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CEIP MATEO ESCAGEDO SALMÓN

CACICEDO DE CAMARGO

BLOG “AULAS DE DOS AÑOS MATEO ESCAGEDO


SALMÓN”

INTRODUCCIÓN

La falta de medios tecnológicos en nuestro centro, quiso que ideáramos una


forma sencilla de trabajar con las tecnologías de la información y la comunicación.
Al iniciar el nuevo año, nos planteamos cambiar la forma de comunicación tanto
con las familias como con el resto del centro, pues nuestras aulas están ubicadas a 5 km
del edificio principal por falta de espacio. Esto en lugar de un impedimento, ha servido
para buscar con los pocos recursos disponibles, una forma de “acercarnos” un poco más
al resto de la comunidad educativa.
Con nuestro blog: http://aulas2mateoescagedo.blogspot.com/ pretendemos
establecer una relación estrecha entre la escuela y la familia.

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OBJETIVOS

Con la puesta en marcha de nuestro blog, pretendemos conseguir estos objetivos:

• Mejorar la comunicación con las familias con los recursos que ofrece Internet
(correo, blogs, páginas web, etc…)
• Conseguir una mejor comprensión de la vida diaria del aula.
• Potenciar la relación y la comunicación entre la escuela y la familia.
• Favorecer la participación de las familias o de otros educadores con sus
opiniones o informaciones en el blog.
• Despertar el interés y curiosidad de los niños por las nuevas tecnologías.
• Trabajar con el apoyo de diversos recursos multimedia e internet: visionado de
videos o fotos; juegos adecuados para la edad de los niños; artículos de
temáticas variadas: alimentación, control de esfínteres…; búsqueda de fotos e
información sobre el tema del proyecto.

CONTENIDOS

Dentro del blog podemos diferenciar dos tipos de contenidos, los gadgets,
situados en la parte derecha de la pantalla, y las entradas, situadas en la parte central.

Gadgets:
 Nuestras aulas: con fotos del espacio y una pequeña descripción.
 Nuestras mascotas de aula: tenemos dos mascotas, el pollo Pepe y la cerdita Clea,
una para cada aula.
Elegimos estas mascotas por varios motivos:
-Para poner un nombre al aula, que los niños pudieran identificar.
-Son los títulos de dos cuentos que tienen mucho éxito en esta edad (2 años).
-Dentro de nuestra programación, en el primer y segundo trimestre hemos
realizado varias actividades relacionadas con dichos cuentos.
Para el aula tenemos las imágenes de dichos cuentos, y para el blog nuestras
mascotas virtuales.

 Nuestra mascota del huerto. Dentro de las actividades diseñadas para el tercer
trimestre en nuestra programación está la creación de un huerto escolar, cuya
mascota es Tomateo.

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 Escuela de madres y padres. Se trata de una página independiente en la que
colgamos documentos con scrib, relacionados con los intereses de las familias.
 Nuestros amigos: otros coles o grupos amigos con quienes intercambiamos
información.
 Actividades para peques. Se trata de actividades online adecuadas a la edad de
los alumnos.

-La vaca Connie

-El búho Boo

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-Mono musical

-Fisher Price

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-English activities

 Fuentes
El diseño de nuestro blog está sacado de dos cuentos infantiles que al mismo
tiempo nos sirven de mascotas para el aula:

Título: El pollo Pepe


Autor: Nick Denchfield
Ilustrador: Ant Parker
Editorial: SM
Año: 2007

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Título: La cerdita Clea


Autor: Nick Denchfield
Ilustrador: Ant Parker
Editorial: SM
Año: 2008

 Canciones infantiles. En este gadget aparecen enlaces a diferentes páginas con


canciones infantiles.
 Web de interés. Se trata de una selección de web institucionales o con
información útil para las familias.
 No te pierdas… Son una serie de enlaces a diferentes editoriales o web
relacionadas con la lectura. Lo creamos en la semana del libro.
 Calendario escolar.
 Horario 2010-2011. Es un enlace al horario de las aulas, distribuido en tiempos.
 Entradas antiguas.
 Reloj.
 El tiempo.
 Seguidores.
 Contador de visitas.
 Dirección de email para que nos escriba todo aquel que lo desee.

Entradas al blog:

 Actividades diarias o semanales:

-Actividades plásticas con diferentes materiales y utilizando diferentes técnicas.

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-Bandejas de experimentación con diferentes materiales: arroz, macarrones, harina, pan


rallado, barro, gelatina…

-Día del cuento: contamos cuentos, vemos videos de éstos o creamos videos realizando
alguna representación y en ocasiones, las familias también colaboran.

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-Taller de cocina. Se trata de una actividad que llevamos haciendo desde principio de
curso, con una periodicidad semanal. Escribimos la receta en el blog antes de elaborarla
y después realizamos montajes de fotos con el resultado.

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 Videos. Nos parece que youtube es una plataforma en la que se pueden encontrar
muchísimos recursos para el aula, por eso buscamos videos y los enlazamos al
blog. Además también realizamos videos de creación propia con la cámara
digital y en ocasiones los editamos con los programas Movie Maker e iMovie.

 Álbumes de fotos. En la red existen variedad de recursos útiles para hacer


montajes de fotografías y poder enlazarlas al blog. Algunos de los que
utilizamos son Picture Trail o Photo Peach,

¿POR QUÉ ELEGIMOS CREAR UN BLOG?

