92737

ББК 65.
010я7
УДК 330(075)
К84
Кругман П., Веллс Р., Олни М.

К84 Основы экономикс: Учебник для вузов / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2011. — 880 с.:
ил. — Серия «Классический зарубежный учебник»).
ISBN 978-5-459-00504-2
Предлагаемый русскому читателю базовый учебник по экономической теории, написанный но-
белевским лауреатом 2008 года по экономике профессором Принстонского университета Полом
Кругманом в соавторстве с Робин Веллс и Мартой Олни, продолжает серию переводов лучших со-
временных учебников по этой дисциплине, в течение последнего десятилетия выпускаемых изда-
тельством «Питер».
Высокий профессионализм авторов позволил им максимально раскрыть важнейшие положения
современной экономической науки, что делает материал доступным даже малоподготовленным
читателям. Учебник удачно сочетает в себе концептуальную цельность с детальной проработкой.
Тщательно подобранные многочисленные примеры, кейсы, четко сформулированные выводы, об-
зоры в конце глав, вопросы и задания позволяют глубже вникнуть в основной текст. Определения
представлены коротко и точно. Большим плюсом книги является простота используемых графиче-
ских выражений экономических идей.
Предлагаемый учебник рекомендуется студентам и аспирантам, изучающим современную эко-
номическую теорию, а также преподавателям экономических специальностей.
ББК 65.010я7
УДК 330(075)
Права на издание получены по соглашению с Worth Publishers.

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было фор-
ме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
© 2007 by Worth Publishers
ISBN 978-0-7167-5879-2 (англ.) © Перевод на русский язык ООО Издательство «Питер», 2011
ISBN 978-5-459-00504-2 © Издание на русском языке, оформление ООО Издательство «Питер», 2011
Оглавление
Предисловие научного редактора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Об авторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Преимущества этой книги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Инструменты обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Построение учебника и рекомендации по его использованию . . . . . . . . . . 19
Дополнительные материалы и медийная поддержка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Введение. Обычная хозяйственная жизнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
«Невидимая рука» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Выгоды мои, издержки ваши . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Хорошие времена, плохие времена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Вперед и выше . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Двигатель, оказывающий помощь в поисках истины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
ЧАСТЬ I. ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Глава 1. Основные принципы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Индивидуальный выбор: ядро экономикс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Взаимодействие: как работает экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Глава 2. Экономические модели: обмен и торговля . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Некоторые важные примеры моделей в экономикс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Использование моделей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Приложение к главе 2. Использование графиков в экономикс . . . . . . . . 95
Графики наглядно иллюстрируют происходящее в экономике . . . . . . . . . 95
Графики, переменные и экономические модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Как выглядят графики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Наклон кривой — ключевая концепция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Представление численной информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
ЧАСТЬ II. ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Глава 3. Предложение и спрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Предложение и спрос: модель конкурентного рынка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Кривая спроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
6 Оглавление
Кривая предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Предложение, спрос и равновесие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Изменения предложения и спроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Конкурентный рынок и иные рынки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Глава 4. Рынок наносит ответный удар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Почему власти контролируют цены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Верхние пределы цены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Нижние пределы цены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Количественный контроль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Удивительная параллель: налоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Глава 5. Эластичность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Определение и измерение эластичности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Интерпретация эластичности спроса по цене . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Другие виды эластичности спроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Эластичность предложения по цене . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Многообразие эластичности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Использование эластичности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Глава 6. Излишек потребителя и производителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Излишек потребителя и кривая спроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Излишек производителя и кривая предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Излишек производителя, излишек потребителя
и выгоды от торговли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Применение излишка потребителя и производителя:
издержки налога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
ЧАСТЬ III. ПРОИЗВОДИТЕЛЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Глава 7. За кривой предложения: ресурсы и издержки . . . . . . . . . . . . . . . 286

Производственная функция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Важнейшие концепции: маржинальные издержки
и средние издержки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
Издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Глава 8. Совершенная конкуренция и кривая предложения . . . . . . . . . . . 331
Совершенная конкуренция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Объем производства и прибыль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
Кривая предложения отрасли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Оглавление 7
ЧАСТЬ IV. РЫНКИ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Глава 9. Рынок факторов производства и распределение дохода . . . . . . 380

Факторы производства в экономике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Маржинальная производительность и спрос
на факторы производства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
Справедлива ли в реальности теория распределения дохода
на основе маржинальной производительности? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Предложение труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
Глава 10. Эффективность, неэффективность и равенство . . . . . . . . . . . . 421
Эффективность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
Эффективность и справедливость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Провалы рынка: экстерналии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
Несостоятельность рынка: общественные блага . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451
ЧАСТЬ V. СТРУКТУРА РЫНКА:

ЗА ПРЕДЕЛАМИ СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ . . . . . . . . . . . . . 475
Глава 11. Монополия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476

Типы рыночной структуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477
Сущность монополии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
Как монополист максимизирует прибыль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486
Монополия и государственная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498
Ценовая дискриминация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
Глава 12. Олигополия, монополистическая конкуренция
и продуктовая дифференциация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 524
Олигополия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Олигополия на практике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538
Монополистическая конкуренция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543
Продуктовая дифференциация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 553
ЧАСТЬ VI. РАСШИРЕНИЕ ГРАНИЦ РЫНКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 569
Глава 13. Международная торговля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 570

Сравнительное преимущество и международная торговля . . . . . . . . . . . . . 571
Предложение, спрос и международная торговля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 578
Влияние торгового протекционизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 588
Политэкономия торгового протекционизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 593
8 Оглавление
ЧАСТЬ VII. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 605
Глава 14. Макроэкономика: общая картина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 606

Микроэкономика и макроэкономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 607
Деловой цикл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 614
Инфляция и дефляция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 620
Глава 15. Углубляясь в макроэкономику . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 629
Национальные счета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 630
Реальный ВВП и совокупный объем производства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 645
Уровень безработицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651
Индекс цен и общий уровень цен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 656
ЧАСТЬ VIII. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФЛУКТУАЦИИ

В КРАТКОСРОЧНОМ ПЕРИОДЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 673
Глава 16. Совокупное предложение и совокупный спрос . . . . . . . . . . . . . 674

