13.00.00-ФОС ШАРТ

1
ФОС разработан:
Белкина В.В.- преподаватель общепрофессиональных дисциплин ОГАПОУ
«Шебекинский агротехнический ремесленный техникум»
Шумских А.А.- преподаватель общепрофессиональных дисциплин, ОГАПОУ
«Шебекинский агротехнический ремесленный техникум»
Толстая Светлана Федоровна - преподаватель общео бразовательных
дисциплин ОГАПОУ «Шебекинский агротехнический ремесленный техникум»
Шляхова Вера Ивановна - преподаватель общепрофессиональных дисциплин
ОГАПОУ «Шебекинский агротехнический ремесленный техникум»
Сафронов Виталий Константинович - преподаватель общепрофессиональных
дисциплин ОГАПОУ «Шебекинский агротехнический ремесленный техникум»
Сивков Юрий Иванович - мастер производственного обучения, ОГАПОУ
«Губкинский горно-политехнический колледж»
Марченко Ирина Валериевна - преподаватель ОГАПОУ «Губкинский горно-
политехнический колледж»
Мельникова Римма Инсафовна – преподаватель ОГАПОУ «Белгородский
машиностроительный техникум»
Рассмотрен:
на заседании РУМО по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки
13.00.00 «Информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника, системы
связи, управление в технических системах, электро- и теплоэнергетика»
Рецензенты:
1. Васин Александ Николаевич - заместитель главного инженера РЭС - начальник
группы Шебекинский РЭС филиал ПАО «Россети центр» - «Белгородэнерго»
2. Мерцалов Валерий Николаевич – старший мастер Шебекинский РЭС филиал
ПАО «Россети центр» - «Белгородэнерго»
3. Елена Ивановна Лобода - начальник Шебекинского участка АО
"Белгородэнеросбыт".
3
Содержание
1. Спецификация Фонда оценочных средств

2. Паспорт практического задания «Перевод профессионального текста»
3. Паспорт практического задания «Задание по организации работы
коллектива»
4. Паспорт практического задания инвариантной части практического
задания 2 уровня
5. Паспорт практического задания вариативной части практического задания
2 уровня.
6. Оценочные средства (демоверсии, включающие инструкции по
выполнению)
7. Индивидуальные ведомости оценок результатов выполнения участником
практических заданий I уровня
8. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения

участником заданий I уровня
практических заданий 2 уровня

участником заданий 2 уровня
11. Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий

олимпиады
4
Спецификация Фонда оценочных средств
1. Назначение Фонда оценочных средств

1.1. Фонд оценочных средств (далее – ФОС) - комплекс методических и
оценочных средств, предназначенных для определения уровня сформированности
компетенций участников Всероссийской олимпиады профессионального мастерства
обучающихся по специальностям среднего профессионального образования (далее –
Олимпиада).
ФОС является неотъемлемой частью методического обеспечения процедуры
проведения Олимпиады, входит в состав комплекта документов организационно-
методического обеспечения проведения Олимпиады.
Оценочные средства – это контрольные задания, а также описания форм и процедур,
предназначенных для определения уровня сформированности компетенций участников
олимпиады.
1.2. На основе результатов оценки конкурсных заданий проводятся следующие
основные процедуры в рамках Всероссийской олимпиады профессионального мастерства:
процедура определения результатов участников, выявления победителя олимпиады
(первое место) и призеров (второе и третье места);
процедура определения победителей в дополнительных номинациях.
2.Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств

2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом
следующих документов:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня
2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября
2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального
образования»;
- приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350«О
внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального
5
образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;
- регламента организации и проведения Всероссийской олимпиады
профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего
профессионального образования, утвержденного директором Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки
России Н.М. Золотаревой от 26.12.2016;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.07.2014
№ 824 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 13.02.03 Электрические
станции, сети и системы».
среднего профессионального образования по специальности 13.02.04
Гидроэлектроэнергетические установки».
среднего профессионального образования по специальности 13.02.06 Релейная защита и
автоматизация электроэнергетических систем».
среднего профессионального образования по специальности 13.02.07 Электроснабжение
(по отраслям)».
среднего профессионального образования по специальности 13.02.10 Электрические
машины и аппараты».
среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям)».
- приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 декабря 2015 г. №
1177н "Об утверждении профессионального стандарта «Обслуживание оборудования
электрических сетей»;
6

1177н "Об утверждении профессионального стандарта «Обслуживание оборудования
электрических сетей»;
- приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 сентября 2016 г. №
551н "Об утверждении профессионального стандарта «Оперативно-диспетчерское
управление в электроэнергетике»;
1188н "Об утверждении профессионального стандарта «Эксплуатация оборудования
релейной защиты и противоаварийной автоматики гидроэлектростанции/
гидроаккумулирующей электростанции»;
Регламента Финала национального чемпионата «Молодые профессионалы»
(WORLDSKILLS RUSSIA)
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и

процедуре применения
3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников
выполнениезаданий двух уровней.
Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными
компетенциями специальностей среднего профессионального образования.
Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными
компетенциями специальностей укрупненной группы специальностей СПО.
3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий
соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам СПО,
учитывают основные положения соответствующих профессиональных стандартов,
требования работодателей к специалистам среднего звена.
3.3. Задания 1 уровня состоят из тестового задания и практических задач.
3.4. Задание «Тестирование» состоит из теоретических вопросов, сформированных
по разделам и темам.
Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает 2 части -
инвариантную и вариативную, всего 40 вопросов.
Инвариантная часть задания «Тестирование» содержит 20 вопросов по пяти
тематическим направлениям, из них 4 – закрытой формы с выбором ответа, 4 – открытой
формы с кратким ответом, 4 - на установление соответствия, 4 - на установление
правильной последовательности. Тематика, количество и формат вопросов по темам
инвариантной части тестового задания едины для всех специальностей СПО.
7
Вариативная часть задания «Тестирование» содержит 20 вопросов по трем

тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов по темам
вариативной части тестового задания сформирован на основе знаний, общих для
специальностей, входящих в УГС, по которой проводится Олимпиада.
Алгоритм формирования инвариантной части задания «Тестирование» для участника
Олимпиады единый для всех специальностей СПО.
Таблица 1
Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»
Формат вопросов
Кол-
Выбор Откры Вопрос Вопрос Макс.
№ Наименование темы во
ответа тая на на балл
п\п вопросов вопр
форма соответст установ
осов
вие ление
послед.
Инвариантная часть
тестового задания
Информационные технологии 4 1 1 1 1 1
1 в профессиональной
деятельности
Оборудование, материалы, 4 1 1 1 1 1
2
инструменты
Системы качества, 4 1 1 1 1 1
3 стандартизации и
сертификации
Охрана труда, безопасность 4 1 1 1 1 1
жизнедеятельности,
4
безопасность окружающей
среды
Экономика и правовое 4 1 1 1 1 1
обеспечение
5
профессиональной
ИТОГО: 20 5
Вариативный раздел
Электротехника и электроника 8 2 1 4 1 2
1
Измерительная техника 4 1 1 1 1 1
2
Электробезопасность 8 3 1 1 3 2
3
ИТОГО: 20 5
ИТОГО: 40 10
8
Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного

тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых
заключений, одно из которых являются правильным.
Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует
один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово
или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие
или знак подчеркивания.
Вопрос на установление правильной последовательности состоит из однородных
элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих
элементов.
Вопрос на установление соответствия. Состоит из двух групп элементов и четкой
формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается
по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент
второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными.
Количество элементов во второй группе должно соответствовать количеству элементов
первой группы. Количество элементов как в первой, так и во второй группе должно быть
не менее 4.
Выполнение задания «Тестирование» реализуется посредством применения
специально разработанных бланков.
При выполнении задания «Тестирование» участнику Олимпиады предоставляется
возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение задания, вносить
изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью последующего
возврата к пропущенным заданиям.
3.5. Практические задания 1 уровня включают два вида заданий: задание
«Перевод профессионального текста (сообщения)» и «Задание по организации работы
коллектива».
3.6. Задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» позволяет оценить
уровень сформированности:
умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на
профессиональную тему;
умений общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные
темы;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в
профессиональной деятельности.
Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:
9
Задача № 1. Перевод текста, содержание которого включает профессиональную

лексику по УГС 13.00.00 ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА;
Задача № 2. Выполнение графического задания, инструкция на выполнение
которого задана в тексте.
Объем текста на иностранном языке составляет приблизительно 1500 знаков.
Задание по переводу иностранного текста разработано на языках, которые изучают
участники Олимпиады.
3.7. «Задание по организации работы коллектива» позволяет оценить уровень
сформированности:
 умений организации производственной деятельности бригады производственного
подразделения;
 умения ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий;
 умения оформления технической документации производственного
подразделения;
 умений применять на практике знания нормативной документации по
организации работы производственного подразделения.
Задание по организации работы коллектива включает 2 задачи:
Задача 1. Распределить работников, ответственных за безопасное ведение работ в
действующих электроустановках в соответствии с Правилами по охране труда при
эксплуатации электроустановок
Задача 2. Оформить бланк наряда-допуска для работы в электроустановках в
соответствии с Правилами по охране труда при эксплуатации электроустановок
3.8. Задания II уровня - это содержание работы, которую необходимо выполнить
участнику для демонстрации определённого вида профессиональной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов с применением
практических навыков, заключающихся в проектировании, разработке, выполнении работ
по заданным параметрам с контролем соответствия результата существующим
требованиям.
Количество заданий II уровня, составляющих общую или вариативную часть,
одинаковое для специальностей или УГС профильного направления Олимпиады.
3.9. Задания II уровня подразделяются на инвариантную и вариативную части.
10
3.10. Инвариантная часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими

и профессиональными компетенциями специальностей УГС, умениями и практическим
опытом, которые являются общими для всех специальностей, входящих в УГС.
Инвариантная часть заданий II уровня представляет собой 2 практических задания,
которые содержат по 2 задачи.
Количество оцениваемых задач, составляющих то или иное практическое задание,
одинаковое для всех специальностей СПО, входящих в УГС, по которой проводится
Олимпиада.
Инвариантная часть заданий II уровня включает в себя 2 задания:
Задание по охране труда и электробезопасности, включающее 2 задачи:
Задача 1. Оценить состояние пострадавшего от действия электрического тока.
Задача 2. Провести реанимационные мероприятия пострадавшему с
использованием робота-тренажёра «ГОША».
Задание с применением знаний, умений в области информационно-
коммуникационных технологий сформировано для 3подгрупп специальностей,
входящих в УГС, в связи со спецификой построения электрических схем и их составом.
Данное задание включают в себя 2 задачи:
Задача 1. Начертить принципиальную однолинейную схему электроснабжения
электрооборудования.
Задача 2. Заполнить основную надпись, составить перечень элементов и нанести
обозначения на схему.
3.11. Вариативная часть задания II уровня формируется в соответствии со
специфическими для каждой подгруппы специальностей, входящей в УГС
профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом
трудовых функций профессиональных стандартов.
Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами
профессиональной деятельности обучающихся по подгруппам специальностей, входящим
в УГС.
Вариативная часть задания II уровня содержит 2 задачи различных уровней
сложности.
Задача 1. Произвести сборку схемы реверсивного управления асинхронным
двигателем.
Задача 2. Произвести проверку правильности собранной схемы двигателя
11
4. Система оценивания выполнения заданий

4.1. Оценивание выполнения конкурсных заданий осуществляется на основе
следующих принципов:
 соответствия содержания конкурсных заданий ФГОС СПО по специальностям,
входящим в укрупненную группу специальностей, учёта требований профессиональных
стандартов и работодателей;
 достоверности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна
базироваться на общих и профессиональных компетенциях участников Олимпиады,
реально продемонстрированных в моделируемых профессиональных ситуациях в ходе
выполнения профессионального комплексного задания;
 адекватности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна
проводиться в отношении тех компетенций, которые необходимы для эффективного
выполнения задания;
 надежности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий
должна обладать высокой степенью устойчивости при неоднократных (в рамках
различных этапов Олимпиады) оценках компетенций участников Олимпиады;
 комплексности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий
должна позволять интегративно оценивать общие и профессиональные компетенции
участников Олимпиады;
 объективности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна быть
независимой от особенностей профессиональной ориентации или предпочтений членов
жюри.
4.2. При выполнении процедур оценки конкурсных заданий используются

следующие основные методы:
 метод экспертной оценки;
 метод расчета первичных баллов;
 метод расчета сводных баллов;
 метод агрегирования результатов участников Олимпиады;
 метод ранжирования результатов участников Олимпиады.
4.3. Результаты выполнения практических конкурсных заданий оцениваются с

использованием следующих групп целевых индикаторов: основных и штрафных.
4.2. При оценке конкурсных заданий используются следующие основные
процедуры:
 процедура начисления основных баллов за выполнение заданий;
12
 процедура начисления штрафных баллов за выполнение заданий;

 процедура формирования сводных результатов участников Олимпиады;
 процедура ранжирования результатов участников Олимпиады.
4.4. Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по 100-балльной

шкале:
 за выполнение заданий I уровня максимальная оценка - 30 баллов:
тестирование -10 баллов, практические задачи – 20 баллов (перевод текста) – 10 баллов,
задание по организации работы коллектива – 10 баллов);
 за выполнение заданий II уровня максимальная оценка - 70 баллов: общая часть
задания – 35 баллов, вариативная часть задания – 35 баллов).
4.5. Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием

баллов за правильные ответы на вопросы.
 В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:
 при ответе на вопрос закрытой формы с выбором ответа выбран правильный
ответ;
 при ответе на вопрос открытой формы дан правильный ответ;
 при ответе на вопрос на установление правильной последовательности
установлена правильная последовательность;
 при ответе на вопрос на установление соответствия, если сопоставление
произведено верно для всех пар.
Таблица 2
Структура оценки за тестовое задание
Количество баллов
Кол- Вопрос Открыт Вопрос Вопрос Макс.
№ Наименование темы во на ая на на балл
п\п вопросов вопр выбор форма соответс устано
осов ответа вопроса твие вление
послед.
Инвариантная часть
Информационные технологии 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1
1 в профессиональной
Оборудование, материалы, 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1
2
инструменты
Системы качества, 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1
3 стандартизации и
13
сертификации
Охрана труда, безопасность 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

жизнедеятельности,
4
безопасность окружающей
среды
Экономика и правовое 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1
обеспечение
5
профессиональной
ИТОГО: 20 5
Вариативный раздел
(специфика УГС)
1 Электротехника и электроника 8 0,2 0,2 1,2 0,4 2
Измерительная техника 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

2
Электробезопасность 8 0,3 0,2 0,3 1,2 2
3
ИТОГО: 20 5
ИТОГО: 40 10
4.6. Оценивание выполнения практических конкурсных заданий I уровня