La idea de elaborar un blog, surgió un poco en base a los recursos tecnológicos


de los que disponíamos: ordenador portátil, conexión a Internet, cámara de fotos digital.
Nuestras aulas están situadas a unos 5 km del edificio principal por falta de espacio en
éste, por ello no podíamos crear ninguna herramienta que requiriera el uso de otros
medios como la pizarra digital.

Además de esto, otros motivos fueron:


 Nuestra inquietud por las nuevas tecnologías. Teníamos ganas de aprender a
hacer algo nuevo
 Para dar continuidad a otras experiencias que ya había en el centro.
 Pensamos que es una forma muy fácil, cómoda, barata y rápida de comunicarnos
con las familias.
 Habíamos indagado sobre los recursos tecnológicos de las familias y la mayoría
tenían ordenador en casa y conexión a Internet.

METODOLOGÍA

La Ley Orgánica de Educación introduce, como novedad importante, en la


definición del currículo el término Competencia Básica. Se entiende por Competencia
Básica la capacidad del niño/a de poner en práctica, en contextos y situaciones
diferentes, tanto los conocimientos teóricos, como las habilidades o conocimientos
prácticos, así como las actitudes.

Desde nuestra experiencia, pretendemos acercar a nuestros alumnos al


tratamiento de la información y competencia digital. Entendemos esta competencia
como un acercamiento al ordenador, al tratamiento de la imagen, a los programas
multimedia y a otros medios audiovisuales.

Nuestra forma de trabajar esta competencia es de dos maneras: una en el aula,


incluido en nuestro trabajo diario, en las actividades cotidianas, y reflejado en nuestra
programación; y la otra, a través de las familias por medio del blog.

El Decreto 79/2008, de 14 de agosto por el que se establece el currículo del


segundo ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Cantabria,
recoge dentro de los contenidos del área Lenguajes: comunicación y representación, la

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necesidad de un acercamiento al lenguaje audiovisual y las tecnologías de la
información y la comunicación presentes en la vida infantil, que requieren un
tratamiento educativo, a partir del uso apropiado y crítico, que inicie a los niños en la
comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada. Se trata de
incorporar estas herramientas como recursos habituales del aula y emplearlos como
medios de expresión, comunicación e información, no restringiéndolos a usos
mecánicos o lúdicos.

Por todo esto, pensamos que es fundamental la colaboración entre la familia y la


escuela en Educación infantil, de forma que se garantice el conocimiento de los
objetivos y actuaciones que se están desarrollando en el aula, para posibilitar su
colaboración.
El centro educativo debe proporcionar a los padres información sobre el modo
en que se desarrolla el proceso formativo de sus hijos y ofrecer pautas y estrategias
educativas para fomentar una continuidad real entre escuela y familia. Es conveniente
establecer opciones variadas para facilitar la participación de todas las familias en el
proceso educativo de sus hijos, a través de diversas actuaciones y actividades (contacto
cotidiano, aportación de materiales para los temas que se desarrollen en el aula,
encuentros formativos e informativos, entrevistas, talleres, fiestas, salidas, etc.).
Basándonos en esta filosofía, creamos nuestro blog, pretendiendo que nuestras familias
estuvieran involucradas en la vida del aula.

TAREAS QUE DESARROLLAMOS

Somos dos maestras quienes compartimos el trabajo, realizando diferentes tareas:

-Grabación de videos con cámara digital

-Realización de fotografías

-Montajes de video y fotografía

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-Búsqueda de información y otros recursos: videos de youtube, artículos, canciones,


juegos…
-Enlazar artículos de interés para las familias
-Mantener actualizado el blog, elaborando entradas de nuestras actividades diarias

VIVENCIAS DE LOS ALUMNOS

Los alumnos participan directamente en las actividades, a partir de las cuales


elaboramos las entradas. Además accedemos al blog en el aula y vemos los videos o las
fotos de las actividades que hacemos. De la misma manera, las familias visitan el blog
desde casa y se involucran con ellos en ciertas actividades que les proponemos:
visionado de videos, juegos online, canciones…

EVALUACIÓN

Nuestro principal objetivo es compartir información y comunicarnos. Ya


teníamos otras formas de comunicarnos con las familias como un panel de noticias,
notas escritas, o el contacto diario, y consideramos que el blog es una manera más
directa y que nos permite compartir nuestras experiencias de forma ágil.
Las nuevas tecnologías son muy motivadoras tanto para los alumnos como
para maestros y familias. Como ya hemos comentado, nuestra inquietud por conocer
algo nuevo relacionado con las nuevas tecnologías nos animó a crear el blog. Esto ha
hecho que aprendiéramos mucho más de lo que esperábamos, por ejemplo, el usos de
diferentes plataformas de visionado de imágenes, subir archivos a Internet,...
Es una forma más de ahorro de papel. Nuestro centro pertenece al plan
Agenda 21 escolar, que pretende concienciar al alumnado sobre buenas prácticas
relacionadas con el reciclado, el consumo de papel, con el ahorro de energía… Así
mismo existe un compromiso dentro del profesorado para rentabilizar el uso de papel.
Nos permite comunicarnos con toda la comunidad educativa dado que
nuestras aulas están alejadas del edificio principal. Es una forma de que tanto el resto de
docentes como otras familias del centro conozcan la labor que desempeñamos.

CREADORAS DEL BLOG

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ALMUDENA QUINTANA MODINO

BEATRIZ AGUILAR GÓMEZ

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