Совокупное предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 676
Совокупный спрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 690
Мультипликатор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 698
Модель AS—AD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 704
Макроэкономическая политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714
Глава 17. Фискальная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 728
Основы фискальной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 729
Фискальная политика и мультипликатор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 739
Баланс бюджета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 745
Долгосрочные последствия фискальной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 753
Глава 18. Деньги, Федеральная резервная система
и монетарная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 772
Понятие и функции денег . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773
Роль банков в монетарной политике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 780
Федеральная резервная система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 788
Монетарная политика и совокупный спрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 793
Ответы на вопросы блоков «Проверьте ваше понимание пройденного

материала» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 806
Глоссарий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 851
Начинающим студентам —
таким, какими мы были сами
Предисловие научного редактора
Предлагаемый российскому читателю базовый учебник по экономической тео-

рии, написанный нобелевским лауреатом по экономике профессором Принстон-
ского университета Полом Кругманом в соавторстве с Робин Вэллс и Мартой
Л. Олни, продолжает серию переводов лучших современных учебников по этой
дисциплине, в течение последнего десятилетия выпускаемых издательством «Пи-
тер». Кроме прочих следует упомянуть лучший в Великобритании «Экономикс»
Джона Сломана, а также знаменитую серию «Принципов экономикс» Н. Грегори
Мэнкью.
Пол Кругман известен не только как выдающийся ученый, один из создателей
новой теории торговли, но и как талантливый публицист, ведущий постоянной
рубрики в газете «The New York Times». Его соавторы также имеют множество
как академических, так и научно-популярных публикаций. Высокий профессио-
нализм авторов позволил им раскрыть важнейшие положения современной эко-
номической науки просто и доступно даже для малоподготовленных читателей.
Учебник удачно сочетает в себе концептуальную цельность с детальной прора-
боткой. В главе 1 авторы выделяют стержневой принцип экономикс — индиви-
дуальный выбор, который красной нитью проходит через весь учебник. Тщатель-
но подобранные многочисленные примеры, кейсы («Экономикс в действии»,
«Для любознательных умов», «Ловушки»), четко сформулированные выводы и
экспресс-обзоры в конце глав, вопросы и задания позволяют глубже вникнуть в
основной текст. Определения радуют своей краткостью и точностью. Большим
плюсом книги является простота используемых графических выражений эконо-
мических идей. Авторы сосредоточились на важнейших микроэкономических и
макроэкономических моделях, не загромождая учебник многочисленными и ча-
сто противоречивыми моделями современной экономической теории (что явля-
ется недостатком многих других подобных изданий). Основной микроэкономи-
ческой модели взаимодействия спроса и предложения, по сути, посвящены шесть
глав, с 3-й по 8-ю, благодаря этому студенты и другие читатели смогут получить
представление о ее широких возможностях и обширных областях применения.
Очень много места уделено модели потребительского излишка и излишка произ-
водителей. Помимо того что ей целиком посвящена 6-я глава, она используется
во всей микроэкономической части книги. Особенно удачно — в блестяще напи-
санной главе 13, в которой с ее помощью раскрывается авторская концепция вы-
год и потерь от международной торговли. Эта глава логично завершает микроэко-
номическую часть, хотя чаще всего авторы учебников по экономической теории
обращаются к этим вопросам после макроэкономических разделов. Тринадцатая
глава — одна из наиболее удачных, и это не случайно: Полу Кругману, как извест-
но, премия имени Альфреда Нобеля по экономике присуждена в 2008 году «за
анализ торговых отношений и мест расположения экономической активности».
Предисловие научного редактора 11
Макроэкономическая часть учебника включает в себя только пять глав. Авторы

сосредоточились на положениях современной макроэкономики, ставших обще-
признанными, и изложили их просто и доступно. Методической находкой являет-
ся то, что макроэкономическая часть начинается с анализа делового цикла. После
него модели совокупного спроса и совокупного предложения, инструменты фи-
скальной и денежно-кредитной политики воспринимаются лучше, чем по тради-
ционной логике макроэкономических разделов учебников.
Преподавателю экономической теории учебник Пола Кругмана, Робин Вэллс
и Марты Л. Олни поможет обновить учебные курсы по экономической теории,
микроэкономике, макроэкономике и теории мировой экономики, насытить их
множеством свежих иллюстративных примеров, упорядочить понятийный аппа-
рат. Вопросы и задания могут быть использованы на семинарских занятиях при
различных формах контроля знаний студентов.
Предлагаемый учебник в силу своей простоты и ясности может быть рекомен-
дован и для самостоятельной работы как студентам, так и всем желающим изучить
современную экономическую теорию.
В заключение хочется выразить надежду, что выходящий в русском переводе
базовый учебник по экономической теории Пола Кругмана, Робин Вэллс и Марты
Л. Олни, принесет немалую пользу всем преподающим и изучающим современ-
ную экономическую теорию.
С. В. Лукин,
доктор экономических наук, научный редактор
Об авторах
Пол Кругман — профессор экономики Принстонского университета, преподает

базовые экономические дисциплины. Он получил степень бакалавра в Йельском
университете и затем — доктора философии в Массачусетском технологическом
институте. Прежде чем занять нынешнюю должность, П. Кругман преподавал в
Йельском и Стэнфордском университетах, а также Массачусетском технологиче-
ском институте. В 1982–1983 годах был штатным сотрудником Совета экономиче-
ских консультантов при президенте США. Основные интересы его исследований
лежат в области международной торговли, где он признан как один из основате-
лей «новой теории торговли», фокусирующей внимание на увеличении доходов
и несовершенной конкуренции. П. Кругман также занимается международными
финансами, специализируясь на валютных кризисах. В 1991 году П. Кругман был
награжден медалью Джона Бейтса Кларка Американской экономической ассоци-
ации. Кроме осуществления преподавательской и исследовательской деятельно-
сти П. Кругман широко известен как писатель и публицист, он ведет постоянную
рубрику в газете «The New York Times». Его книги признаются современной клас-
сикой. Пол Кругман — лауреат Нобелевской премии по экономике (2008).
Робин Уэллс — экономист-исследователь Принстонского университета, в кото-
ром она регулярно преподает базовые университетские курсы. Получила степень
бакалавра в Чикагском университете, доктора философии — в Калифорнийском
университете, Беркли; затем стажировалась в Массачусетском технологическом
институте. Р. Уэллс преподавала в Мичиганском университете, Саутгэмптонском
университете (Великобритания), Стэнфорде и Массачусетском технологическом
институте. Область ее интересов в преподавательской и исследовательской дея-
тельности — теория организации и стимулирование. Р. Уэллс также регулярно
публикуется в академических журналах.
Марта Л. Олни — адъюнкт-профессор экономики в Калифорнийском универ-
ситете, Беркли, где она преподает базовые дисциплины, среди которых макроэко-
номика и экономическая история США, а также ведет семинары по экономической
дискриминации и педагогике. М. Олни получила степень бакалавра естественных
наук в Редландском университете, доктора философии — в Калифорнийском уни-
верситете, Беркли. Ранее преподавала в Массачусетском университете, Амхерст и
Стэнфордском университете. Несколько раз ее называли одним из лучших препо-
давателей, а в 2006 году М. Олни была признана лучшим преподавателем эконо-
мики Ставрос-центра экономического образования. Она также получала премии
за отличие в преподавании от UMass Amherst (1991) и Калифорнийского универ-
ситета, Беркли (2003), Большой приз за отличие в преподавании от Ассоциации
экономической истории (1997). М. Олни является известным автором книг, ста-
тей и учебников, ее исследования фокусируются на потребительских расходах
и задолженностях в конце XX века.
Предисловие
В чем я действительно нуждаюсь, так