осуществляется в соответствии со следующими целевыми индикаторами:
а) основные целевые индикаторы:
качество выполнения отдельных задач задания;
качество выполнения задания в целом.
б) штрафные целевые индикаторы, начисление (снятие) которых производится за
нарушение условий выполнения задания (в том числе за нарушение правил выполнения
работ).
Критерии оценки выполнения практических конкурсных заданий представлены в
соответствующих паспортах конкурсного задания.
4.7. Максимальное количество баллов за практические конкурсные задания I
уровня: «Перевод профессионального текста (сообщения)» составляет 10 баллов.
4.8. Оценивание конкурсного задания «Перевод профессионального текста»
осуществляется следующим образом:
1 задача - перевод текста - 5 баллов;
2 задача - выполнение действия, инструкция на выполнение которого задана в
тексте – 5 баллов;
Критерии оценки являются едиными для всех УГС СПО 13.00.00.
14
Таблица 3
Критерии оценки 1 задачи письменного перевода текста
№ Критерии оценки Количество баллов
1. Качество письменной речи 0-3

2. Грамотность 0-2
По критерию «Качество письменной речи» ставится:

3 балла – текст перевода полностью соответствует содержанию оригинального
текста; полностью соответствует профессиональной стилистике и направленности
текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических
конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов.
Все профессиональные термины переведены правильно. Сохранена структура
оригинального текста. Перевод не требует редактирования.
2 балла - текст перевода практически полностью (более 90% от общего объема
текста) – понятна направленность текста и его общее содержание соответствует
содержанию оригинального текста; в переводе присутствуют 1-4 лексические ошибки;
искажен перевод сложных слов, некоторых сложных устойчивых сочетаний,
соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет
общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка
оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Присутствуют 1-2
ошибки в переводе профессиональных терминов. Сохранена структура оригинального
текста. Перевод не требует редактирования.
1 балл – текст перевода лишь на 50% соответствует его основному содержанию:
понятна направленность текста и общее его содержание; имеет пропуски; в переводе
присутствуют более 5 лексических ошибок; имеет недостатки в стиле изложения, но
передает основное содержание оригинала, перевод требует восполнения всех пропусков
оригинала, устранения смысловых искажений, стилистической правки.
0 баллов – текст перевода не соответствует общепринятым нормам русского языка,
имеет пропуски, грубые смысловые искажения, перевод требует восполнения всех
пропусков оригинала и стилистической правки.
По критерию «Грамотность» ставится
2 балла – в тексте перевода отсутствуют грамматические ошибки
(орфорграфические, пунктуационные и др.);
1 балл – в тексте перевода допущены 1-4 лексические, грамматические,
стилистические ошибки (в совокупности);
15
0 баллов – в тексте перевода допущено более 4 лексических, грамматических,

стилистических ошибок (в совокупности).
Таблица 4
Критерии оценки 2 задачи

«Перевод профессионального текста (сообщения)»
(выполнение графического задания, инструкция на выполнение которого задана в
тексте)
№ Критерии оценки Количество баллов
1. Глубина понимания текста 0-3

2. Точность выполнения задания 0-2
По критерию «Глубина понимания текста» ставится:

3 балла – участник полностью понимает основное содержание профессионального
текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию об элементах
электрической схемы, догадывается о значении незнакомых слов по контексту;
2 балла – участник не полностью понимает основное содержание
профессионального текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию
об элементах электрической схемы, догадывается о значении более 80% незнакомых слов
по контексту;
1 балл - участник не полностью понимает основное содержание профессионального
текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию об элементах
электрической схемы, догадывается о значении более 50% незнакомых слов по контексту
0 баллов - участник понимает менее 50% профессионального текста, не может
выделить отдельные факты из текста, не может догадаться о значении незнакомых слов по
контексту, выполнить поставленную задачу не может.
По критерию «Точность выполнения задания » ставится:

2 балл – участник правильно выполняет графическое изображение схемы, используя
все заложенные в тексте задания элементы;
1 балл - участник правильно выполняет графическое изображение схемы, используя
не все заложенные в тексте задания элементы;
0 баллов - участник неправильно выполняет графическое изображение схемы.
4.9. Максимальное количество баллов за выполнение задания «Задание по
организации работы коллектива» - 10 баллов.
Оценивание выполнения задания 1 уровня «Задание по организации работы
коллектива» осуществляется следующим образом:
16
1 задача - распределение работников, ответственных за безопасное ведение работ в

эксплуатации электроустановок- 5 баллов
2 задача - оформление бланка наряда-допуска для работы в электроустановках в
соответствии с Правилами по охране труда при эксплуатации электроустановок- 5 баллов
Задача 1. Распределить работников, ответственных за безопасное ведение работ

в действующих электроустановках в соответствии с Правилами по охране труда при
Критерии оценки:
1.Верно назначен ответственный руководитель работ 1
2.Верно назначен допускающий 1
3.Верно назначен производитель работ 1
4.Верно назначен (не назначен) наблюдающий 1
5.Верно назначены члены бригады 1
Задача 2 Оформить бланк наряда-допуска для работы в электроустановках в

1. Записи в наряде разборчивы 0,4
2. Отсутствие исправлений в тексте 0,4
3. Верное указание даты начала и окончания работы 0,4
4. Верно указаны мероприятия по подготовке рабочих мест к 0,6
выполнению работ
5. Верно оформлены отдельные указания 0,4
6. Верно оформлена регистрация целевого инструктажа, 0,4
проводимого выдающим наряд
7. Верно оформлено разрешение на подготовку рабочих мест 0,4
и на допуск к выполнению работ
8. Верно указаны токоведущие части, оставшиеся под 0,4
напряжением
проводимого допускающим при первичном допуске
10. Верно оформлен ежедневный допуск к работе 0,4
проводимого ответственным руководителем работ (производителем
работ, наблюдающим)
12. Верно оформлено окончание работы 0,4
4.10. Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня может осуществляться

в соответствии со следующими целевыми индикаторами:
а) основные целевые индикаторы:
качество выполнения отдельных задач задания;
17
качество выполнения задания в целом;

скорость выполнения задания (в случае необходимости применения),
б) штрафные целевые индикаторы:
нарушение условий выполнения задания;
нарушения технологии выполнения работ;
нарушения правил техники безопасности.
Значение штрафных целевых индикаторов уточнено по каждому конкретному
заданию.
Критерии оценки выполнения профессионального задания представлены в
соответствующих паспортах конкурсных заданий.
4.11. Максимальное количество баллов за конкурсные задания II уровня 70 баллов.
4.12. Максимальное количество баллов за выполнение инвариантной части
практического задания II уровня - 35 баллов.
Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:
Задание по охране труда и электробезопасности, включающее 2 задачи:
1 задача - оценка состояния пострадавшего от действия электрического тока- 5
баллов
2 задача - проведение реанимационных мероприятий пострадавшему с
использованием робота-тренажёра «ГОША» - 10 баллов
Задача 1. Оценить состояние пострадавшего от действия электрического тока

1. Проверка реакции зрачков на свет 2,5
2. Проверка пульса на сонной артерии 2,5
3. Проверка дыхания -1
Задача 2 Провести реанимационные мероприятия
пострадавшему с использованием робота-тренажёра «ГОША»
1. «Оживление» пострадавшего за время до 5мин. 10
2. «Оживление» пострадавшего за время до 6 мин. 9
3. В течение 6 мин. не произошло ни «оживления», ни 5
смерти пострадавшего
Штрафные баллы
4. Не освобождена грудная клетка от одежды -1
5. Не запрокинута голова при вдохе ИВЛ -1
6. Не закрыт нос при вдохе ИВЛ -1
7. Неверное расположение ладоней на грудной клетке при -1
проведении непрямого массажа сердца
8. Перелом ребер -1
9. «Смерть» пострадавшего 0
18
Задание с применением знаний, умений в области информационно-

коммуникационных технологий, включающее в себя 2 задачи:
1 задача - вычерчивание однолинейной схемы электроснабжения
электрооборудования -10 баллов.
2 задача - заполнение основной надписи, оформление перечня элементов и
нанесение обозначений на схему -10 баллов.
ЗАДАЧА 1. Начертить однолинейную схему электроснабжения

электрооборудования.
1. Правильность установки формата:
- Производится оценка правильности выбранного 2
формата.
2. Соответствие выполненных УГО требованиям до 7
ЕСКД (0,28 один элемент)
- Осуществляется оценка каждого элемента
однолинейной схемы.
3. Соблюдение типов линий на чертеже 1
- Линии чертежа выполняются в соответствии с ГОСТ
2.303-68
ЗАДАЧА 2. Заполнить основную надпись, оформить перечень элементов и
нанести обозначения на схему.
Правильность заполнения основной надписи 3
(основная надпись заполняется в соответствии с
ГОСТ 2.104-2006)
- Правильность заполнения колонок 1,5
- Шрифт GOSTB (курсив) в соответствии с 1,5
ГОСТ 2.304 81
Правильность оформления перечня элементов 5
(при оформлении перечня элементов необходимо
руководствоваться требованиям ГОСТа 2.701 – 2008)
-Правильность расположения таблицы 1
-Правильность оформления таблицы 2
- Правильность заполнения колонок 1
- Шрифт GOSTB (курсив) в соответствии с 1
ГОСТ 2.304 81
Правильность нанесения обозначений на схеме 2
(обозначения элементов на принципиальной
однолинейной схеме электроснабжения выполняется в
соответствии с ГОСТ 2.710 – 81)
- Правильность нанесения обозначений 1
ГОСТ 2.304 81
В случае равенства суммы баллов, жюри будет учитываться время выполнения всего
задания.
19
4.13. Максимальное количество баллов за выполнение вариативной части

практического задания II уровня - 35 баллов.
Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:
Задание по наладке и проверке работы электрического оборудования

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
1 задача – выполнение сборки схемы реверсивного управления асинхронным

двигателем- 30 баллов
2 задача - выполнение проверки правильности собранной схемы двигателя - 5 баллов
Оценивание 1 задачи производится в процессе проверки работоспособности схемы
на стенде, в случае выявление неисправностей или отклонений в работе схемы
производится начисление штрафных баллов, исходя из критериев оценки, указанных в
паспорте практического задания.
Оценивание 2 задачи производится в процессе проверки правильности собранной
схемы выводов обмоток статора двигателя, исходя из условия начисление штрафных
балов за каждую неисправность (максимальное количество штрафных баллов 5)
4. Продолжительность выполнения конкурсных заданий
Рекомендуемое максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 8

часов (академических).
Рекомендуемое максимальное время для выполнения 1 уровня:
 тестовое задание – 1 час (астрономический);
 перевод профессионального текста, сообщения – 1 час (академический);
 решение задачи по организации работы коллектива - 1 час (академический).
Рекомендуемое максимальное время для выполнения отдельных заданий 2 уровня:

 задание по охране труда и электробезопасности- 10 минут;
 задание с применением знаний, умений в области информационно-
коммуникационных технологий- 1 час (астрономический);
 задание по наладке и проверке работы электрического оборудования- 3 часа
(астрономических);
20
6. Условия выполнения заданий. Оборудование

6.1.Для выполнения задания «Тестирование» необходимо соблюдение следующих
условий:
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми
участниками Олимпиады.
6.2. Для выполнения заданий «Перевод профессионального текста» необходимо
соблюдение следующих условий:
наличие оснащенного словарями в соответствии с изучаемыми иностранными
языками аудитории и бланков задания по количеству участников олимпиады.
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми
участниками Олимпиады.
6.3.Для выполнения заданий «Задание по организации работы коллектива»
необходимо соблюдение следующих условий:
наличие оснащенного бланками наряда-допуска аудитории и бланков задания по
количеству участников олимпиады.
6.4. Выполнение конкурсных заданий 2 уровня проводится на разных
производственных площадках, используется специфическое оборудование. Требования
к месту проведения, оборудованию и материалов указаны в паспорте задания.
7. Оценивание работы участника олимпиады в целом

7.1. Для осуществления учета полученных участниками олимпиады оценок
заполняются индивидуальные сводные ведомости оценок результатов выполнения заданий
I и II уровня.
7.2. На основе указанных в п.7.1.ведомостей формируется сводная ведомость, в
которую заносятся суммарные оценки в баллах за выполнение заданий I и II уровня
каждым участником Олимпиады и итоговая оценка выполнения профессионального
комплексного задания каждого участника Олимпиады, получаемая при сложении
суммарных оценок за выполнение заданий I и II уровня.
7.3. Результаты участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады
ранжируются по убыванию суммарного количества баллов, после чего из ранжированного
перечня результатов выделяют 3 наибольших результата, отличных друг от друга –
первый, второй и третий результаты.
При равенстве баллов предпочтение отдается участнику, имеющему лучший
результат за выполнение заданий II уровня.
21
Участник, имеющий первый результат, является победителем Всероссийской

олимпиады. Участники, имеющие второй и третий результаты, являются призерами
Всероссийской олимпиады.
Решение жюри оформляется протоколом.
7.4.Участникам, показавшим высокие результаты выполнения отдельного задания,
при условии выполнения всех заданий, устанавливаются дополнительные поощрения.
Номинируются на дополнительные поощрения:
участники, показавшие высокие результаты выполнения заданий профессионального
комплексного задания по специальности или подгруппам специальностей УГС;
участники, показавшие высокие результаты выполнения отдельных задач, входящих
в профессиональное комплексное задание;
участники, проявившие высокую культуру труда, творчески подошедшие к решению
заданий.
2. Паспорт практического задания

№
13.00.00 ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА
п/п
1. 13.02.03 Электрические станции, сети и системы. Приказ № 824 от 28.07.2014
13.02.04 Гидроэлектроэнергетические установки. Приказ № 825 от 28.07.2014
13.02.06 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем. Приказ
№ 520 от 14.05.2014
13.02.07 Электроснабжение (по отраслям). Приказ № 827 от 28.07.2014
13.02.10 Электрические машины и аппараты. Приказ № 830 от 28.07.2014
электромеханического оборудования (по отраслям). Приказ № 831 от 28.07.2014
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
2. ОГСЭ. 03. Иностранный язык
ОП.2 Электротехника и электроника
ЗАДАНИЕ № 2«Перевод профессионального текста Максимальный
(сообщения)» балл – 10 баллов
1. Максимальный балл
ЗАДАЧА 2.1. Прочитать текст, перевести его письменно
– 5 баллов
на русский язык.
1. Качество письменной речи 0-3
2 2. Грамотность 0-2
ЗАДАЧА 2.2. Письменно ответить на вопросы Максимальный
балл – 5 балла
22
1 1. Глубина понимания текста 0-3

2. Точность выполнения задания 0-2
3
Материально-техническое обеспечение выполнения задания

Вид, Наличие специального оборудования Наличие специального места
выполняем (наименование) выполнения задания (учебный
ой работы кабинет, лаборатория, иное)
Перевод Англо- русские словари Мастерская «Электромонтаж»
текста Немецко-русские словари

