УДК 811.161.

А в т о р ы: А.И. Захарова, Е.Н. Лукьянов, М.Э. Парецкая, И.Н. Савченкова, Г.Р. Шакирова

Учебно-тренировочные тесты по русскому языку как иностранному. Вып. 1. Грамматика.

Лексика : учебное пособие / под общ. ред. М.Э. Парецкой. — 9-е изд. — СПб. : Златоуст ; Ростов-
на-Дону : Южный федеральный университет, 2017. — 136 с.

Learning and training tests in Russian as a foreign language. Vol. 1. Grammar. Vocabulary : a man-
ual / under the general editorship of M.E. Paretskaya. — 9th ed. — St. Petersburg : Zlatoust ; Rostov-on-
Don : Southern Federal University, 2017. — 136 p.

Зав. редакцией: А.В. Голубева

Редактор: И.В. Евстратова
Корректор: Н.Д. Севастьянова
Вёрстка: Л.О. Пащук

Учебное пособие содержит языковой материал в пределах государственных образовательных стандартов

II и частично III сертификационных уровней общего владения русским языком и готовит иностранных учащихся
к сдаче соответствующих тестовых экзаменов. Оно имеет практическую направленность, но включает в себя
и необходимые для выполнения заданий теоретические сведения о грамматических и лексических явлениях
русского языка. Пособие предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя, но также
может использоваться учащимися самостоятельно, для чего в Приложении имеются ключи и матрицы.
Книга адресована бакалаврам и магистрантам, получающим образование в вузах России, но будет по-
лезна иностранцам, достигшим требуемого уровня владения языком вне зависимости от форм и условий об-
учения.

© ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет» (текст), 2009

© ООО Центр «Златоуст» (редакционно-издательское оформ-
ление, издание, лицензионные права), 2009
© ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет» (текст),
2009, с изменениями
ISBN 978-5-86547-815-7

Подготовка оригинал-макета: издательство «Златоуст».

Подписано в печать 15.03.17. Формат 60х90/8. Печ.л. 17. Печать офсетная. Тираж 2000 экз. Заказ № 1038.
Код продукции: ОК 005-93-953005.
Санитарно-эпидемиологическое заключение на продукцию издательства Государственной СЭС РФ
№ 78.01.07.953.П.011312.06.10 от 30.06.2010 г.
Издательство «Златоуст»: 197101, Санкт-Петербург, Каменноостровский пр., д. 24, оф. 24.
Тел.: (+7-812) 346-06-68; факс: (+7-812) 703-11-79; e-mail: sales@zlat.spb.ru; http://www.zlat.spb.ru
Отпечатано в ООО «Аллегро».
196084, Санкт-Петербург, ул. К. Томчака, д. 28. Тел.: (+7-812) 388-90-00.
 ОГЛАВЛЕНИЕ
Общее предисловие ........................................................................................................................................5
Предисловие к учебному пособию «Грамматика. Лексика» ..............................................................................6

Раздел I. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Глава 1. Употребление различных частей речи; некоторые случаи их согласования ..............................7

§ 1.1.1. Согласование существительных, обозначающих лицо, с прилагательными, местоимениями
и числительными .........................................................................................................................................7
§ 1.1.2. Согласование существительных, обозначающих лицо, с глаголами, краткими
прилагательными и причастиями ................................................................................................................8
§ 1.2. Согласование слов и словосочетаний, имеющих количественное значение, с глаголами ...................8
§ 1.3. Употребление полных и кратких форм прилагательных ......................................................................9
§ 1.4. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида ........................................................ 11
§ 1.5. Семантика видовременных форм глагола ......................................................................................... 15

