, о которыхговориться в тексте песенки.
)
Прогу Физич. Прогулка № 2. Упражнение Продолжать учить детей
лка культура, Наблюдение за «Зайка» с правильно надевать
Познавател кошкой. -: Денисом, колготки, штаны.
ьное раз-е воспитывать желание Соней, Таней. Выносной материал:
Социально- заботиться о кошках. Цель: совки мячи
коммуннка Труд/ деятельность . упражнять Детские грабли, кубики
ционное Уборка территории. детей в для подвижной игры,
развитие. «Перебежки прыжках на 2-х игрушки для игр с
догонялки», «Догони ногах с песком, куклы, одетые
меня». Цель: учить продвижением по погоде, коляски для
ориентироваться в вперед. кукол, машинки.
пространстве.
Работ Физич. Чтение народной песенки «Петушок, петушок…».
а культура, Цель: побуждать детей внимательно слушать стихотворение.
перед Познавател Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
сном ьное навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать
раз- е аккуратно одежду на спинку стульчика.
Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
Физическо Физическое развитие №10 стр. 28. Фёдорова Цель: учить ходить стайкой за
НОД е развитие воспитателем.;подползании под дугу; подпрыгивании до игрушки; прокатывании мяча.

Вечер Беседы по теме Повторить с Таней, Настольно-печатная игра «Части

Худ-но – «Мама и папа». Денисом тела» Цель: учить находить части
эстетическ Учить называть пальчиковою игру тела.
ое правильно имена «Сорока».
Речевое родителей Цель: развивать
развитие память, слух.
Прогу Наблюдение Вспомнить последовательность
лка Наблюдения за Дарина, Денис одевания на прогулку.
неживой природой. П/и «Птичка» Трудовая деятельность.
Дождь. Цель: развивать Поливка дождевой водой
Цель: расширять умение прыгать по растений в группе.
представления о всему участку. Цель: воспитывать желание
характерных участвовать в уходе
особенностях за комнатными растениями.
природы ранней
осени.
2. Подвижная игра. 
«Мыши и кот»
Цель: выполнять
движения по
сигналу.
 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Организация Взаимодей
Образовате образовательных областей развивающей ствие с
День недели льные Групповая, Индивидуальная В режимных среды для родителям
Режим области подгрупповая моментах самостоятельно и/
й социальн
деятельности ыми
детей (центры партнерам
активности, все и
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Пятни Утро Физическое Утренняя гимнастика Учить Дениса и Продолжать
ца 6 развитие Паль/гимнастика Дарину прививать КГН – Игра с Беседа с
октябр Социально- «Этот пальчик отщипывать мыть руки и лицо погремушками родителям
я коммуникат дедушка…», «Сорока». кусочек пластилина перед едой и «Весёлый и Денис,
ивное Цель: активизировать от целого куска. после еды. оркестр». Таня о
Речевое внимание с помощью соблюдени
развитие пальчиковых игр. и режима
НОД Худ.-эст. Лепка из пластилина «Падают, падают листья» стр. 26 И. А. Лыкова. ДОУ.
развитие Цель: учить отщипывать кусочки жёлтого, красного цвета Приводить
прикладывать к фону и прижимать. детей
Прогулк Физическое Прогулка №5 Наблюдение Инд. раб. с Соней, Продолжать учить вовремя,
а развитие за птицами. Цель: Дариной в надевать сообщать о
Социально- расширять представление хождении по самостоятельно причинах
коммуникат о птицах. прямой линии. брюки. отсутствия.
ивное Трудовая деятельность.
Речевое Насыпание корма для Выносной
развитие птиц. материал   Корм
«Бездомный заяц», для птиц, куклы,
«Догони меня». одетые по погоде,
Цель: учить быстро маски-эмблемы,
действовать по сигналу. карандаши,
печатки, совочки,
машинки.
Работа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки
перед Чтение сказки «Колобок». Учить внимательно слушать чтение
сном сказки.
НОД Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам
Музыкально
е развитие Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя).

