ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN.

PROYECTO DIDCTICO
DESCRIBIR POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPSITOS

__________ ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ 13 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 ______ V___ _ ___ ______ _____ ASIGNATURA: _________ ESPAOL _____________ ________ BLOQUE: ____ PROPSITO: _ESCRIBIR UN TEXTO DESCRIPTIVO UTILIZANDO EL LENGUAJE ADECUADO PARA CONSEGUIR UN PROPSITO____________________________________________________ MBITO CONTENIDO COMPETENCIA A DESARROLLAR Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinado. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de texto y su intencin. MATERIAL Y RECURSOS DIDCTICOS Textos que contengan descripciones de personas Novelas Cuentos Poemas Noticias Textos cientficos Libros de la biblioteca Diccionarios Libros de gramtica de la lengua. Imgenes Recortes Tijeras Pegamento Hojas Diapositivas TRANSVERSALIDAD EVALUACIN

literatura

Describir por escrito con diferentes propsitos

1.- LEEN DIFERENTES TIPOS DE TEXTO. El docente selecciona varios fragmentos narrativos y descriptivos de diversos tipos de texto que traten de una persona. Entre todos identifican cuales son narrativos y cuales son descriptivos. 2.COMPARAN DIFERENTES TEXTOS DESCRIPTIVOS. Comparan las descripciones de los distintos tipos de texto. Hacen anotaciones que resuman las caractersticas de todos los tipos de descripcin. 3.- BUSCAN OTRAS DESCRIPCIONES Y LAS COMPARAN CON LAS LEDAS ANTERIORMENTE. En equipos, buscan descripciones en textos semejantes y las comparan con las ledas. Ajustan sus notas con las caractersticas encontradas. 4.- ELIGEN PERSONAS PARA HACER DESCRIPCIONES DE VARIOS TIPOS. Cada equipo elige una persona que todo el grupo conozca y hacen distintos tipos de descripciones sobre la misma persona, segn el tipo de texto y el efecto deseado. 5.- LEEN LAS DESCRIPCIONES A SUS COMPAEROS PARA ADIVINAR QUIEN ES LA PERSONA DESCRITA. Leen las descripciones sin mencionar el nombre. Identifican que tipo de descripcin hicieron los autores y las palabras que utilizaron.

Espaol Matemticas Geografa Formacin cvica y tica. Ciencias naturales.

Se evaluara Habilidades, conocimientos y actitudes desarrollados durante las actividades.

6.- CORRIGEN LAS DESCRIPCIONES En equipos, corrigen las descripciones de sus compaeros. Cuidan su claridad. Evalan el inters que despertara en los lectores. Revisan la ortografa y la puntuacin. 7.- HACEN UNA SECCIN PARA EL PERIDICO EL TIEMPO ESCOLAR CON LAS DESCRIPCIONES. Definen el formato y la organizacin grafica. Pasan en limpio los textos y los organizacin en una varias paginas. 8.- INCLUYEN SU SECCIN EN EL PERIDICO ESCOLAR

