Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Primer grado

La elaboracin de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Secretara de Educacin Pblica Alonso Lujambio Irazbal Subsecretara de Educacin Bsica Jos Fernando Gonzlez Snchez Direccin General de Materiales Educativos Mara Edith Bernldez Reyes Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, DGME/SEP Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides Autores Mara del Rosario Martnez Luna, Guillermina Rodrguez Ortiz, Octavio Isario Guzmn, Ignacio Cordero Valentn, David Alejandro Valds Toledo Revisin tcnico-pedaggica Daniela Aseret Ortiz Martinez, Sandra Villeda vila, Irma Laura Mendoza Gonzlez Coordinacin editorial Direccin Editorial, DGME Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martnez Lozada, Zamn Heredia Delgado Cuidado editorial Carlos Javier Orozco Hurtado Ilustracin Tania Jurez (pp. 5, 8-31, 153-157), Carlos Vlez (pp. 5, 32-59, 145-151), Herenia Gonzlez (pp. 4, 60-81, 137143), Roco Padilla (pp. 82-105, 125-135), Francisco de Anda (pp. 5, 106-119), Luis Carreo (pp. 26, 27, 55, 75, 101, 117), Flavia Zorrilla (p. 24) Diseo Magali Gallegos Vzquez, Jssica Berenice Gniz Ramrez Investigacin iconogrfica Martn Crdova Salinas

Portada Diseo: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos Primera edicin, 2010 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2010 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-419-2 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-ProhibiDa su venta

Agradecimientos La Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 38 mil maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadas en 2008 y 2009. La SEP extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI), por su participacin en el desarrollo de esta edicin. Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana, Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo, la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto.

Presentacin
La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, plantea un nuevo enfoque de libros de texto que hace nfasis en el trabajo y las actividades de los alumnos para el desarrollo de las competencias bsicas para la vida y el trabajo. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas. Este libro de texto integra estrategias innovadoras para el trabajo en el aula, demandando competencias docentes que aprovechen distintas fuentes de informacin, uso intensivo de la tecnologa, y comprensin de las herramientas y los lenguajes que nios y jvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender por su cuenta y que los padres de familia valoren y acompaen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro. Su elaboracin es el resultado de una serie de acciones de colaboracin con mltiples actores, como la Alianza por la Calidad de la Educacin, asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores, maestros y colaboradores de diversas disciplinas, as como expertos en diseo y edicin. Todos ellos han enriquecido el contenido de este libro desde distintas plataformas y a travs de su experiencia, y la Secretara de Educacin Pblica les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso demostrado con cada nio residente en el territorio mexicano y con aquellos que se encuentran fuera de l. Secretara de Educacin Pblica

ndice
Conoce tu libro 6 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

Qu aprend? Autoevaluacin Recortable

8
30 31 153

Soy parte de la naturaleza

Qu aprend? Autoevaluacin Recortable

32
58 59 145

Mi historia personal y familiar

Qu aprend? Autoevaluacin Recortable

60
80 81 137

Las actividades del lugar donde vivo

Qu aprend? Autoevaluacin Recortable

82
104 105 125

El cuidado del lugar donde vivo

Qu aprend? Autoevaluacin Recortable

106
118 119 121

Bibliografa

120

Conoce tu libro
Este libro est formado por cinco bloques con actividades que te llevarn a desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Las actividades te ayudarn a identificar los elementos que conforman tu entorno. Puedes realizarlas de manera individual, en equipo o en grupo. En ellas tambin pueden participar los integrantes de tu familia, porque estn pensadas para que las hagas en la escuela o en tu casa. Los temas de cada bloque se inician con una o dos preguntas. Podrs contestarlas encontrando pistas, que tambin te servirn para elaborar el trabajo final de cada bloque: lbum, cartel, lnea del tiempo, un peridico mural y una gua turstica del lugar donde vives. Con la gua recuperars todo lo que aprendiste durante el curso. Al inicio de cada bloque se indican los materiales necesarios para elaborar tus trabajos.

Secciones del libro:

Bloque
Sal al patio y siente qu tan clido o fro est el da.
Un dato interesante
En primavera y verano el da dura ms que la noche, y en otoo e invierno la noche es ms larga que el da.

Un dato interesante Informacin importante o curiosa relacionada con el tema que ests trabajando.

primavera, verano, otoo e Las estaciones del ao son cuatro: de tura que existen entre cada una invierno. Los cambios de tempera seres vivos. ellas, influyen en los

es cada estacin del ao en el Investiga y dibuja en tu cuaderno cmo les corresponden. lugar donde vives y anota los meses que

Qu estacin del ao es ahora?

Los cambios que hay en la naturaleza a lo largo del ao.

51

30/4/10 18:48:45 EX_Bloque 2.indd 51

Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme

Cules son las partes de tu cuerpo? Obsrvate y obtn la pista.

Recuerda que Recomendaciones que te ayudarn a cuidar tu salud.

ecuerda que...
Tomar frecuentemente refresco debilita tus huesos.

Platiquen en grupo cmo se llaman las partes del cuerpo que utilizaron en el juego.

12
3/5/10 14:24:34 EX_Bloque 1.indd 12

Qu aprend?
pondie Dibuja o escribe en los espacios corres
En este bloque aprend: La naturaleza:

ntes.

Mi cartel:

Qu aprend? Escribe o dibuja lo que estudiaste en cada bloque.

Bloque

Plantas:

Animales:

Dibuja o escribe en los espacios corres

La estacin del ao que ms me gusta:

Los personajes de la Revolucin Mexicana:

58
30/4/10 18:50:16 EX_Bloque 2.indd 58

Autoevaluacin Al final de cada bloque habr un momento reservado para que reflexiones sobre los cambios que has tenido en tu conducta y tus habilidades.

Cuando encuentres el siguiente icono utilizars el material recortable ubicado en las ltimas pginas del libro.


jugar!

Los espejos

Mateo y Sara juegan a los espejos; en parejas realicen los movimientos que se muestran en las siguientes imgenes.

A jugar Te invita a realizar actividades con tus compaeros en las que utilizars tus conocimientos.

Autoevaluacin pondientes.
Cuido:

Las plantas

Los animales

Al elaborar mi cartel logr:

Recopilar informacin.

Seleccionar la informacin.

Presentarlo.
59

30/4/10 18:50:49 EX_Bloque 2.indd 59

Bloque

Bloque

Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

En este bloque realizars actividades que te darn pistas para conocerte y conocer a los dems. Con ellas elaborars un lbum que te servir para mostrarles a tus compaeros lo que has hecho.

Hojas blancas Pegamento blanco Tijeras punta roma Madeja de estambre Aguja canev

Quin soy
Qu cosas y actividades te gustan? Al realizarlas encontrars la pista.