Вечер Социально- Совместная игра «Делай, Пальчиковая гимн. КГН –

коммуникац как я!» Цель: учить «Капуста» с Таней совершенствовать Катание машин
ие, повторять за Цель: развитие умение детей есть и тележек
Худ-но – воспитателем. Дид/игра мелкой моторики ложкой, есть не
эстетическое «Один-много»- учить рук, развитие речи проливая, не
Речевое находить на картинках, стучать по
Физич. среди игрушек, тарелке ложкой.
культура, единичные предметы и
Познаватель множества.
Прогулк ное раз-е Наблюдение за небом и Учить Соню Учить находить Самостоятельны
а облаками. перешагивать из петельку у е игры детей
П/и.«Проползи через круга в круг курточки .
обруч»
Цель: учить перелезать
через препятствие,
проползать, не задевая.
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейст
недели образовательны интеграции образовательных областей развивающей вие с
х областей Групповая, Индивидуа Образовательная среды для родителями/
подгрупповая льная деятельность в самостоятельной социальным
режимных деятельности и
моментах детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Понедельни Утро Познавательное Утр/гимн Беседа о Учить Подв/игра Самостоятельная Поговорить с
к 9 октября развитие членах семьи.- учить проговарива «Солнышко и деятельность детей родителями о
Социально- прав-но называть ть имена дождик»-учить в центрах самочувствии
коммуникативно членов семьи, их родителей вместе с активности детей.
е развитие имена. Пальч/гимн Дениса и педагогом Рассматривание ил- Индивидуаль
Художественно- «Этот пальчик Дарину. выполнять ций книг в ные беседы и
эстетическое дедушка…», игровые дествия; книжном уголке. консультации
Физическое «Дарики – дарики»- упражнять в беге, по запросам
развитие Речевое раз-ать мелкую выполнять родителей.
развитие моторику рук. действия по
сигналу.
НОД Позна-ое разв-ие ФЦКМ. Тема: «Петушок с семьёй» Цель: познакомить с домашними Анкетирован
Речевое разв-ие птицами, закреплять понятие «семья». ие родителей
на тему
«Безопасное
поведение
Прогулка: Познавательное Прогулка №4. С Дариной Ситуативны Самостоятель детей на
развитие Наблюдение: рассм-ие поиграть в игру й разговор ная дороге».
Социально- осеннего дерева. - «Попади в круг». «Нужно деятельность
коммуникативно упражнять в знаниях об Цели: — самому на прогулке.
е развитие основных частях дерева, совершенствовать уметь Сюжетно-
Физическое их высоте и толщине. Что умение одеваться». ролевые игры
развитие Речевое изменилось? действовать с Закрепить по желанию
развитие Тр/д Обрезать сломан разными последовате детей.
веточки у деревьев. предметами; — льность Продуктивная
П/и: «Птицы в развивать умение одевания и деятельность.
гнездышках», бросать пред- раздевания.
«Ловишки»-: учить меты в определен-
 ходить и бегать ном направлении
врассыпную, не двумя руками.
наталкиваясь друг на
друга; быст помогать друг
другу. С/р. игра «Семья».
Работа Речевое развитие Чтение худ. лит. русск. народн. сказки «Заюшкина избушка»-учить слушать
перед внимательно чтение сказки.
сном Самообслуживание, безопасность, к/г навыки; При раздевании ко сну
побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Худ.- эст. Музыка (по плану муз. работника).
развитие
Вечер: Познавательное Позн/исслед. д Инд. раб с Сит/раз- говор о Работа в центре
развитие –ть «Свойства Таней, Соней том, как мне «Познавашки»:
Социально- песка»- позн- ть учить правильно нравится в саду. игры на
коммуникативно со свойствами держать Ди./и. «Покажем формирование
е развитие сухого и карандаш и кукле где лежат мелкой моторики.
Физическое мокрого песка, рисовать прямые наши вещи». - Внесение
развитие Речевое восп- ть интерес линии. побуждать настольно-
развитие к окружающему надевать одежду. печатной игры
«Лото – овощи-
фрукты»
Прогулка Познавательное —Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору
развитие детей. Наблюдения за погодой, П/и «Зайцы и Жучка»,. Инд. раб. с Денисом и
Социально- Таней учить ходить парами.
коммуникативно
е развитие Физ.
развитие
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействие
недели м образовательных интеграции образовательных областей развивающей с родителями/
областей Групповая, под- Индивидуальная Образовате среды для социальными
групповая льная самостоятельной партнѐрами
деятельнос деятельности
ть в детей (центры
режимных активности, все
моментах помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник Утро Познавательное Утренняя Учить Таню Беседа:»Я и Самостоятельная Поговорить с
10 развитие Социально- гимнастика. Дид. убирать игрушки моя семья»- деятельность родителями о
октября коммуникативное игры « «Что лежит в на свои места Привлечь к детей в центрах самочувствии
развитие мешочке? Паль/г разговору. активности. Игры детей.
Художественно- «Здравствуйте, в сухом бассейне Индивидуальные
эстетическое ручки…!» разв-ть беседы по
Физическое развитие кисти рук запросам
Речевое развитие родителей.
НОД Познавательное ФЭМП Занятие №2. Стр. 12. Помораева. Цель: Формировать умения
развитие различать предметы по форме и называть их :кубик , шарик.
Прогу Познавательное Прогулка №7. учить прыжкам на Ситуативны Самостоятельная
лка: развитие Социально- Наблюдение за двух ногах на й разговор деятельность на
коммуникативное растительным месте, с «Почему прогулке. Игры с
развитие миром. Цели: передвижением улетают выносным
Художественно- расширять вперѐд с Соней, птицы на материалом.
эстетическое представление об Дариной юг?». Совочки, мелкие
Физическое развитие особенностях ели; игрушки,
Речевое развитие Тр/деят-ть спортивные
Обрезать сломанные обручи, фор-
Помощь родите-
веточки, взрыхлить мочки, лопатки,
лей в
землю граблями. ведёрки.
обустройстве
«Встречные
игровой
перебежки»-
площадки.
развивать меткость.
«Ловкая пара».
Цель: развивать
глазомер.
Работа Речевое развитие Чтение А. Плещеева «Осень наступила».
перед Цель: приобщать к поэзии. Самообслуживание,
сном безопасность, культурно-гигиенические навыки; При
раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать
аккуратно одежду на спинку стульчика.
Физическое развитие Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажным коврикам
НОД Физическое развитие Физическая деятельность. Занятие №11 стр. 29 Фёдорова Цель: учить в
подпрыгивании до погремушки, в прокатывании мяча под дугу и
проползании за ним .
Вечер: Познавательное Театральная С Таней, Кон-ие Игры на развитие
развитие. Социально- деятельность. Соней. «Построй мелкой моторики
коммуникативное Пальчиковый театр – дид игра башню»-учить Игры с
развитие Физическое «Репка»-доставить «Ждем гостей» строить башни прищепками.
развитие детям радость, из кубиков,
поднять эмоц. обыгрывать
настрой постройки
Прогу Познавательное Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не
лка. развитие Социально- наталкиваясь друг на друга; —быстро менять направление движения; —
коммуникативное воспитывать ловкость и выносливость. Трудовая деятельность: помощь
развитие Физическое дворнику в уборке площадки от опавших листьев. С/р игра «Магазин».
развитие Инд. раб. с Машей, Тимуром учить быстро бегать, меняя направление
движения.
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейств
недели образовательных интеграции образовательных областей развивающей ие с
областей Групповая, под- Индивидуа Образователь среды для родителями/
групповая льная ная самостоятельной социальными
деятельность деятельности партнѐрами
в режимных детей (центры
моментах активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Среда Утро Познавательное Утрен/гимн. Рисование Упражнять Игра Внесение Поговорить с
11 развитие на песке- учить Дениса, в «Вежливый настольной игры родителями о
октября Социально- обводить пальчиком на повторении медвежонок» «Домино- самочувствии
коммуникативное поддоне с песком слов за Учить растения» детей.
развитие предметы имеющие воспитателе «волшебным» Самостоятельная Индивидуальн
Художественно- форму круга м. словам. деятельность детей ые беседы и
эстетическое Пальч./гимн. «Пальчик- в центрах консультации
Физическое мальчик» , «Дарики- активности. по запросам
развитие Речевое дарики». Цель: родите- лей
развитие активизировать
внимание детей.
НОД Речевое развитие Развитие речи. Повторение сказки «Репка». Д./упр. «Кто, что ест?», скажи «а».
Цель: Напомнить сказку «Репка» Активизировать в речи детей глаголы.

Прогулка: Познавательное Прогулка №8 С Соней, Дариной. Учить послед. Сам/деятельность

развитие Наблюдение за поиграть в игру «С одевания и на прогулке. Игры с
Социально- работой дворника-: кочки на кочку» раздевания. выносным
коммуникативное восп-ать уважение продолжать учить материалом. Рули,
развитие труду людей. Тр/ подпрыгивать на совочки, формочки,
Физическое деят Подметание двух ногах; — игрушки, мелки,
развитие Речевое веничками спрыгивать с машинки.
развитие дорожек. П/и «Мы высоких
шоферы», предметов, мягко
«Найдем флажок»- приземляться,
учить сгибая ноги в
ориентироваться в коленях;
пространстве,
 развивать
внимание.
Работа Речевое развитие Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» муз. А. Гречанинова
перед Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При
сном раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на
спинку стульчика.
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Худ. – эст. Рисование «Зёрнышки для петушка» Цель:
развитие совершенствовать умение рисовать пальцами, различать
жёлтый цвет. Стр. 66. Комп. зан.

