Walkers

I Trimestre:

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar sonidos onomatopéyicos de animales (escuchan el sonido y ven la figura del
animal)
- Asociar el sonido onomatopéyico con la imagen ( se coloca diferentes imágenes de
animales en el suelo y se escucha un solo sonido onomatopéyico para que el niño la asocie
con la imagen)
- Escuchar sonidos de instrumentos musicales (escuchan el sonido y ven la figura del
instrumento musical)
- Asociar el sonido onomatopéyico con la imagen ( se coloca diferentes imágenes de
instrumentos en el suelo y se escucha un solo sonido onomatopéyico para que el niño la
asocie con la imagen).

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

NOCION PALABRA Y FRASE ( TODOS LOS DIAS)

- Se les enseña palabras de la vida cotidiana asociadas con la imagen (hola, chao, toma,
dame, agua, pan, mama, papa, yo , etc)

II Trimestre:

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar sonidos onomatopéyicos de medios de transporte (escuchan el sonido y ven la
figura del medio)
- Asociar el sonido onomatopéyico con la imagen ( se coloca diferentes imágenes del medio
transporte en el suelo y se escucha un solo sonido onomatopéyico para que el niño la asocie
con la imagen)
- Escuchar sonidos producidos por el cuerpo (escuchan el sonido y ven la figura del sonido)
- Asociar el sonido onomatopéyico con la imagen ( se coloca diferentes imágenes de
sonidos producidos por el cuerpo en el suelo y se escucha un solo sonido onomatopéyico
para que el niño la asocie con la imagen).

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

NOCION PALABRA Y FRASE ( TODOS LOS DIAS)

- Se les enseña palabras de la vida cotidiana asociadas con la imagen (bebe, titi, papa, mua,
mimi, sol, etc)

III Trimestre

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar y repetir sonidos de vocales asociado con la imagen de un niño/a pronunciado
dicha letra.
- Asociar el sonido de la letra con la imagen
- Escuchar un cuento por cada letra que los motive
- Emitir el sonido de la letra en voz alta y luego en voz baja o viceversa.
-Emitir el sonido de la letra de manera prolongada y luego corta y/o viceversa.

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

NOCION PALABRA Y FRASE ( TODOS LOS DIAS)

- Se les enseña palabras de la vida cotidiana asociadas con la imagen (dedo, pomo, pato, etc)

RUNNERS

I Trimestre:

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar y reconocer sonidos onomatopéyicos de animales (primero con imagen y luego
sin la imagen)
- Escuchar sonidos de instrumentos musicales (primero con imagen y luego sin la imagen)
- Escuchar y repiten sonidos de vocales( a,e) asociado con la imagen de un niño/a
pronunciado dicha letra.
- Asociar el sonido de la letra( a,e) con la imagen - Escuchar un cuento por cada letra que los
motive.
- Señalar las imágenes que empiezan por una determinada letra que una voz te indica.
- Descubrir la imagen cuyo nombre no empieza con el sonido de la letra emitida.
- Descubrir el nombre que no empieza con el sonido de la letra emitida. ( de manera oral sin
apoyo visual)
- Emitir el sonido de la letra en voz alta y luego en voz baja o viceversa.
-Emitir el sonido de la letra de manera prolongada y luego corta y/o viceversa.

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

CONCIENCIA VOCALICA
Trabajan bits de palabras simples relacionadas a la unidad de aprendizaje, para introducirse
en el mundo letrado, pero sólo con palabras que inicien con vocales para que los niños
puedan reconocer la escritura de la vocal trabajada en el trimestre.

II Trimestre:

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar sonidos onomatopéyicos de medios de transporte (primero con imagen y luego
sin la imagen)
- Escuchar sonidos producidos por el cuerpo (primero con imagen y luego sin la imagen)
- Escuchar y repetir sonidos de vocales( i,o,u) asociado con la imagen de un niño/a
pronunciado dicha letra.
- Asociar el sonido de la letra ( i,o,u) con la imagen
- Escuchar un cuento por cada letra que los motive.
- Señalar las imágenes que empiezan por una determinada letra que una voz te indica.
- Descubrir la imagen cuyo nombre no empieza con el sonido de la letra emitida.
- Descubrir el nombre que no empieza con el sonido de la letra emitida. ( de manera oral sin
apoyo visual)
- Emitir el sonido de la letra en voz alta y luego en voz baja o viceversa.
-Emitir el sonido de la letra de manera prolongada y luego corta y/o viceversa.

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

CONCIENCIA VOCALICA
Trabajan bits de palabras simples relacionadas a la unidad de aprendizaje, para introducirse
en el mundo letrado, pero sólo con palabras que inicien con vocales para que los niños
puedan reconocer la escritura de la vocal trabajada en el trimestre.

III Trimestre

JUEGOS DE ESCUCHA (TODOS LOS DIAS)

- Escuchar, repetir y discriminar sonidos de vocales con la ayuda visual y sin ella.
- Reconocer la grafía de las vocales en los bits de palabras.
- Iniciar la pronunciación y discriminación de algunos fonemas con ayuda de la imagen de
un niño pronunciándolas ( m, p, t , b, d)
- Asociar el sonido de la letra con la imagen que la caracteriza ( figura con la posición
correcta de los órganos fonoarticulatorios para emitir el fonema)
- Escuchar un cuento por cada letra que los motive.
- Señalar las imágenes que empiezan por una determinada letra que una voz te indica.
- Descubrir la imagen cuyo nombre no empieza con el sonido de la letra emitida.
- Descubrir el nombre que no empieza con el sonido de la letra emitida. ( de manera oral sin
apoyo visual)
- Emitir el sonido de la letra en voz alta y luego en voz baja o viceversa.
-Emitir el sonido de la letra de manera prolongada y luego corta y/o viceversa.
- Discriminar el sonido de la letra y jugar con palmadas ( cada vez que escuches el sonido de
la letra dar una palmada)

JUEGOS DE RIMA (3 veces por semana)

- Trabajan canciones y rimas relacionadas a la unidad de aprendizaje

NOCION PALABRA Y FRASE ( TODOS LOS DIAS)

- Trabajan bits de palabras simples relacionadas a la unidad de aprendizaje, para introducirse
en el mundo letrado, pero sólo con palabras que inicien con los fonemas trabajados para que
los niños puedan reconocer la escritura de la letra.