«Задание по организации работы коллектива»
№ 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика»

п/п
1 13.02.10 Электрические 13.02.11 Техническая 13.02.07 Электроснабжение
машины и аппараты, эксплуатация и (по отраслям), Приказ №
Приказ № 830 от обслуживание 827 от 28.07.2014
28.07.2014 электрического и
электромеханического
оборудования (по
отраслям), Приказ № 831
от 28.07.2014
2 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
3 ПК 4.1. Участвовать ПК 3.1. Участвовать ПК 3.1. Обеспечивать

в планировании и в планировании работы безопасное производство
организации персонала плановых и аварийных
производственных работ. производственного работ в электрических
ПК 4.3. подразделения. установках и сетях.
Обеспечивать ПК 3.2. ПК 3.2. Оформлять
соблюдение правил Организовывать работу документацию по охране
безопасности труда. коллектива исполнителей. труда и
ПК 4.4. Вести ПК 3.3. электробезопасности при
утвержденную Анализировать эксплуатации и ремонте
документацию результаты деятельности электрических установок и
структурного коллектива исполнителей. сетей.
23
подразделения.
4 ОП.09. Охрана труда ОП.09. Охрана труда ОП.09. Охрана труда
ОП.10. Безопасность ОП.10. Безопасность ОП.10. Безопасность
жизнедеятельности жизнедеятельности жизнедеятельности
МДК.04.01. МДК.03.01. МДК.03.01. Безопасность
Планирование и Планирование и работ при эксплуатации и
организация работы организация работы ремонте оборудования
структурного структурного устройств
подразделения подразделения электроснабжения
5 Задание № 2«Задание по организации работы коллектива» Максимальный балл -
10
6 Задача 1. Распределить работников, ответственных за
безопасное ведение работ в действующих
электроустановках в соответствии с Правилами по охране
труда при эксплуатации электроустановок
7 Критерии оценки:
Верно назначен ответственный руководитель работ 1
Верно назначен допускающий 1
Верно назначен производитель работ 1
Верно назначен (не назначен) наблюдающий 1
Верно назначены члены бригады 1
8 Задача 2 Оформить бланка наряда-допуска для работы в
электроустановках в соответствии с Правилами по охране
труда при эксплуатации электроустановок
Записи в наряде разборчивы 0,4
Отсутствие исправлений в тексте 0,4
Верное указание даты начала и окончания работы 0,4
Верно указаны мероприятия по подготовке рабочих мест к 0,6
выполнению работ
Верно оформлены отдельные указания 0,4
Верно оформлена регистрация целевого инструктажа, 0,4
проводимого выдающим наряд
Верно оформлено разрешение на подготовку рабочих мест 0,4
и на допуск к выполнению работ
Верно указаны токоведущие части, оставшиеся под 0,4
напряжением
проводимого допускающим при первичном допуске
Верно оформлен ежедневный допуск к работе 0,4
проводимого ответственным руководителем работ
(производителем работ, наблюдающим)
Верно оформлено окончание работы 0,4

Вид, выполняемой Наличие прикладной Наличие Наличие
работы компьютерной специального специального
программы оборудования места
(наименование) (наименование) выполнения
задания (учебный
24
кабинет,
лаборатория,
иное)
Оформить бланка Аудитория,
наряда-допуска оснащенная бланками
для работы в наряда-допуска
электроустановках
в соответствии с - -
Правилами по
охране труда при
эксплуатации
электроустановок
25
инвариантной части практического задания II уровня
«Задание по охране труда и электробезопасности»
№ 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика»
п/п
1 13.02.03 13.02.04 13.02.10 13.02.11 13.02.07 13.02.06 Релейная
Электрические Гидроэлектроэнерге Электрические Техническая Электроснабжение защита и
станции, тические установки, машины и аппараты, эксплуатация и (по отраслям), автоматизация
сети и системы. Приказ N 825 от Приказ № 830 от обслуживание Приказ № 827 от электроэнергетиче
Приказ N 824 от 22.07.2014 28.07.2014 электрического и 28.07.2014 ских систем,
28.07. 2014 г. электромеханическо Приказ № 520 от
го оборудования (по 14.05.2014
отраслям), Приказ
№ 831 от 28.07.2014
2 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
3 ОП.09. Охрана ОП.12. Охрана ОП.09. Охрана ОП.09. Охрана ОП.09. Охрана ОП.09. Охрана
труда труда труда труда труда труда
ОП.10. ОП.13. ОП.10. ОП.10. ОП.10. ОП.10.
Безопасность Безопасность Безопасность Безопасность Безопасность Безопасность
жизнедеятельности жизнедеятельности жизнедеятельности жизнедеятельности жизнедеятельности жизнедеятельност
и
4 Задание № «Задание по охране труда и электробезопасности» Максимальн

ый балл - 15
5 Задача 1. Оценить состояние пострадавшего от действия электрического тока
Проверка реакции зрачков на свет 2,5
Проверка пульса на сонной артерии 2,5
26
Проверка дыхания -1
7 Задача 2 Провести реанимационные мероприятия пострадавшему с использованием робота-тренажёра «ГОША»
«Оживление» пострадавшего за время до 5мин. 10
«Оживление» пострадавшего за время до 6 мин. 9
В течение 6 мин. не произошло ни «оживления», ни смерти пострадавшего 5
Штрафные баллы
Не освобождена грудная клетка от одежды -1
Не запрокинута голова при вдохе ИВЛ -1
Не закрыт нос при вдохе ИВЛ -1
Неверное расположение ладоней на грудной клетке при проведении непрямого массажа сердца -1
Перелом ребер -1
«Смерть» пострадавшего 0
Вид, выполняемой Наличие прикладной Наличие специального Наличие специального

работы компьютерной оборудования места выполнения
программы (наименование) задания (учебный кабинет,
(наименование) лаборатория, иное)
2 Провести Компьютерная тренажерная Робот-тренажер Аудитория Волгоградского

реанимационные программа «ГОША» «ГОША» энергетического
мероприятия Компьютер на базе колледжа.
пострадавшему с процессора Intel с
использованием частотой работы 2-3
робота-тренажёра ГГц,
«ГОША» ОЗУ 1-2 Гб, 250 Гб
27
«Задание с применением знаний, умений в области информационно-коммуникационных технологий»
Таблица 1
№
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
п/п
13.02.07 Электроснабжение (по 13.02.10 Электрические машины и аппараты. 13.02.11 Техническая эксплуатация
отраслям). Приказ № 830 от 28 июля 2014 г. и обслуживание электрического и
1 Приказ № 827 от 28 июля 2014 г. электромеханического
оборудования (по отраслям)
Приказ № 831 от 28 июля 2014 г.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
2 оценивать их эффективность и качество.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Читать и составлять ПК 1.2. Участвовать в разработке технологического ПК 1.4. Составлять отчетную
электрические схемы электрических процесса изготовления деталей и узлов изделия. документацию по техническому
подстанций и сетей. ПК 1.3. Выполнять по заданным параметрам расчет обслуживанию и ремонту
ПК 1.5. Разрабатывать и оформлять элементов электрических машин и аппаратов. электрического и
технологическую и отчетную ПК 1.4. Определять электроэнергетические электромеханического
документацию. параметры электрических машин и аппаратов, оборудования.
ПК 3.2. Оформлять документацию по электротехнических устройств и систем ПК 2.1. Организовывать и
3 охране труда и электробезопасности ПК 2.3. Участвовать в проведении стандартных и выполнять работы по эксплуатации,
при эксплуатации и ремонте сертификационных испытаний электрических обслуживанию и ремонту бытовой
электрических установок и сетей. машин, аппаратов и установок. техники.
ПК 3.2. Организовывать процесс эксплуатации ПК 2.2. Осуществлять диагностику
электрического и электромеханического и контроль технического состояния
оборудования. бытовой техники.
ПК 4.4. Вести утвержденную документацию ПК 2.3. Прогнозировать отказы,
структурного подразделения. определять ресурсы, обнаруживать
дефекты электробытовой техники
4 ОП.01. Инженерная графика ОП.01. Инженерная графика ОП.01. Инженерная графика
5 ОП.06. Информационные технологии в ОП.06. Информационные технологии в ОП.06. Информационные

профессиональной деятельности профессиональной деятельности технологии в профессиональной
28
6 ЗАДАНИЕ № 2 «Выполнение задания с применением знаний, умений в области Максимальный балл – 20

информационно-коммуникационных технологий» баллов
7 ЗАДАЧА №1. Начертить однолинейную схему электроснабжения электрооборудования. Максимальный балл – 10
Правильность установки формата:
9
- Производится оценка правильности выбранного формата. 2
Соответствие выполненных УГО требованиям ЕСКД до 7
10
- Осуществляется оценка каждого элемента однолинейной схемы. (0,28 один элемент)
Соблюдение типов линий на чертеже 1
11
- Линии чертежа выполняются в соответствии с ГОСТ 2.303-68
ЗАДАЧА № 2. Заполнить основную надпись, оформить перечень элементов и нанести обозначения Максимальный балл –10
12
на схему.
Правильность заполнения основной надписи 3
(основная надпись заполняется в соответствии с ГОСТ 2.104-2006)
13 - Правильность заполнения колонок 1,5
- Шрифт GOSTB (курсив) в соответствии с 1,5
ГОСТ 2.304 81
Правильность оформления перечня элементов 5
(при оформлении перечня элементов необходимо руководствоваться требованиям ГОСТа 2.701 –
2008)
-Правильность расположения таблицы 1
14
-Правильность оформления таблицы 2
- Правильность заполнения колонок 1
ГОСТ 2.304 81
Правильность нанесения обозначений на схеме 2
(обозначения элементов на принципиальной однолинейной схеме электроснабжения выполняется в
соответствии с ГОСТ 2.710 – 81)
15
- Правильность нанесения обозначений 1
ГОСТ 2.304 81
В случае равенства суммы баллов, жюри будет учитываться время выполнения всего задания
29

Вид, выполняемой работы Наличие прикладной Наличие Наличие специального места
компьютерной специального выполнения задания (учебный
программы оборудования кабинет, лаборатория, иное)
(наименование) (наименование)
1 2 3 4
Выполнение задания с применением знаний, КОМПАС Компьютеры на базе Мастерская «Электромонтаж»
умений в области информационно- процессора Intel с
коммуникационных технологий частотой работы 2-3
ГГц, ОЗУ 1-2 Гб, 250
Гб
30
вариативной части практического задания II уровня
«Выполнение задания по наладке и проверке работы электрического оборудования»
№ п/п 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика

1 Код, наименование 13.02.11
специальности 1, номер 13.02.07 13.02.10 Техническая эксплуатация и
и дата утверждения Электроснабжение (по отраслям) Электрические машины и аппараты обслуживание
ФГОС СПО 21.08.2014 N 33734 19.08.2014 N 33645 электрического и
оборудования (по отраслям)
19.08.2014 N 33635
2 Код, наименование ОК 1. Понимать сущность и ОК 1. Понимать сущность и ОК 1. Понимать сущность
общих и социальную значимость своей социальную значимость своей и социальную значимость
профессиональных будущей профессии, проявлять к будущей профессии, проявлять к своей будущей профессии,
компетенций в ней устойчивый интерес. ней устойчивый интерес. проявлять к ней устойчивый
соответствии с ФГОС ОК 2. Организовывать ОК 2. Организовывать интерес.
СПО собственную деятельность, собственную деятельность, ОК 2. Организовывать
выбирать типовые методы и выбирать типовые методы и собственную деятельность,
способы выполнения способы выполнения выбирать типовые методы и
профессиональных задач, оценивать профессиональных задач, оценивать способы выполнения
их эффективность и качество. их эффективность и качество. профессиональных задач,
ОК 3. Принимать решения в ОК 3. Принимать решения в оценивать их эффективность
стандартных и нестандартных стандартных и нестандартных и качество.
ситуациях и нести за них ситуациях и нести за них ОК 3. Принимать решения
ответственность. ответственность. в стандартных и
ОК 7. Брать на себя ОК 7. Брать на себя нестандартных ситуациях и
ответственность за работу членов ответственность за работу членов нести за них ответственность.
команды (подчиненных), за команды (подчиненных), результат ОК 7. Брать на себя
результат выполнения заданий. выполнения заданий. ответственность за работу
ОК 9. Ориентироваться в ОК 9. Ориентироваться в членов команды
условиях частой смены технологий условиях частой смены технологий (подчиненных), результат
в профессиональной деятельности. в профессиональной деятельности. выполнения заданий.
31
ПК 1.1. Читать и составлять ПК 3.1. Выполнять наладку ОК 9. Ориентироваться в

электрические схемы электрических электрического и условиях частой смены
подстанций и сетей. электромеханического технологий в
ПК 2.5. Выполнять проверку и оборудования. профессиональной
анализ состояния устройств и ПК 3.2. Организовывать процесс деятельности.
приборов, используемых при эксплуатации электрического и ПК 1.1. Выполнять
ремонте и наладке оборудования. электромеханического наладку, регулировку и
оборудования. проверку электрического и
оборудования.
ПК 1.2. Организовывать и
выполнять техническое
обслуживание и ремонт
электрического и
оборудования.
3 Код, наименование МДК.01.01. Устройство и МДК.03.01. Теоретические МДК.01.01. Электрические
дисциплины/дисциплин, техническое обслуживание основы организации монтажа, машины и аппараты
междисциплинарного электрических подстанций наладки и эксплуатации машин, МДК.01.02. Основы
курса/курсов в МДК.01.02. Устройство и аппаратов и установок технической эксплуатации и
соответствии с ФГОС техническое обслуживание сетей МДК.03.02. Основы обслуживания
электроснабжения электроснабжения объектов электрического и
МДК.02.01. Ремонт и наладка отрасли. электромеханического
устройств электроснабжения оборудования
МДК.01.03. Электрическое
и электромеханическое
оборудование
4 Наименование задания Выполнение задания по наладке и проверке работы электрического Максимальный балл: 35
оборудования
5 Задача Задача 1. Произвести сборку схемы реверсивного управления 30
асинхронным двигателем.
6 Критерии оценки 1. Нажимаем SB1 срабатывает КМ1; 2
2. Двигатель вращается; 2
3. Загорается лампа HL1; 1
32
4. Гаснет лампа HL3; 1

5. Отпускаем SB1 двигатель вращается; 2
6. Нажимаем SB3 двигатель останавливается; 1
9. Нажимаем SB2 срабатывает КМ2; 2
10. Двигатель вращается в противоположную сторону; 2
13. Отпускаем SB2 двигатель вращается; 2
14. Нажимаем SB3 двигатель останавливается; 1
17. Нажимаем SB1 двигатель вращается, нажимаем SB2 за счёт
1
блокировки ничего не происходит;
18. Нажимаем SB2 двигатель вращается, нажимаем SB1 за счёт
1
блокировки ничего не происходит;
19. Нажимаем SB1 двигатель вращается, нажимаем КК1 двигатель
1
останавливается;
20. Нажимаем SB2 двигатель вращается, нажимаем КК1 двигатель
1
21. Проводники на стенде имеют чёткую геометрическую ориентацию,
1
отсутствуют диагональные соединения;
22. Выбрана оптимальная длина проводов; 1
23. На проводах отсутствует повреждение изоляции; 1
24. После коммутации провода собраны в жгуты; 1
Штрафные баллы за несоблюдение правил ТБ До - 9
1. 1-е нарушение замечание
2. 2-е нарушение -1
3. 3-е нарушение Удаление участника
33
4. Нарушение ТБ повлекшее травму -5

5. Неаккуратное содержание рабочего места -1
6. Создание помех другим участникам -2
7 Задача Задача 2. Произвести проверку правильности сборки схемы двигателя. 5
8 Критерии оценки 1. После выполнения проверки схемы, схема работоспособна 5
2. После выполнения проверки схемы, схема не работоспособна 0
34
1. Оценочные средства
Тестовые задания
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
В заданиях выбери правильный ответ и подчеркни его.

