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PIERRE BOUTROUX HISTORIADOR E FILSOFO MATEMTICO SANTANA, Geslane Figueiredo da Silva1 OTTE, Michael Friedrich2

Resumo: Este trabalho faz parte dos estudos que esto sendo desenvolvidos, sobre a evoluo da matemtica no sculo XIX, com um olhar voltado para a concepo histrica e filosfica, apresentada pelo historiador e filsofo matemtico Pierre Boutroux (1880-1922). O objetivo deste artigo consiste em apresentar o ponto de vista de Pierre Boutroux em relao a evoluo da matemtica no sculo XIX, para identificar atravs do trabalho deste autor como a matemtica se desenvolveu durante este sculo. Pierre Boutroux registra o ideal cientfico dos matemticos, descrevendo como o pensamento matemtico se desenvolveu na virada do sculo XIX. A metodologia utilizada a pesquisa histricobibliogrfica e estudos tericos executando um levantamento de toda a bibliografia j publicada sobre a vida de Pierre Boutroux e, em um segundo momento, efetuar uma anlise dos dados recolhidos, retendo os textos importantes e a partir destes elaborar resenha crtica com o propsito de arquivar as informaes relevantes e as idias fundamentais com a finalidade de compreender Pierre Boutroux. Espera-se contribuir para o desenvolvimento da Educao Matemtica, trazendo fatos histricos que ajudaro na compreenso do processo histrico evolutivo da Matemtica atravs da exposio da filosofia de Pierre Boutroux. Dessa forma, podemos cooperar com pesquisas matemticas, auxiliando professores e graduandos do curso de Matemtica.

Palavras-chave: Histria da Matemtica. Educao Matemtica. Filosofia da Matemtica.

1. Introduo

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Mestranda em Educao Universidade Federal de Mato Grosso geslanef@hotmail.com. Prof. Dr. do Programa de Ps-Graduao em Educao Orientador Universidade Federal de Mato Grosso michaelontra@aol.com.

O historiador e filsofo matemtico Pierre Boutroux viveu na passagem do sculo XIX para o sculo XX na Frana, e relatou a evoluo do pensamento matemtico neste perodo. Em seu livro LIdal Scientifique des Mathmaticiens (O Ideal Cientfico dos Matemticos), Boutroux procura responder as questes: Qual a idia que o matemtico faz sobre a sua cincia? Quais so as idias? Quais so os princpios diretos de suas atividades? Qual o farol que orienta suas pesquisas? Para tanto, o autor faz uma reflexo sobre a histria da matemtica, delineando o ideal dos matemticos na virada do sculo XIX. Boutroux (1920) acredita que a histria das cincias, sendo estudada convenientemente, permite descobrir os fundamentos e a direo do pensamento cientfico. Boutroux (1920) relata que houve uma ruptura na histria da matemtica, que ocorreu no incio do sculo XIX, e tem como base dois eventos. Primeiro, a matemtica deixou de ser uma cincia sinttica e torna-se uma cincia analtica, em segundo, houve uma quebra da harmonia entre os meios e os objetos da matemtica. Boutroux (1920) afirma que atravs da difuso da lgebra ocorre uma revoluo e a cincia que era contemplativa se faz construtiva. O matemtico da escola algebrista tem por objetivo principal aumentar seu poder criativo e seus recursos para construir cada vez mais perfeitamente seus processos de tal modo que j no havia mais interesse em conhecer novos fatos. Realmente, o sculo XIX e o incio do sculo XX constituem um perodo no qual os fundamentos bsicos da matemtica foram reexaminados e os princpios fundamentais foram trabalhados de uma nova maneira (CAJORI, 2007, p.374). No sculo XIX o nmero de peridicos cresceu notavelmente, um grande estmulo ao progresso da matemtica devese a organizao de sociedades de matemticas editando peridicos com regularidade, Boutroux relata vemos, com efeito, trabalhos, perante nossos olhos, e temos o recurso de perguntar diretamente (1920, p.3)3. Segundo Cajori (2007) notveis generalizaes foram feitas evolvendo a geometria e a lgebra elementar, novos teoremas foram descobertos em relao a figuras como o tringulo e o crculo e ainda o conceito de funo tem maior desenvolvimento durante este sculo. No sculo XVIII, os matemticos Newton (1642-1727), Leibniz (1646-1716) e Euler (1707-1783) produziram importantes contribuies para o Clculo Diferencial e
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Nous les voyons, en effet, travailler, sous nos yeux, et nous avons la ressource de les interroger directement.