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRIMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. PROYECTO DIDCTICO
DESCRIBIR POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPSITOS ESPAOL LUNES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ __________ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 10 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ ESPAOL _____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ ___ ______ _____ PROPSITO: _ESCRIBIR UN TEXTO DESCRIPTIVO UTILIZANDO EL LENGUAJE ADECUADO PARA CONSEGUIR UN PROPSITO____________________________________________________ MBITO literatura CONTENIDO Describir por escrito con diferentes propsitos. COMPETEN. A DESARROLLAR Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinado. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales. ACTIVIDADES 1.- LEEN DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.  Conocimiento previo sobres las descripciones de objetos o personas.  Presentacin de ejemplos sobre los textos narrativos y descriptivos sobre objetos y personas.  El docente selecciona varios fragmentos narrativos y descriptivos de diversos tipos de texto que traten de una persona.  Entre todos los alumnos identifican cuales son narrativos y cuales son descriptivos.  Lectura del libro en la pg. 159 que tratara de cmo describir a una persona.  Por medio de imgenes los nios realizaran una descripcin narrativa o descriptiva. APRENDIZAJES ESPERADOS Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de texto y su intencin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Textos que contengan descripciones de personas Novelas Cuentos Poemas Noticias Textos cientficos Libros de la biblioteca Diccionarios Libros de gramtica de la lengua. TRANSVERSALIDAD Espaol Matemticas Geografa Formacin cvica y tica. Ciencias naturales. EVALUACIN Habilidades, conocimientos y actitudes desarrollados durante las actividades.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. GEOGRAFIA LUNES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ __________ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 10 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ GEOGRAFIA_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ ___ ___________ PROPSITO: __IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE LAS CONDICIONES NATURALES, SOCIALES, ECONMICAS Y POLTICAS QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA__ POBLACION_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MBITO Geografa para la vida CONTENIDO Pases y calidad de vida COMPETEN. A DESARROLLAR Relaciona condiciones naturales, sociales, econmicas y polticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.     ACTIVIDADES Retroalimentacin sobre las caractersticas de las relaciones de la naturaleza con el hombre. Diapositivas de las condiciones sociales, econmicas, polticas y naturales. Anlisis de la pg. 153 de su libro de geografa, as como la resolucin de la pg. 154 y 155. Exposicin de las pg. 154 y 155 haciendo una comparacin de las condiciones sociales de esos pases. Comparacin de esos dos pases en la que darn su conclusin en que pas se puede vivir mejor. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relacin de las condiciones naturales y sociales, econmicas y polticas que inciden en la calidad de vida de la poblacin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Papel bond Plumones Dialogo TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. MATEMATICAS LUNES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 10 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ MATEMATICAS_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICA EXPRESAR LA RAZN QUE GUARDA DOS CANTIDADES POR MEDIO DE FRACCIONES__ MBITO Sentido numrico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Significado y uso de los nmeros. COMPETEN. A DESARROLLAR Expresar la razn que guarda dos cantidades por medio de fracciones, en casos sencillos.  ACTIVIDADES En diapositivas se les presentara unos problemas apegados a los ejercicios que se resolvern en el libro de texto. Dialogo entre el maestro ya alumnos sobre las dudas, comentarios y resolucin de problemas as como el procedimiento que utilizaron para resolver los problemas. Anlisis y resolucin de las pginas del libro de texto 155 a la 157, debatiendo procedimientos y resultados. Pequeo ejercicio como cierre de actividades en la que se avaluara los conocimientos adquiridos. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican reconocer si el problema es representativo a un conjunto de datos. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Plumones Dialogo Hoja de ejercicios. TRANSVERSALIDAD

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ________ ________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. PROYECTO DIDCTICO
DESCRIBIR POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPSITOS ESPAOL MIRCOLES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 11 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _10 DE MAYO ___________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ ESPAOL _____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __ESCRIBIR UN TEXTO DESCRIPTIVO UTILIZANDO EL LENGUAJE ADECUADO PARA CONSEGUIR UN PROPOSITO MBITO literatura CONTENIDO Retratamos con palabras COMPETEN. A DESARROLLAR Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinado. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales.   ACTIVIDADES Retomacion de la clase anterior comentando lo ms importante de lo que se vio. Se les proporcionara unos textos novela, cuento y texto cientfico, en las que se harn comparaciones. Identificaran tipo de palabras, funcin de la descripcin y darn algunos ejemplos. Resolucin de su libro en el pagina 160 con lo obtenido en la actividad anterior llenaran el cuadro de dicha pagina. Ejerci de cierre de actividades en la que darn ejemplos de los textos descriptivos y narrativos. APRENDIZAJES ESPERADOS Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de texto y su intencin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Textos que contengan descripciones de personas Novelas Cuentos Poemas Noticias Textos cientficos Libros de la biblioteca Diccionarios Libros de gramtica de la lengua. TRANSVERSALIDAD

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ___________ ________________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa

 

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. MATEMATICAS MIERCOLES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 11 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _10 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ MATEMATICAS_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __UBICA NMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMRICA A PARTIR DE DISTINTAS INFORMACIONES_ MBITO Sentido numrico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Significado y uso de los nmeros. COMPETEN. A DESARROLLAR Ubicar nmeros decimales en la recta numrica  ACTIVIDADES Pequeo ejercicio de introduccin en la que se vera parte del contenido de la leccin para que los nios se vallan familiarizando. Comentarios de resolucin y dudas sobre las actividades previas. Resolucin de las actividades ubicadas en su libro de matemticas en las paginas 158-159. Comentario sobre las actividades realizadas as como la aplicacin de un pequeo ejercicio sobre los conocimientos adquiridos. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican reconocer si el problema es representativo a un conjunto de datos. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Plumones Dialogo Hoja de ejercicios. TRANSVERSALIDAD

