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2011

RUTA DE APRENDIZAJE MDULO 0: Semana 1, 2 y 3 Modalidad: Virtual Estimados docentes en formacin. Bienvenidos a este espacio de induccin a la modalidad virtual, la cual tiene por propsito colaborarle en su proceso como estudiante en lnea, facilitando las herramientas tecnolgicas y didcticas que necesita para asumir un proceso formativo virtual. Con ello esperamos desarrollar en usted y sus compaeros las competencias bsicas para desempearse como estudiante Tomasino virtual, a la luz del Modelo Educativo. Bienvenido! Meta de aprendizaje: Realizar la planificacin de las tareas de aprendizaje, a travs de las herramientas que ofrece Moodle para identificar cules son los elementos claves que garantizan una participacin exitosa en una propuesta formativa virtual. Reconocer el alcance de las tecnologas de la informacin y comunicacin a fin de aprovecharlas al mximo en el diseo de e-actividades de aprendizaje. Ruta de aprendizaje Unidad 0: Mdulo de Induccin a la modalidad Producto o evidencia de Actividades Contenidos a desarrollar Recursos aprendizaje y forma de entrega Sesin Plataforma moodle y Plataforma Acceso y presencial para Moodle. navegacin acceso reconocimiento de en al aula procesos para Tutorial virtual. Aulas virtuales para el acceso a la para el aprendizaje: estructura y plataforma, estudiante. Exploracin herramientas transmisivas, revisin de Multimedia de las comunicativa e recursos y herramientas interactivas. actividades. y recursos de

Secuencia temporal por semanas 1 (9 al 14 de marzo de 2011)

Competencias a desarrollar Desarrolla las habilidades requeridas para el acceso, manejo y navegacin dentro de plataforma y aulas virtuales de la USTA, a fin de garantizar un desempeo apropiado

Punt aje mxi mo

Fecha lmite de entrega

Fecha de realimen tacin

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como estudiante virtual.

Moodle. Actividad en lnea: Foro de trabajo colaborativo "Presentacin e integracin". Presentacin de los estudiantes y participacin en el debate a travs de la pregunta dinamizadora. Actividad 1: Ejercicio de planificacin de actividades de estudio en la semana dos, utilizando la programacin de eventos en el Calendario Moodle. Actividad 2: Tarea. Luego de configurar las actividades de estudio en el calendario se guarda el pantallazo en un Planificacin de las actividades de aprendizaje Lectura: Planificacin del estudio y ejemplo ANIMACIN Instrucciones para trabajar con calendario Moodle Participacin en el foro Acadmico: presentacin e integracin.

Marzo 14 de 2011 (11:00 p.m)

2 (16 al 21 de marzo)

Se desempea eficientemente en el curso virtual mediante la planificacin autorregulada de su estudio, la construccin colaborativa del conocimiento y la gestin de la informacin, a fin de lograr un proceso de aprendizaje de calidad.

Programaci n de eventos en el calendario Moodle y envo de tarea con archivo adjunto

50

Marzo 21 de 2011(11 :00 p.m)

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archivo que ser enviado por la opcin tareas como adjunto. Actividad 3: diagnstica individual y grupal mediante Wiki: Elaboracin colectiva de la Matriz de diagnstico sobre los procesos de estudio: Tcnicas de estudio utilizadas frecuentemente, hbitos de estudio por mejorar, habilidades comunicativas por fortalecer, habilidades para el aprendizaje colaborativo por reforzar, habilidades por fortalecer para tener una buena Comunicacin educativa en lnea. Tcnicas y hbitos de estudio La comunicacin en lnea Material interactivo sobre Tcnicas de estudio Web: Aprender a estudiar Lectura y ejemplos: Tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje Comunicaci n en lnea y los protocolos de comunicaci n Multimedia: cmo escribir en una wiki? Participacin en Wiki 50 Marzo 21 de 2011(11 00 p.m)

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Se

Actividad 1: Anlisis de casos por equipos

Modelo Educativo Virtual: Cmo se concibe la educacin virtual en la Universidad Santo Toms? Quines intervienen y qu roles asumen? Fundamentos de tutora y acompaamiento

Modelo Educativo en Educacin virtual Universidad Santo Toms Fundamento s de tutora y acompaami ento El docente: Un actor en la prevencin del abandono de procesos de aprendizaje en ambientes virtuales http://www.uo c.edu/digithu m/7/dt/esp/bo rges.pdf Bases pedaggicas del e-learning

Participacin en el foro de discusin

100

ltimo da de la tercera semana Participa cin frecuent ea travs del foro.

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http://www.uo c.edu/rusc/3/ 1/dt/esp/cabe ro.pdf Fundamento s del diseo tcnicopedaggico Albert Sangr www.uoc.edu U en e-learning

Reglas de juego Ejemplo: De no realizar las actividades propuestas a las 18:00 horas del ltimo da de la semana 3 se considerar como no realizado y su calificacin ser de cero. En esa fecha y hora se cerrar automticamente el sistema.