Integral, estudaram a notao e o conceito de funo, porm, objetivando o estudo de curvas geomtricas. Entretanto, foi Cauchy (1798-1857) quem forneceu uma definio para funo contnua, com a preocupao em escrever formalmente o conceito de funo. No sculo XIX a integral exigia uma definio mais cuidadosa que a de Cauchy. E foi Riemann (1826-1866), quem trabalhou a definio integrabilidade de um modo mais ampla que a de Cauchy, todavia, ainda apresentava um procedimento bem tradicional. No sculo XX o conceito de integral passa por reformulaes e um dos nomes que se destaca o de Lesbegue (1875-1941).

2. Breve Biografia de Pierre Boutroux e suas Principais Obras

Pierre Lon Boutroux nasceu em seis de dezembro de 1880 em Paris, na Frana. Foi um matemtico, filsofo e historiador da matemtica. Seu pai mile Boutroux (1845-1921), foi filsofo e historiador francs. Sua me Aline Catherine Eugnie Boutroux era a irm de Jules Henri Poincar (1854-1912) que foi matemtico, fsico e filsofo (OCONNOR; ROBERTSON, 2000). Boutroux foi educado em Paris, na cole Normale Suprieure e recebeu a sua licenciatura com uma tese, que foi publicada pela Universidade de Paris, L'imagination et les Mathmatiques selon Descartes (A imaginao e a Matemtica Segundo Descartes). Logo aps foi nomeado professor de matemtica na Universidade de Montpellier. Em 1908 se tornou professor de Clculo Integral em Poitiers, onde ocupou uma cadeira por doze anos, de 1908 a 1920. Em 1909 trabalhou como professor visitante na Universidade de Nancy. Foi para os Estados Unidos, em Princeton onde trabalhou no perodo de 1913 at 1914 (OCONNOR; ROBERTSON, 2000). Porm, quando eclodiu a Primeira Guerra Mundial Boutroux retorna para a Frana a fim de se juntar ao exrcito. No final da guerra ele no retornou aos Estados Unidos, pois decidiu ficar na Frana. Em 1920 aceitou o cargo de professor de Histria da Cincia no Collge de France. Faleceu em quinze de agosto de 1922 com 41 anos (OCONNOR; ROBERTSON, 2000). O trabalho de Boutroux na matemtica consiste principalmente em ampliar e esclarecer o trabalho de outros matemticos, em particular, de Painlev, Poincar e Emile

Picard. Embora o seu trabalho nestas reas trouxesse importantes contribuies, Pierre Boutroux se destacou na histria e a filosofia da matemtica, relacionado a esta linha publicou Les Principes de l'analyse Mathmatique (Os Princpios de Anlise Matemtica), em dois volumes o primeiro em 1914 e o segundo volume em 1919 (OCONNOR; ROBERTSON, 2000). Contudo, o trabalho mais importante de Boutroux o L'idal scientifique des mathmaticiens: dans l'antiquit et dans le Temps Modernes (O Ideal Cientfico dos Matemticos: na Antiguidade e nos Tempos Modernos). Sua tese principal neste trabalho analisar a ruptura que ocorreu no sculo XIX, a passagem de um ideal sinttico a uma concepo analtica da matemtica. Outras obras publicadas por Pierre Boutroux foram: Em algumas propriedades da totalidade funes (1903); Obras de Blaise Pascal, publicada em ordem cronolgica, com documentos, apresentaes e notas por Leon Brunschvicg e Pierre Boutroux (1908); Lies sobre as funes definidas por equaes diferenciais de primeira ordem, professada no Colgio de Frana (1908) e Os Matemticos (1922);

