Калининградский областной музыкальный колледж им.

С.В.Рахманинова

Отчёт о прохождении производственной практики

Терёхина Татьяна Александровна

III курс

2022 г.
1
 Отчёт по производственной практике
(пассивной педагогической)

Дата Тематика, Комментарий:

просмотр название мастер- 1.Краткое описание мастер-класса
а мастер класса, ссылка, 2.Впечатления
класса продолжительнос 3.Знания, полученные в результате
ть видео-ролика просмотра
4.Выводы
15.02.2022 Мастер-класс 1.Мастер-класс посвящен особенностям
кандидата интерпретации произведений Баха.
искусствоведения,
лауреата 2. Мастер-класс дает хорошие
международных углубляющие знания и представления о
конкурсов, доцента более глубоком понимании произведений
Баха: как сделать игру более «живой».
Юлии
Монастыршиной.
3. Автор мастер-класса подробно
рассказывает о становлении музыки Баха, о
«Как читать теории исполнения его произведений,
клавиры Баха: жанровых особенностях, которые
темп, артикуляция, прослеживались в его работах. Много
орнаментика, внимания уделяется теоретическим
основам игры. Мастер-класс также
динамика, педаль у
привлекает открытым взаимодействием
Баха» автора с аудиторией на примере опроса и
https:// игры. Женщина приводит аналогии по
www.youtube.com/ структуре композиции, понятные для
watch? каждого – например, выделяя корень и
v=CJDSyKpmhMY суффикс, как в русском языке – для более
точного понимания. Основной упор при
&t=3227s
понимании того, как исполнять клавиры,
Длительность: 1 ч ставится на стилистических и жанровых
43 минуты особенностях, основываясь в целом на
теории музыки.

4. Данный мастер-класс будет полезен

начинающим педагогам: в нем можно
почерпнуть много нового в качестве
2
 дополнительного материала.
16.02.2022 Мастер-класс 1. Как известно, в баховских клавирах
кандидата содержится минимум авторских указаний.
искусствоведения, Несмотря на это, уртексты И. С. Баха
лауреата содержат косвенные подсказки,
международных позволяющие предельно точно определить
конкурсов, доцента желаемый композитором темп,
Юлии артикуляцию, орнаментику и динамику.
Монастыршиной в Данный курс предлагает правила и
4-х частях. подсказки, позволяющие точно понять,
чего хотел Бах. Также в рамках курса
вскрывается барочная специфика
«Cтиль барокко в
баховского стиля.
детском
фортепианном 2. Мастер-класс мне понравился тем, что
репертуаре. Как Юлия Монастыршина подробно в нем
читать баховские раскрывает темы артикуляции,
клавиры» орнаментики, символики: как именно их
стоит воспринимать в произведениях Баха.
1) https://
youtu.be/ 3. Первое, с чего стоит начать, по мнению
9Eww0u_oUs Юлии, - это забыть о некоторых стандартах
0 игры барочных произведений, так как
2) https:// амплитуда и вариативность очень широка,
youtu.be/ так как традиции отсутствуют в принципе.
tszvEJZV1p8 Темп игры зависит от характера, как
3) https:// заявляет лектор. Всегда стоит клавир
www.youtube превращать в партитуру. Особое внимание
уделяется силе пальцев; использовать руки
.com/watch?
при игре стоит исходя из анатомических
v=vosXACH особенностей каждого человека. Важно
Z8UY&t=639 понимать, для какого инструмента
9s адресована музыка.
4) https://
youtu.be/ Главная идея барокко – важно то, что
8tRuos9HQqk кажется. Игра с восприятием зрителя и
слушателя, все построено буквально на
Длительность: 6 ч
фантазии, так как, опять же, нет четких
15 минут рамок. Барокко – это больше про
пространственную музыку, в которой
присутствует эффект «полифонического
зеркала». Автор не бракует применение
левой педали при игре произведений Баха.
Музыка строится на контрастах, а темпы в
3
 каждом стиле – совсем разные из-за
другого ощущения времени. Юлия
подмечает, что «Бах не хотел, чтобы его
произведения не игрались быстро».

«Орнаментика – это косметика. Косметика

может быть дневной и ночной. Дневная
косметика – незаметна, вечерня – более
густая». Произведения не стоит играть с
большим количеством орнаментики. Юлия
приводит много примеров различных
аффектов с определенными ассоциациями,
которые помогут лучше понять принцип
игры. Главная функция орнаментики –
«одежда», «густой грим», меняющий лицо
музыки до неузнаваемости, даже «тело
темы».

Тональность музыки Баха изменить нельзя

в отличие от фактуры и баса. В его музыке
присутствует элемент «риторической
фигуры». У Баха очень велико значение
числовой символики. Стоит обратить
внимание на присутствие у Баха золотого и
серебряного сечения в произведениях

4. На мой взгляд, данный мастер-класс

можно брать за основу преподавания
композиций Баха, когда они уже несколько
«изучены».
26.02.2022 Лауреат 1. В данном мастер-классе Мирослава
международных Марченко с учеником показывает, как
конкурсов, правильно стоит держать руки при игре на
заведующая фортепиано, рассказывая о различных
отделением нюансах и особенностях.
специального
фортепиано ЦМШ 2. Мне очень приглянулась манера
Марченко преподавания и описания Мирославы
Мирослава Алексеевны, так как ее преподавание
Алексеевна. строится не столько на догме «надо вот так
и так», сколько с упором на анатомию
Mira Marchenko' человека, а манера речи ее проста и
master classes: Peter приятна.
Kozlov, Radchenko
3. Знания, полученные во время просмотра
4
Children's Music & данного мастер-класса, связаны с тем, как
Choral School стоит корректно исправлять положение рук
(а оно играет немаловажную роль в
https:// исполнении произведений). Важной
www.youtube.com/ мыслью, которая приглянулась мне,
watch?v=EwGpU- является выражение Мирославы
9qPWo Алексеевны: «Детям вредно играть
упражнения», потому что механические
Длительность: 46
движения рук не связаны с восприятием
минут.
ушей, руки так не стоят на клавиатуре
(ссылаясь на хореографию рук: надо
постараться добиться красоты звука).

4. Знания, почерпнутые из данного мастер-

класса, однозначно стоит применять в
работе с юными музыкантами, чтобы
наиболее точно научить их техническим
азам игры на фортепиано.