Годовой отчёт

воспитателя.
Смешанная группа.

Яцковец Л.А.
Прунчак П.А.

2019-2020
В детском саду "Солнышко" Чолаку-Ноу по списку 23 ребенка. Из них посещали 22.Один
не посещал по семейным обстоятельствам.
Работа в старшей группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии
с годовым планом работы детсада села Чолаку-Ноу.
Содержание образовательного процесса определялось Куррикулумом по воспитанию
детей раннего дошкольного возраста(1-7) в Республике Молдова.
В течении учебного года деятельность нашего детского сада была направленна на
обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.
Дистанционное обучение велось с 11 марта по 1 апреля. Многие родители не смогли дать
детям предлагаемые задания, причиной которых являлось: отсутствие интернета,
отсутствие желания работать с ребенком, занятость на работе.
На начало года были поставлены следующие задачи:
1. Укрепление и сохранение здоровья детей и развитие мелкой моторики, развитие
основных движений, формирование навыков самообслуживания и здорового
образа жизни.
2. Формирование социо-эмоциональной личности: любовь к родителям, дружба со
сверстниками, опыт поведения среди сверстников.
3. Расширение словарного запаса, совершенствование грамматической структуры
речи, развитие логического мышления, внимания, памяти детей.

Педагогический процесс в течении года был ориентирован на всестороннее формирование

личности ребенка с учетом особенностей его физического и психического развития,
индивидуальных возможностей и способностей, подготовку обучения в школе.

Результаты освоения Куррикулума на основании СОРД.

1. Физическое развитие
Реализовано – 85%
В процессе реализации – 15%

Дети занимались физической активностью: бег, повороты, прыжки, а также осваивали правила
безопасного поведения, передвижения в помещениях, на улице, дороге, и на зимней дороге.

2. Личностное эмоциональное и социальное развитие.

Реализовано – 71 %.
В процессе реализации – 29%

Положительное взаимодействие со взрослыми, знание и адекватное выражение эмоций,

адекватное поведение.

3. Способности и отношение к обучению.

Реализовано – 51%.
В процессе реализации – 49%.

1
Формирование способностей: поиск новой информации, слушать сказанное, выполнять
различные действия.

4. Развитие речи, общения и предпосылки чтения и письма.

Реализовано- 53%.
В процессе реализации – 47%.

Обогащение словарного запаса детей посредством сказок, инсценировок, развитие

монологической и диалогической речи, умение составлять рассказы по картинкам, закреплять
правильное, отчетливое произношение звуков, участие в мероприятиях, заучивание стихов,
поговорок, загадок, вырабатывание интоннационно-выразительной речи.

5. Когнитивное развитие.
Реализовано- 50%.
В процессе реализации- 50%.

Развитие пространственно-временных отношений, классификация живых организмов в

зависимости от их среды обитания и вида, классификация предметов по критериям: форма, цвет,
размер, толщина, формирование элементарных математических представлений.

Работа по взаимодействию с родителями.

В родительском уголке можно было найти полезную информацию: памятки, консультации,
рекомендации по различной тематике- профилактика болезней, ПДД, безопасность в быту,
организация досуга, правильное питание, одежда, обувь и др.

Проведено 1 родительское собрание в начале учебного года.

С 11- 31 марта во время самоизоляции дистанционная работа с родителями по обучению детей.

Проведены консультации с родителями по следующим темам:

«Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период карантина» и «Безопасность

детей летом».

Весь период самоизоляции воспитатели поддерживали связи с родителями воспитанников:

делились полезными ссылками, творческими находками и идеями. Рекомендованы к просмотру:
зарядки и физминутки, разные мультфильмы, обучающие видео по лексическим темам,
предложены стихи, приветствия, загадки, шаблоны с цифрами для рисования, раскраски,
дополнительный материал для расширения тем.

Анализ работы по повышению квалификации и распространению

педагогического опыта воспитателя.
Принимаем участие в педагогических советах, методических часах, обще-садовском
родительском собрании, в районных семинарах, просмотрах открытых занятий и мероприятий,
постоянно ведется работа по самообразованию. Особое внимание уделялось изучение новых
методов планирования согласно Куррикулума, СОРД, изучение методов работы через интернет.

Работа по самообразованию велась согласно перспективным планам по самообразованию.

Вывод о проделанной работе.

2
Положительными результатами в нашей работе считаем:

 Хорошая посещаемость.
 Доброжелательное отношение со стороны родителей.
 Положительная динамика во всех направлениях развития детей.
 Участие детей в разных видах деятельности.
 Активное участие родителей в жизни детей.
 Накопление педагогического опыта.

Проблемы:

 Частые пропуски, причиной чему служит снижение уровня усвояемости материала.

 В наличии нет инвентаря для проведения физических занятий с детьми.
 Смешанная группа от 2 до 7 лет.

Годовые задачи на 2020-2021 учебный год.

 Продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям.
 Продолжить целенаправленную работу с детьми с использованием интерактивных
методов обучения.
 Внедрить и совершенствовать профилактические мероприятия с целью повышения
посещаемости детей.
 Совершенствование работы по взаимодействию с родителями (провести родительские
собрания, в нетрадиционной форме, матер- классы, конкурсы для родителей,
анкетирование, фотовыставки, спортивные мероприятия, провести открытые занятия для
родителей).