Глава 2. Выражение объектных, определительных и обстоятельственных отношений

в структуре простого предложения ........................................................................................................... 18
§ 2.1. Употребление объектных распространителей при глаголах .............................................................. 18
§ 2.2. Употребление объектных распространителей при кратких прилагательных ...................................... 21
§ 2.3. Выражение определительно-обстоятельственных отношений ......................................................... 23
§ 2.4. Выражение определительных отношений ......................................................................................... 25
§ 2.5. Выражение временных отношений ................................................................................................... 28
§ 2.6. Выражение пространственных отношений ....................................................................................... 32
§ 2.7. Выражение причинно-следственных отношений .............................................................................. 34
§ 2.8. Выражение целевых отношений ....................................................................................................... 36
§ 2.9. Семантика некоторых грамматических явлений в структуре простого предложения ........................ 38

Глава 3. Употребление причастных и деепричастных оборотов и синонимичных им конструкций ..... 40

§ 3.1. Употребление действительных и страдательных причастий ............................................................. 40
§ 3.2. Различение причастных и деепричастных оборотов ......................................................................... 42
§ 3.3. Употребление деепричастных оборотов ........................................................................................... 45
§ 3.4. Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных предложений ........................... 47
§ 3.5. Синонимия деепричастных оборотов и других конструкций с обстоятельственным значением ........ 50
§ 3.6. Семантика причастных и деепричастных оборотов ........................................................................... 53

Глава 4. Выражение синтаксических отношений в сложном предложении ........................................... 55

§ 4.1. Употребление союзов в сложносочинённом предложении ............................................................... 55
§ 4.2. Выражение объектно-изъяснительных отношений в сложноподчинённом предложении .................. 59
§ 4.3. Выражение определительных отношений в сложноподчинённом предложении ............................... 61
§ 4.4. Выражение обстоятельственных отношений в сложноподчинённом предложении ........................... 63
§ 4.5. Семантика некоторых грамматических явлений в сложном предложении ........................................ 67

Глава 5. Лексическая семантика. Функционально-стилистическое употребление

языковых единиц ........................................................................................................................................ 70
§ 5.1. Некоторые случаи употребления существительных .......................................................................... 70
§ 5.2. Некоторые случаи употребления прилагательных ............................................................................ 72
§ 5.3. Некоторые случаи употребления местоимений ................................................................................ 74
§ 5.4. Некоторые случаи употребления глаголов и глагольных словосочетаний ......................................... 78
§ 5.5. Некоторые случаи употребления наречий ........................................................................................ 84
§ 5.6. Некоторые случаи употребления параллельных синтаксических конструкций ................................... 85
§ 5.7. Некоторые случаи употребления языковых единиц в соответствии с их значением
и стилевой принадлежностью .................................................................................................................... 89
4 Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика

Раздел II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Грамматический комментарий к главе 1 ................................................................................................... 91

1.1. Согласование существительных, обозначающих лицо, с различными частями речи ............................ 91
1.2. Согласование слов и словосочетаний, имеющих количественное значение, с глаголами .................... 91
1.3. Употребление полной и краткой формы качественных прилагательных .............................................. 92
1.4. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида .......................................................... 93
1.4.1. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в прошедшем
и будущем времени ............................................................................................................................... 93
1.4.2. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в прошедшем
и будущем времени с отрицанием ......................................................................................................... 95
1.4.3. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в инфинитиве ............................. 95
1.4.4. Лексико-семантические ограничения при употреблении глаголов несовершенного
и совершенного вида в инфинитиве ...................................................................................................... 95
1.4.5. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида со словом нельзя ....................... 96
1.4.6. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в инфинитиве с отрицанием ....... 96
1.4.7. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в императиве ............................. 97
1.4.8. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в императиве
с отрицанием ........................................................................................................................................ 98

Грамматический комментарий к главе 2 ................................................................................................... 98

2.1. Перечень некоторых глаголов с объектными распространителями ..................................................... 98
2.2. Перечень некоторых кратких прилагательных с объектными распространителями ............................. 99
2.3. Выражение определительно-обстоятельственных отношений .......................................................... 100
2.4. Выражение определительных отношений ......................................................................................... 101
2.4.1. Некоторые значения несогласованных определений без предлогов .......................................... 101
2.4.2. Некоторые значения несогласованных определений с предлогами ............................................ 102
2.5. Выражение временных отношений ................................................................................................... 103
2.6. Выражение пространственных отношений ........................................................................................ 105
2.7. Выражение причинно-следственных отношений ............................................................................... 106
2.8. Выражение целевых отношений ........................................................................................................ 107