10

Mi nombre es Mateo; me gusta el futbol, or msica y cantar. Vivo con mi pap, mi mam y mi hermano Carlos; hace poco nos mudamos de Monterrey, Nuevo Len, a Tuxpan, Veracruz.

Bloque
Mi nombre es Sara; me gusta leer, observar las estrellas y andar en bicicleta; vivo con mis abuelitos. Nosotros siempre hemos vivido en Tuxpan.

Mateo y Sara se conocieron en la escuela. Presntate con un compaero: platcale de tu familia, de la comida que ms te gusta, de tus juegos favoritos, y cuntale si tienes mascota. Ahora platcale al resto del grupo lo que sabes de tu compaero. Dibuja las cosas y actividades que te gustan en tu cuaderno. En una hoja dibjate, escrbele tu nombre y agrgala al lbum.
Conocerte y saber cmo son tus compaeros te ayuda a respetarlos y valorarlos.
Las cosas y actividades que te gustan.

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Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme

Cules son las partes de tu cuerpo? Obsrvate y obtn la pista.

ecuerda que...
Tomar frecuentemente refresco debilita tus huesos.

Platiquen en grupo cmo se llaman las partes del cuerpo que utilizaron en el juego.

12

jugar!

Los espejos

Mateo y Sara juegan a los espejos; en parejas realicen los movimientos que se muestran en las siguientes imgenes.

Bloque

Completa la siguiente imagen y escribe las partes del cuerpo que conozcas.

13

gusto El sentido del si un ber te permite sa do, ala alimento es s oo dulce, amarg r o ebe agrio. Evita b tos que comer alimen desconozcas.
El sentido de la vista te permite ver imgenes y colores. Si ves directamente la luz del Sol, puedes daar tus ojos.

El sentido del tacto te permite saber si un objeto es duro, blando, fro o caliente. Si tocas cosas calientes como las ollas o la plancha, puedes sufrir quemaduras graves.

El sentido del o lfato te permite identificar olore s. hacerte dao, n Para evitar o introduzcas objetos en tu n ariz.

El sentido del odo te sirve para identificar sonidos. Evita escuchar sonidos muy fuertes.

ecuerda que...
El uso prolongado de audfonos ocasiona daos irreversibles al odo.

Observa y comenta qu partes del cuerpo usan los nios para realizar las actividades.

14

Bloque

Es importante que apoyes y respetes a todas las personas.

jugar!

Utiliza los sentidos

Adivina

Cubre tus ojos

Comenta qu sentidos se utilizan para jugar.

es Adivina qu

Recorta la pgina 157, selecciona lo que ms te gusta conocer con tus sentidos, pgalo en una hoja y agrgala a tu lbum. Qu pasara si no funcionara una parte de tu cuerpo? Comntalo con tus compaeros.
Las partes de tu cuerpo.

15

Qu alimentos consumes para mantenerte sano? Al saborearlos encontrars la pista.

Mateo y Sara comen alimentos variados.

Dibuja qu acostumbras comer.

[Imagen 12. Entra recuadro para dibujar, debe tener un marco decorado con frutas y verduras.]

16

Bloque
Para estar sano es necesario consumir alimentos variados.

Si comes en exceso, te puedes enfermar, evtalo.

jugar!

Cocineros

Como Sara y Mateo, elaboren un platillo que contenga alimentos diversos, como los que aparecen en la imagen anterior. Buen provecho!
Los alimentos que necesitas consumir para mantenerte sano.

17

Mis actividades durante el da

Qu actividades haces durante el da? Al final del da lo sabrs.
Observa qu hace Carolina, una amiga de Mateo, en el da.

e Tard

n Maa

Maana
18

Bloque

N
Tarde

och

Tarde
T qu actividades realizas? Comenta en qu momento del da las haces, en la maana, en la tarde o en la noche? Dibjalo en una hoja y agrgala a tu lbum.

Los momentos del da en que realizas tus actividades.

19

Mi vida en una semana

Qu actividades haces durante la semana? Haz memoria y obtn la pista.
Antonio, Laura y Carolina se pusieron de acuerdo para regar las plantas de su grupo todos los martes...

Observa las actividades que realizan durante la semana.

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

20

Bloque

Compara tus actividades con las de ellos. Comntalas con tus compaeros. Ahora dibuja tus actividades.

VIERNES

Hoy hago...

SBADO

Ayer hice...

DOMINGO

Maana har...
21

Repitan:

E LUN

Los das de la semana son: lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo.

22

jugar!

Los siete das de la semana

S TES MAR

Al mismo lado debes voltear y acertars, y si te equivocas, a bailar te pondrs. Lunes martes mircoles jueves viernes....
ES

L RCO MI

JUE

VES

VIER

NES

DOM

O ING

A SB

DO

Recorta el semanario de la pgina 155. Dibuja en los recuadros lo que haces cada da, mustraselo al grupo y agrgalo a tu lbum.

Las actividades que haces los das de la semana.

Cmo es el lugar donde vivo

Cmo es el lugar donde vives? De l, cul es tu sitio favorito? Ubcalo y llegars a la pista.

Bloque

Antonio y Laura llevaron fotografas del lugar donde nacieron. Comenta en qu se parecen y en qu son diferentes ambos lugares.

Papantla, Veracruz

Dibuja el lugar donde vives.

Monterrey, Nuevo Len

23

Carolina identific los lugares que le gustan dibujando un croquis de su ciudad.

Identifica los lugares que te gustan del lugar donde vives y dibjalos como lo hizo Carolina.

24

Los croquis son dibujos que sirven para representar y localizar lugares.

Bloque

Comenta con tus compaeros de equipo para qu les sirvi el croquis.

!
1 4

jugar!

Tesoro escondido

Formen equipos.

Escondan el tesoro.

Elaboren su croquis.

Intercambien croquis.

Busquen el tesoro.

Cmo es el lugar donde vives y cmo puedes localizar en l tu lugar favorito.

25

Miguel Hidalgo y la Independencia

Cmo festejan la Independencia de Mxico en el lugar donde vives? Hojea la historia y encuentra la pista.
Con ayuda de un croquis, Carolina le mostr a Antonio cmo llegar al palacio municipal de Papantla para que pudiera ir a la fiesta con la que se conmemora la Independencia de Mxico.

Lic. Primo de Verdad

Josefa Ortiz de Domnguez

Vicente Guerrero

relos Jos Mara Mo

26

Bloque

dependencia uel Hidalgo y la In Mig de Mxico Costilla fue un Miguel Hidalgo y s injusticias inconforme con la sacerdote s metan contra lo los espaoles co que Espaa, a acidos en Nueva sn hijos de espaole n criollos. quienes llamaba ende, Ignacio Ignacio Allende to con Ignacio All Hidalgo, jun omnguez y su Aldama, Miguel D iz, organiz esposa Josefa Ort reuniones en las la que se planeaba e la independencia d Nueva Espaa. bre El 16 de septiem toc la de 1810, Hidalgo arroquia campana de la p juato, para e Dolores, Guana d a luchar. De llamar a la gente la guerra de manera se inici esta e Mxico. independencia d

Miguel Hidalgo

27

Ordena la historia que aparece en la pgina 153 pegando los dibujos en los siguientes espacios.