Вечер: Познавательное Адаптационная Соней, Игра- забава с Работа в центре

развитие игра«Беги ко Денисом. Игра- мыльными «Рисования»: -
Социально- мне» Цель: вкладыши пузырями- форм- «Идет дождь»
коммуникативное вызвать желание «Подберем ть у детей прав-ое
развитие поиграть в игру. одежду» носовое дыхание.
Физическое Спос-ть
развитие Речевое профилактике
развитие нервно- псих.
напряжения.
Прогулка. Познавательное Подвижная игра «Ловишки». Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о
развитие том, что такое листопад. Инд. раб. с Дариной, Денисом. в метании мяча.
Социально-
коммуникативное
развитие
Физическое
развитие
День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейств
неде образовательны интеграции образовательных областей развивающей ие с
ли х областей Групповая, Индивиду Образовательная среды для родителями/
подгрупповая альная деятельность в самостоятельной социальными
режимных моментах деятельности партнѐрами
детей (центры
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Четве Утро Познавательное Утр/гимнастика. Учить Ситуативный раз- Самостоятельная Поговорить с
рг 12 развитие Повторить правильно говор о правилах деятельность детей родителями о
октяб Социально- элементарные держать поведения друг с в центрах самочувствии
ря коммуникативное правила поведения карандаш другом, о том, что активности. детей.
развитие за столом. Соню. нужно быть Индивидуальн
Художественно- Пальч/ игра. вежливым, нельзя ые беседы и
эстетическое «Тучка», «Пальчик- драться, жадничать. консультации
Физическое мальчик». - Беседа «Кто ты?» по запросам
развитие Речевое развивать память. Цель: привлечь к родите- лей
развитие разговору.
НОД Речевое развитие Развитие речи. (Худ.- литер.) Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на
крыше. Цель: приучать слушать рассказ.
Прогулка Познавательное Прогулка №4. Упражнять Ситуативный раз- Самостоятельная
развитие Наблюдение за Соню , говор «Нужно самому деятельность на
Социально- осенними Таню. в уметь одеваться». прогулке.
коммуникативное деревьями. П/и катании Закрепить Сюжетно-ролевые
развитие «Мы веселые мячей последовательность игры по желанию
Физическое ребята». Подв. игра одевания и детей.
развитие Речевое «Листопад» раздевания. Продуктивная
развитие Трудовая деятельность
деятельность Сбор «Испечѐм кулич
опавших листьев и для бабушки».
другого мусора на
участке. Цель:
приучать соблюдать
порядок на участке
детского сада.
Работа Речевое развитие Чтение С. Капутикян «Маша обедает» Цель: учить внимательно слушать чтение
перед сном воспитателя. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно
одежду на спинку стульчика.
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожка
развитие
НОД Физическое Физическая деятельность. Занятие №12 стр. 29 Фёдорова. Цель: упражнять в
развитие прыжках на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета.
Вечер: Познавательное Чтение худ. Учить Таню, Ситуативный раз- Слушание песни
развитие произвед. о Соню в говор «Что я «Цыплёнок» (муз.
Социально- машинах. Цель: назывании люблю кушать». Филипенко)
коммуникативное продолжать воспитателя и Закреплять умение
развитие знакомить с няни по есть бесшумно,
Художественно- транспортом. имени- пережѐвывать
эстетическое отчеству. пищу с закрытым
Физическое ртом. Игра «Кого,
развитие Речевое как зовут?»
развитие
Прогулка Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
развитие Наблюдения за погодой. П/и «Догони меня». Инд. раб. с Денисом, Дариной. в
Социально- метании мяча.
коммуникативное
развитие
Физическое
развитие
День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействи
неде образовательных интеграции образовательных областей развивающей е с родителями/
ли областей Групповая, Индивидуальн Образовател среды для социальными
подгрупповая ая ьная самостоятельно партнѐрами
деятельность й деятельности
в режимных детей (центры
моментах активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Пятн Утро Познавательное Утренняя гимнастика. Продолжать Беседа по Игровая Поговорить с
ица развитие Социально- Пальч./и. «Дарики- учить теме»Мама и деятельность в родителями о
13 коммуникативное дарики…» «Этот пальчик правильно папа». уголке самочувствии
октяб развитие дедушка-: активизировать держать ложку Настольно- «Познавашки» детей.
ря Художественно- внимание детей. Соню и Дениса печатные Волшебный Индивидуальны
эстетическое П/и «Бегите ко мне»-учить игры на сундучок». е беседы по
Физическое развитие понимать и выполнять сенсорно- запросам
Речевое развитие задания педагога, моторное родителей
упражнять в беге развитие.
укреплять мышцы ног
НОД Худ.- эст. развитие Лепка. Пластилиновая мозаика Цель: продолжать знакомить детей с
пластилином и его свойствами, учить отщипывать маленькие кусочки от
большого куска.
Прогул Познавательное Прогулка №6. Наблюдение Вместе с Ситуативный Самостоятельная
ка развитие Социально- грузовым транспортом. Соней, раз- говор деятельность на
коммуникативное Цель: учить различать по Денисом. «Почему надо прогулке.
развитие Физическое внешнему виду грузовой развивать одеваться Сюжетно-
развитие Речевое транспорт. Трудовая умение теплее?» ролевые игры по
развитие деятельность. Подметание ориентироват желанию детей
дорожки ведущей к ься в
участку. П/и: пространстве
«Автомобили», «Колпачок» – игра
Цели: —приучать «Найди, где
соблюдать правила спрятано».
дорожного движения;
закреплять знания о
 грузовых машинах С/р игра
«Шофѐры».
Работа Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: воспитывать любовь к
перед устному народному творчеству.
сном Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При
раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на
спинку стульчика.
Физическое развитие Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

НОД Худ.эст. развитие Музыка (по плану муз. работника)

Познавательное Рассматривание Учить Настольно- Внесение

Вечер: развитие Социально- сюжетных картинок о последоват печатная игра настольной - игры
коммуникативное семье. ельному «Части тела» «Собери
развитие Цель: учить отвечать на одеванию Цель: развивать картинку».
Художественно- вопросы. Соню, память,
эстетическое Таню. мышление.
Физическое развитие
Речевое развитие
Прогул Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
ка развитие Социально- Подвижные игра: «Самолѐты». Цели: — учить бегать врассыпную, не
коммуникативное наталкиваясь друг на друга; — приучать их быстро действовать по сигналу
развитие воспитателя. Инд. раб. с Дариной, Денисом Учить бегать, не наталкиваясь друг
Физ.развитие на друга.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь
(на две недели с 16 октября по 27 октября) Группа: первая младшая. Тема: «Мой дом»
Цель: Знакомить с родным посёлком; его названием, объектами ( улица, дом, магазин, поликлиника) с транспортом, с профессиями (врач,
продавец, полицейский)
Итоговое мероприятие : компьютерная презентация «Важные работники» 27 октября.
День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействи
неде образовательных интеграции образовательных областей развивающей е с родителями/
ли областей Групповая, подгрупповая Индивидуа Образовател среды для социальными
льная ьная самостоятельно партнѐрами
деятельност й деятельности
ьв детей (центры
режимных активности, все
моментах помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Поне Утро Познавательное Утренняя гимнастика №4. С Денисом, Беседа «Как Самостоятельна Поговорить с
дельн развитие Социально- Пальч. игра. «Пальчик- Соней меня зовут». я деятельность родителями о
ик 16 коммуникативное мальчик», «Здравствуйте уточнить Продолжаем детей в центрах само- чувствии
октяб развитие ручки…» Цель: познакомить с знание учить активности. детей.
ря Художественно- игрой. Разучивание потешки частей тела правильно Игры в сухом Индивидуальны
эстетическое «Еду-еду к бабе, к деду..»- (по мыть ручки. бассейне е беседы по
Физическое развитие учить повторять за педагогом картинкам). запросам
Речевое развитие. текст. родителей.
НОД Познавательное ФЦКМ. «Кто нам помогает? (о няне). Игра «Кто, что делает?» стр. 69 комп. зан. Оформление
развитие Цель: формировать представления о труде взрослых и воспитывать папки-
уважительное отношение к нему. передвижки на
тему: «Игры с
Прогул Познавательное Наблюдение за Прогулка №7. Учить Ситуативный Самостоятельна детьми на
ка: развитие Социально- Наблюдение за растительным ходить раз- говор о я деятельность прогулке».
коммуникативное миром -Форм-ть представление парами погоде. на прогулке.
развитие Физическое об особенностях ели, по Дарину, Продолжать Игры в
развитие Речевое которым ее можно выделить Таню. учить песочнице.
развитие среди других деревьев; — последователь
воспитывать бережное от- ному
ношение к природе Труд/деят- одеванию и
ть раздеванию.
Вместе с детьми обрезать
 веточки. П/и «Зайцы и волк»,
«Лохматый пѐс»» -повышать
двигательную активность;
развивать лов- кость, быстроту.
Работа Художественно- Прослушивание муз. комп. «Осенью». (муз. С. Майкапара ). Цель: приобщать
перед эстетическое детей к музыке.
сном Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
НОД Физическое развитие Оздор. гимн. после сна, ходьба по
Худ.- эст. развитие массажным дорожкам. №4
Музыка (по плану муз. рук.)

Вечер: Познавательное раз- Работа в уголке для игр с Учить Дарину, Д/и «Кубики». Игра
витие Социально- песком «Почему не Соню убирать Цель: «Чаепитие».
коммуникативное получился куличек»- за собой формировать Цель: привлечь
развитие ознак-ие со св-ми песка: игрушки умение играть к игре,
Художественно- песок сухой, сыпучий; из кубиками. познакомить с
эстетическое него нельзя построить посудой.
Физическое развитие куличики учить
Речевое развитие соблюдать правила
безопасности .

