Projeto Festa Junina

5º ano – Fundamento I
Justificativa

O mês de junho é marcado por muitas festividades que evidenciam a pluralidade

cultural existente em nosso país. Este projeto tem por objetivo caracterizar essa manifestação
cultural, utilizando as diversas linguagens artísticas e textuais, promovendo a socialização, o
senso cooperativo e o respeito às diversidades.

conteúdos

Conceituais

• Conhecer a história das festividades juninas.

• Estabelecer situações que permitam aos educandos a apreensão de conceitos de
maneira significativa.
• Desenvolver habilidades e competências do educando nas suas relações com
símbolos, expressões, ideias, imagens, representações e nexos, com os quais ele
aprende e ressignifica o real.
• Investigar os saberes prévios do educando sobre as festividades juninas, promo-
vendo comparações e reflexões desses saberes com conteúdos específicos de cada
área do conhecimento.

Procedimentais

• Coletar informações sobre a história das festividades juninas e suas adaptações

nas regiões brasileiras.
• Aplicar, em contextos diferenciados das áreas do conhecimento, as informações
sobre as festividades juninas.

Atitudinais

• Promover a socialização.
• Desenvolver o senso cooperativo.
• Praticar ações cooperativas, respeitando as diversas opiniões.
• Apreciar as festividades juninas como festa folclórica brasileira.
• Respeitar as diversas manifestações artísticas produzidas nas festividades juninas.
• Perceber a pluralidade cultural existente nas festividades juninas.

Público-alvo

5º ano

Tempo estimado

Uma semana letiva.

Material necessário

• Caixa de papelão encapada com papel preto

• Papel crepom em cores variadas
• Cola
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 • Tesoura
• Barbante
• Palitos para churrasco
• Retalhos de pano
• Revistas velhas
• Tinta guache em cores variadas
• Pincéis
• Lápis de cor

Desenvolvimento

Introdução

As festas juninas foram trazidas para o Brasil pelos portugueses, mas essa festividade
teve influência de vários povos. Com o passar do tempo, agrupou-se a essa festividade influên-
cias culturais do povo brasileiro, o que vem caracterizar suas danças, cantigas e a culinária nas
diferentes regiões do país.
As celebrações se caracterizam basicamente nas comemorações em que a comu-
nidade compartilha pratos típicos à base de milho, amendoim e mandioca, e as pessoas se
divertem muito em várias brincadeiras e danças.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio da observação docente e levará em consideração

a participação, o interesse e a ampliação do conhecimento dos alunos durante todo o proces-
so de desenvolvimento do projeto.

Orientação ao Professor(a)

• Página 3 – O teatro na escola proporciona ao aluno a socialização, estimula a cria-

tividade e desenvolve a coordenação e o vocabulário; portanto, essa atividade
propõe a construção de um “cenário junino” para o teatro de vara. Escolha uma
caixa de papelão do tamanho suficiente para a apresentação, encape-a com papel
preto e decore o fundo com motivos juninos.
Veja algumas sugestões para o cenário:
Fogueira e céu: oriente os alunos para decorarem, com bolinhas de papel crepom,
a fogueira e os elementos que compõem o céu.
Bandeirinhas: oriente os alunos a pintarem as bandeirinhas com tinta guache em
cores variadas, em seguida, cole-as em um barbante. Organize a cena e cole os
elementos no fundo da caixa de papelão, compondo o cenário.
• Página 6 – Incentive seus alunos a criarem as personagens. Aproveite o momento
para explorar as manifestações juninas da sua região. Produza, em grupos ou co-
letivamente, textos teatrais. Para decorar as personagens, utilize materiais como
retalho de pano ou de papel, palhas, sementes; promova as apresentações das
produções e valorize as criações.
• Atividade 1 – As festividades juninas apresentam muitas características do meio
rural, as quais, com o passar do tempo, foram absorvidas pelo meio urbano das ci-
dades; portanto, estabeleça reflexões a fim de que o aluno perceba essa inteiração
cultural. Promova investigações sobre as festividades juninas em sua cidade e as
manifestações culturais que foram apropriadas do meio rural para o meio urbano.
• Atividade 3 – Promova pesquisas sobre as diversas brincadeiras que ocorrem nas
festividades juninas da sua região. Aproveite o momento para explorar as possibi-
lidades de rimas, incentivando a criatividade em seus alunos.

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ATIVIDADES FESTA JUNINA

Preparando o arraial
Vamos montar um belo cenário para nossa festa junina?

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Vamos cantar!
As cantigas animam as festas juninas, pois embalam as danças de quadrilha em volta
das fogueiras!
Agora, vamos cantar e dançar!

Festa do interior
[…]
Babados
Xotes e xaxados
Segura as pontas
Meu coração…
[…]
Ardia aquela fogueira
Que me esquentava
A vida inteira
Eterna noite
Sempre a primeira
Festa do interior…
Moraes Moreira e Abel Silva. http://letras.terra.com.br/gal-costa/46110/

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   O que você entende pela expressão “festa do interior”?

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  Pesquise cantigas, comidas e danças juninas que expressam costumes do meio

rural que foram trazidos para o meio urbano da sua cidade.
Elabore um texto e escreva no espaço a seguir.

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   Muitas brincadeiras são realizadas durante as festividades juninas, dentre elas está
o “correio da amizade”.
Observe o quadro a seguir:

PAÇOCA – BEIJO – PIPOCA – CHAPÉU DE PALHA

CANJICA – PAMONHA – FOGUEIRA – CAMISA XADREZ

AMENDOIM – QUADRILHA – PÉ DE MOLEQUE

LAÇO DE FITA – BOMBINHA

Recorte as peças do anexo 1.

Agora, escolha algumas palavras do quadro acima e escreva um bilhete com muitas
rimas para um amigo ou uma amiga.

  Outra brincadeira animada nas festas juninas é a “adivinha”?

Então, agora, adivinhe o que é?
a) Se tem cabeça,
Não tem olho;
Se tem olho,
Não tem cabeça.

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b) Que cega sem ter olho?

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c) Que é mudo e surdo, mas conta tudo?

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  O milho, o amendoim e a mandioca são alimentos muito utilizados no preparo das

comidas oferecidas nas festividades juninas.
Pesquise e traga algumas receitas de comidas típicas das festividades juninas da sua
cidade que podem ser feitas com esses ingredientes.

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 Anexo 1

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 Cole aqui

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