28

Bloque

Consulta tu Biblioteca Escolar para obtener ms informacin sobre Miguel Hidalgo, escrbela, y agrega tu texto al lbum. Cmo celebran la independencia de Mxico en el lugar donde vives? Dibjalo.

Cmo festejan la Independencia en el lugar donde vives.

Presntale tu lbum a tus compaeros y familiares.

29

Qu aprend?
Ahora elabora en los espacios correspondientes. Dibuja o escribe una conclusin a la pregunta: Qu cambios notaste durante las vacaciones?
En este bloque aprend:

Escribe la respuesta en tu cuaderno. Recuerda que tienes muchas pistas para hacerlo, como las siguientes:
Dibuja tu lbum:

El tiempo que duraron las vacaciones. Los cambios de tu cuerpo. Los alimentos y cuidados que necesitas para crecer. Cmo era el lugar donde est tu escuela y cmo es ahora. Dnde estaba tu saln y dnde est tu saln actual.

Yo soy

Las partes de mi cuerpo Los alimentos saludables Los sentidos me sirven No olvides anotar todo lo que aprendiste. son: que consumo: para:

La actividad que ms me gusta realizar:

Lo que investigu de Miguel Hidalgo:

El lugar que ms me gusta:

30

Bloque

Autoevaluacin
Me gusta trabajar:

Individualmente

En pareja

En equipo

Al elaborar mi lbum logr:

Reunir mis trabajos.

Organizar la informacin.

Presentarlo.
31

Bloque

32

Bloque

Soy parte de la naturaleza

33

Con las pistas que obtengas en este bloque realizars un cartel con el que mostrars la importancia de cuidar la naturaleza. Pgalo en el patio de la escuela.

Cartulina Pegamento blanco Tijeras punta roma Colores Plumones

La naturaleza
C  moesla naturalezadel lugardondevives? Explorandotendrs lapista.
La maestra de Tonantzin organiz un paseo; todos los compaeros del saln se pusieron muy contentos, pues los emocion la noticia del viaje.

Cuando has ido de paseo, qu has visto? Comntalo.

34

Bloque

Observa y describe lo que Tonantzin y sus compaeros vieron en su paseo.

35

Recorta las imgenes de la pgina 151, y pgalas para completar la imagen.

Comenta el tamao, la forma y los colores de la montaa, el ro, las plantas y los animales. Haz un recorrido por el lugar donde vives, y comenta lo que observes. Dibuja en una hoja las montaas y ros, cmo son las plantas y qu animales observaste, as como la apariencia del suelo.
Las montaas, ros, lagos, plantas y animales son parte de la naturaleza. El Sol, el aire, el agua y el suelo tambin, y adems son indispensables para la vida.
36

Bloque

Observa las siguientes ilustraciones y dibuja en una hoja qu haras para cuidar los siguientes elementos naturales: aire, suelo y agua.

Escribe en tu cuaderno algunas recomendaciones para cuidar la naturaleza.

La naturaleza del lugar donde vives.

37

Plantas y animales
C  mosonlasplantas ylosanimalesdel lugardondevives? Admralosytendrs lapista.
Tonantzin y su grupo realizaron una excursin a la playa. Se dieron cuenta de que los animales y plantas que hay ah, son diferentes a los que existen en el lugar donde viven.

38

Bloque
En el recorrido que realizaste, qu plantas y animales observaste? Dibjalos y mustraselos al grupo.

Investiga el nombre de plantas y animales caractersticos del lugar donde vives. Plantas Animales

39

Cul es tu animal preferido? Por qu? Qu planta te gusta? Por qu? Comenta con tus compaeros qu importancia tiene cuidar las plantas y los animales, y elabora un dibujo.

Los seres vivos son diferentes por su tamao, color, forma, por lo que comen y por el lugar donde habitan. Hay plantas grandes, pequeas, con espinas y sin ellas, unas dan frutos, otras tienen flores y algunas sirven para adornar.

Recorta las plantas de la pgina 149 y 151, investiga su nombre y escrbelo. Arma un lbum con la informacin que hayas obtenido.
Hay animales grandes y chicos, algunos viven en el agua, otros en la tierra; hay animales que vuelan; algunos tienen pelo, otros plumas; existen los que tienen escamas y aquellos que poseen muchos colores; estn los que pueden convivir directamente con el ser humano y los que no.
40

Bloque

Recorta los animales de la pgina 149. Investiga su nombre, escrbelo y completa tu lbum.

Clasifica animales Recorta algunos animales y clasifcalos tambin.

jugar!

Clasifica plantas Alrededor de tu casa o de camino a la escuela, recoge del suelo hojas de diferentes plantas.

Losexploradores

Recolecta

Clasifcalas

Recorta

Clasifcalos

41

Escribe el nombre de las plantas y animales que habitan en el lugar donde vives que se consideran peligrosos.

Serpiente de cascabel

Alacrn

Por qu son peligrosos? Investgalo.

Hiedra venenosa
Es importante que respetes a las plantas y animales. Cuando sientas peligro, aljate! Si algn animal te pica o muerde, o si una planta te irrita la piel, pide que te lleven inmediatamente al centro de salud ms cercano.

Undato interesante
Las tarntulas son carnvoras: se alimentan de insectos. En ocasiones ayudan a que stos no se conviertan en una plaga.

42

Bloque

Tonantzin propuso llevar algunas plantas y animales al saln, as que la maestra les dijo que organizaran El rincn vivo, un espacio destinado para convivir con elementos de la naturaleza dentro del saln.
El Rincn Vivo

Organiza El rincn vivo en tu saln. Qu plantas y animales podran tener y cuidar? Comntenlo en grupo.

Pon semillas en algodn.

jugar!

Observa cmo crece una planta.

Elsembrador

Humedcelo.

Registra el crecimiento.

Cuida que no se seque el algodn, y cuando la planta haya crecido, cmbiala a una maceta.

43

Observa la ilustracin y comntala con todo el grupo.

Comenten por qu son importantes las plantas y animales del lugar donde viven, y dibuja los beneficios que brindan.

44

Bloque

jugar!

Lagranja

Imita a un animal.

Encuentra tu pareja.

Las caractersticas de las plantas y animales del lugar donde vives.

45

Cambios en la naturaleza
Q  unecesitauna plantaounanimal paracrecer? Creceyalcanzras lapista.
Uno de los animales del Rincn vivo que Tonantzin y sus compaeros llevaron, era un polluelo que creci y se convirti en pollo.

Has visto cmo crece un animal? Observa los cambios que se dan en todo ser vivo.