это в подборе верного слова, и ни в чем
другом более.
Джордж Оруэлл
Политика и английский язык, 1946
От Пола
Робин и мне нравится думать, что мы писали эту книгу, непрестанно держа в уме
эту мысль Оруэлла. Мы хотели написать такой учебник, в котором уделялось бы
достаточное внимание задаче обеспечения понимания студентами не только того,
что означают экономические модели сами по себе, но и того, как они используют-
ся в реальной жизни. Мы пытались применить принцип Оруэлла к написанию
учебника по экономической теории исходя из того, что цель ее — скорее достиже-
ние глубокого понимания хозяйственной жизни, чем описание работы экономи-
ческого механизма.
Мы полагаем, что учебник, написанный в этом духе, отражает обязательство
перед читателями — обязательство изложить материал так, чтобы он был понятен
и непрофессионалу, был доступен, интересен и увлекателен, как сказка. Конечно,
это шутка. Но мы также считаем, что у авторов базовых экономических учебни-
ков имеется и еще одно обязательство. Экономикс — чрезвычайно мощный ин-
струмент. Многие из сегодняшних экономистов начинали свою карьеру, будучи
специалистами в других областях (к примеру, я — в истории, Робин — в химии).
И мы «породнились» с экономической теорией, поскольку верим, что она дает воз-
можность более гармонично взглянуть на мир, предлагает реальное руководство
к действию, дает возможность сделать мир лучше (да, многие экономисты в душе
идеалисты). Но, так же как и при работе с любым другим мощным инструмен-
том, экономисты должны быть осторожны. Для нас это требование воплощается
в обязательстве научить студентов правильно использовать модели — понимать
их допущения и ограничения так же хорошо, как и результаты их применения.
Почему мы так тревожимся по этому поводу? Потому что живем в реальной,
а не абстрактной экономике, описываемой «единственно правильной и неизмен-
ной моделью». Чтобы достигнуть более глубокого понимания реального мира с
помощью экономикс, студенты должны научиться воспринимать тонкое различие
между теми вариантами выбора, перед которыми стоят экономисты и политики,
рассматривая вопрос о применении той или иной модели для решения реальных
проблем. Мы надеемся, что такой подход даст возможность студентам стать бо-
лее проницательными и эффективными участниками экономической, социальной
и политической жизни.
14 Предисловие
Для тех, кто близко знаком с моей академической деятельностью, эта перспек-
тива не станет новостью. В процессе обучения я всегда стараюсь сфокусироваться
на таком решении проблемы, которое позволяло бы избежать применения ненуж-
ных в данном случае методик. Я стремлюсь к максимально возможной простоте.
Также я стараюсь уделить большее внимание темам, которые имеют важное прак-
тическое применение в реальном мире. Стремление написать книгу для широкой
публики, для людей, не являющихся узкими специалистами в экономической
теории, только усилило эти тенденции. Я начинал свою работу с допущения, что
читатели изначально не имеют причин заботиться о том, что я пишу, — это моя
сфера ответственности, и показать им то, что их волнует. Поэтому, начав изучение
очередной темы, задумайтесь — увлекает ли она вас, и если нет — пропустите ее.
Однако я ставлю своей целью полное разъяснение концепций, я должен задумать-
ся о возможном недопонимании чего-то и постараться предотвратить его, и самое
главное, мне следует быть благоразумным в выборе содержания и подаче текста —
нельзя «заваливать» мыслями и проблемами читателя.
От Робин
Так же как и Полу, мне хотелось написать книгу, которая стала бы привлекатель-
ной для студентов без чрезмерного жертвования другими своими интересами и
без требований преподавателей читать ее для изучения экономикс. С этой точки
зрения я представляла, как должна быть написана книга. Мой подход был основан
на личном опыте преподавания экономикс в бизнес-школе в течение нескольких
лет. Работая со студентами, которые не очень любят абстракции и поэтому неред-
ко чувствуют себя несчастными, приступая к изучению экономической теории,
я поняла, насколько важно обеспечить понимание базовых понятий, принципов
и механизмов экономики. Я проводила обучение с использованием кейсов и об-
наружила: говорить о том, что концепции действительно изучены, можно только
после того, как студенты обрели способность успешно применять их. И один из
наиболее важных полученных мной уроков заключается в том, что нельзя опекать
студентов. Мы — экономисты, поэтому часто предполагаем, что люди, у которых
недостаточно развито абстрактное мышление, не очень сообразительны и способ-
ны. Однако опыт преподавания в бизнес-школе свидетельствует о том, что это не
совсем верно. Большинство моих студентов были сообразительными и способны-
ми людьми, многие из них в своей трудовой жизни взвалили себе на плечи груз
серьезной ответственности. Они поднаторели в решении практических проблем,
но оказались не тренированными думать концептуально. Я должна была не толь-
ко изучить практические знания и навыки этих людей, но и показать им важность
концептуальных знаний, которых у них не было. И хотя в конце концов я верну-
лась в исследовательское подразделение, уроки, которые я получила в процессе
преподавания экономикс в бизнес-школе, остались со мной и, как я полагаю, ста-
ли очень важной составляющей в работе над этим учебником.
От Марты
Пол и Робин написали огромный по объему фундаментальный учебник. В мою
задачу входила подготовка односеместровой версии с условием сохранения стиля
Предисловие 15
и духа текстов Пола и Робин. Студенты, изучающие экономикс в течение одного