Прогул Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
ка. развитие Социально- Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Ловкая
коммуникативное пара». Инд. раб. с Денисом и Соней в продвижении вперед на двух ногах вместе
развитие Физическое вокруг клумбы.
развитие
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейств
недели образовательны интеграции образовательных областей развивающей ие с
х областей Групповая, Индивидуаль Образователь среды для родителями/
подгрупповая ная ная самостоятельно социальными
деятельность й деятельности партнѐрами
в режимных детей (центры
моментах активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник Утро Познавательное Утренняя гимнастика. С Таней, Игровая Самостоятельная Поговорить с
17 развитие Пальч. игра. «Сорока», Дариной – ситуация деятельность родителями о
октября Социально- «Здравствуйте ручки» дид. игра «Кукла Маша детей в центрах самочувствии
коммуникативное Цель: развивать мелкую «Собери завтракает». активности. детей.
развитие моторику рук. пирамидку». Цель: учить Рассматривание Индивидуальн
Художественно- Чтение потешек Цель: учить правильно иллюстраций в ые беседы по
эстетическое «Ладушки, ладушки», устанавливать держать ложку, книжках в запросам
Физическое «Умница, Катенька» отношение наклоняться книжном уголке. родителей.
развитие РечевоеЦель: воспитывать предметов по над тарелкой.
развитие любовь к уст. нар. величине.
творчеству.
НОД Познавательное ФЭМП. Занятие №3 стр. 12 Помораёва. Цель: формировать умение различать
развитие предметы по форме и называть их:кирпичик , шарик.
Прогулка: Познавательное Прогулка №8. Индивидуаль Игровая Самостоятельная
развитие Наблюдение за работой ная работа с ситуация деятельность на
Социально- дворника Цели: — Денисом и «Кукла Катя прогулке. Игры с
коммуникативное воспитывать уважение к Таней в одевается с выносным
развитие труду людей; учить прокатывании нами на материалом.
Физическое приходить на помощь мяча одной прогулку».Цел Совочки, мелкие
развитие окружающим Тр/ деят. рукой, бег за ь: продолжать игрушки,
Подметание веничками мячом. учить спортивные
дорожек на участке. правильно обручи,
Цель: учить правильно одеваться. формочки,
пользоваться вениками, лопатки.
доводить начатое дело
до конца. П/и
«Кролики», «По
 ровненькой дорожке».
Работа Речевое развитие «Лошадка» муз Е. Тиличеевой. Цель: учить внимательно слушать музыку.
перед сном Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие.
НОД Физическое Физическая деятельность Занятие №13 стр. 30.
развитие Фёдорова. Цель: учить ходить стайкой за воспитателем,
бегать в различных направлениях.
Вечер: Познавательное П/и «Солнышко и Инд. раб. с Беседа- общение Работа в центре
развитие дождик» с Дариной, Таней «На чем можно «Познавашки»:
Социально- Соней.- учить бегать, продолжат отправиться в игры на
коммуникативное не наталкиваясь друг ь учить путешествие?». формирование
развитие на друга. Образн/упр правильно Цель: мелкой моторики.
Физическое «Все работы проговарив разнообразить в Продуктивная
развитие Речевое хороши»-учить ать слова. представление о деятельность:
развитие имитировать действия различных видах «Листья жѐлтые
представителей разл. транспорта. летят…»
профессий.
Прогулка. Познавательное Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить
развитие правильно пользоваться вениками. Подвижная игра «Мой веселый звонкий
Физическое мяч». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве,
развитие Речевое развивать ловкость. Инд. раб. с Сашей К., Игнатом - учить прыжкам на двух
развитие ногах на месте, с продвижением вперѐд
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействи
недели образовательн интеграции образовательных областей развивающей е с родителями/
ых областей Групповая, под- групповая Индивидуаль Образовательн среды для социальными
ная ая деятельность самостоятельн партнѐрами
в режимных ой
моментах деятельности
детей (центры
активности,
все помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Среда Утро Познавательно Утренняя гимнастика. Упражнять Ситуативный Внесение Поговорить с
18 е развитие Дид. игра «Кукла заболела». Дениса, раз- говор о настольной родителями о
октября Социально- Пальч. игра. «Здравствуйте, Дарину в правилах игры «Мозаика» самочувствии
коммуникативн ручки…», «жил- был зайчик развитии речи безопасного Самостоятельна детей.
ое развитие длинные ушки». Цель: – чтение поведения в я деятельность Индивидуальны
Художественно активизировать внимание потешки группе. детей в центрах е беседы и
- эстетическое дитей. Познав. рассказ «Курочка- Чтение потешки активности. консультации по
Физическое «Работа прачечной д/с»- рябушечка» «Солнышко- запросам
развитие расск- о работе прачечной о ведрышко» родителей
Речевое труде взрослых
развитие
НОД Речевое Развитие речи. Занятие №4стр. 40. Гербова. Д./и. «Поручения», «Лошадки».
развитие Цель: учить дослушивать задание до конца, различать действия противоположные
по значению.
Прогул Познавательно Прогулка №9.Наблюдение за Продолжать учить Закрепить Самостоятельна
ка е развитие первым снегом. Цель: Таню, Соню в последовате я деятельность
Социально- познакомить с природным проползании льность на прогулке.
коммуникативн явлением – снегом. Тр/ вертикально одевания и Игры с
ое развитие деят. стоящий обруч с раздевания. выносным
Физическое Утепление корней растений захватом впереди материалом.
развитие вместе с воспитателем. стоящей игрушки. Рули, совочки,
П./и. «Мыши в кладовой» формочки,
Цель: учить бегать легко , не игрушки, мел,
наталкиваясь друг на друга. машинки.
«Попади в круг» Цель: учить
попадать в цель.
Работа Речевое «Баю» русская народная колыбельная .Цель: учить внимательно слушать муз.
перед развитие произведения. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
сном Анкетирование
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. родителей на
развитие тему: «Здоровье
НОД Худ.- эст. Рисование «Жёлтые комочки» стр. 73. Комп. зан. Цель: вашего ребѐнка»
развитие упражнять в рисовании круглых форм, совершенствовать умение
рисовать пальцами.
Вечер: Познавательно Театр/ деятельность Дид. игра с Таней, Игра малой Работа в центре
е развитие Сказка «Теремок» на Дариной. подвижност «Рисования»:
Социально- магнитной доске. Цель: «Полечим куклу и «Прогулка «Огоньки в
коммуникативн познакомить с содержанием Катю». по городу» домиках».
ое развитие сказки, учить запоминать Цель: познакомить Цель:
Физическое животных. с профессией знакомство с
развитие (врач). транспортом
Речевое
развитие

Прогул Познавательно Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить

ка. е развитие согласовывать свои действия с действиями товарищей. Трудовая деятельность:
Физическое Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных
развитие поручений. Инд. раб. с Денисом, Таней подпрыгивать на двух ногах вместе.
Социально-
коммуникативн
ое
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели образователь образовательных областей развивающей вие с
ных областей Групповая, под- Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
групповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг Утро Познавательн Утренняя гимнастика. Инд. раб. с Ситуативный разговор о Самостоятельная Поговорить с
19 ое развитие Пальч. /г «Ты утёнок не Соней, правилах поведения друг деятельность родителями о
октября Социально- пищи…», «Пальчик- Денисом, с другом, о том, что детей в центрах само-
коммуникати мальчик…»-: развитие учить убирать нужно быть вежливым, активности. чувствии
вное развитие мелкой моторики. игрушки на нельзя драться, детей.
Художествен Образное/упр «Все свои места. жадничать. Индивидуаль
но- работы хороши»-учить Д./и. «Найди игрушки» ные беседы и
эстетическое имитировать действия Цель: учить консультации
Физическое представителей ориентироваться в по запросам
развитие различных профессий. пространстве. родите- лей
Речевое
развитие
НОД Речевое Развитие речи (худ. литер.) Занятие №6 стр. 42. Гербова Чтение рассказа Толстого «Был
развитие у Пети и Маши конь» Цель: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного
сопровождения.
Прогул Познавательн Прогулка №10 Упражнять Ситуативный разговор о Самостоятельная
ка: ое развитие Наблюдение за собакой. Денисом, времени года «Осень», деятельность на
Социально- Цель: воспитывать Дариной назвать и показать прогулке.
коммуникати любовь к животным. перебрасывани характерные признаки Сюжетно-
вное развитие Трудовая деятельность ие мяча друг осени. ролевые игры по
Физическое кормление собаки. П/и другу. желанию детей.
развитие «Мы – веселые ребята» Продуктивная
Речевое - соблюдать правила деятельность
развитие игры. «Догони меня» «Испечѐм
Цель: учить быстро кулич».
действовать по сигналу.
Работа Речевое «Дождик» муз и слова Е. Макшанцевой. Самообслуживание, безопасность, культурно-
перед развитие гигиенические навыки.
сном
НОД Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие Физическая деятельность Занятие №14 стр. 31. Фёдорова. Цель: прыжки на двух ногах с
небольшим продвижением вперёд, в подползании под скамейку.
Вечер Физическое Беседа «Как зовут Инд. Раб. с Ситуативный раз- Рассматривание
развитие воспитателя и няню» Дариной, говор о том, кто фотоальбомов.
Познавательн Цель: продолжать учить Денисом – дид. работает в
ое развитие называть воспитателей игра «Подбери детском саду.
Социально- по имени и отчеству. игрушки Чтение стихов А.
коммуникати маленькому зайке Барто.
вное развитие и большому
Физическое мишке».
развитие