46

Bloque
Qu necesit para crecer la planta que sembraste?

Recorta las imgenes de la pgina 147 y pgalas en orden.

47

Investiga cuntos aos pueden llegar a vivir los siguientes animales y plantas.

Los seres vivos necesitan aire, agua y luz solar para crecer.

48

Bloque

Nidos!

!
3

jugar!

Pjarosynidos

A volar!

Pjaros!

1 2
A volar!

Otro juego: ahora recorta el tablero de la pgina 145, y juega Serpientes y escaleras.

Cmo crecen las plantas y los animales, y qu necesitan para hacerlo.

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Distingue los cambios de la naturaleza durante el ao

Q  ucambiostienela naturalezadellugar dondevivesalo largodeunao? ElSolylalluviate guiarnalapista.
Tonantzin le cambiaba el agua a la tortuga cuando sinti fro y empez a llover.

50

A lo largo del ao, en la naturaleza ocurren cambios: en ocasiones, la temperatura es fra, a veces hace calor, en algunas temporadas los rboles florecen, y en otras se les caen las hojas.

Bloque
Sal al patio y siente qu tan clido o fro est el da.

Undato interesante
En primavera y verano el da dura ms que la noche, y en otoo e invierno la noche es ms larga que el da.

Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno. Los cambios de temperatura que existen entre cada una de ellas, influyen en los seres vivos.

Investiga y dibuja en tu cuaderno cmo es cada estacin del ao en el lugar donde vives y anota los meses que les corresponden.

Qu estacin del ao es ahora?

Los cambios que hay en la naturaleza a lo largo del ao.

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Movimientos que se observan en la naturaleza

P  orqulosobjetos delanaturalezase mueven? Dirgetealapista.
Un da, a la hora del recreo, ngel les grit a sus compaeros: Miren, las nubes caminan!, y todos voltearon al cielo.

Por qu piensas que ngel dijo las nubes caminan? Comntalo. Sal al patio nuevamente, observa qu se mueve y dibjalo.

52

Bloque
Qu hace que se mueva lo que observaste? Comenta qu provoca el movimiento en las siguientes imgenes.

Todos los seres vivos se mueven, pero no todos lo hacen por s mismos.
53

54

jugar!

Movindonoscomo

...rboles.

...patos.

...plantas.

No todo se mueve igual ni por la misma causa.

Bloque

El inicio y el significado de la Revolucin Mexicana

Q  uinesparticiparon enlaRevolucin Mexicana? Sbetealamquina deltiempopara llegaralapista.

Sabes quin es este seor? le pregunt su maestra a ngel. Me parece que es Zapata dijo.

S, s, mi abuela me cont quin era continu Tonantzin. La maestra les explic a todos que el 20 de noviembre de 1910 se inici la Revolucin Mexicana. Porfirio Daz haba gobernado Mxico durante 31 aos, cuando Francisco I. Madero proclam el lema de Sufragio efectivo, no reeleccin, porque quera que se eligiera libremente al presidente.

Francisco Villa

Venustiano Carranza Francisco I. Madero

Emiliano Zapata
55

Apoyado por mujeres y hombres, Emiliano Zapata luch para que las tierras pertenecieran a los campesinos, pues ellos eran quienes laboraban en ellas, diciendo: La tierra es de quien la trabaja. Francisco Villa fue otro personaje que particip en la Revolucin Mexicana para luchar por tener un pas ms justo.

Escribe el nombre de los siguientes personajes, e investiga cmo participaron en la lucha revolucionaria.

56

Bloque
Investiga cmo conmemoran la Revolucin Mexicana en el lugar donde vives, y comenta con el grupo la informacin que hayas obtenido.

Algunos personajes de la Revolucin Mexicana.

En equipo hagan su cartel que debe tener los siguientes elementos: 1.- Ttulo o encabezado. 2.- Imagen: un dibujo, un recorte o una fotografa. 3.- Una frase que desees que recuerden quienes vean el cartel. 4.- El nombre de las nias y nios que hicieron el cartel.

57

Qu aprend?
Dibuja o escribe en los espacios correspondientes.
En este bloque aprend: Mi cartel: La naturaleza:

Plantas:

Animales:

La estacin del ao que ms me gusta:

Los personajes de la Revolucin Mexicana:

58

Bloque

Autoevaluacin
Cuido:

Las plantas

Los animales

Al elaborar mi cartel logr:

Recopilar informacin.

Seleccionar la informacin.

Presentarlo.
59

Bloque

Bloque

Mi historia personal y familiar

61

Cuando hayas terminado este bloque, con ayuda de las pistas construirs una lnea del tiempo que te permitir conocer la historia de tu familia. Al terminar mustrasela a tus compaeros.

Hojas blancas Pegamento blanco Lpices de colores Cinta adhesiva

Mi cumpleaos
C  uleslafechade tucumpleaos? Eldaquenaciste telodir.
Hoy es siete de febrero, es cumpleaos de Diana y su familia le har una fiesta.

Tu cumpleaos es la fecha en que cumples un ao ms de haber nacido. Cundo cumples aos?

62

Bloque

Recorta los pasteles de la pgina 143. Pega en el calendario un pastel sobre el da de tu cumpleaos y tambin sobre el de tus amigos.

jugar!

Sigan las instrucciones.

Frmense segn su mes de nacimiento.

Gorrosyserpentinas

Escriban su mes de nacimiento.

El da en que naciste es la fecha de tu cumpleaos.

63

Mis recuerdos ms importantes

R  ecuerdasalgn acontecimiento importantedetu vida? Hazmemoriay hallalapista.
Una tarde en casa de Joaqun, sus paps revisaban un lbum fotogrfico. Mira, aqu le sali su primer diente!, y esta otra es de la fiesta de su primer ao.

Recorta las fotografas de Joaqun de la pgina 141 y ordnalas.

64

Bloque

Dibuja en los recuadros los acontecimientos ms importantes de tu vida.

Cuando n ac

Hoy

Comntalos con tus compaeros.

65

Hay objetos que nos hacen recordar acontecimientos especiales, quiz alguna historia chistosa. Por ejemplo, Diana cuida mucho su cuaderno de dibujo y sus colores. Observa los objetos de Joaqun y Diana.

Tienes algn objeto que te haga recordar algn acontecimiento de tu vida? Qu es? Cuntaselo a tus compaeros. Escribe en una hoja la historia de tu objeto favorito y dibjalo. Agrgala a tu lnea del tiempo. Investiga si tu familia tiene una ancdota y cuntala en el grupo.

Todos tenemos una historia personal y familiar que recordar.

66

Mi familia ha cambiado
Q  uinesintegrantu familia? Completandoel esquematendrsla pista.

Bloque

Las familias de Joaqun, Diana y Luca son diferentes. Observa las imgenes y comntalas con tus compaeros.

Dibuja tu familia y escribe el nombre de cada uno de sus miembros.