семестра, нуждаются не только в теоретических представлениях об основах эко-
номической теории, но и в знаниях о ее практическом применении, которые помо-
гут им увидеть возможности ее использования, не перегружая их в то же время из-
лишними подробностями и нюансами. Один семестр — малый срок для усвоения
экономикс, и студентам необходимо иметь рабочие примеры, которые эффектив-
но представляют выраженный в числах результат применения принципов эконо-
микс. Поэтому был добавлен новый блок материалов — «Как это работает», где со-
держатся примеры. При подготовке этого учебника некоторые главы П. Кругмана
и Р. Уэллс были урезаны почти до неузнаваемости, некоторые получили иную
редакцию, отдельные изъяты вообще, часть глав объединена. Все это сделано для
формирования текста, соответствующего требованиям односеместрового курса.
Результат моих усилий — «Основы экономикс».
Преимущества этой книги

Что кроме наших красивых слов может побудить любого преподавателя исполь-
зовать данный учебник? Мы считаем, что его отличия могут быть показаны по
нескольким важнейшим позициям, которые сделают обучение студентов основам
экономикс более легким и успешным:
 Развитие интуиции посредством использования примеров из реальной жиз-
ни. В каждой главе мы использовали примеры из практики, выдержки из ста-
тей, практикумы и кейсы для обучения концепциям и мотивации студентов
к учебе. Мы считаем, что лучшим способом изучения концепций и закреп-
ления полученных знаний является представление их через практику реаль-
ной жизни; в этом случае студенты легко увязывают их с повседневностью.
 Методические приемы, облегчающие изучение материала. Мы серьезно
поработали над приемами, действительно способными оказать помощь сту-
дентам. Они будут описаны в разделе «Инструменты обучения».
 Текст написан в доступном, легком для восприятия стиле. Мы использова-
ли плавный, дружественный стиль письма, чтобы сделать концепции более
доступными. Также мы старались всякий раз, когда это было возможно, ис-
пользовать примеры, с которыми студенты непосредственно сталкиваются
в жизни. В частности, выбор политиками определенного направления дей-
ствий или принятие ими конкретного решения в сложившихся обстоятель-
ствах окажет серьезное влияние на рынок труда, на который студенты вый-
дут после окончания обучения.
 Реальные данные, иллюстрирующие концепции. Примеры часто основаны
на данных из реальной жизни, так что студенты могут использовать инфор-
мацию и увидеть, как реальность увязывается с экономическими моделями.
 Несмотря на легкость для восприятия, учебник готовит студентов для на-
писания в будущем курсовой работы. Слишком часто преподаватели стал-
киваются с такой проблемой: выбор учебника означает выбор одной из двух
в равной мере малопривлекательных альтернатив. Выбрать учебник, легкий

для обучения, но оставляющий нерассмотренными и недопонятыми многие
важнейшие элементы, или учебник, тяжелый для обучения, но дающий сту-
дентам возможность хорошо подготовиться к выполнению будущей курсо-
вой работы. Мы приложили очень много усилий, чтобы создать легкий для
понимания учебник, который предлагает все лучшее, что есть в каждой из
данных альтернатив.
Инструменты обучения
Мы одинаково структурировали каждую главу, сгруппировав материал вокруг
нескольких основных элементов. Предлагаемая структура призвана помочь сту-
дентам лучше изучить каждую тему, обеспечивая их вовлеченность в излагаемый
материал.
«Что вы изучите в этой главе»

Чтобы помочь читателям сориентироваться, к каждой главе мы прилагаем крат-
кий обзор ее содержания в легком для обозрения формате списка, обращая внима-
ние студентов на важнейшие концепции и элементы материала главы.
Открывая главу историей

В отличие от других учебников, в которых каждая глава начинается с перечисле-
ния некоторых аспектов экономической теории, мы использовали иной подход:
мы открываем каждую главу рассказом из реальной жизни, который часто прохо-
дит через весь материал главы. Истории были выбраны так, чтобы удовлетворять
двум требованиям: проиллюстрировать важность концепции, излагаемой в главе,
и заинтересовать студентов, чтобы они захотели читать дальше, узнать больше.
Как уже упоминалось ранее, одной из целей мы ставили представление мате-
риала в интуитивно понятном виде с использованием реалистичных примеров.
Поскольку каждая глава начинается с истории из реальной жизни, студентам бу-
дет намного легче воспринимать материал.
К примеру, в главе 3 рассматриваются спрос и предложение в контексте рынка
спекулятивных билетов на спортивные мероприятия (наш рассказ в этой главе —
«Последняя игра Гретски»).
«Экономикс в действии» — кейсы

В дополнение к приведенным в начале каждой главы ярким историям мы посчи-
тали нужным подчеркнуть высокую практическую значимость самых важных па-
раграфов учебного материала примерами: кейсы, разработанные на основе фактов
реального мира, названы «Экономикс в действии». Они обеспечивают краткое, но
мощное подкрепление важнейшим концепциям, изложенным в параграфе. В ре-
зультате студенты получают прямую выгоду, они могут на практике применить
только что изученную концепцию.
К примеру, в главе 6 мы используем кейс об онлайновом аукционе «eBay», что-

бы разъяснить концепцию эффективности; при обсуждении долгосрочных аспек-
тов фискальной политики (глава 17), которые охватывают и проблему неплатеже-
способности, приведен пример долгового дефолта Аргентины и т. д.
Блоки «Как это работает»

Уникальные блоки содержат рабочие численные примеры. Студентам бывает за-
труднительно переключиться с теории на связанные с жизнью примеры — мы
разработали эти блоки, чтобы облегчить решение данной задачи. Блоки «Как это
работает» показывают непосредственное применение только что рассмотренных
принципов и обеспечивают более полное разъяснение материала.
В частности, в главе 2 мы иллюстрируем концепцию сравнительного преиму-
щества и выгод от торговли на примере двух условных стран, Алка и Байван, про-
изводящих два продукта, рентгеновские лучи и игрушки йо-йо; в главе 17 мы рас-
крываем роль мультипликатора государственных расходов и т. д.
Уникальные завершающие параграфы «Экспресс-обзор»