Правильный ответ может быть только один.
1. World Wide Web – это служба Интернет, предназначенная для:

а. Поиска и просмотра гипертекстовых документов, включающих в себя графику, звук
и видео
б. Передачи файлов
в. Передачи электронных сообщений
г. Общения в реальном времени с помощью клавиатуры.
2. Документ, устанавливающий требования, спецификации, руководящие

принципы или характеристики, в соответствии с которыми могут использоваться
материалы, продукты, процессы и услуги, которые подходят для этих целей
называется_____.
а. Регламент
б. Стандарт
в. Услуга
г. Эталон
3. Что предусматривает дисциплинарная ответственность за нарушение

законодательных и нормативных актов по безопасности труда должностными
лицами?
а. Наложение штрафа
б. Объявление дисциплинарного взыскания
в. Исправительные работы
г. Лишение свободы
4. Укажите тип банковских карт, позволяющий оплачивать услуги только в

пределах доступного остатка на лицевом счете:
а. Дебетовая карта
б. Кредитная карта
в. Дебетовая карта с подключенной услугой овердрафт
г. Любая банковская карта
5. Как обозначают концы обмотки статора асинхронной машины?
а. Сх, Сy, Сz.

б. С1, С2, С3
в. С4, С5, С6.
г. С6, С4, С2
6. Определите название сети, если компьютеры одной организации, связанные

каналами передачи информации для совместного использования общих ресурсов и
периферийных устройств и находятся в одном здании.
а. Региональной
б. Локальной
в. Территориальной
35
г. Глобальной
7.На расследование несчастных случаев при тяжелых (в т. ч. групповых)

повреждений и со смертельным исходом отводится:
а. 10 дней
б. 20 дней
в. 15 дней
г. 25 дней
8.Укажите название международной организации, занимающейся выпуском

стандартов:
а. ISO
б. IEC
в. EAC
г. CEN
9.Приговор суда, лишающий права гражданина заниматься

предпринимательской деятельностью, является:
а. Признанием гражданина недееспособным

б. Ограничением гражданина в правоспособности
в. Ограничением гражданина в дееспособности
г. Признание гражданина несостоятельным
10.Электроустановочные устройства это:
а. Штепсельные розетки, выключатели, розетки, вилки, патроны, предохранители

и т.п.
б. Магнитные пускатели, тепловые реле, УЗО и т.п.
в. Электродвигатели, трансформаторы.
г. Провода, кабели, лампы.
В заданиях ответ необходимо записать в установленном для ответа поле.

Ответом может быть как отдельное слово, так и сочетание слов
1.В ячейках Excel заданы формулы:
А В С
2 =А1*2 = А1 +В1
Результатом вычислений в ячейке С1 будет: ______.
Ответ:________________________________________________________________________
2. Отклонение результатов измерений от истинного (действительного) значения

называется _________.
36
Ответ:_______________________________________________________________________
3. Прибор, измеряющий влажность воздуха в помещении, называется ____________.
Ответ:______________________________________________________________________
4. Срок испытания для вновь принятого рядового работника не может превышать
_____ месяцев
Ответ:______________________________________________________________________
5. ___________- это статическое электромагнитное устройство, преобразующие

электрическую энергию переменного тока с параметрами U1, I1 в электрическую
энергию переменного тока с параметрами U2, I2 той же частоты.
Ответ:______________________________________________________________________
6.Фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши ,

называется абзацем.
Ответ: ____________________
7.Пожар — это горение, причиняющее материальный

ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Ответ: ____________________
8.Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции,

эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, выполнения работ
или оказания услуг, называется .
Ответ: ____________________
9. __________________— это финансовая несостоятельность организации.
Ответ: ____________________
10. ________________ — это автоматические коммутационные аппараты,
которые служат для включения и отключения нагрузочных токов (нормальных

токов) и токов КЗ.
Ответ: ____________________
В заданиях необходимо установить соответствие между значениями первой и

второй группы. Ответ записывается в таблицу.
1. Установите соответствия между категориями программ и их описанием:

1 Системные программы A Обеспечивают создание новых
компьютерных программ
2 Прикладные программы Б Позволяют проводить простейшие расчеты и
выбор готовых конструктивных элементов из
37
обширных баз данных
3 Инструментальные системы В Организуют работу ПК выполняют

вспомогательные функции
4 Системы автоматизированного Г Обеспечивают редактирование текстов,
проектирования (CAD-системы) создание рисунков и т.д.
Ответ:
1 2 3 4
2. Установите соответствие между знаками и их названиями:
1 А Знак обращения на рынке Российской

Федерации
2 Б Знак соответствия при обязательной

сертификации в Российской Федерации
3 В Знак соответствия техническим регламентам

Таможенного Союза ЕврАзЭС
4 Г Знак соответствия требованиям директив

стран Европейского Союза
Ответ:
1 2 3 4
3. Установите соответствие между видом ответственности за нарушение

законодательных и правовых нормативных актов по безопасности труда и условиями
наступления
1 Дисциплинарная A Взыскание материального ущерба с
виновного должностного лица
2 Административная Б Увольнение с должности с лишением права
занимать определенные должности на срок
до пяти лет
3 Материальная В Наложение штрафа на виновное
должностное лицо
4 Уголовная Г Замечание, выговор, строгий выговор,
увольнение
Ответ:
38
1 2 3 4
4. Установите соответствие между видами стажа и их содержанием (определением):
1 Общий трудовой А Суммарная продолжительность периодов

трудовой деятельности, в течение которой
уплачивались взносы в пенсионный фонд
2 Специальный трудовой Б Суммарная продолжительность периодов
трудовой деятельности независимо от её
характера, перерывов в ней и условий труда
3 Непрерывный трудовой В Продолжительность строго определённой в
законе деятельности, связанной с
особенностями профессии работников и
условий труда
4 Страховой Г Продолжительность последней работы на
одном или нескольких предприятиях при
условии, что период без работы не превысил
установленных законом сроков
Ответ:
1 2 3 4
5. Установите соответствие между между терминами

1. Асинхронный двигатель А. Гистерезис
2. Трансформатор Б. Напряженность
3. Магнитопровод В. Скольжение
4. Магнитное поле Г. Ввод
Ответ:
1 2 3 4
6. Определите соответствие между расширением файла и его содержанием.

1 .exe А Изображение
2 .jpg Б Текст
3 .doc В Программа
4 .mp3 Г Музыка
Ответ:
1 2 3 4
7. Установите соответствие между видом инструктажа по охране труда и

временемего проведения.
1 Вводный инструктаж А Перед первым допуском к работе
2 Первичный инструктаж Б Не реже одного раза в полгода
При выполнении разовых работ, не
3 Повторный инструктаж В связанных с прямыми
обязанностями по специальности
4 Целевой инструктаж Г При поступлении на работу
39
Ответ:
1 2 3 4
8. Установите соответствие между видом измерения и соответствующим ему

определением.
Одновременные измерения нескольких разнородных
величин для нахождения зависимости междуними.
1 Прямое А
Измерение, при котором искомоезначение
физической величины определяется
2 Косвенное Б непосредственно
путём сравнения с мерой этойвеличины.
Измерение, при котором значение величины
находится на основании известной зависимости
между этойвеличиной и величинами,
3 Совместные В
подвергаемыми прямымизмерениям.
Разновременное измерение двух и более
однородных величин с целью
4 Динамические Г
установления соотношения междуними
Ответ:
1 2 3 4
9. Установите соответствие между между терминами

1 Страховой риск А Возмещение по страховому случаю
Плата, обязательная для внесения
2 Страховой Б
страховщику
случай
3 Страховой взнос В Совершившееся событие
Предполагаемое событие, при наступлении которого
возникает необходимость осуществления расходов на
оплату оказываемой
4 Страховая Г
застрахованному лицу медицинскойпомощи
выплата
Ответ:
1 2 3 4
10. Установите соответствие между видом трансформатора и областью его

применения.
Применяется для измерения электрического

тока и в устройствах релейной защиты
1 Силовой А
электроэнергетических систем
трансформатор
Применяется для соединения эффективно
заземленных сетей с напряжением 110 кВ и
2 Разделительный Б выше при коэффициентах трансформации не
трансформатор более 3-4.
40
Применяется для подачи и приема

электроэнергии на ЛЭП и с ЛЭП, где
3 Автотрансформатор В
напряжение может достигать1150кВ.
Применяется там, где необходима
гальваническая развязка первичной и
вторичной (нагрузка) цепей, а также изоляция
4 Трансформатор Г
подключаемого оборудования от контура
тока
заземления.
Ответ:
1 2 3 4
В заданиях ответ необходимо установить правильную последовательность

действий. Ответ записывается в таблицу
1. Расположите в правильной последовательности основные этапы разработки базы

данных:
а. Определение последовательности выполнения задач
б. Уточнение решаемых задач
в. Определение структуры данных
г. Анализ данных
Ответ:
1 2 3 4
2. Укажите правильную последовательность иерархии нормативных документов в

области метрологии в порядке возрастания их значения
а. ГОСТ
б. СТП
в. Закон РФ «Об обеспечении единства измерений"
г. ОСТ
Ответ:
1 2 3 4
3. Укажите правильную последовательность мероприятий необходимых для

проведения специальной оценки условий труда (СОУТ) в организации:
а. Утверждается перечень рабочих мест, на которых будет проводиться СОУТ
б. Создается комиссия для проведения СОУТ
в. Проводится идентификация опасных и вредных производственных факторов
г. Определяется класс условий труда работников
Ответ:
1 2 3 4
41
4. Установите последовательность этапов регистрации юридического лица:

а. Представление документов на регистрацию в ИФНС
б. Заключение между учредителями договора об учреждении общества
в. Принятие участниками решения об открытии фирмы
г. Открытие расчетного счета фирмы
д. Изготовление печати
Ответ:
1 2 3 4 5
5. Укажите верную последовательность принципа действия асинхронной машины

а. Переменный ток
б. ЭДС
в. Вращающееся магнитное поле
г. Переменное напряжение
Ответ:
1 2 3 4
6.Установите последовательность установления нестандартных значений полейдля

нового документа в редакторе MS Word 2013.
а. Выбрать вкладку «Разметка страницы»
б. Выбрать группу команд «Параметры страницы»в. Выбрать команду «Настраиваемые
поля»
г. Выбрать функцию «Поля»
Запишите ответ:
1 2 3 4
7.Установите последовательность оказания первой помощи при поражении

электрическим током.
а. Вызвать скорую помощь

б. уложить пострадавшего на спину на твердую поверхность
в. проверить наличие у пострадавшего пульса на лучевой артерии у запястья илина сонной
артерии на передне-боковой поверхности шеи;
г. выяснить состояние зрачка (узкий или широкий) д. Сделать искусственное дыхание
е. Оттянуть человека
ж. Отключить электроустановку
1 2 3 4 5 6 7
8.Установите последовательность работ по проведению сертификации.
а. Рассмотрение и принятие решения по заявкеб. Подача заявки на сертификацию

в. Отбор, идентификация образцов и их испытания
42
г. Инспекционный контроль за сертифицированной продукцией д. Выдача сертификата

соответствия
1 2 3 4 5
9.Укажите в правильной последовательности структуру бизнес-плана.

а. Организационный план
б. Описание товаров и услуг
в. Маркетинговый планг.
Финансовый план
д. Резюме проекта или концепция бизнеса
е. Рассмотрение и анализ возможных рисков
1 2 3 4 5 6
10.Установите порядок проведения ремонтных работ.
а. Обесточить и заземлить электрическую установку

б. Вывесить табличку «Осторожно, работают люди»
в. Огородить место проведения работ
г. Проверить электроизмерительным прибором наличие или отсутствие электрического тока
д. Приступить к ремонтным работам
1 2 3 4 5
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
В заданиях выбери правильный ответ и подчеркни его.

1. В трехфазную цепь электрического тока по схеме «звезда-звезда» вводится

четвертый провод:
а. для согласования фаз генератора с соответствующими фазами нагрузки
б. для выравнивания фазных напряжений при несимметричной нагрузке
в. для выравнивания фазных напряжений при симметричной нагрузке
г. для подключения предохранителя
2. Уравнение, записанное по первому закону Кирхгофа для узла “а” представлено:

I1
а. I1+I2+I3-I4-I5-I6=0
б. I1-I2+I3-I4+I5-I6=0 I6
I2 а
I3
I5
43
в. I1-I2+I3+I4-I5-I6=0
г. I1+I3+I4=I2+I5-I6
3. Укажите правильную схему включения ваттметра
а)
б)
в)
г)
4. Зануление применяется в трехфазных электрических сетях с
а. изолированной нейтралью источника питания напряжением до 1000 В

б. изолированной нейтралью источника питания напряжением до 500 В
в. глухозаземленнойнейтралью источника питания напряжением до 660 В
г. глухозаземленнойнейтралью источника питания напряжением до 1000 В.
5. Сверхнизким напряжением является_______
а. переменное напряжение, не превышающее 36 В

б. переменное напряжение, не превышающее 50 В и постоянное напряжение, не
превышающее 120 В
в. переменное напряжение, не превышающее 42 В и постоянное напряжение, не
г. переменное напряжение, не превышающее 65 В и постоянное напряжение, не
6.Напряжение прикосновения будет наименьшим, когда_______

A. человек находится в зоне растекания тока в основании
B. человек находится на расстоянии более 10 м от точки замыкания тока на землю
C. человек находится рядом с точкой замыкания тока на землю
D. напряжение всегда одинаково
E. человек находится на расстоянии более 2 м от точки замыкания тока на землю
7.Определите эквивалентное сопротивление электрической цепи, если

сопротивление каждого резистора равно 10 Ом.
а. 10 Ом б. 200м в. 0,3 Ом
г. 30 Ом
44
8.Определите цену деления ваттметра.