67

Las familias convivimos y compartimos acontecimientos.

Observa el esquema genealgico de la familia de Joaqun.

60 33

56

55

53 32

8 Ahora completa el esquema genealgico de tu familia.

Comenten en grupo las diferencias y semejanzas de su familia con respecto a las de sus compaeros.
68

Las personas con quienes vives integran tu familia.

Bloque

C  mohacambiado tufamilia? Eltiempotedar lapista.

Los paps de Joaqun le platicaron cmo era su familia hace tiempo.

69

Pregntales a tus paps cmo era tu familia antes, cmo es ahora y cmo suponen que ser despus.

Cmo es mi familia ahora? Cmo era mi familia antes?

Mustrale tus dibujos al grupo.

Las familias cambian con el tiempo.

Cmo consideran que ser despus?

70

Bloque

Los juegos y juguetes de ayer y hoy

E  nqueseparecen tusjuegosy juguetesalosque tenantusabuelos otuspaps? Aljugarganarsla pista.

Un da limpiando su casa, los abuelos de Diana encontraron juguetes, ropa y otros objetos que usaban cuando eran nios.

Tienes juguetes que ya no utilizas? Cules son? Comntalo en grupo. Investiga a qu jugaban tus abuelos y cmo eran sus juguetes. Dibuja los juguetes de tus abuelos, los tuyos y, en la siguiente pgina, cmo te imaginas que sern los del futuro.
Juegos y jugue tes de antes

Juegos y juguetes de hoy

71

Juegos y juguetes del futuro

72

jugar!

De los siguientes juegos, elige uno y ponlo en prctica.

Hoy,maanay siempre

Vbora de la mar Escondidillas

Gallinita ciega

Los juegos y juguetes del pasado son diferentes a los actuales.

Bloque

Costumbres y tradiciones
Q  ucostumbres ytradicionesse celebranenellugar dondevives? Festejapara encontrarlapista.
Observa cmo se preparan para la fiesta en el pueblo de Luca.

Un da muy temprano, cuando Luca escuch a su mam decir que deba preparar todo para la fiesta, se pregunt, Qu fiesta? Nadie cumple aos hoy.... Se levant y le pregunt a su abuela: Qu celebramos?, y ella le contest que se trataba de la fiesta del pueblo, que se celebra ao con ao. Las costumbres y tradiciones son celebraciones que se transmiten de generacin en generacin.

Comenta en grupo las siguientes preguntas: Qu festejo existe en el lugar donde vives? En qu fecha? Por qu se realiza?
73

Dibuja en tu cuaderno cmo se celebran las fiestas populares en el lugar donde vives.

ecuerdaque...
Caminar durante 30 minutos diarios puede prevenir algunos problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad.

Ahora observa las siguientes imgenes, comenta qu se est festejando y escribe el nombre de cada una.

Las costumbres y tradiciones del lugar donde vives.

74

Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1917

Q  usecelebrael 5defebrero?Por questafechaes importanteparalos mexicanos? Tusobligacioneste darnderechoala pista.

Bloque

Investigando por qu es importante el 5 de febrero para todos los mexicanos, Joaqun, Diana y Luca descubrieron que todas las nias y los nios tienen obligaciones y tambin poseen derechos. stos estn descritos en la Constitucin Poltica desde 1917.

La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos es la ley ms importante de nuestro pas, porque en ella se enuncian nuestros deberes y derechos. Por ejemplo, en el Artculo 3 se establece el derecho a la educacin. Por otro lado, en el 4 se mencionan los principales derechos de hombres y mujeres, como el derecho a la salud, a la alimentacin, a un ambiente adecuado, a una vivienda digna y a la recreacin. La Constitucin la dio a conocer Venustiano Carranza el 5 de febrero de 1917.

Venustiano Carranza

75

Recorta las tarjetas de las pginas 137 y 139, y pega tus derechos y deberes en los siguientes recuadros.

Derechos

Deberes

Escuela

Casa Undatointeresante
Albert Einstein dijo: Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

76

Bloque

Derechos

Deberes

Centro de salud

Recreacin

El 5 de febrero se celebra la promulgacin de la Constitucin de 1917.

77

Rene tus pistas: elabora tu lnea del tiempo con la informacin, los dibujos y las narraciones que hiciste durante este bloque. En una lnea del tiempo, los acontecimientos se ordenan conforme sucedieron. Observa cmo orden Diana las pistas y form con ellas su lnea del tiempo.

Diciembre 2001

7 de abril 2004

2001

2002

2003

2004

Enero 2003
78

7 de abril 2005

Bloque

re 2006 Diciemb

Marzo 2009

2005

2006

2007

2008

2009

Julio 2008

Presenta tu lnea del tiempo en el saln.

79

Qu aprend?
Dibuja o escribe en los espacios correspondientes.
En este bloque aprend: Realic una lnea del tiempo acerca de:

La informacin sobre mi historia familiar y personal:

Mi cumpleaos:

Mis recuerdos ms importantes:

Los cambios de mi familia:

El juguete que ms me gusta:

Una tradicin del lugar donde vivo:

Mis derechos y deberes:

80

Bloque

3 1

Autoevaluacin
Escuchoconatencin:

A mis compaeros

A mi maestra

Conmilneadeltiempologr:

Reunir mis trabajos.

Organizar la informacin.

Exponer la informacin.
81

Bloque

82

Las actividades del lugar donde vivo

Bloque

83

Con las pistas que vayan encontrando en este bloque elaborarn en equipo un peridico mural con el que aprendern cules son las actividades y transportes del lugar donde viven, as como las caractersticas de las casas que ah hay. Cuando lo terminen, presntenselo a sus compaeros.

Cartulina Hojas blancas Pegamento blanco Tijeras punta roma Plumones

El lugar donde vivo y sus casas Jaime est contento, porque su

Cmo son las casas del lugar donde vives? En sus paredes est la pista.
Observa y comenta con tus compaeros las imgenes de la pgina 85.
84

pap lo llev a conocer el lugar donde van a mudarse; durante el recorrido observaron distintas casas.

ecuerda que...
El humo de tabaco en el ambiente es el contaminante ms daino en el interior de las viviendas.

Bloque

Las casas del lugar donde vives son parecidas a las fotografas? Con qu materiales estn hechas?

Recorta los materiales de la pgina 135, elige aquellos con los que est hecha tu casa y rmala.

En equipos, dibujen en cartulina las casas del lugar donde viven y gurdenla para su peridico mural.

Los materiales con que se contruyen las casas del lugar donde vives.

85

Las actividades de las personas

Qu actividades realizan las personas del lugar donde vives? Su trabajo te dar la pista.
El pap de Vernica hizo reparaciones en su casa; le ayudaron don Ral, que es herrero, y don Juan, que es albail.