Прогул Познавательн Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
ка. ое развитие Наблюдения за опавшими листочками. П/и «Мой весёлый звонкий мяч». Инд. раб. с
Физическое Таней., Соней в катании мяча друг другу.
развитие
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействие
недели образовательны интеграции образовательных областей развивающей с родителями/
х областей Групповая, Индивидуальна Образовательная среды для социальными
подгрупповая я деятельность в самостоятельной партнѐрами
режимных деятельности
моментах детей (центры
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница Утро Познавательное Утренняя Беседа с Ситуативный Свободная Поговорить с
20 развитие гимнастика. Дариной, Таней о разговор «О деятельность в родителями о
октября Социально- Пальчиковая членах их семей, правилах центре самочувствии
коммуникативное гимнастика закреплять поведения в двигательной детей.
развитие «Дарики- умение называть детском саду» активности Индивидуальные
Художественно- дарики», «Жил- их имена. Д./и. «Чей (сухой бассейн) беседы по
эстетическое был зайчик малыш».- запросам
Физическое длинные ушки» активизировать родителей.
развитие Речевое Цель: развивать речь детей.
развитие память.
НОД Худ.–эст. Лепка. «Блинчики» занятие №3 стр. 17 Янушка. Цель: продолжать знакомить
развитие. с пластилином, и его свойствами, учить сплющивать шарики из пластилина,
при помощи всех пальцев руки.

Прогулка: Познавательное Наблюдение за Развивать умение Ситуативный раз- Самостоятельная

развитие движением ориентироваться говор «Можно ли деятельность на
Социально- машин, в пространстве одним выходить прогулке.
коммуникативное подъезжающих участка Дениса, за территорию Сюжетно-
развитие к территории Соню. – игра детского сада» ролевые игры по
Физическое детского сада. «Найди, где Труд/деят: уборка желанию детей.
развитие П/и: «Цветные спрятано». тер-ии- учить
автомобили», прав-но
дид/игра: пользоваться
«Красный и веничками
зеленый». С/р
игра «Шофѐры».
Работа Речевое развитие. «Баю» русская народная колыбельная. Цель: прививать любовь к народному
перед творчеству. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
сном навыки.
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожке.
развитие

НОД: Худ.- эст. Музыка. (по плану муз. работника)

развитие.

Познавательное Чтение русской Работа по Ситуативный раз- Лепка «Вкусное

Вечер: развитие. народной уходу за говор о работе печенье»
Социально- песенки.»Баю- растениями. доктора. Игра- (картинки из
коммуникативное бай, баю- бай, ты Предложить упражнение «По- теста).
развитие. Речевое собачка не лай»- Соне полить играем в доктора»
развитие. прививать цветы.
любовь к у.н.тв.
Прогулка. Познавательное Игры детей с выносным материалом. Подвижная игра «Дотронься до
развитие игрушки» - упражнять детей в прыжках в высоту. Наблюдение за ветром.
Физическое Инд. раб. с Денисом, Дариной . Развивать умение ориентироваться в
развитие пространстве участка.
Социально-
коммуникативное
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодействие
недели образовательны интеграции образовательных областей развивающей с родителями/
х областей Групповая, Индивидуа Образовательн среды для социальными
подгрупповая льная ая деятельность самостоятельно партнѐрами
в режимных й деятельности
моментах детей (центры
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Понедел Утро Познавательное Утренняя гимнастика Учить Д./и. «Туфельки Игра «Подбери Поговорить с
ьник 23 развитие №4. умение поссорились- предметы» - родителями о
октября Социально- Пальч/игра «Посуда». различать и подружились» побуждать самочувствии
коммуникативное Цель: познакомить с называть Цель: учить проводить детей.
развитие игрой. шар, куб с детей правильно элементарную Индивидуальные
Художественно- Беседа о проведенных Денисом, одевать обувь. классификацию беседы по
эстетическое выходных. Цель: Таней по назначению, запросам
Физическое активизировать цвету, форме. родителей.
развитие Речевое словарь детей.
развитие.
НОД Познавательное ФЦКМ «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях». Стр. 77 ком .зан. Цель:
развитие расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов
чайной посуды и их назначением.
Прогулка: Познавательное Прогулка №9. Закреплять Ситуативный Самостоятельная
развитие Наблюдение за снегом знание разговор деятельность на
Социально- Цель: познакомить с понятий: один, «Нужно прогулке.
коммуникативное природным явлением много, мало с самому уметь Сюжетно-
развитие — снегом. П/и«Мыши Дариной, одеваться». ролевые игры по
Физическое и кот», «Самолѐты». - Соней. Закрепить желанию детей.
развитие учить ходить и бегать последовател Труд/деят-ть
врассыпную, не ьность Утепление
наталкиваясь друг на одевания и корней растений-
друга; — приучать раздевания. учить бережно
быстро действовать по относиться к
сигналу воспитателя, раст. миру.
помогать друг другу.
Работа Художественно- Чтение потешек: «Кисонька- Мурысенька»», «Пошел котик на торжок».
перед эстетическое Цель: познакомить с русскими народными песенками- потешками. Помочь
сном им понять содержание потешек. Самообслуживание, безопасность,
культурно-гигиенические навыки.
Физическое Оздоровительная гимнастика №4 после сна, ходьба по массажным дорожке.
развитие
НОД:
Худ.- эст. Музыкальная деятельность. (по плану муз. работника)
развитие.
Познавательное Русские нар. игра Продолжать Ситуативный Работа в центре
развитие «Гуси- гуси…»- учить разговор о том, что «Строитель»
Вечер: Социально- разучить потешку самостоятельно делают дети в построим «Забор
коммуникативное учить одеваться с детском саду. Цель: для детского
развитие проговаривать Таней, Соней. учить отвечать на сада». Цель:
Физическое текст и вопросы. учить составлять
развитие Речевое выполнять определѐнную
развитие движения композицию.
Прогулка. Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору
развитие детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и
Социально- «Найди своѐ место». Учить прыгать на двух ногах вместе.
коммуникативное
развитие
Физическое разв.
 День Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейст
недели образовательн интеграции образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, подгрупповая Индивидуа Образовател среды для родителями/
льная ьная самостоятельной социальным
деятельность деятельности и
в режимных детей (центры партнѐрами
моментах активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник Утро Познавательное Утренняя гимнастика. Повторить Д./и. «Как мы Самостоятельная Поговорить с
24 развитие Пальчиковая игра «Посуда», со Соней, моем деятельность детей родителями о
октября Социально- «Посуду моет мой Антошка». Денисом ладошки и в центрах самочувствии
коммуникативно Цель: развивать мелкую как зовут отжимаем активности. Игры детей.
е развитие моторику. воспитателе ручки. Цель: на развитие мелкой Индивидуаль
Физическое Беседа о работе водителя. Цель: й группы, учить брать моторики ные беседы
развитие познакомить с профессией. название мыло из по запросам
группы. мыльницы и родителей.
намыливать
руки.
НОД Познавательное ФЭМП Занятие №4. Стр. 13 Помораева И.А. Цель: формировать умение различать
развитие предметы по форме и называть их «кирпичик», «кубик».