и вопросы «Проверьте ваше понимание пройденного
материала»
Экономикс содержит множество специфических и абстрактных концепций, кото-
рые могут быстро «переполнить» память и разум студентов, снизить их способ-
ность к восприятию знаний. Поэтому мы подготовили «Экспресс-обзоры», в ко-
торых кратко подводятся итоги обсуждения концепций в конце каждого важного
параграфа. Эти резюме помогают обеспечить понимание студентами того, что они
только что прочитали.
Блоки «Проверьте ваше понимание пройденного материала», расположенные
сразу за «Экспресс-обзорами», содержат короткий перечень обзорных вопросов;
ответы на них можно найти в конце книги. Эти вопросы и ответы на них позволя-
ют студентам сразу проверить свое понимание только что прочитанного материа-
ла. Если они не смогли дать правильный ответ, это является четким сигналом, что
необходимо вернуться назад и повторить материал, прежде чем двигаться дальше.
Кейсы «Экономика в действии», следующие за блоками «Экспресс-обзор»
и «Проверьте ваше понимание пройденного материала», являются завершающим
компонентом нашего уникального методического инструментария, стимулирую-
щего студентов проверить на примерах реальных ситуаций полученные ими зна-
ния, суммировать и «отточить» их. Мы надеемся, что студенты более успешно
будут осваивать курс, если они смогут использовать этот заботливо сконструиро-
ванный инструментарий, помогающий обучению.
Блоки «Для любознательных умов»

Для помощи студентам в развитии интуиции с использованием примеров из ре-
альной жизни практически каждая глава содержит блоки «Для любознательных
умов», в которых изучаемые концепции рассматриваются применительно к слу-
чаям из реальной жизни неожиданными и иной раз удивительными способами,
что глубже раскрывает сущность мощи и масштаба экономикс. Эти блоки помо-
гают внушить студентам, что экономическая теория может быть увлекательной,
несмотря на ярлык «унылой науки».
К примеру, в главе 18 мы обращаем внимание на тот загадочный факт, что на
каждого мужчину, женщину и ребенка Соединенных Штатов приходится по $2500
наличных денег (многих ли вы знаете людей, которые носят в своих кошельках
$2500?). Затем мы объясним, как деньги, находящиеся в отечественных кассах
и в руках иностранцев, разрешают эту загадку (см. блок «И это все деньги?»).
Блоки «Ловушка»
Некоторые концепции могут ошибочно трактоваться студентами, особенно в на-
чале изучения экономикс. Мы постарались предостеречь студентов от таких оши-
бок с помощью блоков «Ловушка», в которых чаще всего встречающиеся недопо-
нимания и неясности разъясняются и исправляются (к примеру, различие между
возрастанием общих и маржинальных издержек).
Удобные для восприятия иллюстрации

Правильное понимание графиков часто является одной из самых серьезных про-
блем для студентов, изучающих экономикс на базовом уровне. Чтобы помочь в ее
решении, структура этого учебника предполагает представление графиков в ясном
и легком для понимания виде. Многие рисунки сопровождаются краткими четки-
ми комментариями, что позволяет увязать их с изложенными в тексте концепция-
ми. Названия рисунков составлены таким образом, чтобы облегчить понимание
их содержания и помочь студентам быстрее воспринять то, что они увидели.
Мы очень серьезно поработали над тем, чтобы сделать графики удобными для
восприятия. К примеру, чтобы помочь студентам разобраться в одном из сложных
аспектов — различии между сдвигом кривой и перемещением вдоль по кривой,
мы использовали способ визуализации этого различия с помощью разных типов
стрелок: сдвиг кривой показан стрелкой , а перемещение вдоль по кри-
вой — стрелкой (рис. 3.12 и 3.13).
Обучение студентов с помощью таких графиков облегчается еще и тем, что при
их построении мы использовали реальные данные (особенно в главах, посвящен-
ных макроэкономике), часто представленные на рисунках, что может быть на-
прямую использовано для аналитических целей. К примеру, кривая совокупного
предложения может показаться сугубо абстрактной концепцией, но в главе 16 мы
сделали ее более конкретной, проиллюстрировав реальными данными о совокуп-
ном предложении и общем уровне цен в течение 1930-х годов (рис. 16.6).
Вспомогательное графическое приложение. Для студентов, интересующихся
построением графиков, тем, как они интерпретируются и используются в эконо-
микс, мы включили в книгу подробное графическое приложение, разместив его
после главы 2. Это приложение получилось наиболее объемным из всех, посколь-
ку нам известно, что некоторые студенты нуждаются в полезном детальном обо-
зрении этого материала. Мы надеемся, что столь подробный материал о графиках
поможет студентам лучше подготовиться к использованию и интерпретации гра-
фиков, представленных в этом учебнике, а затем и в реальной жизни (в газетах,
журналах и других источниках).
Определения ключевых терминов

Каждый важный термин помимо определения и разъяснения в тексте также от-
дельно представлен на поле страницы, чтобы обзор и запоминание были более
легкими.
«Забегая вперед»
Текст каждой главы заканчивается разделом «Забегая вперед», где представлен
краткий обзор того, что будет рассматриваться в последующих главах. Этот за-
ключительный раздел обеспечивает понимание взаимосвязи и последовательно-
сти изложения материала различных глав.
«Выводы»
В дополнение к «Экспресс-обзорам» в конце важнейших параграфов мы приво-
дим краткие, но полные выводы по ключевым терминам и концепциям. Далее
приводится перечень «Основные понятия» со ссылками на те номера страниц, где
термины вводятся в обращение. Для каждой главы мы разработали задания для
проверки понимания пройденного материала и способности рассчитать важней-
шие показатели. Преподаватели могут быть уверены в том, что эти задания обе-
спечивают действительно хорошую проверку знаний студентов.
Построение учебника и рекомендации

по его использованию
Материал книги организован подобно серии строительных конструкций, где тео-
ретический материал, изученный на одной стадии, в дальнейшем интегрируется в
материал, рассматриваемый на следующей стадии. Эти «строительные конструк-
ции» сгруппированы в восемь частей, каждая из которых разбита, в свою очередь,
на главы. Сейчас мы рассмотрим все эти блоки, давая краткий обзор каждой ча-
сти и главы, увидев, как преподаватель может «скроить» материал этой книги так,
чтобы он наилучшим образом соответствовал поставленным им целям.
Часть I. Что такое экономикс?