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ________ ________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa

 

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. GEOGRAFIA MIERCOLES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ __________ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 10 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ GEOGRAFIA_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ ___ ___________ PROPSITO: __IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE LAS CONDICIONES NATURALES, SOCIALES, ECONMICAS Y POLTICAS QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA__ POBLACION_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MBITO Geografa para la vida CONTENIDO Equilibrio ambiental, salud humana y calidad de vida. COMPETEN. A DESARROLLAR Relaciona condiciones naturales, sociales, econmicas y polticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.     ACTIVIDADES Conocimiento previo sobre los problemas ambientales que existen en el mundo. Presentacin de diapositivas sobre los problemas ambientales. Lectura grupal a si como se comentaran aquellas dudas que resulten durante la lectura. Pequea dinmica sobre la lectura en la que se cuestionara al nio perdedor sobre algn punto de la lectura. Actividad de cierre en la que se analizara y se debatir el cuadro de su libro. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relacin de las condiciones naturales y sociales, econmicas y polticas que inciden en la calidad de vida de la poblacin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Papel bond Plumones Dialogo TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. PROYECTO DIDCTICO
DESCRIBIR POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPSITOS ESPAOL JUEVES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 12 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _11 DE MAYO ___________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ ESPAOL _____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __ESCRIBIR UN TEXTO DESCRIPTIVO UTILIZANDO EL LENGUAJE ADECUADO PARA CONSEGUIR UN PROPOSITO MBITO literatura CONTENIDO Retratamos con palabras COMPETEN. A DESARROLLAR Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinado. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales. ACTIVIDADES BUSCAN OTRAS DESCRIPCIONES Y LAS COMPARAN CON LAS LEDAS ANTERIORMENTE. y En equipos, buscan descripciones en textos semejantes y las comparan con las ledas. y Ajustan sus notas con las caractersticas encontradas. y Leen sus descripciones hechas por ellos mismos, en las que harn comparaciones. y Ajustan la informacin del cuadro de su libro de espaol en la pagina 160. y Comentan y discuten aquella informacin que no les pareci. APRENDIZAJES ESPERADOS Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de texto y su intencin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Textos que contengan descripciones de personas Novelas Cuentos Poemas Noticias Textos cientficos Libros de la biblioteca Diccionarios Libros de gramtica de la lengua. TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ___________ ________________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. MATEMATICAS JUEVES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ __________ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 12 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 FECHA DE APLICACIN: __ _11 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ MATEMATICAS_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ ___ ________ PROPSITO: __ESTABLECE RELACIONES ENTRE OPERACIONES INVERSAS (MULTIPLICACIN Y DIVISIN PARA ENCONTRAR RESULTADOS_____________________________________ MBITO Sentido numrico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Significado y uso de los nmeros. COMPETEN. A DESARROLLAR Dividir nmeros naturales para obtener un cociente decimal.  ACTIVIDADES Se trata de lograr que los alumnos establezcan relaciones entre operaciones inversas como la multiplicacin y la divisin. Por ejemplo, si se sabe que 35 X 24 = 840. Resolucin de las actividades de su libro de matemticas en la pg. 162-164. Comentarios de procedimientos y resultados obtenidos durante la realizacin de las actividades. Pequeo ejercicio de evaluacin. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican reconocer si el problema es representativo a un conjunto de datos. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Plumones Dialogo Hoja de ejercicios. TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales Geografa EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

  

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. GEOGRAFIA JUEVES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 10 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _9 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ GEOGRAFIA_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __ANALIZA LAS ACCIONES QUE SE IMPLEMENTAN EN EL MUNDO PARA PRESERVAR EL AMBIENTE_ MBITO Geografa para la vida CONTENIDO Acciones para reducir los problemas ambientales. COMPETEN. A DESARROLLAR Relaciona condiciones naturales, sociales, econmicas y polticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres. y ACTIVIDADES A partir de una investigacin promueva que los alumnos distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales. Orientar para que describan las acciones que se derivan de la firma de acuerdos internacionales factibles de realizar entre pases y otras organizaciones para el cuidado del ambiente. Reflexionar en la importancia de estos acuerdos en la participacin de Mxico. Solicite que expresen acciones factibles de llevar acabo en el lugar donde viven que contribuyan a reducir los efectos de los problemas ambientales. Socialicen sus conclusiones y elaboren una campaa encaminada a comunicar y valorar la importancia de participar en el cuidado del ambiente. APRENDIZAJES ESPERADOS Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Papel bond Plumones Dialogo TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales Geografa