Прогул Познавательное Прогулка № 11 Наблюдение за Закреплять Ситуативный Самостоятельная

ка: развитие работой шофера. Цели: умение разговор «Как деятельность на
Социально- знакомить с работой шофера. правильно красиво на прогулке. Игры с
коммуникативно Труд/деят-ть Подметание ходить нашей выносным
е развитие веничками дорожек на участке. парами, площадке», материалом.
Физическое П/и «Горелки», «Перебежки - выполняя закрепить Совочки, мелкие
развитие догонялки». Цели: учить команды правила игрушки,
внимательно слушать команды. воспитателя поведения во спортивные
с Таней, время обручи, формочки,
Дариной. прогулки лопатки.
Работа Речевое Рассказывание р.н. сказки «Курочка- Ряба». Цель – воспитываем любовь к русским
перед развитие народным сказкам. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
сном навыки.
 Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Физическое Физкультурная деятельность. Занятие №15 стр. 31 Федорова С.Ю. Цель: учить
развитие подпрыгивать до ладони воспитателя, находящейся вышей поднятых рук ребенка,
проползать в вертикально-стоящий обруч.
Вечер Познавательное Театральная Уметь подбирать Ситуативный Дидактические игры:
развитие деятельность - предметы по разговор о «Чайная посудка»,
Социально- драматизация р.н. цвету с Дариной. чистоте и «Кто рядом с
коммуникативно сказки «Курочка- опрятности. человеком живет?».
е развитие Ряба». Цель: П/и «По Игра «Новоселье
Художественно- вспомнить героев ровненькой куклы Веры».
эстетическое сказки. дорожке»-форм-
Физическое ть умение
развитие понимать суть
Речевое игр. задания
развитие
Прогул Познавательное Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: продолжать прививать детям любовь и
ка. развитие бережное отношение к природе. П/и «Птички в гнѐздышках». Индивидуальная
Социально- работа с Денисом, Таней. Повторение пальчиковой игры «Посуда»
коммуникативно
е развитие
Физическое
Развитие
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейст
недели м образовательных интеграции образовательных областей развивающей вие с
областей Групповая, Индивидуальная Образовательн среды для родителями/
подгрупповая ая деятельность самостоятельно социальным
в режимных й деятельности и
моментах детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Среда Утро Познавательное Утренняя гимнастика. Совершенствовать Самостоятельная Поговорить с
25 развитие Пальчиковая игра умение правильно и Беседа о работе деятельность родителями о
октября Социально- «Транспорт», чѐтко произносить в воспитателя и детей в центрах самочувствии
коммуникативное «Здравствуйте, словах гласные у мл. воспитателя активности. С- р детей.
развитие ручки…» Цель: Дениса, Тани. в д/саду.- игра «Ждем Индивидуаль
Художественно- активизировать развивать кукол в гости» ные беседы и
эстетическое внимание детей с разговорную консультации
Физическое помощью пальчиковых речь ,поддержив по запросам
развитие Речевое игр. ать диалог. родителей
развитие
НОД Речевое развитие Развитие речи. Рассматривание сюжетной картины «В песочнице». Стр 45 В. В.
Гербова. Цель : учить понимать что изображено на картинке, способствовать
активизации речи.
Прогу Познавательное Прогулка №2. Развивать Учить Самостоятельная
лка: развитие Наблюдение за кошкой равновесие, учить последовательно деятельность на
Социально- Цели: — дать ходить по сти одевания и прогулке.
коммуникативное представление о ограниченной раздевания. Трудовая
развитие домашнем животном — поверхности с деятельность
Физическое кошке, ее внешнем Соней, Дариной. Сгребание сухих
развитие виде, поведении; — листьев в
воспитывать любовь к определенное
животным. место. Цель:
Трудовая деятельность. учить правильно
Заготовка травы для пользоваться
животных. граблями,
Подвижные игры «Кот наполнять ведра
Васька», «Ровным "до
 кругом». Цели: — определенной
учить двигаться в мерки.
соответствии с текстом,
быстро менять на-
правление движения;
— бегать, стараясь не
попадаться водящему.
С/р игра «Магазин».
Работ Речевое развитие Чтение С. Михалков «Песенка друзей». Цель: внимательно слушать чтение.
а Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Художественно- Рисование «Красивая чашка» стр. 80 ком зан. Цель: продолжать учить рисовать
эстетическое пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок внутри контура.
Вечер Познавательное Подв/ игра «Бегите Уметь находить Ситуативный раз- Работа в центре
развитие ко мне» Цель: учить детенышей говор о «Рисования»:
Социально- действовать по животных. с транспорте. «Платочки».
коммуникативное сигналу воспи- ля. Соней ,Денисом. Строительство
развитие Упражнение «Собери гаражей для
Физическое пирамидку»-учить автомобилей.
развитие Речевое собирать и разбирать
развитие пирамидку,
сравнивая круги по
размеру.
Прогу Познавательное, Наблюдение за облаками. «Перебежки — догонялки».
лка. Социально- Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусора.
коммуникативное С/р игра «На приеме у доктора».
развитие Физ. Раз.
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образователь образовательных областей развивающей вие с
ных областей Групповая, Индивидуальна Образовательная среды для родителями/
подгрупповая я деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг Утро Познавательн Утренняя гимнастика. Активизировать Беседа о правилах Самостоятельная Поговорить с
26 ое развитие Пальчиковая игра в речи в Сони, поведения за столом. деятельность родителями о
октября Социально- «Транспорт», «Посуду Дениса понятия Цель: правильно вести детей в центрах самочувствии
коммуникати моет мой Антошка» «Один- много». себя за столом , активности: детей.
вное развитие Цель: развивать Цель: учить используя столовые рассматривание Индивидуаль
Физическое мелкую моторику рук. находить «много приборы пожарной ные беседы и
развитие Дид/игра «Угостим – один» машины. консультации
Речевое матрёшек яблоками»- по запросам
развитие учить сравнивать родите- лей
предметы по размеру
НОД Речевое Чтение стихотворение А. Барто «Грузовик» стр. 86 Комп. зан. Цель: познакомить с Попросить
развитие содержанием стихотворения А. Барто, активизировать речь . маму Дениса
о том ,чтобы
Прогу Познавательн Прогулка №13. Учить бросать Ситуативный разговор о Самостоятельная она
лка: ое развитие Наблюдение за льдом предмет вдаль работе дворника. деятельность на побеседовала
Социально- Цели: знакомить с руками с прогулке. с ним, чтобы
коммуникати природным явлением — Дариной, Сюжетно- он
вное развитие льдом; — формировать Таней. ролевые игры по разговаривал
Физическое представление о желанию детей. вслух а не
развитие состоянии воды в Выносной шепотом.
Речевое окружающей среде. материал Рули,
развитие Трудовая деятельность. маски- эмблемы,
Заливка ледяной совочки,
дорожки. формочки,
Подвижные игры: игрушки, мел,
«Пройди бесшумно», машинки.
«Догони меня» Цели: -
 ходить четко, ритмично,
с хорошей осанкой и
координацией движений,
упражнять в беге. С/р
игра «Шофѐры»
Работ Развитие речи Чтение З. Александровой «Мой мишка». Цель – прививание любви к устному народному
а творчеству. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Физическое Физический досуг: « Путешествие в лес» Цель: развитие восприятия речи взрослого,
развитие звукоподражание; имитация движений, соответствующих слову воспитателя; развитие
воображения, памяти, мышления;  развитие координации движений, ориентирований в
пространстве.
Вечер Познавательн Мультконцерт «Дождик, Дид. игра «Как Ситуативный Внесение настольно-
ое развитие дождик»- учить Зайка играет с разговор о работе печатной игры
Социально- двигаться, передавая товарищами» с няни. Цель: «Собери картинку -
коммуникати ритм и характер мелодии Таней, Соней. формировать Одежда».
вное развитие умение о труде
Физическое взрослых.
развитие
Речевое
развитие