Во введении «Обычная экономическая жизнь» студенты знакомятся с эконо-
микс в контексте похода в магазин в обычное воскресенье в сегодняшней Аме-
рике. Здесь они встречаются с базовыми определениями, такими как экономикс,
«невидимая рука» и структура рынка. Кроме того, введение служит для очерчи-
вания горизонтов экономикс, объясняя различие между микроэкономикой и ма-
кроэкономикой.
В главе 1 «Основные принципы» представлены и разъяснены девять принци-
пов: четыре принципа, касающихся индивидуального выбора, открывающих кон-
цепции альтернативных издержек, маржинального анализа и стимулов, а также
пять принципов взаимодействия людей, рассматривающих выгоды от торговли,

эффективность рынка и провалы рынка. В последующих главах мы будем рассма-
тривать материал и различные модели, постоянно обращаясь к этим принципам.
Студенты поймут, что эти девять принципов формируют единую основу для всей
науки экономикс в целом.
Глава 2 «Экономические модели: обмен и торговля» показывает студентам,
как необходимо думать экономически, используя три модели — границ произ-
водственных возможностей, сравнительных преимуществ и торговли, диаграммы
потоков — для анализа реального мира. Эта глава дает студентам первое представ-
ление относительно выгод от торговли и международных сопоставлений. Прило-
жение к главе 2 содержит обширный обзор используемого в экономикс математи-
ческого и графического аппарата.
Часть II. Предложение и спрос

В этой части мы знакомим студентов с основными аналитическими инструмен-
тами, которые необходимы им для понимания работы рынков. Эти инструменты
являются общими для микроэкономики и макроэкономики.
Глава 3 «Предложение и спрос» содержит стандартный материал, поданный
свежим и оригинальным способом: предложение и спрос, рыночное равновесие,
излишек и дефицит проиллюстрированы примерами для рынка спекулятивных
билетов на спортивные мероприятия. Студенты изучат, как кривые спроса и пред-
ложения на спекулятивные билеты сдвигаются в ответ на анонсы об участии
звездных игроков.
Глава 4 «Рынок наносит ответный удар» показывает различные типы рыноч-
ных интервенций и их последствий: ценовой и количественный контроль, не-
эффективность и безвозвратные потери, акцизы. Посредством таких осязаемых
примеров, как регулирование и контроль над арендной платой в Нью-Йорке и
лицензирование деятельности такси в Нью-Йорке, издержки, связанные с попыт-
ками регулирования рынков, делаются реальными для студентов.
В главе 5 «Эластичность» в качестве примера из реальной жизни в нашем об-
суждении эластичности спроса по цене приводятся действия ОПЕК (Организа-
ция стран — экспортеров нефти) и их последствия для мирового рынка нефти.
В этой главе мы вводим различные измерители эластичности и показываем, как
эластичность используется для оценки степени охвата акцизами.
В главе 6 «Излишек потребителя и производителя» с помощью таких приме-
ров, как рынок бывших в употреблении учебников и «eBay», студенты изучат, как
рынки увеличивают благосостояние. Более подробно будут рассмотрены концеп-
ции рыночной эффективности и безвозвратных потерь.
Часть III. Производитель

В главе 7 «За кривой предложения: ресурсы и издержки» мы развиваем кон-
цепции производственной функции и различных измерителей издержек фирмы.
Здесь проводится широкая дискуссия о различии между средними и маржиналь-
ными издержками, иллюстрируемая примерами.
Глава 8 «Совершенная конкуренция и кривая предложения» объясняет, как

фирмами, работающими в условиях совершенной конкуренции, принимаются
решения об объеме производства, о входе на рынок или выходе из него, рассма-
тривается отраслевая кривая предложения, а также равновесие на рынке с совер-
шенной конкуренцией. Мы рассмотрим такие примеры, как лекарства-генерики
и энергетический кризис в Калифорнии в 2000–2001 годах, для того, чтобы ярче
показать контраст в поведении олигополий и монополий.
Что первично: рынки и эффективность или структура рынков? Некоторые
преподаватели считают, что следующая, 9-я глава «Рынок факторов производ-
ства и распределение дохода» является факультативной. Главу 9 целесообразно
использовать преподавателям, которые желают более глубоко рассмотреть про-
блемы микроэкономики, а также тем, которые будут уделять серьезное внимание
рынку труда. Размещение главы 10 «Эффективность, неэффективность и равен-
ство» также не следует рассматривать как универсальное и единственно правиль-
ное. Некоторые пожелают отложить рассмотрение изложенного в ней материала
до тех пор, пока не будет показана структура рынка в главе 11 («Монополия»)
и главе 12 («Олигополия, монополистическая конкуренция и дифференциация
продукта»). Мы постарались написать эти главы так, чтобы при любой последова-
тельности изложения это не вызывало проблем у преподавателей и студентов.
Часть IV. Рынки и эффективность

Глава 9 «Рынок факторов производства и распределение дохода» рассматри-
вает модель конкурентного рынка факторов производства и факторного распре-
деления дохода. Кроме того, здесь обсуждается модель эффективной оплаты на
рынке труда, влияние образования, дискриминации и рыночной власти. Как мы
надеемся, такая подача материала дает возможность получить сбалансированный
и достаточно масштабный обзор силы и ограничений модели конкурентного рын-
ка труда и приведет к лучшему пониманию проблем эффективности и равенства,
которые будут обсуждаться в следующей главе.
Глава 10 «Эффективность, неэффективность и равенство» начинается с рас-
смотрения понятия эффективности в рыночной экономике в целом. Затем мы
подключаем в дискуссию проблему равенства. Последующие два параграфа ил-
люстрируют неэффективность на рынке: это случаи с экстерналиями и обще-
ственными благами. Некоторые преподаватели могут попытаться использовать
параграфы с экстерналиями и общественными благами, но исключить из рассмо-
трения всеобщее равновесие в первом параграфе этой главы. Зачем тратить время,
изучая темы всеобщего равновесия, что само по себе может быть предметом от-
дельного объемного увлекательного исследования в односеместровом курсе? Де-
ло в том, что это дает студентам более глубокое понимание часто проявляющегося
противоречия между эффективностью и равенством — иногда это действительно
не может быть полностью разъяснено и детально разобрано за короткое время.
На примере из реальной жизни мы обсудим воссоединение Западной и Восточной
Германии в условиях, в которых действовали немецкие политики, пожертвовав-
шие повышением эффективности для снижения различия в доходах населения
Западной и Восточной Германии.
Часть V. Структура рынка: за пределами совершенной