Грамматический комментарий к главе 3 ................................................................................................. 108

3.1. Употребление деепричастия / деепричастного оборота .................................................................... 108
3.1.1. Деепричастие / деепричастный оборот употребляется .............................................................. 109
3.1.2. Деепричастие / деепричастный оборот не употребляется .......................................................... 110

Грамматический комментарий к главе 4 ................................................................................................. 111

4.1. Некоторые случаи употребления союзов в сложносочинённом предложении ................................... 111
4.2. Употребление союзных слов какой, который, чей в сложноподчинённом предложении .................... 113
4.3. Употребление союзов когда, пока, пока не в сложноподчинённом предложении .............................. 114
4.4. Употребление союза раз в сложноподчинённом предложении .......................................................... 115

Грамматико-стилистический комментарий к главе 5 ............................................................................ 115

5.1. Грамматическая стилистика: некоторые конструкции, характерные для разговорной,
эмоционально окрашенной речи .............................................................................................................. 115
5.2. Употребление местоимений и наречий с частицами -то, -нибудь, -либо, кое- ................................... 116

Лексический комментарий к главе 5. Некоторые случаи различения сходных слов ................................. 117

Приложение 1. Ключи к главам 1–5 .............................................................................................................. 123

Приложение 2. Рабочие матрицы ................................................................................................................ 127

Приложение 3. Краткие сведения об авторах цитат, включённых в пособие ................................................. 131

Литература .................................................................................................................................................. 133

Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика 7

Раздел I. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Глава 1
УПОТРЕБЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ;
НЕКОТОРЫЕ СЛУЧАИ ИХ СОГЛАСОВАНИЯ

§ 1.1.1. Согласование существительных, обозначающих лицо,

с прилагательными, местоимениями и числительными

Задания 1–7. Выберите правильный вариант ответа.

1. На совещании … директор банка Светлана Стасевич поста- (А) исполнительный

вит вопрос о снижении процентных ставок по кредитам.
(Б) исполнительная

2. … мастер спорта Любовь Егорова — чемпионка мира и Олим- (А) Заслуженный

пийских игр по лыжным гонкам.
(Б) Заслуженная

3. 16 июня 1963 г. в полёт отправился космический корабль (А) первый

«Восток-6», на его борту находилась Валентина Терешкова,
… в мире женщина-космонавт. (Б) первая

4. А.И. Щетинина — … в мире женщина-капитан дальнего пла- (А) единственная

вания.
(Б) единственный

5. … физик Мария Склодовская-Кюри и её не менее прослав- (А) Знаменитая

ленный муж Пьер Кюри открыли явление радиоактивности.
(Б) Знаменитый

6. … математик Софья Ковалевская является автором работ по (А) Выдающаяся

математическому анализу, механике и астрономии.
(Б) Выдающийся

7. На кинофестивале в городе Выборге … кинорежиссёр Алла (А) известный

Сурикова представит свой новый фильм.
(Б) известная
8 Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика

§ 1.1.2. Согласование существительных, обозначающих лицо,

с глаголами, краткими прилагательными и причастиями

Задания 8–13. Выберите правильный вариант ответа.

8. Тренер Российской Федерации фигурного катания Татьяна (А) воспитал

Тарасова … одиннадцать олимпийских чемпионов.
(Б) воспитала

9. Гроссмейстер Майя Чибурданидзе многократно … на чем- (А) побеждала

пионатах мира по шахматам.
(Б) побеждал

10. Премьер-министр Индии Индира Ганди … большой вклад в (А) внёс

процветание своей страны.
(Б) внесла

11. Космонавт Светлана Савицкая … много сложных опытов на (А) провела

борту космического корабля.
(Б) провёл

12. Политик Ирина Хакамада … как создатель общероссийского (А) известна

фонда «Наш выбор».
(Б) известная

13. Хореограф Татьяна Баганова … специальным призом на (А) награждённая

международном фестивале «Театр без границ».
(Б) награждена

§ 1.2. Согласование слов и словосочетаний,

имеющих количественное значение, с глаголами

Задания 14–19. Выберите правильный вариант ответа.