Прогу Познавательн Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
лка. ое развитие Наблюдения за погодой. Индивидуальная работа с Денисом в проползании на
Социально- четвереньках по прямой.
коммуникати
вное развитие
Физическое
развитие
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образователь образовательных областей развивающей вие с
ных областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница Утро Познавательн Утренняя гимнастика. Повторить Ситуативный разговор Игровая Поговорить с
27 ое развитие Пальчиковая игра имена и «О правилах поведения в деятельность в родителями о
октября Социально- «Я перчатку надеваю». отчества детском саду». уголке самочувствии
коммуникати Цель: познакомить с воспитателей Беседа «Кто нам «Почемучка». детей.
вное развитие игрой. группы, готовит?» Цель: Самостоятельная Индивидуаль
Физическое Беседа «Что я видел по музыкального познакомить с деятельность в ные беседы
развитие дороге в детский сад» и профессией повар. игровых по запросам
Речевое Цель: развивать руководителей центрах. родителей.
развитие разговорную речь. с Таней,
Дариной.
НОД Художествен Лепка «заборчика для козлят» стр. 79 ком. Зан. Цель: учить раскатывать из пластилина
но- палочки между ладонями прямыми движениями рук.
эстетическое
Прогу Познавательн Прогулка №4. П/и Ситуативный разговор Самостоятельная
лка: ое развитие Наблюдение за «листопад» - «Можно ли одним деятельность на
Социально- деревьями Цели: учить ходить и выходить за территорию прогулке.
коммуникати развивать бегать, детского сада». Сюжетно-
вное развитие наблюдательность; — врассыпную, ролевые игры по
Физическое обратить внимание на не желанию детей.
развитие то, сколько листьев наталкиваясь
Речевое осталось на деревьях и друг на друга с
развитие почему. Денисом,
Трудовая деятельность Соней.
Обрезать сломанные
веточки .П/игры
«Лохматый пѐс», «Раз,
два, три – к названному
 дереву беги».
Работ Развитие речи Чтение стихов А. Барто. Цель: учить внимательно слушать чтение. Самообслуживание,
а безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Художествен Музыкальное занятие по плану муз. работника.
но-
эстетическое
Вечер Познавательн Компьютерная Дид/игра Хоровод Внесение
ое развитие презентация «Важные «Волшебный «Пальчики- настольной - игры
Социально- работники»-форм- ть мешочек»» с ручки», р.н.м.- «Мягкий
коммуникати начальные Таней, Денисом.- развивать динам. конструктор».
вное развитие представления о роли учить узнавать и ритм. слух.; Конструирование
Физическое труда в жизни людей, знакомые учить выполнять домов из кубиков.
развитие обогащать словарный предметы на движения
Речевое запас. ощупь, называть ритмично.
развитие их.

Прогу Познавательн Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Игра:
лка. ое развитие «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в
Социально- пространстве с Дариной, Соней. Наблюдение за погодой.
коммуникати
вное развитие
Физическое
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь
(на две недели с 30 октября по 10 ноября) Группа: вторая младшая Тема: «Живой уголок» Цель: Познакомить с комнатными растениями,
рассказать об их строении; развивать интерес к растения; дать представление об уходе за ними. Итоговое мероприятие: Изготовление
книжки – раскладушки, «Наши младшие друзья».
День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образовательн образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Понедел Утро Познавательно Утренняя гимнастика Продолжать Ситуативный разговор Самостоятельная Поговорить с
ьник 30 е развитие. №5. учить «Мы дружные ребята», деятельность родителями о
октября Социально- Пальчиковая находить как себя вести с детьми. детей в центрах самочувствии
коммуникативн гимнастика. среди Беседа: Рассказать детям активности. детей.
ое развитие «Раз, два, три, четыре, предметов шар о строении комнатных Выполнение Индивидуаль
Художественно пять будем листья Дариной, растений. трудовых ные беседы
- эстетическое собирать…» Цель: Соней поручений по по запросам
Физическое познакомить с игрой. уходу за родителей
развитие комнатными
Речевое растениями.
развитие
НОД Познавательно ФЦКМ «Рыбка плавает в воде» Цель: дать детям элементарные представления об
е развитие аквариумных рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.

Прогу Познавательно Прогулка №12. С Денисом, Ситуативный раз- говор Самостоятельная

лка: е развитие Наблюдение за Дариной «Нужно самому уметь деятельность на
Социально- растительным миром. продолжать одеваться». Закрепить прогулке.
коммуникативн Цели: познакомить со учить ходить последовательность Сюжетно-
ое развитие строением дерева. парой. одевания и раздевания ролевые игры по
Физическое Трудовая деятельность. Трудовая желанию детей.
развитие Сбор опавших листьев, деятельность: Продуктивная
около деревьев. уборка участка деятельность.
П/и«Мыши и кот». - – с Соней,
 учить бегать легко. Таней
«Попади в круг».-
совершенствовать
умение обращаться с
предметами.
Работ Речевое Чтение: С.Маршак «О девочках и мальчиках». Прослушивание муз. композиции:
а развитие «Носики – курносики» . (муз. Б. Емельянова ) Самообслуживание, безопасность,
перед культурно-гигиенические навыки.
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна №5, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Худ. – эст. Музыка (по плану муз. рук.)
развитие
Вечер Познавательно Театральная Продолжать Ситуативный раз- Работа в центре
е развитие деятельность. Показ учить говор о том, что «Строитель» по-
Социально- сказки на фланелеграфе самостоятельно делают дети в строим «Забор для
коммуникативн «Репка» Цель: одеваться Таню детском саду. детского сада».
ое развитие познакомить с героями (застегивать и Разгадывание Цель: учить
Физическое сказки. расстегивать загадок ( об составлять
развитие пуговицы). овощах и определѐнную
фруктах). композицию.
Прогу Познавательно Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
лка. е развитие Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ
Социально- место». Инд. раб. с Денисом , Соней упражнять в лазании по гимнастической лестнице.
коммуникативн
ое развитие
Физическое
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом Организация Взаимодейст
недели м образовательн интеграции образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник Утро Познавательное Утренняя гимнастика. Продолжать Совместная деятельность Самостоятельная Поговорить с
31 развитие Пальчиковая учить Дениса, «Посадим в горшок деятельность родителями о
октября Социально- гимнастика Таню в умении цветочек» Цель: детей в центрах самочувствии
коммуникативно «Жил- был зайчик поливать показать детям как активности. детей.
е развитие. длинные ушки…». растения из правильно посадить Индивидуаль
Художественно- «Раз, два, три, четыре, лейки цветок в горшок. ные беседы
эстетическое пять будем листья П/и «Принеси предмет»- по запросам
Физическое собирать…» Цель: учить выполнять родителей.
развитие Речевое развивать мелку игровые действия,
развитие моторику рук. развивать координацию -
движений.
НОД Познавательное ФЭМП Занятие №1 стр. 14. И. А. Помораева. Цель: формирование умения различать
развитие предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Прогу Познавательное Прогулка №1 Упражнять Ситуативный разговор Самостоятельная