4. O Ideal Cientfico dos Matemticos

No livro O Ideal Cientfico dos Matemticos, Boutroux procura delinear o desenvolvimento da matemtica como um todo, objetivando trazer uma melhor compreenso sobre a histria da matemtica. Para tanto, ele divide essa histria desde a antiguidade at o sculo XIX, em trs perodos, que podem ser representados pelos seguintes nomes: I. Plato (429-348) /Euclides (300 a.C-260 a.C); II. Descartes (1596-1650) /Leibniz (1646-1716); III. Bolzano (1781-1848) /Cantor (1845-1918); Dentro desses trs perodos, Boutroux os reagrupa em dois, o primeiro ocorre em I e II que so dedicados a um ideal sinttico da matemtica e caracterizados por uma harmonia pr-estabelecida entre o objeto e o mtodo. O autor escreve:

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[...] supem um tipo de harmonia pr-estabelecida entre o objeto e mtodo da cincia matemtica, entre os objetos que esta cincia almeja e os procedimentos que lhe permitem atingir estes objetos (BOUTROUX, 1920, p.193) 4.

Enquanto em II e III, acontece uma ruptura, uma revoluo, uma quebra entre os meios e os objetos da matemtica, Boutroux explica:
O que primeiro nos chama a ateno, quando comparamos a matemtica de nosso tempo quela das pocas anteriores, a extraordinria diversidade e o aspecto imprevisto dos caminhos e os desvios nos quais esta enveredou, a aparente desordem em que ela executa suas idas e vindas, so suas manobras e mudanas de frente contnuas. A bela unidade que Euclides havia dado a geometria e que Descartes queria conferir lgebra parece irremediavelmente perdida. (BOUTROUX, 1920, p.184)5.

No sculo XIX, tm-se incio a busca pelo rigor, a perfeio de definies. Essa revoluo no acontece apenas na matemtica, mas em todas as reas de conhecimento. Os matemticos desse tempo se preocupam com o racional, a lgica. Como OTTE, explica:
No sculo XIX, surge a matemtica pura e baseada em anlise de provas e na criao de concepes cada vez mais abstratas, onde a harmonia entre formas e objetos comea a se dividir. Matemtica pura o resultado de um explosivo crescimento da atividade matemtica que ocorreu por volta de 1800, as suas origens, podem ser brevemente caracterizadas declarando que, pela primeira vez na histria da matemtica um grande nmero de concepes entre muitos resultados e problemas aparentemente diferentes foi detectado. Descartes descobre a geometria analtica e iniciando um processo que se tornou realmente dominante, s depois do incio do sculo XIX (OTTE, 2003, p. 13).

Essa ruptura que se sucede entre o objeto e o mtodo da matemtica vista por Wielewski como:
[...] a principal caracterstica da matemtica moderna. A aritmetizao pensa em termos de objeto, que so os nmeros e as suas propriedades e a axiomitizao pensa por meio do mtodo. Antigamente havia uma maior unidade entre mtodo e objeto ou representao. Hoje a matemtica perdeu essa unidade (WIELEWSKI, 2005, p. 182).

Para Boutroux (1920) com a difuso da lgebra ocorre uma revoluo e a cincia se faz construtiva, deixando de ser contemplativa, no tempo em que o cientista se limitava a abordar e constatar, procurando aprender verdades matemticas essenciais, por meio da observao de harmoniosas propriedades do mundo dos nmeros e do mundo das figuras,

supposent une sorte dharmonie prtablie entre le but et la mthode de la science mathmatique, entre les objets que poursuit cette science et les procds qui lui permettent datteindre ces objets. 5 Ce qui nous frappe tout daborde lorsque nous comparons la mathmatique de noutre temps celle des poques antrieures, cest lextraordinaire diversit et laspect imprvu des voies et des dtours o cette science sest engage, cest le dsordre apparent dans lequel elle execute ss marches et contre-marches, ce sont ses manoeuvres et chagements de front continuels. La belle unit quEuclide avait donne la gomtrie et que Descartes voulait confrer lalgbre parat irrmdiablement perdue.