а. 0,04 МВт/дел
б. 0,05 МВт/дел
в. 0,02 МВт/дел
г. 0,1 МВт/дел
9.Что делать, если у пострадавшего нет сознания и нетпульса на сонной артерии?

а. Проверить пульс на запястье. б. Приступить к реанимации
в. Проверить наличие дыхания
г. Наложить жгут на сонную артерию
10.Какую группу по электробезопасности должны иметь работники из числа

оперативного персонала, единолично обслуживающие электроустановки напряжением
выше 1000 в?
а. Не ниже II группы. б. Не ниже III группы в. Не ниже IV группы г. V группу
11.На какие электроустановки распространяются «Правила технической эксплуатации

электроустановок потребителей»?
а. Напряжением до 500 кВ включительно. б. Напряжением до 350 кВ включительно в.
Напряжением до 220 кВ включительно г. Напряжением до 110 кВ включительно
1. Как изменятся напряжения в фазе В и С при замыкании фазы А накоротко?
а. Увеличатся в 3
раза;б. Уменьшатся
в √3
в. Увеличатся в √3
г. Станут равными нулю.
В заданиях необходимо записать в установленном для ответа поле. Ответом

может быть как отдельное слово, так и сочетание слов.
13. Величина, обратная добротности цепи контура, называется ________.
Ответ:_______________________
14. Ваттметр показывает 20делений. Предел измерения ваттметра: I  5A;U  300В ,

Верхний предел шкалы:N=150д. Показания Ваттметра составляет ______ Вт
Ответ:_______________________
15. __________ __________ — электрический контакт людей или животных с

токоведущими частями, находящимися под напряжением.
Ответ:_______________________
45
16.Определите коэффициент мощности цепи, если вольтметр показывает 100 В,

амперметр 1 А, а ваттметр 5 Вт.
Ответ:
17. По изображению электроизмерительного

прибора определите диапазон измерения силы
тока.
Ответ:
18.Какова должна быть минимальная длина диэлектрической перчатки?

Ответ:
В заданиях необходимо установить соответствие между значениями первой и

второй группы. Ответ записывается в таблицу.

1.Установите соответствие между элементом электрической цепи и разностью фаз
1 А Опережает ток на 900
2 Б Отстает от тока на 900
3 В Отстает от тока на угол   900

4 Г Совпадает с током
Ответ:
1 2 3 4
2. Установите соответствие между способом соединения источника и приемника

энергии и схемой цепи трехфазного тока
1 Звезда-треугольник А
2 Треугольник-треугольник Б
46
3 Звезда-звезда В
4 Треугольник-звезда Г
Ответ:
1 2 3 4
3. Установите соответствие между видом источника и графическим обозначением
1 Идеальный источник тока А

J
2 Идеальный источник Э.Д.С. Б

E
3 Реальный источник Э.Д.С. В

J R
4 Реальный источник тока Г

E
R
Ответ:
1 2 3 4
4.Установите соответствие между видом резонанса и условием возникновения,

аналитическим выражением тока и начальной фазой
Вид резонанса Условие

1. 1. Резонанс напряжений А bL= bc
2. 2. Резонанс токов Б Хс = ХL
3. 3. i=15 sin (t- π/4) В 300
4. 4. i=10 sin (t + π/6) Г - 450
Ответ:
1 2 3 4
47
5.Установите соответствие между единицами измерения и электрическими величинами
1. Вар А. Активная мощность

2. ВА Б. Реактивная мощность
3. Вт В. Напряжение
4. В Г. Полная мощность
Ответ:
1 2 3 4
6.Установите соответствие между группами плакатов по электробезопасности и их

содержанием
1 Запрещающие плакаты А «Заземлено»

2 Предупреждающие плакаты Б «Не включать! Работают люди»
3 Предписывающие плакаты В «Стой! Напряжение»
4 Указательные плакаты Г «Работать здесь»
Ответ:
1 2 3 4
7. Установите соответствие между электронным устройствам и его назначением
1 Выпрямитель А Поддерживает постоянное напряжение

Б Преобразует переменное напряжение в постоянное
2 Триггер
В Преобразует постоянный ток в переменный,
3 Стабилитрон
требуемой частоты
4 Инвертор Г Осуществляет логические операции
вычислительных машин
Ответ:
1 2 3 4
8.Установите соответствие между величинами и их буквенным обозначениям,

указанным на графике.
1 φе А амплитуда ЭДС
2 e1 Б начальная фаза
3 E В угловая частота
4 T Г мгновенное значение
5 ω Д период
Запишите ответ
1 2 3 4 5
48
9. Установите соответствие между электронным прибором и его

условно-графическим обозначением.
1 Стабилитрон А
2 Тиристор Б
3 Фотодиод В
4 Светодиод Г
Ответ:
1 2 3 4
10. Установите соответствие между схемой включения электрической машины и ее

принципом действия.
Взаимодействие
вращающегося магнитного
1 поля, создаваемого А
обмотками статора с
постоянныммагнитным
полем, создаваемым
обмоткой ротора
постоянного магнитного
поля, создаваемого
2 Б
обмотками статора, с
током в проводнике,
подаваемым в обмотку
ротора через щетки и
коллектор.
49
вращающегосямагнитного
3 поля, создаваемого В
обмотками статора с
токами, наведенными этим
полем в обмотке ротора.
Ответ:
1 2 3
В заданиях ответ необходимо установить правильную последовательность

1. Укажите верный порядок расчета H – параметров биполярного транзистора.

а. решение уравнений для определения H – параметров биполярного транзистора
б. построение семейства выходных характеристик
в. определение приращений по току и напряжению
г. построение в наиболее крутом месте характеристик характеристического треугольника
д. построение семейства входных характеристик
е. определение единиц измерения параметров
Ответ:
1 2 3 4 5 6
2. Установите верный порядок работы с компенсатором

а. установить рабочий ток компенсатора
б. измерить значение напряжения
в. ознакомиться с описанием заданного типа компенсатора
г. убедиться, что кнопки разомкнуты, а переключатель находится в нейтральном положении.
Ответ:
1 2 3 4 5 6
3. Укажите правильную последовательность выполнения технических мероприятий,

обеспечивающих безопасность работ, выполняемых со снятием напряжения
а. отключение установки или ее частей

б. ограждение частей, оставшихся под напряжением
50
в. наложение заземления
г. проверка отсутствия напряжения
д. вывешивание запрещающих плакатов
Ответ:
1 2 3 4 5
4. Укажите правильный порядок наложения переносного заземления

а. отключить электроустановку
б. переносное заземление соединить с установкой
в. переносное заземление соединить с землей
г. проверить отсутствие напряжения на токоведущих частях, подлежащих заземлению
Ответ:
1 2 3 4
5. Укажите правильную последовательность действий при включении

электроустановок после полного окончания работ
а. снять временные ограждения

б. восстановить постоянные ограждения
в. убедиться в готовности электроустановки к включению
г. снять плакаты безопасности и заземления
д. включить электроустановку
Ответ:
1 2 3 4 5
6. Расположите в правильной последовательности порядок расчета электрических

цепей по законам Кирхгофа.
а. Составить уравнения по первому и второму законам Кирхгофа.
б. Выбрать направления токов в ветвях и независимые контуры и направление их обхода. в.
Составить баланс мощностей.
г. Решить систему уравнений и провести анализ результатов.
1 2 3 4
7.Расположите в правильной последовательности порядок измерения

сопротивления изоляции при помощи мегомметра.
а. Снять электрический заряд с цепи.

б. В течение 1 минуты необходимо производить измерение сопротивления изоляции
мегомметром.
в. Проверить отсутствие напряжения в исследуемой сети. г. Выполнить заземление
исследуемой цепи.
51
1 2 3 4
8.Расположите в правильной последовательности порядок проведения технических

мероприятия, обеспечивающих безопасность работ со снятием напряжения
а. Включить заземляющие ножи, а там, где они отсутствуют, установить переносные

заземления.
б. Произвести необходимые отключения.
в. Вывесить указательные плакаты «Заземлено».
г. Вывесить запрещающие плакаты и проверить отсутствие напряжения на токоведущих
частях, которые должны быть заземлены для защиты людей от поражения электрическим
током.
Запищите ответ:
1 2 3 4
9.Расположите в правильной последовательности порядок подготовки персонала к

самостоятельному обслуживанию электроустановок.
а. Работники должны пройти проверку знаний Правил эксплуатации электроустановок

потребителей, Межотраслевых правил по охране труда (правил безопасности) при
эксплуатации электроустановок, эксплуатационных, должностных инструкции и инструкции
по охране труда.
б. Работник получает допуск к самостоятельной работе.
в. Работники должны быть обучены в специализированных центрах подготовки персонала по
специальной 72 часовой программе.
г. Работники проходят стажировку на рабочем месте (дублирование) продолжительностью не
менее 2-х недель под руководством опытного работника.
1 2 3 4
10.Расположите в правильной последовательности порядок допуск к работам в

электроустановках
а. Проверка рабочего места.
б. Допускающий доказывает бригаде, что напряжение отсутствует, показом установленных
заземлении или проверкой отсутствия напряжения, если заземления не видны с рабочего
места.
в. допускающий должен зарегистрировать выданный наряд-допуск и присвоить ему номер.
г. Проверка соответствия состава бригады указанному в наряде или распоряжении по
именным удостоверениям.
1 2 3 4
52
Тестовые задания
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
В заданиях 1-5 выбери правильный ответ и подчеркни его.

1. Продолжите фразу: «Компьютер - это…».
а. электронное устройство для обработки чисел;
б. электронное устройство для хранения информации любого вида;
в. электронное устройство для обработки аналоговых сигналов;
г. электронное устройство для накопления, обработки и передачи информации.
2.Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом.

а. планирование и развитие профессиональной карьеры, стимулирование труда,
профессиональное обучение
б. использование собственных человеческих ресурсов, разделение труда, укрепление
дисциплины труда
в. найм персонала, организация исполнения работы, оценка, вознаграждение и развитие
персонала
г. контроль за соблюдением трудового законодательства администрацией предприятия
3.Относится ли к мероприятиям по охране труда нанесение на производственное

оборудование, коммуникации и другие объекты сигнальных цветов и знаков
безопасности?
а. да, это мероприятия по охране труда;
б. нет, это техническое мероприятие;
в. нет, это организационное мероприятие;
г. это делать не обязательно.
4. Укажите тип банковских карт, позволяющий оплачивать услуги только в пределах

доступного остатка на лицевом счете:
д. дебетовая карта
е. кредитная карта
ж. дебетовая карта с подключенной услугой овердрафт
з. любая банковская карта
5. Укажите буквенное обозначение плавкого предохранителя на электрических схемах

а. FA;
б. FV;
в. FP;
г. FU
В заданиях 6-10 ответ необходимо записать в установленном для ответа поле.

Ответом может быть как отдельное слово, так и сочетание слов
53
6. Совокупностью программ, выполняемых вычислительной системой называется…
Ответ:_______________
7. Какая погрешность служит для оценки точности стрелочных измерительных приборов?
Ответ:_______________
8. Производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его

травме?
Ответ:_______________
9. К чему приводит воздействие на работника вредного производственного фактора?
Ответ:_______________
10.Для пайки и лужения токопроводящих частей из меди, латуни, бронзы, оцинкованного

железа применяют припой марки ПОС - 40, где цифра 40 указывает химический состав …… в
процентах
Ответ:________________
В заданиях 11-15 необходимо установить соответствие между значениями

первой и второй группы. Ответ записывается в таблицу.
равильныответ может ыть только один.
11. Установите соответствия между типом сети и их описанием:
1 Локальная сеть А объединение компьютеров, расположенных на

большом расстоянии друг от друга.
2 Региональная сеть Б объединение локальных сетей в пределах одной
корпорации для решения общих задач.
3 Корпоративная сеть В объединение компьютеров в пределах одного
города, области, страны.
4 Глобальная сеть Г объединение компьютеров, расположенных на
небольшом расстоянии друг от друга.
Ответ:
1 2 3 4
12. Установите соответствие между знаками и их названиями:
1 А Знак обращения на рынке Российской

Федерации
53
54
2 Б Знак соответствия требованиям директив

стран Европейского Союза
3 В Знак соответствия при обязательной

сертификации в Российской Федерации
4 Г Знак соответствия техническим регламентам

Таможенного Союза ЕврАзЭС
Ответ:
1 2 3 4
13. Установите соответствие между видом инструктажа и временем его проведения
1 Целевой А Проходят все работающие не реже, чем через

6 месяцев.
2 Внеплановый Б При ликвидации последствий аварии,
стихийных бедствий, производстве работ, на
которые оформляется наряд-допуск,
разрешение и другие документы.
3 Повторный В На рабочем месте до начала
производственной деятельности.
4 Первичный Г При изменении, технологического процесса,
замене или модернизации оборудования,
приспособлений и инструмента, исходного
сырья, материалов и других факторов,
влияющих на безопасность труда
Ответ:
1 2 3 4
14. Установите соответствие между принципами предприятия и их определениями:
1 Принципы, связанные с А Клиенты, поставщики, вкладчики капитала,

продуктом и рынком конкуренты, общество, государство
2 Принципы, связанные с Б Определение цели, планирование, принятие
управлением решений, мотивация, разрешение конфликтов
3 Принципы, связанные работой с В Виды продуктов и услуг, предназначенных для
персоналом производства; перевод конкурентоспособной
продукции на освоенные рынки
4 Принципы внешних связей Г Требования при приеме на работу, творческое,
предпринимательское мышление, оценка
сотрудников и помощь им.
Ответ:
1 2 3 4
54
55
15. Установите соответствие между видами исполнения электрооборудования и их особенности

этих видов:
1 Электрооборудование общего А сообщение между внутренним

назначения пространством и окружающей средой
возможно только через неплотности
соединения между его частями;
2 Электрооборудование открытое Б исключено сообщение между его
внутренним пространством и окружающей
средой;
3 Электрооборудование закрытое В выполненное без учета специфических
требований характерных для
определенного назначения;
4 Электрооборудование Г не защищенное от проникновения к его
герметичное движущимся и токоведущим частям
Ответ:
1 2 3 4
В заданиях 16-20 ответ необходимо установить правильную последовательность

16. Укажите верную последовательность записи адреса указанной статьи Белгород

находящейся на сервере ru.wikipedia.org осуществляющейся по протоколу http
а. wikipedia.org
б. ru.
в. ://
г. http
д. /wiki
е. /Белгород
Ответ:
1 2 3 4 5 6
17. Укажите правильную последовательность иерархии нормативных документов в области

метрологии в порядке возрастания их значения
д. Закон РФ «Об обеспечении единства измерений"
е. СТП
ж. ОСТ
з. ГОСТ
Ответ:
1 2 3 4
55
56
18. Укажите правильную последовательность приведения в действие огнетушителя

углекислотного типа:
д. Перевести раструб в горизонтальное положение и нажать на рычаг
е. Сорвать пломбу, выдернуть чеку
ж. Взять огнетушитель и поднести к очагу пожара
з. Направить образовавшуюся струю тушащего вещества на очаг пожара.
Ответ:
1 2 3 4
19. Установите последовательность этапов регистрации юридического лица:

е. Заключение между учредителями договора об учреждении общества
ж. Изготовление печати
з. Открытие расчетного счета фирмы
и. Принятие участниками решения об открытии фирмы
к. Представление документов на регистрацию в ИФНС
Ответ:
1 2 3 4 5
20. Укажите верную последовательность принципа действия асинхронной машины

а. Вращающееся магнитное поле
б. Переменный ток
в. Вращающий момент
г. Переменное напряжение
Ответ:
1 2 3 4
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
В заданиях 21-25 выбери правильный ответ и подчеркни его.