лка: развитие Наблюдение за Дарину, Соню «Как красиво на нашей деятельность на
Социально- состоянием погоды в метании площадке», закрепить прогулке. Игры
коммуникативно (солнцем) солнышко мешочков правила поведения во с выносным
е развитие светит, но мало правой рукой время прогулки. материалом.
Физическое греет… Чтение в цель. Совочки, мелкие
развитие стихотворения об игрушки,
осени: «Осень спортивные
наступила». Игры «С обручи,
какого дерева лист», формочки,
«Догоните меня» С/ р лопатки.
игра «Автобус».
Трудовая
 деятельность. Сбор
камней на участке.
Работ Речевое развитие Чтение: А. Барто. Игрушки. Цель: продолжать знакомить с творчеством Агнии Барто.
а Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Физическое Физическая деятельность Занятие №17 стр. 34. С. Ю. Федорова. Цель: учить прыгать
развитие на двух ногах с продвижением вперед ( от одной игрушки к другой), в скатывании
мяча среднего размера с горки и скатывании вслед за ним.
Вечер Познавательное Игра малой Учить помогать Словесная игра Дидактические игры:
развитие подвижности «Найди собирать «Скажи, какой?». «Угостим Мишку
Социально- матрёшку» Цель: игрушки Таню, Цель: чаем», «Собери
коммуникативно учить детей выполнять Дениса. формировать бусы».
е развитие игровые действия, умение называть
Физическое соблюдать правила. признаки
развитие Обогащать игровой животного
Художественно- опыт.
эстетическое
Прогу Познавательное Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.
лка. развитие. С/р игра «Семья», «Детский сад». Трудовая деятельность по уборке опавших листьев
Социально- на участке. Инд. раб. с Соней, в метании мешочков правой рукой в цель.
коммуникативно
е развитие
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образовательн образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Среда 1 Утро Познавательно Утренняя гимнастика. Упражнять в Сравнение грузовых и Д./и. «Подбери Поговорить с
ноября е развитие Пальчиковая различении легковых автомобилей по цвету» родителями о
Социально- гимнастика «Цветочек основных по размерам: длине, Сюжет самочувствии
коммуникативн для мамочки». цветов высоте, ширине. «Цыплята и детей.
ое развитие Игровое упражнение Денисом, гнёздышко» Индивидуаль
Художественно «Из семечка растет Таней. Цель: учить ные беседы и
- эстетическое цветочек»- подбирать для консультации
Физическое каждого по запросам
развитие цыпленка родите- лей
Речевое гнездышко
развитие такого же цвета.
НОД Речевое Развитие речи Дид. игра. «Кто пришел? , Кто ушел?» Чтение потешки «Наши уточки с
развитие утра…» Цель: совершенствовать умение детей, понимать вопросы воспитателя,
развивать внимание . Учить различать птиц.
Прогу Познавательно Прогулка №1 Упражнять Продолжать учить Самостоятельная
лка: е развитие Наблюдение за Дарину, Соню правила безопасного деятельность на
Социально- морозными узорами (по в прыжках на поведения при прогулке.
коммуникативн мере появления) Цель: двух ногах на обнаружении пакетов Сюжетно-
ое развитие рассмотреть на окне месте. или коробок на ролевые игры по
Художественно морозные узоры. площадке. желанию детей.
- эстетическое Трудовая деятельность.
Физическое Сгребание снега в
развитие определенное место
Речевое П./и. «Догони свою
развитие пару». Цели: -
выполнять движения по
сигналу воспитателя;
 четко ориентироваться
при нахождении своей
пары. С/р игра «Пеше-
ходы и дорога»
Работ Речевое Чтение стихов про осень. Цель: приобщать детей к поэзии , развивать поэтический слух.
а развитие Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед Социально-
сном коммуникативн
ое
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Худ. – эст. Рисование «Листочки танцуют» стр. 29. И. А. Лыкова. Цель: учить рисовать красками,
развитие правильно рисовать кисть, смачивать ворс, набирать краску и ставить отпечатки
приемом «примакивание».
Вечер Познавательно Хоровод «Тучка» Цель: Продолжать Беседа- общение Внесение настольно-
е развитие учить выполнять учить правильно «Что мы знаем об печатной игры
Социально- движения ритмично держать осени» Цель: «Домино».
коммуникативн начинать и заканчивать карандаш Соню, формировать
ое развитие движения вместе с Дарину представление об
Художественно музыкой. признаков осени
- эстетическое
Физическое
развитие
Речевое
Прогу Познавательно Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
лка. е развитие Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться
Социально- вениками. П/и «Зайцы и волк». Инд. раб. Денисом, Таней в прыжках на двух ногах на
коммуникативн месте.
ое развитие .
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образовательн образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг Утро Познавательно Утренняя гимнастика. Учить Беседа «Что я знаю о Самостоятельная Поговорить с
2 е развитие Пальчиковая составлять комнатных растениях и деятельность родителями о
ноября Социально- гимнастика «Цветочек небольшой как за ними детей в центрах самочувствии
коммуникативн для мамочки», «Буду описательный ухаживать?». Цель: активности. детей.
ое развитие маме помогать…». рассказ по прививать любовь к Индивидуаль
Художественно Цель: развивать мелкую игрушке с растениям, и учить ные беседы и
- эстетическое моторику. Таней, правильно ухаживать за консультации
Физическое Дариной. ними. по запросам
развитие родите- лей.
Речевое
развитие
НОД Речевое Развитие речи (худ. лит.) Чтение сказки «Козлятки и Волк». Цель: познакомить с
развитие содержанием сказки. Учить понимать вопросы и отвечать на них.

Прогу Познавательно Прогулка №2 С Денисом, Ситуативный разговор Самостоятельная

лка: е развитие Наблюдение за елью. Дариной «Нужно самому уметь деятельность на
Социально- Цель: формировать поиграть в одеваться». Закрепить прогулке.
коммуникативн представление о ели, ее игру «Попади последовательность Сюжетно-
ое развитие красоте в круг». Цели: одевания и раздевания. ролевые игры по
Физическое Трудовая деятельности: — желанию детей.
развитие сгребание снега совершенствов Продуктивная
Речевое лопатой, расчистка ать умение деятельность.
развитие дорожки. действовать с
П./и.: «Идите ко мне», разными
Цели: учить выполнять предметами;
задание воспитателя; — развивать
ходить прямо, сохраняя умение
 заданное направление. бросать пред-
меты в
определен-
ном
направлении
двумя руками.
Работ Социально- Чтение худ. лит. русск. нар. сказки «Маша и медведь».Цель: учить внимательно
а коммуникативн слушать чтение сказки. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические
перед ое развитие навыки.
сном Речевое
развитие
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Физическое Физическая деятельность № 18 стр. 35 Федорова. Цель: учить в прыжках на двух ногах
развитие на месте с мячом в руках, в проползании заданного расстояния с прокатыванием мяча
перед собой.
Вечер Познавательно Театральная Учить основные Ситуативный раз- Работа в центре
е развитие деятельность сказка цвета с Соней. говор о том, как «Познавашики»:
Социально- «Колобок». Цель: мне нравится в игры на
коммуникативн познакомить с героями саду. формирование
ое развитие сказки. Д./и. «Волшебный мелкой моторики.
Физическое мешочек». Цель:
развитие учить определять
Речевое предметы на
развитие ощупь.
 День Режи Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции Организация Взаимодейст
недели м образовательн образовательных областей развивающей вие с
ых областей Групповая, Индивидуаль Образовательная среды для родителями/
подгрупповая ная деятельность в самостоятельно социальным
режимных моментах й деятельности и
детей (центры партнѐрами
активности, все
помещения
группы)
1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница Утро Познавательно Утренняя гимнастика. С Соней, Закреплять умение Самостоятельная Поговорить с
3 е развитие Пальчиковая Денисом. правильно пользоваться деятельность родителями о
ноября Социально- гимнастика. «Раз, два, разложить ложкой, есть с закрытым детей в центрах самочувствии
коммуникативн три, четыре, пять…» правильно ртом. Д./и. «Разденем активности. детей.
ое развитие Чтение по выбору листочки по куклу после прогулки». Д./и. «Накорми Индивидуаль
Художественно детей. Чтение: А. Барто. ведеркам Цель: побудить детей к поросенка. ные беседы и
- эстетическое Игрушки. Цель: раздеванию куклы. Цель: развитие консультации
Физическое продолжать мелкой по запросам
развитие учить цвета. моторики. родите- лей.
Речевое Оформление
развитие уголка для
родителей на
тему «Ноябрь
- третий
месяц осени»
НОД Худ.- эст. Лепка «Травка для коровушки» стр. 84 Комп. зан. Цель: учить раскатывать палочки
развитие между ладонями, прямыми движениями рук, различать зеленый цвет.

Прогу Прогулка №2 Индивидуальн Ситуативный раз- говор Самостоятельная

лка: Наблюдение за елью ая работа «Нужно ли самому уметь деятельность на
Цель: формировать Развитие одеваться?». Учить прогулке. Игры
представление о ели, ее движений с последоват. одевания и с выносным
красоте. Тр./д.: раздевания. материалом.
сгребание снега лопатой Дариной, Лопатки, кубики
Подвижная игра «Идите Денисом – и формочки на
ко мне». Цели: — учить катание мячей. каждого ребенка
выполнять задание для игры с пес-
 воспитателя; —ходить ком, кукла,
прямо, сохраняя машинки.
заданное направление.
Д/и «Чего не стало?»
Работ Речевое Чтение р.н. сказки «Кот, петух и лиса». Цель: воспитывать любовь к устному народному
а развитие творчеству. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
перед
сном
Физическое Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
развитие
НОД Худ.- эст. Музыкальное занятие (по плану муз. работника)
развитие
Вечер Познавательно Чтение потешки . С Таней, Игра «Покажи Работа в центре
е развитие «Сорока». Денисом – беседа где цветок» Цель: «Почемучка»: игры
Социально- Пальчиковая «Что мы делаем в расширять на формирование
коммуникативн гимнастика «Сорока - детском саду?» представление о мелкой моторики:
ое развитие белобока» Цель: комнатных «Зашнуруй
Художественно прививать интерес к растениях. ботинок», «Угости
- эстетическое уст. нар. творчеству, ѐжика»…
Физическое поощрять стремление
развитие запомнить потешку.
Речевое
развитие
Прогу Познавательно Трудовая деятельность Сбор веток на участке. Цель: продолжать воспитывать желание
лка. е развитие участвовать в труде. и предмет». Подв. Игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать
Социально- умение действовать с предметами; —учить попадать в цель; —развивать глазомер,
коммуникативн ловкость. Инд. раб. с Таней, Соней – катание мячей.
ое развитие