14. На вопрос: «Что важнее всего в информации?» — большин- (А) ответит

ство …: «Новизна».
(Б) ответят

15. … десять лет с момента появления в России первых транс- (А) Прошли
генных культур.
(Б) Прошло

16. Для покраски трубы тепловой электростанции … восемь (А) потребуются

тысяч килограммов краски.
(Б) потребуется

17. Нашей футбольной команде до чемпионского титула … пять (А) осталось

шагов.
(Б) остались
Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика 9

18. Семь человек из этого фольклорного коллектива … работать (А) перешло

на профессиональную сцену.
(Б) перешли

19. Раздался выстрел, и несколько диких уток … над озером. (А) поднялось

(Б) поднялись

§ 1.3. Употребление полных и кратких форм прилагательных

Задания 20–29. Выберите правильный вариант ответа.

20. Русская природа так …: бесконечные южные степи, сосновые (А) разнообразная
леса Дальнего Востока, прозрачные воды Байкала.
(Б) разнообразна

21. Каждую весну река Быстрая, обычно …, доставляет жителям (А) спокойная
донских сёл немало неприятностей.
(Б) спокойна

22. «В одно окно … была столетняя, вся чёрная плакучая берёза» (А) видная
(И. А. Бунин).
(Б) видна

23. «Мартовская ночь, …, окутала землю» (А.П. Чехов). (А) облачна и туманна

(Б) облачная и туманная

24. «Человек … без общества» (Л.Н. Толстой). (А) немыслимый

(Б) немыслим

25. Каждый новый исторический факт, даже …, помогает нам (А) незначительный
лучше понять прошлое.
(Б) незначителен

26. Знание истории своей страны … для каждого образованного (А) важное
человека.
(Б) важно

27. Глаза человека … различать большое количество цветов и (А) способны

оттенков.
(Б) способные

28. Русский язык так …, что его средствами можно передать все (А) богатый
оттенки человеческой мысли и чувства.
(Б) богат

29. Национальность человека в Европе, теряющей сегодня (А) важна

понятие «граница», уже не так …, как раньше.
(Б) важная
10 Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика

Задания 30–37. Выберите правильный вариант ответа.

30. В настоящее время представляется … развитие двусторон- (А) взаимовыгодного

них отношений между Россией и Венесуэлой.
(Б) взаимовыгодному

(В) взаимовыгодным

(Г) взаимовыгодное

31. Экипаж российской машины «КамАЗ» … пришёл к финишу и (А) первого

стал победителем тунисского авторалли.
(Б) первом

(В) первому

(Г) первым

32. Братья-близнецы … приплыли к скалам и вместе со всеми (А) последним

стали нырять в воду прямо с лодки.
(Б) последними

(В) последних

33. Человек кажется … даже самым грозным степным хищни- (А) опасный
кам.
(Б) опасным

(В) опасному

(Г) опасного

34. Психологи утверждают, что даже очень робкий человек, если (А) свободный
он поёт, чувствует себя абсолютно … .
(Б) свободному

(В) свободным

(Г) свободного

35. «Обойти то мелкое и призрачное, что мешает быть …, — вот (А) счастливый
цель и смысл нашей жизни» (А.П. Чехов).
(Б) счастливым

(В) счастливому

(Г) счастливого

36. Несмотря на социальные и экономические различия, все (А) равными

граждане Рима считались … .
(Б) равных

(В) равные

(Г) равным
Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика 11

37. Профессиональное народное творчество не перестаёт быть (А) популярного

… и сегодня.
(Б) популярное

(В) популярному

(Г) популярным

§ 1.4. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида

Задания 38–88. Выберите правильный вариант ответа.