21. ЭДС элемента равна 15 В, внутреннее сопротивление - 1 Ом, сопротивление внешней цепи 4
Ом. Какова сила тока короткого замыкания?
а. 3 А;
б. 3,8 А;
в.15 А;
г. 38 А
22. Как изменить направление вращения магнитного поля статора асинхронного трёхфазного
двигателя?
а. необходимо изменить порядок чередования всех трех фаз.
б. достаточно изменить порядок чередования двух фаз из трёх.
в. переключить со "звезды" на "треугольник".
г.переключить с "треугольника" на "звезду"
56
57
23. Необходимо измерить силу тока в лампе и напряжение на ней. Как следует включить
вольтметр и амперметр в цепь?
а. амперметр и вольтметр последовательно;
б.амперметр последовательно, вольтметр параллельно;
в. амперметр и вольтметр параллельно
г.амперметр параллельно, вольтметр последовательно.
24. Дроссель в схемах включения люминесцентных ламп необходим для:

а. разогрева лампы
б. установления дугового разряда
в. зажигания лампы и ограничения тока
г. создания разряда, под воздействием которого накал электродов лампы достигает
значительной величины
25.Можно ли работать в спецодежде с короткими или засученными рукавами в

электроустановках напряжением до 1000В при работе под напряжением?
а. да, можно.
б. нет, нельзя.
в. можно в жаркое время года.
г. никаких специальных требований к спецодежде не существует.
В заданиях 26-30 ответ необходимо записать в установленном для ответа поле.

Ответом может быть как отдельное слово, так и сочетание слов.
26.На рисунке представлена схема электрической цепи.

2
Каково общее сопротивление цепи? Ом
4 Ом 4 Ом
Ответ:_______________________
2 Ом
27. Какой прибор применяют для измерения сопротивления изоляции электрических машин и
агрегатов?
Ответ:_______________________
28. При каком напряжении сети металлические корпуса электроинструментов должны иметь
зажим для заземления?
Ответ:_______________________
29.Какой инструмент применяется для нарезания внутренней резьбы?
Ответ:_______________________
30.Напишите, какой электроаппарат изображен на

рисунке?
Ответ:_______________________
57
58
В заданиях 31-35 необходимо установить соответствие между значениями первой

и второй группы. Ответ записывается в таблицу.
ответ может только один.
31.Установите соответствие между элементами электропривода и их назначением
1 Преобразовательное устройство А для передачи механической энергии от
электродвигателя к исполнительному
органу машин и согласования скоростей
их движения
2 Электродвигательное устройство Б Для изменения показателей электрической
энергии (рода тока, частоты тока, значения
напряжения и т.д.)
3 Передаточное устройство В Для изменения напряжения на зажимах
электродвигателя, для изменения частоты
вращения и реверсирования
4 Управляющее устройство Г Для преобразования электрической
энергии в механическую с помощью
одного или нескольких электродвигателей
Ответ:
1 2 3 4
32. Установите соответствие междуспособом соединения приемников электрической энергии и

основным признаком данного соединения
1 Последовательное соединение А U =U1 +U2 +U3 + …. +Un

приемников электрической энергии I =I1 = I2 = I3 = …. = In
2 Параллельное соединение приемников Б Iл = √3Iф; Uл= Uф;
электрической энергии
3 Соединение приемников электрической В U =U1 = U2 = U3 = …. = Un
энергии «звездой» I =I1 + I2 + I3 + …. + In
4 Соединение приемников электрической Г Iл = Iф; Uл = √3Uф
энергии «треугольником»
Ответ:
1 2 3 4
33. Установите соответствие между отдельными элементами магнитного пускателяи их

назначением:
1 Контактор А Подключение обмоток статора

электродвигателя к сети переменного тока
2 Кнопочная станция Б ручное включение и отключение
58
59
электродвигателя
3 Блок-контакты В блокировка пусковой кнопки
4 Контакты силовые Г дистанционное включение и отключение
электродвигателя
Ответ:
1 2 3 4
34.Установите соответствие между измерительной системой прибора и явлением, на котором

основан принцип её действия
1 Индукционная А Взаимодействие проводника с током и

магнитного поля
2 Магнитоэлектрическая Б Взаимодействие проводников с током
3 Электродинамическая В Взаимодействие ферримагнитного
сердечника с магнитным полем
4 Электромагнитная Г Взаимодействие результирующего
магнитного поля двух электромагнитов
на подвижную часть
Ответ:
1 2 3 4
35.Установите соответствие между величиной переменного тока и последствиями его

воздействия
1 1 мА А Судорога в руках
2 5-7 мА Б Легкое дрожание пальцев
3 20-25 мА В Паралич дыхания
4 50-100 мА Г Паралич рук, не дающий возможности оторвать их от
токоведущей части
Ответ:
1 2 3
В заданиях 36-40 ответ необходимо установить правильную последовательность

36. Укажите верную последовательность принципа действия трансформатора

а. магнитный поток
б. напряжение
в. индукционный ток
г. ЭДС
Ответ:
59
60
1 2 3 4
37. Укажите верный порядок расположения отдельных узлов в структурной схеме

выпрямительного устройства.
а. выпрямитель
б. трансформатор
в. стабилизатор
г. сглаживающий фильтр
Ответ:
1 2 3 4
38. Укажите правильную последовательность выполнения технических мероприятий,

обеспечивающих безопасность работ, выполняемых со снятием напряжения
а. отключение установки или ее частей
б. ограждение частей, оставшихся под напряжением
в. наложение заземления
г. проверка отсутствия напряжения
д. вывешивание запрещающих плакатов
Ответ:
1 2 3 4 5
39. Укажите правильный порядок разборки электродвигателя при ремонте

а. снимают подшипниковые щиты.
б. снимают крышки подшипников качения, отпускают хомуты траверс,
в. снимают шкив или полумуфту.
г. очищают обмотки от пыли или продувают их очищенным сжатым воздухом.
д. вынимают ротор электродвигателя.
Ответ:
1 2 3 4 5
40. Укажите последовательность монтажа электропроводок

а. пробивные и крепежные работы
б. прокладка проводов и кабелей
в. разметка трасс и мест установки крепежных деталей
г. соединение и оконцевание жил проводов и кабелей
д. установка электроприемников
е. присоединение проводов к зажимам электроаппаратов
Ответ:
1 2 3 4 5 6
60
61
Практические задания I уровня

Методические рекомендации по выполнению задания

1. В бланке задания укажите свой номер по жребию.
2.Прочитайте внимательно текст, выпишите незнакомые слова и переведите их при
помощи словаря на русский язык.
3. Переведите текст и запишите перевод в бланк задания.
4. Дайте ответы на вопросы в соответствии с переведенным текстом в отведенном
месте бланка задания.
5. По окончании выполнения заданий сдайте жюри заполненный бланк задания.
Форма задания для участника
Задача 1.
Task 1.Translate the text into Russian.
Electric circuit.
An electrical circuit is a device that uses electricity to perform a task, such as power a
lamp. The circuit is a closed loop formed by a power source, wires, a fuse, a load, and a switch.
Electricity flows through the circuit and is delivered to the object it is powering, such as the
vacuum motor or light bulb, after which the electricity is sent back to the original source; this
return of electricity enables the circuit to keep the electricity current flowing. Three types of
electrical circuits exist: the series circuit, the parallel circuit, and the series-parallel circuit;
depending on the circuit type, it may be possible for electricity to continue flowing should a
circuit stop working.
A series circuit is the simplest because it has only one possible path that the electrical
current may flow; if the electrical circuit is broken, none of the load devices will work. The
difference with parallel circuits is that they contain more than one path for electricity to flow, so
if one of the paths is broken, the other paths will continue to work. A series-parallel circuit,
however, is a combination of the first two: it attaches some of the loads to a series circuit and
others to parallel circuits. If the series circuit breaks, none of the loads will function, but if one of
the parallel circuits breaks, that parallel circuit and the series circuit will stop working, while the
other parallel circuits will continue to work.
62
Draw a diagram of a circuit consisting of three resistors (labeled R1, R2, and R3) and two
capacitors connected in parallel. A battery of four cells is applied to the circuit. Two ammeters
are used –
One is connected to the main line, the other – to a parallel branch.
Task 2.Answer the questions.

1. Wtat is an electrical circuit?
2.How many types of electrical circuits exist?
Немецкий язык
Aufgabe 1. Übersetzen Sie den schriftlich vorgeschlagenen Text ins Russische.
Stromkreis.
Ein Stromkreis ist ein Gerät, das Elektrizität verwendet, um eine Aufgabe auszuführen, z.
B. eine Lampe mit Strom zu versorgen. Die Schaltung ist eine geschlossene Schleife, die aus
einer Stromquelle, Drähten, einer Sicherung, einer Last und einem Schalter besteht. Strom fließt
durch den Stromkreis und wird an das Objekt geliefert, das er mit Strom versorgt, z. B. den
Vakuummotor oder die Glühbirne, wonach der Strom an die ursprüngliche Quelle
zurückgesendet wird. Es gibt drei Arten von Stromkreisen: die Reihenschaltung, die
Parallelschaltung und die Reihenparallelschaltung; Je nach Schaltungstyp kann es möglich sein,
dass Strom weiter fließt, wenn ein Stromkreis nicht mehr funktioniert.
Die serielle Schaltung ist die einfachste, da sie nur einen möglichen Weg hat, auf dem
elektrischer Strom fließen kann; Wenn der elektrische Stromkreis gebrochen ist, wird keines der
Lastvorrichtungen funktionieren. Der Unterschied zu parallelen Schaltungen besteht darin, dass
sie mehr als einen Weg enthalten, um Elektrizität zu passieren. Wenn also einer der Wege gestört
ist, funktionieren die anderen Wege weiter. Eine seriell-parallele Schaltung ist jedoch eine
Kombination der ersten beiden: Sie verbindet einige Lasten mit einer seriellen Schaltung und
andere mit parallelen Schaltungen. Wenn die serielle Schaltung bricht, funktioniert keine der
Lasten, aber wenn eine der parallelen Schaltungen bricht, werden diese parallele Schaltung und
die serielle Schaltung nicht mehr funktionieren, während die anderen parallelen Schaltungen
weiter funktionieren.
Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen.
62
63
1. Wtat ist eine elektrische Schaltung

2.Wie viele Arten von Stromkreisen gibt es?
Текст 2.
Transformers
Faraday`s experiments of August 29, 1831, gave us the principle of the electric transformer,
without which the later discoveries of that fateful year could have little realpractical application.
For to convey electric current over long distances, say tosupply a town, or feed an electric
railway, it is necessary to generate it at a very highvoltage, or force. By means of transformers
based on Faraday's Induction coil discovery, it is simple for a current from the grid or direct from
a power-station ofsay 132.000 volts to be stepped down for the electric train to 600 volts and
forhousehold use to 240 volts. Smaller transformers in individual prices of electricalequipment,
say a shaver or radio, may step the current down still further for special purposes.A transformer
is used to transfer energy. Due to the transformer electric power may be transferred at a high
voltage and reduced at the point where it must be used to any value. Besides, a transformer is
used to change the voltage and current value in a circuit.
Fig. 10 Fig. 11
A two-winding transformer consists of a closed core and two coils (windings). The primary
winding is connected to the voltage source. It receives energy. The secondary winding is
connected to the load resistance and supplies energy to the load.
The value of voltage across the secondary terminal depends on the number of turns in it. In
case it is equal to the number of turns in the primary winding the voltage in the secondary
winding is the same as in the primary.
63
64
In case the secondary has more turns than the primary the output voltage is greater than the
input voltage. The voltage in the secondary is greater than the voltage in the primary by as many
times as the number of turns in the secondary is greater than the number of turns in the primary.
A transformer of this type increases or steps up the voltage and is called a step-up transformer. In
case the secondary has fewer turns than the primary the output voltage is lower than the input.
Such a transformer decreases or steps down the voltage, it is called a step-down transformer.
Compare T1 and T2 in the diagram. T1 has an iron core. For this reason it is used for low-
frequency currents. T2 has an air core and is used for high frequencies.
Common troubles in transformers are an open in the winding, a short between the primary
and the secondary, and a short between turns. In case a transformer has a trouble it stops
operating or operates badly. A transformer with a trouble should be substituted.