bem como as grandezas mensurveis, nas quais se operam as snteses da quantidade e da figura, a reunio da aritmtica e da geometria. A tarefa do matemtico aps esta revoluo consiste em compor a partir de elementos simples, a unio cada vez mais complexa e construir, por meio, das peas a base de sua prpria indstria, o edifcio da cincia. Para Boutroux (1920) o matemtico da escola algebrista atribui menos valor s teorias construdas e aos resultados adquiridos, deixando aos prticos o cuidado de interpretar e utilizar suas teorias. Seu objetivo principal aumentar seu poder criativo, no se preocupando em conhecer novos fatos, mas aumentar seu poder criativo e seus recursos para construir cada vez mais perfeitamente seus procedimentos. Para Boutroux (1920) at metade do sculo XIX a concepo algbrica da matemtica tem como princpio a matemtica ideal que se reduz a uma sntese algbricolgica, esta se faz, essencialmente, a base de regra (BOUTROUX, 1920, p.183) 6. Os matemticos contemporneos ao fim do sculo XIX, no aceitaram esta teoria da concepo algebrista que tinha como norma reduzir a matemtica ideal a uma sntese algbrico-lgica. Boutroux (1920) revela que, apesar de tudo e at mesmo o progresso da matemtica algbrica, no pde impedir o surgimento de certas dificuldades e ocasionar uma reao. Para o autor antes mesmo que esta matemtica tivesse terminado de desenvolver seus mtodos e de colocar-se sobre as bases lgicas rigorosas do edifcio da cincia, aps as novas tendncias uma ligeira indisposio se manifestou. Pois as frmulas algbricas e as combinaes lgicas no eram suficientes para abranger o objeto em sua totalidade, era simplesmente uma linguagem, que traduzia um conjunto de noes e de fatos objetivos. Para Boutroux (1920) no se constri sabedoria dentro do vazio. importante que as teorias matemticas sejam aplicveis tanto para a geometria quanto para a fsica. As necessidades desta cincia obrigam o cientista a estudar as relaes matemticas que no se reduzem a combinaes algbricas. Para o autor existe, muito mais at mesmo no prprio interior da anlise matemtica do que simples combinao algbrica. Boutroux se preocupa em justificar e hierarquizar as

La mathmatique idale se rduirait une synthse algbrico-lgique, cette synthse se faisant suivant les rgles du jeu, lesquelles sont arbitraires.

teorias, discutir as hipteses sobre as quais elas so fundadas, com o objetivo de aperfeioar e enriquecer essas teorias, para fazer entrar em jogo outras operaes do esprito, as quais esto alm da pura e simples combinao lgica.

5. Consideraes Finais

Tendo em vista a concepo histrica e filosfica da matemtica, apresentada por Pierre Boutroux, busca-se quais so as contribuies deste matemtico para a compreenso histrica e filosfica da matemtica, fundamentada no final do sculo XIX e incio do sculo XX, apoiando-se na perspectiva que a histria da matemtica uma das amplas janelas pelas quais a viso filosfica olha as pocas passadas e traa a linha do desenvolvimento intelectual (CAJORI, 2007, p.19). Com esta perspectiva procura-se entender o ideal cientfico dos matemticos na virada do sculo XIX, para compreender os fundamentos da matemtica neste sculo. O conhecimento histrico da matemtica de vital importncia para o professor de matemtica, pois as idias matemticas que parecem extremamente abstratas e difceis, primeira vista ficam compreensveis somente por meio de uma perspectiva histrica (OTTE, 2009, p.121). Estudar a histria da Matemtica fortalecer a formao de indivduos capazes de resolver problemas matemticos no apenas por meio de frmulas e regras, mas, tambm mediante o uso da criatividade, considerando que:
[...] grande parte da Matemtica consiste em problemas. Ela no completa, nem em termos de sua lgica nem em seus mtodos. Se perguntas sem respostas e problemas sem soluo so excludos da considerao, isso no ajuda a estimular o esprito de criatividade e de verdade nos estudantes. Contudo, a perspectiva histrica da Matemtica essencial ao esprito de verdade e criatividade (OTTE, 2009, p.105).