Las personas realizan diferentes trabajos; identifcalos con el memorama de las pginas 131, 133 y 135, y a buscar parejas!
86

Bloque

Dibuja el lugar donde realizan sus actividades las siguientes personas y comenta por qu es importante su trabajo.

Maestra

Campesino

Polica

Enfermero

Pescador

Carpintero

Elabora un croquis del lugar donde vives y ubica los espacios donde la gente realiza sus actividades: la tienda, el mercado y el centro de salud, entre otros.

Las actividades que realizan las personas en el lugar donde vives.

87

Seguridad en el hogar
Cmo identificas los lugares y objetos de riesgo? Cudate para obtener la pista.
Vernica ubic la estacin de bomberos en un croquis, porque ah le ensearon algunas reglas para prevenir accidentes en casa. Le explicaron que los accidentes son eventos que pueden provocar daos a las personas.

Observa e identifica situaciones que pueden provocar accidentes en casa, y encirralas.

88

Bloque

En grupo comenten las situaciones que cada uno encontr. Por qu representan un peligro? Cmo podran prevenirlo?
Una situacin de riesgo puede ser algn lugar u objeto que provoque un accidente y lastime tu cuerpo. Acercarse a la estufa cuando se est haciendo la comida o utilizar envases de refrescos para guardar lquidos desconocidos o peligrosos, son ejemplos de situaciones de riesgo.

Dibuja situaciones de riesgo que encuentres en tu casa.

Comenta con tu familia la importancia de conocer y prevenir las situaciones y objetos de riesgo en casa.

Los lugares y objetos de riesgo que hay en casa.

89

Los horarios de los nios y las nias

Identificas las horas del da en el reloj de manecillas? Al ritmo del tic-tac obtendrs la pista.
Los paps de Jaime invitaron a comer a Vernica. Le dijeron que la esperaban a esta hora.

Observa la hora en que Jaime y Vernica realizan sus actividades y comntalo en grupo.

90

Bloque

jugar!

Recorta el reloj de la pgina 129 para jugar con tus compaeros. 1. Arma tu reloj. 2. Lancen los dados. 3. Marquen la hora.

Marca la hora

Ganar quien marque la hora correcta ms veces. Recuerda que la manecilla larga indica los minutos y la corta las horas. Observa los cambios que han tenido los relojes a travs del tiempo.

Reloj de arena

Reloj de sol

Reloj de pndulo
91

Reloj de manecillas

Reloj digital

Reloj de agua

En qu son diferentes los relojes? Comntalo con tus compaeros. Dibuja las manecillas en los relojes para que indiquen la hora en que realizas cada actividad.

Me levanto

Entro a la escuela

Como

Salgo de la escuela
24 horas forman un da y durante este tiempo la Tierra da una vuelta sobre s misma.
92

Hago mi tarea

Me duermo

Las horas del da en el reloj de manecillas.

Bloque

Los transportes
Cmo se transportan de un lugar a otro la gente y las cosas en el lugar donde vives? Ve por la pista.

Jaime sale de su casa a las siete de la maana para tomar el autobs que lo lleva a la escuela.

93

Recorta la imagen de la pgina 127 y compltala con los transportes que vienen en la pgina 125. Comenta cmo son y en qu se parecen entre s los transportes que recortaste. Platica acerca de qu medios de transporte se utilizan en el lugar donde vives. Cul es el ms comn?

En la caja del camin, dibuja los productos que transportan del lugar donde vives hacia otros lugares.

Comenten por qu son necesarios los medios de transporte.

94

Los transportes se usan para llevar gente y productos de un lugar a otro.

Bloque

Actividades que se realizan con el uso de fuentes de luz, calor y sonido

Qu actividades llevas a cabo con la ayuda de la luz, el calor y el sonido? Ve, siente y escucha la pista.

Una de las actividades que ms le gusta a Vernica es ir a la playa y calentarse con la luz del Sol. A su abuelita le gusta escuchar el radio, y a su abuelo, leer por las noches con la ayuda de una lmpara.

Observa y comenta las siguientes imgenes.

Una noche, la luz elctrica se fue en casa de Vernica. Qu le recomendaras a su abuelito para que pudiera seguir leyendo?
95

Recorta las imgenes de la pgina 125 y pega las fuentes que proporcionan luz y calor.

Las fogatas y el Sol producen calor.

Qu otras fuentes de calor conoces? Comntalo.

96

Bloque

El Sol, las velas y los focos son fuentes de luz tiles para realizar las actividades diarias. Sin embargo, ten cuidado al usarlos, ya que te pueden producir quemaduras.

jugar!

La orquesta de la vida

Salgan al patio, pnganse cmodos, cierren los ojos y traten de reconocer los sonidos que escuchan.

97

Qu sonidos escucharon? Qu los produjo? Comntenlo en grupo. Ahora imiten los sonidos que escucharon.
Escuchar sonidos fuertes como un grito o el sonido de una mquina, o utilizar audfonos para escuchar msica muy fuerte provoca que, con el tiempo, ya no puedas or bien.

Elaboren un dibujo sobre el uso de las fuentes de luz, calor y sonido, y gurdenlo para el peridico mural.

Las fuentes de luz, calor y sonido te ayudan para realizar tus actividades.

98

Bloque

Los objetos y materiales que uso

De qu material estn hechas las cosas que usas? La pista hallars del material que usars.

Vernica le pregunt a su abuelito de qu est hecha la lmpara que tiene en su mesa, y l le dijo que de tela y madera.

Haz un recorrido en tu escuela y otro en tu casa. Observa los objetos y completa el siguiente cuadro, de acuerdo con el material del que estn hechos.

Objeto

Material

Dibujo

99

Lee esta historia.

Haba una vez un pueblo construido con vidrio. Todos sus habitantes sufran porque no podan sentarse ni dormir, ya que se rompan las sillas y las camas, todo era casi transparente, no tenan sombra y el Sol les provocaba quemaduras.

Comenta con tus compaeros por qu piensas que el ser humano ha construido las cosas con diferentes materiales. Dibuja tres objetos, comenta de qu material estn elaborados, y explica por qu se usa ese material y no otro.

El material del que estn hechas las cosas que usas.

100

Bloque

Por qu recordamos a Benito Jurez

Quin fue Benito Jurez? Respeta el derecho ajeno y lo sabrs.

Jaime llev a la escuela un dibujo que le encarg su maestra, y a un compaero le gust tanto que lo guard en su mochila sin que Jaime se diera cuenta.

Al percatarse de lo sucedido, le coment a la maestra que no encontraba su trabajo. Investigando, la maestra supo de quin lo haba tomado. Para hacer recapacitar a todo el grupo, la maestra les platic la historia de Benito Jurez. El 21 de marzo de 1806, en San Pablo Guelatao, Oaxaca, naci Benito Jurez Garca. Era de origen humilde y ayudaba a sus familiares a cuidar borregos.

