Micromdulos Didcticos Basados en un Entorno Inalmbrico WAP para los Estudios de Turismo

1. Introduccin
La presencia de los telfonos mviles y su uso se ha extendido rpidamente entre las comunidades de estudiantes universitarios en nuestro pas, as como en el resto de los pases de nuestro entorno ms cercano. Se puede considerar que existe una red interaccin social (Stone, Alsop, Tompsett y Briggs, 2000), la cual es prcticamente explorar como soporte para el aprendizaje y la enseanza. inalmbrica informal, usada por los estudiantes universitarios principalmente para la

ignorada por las propias instituciones universitarias y que posee un potencial casi sin Adems, dado que en las sociedades de la informacin avanzadas la tecnologa

mvil est convirtindose en un elemento ms en la vida diaria, podemos plantearnos que que dichas tecnologas deben incorporarse en las estrategias docentes de la Universidad de Helsinki, cuya opinin es que los estudiantes podran tener la Universidad en su bolsillo. Los terminales mviles con navegadores WAP pueden ser empleados en una Universidad, sin necesidad de llegar al extremo que propone Sariola (2001) de la

estrategia flexible que contenga contenidos desarrollados especficamente para este soporte. Teniendo en cuenta las particularidades de este entorno inalmbrico se pueden disear instrumentos didcticos que aprovechen las posibilidades de este nuevo medio, teniendo en cuenta, por supuesto, los inconvenientes del mismo.

2.Web-based learning, e-learning y m-learning

El impacto que han tenido las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones en el campo de la enseanza y el aprendizaje ha sido enorme en los ltimos aos. Recientemente hemos asistido al nacimiento del concepto de web-based learning (WBL), que pretende incorporar las ventajas de Internet y la World Wide Web a la enseanza. Se trata de un conjunto de medios e instrumentos basados en la Web que permiten el aprendizaje de forma flexible. Los entornos de aprendizaje en los que se basa el WBL son las aulas conectadas en red, los cursos virtuales, o la enseanza a distancia, empleando instrumentos educativos generalmente multimedia. El paso siguiente al WBL es el conocido como e-learning. Este concepto se refiere al uso de las tecnologas asociadas a Internet para distribuir un amplio abanico de soluciones que permitan el conocimiento y el aprendizaje. Segn Rosenberg(2001), combina el WBL y la gestin del conocimiento. El segundo concepto, gestin del conocimiento, hace referencia a la creacin, distribucin de informacin y experiencia (valiosas desde el punto de vista del aprendizaje) entre comunidades y organizaciones. Esta creacin y difusin es facilitada en gran medida por Internet. El e-learning incluye la implicacin de los instructores, de forma que estn accesibles no slo en los horarios habituales de un curso, y deben implicarse para ofrecer un feedback adecuado. El conocimiento debe estar disponible las 24 horas de los siete das de la semana. Segn Rosenberg (2001) con el e-learning no slo se introduce una nueva tecnologa para el aprendizaje, sino que se est introduciendo una nueva forma de pensar en el aprendizaje.

3.- educativos del protocolo inalmbrico WAP

A pesar de que el uso principal en la actualidad del protocolo inalmbrico WAP es puramente comercial, tambin puede tener aplicaciones educativas. Puede emplearse como parte de un entorno de aprendizaje mvil integral (m-learning) como el expuesto ms arriba. No obstante, su aplicacin puede tener formas muy diversas, que no necesariamente sean parte de un entorno completamente virtual de enseanza. De hecho, en este trabajo se propone el uso de este protocolo como parte de un entorno de aprendizaje que combina tanto educacin presencial, como virtual y sta, a su vez, tanto conectada por cable como inalmbrica.

4. Propuestas para dos asignaturas de Diplomado en Turismo

A pesar de que en el campo profesional del turismo se estn experimentado actualmente numerosas aplicaciones que hacen uso de las tecnologas inalmbricas WAP, en el mbito formativo an nos encontramos con un terreno poco explorado. En este trabajo se proponen instrumentos basados en la especificacin WML, orientados prioritariamente a telfonos mviles, lo cual condiciona su diseo, el cual ha de ser sencillo, compatible y de acceso rpido. El objetivo de este trabajo es ofrecer una propuesta para dos asignaturas de la titulacin Diplomado en Turismo de la Universidad de Mlaga: Derecho Privado de la Empresa Turstica y Estadstica Bsica. Se trata de dos asignaturas con carcter bien diferenciado. Tanto desde el punto de vista de los contenidos como desde el relativo al proceso de aprendizaje, necesitan un tratamiento diferenciado, por lo que constituyen un buen ejemplo de la necesidad de generar aplicaciones o mdulos especficos para cada una. La propuesta que realizamos se enmarca dentro del esquema general, comn para ambas, descrito en la figura 2. Se trata de micromdulos didcticos independientes, que complementan la formacin del aula presencial y de los contenidos del aula virtual disponibles va Internet.