конкуренции
Глава 11 «Монополия» всесторонне рассматривает проблемы монополизма,
включая такие аспекты, как ценовая дискриминация и социальные последствия
монополистической деятельности. Представлен ряд соответствующих примеров,
таких как корпорация «De Beers Diamonds», манипулирование ценами энергети-
ческими компаниями Калифорнии и ценообразование на авиабилеты.
В главе 12 «Олигополия, монополистическая конкуренция и дифференциа-
ция продукта» мы знакомим студентов с началами несовершенной конкуренции.
Мы представляем основы теории игр в контексте как разовой, так и повторяющей-
ся игры. Студенты сталкиваются с примерами монополистической конкуренции,
близко знакомыми им в реальной жизни: продуктовые ряды в местном комплексе
магазинов. Мы рассмотрим вопросы входа на рынок и выхода с него, эффектив-
ности и рекламы.
Часть VI. Расширение границ рынка

В главе 2 мы представили полное рассмотрение выгод от торговли и различий
между относительными и абсолютными преимуществами, проиллюстрированные
примерами из международной практики (торговля между странами с высокими и
низкими доходами населения). Глава 13 «Международная торговля» развивает
этот материал. В ней показываются источники сравнительных преимуществ, об-
суждаются тарифы и квоты, объясняется политика протекционизма в торговле.
Реагируя на текущие события, мы уделяем особое внимание полемике вокруг им-
порта из стран с низкими доходами.
Глава 14 «Макроэкономика: общая картина» представляет важнейшие идеи
макроэкономики. Начиная с волнующего умы всех студентов примера — как де-
ловой цикл воздействует на перспективы получения работы дипломированными
специалистами, эта глава дает общий обзор рецессии и подъема, занятости и без-
работицы, роста в долгосрочном периоде, инфляции в противовес дефляции и от-
крытой экономики.
Глава 15 «Углубляемся в макроэкономику» объясняет, как и для чего рассчи-
тываются макроэкономические показатели. Мы начнем с примера оценки реаль-
ного ВВП, что позволяет предотвратить политические ошибки, затем рассмотрим
основы системы национальных счетов, статистики безработицы и индексы цен.
Часть VIII. Экономические флуктуации

в краткосрочном периоде
Часть VIII начинается с главы 16 «Совокупное предложение и совокупный
спрос». Эту главу открывает история экономического спада 1979–1982 годов,
при котором американцы столкнулись с комбинацией рецессии и инфляции. Это
приводит к анализу того, как воздействуют на экономику шоки спроса и шоки
предложения. Анализируя шоки спроса, мы предлагаем простое, интуитивно по-
нятное объяснение концепции мультипликатора с использованием идеи масштаб-
ного увеличения расходов после первоначального шока, для того чтобы объяснить
сдвиг кривой совокупного предложения. Анализируя шоки предложения, мы об-

ращаем внимание на позитивные шоки, такие как шок, связанный с «взрывом»
производительности конца 1990-х годов, не забывая и о негативных шоках. В этой
главе также рассматриваются такие важнейшие идеи, как воздействие шоков
спроса на объем производства только в краткосрочном периоде.
Глава 17 «Фискальная политика» начинается с примера Японии, где дискреци-
онная фискальная политика проявляется в форме огромных проектов обществен-
ных работ, часто имеющих весьма сомнительную ценность. Это приводит нас к
анализу роли дискреционной фискальной политики, которую она играет в сдвиге
кривой совокупного спроса, с помощью интуитивно понятного объяснения муль-
типликатора, представленного в главе 16. Мы также рассмотрим автоматические
стабилизаторы, используя примеры негативных аспектов европейского «пакта
стабильности» для иллюстрации их значимости, и проявляющиеся в долгосроч-
ном периоде проблемы долгов и неплатежеспособности.
Глава 18 «Деньги, Федеральная резервная система и кредитно-денежная
политика» раскрывает роль денег, способы создания денег банками, структуру и
роль Федеральной резервной системы (ФРС) и других центральных банков, роль
политики ФРС в изменении процентных ставок и совокупного спроса. Мы ис-
пользуем эпизоды из истории США, а также историю создания евро, чтобы про-
иллюстрировать, как развиваются деньги и финансовые институты. Мы также
попытаемся извлечь максимальную пользу из драматического опыта монетарной
политики с 2000 года, рассмотрение которого значительно облегчает иллюстра-
цию действий ФРС.
Дополнительные материалы и медийная

поддержка
Авторы любезно предлагают захватывающую и полезную поддержку этого
учебника в виде комплекса дополнительных материалов и медийного пакета на
английском языке. Данный пакет был разработан для оказания помощи препо-
давателям базового курса, а также студентам, представляя концепции в более на-
глядном виде.
Созданные с высокой точностью (что является крайне важным), все приложе-
ния были тщательно проработаны и дважды проверены членами команды под-
держки, независимыми исследователями и дополнительными контролерами.
Командный подход, забота и внимательность были положены в основу этих при-
ложений и медийного пакета.
Веб-сайт для студентов и преподавателей

econ change
www.worthpublishers.com/krugmanwellsolney
Интернет-сайт для учебника П. Кругмана, Р. Уэллс и М. Олни предлагает ценные
инструменты обучения как для преподавателей, так и для студентов.
Для преподавателей этот подстроенный под потребителя сайт предлагает мно-

