ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN Hato Rey, Puerto Rico

HOJA DE PLANIFICACIN Curso: Maestr@:

Tema: _____________________________________ 20__

Fecha: __ al __ de _______________de

Estrategia general y fase: I. ___ E.C.A. ( )Exploracin ( )Conceptualizacin ( )Aplicacin II. ___ Triloga de lectoescritura ( )Antes ( )Durante ( )Despus III. ___ Ciclos de aprendizaje ( )Enfocar ( )Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Integracin: ( ) Espaol ( ) Ingls ( ) Matemtica ( ) Estudios Sociales ( ) Artes
Estndares Expectativas

( ) Ciencia

Nivel de profundidad del conocimiento:

__Nivel 1: Pensamiento memorstico: Demuestra conocimiento
en forma igual o casi igual a como lo aprendi.

__Nivel 2: Pensamiento del Procesamiento: Va

ms all de la memoria. Aplicacin simple de destrezas y conceptos.

__Nivel 3: Pensamiento Estratgico: Razonamiento,

trabajo complejo y abstracto.

__Nivel 4: Pensamiento Extendido:

Extiende su conocimiento a contextos ms amplios (30 minutos a varios das). Requiere investigacin y varios pasos.

Objetivos Conceptual Procedimental Actitudinal

El estudiante muestra actitudes cnsonas con el valor de: __Autoestima __Comprensin __Amor __Sobriedad __Responsabilidad __Cooperacin __Compaerismo __Honradez __Valenta __Respeto __Prudencia __Solidaridad __Honestidad __Dignidad __Justicia __Obediencia __Convivencia __Tolerancia __Sinceridad __Perdn __Servicio __Superacin __Voluntad __Lealtad __Familia __Sencillez __Alegra __Sacrificio __Autodominio __Bondad __Empata __Optimismo __Desprendimiento __Gratitud

Avalo Assessments:

A travs del estudio del contenido curricular, el estudiante:

___Trabajo cooperativo ___Trabajo individualizado ___Rbrica ___Observacin directa ___Entrevista ___Lista de cotejo ___Lista focalizada ___Mapa de conceptos ___Prueba corta ___Poema concreto ___Poemas chinos ___Dibujo ___Sopa de letras ___Crucigrama ___Diario reflexivo ___Portafolio ___Auto evaluacin ___Tirilla Cmica ___Trabajo creativo

CARTA CIRCULAR NM. 2-2010-2011 Planificacin del Proceso de Aprendizaje Pgina 2

__Generosidad __Prudencia __Aprender __Docilidad __Compromiso __Amistad __Decencia __Sensibilidad __Puntualidad __Comunicacin __Crtica constructiva __Orden __Libertad __Paz __Perseverancia __Flexibilidad __Patriotismo __Consejo __Objetividad __Autenticidad __Coherencia

Recurso:http://www.portalplanetasedna.com.ar/valores.ht m

___Organizador grfico ___Reaccin escrita inmediata ___Preguntas abiertas ___Prueba escrita u oral ___Prueba de ejecucin ___Laboratorios ___Informes y presentaciones orales ___Trabajo de ejecucin ___Investigaciones escritas o monografa ___Otro:

Acomodos razonables: Ubicar al frente, equipo asistido, tiempo adicional, acortar material, dividir prueba en varios das, ofrecer repasos frecuentes y con antelacin, coordinar repasos con maestros de Educ. Especial, ofrezca prcticas de ejercicios a realizar en la prueba, permitir al estudiante retomar un examen hasta que lo pase, proveer estmulos y refuerzos positivos frecuentemente, permitir los exmenes para llevarse a la casa con el libro abierto, use varios enfoques para ensear el mismo concepto, entre otros.

Actividades: Inicio: Luego de los 5 minutos de reflexin al inicio de la jornada diaria,

___Introduccin de ideas y objetivos del aprendizaje, ___Discusin de asignaciones ___Actividades de rutina ___Recoger trabajo asignado ___Corregir asignacin ___Discusin de asignacin ___Presentacin de ejercicios ___Instrucciones orales ___Problema del da ___Discusin socializada ___Explicacin de la destreza ___Preguntas dirigidas ___Observar y analizar lmina ___Repaso breve de la clase anterior, ___Conversacin socializada ___Noticia de la prensa ___Presentacin PowerPoint ___Dictado ___Introduccin al tema ___Situacin ___Noticia de la prensa/peridico ___Juego ___Lectura reflexiva ___Debate ___Realizar un Assessment ___Problema

Desarrollo:
___Presentacin ejemplos y discusin de los mismos ___Prctica en la pizarra y/o libreta ___Presentaciones por los estudiantes ___Trabajo colaborativo ___Trabajo independiente ___Ejercicios orales ___Lectura pasiva ___Uso de manipulativo ___Dialogo socializado ___Conferencia ___Investigacin ___Excursin ___Assessment ___Informe oral ___Laboratorio ___Prueba escrita ___Demostracin

Cierre:
___Discusin oral de los ejercicios ___Realizar un assessment ___Preguntas y respuestas ___Llegar a conclusiones ___Estudiantes explican lo aprendido ___Asignacin ___Contestar ejercicios dados ___Recoger examen ___Resumen de la clase ___Corregir ejercicios ___Otros:________________________________________________

Materiales o recursos: __Tijera

__Proyector Vertical __Proyector Digital __Computadoras __Tijera __Programados __Calculadora cientfica __Calculadora grafica __Televisor __Video/DVD __Mapas __Qwizdom __Transparencias __Papel cuadriculado __Manipulativos __Cuaderno __Reglas __Tape __Transportador __Comps __Lpices de colores __Crayones __Marcadores __Pega __Peridicos y/o revistas __Cartel/ Lmina __Pizarra digital __Presentacin en Power Point __Diccionarios __Otros:_____________________________________________________________________________________________________

Reflexin del maestro: __Necesidad de re-enseanza, __Modificar estrategias, __Extensin del plan, __Se cumpli el plan en el tiempo esperado, __Otros:_______________________________________________________________________________ Comentarios:

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