1. What equipment is used to transfer energy?
2. What are the common troubles in transformers ?
Transformator.
Faraday`s experiments of August 29, 1831, gave us the principle of the electric transformer,
without which the later discoveries of that fateful year could have little realpractical application.
For to convey electric current over long distances, say tosupply a town, or feed an electric
railway, it is necessary to generate it at a very highvoltage, or force. By means of transformers
based on Faraday's Induction coil discovery, it is simple for a current from the grid or direct from
a power-station ofsay 132.000 volts to be stepped down for the electric train to 600 volts and
forhousehold use to 240 volts. Smaller transformers in individual prices of electricalequipment,
say a shaver or radio, may step the current down still further for special purposes.A transformer
is used to transfer energy. Due to the transformer electric power may be transferred at a high
voltage and reduced at the point where it must be used to any value. Außerdem wird ein
Transformator verwendet, um den Spannungs- und Stromwert in einer Schaltung zu ändern.
64
65
Ein Zweiwicklungs transformator besteht aus einem geschlossenen Kern und zwei Spulen
(Wicklungen). Die Primärwicklung ist mit der Spannungsquelle verbunden. Es empfängt
Energie. Die Sekundärwicklung ist mit dem Lastwiderstand verbunden und versorgt die Last mit
Energie.
Der Wert der Spannung am Sekundäranschluss hängt von der Anzahl der Windungen ab.
Wenn es gleich der Anzahl der Windungen in der Primärwicklung ist, ist die Spannung in der
Sekundärwicklung die gleiche wie in der Primärwicklung.
Falls die Sekundärwicklung mehr Windungen als die Primärwicklung hat, ist die
Ausgangsspannung größer als die Eingangsspannung. Die Spannung in der Sekundärseite ist um
das Vielfache größer als die Spannung in der Primärseite, da die Anzahl der Windungen in der
Sekundärseite größer ist als die Anzahl der Windungen in der Primärseite. Ein Transformator
dieses Typs erhöht oder erhöht die Spannung und wird als Aufwärtstransformator bezeichnet.
Wenn die Sekundärwicklung weniger Windungen aufweist als die Primärwicklung, ist die
Ausgangsspannung niedriger als die Eingangsspannung. Ein solcher Transformator verringert
oder senkt die Spannung, er wird als Abwärtstransformator bezeichnet.
Vergleichen Sie T1 und T2 im Diagramm. T1 hat einen Eisenkern. Aus diesem Grund
wird es für niederfrequente Ströme verwendet. T2 hat einen Luftkern und wird für hohe
Frequenzen verwendet.
Häufige Probleme bei Transformatoren sind ein Öffnen in der Wicklung, ein Kurzschluss
zwischen Primär und Sekundär und ein Kurzschluss zwischen den Windungen. Falls ein
Transformator ein Problem hat, hört er auf zu arbeiten oder arbeitet schlecht. Ein Transformator
mit einem Problem sollte ersetzt werden.
.2. Beantworten Sie die Fragen.
1. Welche Ausrüstung wird verwendet, um Energie zu übertragen?
2. Was sind die häufigsten Probleme bei Transformatoren ?
Текст 3.
65
66
INSULATORS
Insulating materials have a very low conductivity. They offer extremely high resistance to
the flow of current. Insulators are used in electric devices to isolate conductors. Thus they should
have a high dielectric strength anda high resistivity. Their mechanical properties are also
important for practical use.
Insulators are divided into gaseous, liquid, solid. They are also divided into groups
according to their heat resistance.
The main gaseous insulator is air. At 20°C the dielectric strength of air is extremely low:
it is lower than the strength of most liquid and solid dielectrics.
Liquid insulators are mineral oils, synthetic liquids, resins, and others. Of them mineral oils are
used in oil transformers, cables and capacitors. In transformers, oil is used to insulate current-
conducting parts. Thus it should have a high dielectric strength (10 to 20 MV/m). As to resins, at
low temperatures they are amorphous. When heated, they become first plastic, then liquid.
Resins are the most important components of many plastics. Commonly used in electrical
engineering are synthetic (polymeric) resins-polyethylene and PVC. Plastics including them are
used as wire and cable insulation.
Solid insulators are the most commonly used insulating materials. They have a high
mechanical strength. Common solid insulators are paper, cloth, plastics, porcelain, and
elastomers. Of them plastics are widely used in electrical engineering as insulating and structural
materials, As to porcelain, it is highly resistant to mechanical factors and heat. Due to this
property it is used to produce low- and high-voltage insulators.
1.Wtat kinds of Insulators do you know?
2.What can you say about solid insulators?
ISOLATOREN.
Isoliermaterialien haben eine sehr geringe Leitfähigkeit. Sie haben einen extrem hohen
Stromflusswiderstand. Isolatoren werden in elektrischen Geräten verwendet, um Leiter zu
isolieren. Sie müssen daher eine hohe dielektrische Festigkeit und einen hohen spezifischen
66
67
Widerstand aufweisen. Ihre mechanischen Eigenschaften sind auch für den praktischen
Gebrauch wichtig.
.Isolatoren sind in gasförmige, flüssige, feste unterteilt. Sie sind auch in Gruppen unterteilt,
abhängig von ihrer Hitzebeständigkeit. Der wichtigste gasförmige Isolator ist Luft. Bei 20 °C ist
die Dielektrizitätsfestigkeit der Luft extrem gering: Sie ist niedriger als bei den meisten flüssigen
und festen Dielektriken.
Flüssige Isolatoren sind Mineralöle, synthetische Flüssigkeiten, Harze und andere. Von
diesen werden Mineralöle in Öltransformatoren, Kabeln und Kondensatoren verwendet. In
Transformatoren wird Öl verwendet, um leitfähige Teile zu isolieren. Daher muss es eine hohe
dielektrische Festigkeit (10 bis 20 mV / m) aufweisen. Was die Harze betrifft, werden sie bei
niedrigen Temperaturen amorph. Beim Erhitzen werden sie zuerst plastisch, dann flüssig.
Harzfeste Isolatoren sind die am häufigsten verwendeten Isolationsmaterialien. Sie haben eine
hohe mechanische Festigkeit. Gemeinsame feste Isolatoren sind Papier, Gewebe, Kunststoffe,
Porzellan und Elastomere. Von diesen werden Kunststoffe in der Elektrotechnik als Dämm- und
Konstruktionsmaterialien verwendet, was Porzellan betrifft, hat es eine hohe Beständigkeit
gegen mechanische Einflüsse und Hitze. Aufgrund dieser Eigenschaft wird es zur Herstellung
von Niederspannungs- und Hochspannungsisolatoren verwendet.
Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen.
1.Wtat Arten von Isolatoren wissen Sie?

2.Was können Sie über feste Isolatoren sagen?
«Задание по организации работы коллектива»

1. В номере наряда-допуска укажите свой номер по жребию
2. В наряде-допуске строка «Организация» заполнена. Никаких правок
осуществлять нельзя
3. В наряде-допуске строка «Подразделение» не заполняется
4. Внимательно изучите выданную в задании схему электроустановки
5. Распределите работников, ответственных за безопасное ведение работ
6. Определите мероприятия по подготовке рабочих мест к выполнению работ
7. Аккуратно заполните бланк наряда-допуска за исключением таблицы «Изменения
в составе бригады» в соответствии с заданием
67
68
8. Участнику выдается два бланка наряда-допуска. Один можно использовать в

качестве черновика.
9. По окончании выполнения задания сдайте в жюри верно заполненный (чистовой)
один бланк наряда-допуска.
10. Черновые варианты выполненных заданий оставьте в аудитории
Заполнить бланк наряда-допуска для работы в электроустановке напряжением

выше 1000 В.
Задача 1. Распределить работников, ответственных за безопасное ведение работ в
Задача 2. Оформить бланк наряда-допуска для работы в электроустановках в
Исходные данные:
Схема подстанции U = 110/10 кВ (приложение). Дата и время начала работ
соответствуют дате и времени выполнения задания.
Работы выполняются в течение рабочей смены (до 1700 час.).
Список электротехнического персонала:
Иванов И. И. (V гр.) – диспетчер;
Сидоров С. С (V гр.) – начальник РЭС;
Петров П. П. (V гр.) – мастер участка РЭС;
Семенов С. С. (IV гр.) – электромонтер оперативной выездной бригады;
Орлов О. О. (III гр.), Павлов П. П. (III гр.) – электромонтеры по ремонту
подстанций.
Задание на выполнение оперативных переключений:
Выполнить замену вводов ВН силового трансформатора Т 1
Исходное состояние схемы:
Нормальный режим работы подстанции
Схема подстанции U = 110/10 кВ
68
69
2.Заполнить наряд-допуск для вывода в ремонт трехфазного силового

трансформатора комплектной трансформаторной подстанции 6/0,4 кВ (КТП-6/0,4кВ). При
заполнении наряда-допуска использовать:
- однолинейную принципиальную схему КТП-6/0,4кВ;
- однолинейную поопорную принципиальную схему воздушной линии
электропередач;
- список должностей электротехнического персонала по группам
электробезопасности
69
70
Опора № ХХ
ВЛ-6кВ Ф-ХХХХ
QS-1
FV-1, FV-2, FV-3 РЛНД-10-400
РВО-6
FU-1, FU-2, FU-3

КТП 6/0,4кВ ПТ-31,5
Куст 139
ТV-1
ТМ-250кВА
ВА 51-37 QF-1
400 А
QF-2 QF-3 QF-4 QF-5 QF-6

ВА 51-31 ВА 51-33 ВА 51-31 АЕ 2020 ВА 51-33
100 А 160 А 100 А 16А 160 А
Резерв
ВВГ 3Х25+1Х16
ВВГ 3Х16+1Х10
ВВГ 3Х25+1Х16
ВВГ 3Х2,5
L=18м
L=40м
L=25м
L=30м
Скв. 1394 Скв. 1397 Освещение Скв. 1398
Однолинейная принципиальная схема КТП-6/0,4кВ
70
71
Однолинейная поопорная схема ВЛ-6кВ. Ф-1802 ПС-18 «Щ»
ПС-35/6кВ Комплектная
18«Щ» ПС-35/6кВ Промысловая трансформаторная
18«Щ» подстанция 35/6 кВ подстанция 6/0,4кВ
ВББШВ 3х70 кустовой площадки
L – 0,05км нефтедобычи (Куст №)
1
Анкерная опора
2
Анкерная концевая
опора с разъединителем
3
4 Дорога Угловая опора

КТП-6/0,4кВ
5
Куст №1 Промежуточная опора
5/1
6
Габарит 7
пересечения
Повышенная опора
8,84 м. 8
Дорога
9
Воздушная линия электропередач,
пересекающая ВЛЭП-6кВ, Ф-1802
10 (фидер)
11 Промысловая дорога
12
13
13/1 13/2 13/3
КТП-6/0,4кВ
Куст №2
14 КТП-6/0,4кВ
Дорога
Куст № 4
15
16 Дорога
ВЛ-35кВ
17 В
6к
18 Л- 45/2
В
19 45/1
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
46/1
Габарит
Дорога
Дорога 35/1
63
Габарит пересечения Габарит
До
пересечения
46/2
6,90 м. пересечения 64
р
35/2
7,28 м.
ог а
9,25 м. 46/3 65
46/4
КТП-6/0,4кВ 66
Куст № 3
КТП-6/0,4кВ
Куст № 5 КТП-6/0,4кВ
Куст № 6
Однолинейная принципиальная поопроная схема ВЛ-6кВ Ф-1802
3. Оформление бланка наряда-допуска для работы в электроустановках в

соответствии сисходными данными задания
Заполнить бланк наряда-допуска для работы в электроустановке напряжением

выше 1000
В.
Исходные данные:
Схема подстанции U = 110/10 кВ (приложение). Дата и время работ соответствуют
дате и
времени выполнения задания.
Работы выполняются в течение рабочей смены (до 1700 час.).
Список электротехнического персонала:
Иванов И. И. (V гр.) – диспетчер; Сидоров С. С (V гр.) – начальник РЭС; Петров П.
П. (V гр.) – мастер участка РЭС; Семенов С. С. (IV гр.) – электромонтер оперативной
71
72
выездной бригады; Орлов О. О. (III гр.), Павлов П. П. (III гр.) – электромонтеры по

ремонту подстанций.
Задание на выполнение оперативных переключений: Выполнить замену вводов
ВН силового трансформатора Т1
Исходное состояние схемы:
Нормальный режим работы подстанции
72
73
Практические задания
инвариантной части практического задания II уровня
«Задание по охране труда и электробезопасности»

1. Сообщите жюри свой номер по жребию.
2. Подойдите к роботу-тренажёру «ГОША» и опуститесь на колени.
3. Оцените состояние пострадавшего от действия электрического тока, комментируя

свои действия
4. Сообщите жюри о готовности к проведению реанимационных мероприятий.
5. Приступите к реанимации пострадавшего.
Задача 1. Оцените состояние пострадавшего от действия электрического тока

Задача 2. Проведите реанимационные мероприятия пострадавшему с использованием
робота-тренажёра «ГОША»
«Задание с применением знаний, умений в области информационно-

коммуникационных технологий»
1. Внимательно прочитайте задание, проанализируйте основные составляющие

однолинейной схемы электроснабжения электрооборудования.
2. На рабочем столе ПК откройте программу КОМПАС для выполнения задания.
3. Установите формат листа А3 и заполните основную надпись с указанием вашего
шифра по жребию.
4. С помощью системы автоматизированного проектирования выполните на
формате однолинейную схему электроснабжения электрооборудования.
5. Расставьте обозначение основных элементов.
6. Составьте спецификацию всего электрооборудования.
7. Сообщите членам жюри об окончании работы.
8. Сохраните файл на рабочем столе.
73
74
9. После распечатки схемы на принтере поставьте свою личную подпись в основной

надписи.
10. Основные требования к оформлению схемы:
- формат листа должен соответствовать ГОСТ 2.301 – 68;
- основная надпись заполняется в соответствии с ГОСТ 2.104-2006
- все надписи на чертеже выполняются шрифтом GOSTB (курсив) по ГОСТ 2.304 –
81;
- линии чертежа выполнить в соответствии с требованиями ГОСТ 2.303-68*;
- условно-графические обозначения элементов схемы выполнить в соответствии с
требованиями ЕСКД;
- при оформлении перечня элементов необходимо руководствоваться требованиям
ГОСТа 2.701 – 2008.
1. Форма задания для участника
Задача 1. Начертить однолинейную схему электроснабжения электрооборудования (схема
прилагается).
Задача 2. Заполнить основную надпись, оформить перечень элементов и нанести
обозначения на схему.
74
75
76
Задача 1. Начертить однолинейную схему закрытого распределительного устройства 6 кВ

(схема прилагается, рис.1)
Задача 2. Заполнить основную надпись, оформить перечень элементов и нанести обозначения
на схему
ПС 35/6кВ – 27 «В»
ввод - 1 ввод - 2
ВБбШв-6 3х120 ВБбШв-6 3х120
I с.ш. L=0,25км L=0,26км
5 6 II с.ш.
1 2 3 4 7 8 9 10 11 12
QSG5 QSG9
QW1 QW2 QW3 FU QW6 QW7 FU 7-9 QW8 QW9

QW4 QW5 QS1
4-6
1000/5
1000/5
300/5
300/5
300/5
1000/5
300/5
300/5
300/5
TA TA TA TA TA TA TA TA TA
QSG1 QSG2 QSG3 QSG7 QSG8 QSG10 QSG11

QSG4 QSG6
TV3
АСБ-6 3x95
АСБ-6 3x70
L=0,129км
L=0,075км
TV4
АСБ-6 3x70
L=0,07км
НТМИ-6
АСБ-6 3x95
L=0,125км
НТМИ-6
ВБбШв-6 3х50
L=0,08км
QW10 QW12
FV1-3 ЗРУ – 6 кВ QW11
FV4-6
РВО-6
РВО-6
FU 10-12
FU1-3 FU 13-15
М М1 М М2
CB1-3
ВЛ-6кВ
СТД 1600 кВт

Ф2701
СТД 1200 кВт TV2

н/а №1 TV1 н/а №2
ТМГ – 400/6 УКРМ
450 кВАр ТМГ – 400/6
КТП №1
КТП №2
Рис.1 Однолинейная принципиальная схема ЗРУ-6кВ
76
77
Практические задания вариантной части

практического задания II уровня
«Выполнение задания по наладке и проверке работы электрического оборудования
№ 13.00.00 ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА