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ___________ __________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. PROYECTO DIDCTICO
DESCRIBIR POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPSITOS ESPAOL VIERNES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ 019_________ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 13 DE MAYO ______ _ FECHA DE APLICACIN: __ _12 DE MAYO ___________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ ESPAOL _____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ PROPSITO: __ESCRIBIR UN TEXTO DESCRIPTIVO UTILIZANDO EL LENGUAJE ADECUADO PARA CONSEGUIR UN PROPOSITO MBITO literatura CONTENIDO Retratamos con palabras COMPETEN. A DESARROLLAR Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinado. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales. ACTIVIDADES 4.- ELIGEN PERSONAS PARA HACER DESCRIPCIONES DE VARIOS TIPOS. y Cada equipo elige una persona que todo el grupo conozca y hacen distintos tipos de descripciones sobre la misma persona, segn el tipo de texto y el efecto deseado. y Exponer las descripciones de cada uno de ellos, comentar. y Sugerir la correccin de la ortografa, respetado los nombres propios, puntos y comas etc. y Descripcin y narraciones de personas o acontecimientos para esto se les repartir algunos. APRENDIZAJES ESPERADOS Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de texto y su intencin. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Textos que contengan descripciones de personas Novelas Cuentos Poemas Noticias Textos cientficos Libros de la biblioteca Diccionarios Libros de gramtica de la lengua. TRANSVERSALIDAD

__________ ______ __ ______ _ DEL 2011 ___ ___________ ________________ EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales Geografa

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DE CALKINI MODULO HOPELCHEN. MATEMATICAS VIERNES

ESCUELA PRIMARIA: _ JOSEFA HURTADO TRUJEQUE___________ ____________ GRADO Y GRUPO: ______5 B___ __________ 019_________ ______ __ ______ CLAVE: _____ O4DPR0302O __________________________________________________ ZONA ESCOLAR: _____ 13 DE MAYO ______ _ _ DEL 2011 FECHA DE APLICACIN: __ _12 DE MAYO _____________ _______ AL_____ ASIGNATURA: _________ MATEMATICAS_____________ ________ BLOQUE: ____ ______ V___ _ ___ ________ PROPSITO: __RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICA ESTABLECER RELACIONES ENTRE UNIDADES Y PERIODOS_______ ______________________________ MBITO Sentido numrico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Significado y uso de los nmeros. COMPETEN. A DESARROLLAR Dividir nmeros naturales para obtener un cociente decimal. y ACTIVIDADES Previamente permitir que los alumnos exploren previamente algunos caminos para encontrar cocientes decimales. Resolver problemas como los siguientes: se pagaron $490 por 200 lpices Cunto costo cada lpiz?. Al principio hay que plantear divisiones cuyo cociente pueda expresarse de manera exacta con decimos, centsimos, o milsimos. Cabe sealar que la divisin del tipo se hace de reparto o particin. Resolucin de unos ejemplos en la libreta como cierre de actividad. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican reconocer si el problema es representativo a un conjunto de datos. MAT. Y RECU. DIDCTICOS Diapositivas Aurochs Libro de texto Plumones Dialogo Hoja de ejercicios. TRANSVERSALIDAD Formacin cvica y tica Espaol Ciencias naturales geografa EVALUACIN Se evaluara los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante las actividades de la clase.

MAESTRO (A) PRACTICANTE BR.:GILBERTO EMMANUEL GONZALEZ MAY NOMBRE Y FIRMA

MAESTRO (A) DE GRUPO PROFESORA: MARA LUISA RAMREZ JIMNEZ NOMBRE Y FIRMA

VO.

BO.

PROFESOR: VCTOR MANUEL NARVEZ KU NOMBRE Y FIRMA