Benito Jurez
101

Estudi leyes y lleg a ser presidente de la Repblica Mexicana.

Durante su gobierno, Benito Jurez pronunci las siguientes palabras: Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.

Qu significa para ti el lema de Benito Jurez y cmo la pondras en prctica con tus compaeros? Escrbelo en una hoja y comntalo con el resto del grupo. Guarden sus hojas para el peridico mural.
102

Quin fue Benito Jurez.

Bloque

Con las pistas que encontraron a lo largo del bloque, elaboren en equipo el peridico mural. Le pueden poner como ttulo el nombre del lugar donde viven.

103

Qu aprend?
Dibuja o escribe en los espacios correspondientes.
En este bloque aprend:

El peridico mural trat:

Las casas del lugar donde vivo:

Las actividades que realizan las personas del lugar donde vivo:

As prevengo accidentes:

Las fuentes de luz y calor:

Los transportes que conozco:

Benito Jurez fue:

104

Bloque

1 4

Autoevaluacin
Me cuido:

Evitando acercarme a objetos calientes.

No metiendo objetos en los enchufes.

Al elaborar nuestro peridico mural logramos:

Reunir la informacin.

Organizar la informacin.

Presentarlo.
105

Bloque

Cuidemos el lugar donde vivimos!

106

Bloque

El cuidado del lugar donde vivo

107

En este bloque elaborars una gua turstica para ubicar los sitios importantes del lugar donde vives y reconocers las zonas de riesgo y las de seguridad. Cuando hayas juntado todas las pistas que te permitan disear tu gua turstica mustrasela a tus compaeros y familiares.

Cartulina Pegamento blanco Tijeras punta roma Colores Revistas

Los riesgos cercanos

C  ulessonlos lugaresderiesgo ylaszonasde seguridaddel lugardondevives? Mrcalaspara encontrarlas.
Daniela y Alejandro viven en Uruapan, Michoacn; han visto que ah hay casas ubicadas en lugares peligrosos, como barrancas y a las orillas del ro.

Su maestra les sugiri realizar un recorrido para sealar los lugares que pueden representar un riesgo en Uruapan. Les explic que los lugares de riesgo son aquellos en los que pueden lastimarse o hacerse dao, y que las zonas de seguridad son lugares que sirven para protegerse.
108

Bloque

En un croquis elaborado por su maestra, Daniela y Alejandro sealaron las zonas de riesgo y las de seguridad.

Igual que ellos dos, localiza las zonas de seguridad y de riesgo del lugar donde vives. Dibjalas en un croquis para ponerlo en tu gua turstica.

109

stos son algunos de los smbolos de seguridad. Escribe su significado.

PUNTO DE REUNION

110

Bloque
Observa las siguientes imgenes, identifica y encierra los riegos que muestran y comntalos.

Evita hacer actividades o jugar cerca de los lugares de riesgo.

Los lugares de riesgo y las zonas de seguridad.

111

Participo en el cuidado del lugar donde vivo

C  moayudasa cuidarellugar dondevives? Entretodos conseguiremos lapista.
Daniela, durante el camino a su casa, observ preocupada que la gente maltrata las plantas del parque, y tira basura contaminando las calles y el ro.

112

Bloque
Observa si en el lugar donde vives ocurre algo parecido a lo que vio Daniela. Si vives en una situacin parecida, haz un dibujo de ella y comntala en clase.

Cmo cuidas el lugar donde vives?

113

Elige la brigada a la quieras pertenecer para cuidar el lugar donde vives:

Inspectordeahorro delagua

Inspectordesep aracin delabasura

Inspectordeahorro deenergaelctrica

Inspectordecuidado dereasverdes

Formen equipos segn la brigada que escogieron, elaboren gafetes para cada integrante, y escriban o dibujen tres acciones que llevarn a cabo. En equipos, propongan y realicen actividades que contribuyan al cuidado del lugar donde viven.

Las actividades que ayudan a cuidar el lugar donde vives.

114

Bloque

As es el lugar donde vivo

Daniela y Alejandro realizaron una gua turstica del lugar donde viven incluyendo la siguiente informacin:

El nombre del lugar donde viven. La celebracin ms importante La vestimenta tradicional La msica y el baile tradicional La comida tpica El clima y paisaje Las plantas y animales Los lugares de inters Los lugares donde trabajan las personas Las zonas de seguridad y lugares de riesgo Los telfonos de emergencia

Presenten su gua turstica ante sus compaeros y familiares. Recorta las hojas de las pginas 121 y 123. Rene la informacin que necesitas para realizar la gua turstica utilizando las pistas que consiguieron en todas las actividades del libro.
115

Batalla del 5 de mayo

Q  uineslucharon enlabatalladel5 demayo? Marchaconellos, ylavictoriaser lapista.
En la ceremonia donde Daniela y Alejandro presentarn la gua turstica, tambin hablarn de la batalla del 5 de mayo, por lo que fueron a buscar informacin sobre este tema a la biblioteca.

Labatalladel5demayoenfrentamexicanoscontrafranceses.
116

Encontraron estos datos para su ceremonia:

les deba dinero Hace mucho tiempo, Mxico . Sin embargo, a Francia, Espaa e Inglaterra deuda, porque no suspendi los pagos de esta tres pases que tena dinero, y les pidi a esos aceptaron, pero esperaran. Espaa e Inglaterra arse de nuestro Francia no, pues quera adue se prepar para territorio. Entonces, ese pas invadir Mxico. Zaragoza, apoyado El 5 de mayo de 1862, Ignacio r un grupo de por el ejrcito mexicano y po frent al indgenas zacapoaxtlas, se en s de ejrcito francs en las afuera anos la ciudad de Puebla. Los mexic vencieron en la batalla y los franceses se retiraron.

Comenten en grupo la informacin que encontraron Daniela y Alejandro sobre lo sucedido en la batalla de Puebla.

Junto con los zacapoaxtlas, Ignacio Zaragoza venci al ejrcito francs.

IgnacioZaragoza

117

Qu aprend?
Dibuja o escribe en los espacios correspondientes.
En este bloque aprend:

La gua turstica contiene:

Las zonas de riesgo:

Cmo cuido el lugar donde vivo:

Las zonas de seguridad:

Quines participaron en la batalla del 5 de mayo de 1862:

118

Bloque Bloque

5 1

Autoevaluacin
Para cuidar el ambiente:

Riegolasplantas.

Pongolosdesechosen ellugardebido.

Ahorroelectricidad.

Con mi gua turstica logr:

Seleccionar informacin.

Organizarla informacin.