п/п
1 Код, наименование 13.02.11
специальности, Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования
(по отраслям)
2 Код, наименование ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость
общих и своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
профессиональных интерес.
компетенций в ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
соответствии с ФГОС выбирать типовые методы и способы выполнения
СПО профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку
электрического и электромеханического оборудования.
ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое
обслуживание и ремонт электрического и
электромеханического оборудования.
3 Код, наименование МДК.01.01. Электрические машины и аппараты
дисциплины/дисциплин, МДК.01.02. Основы технической эксплуатации и
междисциплинарного обслуживания электрического и электромеханического
курса/курсов в оборудования
соответствии с ФГОС МДК.01.03. Электрическое и электромеханическое
оборудование
4 Наименование задания Выполнение задания по наладке и Максимальный
проверке работы электрического балл: 35
оборудования
5 Задача Задача 1. Произвести сборку схемы 30
реверсивного управления
асинхронным двигателем.
6 Критерии оценки 1. Включаем QF1 Загорается
1
лампа EL2;
2. Нажимаем SB2 срабатывает
1
КМ1;
3. Двигатель вращается; 1 77
78
4. Лампа EL2 не гаснет; 1
5. ЛампаEL1 загорается; 1
6. Отпускаем SB2 двигатель
1
вращается;
7. Нажимаем SB3 двигатель
1
8. Лампа EL3 не загорается; 1
9. Гаснет лампаEL1; 1
10. Нажимаем SB3 срабатывает
1
КМ2;
11. Двигатель вращается в
1
противоположную сторону
12. Загорается лампа EL3; 1
14. Отпускаем SB3 двигатель
1
вращается;
1
16. Лампа EL2 не гаснет; 1
вращается, нажимаем SB3 - за счёт
2
блокировки происходит смена
направления вращения;
вращается в противоположную 2
сторонуза счёт блокировки
вращается, нажимаем КК двигатель 1
вращается, нажимаем КК двигатель 1
22. Проводники на стенде имеют
чёткую геометрическую
1
ориентацию, отсутствуют
диагональные соединения;
23. Выбрана оптимальная длина
2
проводов;
24. На проводах отсутствует
2
повреждение изоляции;
24. После коммутации провода
2
собраны в жгуты;
Штрафные баллы за
До - 9
несоблюдение правил ТБ
1. 1-е нарушение замечание
2. 2-е нарушение -1
Удаление
3. 3-е нарушение 78
участника
79
4. Нарушение ТБ повлекшее
-5
травму
5. Неаккуратное содержание
-1
рабочего места
6. Создание помех другим
-2
участникам
7 Задача Задача 2. Произвести проверку 5
правильности сборки схемы
двигателя.
8 Критерии оценки 1. После выполнения проверки
5
схемы, схема работоспособна
2. После выполнения проверки
0
схемы, схема не работоспособна
Материально-техническое оснащение
Вид, выполняемой Наличие Наличие специального Наличие
работы прикладной оборудования специального
компьютерн (наименование) места выполнения
ой задания (учебный
программы кабинет,
(наименован лаборатория,
ие) иное)
Выполнение задания стенды по сборке схем:
по наладке и проверке - электродвигатель трехфазный
работы АИР 63В4;
электрического - контактор КМИ-109;
оборудования - реле электротепловое РТИ-13;
- пост кнопочный ПКЕ 212/3; мастерская
-
- лампа сигнальная ЛС-101 электромонтаж
- электроустановочные
изделия:
- провод
- кабельные стяжки
Подгруппа специальностей:
1. Заполните на титульном листе задания свой номер по жребию.

2. Проставьте на титульном листе время начала работы.
3. Внимательно ознакомьтесь с заданием и условиями работы.
4. Продумайте схему управления реверсивным пуском трёхфазного асинхронного
двигателя с короткозамкнутым ротором с цепью сигнализации. Вы можете, перед тем как
приступить к сборке, предварительно составить схему на бумаге которую впоследствии можно
будет использовать при сборке.
5. Приступите к выполнению практической части задания. Номер рабочего места должен
соответствовать Вашему номеру по жребию либо тому месту, которое укажет мастер
производственного обучения.
79
80
6. После окончания работы над практическим заданием сообщите о завершении работы
членам жюри.
7. После проверки членами жюри и мастером производственного обучения
работоспособности собранной схемы под напряжением, ответьте на вопросы членов жюри (в
случае необходимости).

Задача 1. Произвести сборку схемы реверсивного управления асинхронным двигателем.
Условия работы:
 при нажатии на кнопку SB1 срабатывает пускатель КМ1, с помощью силовых контактов
включает электрический двигатель, а также с помощью дополнительных контактов магнитного
пускателя КМ1 включается лампа HL1 и гаснет лампа HL3; При отпускании кнопки SB1
двигатель продолжает вращение за счёт включения блок-контакта магнитного пускателя КМ1
шунтирующего кнопку SB1;
 при нажатии на кнопку SB3 двигатель останавливается, загорается лампа HL3 и гаснет
лампа HL1 с использованием вспомогательных контактов магнитных пускателей КМ1, КМ2;
 при нажатии на кнопку SB2 срабатывает пускатель КМ2 с помощью силовых контактов
осуществляется реверсирование двигателя, а также с помощью дополнительных контактов
магнитного пускателя КМ2 включается лампа HL2 и гаснет лампа HL3; При отпускании кнопки
SB2 двигатель продолжает вращение за счёт включения блок-контакта магнитного пускателя
КМ2 шунтирующего кнопку SB2;
 при нажатии на кнопку SB3 двигатель останавливается, загорается лампа HL3 и гаснет
лампа HL2 с использованием вспомогательных контактов магнитных пускателей КМ1, КМ2;
 необходимо предусмотреть блокировку нормально замкнутыми контактами магнитных
пускателей от одновременного нажатия кнопок SB1, SB2.
 необходимо предусмотреть защиту электрического двигателя от длительных токовых
перегрузок с помощью теплового реле.
 асинхронный двигатель работает на 3-х фазном переменном напряжении 380 В.
80
81
81
82
Задача 1.Выполнить сборку схемы запуска асинхронного электродвигателя с

короткозамкнутым ротором по схеме «звезда-треугольник»
SF1 SBС1 КМ1
L1.1
L1 L2 L3 Цепи
L3.1 КТ1 включения
КМ1:1
QF1
L1.1 L2.1 L3.1

КT1:1 КМ2
КМ3:1 Работа АД по
схеме
КМ1 «треугольник»
L1.2 L3.2
КT1:2 КМ3
КМ1:2
Разгон АД по
KA1 KA2
схеме «звезда»
КA1:1 КA2:1
L2.2 МТЗ
L1.3 L3.3
W1 V1 U1 КМ2 КМ3 КМ2:1 HLR1
Световая
сигнализация
М М1 работы АД
HLG1 Световая
КМ3:2
W2 V2 U2 сигнализация
разгона АД
Рис. 5 Схема запуска трехфазного асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым

ротором по схеме «звезда-треугольник»

1. Ознакомится с рабочим местом;
2. Произвести задание по сборке схемы запуска трехфазного асинхронного
двигателя;
При сборке схемы запуска асинхронного двигателя, особое внимание уделять на качество
укладки соединительных проводов;
По окончанию работы над задачей , сообщите членам жюри о завершении работы.
После проверки мастером производственного обучения и членами жюри правильности
выполнения задачи № 2 подать питающее напряжение на лабораторный стол и произвести
запуск асинхронного двигателя.
В момент «разгона» асинхронного двигателя произвести замер тока холостого хода при
работе двигателя по схеме «звезда» и схеме «треугольник»
82
83
1. Заполните на титульном листе задания свой номер по жребию.

2. Проставьте на титульном листе время начала работы.
3. Внимательно ознакомьтесь с заданием и условиями работы.
4. Продумайте схему управления реверсивным пуском трёхфазного асинхронного
двигателя с короткозамкнутым ротором с цепью сигнализации. Вы можете, перед тем как
приступить к сборке, предварительно составить схему на бумаге которую впоследствии
можно будет использовать при сборке.
5. Приступите к выполнению практической части задания. Номер рабочего места
должен соответствовать Вашему номеру по жребию либо тому месту, которое укажет мастер
производственного обучения.
6. После окончания работы над практическим заданием сообщите о завершении
работы членам жюри.
7. После проверки членами жюри и мастером производственного обучения
работоспособности собранной схемы под напряжением, ответьте на вопросы членов жюри (в
случае необходимости).
Рис. 1. Примерная реверсивная схема пуска асинхронного электродвигателя

Задание может быть изменено на 30%.
Задача 1. Произвести сборку схемы реверсивного управления асинхронным двигателем.

Условия работы:
Управление двигателем осуществляется кнопочными выключателями
(SB1«Пуск»,SB2«Стоп»,SB3«Реверс») расположенными на пульте
83
84
Вращение двигателя подтверждается световой сигнализацией(HL1, HL3), наличие напряжения

на щите подтверждается световой сигнализацией(HL2). Схема должна быть защищена от
одновременного нажатия кнопок (SB1«Пуск», SB3«Реверс») и от межфазного замыкания
механической блокировкой контакторов (КМ1, КМ2).
Режимы работы:
Нажатие SB1 «Пуск» - вращение М через КМ1 (в прямом направлении)
Нажатие SB2 «Стоп» - остановка М
Нажатие SB3 «Реверс» - вращение М через КМ2 (в обратном направлении)
Нажатие SQ1,SQ2 - остановка М
асинхронный двигатель работает на 3-х фазном переменном напряжении 380В.
84
85
8. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения участником
заданий I уровня
Индивидуальная сводная ведомость

оценок результатов выполнения заданий I уровня
Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности

Дата «_ »_ 20
Член (ы)жюри
фамилия, имя, отчество, место работы
Номер Оценка по каждому заданию

участника, Суммарная
№ полученный Организация оценка
Перевод текста
п/п при Тестирование работы
(сообщения)
жеребьевке коллектива
____________(подпись члена (ов)жюри)
85
86

практических заданий II уровня
Индивидуальная ведомость
оценок результатов выполнения практического задания инвариативной части II уровня:
Дата «_ »_ 20
Номер участника, Оценка за выполнение Суммарная

№
полученный при Задач задания оценка в
п/п
жеребьевке 1 2 баллах
86
87
Индивидуальная ведомость оценок результатов выполнения практического задания

инвариативной части II уровня:
«Задание с применением знаний, умений в области информационно-
коммуникационныхтехнологий»

Дата «_ »_ 20

№
п/п
87
88
Индивидуальная ведомость оценок результатов выполнения практического задания

вариативной части II уровня:
«Выполнение задания по наладке и проверке работы электрического оборудования с учётом
профиля подгрупп специальностей»

Дата «_ »_ 20

№
п/п
(подпись члена (ов)жюри)
88
89

участником заданий II уровня
Индивидуальная сводная ведомость

оценок результатов выполнения практических заданий II уровня
Дата «_ »_ 20
Номер Оценка за выполнение заданий II уровня

участника,
№ Суммарная
полученный Инвариантная часть Вариативная часть
п/п оценка
при
жеребьевке
(подпись члена (ов)жюри)
89
90
11. Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий олимпиады
СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ
оценок результатов выполнения профессионального комплексного задания
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Дата «_ »_ 20
Оценка результатов выполнения Итоговая оценка

Номер Наименование
Фамилия, профессионального комплексного задания выполнения Занятое
участника, субъекта Российской
№ имя, в баллах профессиональног место
полученный Федерации
п/п отчество Суммарная оценка за Суммарная оценка за о комплексного (номинаци
при и образовательной
участника выполнение заданий выполнение заданий задания я)
жеребьевке организации
I уровня 2 уровня
1 2 3 4 5 6 10 11
Председатель рабочей группы

(руководитель организации – подпись фамилия, инициалы
организатора олимпиады)
Председатель жюри
подпись фамилия, инициалы
Члены жюри:
подпись фамилия, инициалы
91

13.00.00-ФОС ШАРТ

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

13.00.00-ФОС ШАРТ

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

1

1. Спецификация Фонда оценочных средств

8. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения

10. Индивидуальная сводная ведомость оценок результатов выполнения

11. Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий

Спецификация Фонда оценочных средств

1. Назначение Фонда оценочных средств

2.Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств

образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской

- приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 декабря 2015 г. №

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и

Вариативная часть задания «Тестирование» содержит 20 вопросов по трем

Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного

Задача № 1. Перевод текста, содержание которого включает профессиональную

3.10. Инвариантная часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими

4. Система оценивания выполнения заданий

4.2. При выполнении процедур оценки конкурсных заданий используются

4.3. Результаты выполнения практических конкурсных заданий оцениваются с

 процедура начисления штрафных баллов за выполнение заданий;

4.4. Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по 100-балльной

4.5. Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием

Охрана труда, безопасность 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

Измерительная техника 4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

4.6. Оценивание выполнения практических конкурсных заданий I уровня

№ Критерии оценки Количество баллов

1. Качество письменной речи 0-3

По критерию «Качество письменной речи» ставится:

0 баллов – в тексте перевода допущено более 4 лексических, грамматических,

Критерии оценки 2 задачи

1. Глубина понимания текста 0-3

По критерию «Глубина понимания текста» ставится:

По критерию «Точность выполнения задания » ставится:

1 задача - распределение работников, ответственных за безопасное ведение работ в

Задача 1. Распределить работников, ответственных за безопасное ведение работ

Задача 2 Оформить бланк наряда-допуска для работы в электроустановках в

4.10. Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня может осуществляться

качество выполнения задания в целом;

Задача 1. Оценить состояние пострадавшего от действия электрического тока

Задание с применением знаний, умений в области информационно-

ЗАДАЧА 1. Начертить однолинейную схему электроснабжения

4.13. Максимальное количество баллов за выполнение вариативной части

Задание по наладке и проверке работы электрического оборудования

1 задача – выполнение сборки схемы реверсивного управления асинхронным

4. Продолжительность выполнения конкурсных заданий

Рекомендуемое максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 8

Рекомендуемое максимальное время для выполнения отдельных заданий 2 уровня:

6. Условия выполнения заданий. Оборудование

7. Оценивание работы участника олимпиады в целом

Участник, имеющий первый результат, является победителем Всероссийской

2. Паспорт практического задания

1 1. Глубина понимания текста 0-3

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

3. Паспорт практического задания

№ 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика»

3 ПК 4.1. Участвовать ПК 3.1. Участвовать ПК 3.1. Обеспечивать

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

4 Задание № «Задание по охране труда и электробезопасности» Максимальн

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

Вид, выполняемой Наличие прикладной Наличие специального Наличие специального

2 Провести Компьютерная тренажерная Робот-тренажер Аудитория Волгоградского

5 ОП.06. Информационные технологии в ОП.06. Информационные технологии в ОП.06. Информационные

6 ЗАДАНИЕ № 2 «Выполнение задания с применением знаний, умений в области Максимальный балл – 20

Материально-техническое обеспечение выполнения задания