38. Русский учёный И.М. Сеченов более 30 лет … рефлексы (А) изучал
головного мозга.
(Б) изучил

39. Ботаника была призванием профессора, он дни и ночи … в (А) провёл

теплицах ботанического сада.
(Б) проводил

40. «Уже который год они … в заповедник на лето» (А) приезжали

(С.Д. Довлатов).
(Б) приехали

41. Прослушав лекцию, мы …, как растения обмениваются (А) понимали

информацией друг с другом и с окружающим миром.
(Б) поняли

42. После окончания Таганрогской гимназии А.П. Чехов пере- (А) поступил
ехал в Москву к своей семье и … на медицинский факультет
Московского университета. (Б) поступал

43. «Пойдите и догоните его». — «Никак не догонишь. Он … в (А) пришёл

середине обеда, я вас не решилась обеспокоить» (А.И. Куп-
рин). (Б) приходил

44. «Сколько столетий назад обитал таинственный народ чудь (А) ушёл
на Урале и когда … в свои подземные города — неизвестно»
(уральская легенда). (Б) уходил

45. «Мы не … голубой чашки. Это, может быть, сама Маруся как- (А) разбивали
нибудь разбила» (А.П. Гайдар).
(Б) разбили

46. Известному политологу приписали слова, которых он никог- (А) говорил

да не … .
(Б) сказал

47. Некоторые руководители фирм думают, что стоит им только (А) создать
… свой сайт в Интернете, как деньги потекут рекой.
(Б) создавать
12 Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика

48. Учёные продолжают … атмосферу и жизнь далёких планет, (А) изучить

отправляя в космос новые космические аппараты.
(Б) изучать

49. При работе с компьютером к чёткости шрифтов быстро при- (А) замечать
выкаешь и перестаёшь её … .
(Б) заметить

50. Молодёжные центры жилищных инициатив, созданные в не- (А) помочь

которых городах России, начали … молодым семьям.
(Б) помогать

51. Театральный режиссёр Наталья Сац, основавшая в Москве (А) добиваться

Детский музыкальный театр, привыкла … всего сама.
(Б) добиться

52. Наполеон Бонапарт не раз говорил, что карьеру сможет (А) сказать
сделать только тот, кто умеет хорошо … .
(Б) говорить

53. Учёные утверждают, что мозг человека в критических ситуа- (А) побороться
циях учит его ... с различными видами страхов.
(Б) бороться

54. Дети умеют … жизни, и взрослым не мешает у них этому по- (А) удивляться
учиться.
(Б) удивиться

55. Накануне Нового года открываются курсы для Дедов Моро- (А) общаться
зов и Снегурочек, на которых их учат … с детьми.
(Б) пообщаться

56. «С велением судьбы нам … бесполезно» (Ф.И. Тютчев). (А) поспорить

(Б) спорить

57. Женихи постоянно говорили Пенелопе, что Одиссей не вер- (А) оставаться
нётся и что ей незачем … одной.
(Б) остаться

58. Известный американский режиссёр Джеймс Кэмерон не (А) экономить

привык … на своих фильмах.
(Б) сэкономить

59. В Афинах таксистам запретили … по дорожной полосе, (А) двинуться

предназначенной для автобусов.
(Б) двигаться

60. Врачам надоело … об опасности курения, и они обратились (А) говорить

к властям с просьбой запретить курить в общественных
местах. (Б) сказать

61. Британским учёным при помощи лазера удалось … материю, (А) создать
частицы которой связываются между собой светом.
(Б) создавать
Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика 13

62. Аспирант радовался, что успел … первый вариант диссерта- (А) сдавать
ции в назначенный срок.
(Б) сдать

63. Отправляя резюме потенциальному работодателю, не за- (А) написать

будьте … сопроводительное письмо.
(Б) писать

64. Если водитель забудет … свет в салоне автомобиля, то через (А) выключить
некоторое время лампы погаснут автоматически.
(Б) выключать

65. Заметив приближающегося хищника, степные зверьки (А) зарываться

тушканчики спешат поглубже … в землю.
(Б) зарыться

66. Пропавший во время полёта на Марс космический аппарат (А) выдержать

мог не … посадки на эту планету.
(Б) выдерживать

67. Если Ваш компьютер поддерживает режим экономии энер- (А) выключать
гии, то можете его не … в течение дня.
(Б) выключить

