Министерство образования и науки Республики Казахстан

Карагандинский университет имени академика Е.А. Букетова

ОТЧЕТ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Обучающегося Кленовой Валерии Владиславовна

1 курса иностранного факультета

Образовательной программы Иностранный язык: два иностранных языка

Караганда 2021г
 Учебно-ознакомительная практика составляет важнейшую часть
подготовки высококвалифицированных бакалавров. Данная форма обучения,
являясь связующим звеном между теоретическим обучением в вузе и
самостоятельной работой, обладает наиболее благоприятными
возможностями формирования у студентов положительной мотивации
обучения в вузе по избранной специальности и развития профессиональных
умений и навыков. Ознакомительная практика будет способствовать
ориентации студентов в своей будущей профессии, поставит перед ними цель
- объединять, преобразовывать получаемые знания для решения в будущем
различных по цели и сложности задач. Базами для прохождения практики
являются, в основном, школы разных типов, входящих в учебно-
методический и научно-производственный комплекс университета. Данный
тип практики продолжительностью в 2 недели готовит студентов 1 курса к
активной работе в основной школе в качестве учителя иностранных языков.

Пререквизитами организации практической деятельности студентов является

дисциплина «Философия», «Педагогика», «Информационнно-
коммуникационные технологии (на английском языке)» дисциплины
общеобразовательного цикла, изучаемые студентами-первокурсниками.

Постреквизитами практики студентов является следующие дисциплины:

«Анатомия, физиология и гигиена школьников», «Менеджмент в
образовании», «Обновленное содержание среднего образования».

Вся деятельность студентов в период данной практики направляется и

регламентируется методистом.

Цель и задачи практики

Основной целью учебной практики на I курсе является общее знакомство

с организационно-правовой формой, структурой, системой управления
организаций, являющихся объектами будущей профессии, изучение видов,
функций и задач будущей профессиональной деятельности.
На учебной практике выдвигаются следующие основные задачи:
- знакомство с научными и практическими основами профессиональной
деятельности учителя;
- знакомство с основными направлениями и видами работы учителя
иностранного языка в школе;
- знакомство с ведением школьной документации учителем
иностранного языка;
 - изучение видов, функций и задач будущей профессиональной
деятельности;
- знакомство с основами работы в образовательных учреждениях разного
типа;
- знакомство студентов с требованиями к современному учителю с
учетом меняющихся потребностей профессионального рынка труда.
Главной задачей практики воспитательного характера является воспитание
положительной мотивации на профессию учителя иностранных языков.

Я Кленова Валерия Владиславовна проходила практику в

Общеобразовательной школе №62 с 5 октября по 8 декабря.

За это время я посетила 2 урока в этом учебном заведении. И также была на

экскурсии в школе, познакомилась с преподавательским составом.

За всю практику я составляла записи на всех уроках, которые посетила:

Урок №1

Дата: 10 октября

Класс: 4

Тема урока: Numbers

Этапы урока:

1. Организационный момент — приветствие учеников, настрой на

предстоящую работу. (1 мин)
2. Проверка домашнего задания ( 5 минут)
3. Постановка цели и задач урока — определить цель урока и поставить задачи,
которые нужно осуществить (1 мин)
4. Изучение темы урока — ученики изучают новые числа ( тысячи)
5. Фонетическая разминка — тренировка произношения слов ( таких как one
thousand, two thousand и так далее)
6. Домашнее задание— детям дается задание для закрепления пройденного
материала дома, объясняется ход выполнения задания. (1 мин)

Формы урока на уроке: коллективная, индивидуальная работа

Методы: объяснительно-иллюстративный

7. поисковый. .
Виды работы на уроке: ребята слушали, писали, читали, переводили.
 8. анализировали.
В ходе урока учащиеся смогли разобрать новую тему, познакомиться с
новыми словами. Также с учениками проводились игры связанные с темой
урока и каждый ученик смог индивидуально разобрать эту тему. Во время
занятия учитель помогал отвечать на вопросы, громко и отчетливо
проговаривала все фразы на английском, чтобы учащиеся могли полностью
понять преподавателя.

Урок№2

Дата:10 ноября

Класс: 1

Тема урока: Повторение букв. Изучение букв K,L,M.

Этапы урока:

1. Организационный момент — приветствие учеников, настрой на

предстоящую работу. (1 мин)
2. Фонетическая разминка — повторение букв ( проходит работа со всем
классом, учитель опрашивает уников на знание старых букв)
3. Постановка цели и задач урока — определить цель урока и поставить задачи,
которые нужно осуществить. (1 мин)
4. Изучение темы урока — дети изучают новые буквы (K,L,M).Изучают их
произношение, отрабатывают произношение. (6 мин)
5. Закрепление материала — применение выученных букв на практике.
6. Работа с карточками — ученикам даются карточки для индивидуальной
работы по изучению новых букв
7. Домашнее задание— детям дается задание для закрепления пройденного
материала дома, объясняется ход выполнения задания. (1 мин)
8. Рефлексия — проверка того, на сколько класс усвоил новый материал. (3
мин)

Формы урока на уроке: индивидуальная работа с карточками, работа

учителя с классом ( опрос)

Методы: объяснительно-иллюстративный

1. поисковый. .
Виды работы на уроке: ребята слушали, писали, читали, переводили.
В ходе урока учитель опросил всех учеников на знание прошлой темы. И
помог освоить новую тему. Также дети смогли поработать индивидуально с
карточками и самостоятельно закрепить материал. Учитель все время
разговаривал с учениками на английском языке, что помогает больше
привыкнуть к разговорной речи.

Вывод:

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической

практики выполнен полностью. В процессе выполнения определенных
заданий практики я закрепила теоретические знания, полученные в процессе
обучения. Также приобрести практический опыт в умении подмечать и
анализировать участвующие в классном коллективе ситуации, требующие
педагогического вмешательства; умении анализировать (с психологической,
педагогической и методической точки зрения) уроки и воспитательные
мероприятия, проводимые учителями.

практики выполнен
полностью.
подмечать и
анализировать
возникающие в
классном коллективе
ситуации,
требующие
педагогического
вмешательства; умение
анализировать (с
психологической,
педагогической и
методической точек
зрения) уроки и
воспитательные
мероприятия,
проводимые учителями В
целом, я оцениваю свою как успешную. План педагогической практики
выполнен полностью. В процессе выполнения определенных заданий
практики я закрепила теоретические знания, полученные в процессе
обучения,