A histria da matemtica contribui para a histria da civilizao, pois o progresso humano est intimamente identificado com o pensamento cientfico. As pesquisas matemticas e fsicas so autnticos registros do progresso intelectual. (CAJORI, 2007, p.18). O enfoque na virada do sculo XIX devido revoluo que ocorreu na matemtica apontada por Pierre Boutroux, o autor afirma que esta revoluo foi marcada por dois acontecimentos primeiro a harmonia pr-estabelecida entre o objeto e o mtodo deixa de existir em segundo ocorre uma quebra entre os meios e os objetos da matemtica, para o

autor antes desta ruptura a matemtica era totalmente dedicada a um ideal sinttico e aps passa a ser dedicada a um ideal analtico. Este sculo tambm conhecido como o sculo do rigor matemtico, para descrevlo Boyer o destaca como: o perodo do rigor na matemtica (1996, p.358), o autor ainda escreve:
Mais do que qualquer outro perodo, o sculo dezenove merece ser considerado a Idade de Ouro. Seu crescimento durante estes cem anos de longe maior que a soma total da produtividade em todas as pocas precedentes. O sculo foi tambm, executado talvez a Idade Herica na Grcia antiga, o mais revolucionrio na histria da matemtica (BOYER, 1996, p.343).

Este prisma sobre os fundamentos da matemtica na ocorrido virada do sculo XIX consolidou-se, porque, neste perodo ocorrem vrias transformaes no mundo, inclusive na histria das civilizaes. Segundo Eves a conseqncia para essas mudanas foi a Revoluo Industrial, o autor cita: A Revoluo Industrial no sculo XIX mudou o mundo (EVES, 1995, p.514). E a Matemtica participou desse processo, Peirce relata que no sculo XIX a Matemtica passa a ser considerada como cincia que faz concluses necessrias (OTTE, 2009, p.108, apud PEIRCE, CP 3.558) e Cajori (2007) afirma que a Matemtica nunca fora antes to zelosamente cultivada e com sucesso (p.367). Ao longo dos anos a matemtica sofre transformaes, contudo, na virada do sculo XIX, ocorre um exerccio de busca pelos fundamentos do pensamento matemtico com maior intencionalidade, como nunca haver antes ocorrido.

6. Referncias Bibliogrficas

BOUTROUX, Pierre. LIdal Sientfique des Mathmaticiens: dans lantiquit et dans les temps modernes. Paris: F. Alcan, 1920. 274p.

CAJORI, Florian. Uma histria da Matemtica. Traduo de Lzaro Coutinho. Rio de Janeiro: Cincia Moderna Ltda., 2007. 654p.

EVES, Howard (1953). Introduo Histria da Matemtica. Traduo de Hygino H. Domingues. Campinas: UNICAMP, 1995. 843p.

OCONNOR, J.J.; ROBERTSON, E.F. Pierre Lon Boutroux, 2000. Disponvel em:
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Boutroux.html.

Acesso em 18 de Maro de

2009.

OTTE, Michael. A Realidade das Idias: uma perspectiva epistemolgica para a Educao Matemtica. Cuiab: Universidade Federal de Mato Grosso, 2009. 149p. No prelo.

SANTAELLA, Lucia. Comunicao e Pesquisa: projetos pra mestrado e doutorado. So Paulo: Hacker Editores, 2001. 215p.

WIELEWSKI, Gladys. Aspectos do pensamento matemtico na resoluo de problemas: uma apresentao contextualizada da obra de krutetskii. Tese (Doutorado em Educao Matemtica) Programa Ps-Graduao em Educao Matemtica, PUC, So Paulo, 2005.