68. Многие английские студенты считают, что без мобильной (А) сдавать
связи экзамены они могут не … .
(Б) сдать

69. Джинсы можно не … после полоскания, а только расправить (А) отжать

и повесить над ванной.
(Б) отжимать

70. В детстве она верила в Деда Мороза, ждала его прихода каж- (А) прийти
дый год и боялась, что он может не … .
(Б) приходить

71. Научные исследования в области ядерной энергии не стоит (А) запрещать

…, однако они должны контролироваться обществом.
(Б) запретить

72. Многие лекарства нельзя … вместе с пищей. (А) принять

(Б) принимать

73. С древних времён русское застолье нельзя … без весёлых (А) представить
тостов.
(Б) представлять

74. Если вы ошиблись номером телефона, то не рекомендуется (А) спрашивать

…: «Какой это номер?», лучше просто извиниться.
(Б) спросить

75. Когда выпадает снег, везде образуются пробки, и по дорогам (А) проезжать
не … .
(Б) проехать
14 Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика

76. В гостиничных номерах принято вешать на дверь табличку (А) беспокоить

с надписью: «Не …».
(Б) побеспокоить

77. В одиночку или вдвоём большое фермерское хозяйство (А) поднимать

не … .
(Б) поднять

78. На канале НТВ решили не … от современных форматов и ве- (А) отставать

сти передачи круглые сутки.
(Б) отстать

79. Специалисты советуют товаропроизводителям не … свою (А) сравнивать

продукцию с продукцией других фирм в текстах реклам.
(Б) сравнить

80. Супруги решили не … старые обиды, а постараться понять (А) вспомнить

друг друга.
(Б) вспоминать

81. «Торговых агентов просим не …» — такие объявления можно (А) заходить

нередко увидеть на дверях учреждений.
(Б) зайти

82. Российские бизнесмены предлагают не … к вступительным (А) допускать

вузовским экзаменам абитуриентов, принимающих наркоти-
ки. (Б) допустить

83. «… дальше», — говорили ей, когда она останавливалась, (А) Прочитай

чтобы передохнуть.
(Б) Читай

84. «…, пожалуйста, медленнее, мы не успеваем за вами запи- (А) Говорите

сывать», — попросили студенты лектора.
(Б) Скажите

85. Смотри, не … в горах, там даже летом только плюс пять гра- (А) простуживайся
дусов.
(Б) простудись

86. Смотри, не … малышей, ведь спокойный сон так необходим (А) буди
детям.
(Б) разбуди

87. … он своей девушке, она бы расстроилась и, может быть, (А) Не улыбнись

даже ушла бы.
(Б) Не улыбайся

88. … я его тогда, кто знает, что стало бы с ним в дальнейшем. (А) Не останавливай

(Б) Не останови
Учебно-тренировочные тесты. Выпуск 1. Грамматика. Лексика 15

§ 1.5. Семантика видовременных форм глагола

Задания 89–107*. Определите значение выделенных слов.

89. Ну что, он наконец сдал экзамен по (А) многократность

высшей математике?
(Б) общефактическое значение

(В) конкретно-фактическое значение

(Г) процесс

90. Целую зиму в нашем регионе шёл снег и (А) одновременность

бушевали метели.
(Б) результат

(В) последовательность

(Г) однократность

91. После ужина старики обычно сидели в (А) последовательность

саду и наблюдали, как солнце опускает-
ся за вершины деревьев. (Б) однократность

(В) результат

(Г) многократность

92. Хозяйка закрыла окно, задёрнула штору (А) многократность

и только потом включила свет.
(Б) последовательность

(В) общефактическое значение

(Г) процесс

93. Кто брал мой мобильник и изменил мело- (А) сохранение результата
дию звонка?
(Б) одновременность

(В) несохранение результата

(Г) многократность

94. Кто взял мой мобильник? Верните, пожа- (А) процесс

луйста.
(Б) несохранение результата

(В) одновременность

(Г) сохранение результата