Presentarlo enequipo.
119

Bibliografa
Andrade, Victoria, etal., Geografageneral, Mxico, Trillas, 1993. Daz Barriga Arceo, Frida, Laenseanzasituada:vinculacinentrelaescuelaylavida, Mxico, Mc Graw-Hill, 2006. Frade Rubio, Laura, Laevaluacinporcompetencias, Mxico, sep, 2008. ------------- Planeacinporcompetencias, Mxico, sep, 2008. Ibarra Sixto, Alejandro, Diccionariodefsica,Madrid, Universidad Complutense, 1998. Naves Ruiz, Juan,Fsicaparaniosyjvenes,Mxico, Limusa-Wiley, 2003. Palomares Casado, M., Aguayatmsfera, Madrid, Femusal, 1979. Saint-Onge, Michel, Yoexplicoperoellos...aprenden?, Mxico, sep-Fondo de Cultura EconmicaEdiciones Mensajero, 2010. Tellez de Gracia, Mara del Carmen,Labiosfera, Madrid, Alianza, 1981. Zabala Vidiella, Antoni, Laprcticaeducativa.Cmoensear, Mxico, Gra-Colofn, 2008. Zoraida Vzquez, Josefina, Jurezelrepublicano, Mxico, sep-El Colegio de Mxico, 2004.

Crditos iconogrficos
Photo Stock: pp. 42 (centro), 42 (ab.), 48 (arr. izq.), 48 (ab. der.), 51 (arr.), 51 (ab. der.), 53 (arr. izq.), 53 (ab. izq.), 53 (ab. der.), 85 (arr. izq.), 85 (ab. izq.), 85 (ab. der.), 90 (arr.), 92 (izq.), 92 (centro), 98 (izq. arr.), 98 (ab.) Latinstock: pp. 23 (izq.), 42 (arr. izq.), 42 (arr. der.), 48 (arr. der.), 48 (ab. izq.), 51 (centro), 53 (arr. der.), 56 (der.), 74 (der.), 91 (izq.), 91 (centro), 91 (der.), 92 (der.), 98 (arr. der.) P. 23 (izq.), fotografa: Alejandro Linares Garca, p. 51 (ab. izq.), fotografa: Martn Crdova, p. 56 (centro), Francisco Villa: Biblioteca del Congreso, eua, Divisin Prints and Photographs, p. 56 (izq.) retrato de Francisco I. Madero, p. 74 (izq.), fotografa: Heriberto Rodrguez, p. 75 Portada de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, Archivo General de la Nacin, p. 85 (arr. der., ab. centro), fotografa: Martn Crdova.

120

ExploracindelaNaturalezaylaSociedad. Primergrado se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos en los talleres de XXX con domicilio en XXX en el mes de XXX de 2010.

Dobla aqu

Bloque 5

Gua turstica de:

Directorio
La celebracin ms importante es: 

Cruz Roja: 

Bomberos: 

Proteccin Civil:  La vestimenta tradicional es:

Delegacin Poltica o

Presidencia Municipal: 

121

Las zonas de seguridad se ubican en:

La msica y el baile tradicionales son:

   

Las zonas de riesgo se ubican en:

  

2
Dobla aqu

122

Dobla aqu

Bloque 5

Las actividades de las personas son:

La comida tpica es:

123

La belleza natural que recomiendo visitar es:  Las plantas y animales representativos son:

Su clima y su paisaje son:

6
Dobla aqu

124

Bloque 4

125

Bloque 4

127

Bloque 4

129

Bloque 4

131

Bloque 4

133

Bloque 4
ENS1-B4-R10 Semirrgida Una maestra

135

Bloque 3

137

Bloque 3

139

Bloque 3

141

Bloque 3
D
4 11 18 25

L
5 12 19 26

M M
6 13 20 27 7

ENERO
J
1 8 15 22 29 14 21 28

V
2 9 16 23 30

S
3 10 17 24 31

D
1 8 15 22

L
2 9 16 23

FEBRERO
M M
3 10 17 24 4 11 18 25

V
6 13 20 27

S
7 14 21 28

D
1 8 15 22 29

L
2 9 16 23 30

MARZO
M M
3 10 17 24 31 4 11 18 25

V
6 13 20 27

S
7 14 21 28

5 12 19 26

5 12 19 26

D
5 12 19 26

L
6 13 20 27

M M
1 7 14 21 28 8

ABRIL

V
3 10 17 24

S
4 11 18 25

D
3 10 17 24 31

L
4 11 18 25

M M
5 12 19 26 6

MAYO

V
1 8 15 22 29

S
2 9 16 23 30

D
7 14 21 28

L
1 8 15 22 29

M M
2 9 16 23 30 3

JUNIO
10 17 24

V
5 12 19 26

S
6 13 20 27

2 9 16 23 30

4 11 18 25

7 14 21 28

15 22 29

13 20 27

D
5 12 19 26

L
6 13 20 27

M M
1 7 14 21 28 8

JULIO

V
3 10 17 24 31

S
4 11 18 25

D
2 9 16 23 30

L
3 10 17 24 31

AGOSTO
M M
4 11 18 25 5 12 19 26

V
7 14 21 28

S
1 8 15 22 29

D
6 13 20 27

SEPTIEMBRE
L
7 14 21 28

M M
1 8 2 9

V
4

S
5 12 19 26

2 9 16 23 30

3 10 17 24

6 13 20 27

11 18 25

15 22 29

15 22 29

16 23 30

D
4 11 18 25

L
5 12 19 26

OCUBRE
M M
6 13 20 27 7 14 21 28

V
2 9 16 23 30

S
3 10 17 24 31

D
1 8 15 22 29

L
2 9

NOVIEMBRE
M M
3 10 17 24 4 11 18 25

V
6

S
7 14 21 28

D
6 13 20 27

L
7

DICIEMBRE
M M
1 8 15 22 29 2 9 16 23 30

V
4

S
5 12 19 26

1 8 15 22 29

5 12 19 26

3 10 17 24 31

13 20 27

11 18 25

16 23 30

14 21 28

143

Bloque 2

25

24

23

22

21

16

17

18

19

20

15 7 8

14

13

12

11

10

145

Bloque 2

147

149

Bloque 2

151

Bloque 1

153

Bloque 1
LUNES MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SBADO

DOMINGO

155

Bloque 1

157

Evaluacin del alumno

Aydanos a mejorar tu libro. Marca con una tu respuesta.

Te gust tu libro? Te gustaron las actividades? Te gustaron las imgenes?

Todas

La mayoria

Ninguna

Las instrucciones de las actividades fueron claras? Cules no fueron claras?

Las actividades te ayudaron a descubrir las pistas?

Cules no te ayudaron?
Las pistas te ayudaron a elaborar los trabajos de cada bloque?

Cules no lo hicieron? Qu te gustara que tuviera tu libro?

Gracias

SEP Direccin General De Materiales eDucativos

Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos Viaducto Ro de la Piedad 507, cuarto piso, Granjas Mxico, Iztacalco, 08400, Mxico, D. F.

Datos generales Entidad: Escuela: Turno: Grado: Matutino Vespertino Escuela de tiempo completo