жество возможностей тестирования и, что более важно, мощный инструмент оцен-
ки знаний студентов. Сайт предоставляет вам возможность интерактивного взаи-
модействия со студентами посредством «Practice Quizzes» и «Animated Graphs»,
доступных онлайн. Преподаватели имеют возможность получать результаты ра-
боты студентов по электронной почте непосредственно на свой адрес.
Для студентов сайт предлагает много возможностей проверки своих знаний на
практике. На этом сайте студенты могут найти анимированные графики, практи-
ческие задания, ссылки на многие другие ресурсы, составленные специально для
того, чтобы помочь им разобраться в концепциях экономикс. По существу, этот
сайт представляет собой виртуальное учебное пособие, доступное для работы
24 часа в сутки 7 дней в неделю и дающее возможность проверить свое понимание
материала учебника.
Этот полезный, мощный сайт содержит:
 тесты. Механизм сайта формирует выборку из 20 вопросов, охватывающих
весь материал каждой главы с соответствующей обратной связью и ссылка-
ми на страницы учебника. Ответы всех студентов сохраняются в базе дан-
ных, к которой в онлайновом режиме имеют доступ преподаватели;
 анимированные графики. На сайте представлены отдельные графики из
учебника, анимированные во флэш-формате. Работа с этими анимированны-
ми рисунками улучшает понимание студентами эффектов сдвига и переме-
щения вдоль по кривой. Каждый интерактивный график сопровождается во-
просами, которые тестируют студентов на понимание важнейших концепций
и обеспечивают преподавателей обратной связью, показывающей прогресс
студентов в изучении материала. Ответы студентов и их обращения к сайту
отслеживаются и сохраняются в базе данных, к которой в онлайновом режи-
ме имеют доступ преподаватели;
 ссылки на полезные веб-сайты. Они позволяют студентам легко и эффек-
тивно находить внешние ресурсы, связанные с изучаемыми темами. Ссылки
обеспечивают быстрый переход на соответствующие сайты, позволяя прово-
дить исследования и изучать дополнительные материалы по учебным темам.
Ссылки приводятся также на релевантные статьи Пола Кругмана и других
ведущих экономистов.
«Aplia»
Основанная Полом Ромером из Стэнфордского университета компания «Aplia» —
первая интернет-компания, объединяющая педагогические особенности печатного
учебника с интерактивными медийными средствами. Специально разработанные
для использования с этим текстом, рисунками, заданиями в конце глав, блоками и
другими элементами учебника и объединенные в интерактивном медиапростран-
стве «Aplia», эти средства обучения помогают преподавателям и поощряют сту-
дентов прилагать большие усилия в обучении.
С помощью «Aplia» вы держите под полным контролем, но с необходимой вам
гибкостью процесс обучения. Вы выбираете темы, которые хотите преподнести
студентам, и сами решаете, как организовать обучение. Вы решаете, будет ли подхо-
дящим использование онлайновых средств (с применением оценки работы студен-

тов или без таковой). Вы можете даже отредактировать содержание «Aplia», устра-
няя какие-то элементы или добавляя то, что считаете нужным для вашего курса.
Чтобы познакомиться с материалами «Aplia» и узнать больше об этой системе,
посетите сайт htpp://www.aplia.com.
Дополнительные материалы для студентов

Руководство к изучению предмета. Руководство усиливает темы и ключевые
концепции, рассматриваемые в тексте учебника. Для каждой главы руководство
предоставляет:
 введение;
 стандартно заполненный бланк обзора материала главы;
 советы по изучению с графическим анализом;
 четыре-пять комплексных заданий и упражнений;
 двадцать вопросов, охватывающих весь материал главы;
 ответы и решения для всех заданий, упражнений и тестов.
Дополнительные материалы для преподавателей

Пособие по управлению ресурсами для преподавателя. Это идеальное пособие
для преподавателя, обучающего студентов основам экономикс. Оно включает:
 цели обучения для каждой из глав;
 основные положения главы;
 советы и идеи по обучению;
 советы о том, как заинтересовать студентов учебным материалом;
 наиболее часто возникающие у студентов ошибки и недопонимания;
 способы обучения, которые могут быть применены вне аудиторий;
 подробные решения каждого из заданий, размещенных в конце глав учебника.
Печатный банк тестов содержит широкий спектр творческих и многогранных
вопросов разного уровня сложности. Отдельные вопросы сопровождаются ориги-
нальными графиками и рисунками из учебника для улучшения понимания учеб-
ного материала. Банк тестов предлагает охватывающие весь материал вопросы с
вариантами ответов «да/нет», позволяющих оценить степень усвоения знаний,
интерпретацию материала, способности к анализу и синтезу информации. Отве-
ты на вопросы могут быть получены по мере прочтения текста или последующего
рассмотрения и затем сверены с правильными для самопроверки.
Электронный банк тестов «Diploma 6». Печатный банк тестов доступен также
и в электронном виде, как CD, разработанный «Brownstone», и подходит для поль-
зователей как «Windows», так и «Macintosh». С «Diploma» вы можете легко создать
и распечатать тест, подготовить и отредактировать вопросы. Программное обеспе-
чение представляет собой уникальное сочетание гибкого текстового процессора
и базы данных, создающих очень интуитивно понятный и развитый инструмент.
Отправьте тест на онлайновый проверочный сайт Diploma, TheTestingCenter.com.
Этот электронный банк тестов сопровождается дневником, который позволяет за-

писывать и сохранять оценки студентов в течение изучения ими курса.
Презентации лекций в «PowerPoint». Хорошо проработанные слайды пре-
зентаций в «PowerPoint» подготовлены для помощи преподавателям в представ-
лении лекций в сопровождении оригинальной анимации, рисунков из учебника,
таблиц данных и подборок ключевых концепций, подходящих для представления
в больших аудиториях. Хотя слайды организованы по темам и в порядке, соответ-
ствующем содержанию учебника, вы можете по-своему переделать их содержа-
ние, чтобы они наилучшим образом соответствовали вашему собственному под-
ходу, с использованием подобранных вами данных, вопросов и тезисов лекций.
Вы можете затем разместить эти слайды на преподавательской части сайта или на
ресурсах для преподавателя на CD.
Ресурсы для преподавателя на CD. Используя его, вы можете легко вести лек-
ции с готовыми презентациями или усовершенствовать свои собственные курсы.
Этот диск содержит все рисунки из учебника (в форматах JPEG и PPT), аними-
рованные графики и слайды «PowerPoint». Вы можете выбирать различные ре-
сурсы, редактировать их и сохранять для использования при проведении своих
занятий.
Прозрачные пленки для проектора. Авторы также любезно предлагают вам
яркие цветные пленки для проектора с рисунками из книги, подготовленные с вы-
соким качеством защиты изображений.
Web-CT E-pack. Кругман/Уэллс/Олни Web-CT E-pack дает вам возможность
создавать завершенные, интерактивные, педагогически насыщенные онлайновые
курсы или сайты курсов. E-pack обеспечивает вас кратким онлайновым материа-
лом, усиливающим критическое мышление и обучение, включая в себя перепро-
граммируемые тесты, ссылки, анимированные графики и ряд других интересных
материалов. Лучше всего то, что эти материалы можно перепрограммировать и они
сохранят полную функциональность в среде Web-CT. Эти «заготовки» позволят
не терять драгоценное время на проведение подготовительной работы и обеспе-
чат существенную поддержку в вашей работе по разработке своих собственных
онлайновых курсов. Вы можете также получить версию банка тестов в формате
Web-CT.
«Классная доска». «Классная доска» курса экономикс Кругман/Уэллс/Олни
позволит вам комбинировать популярные инструменты в дружественном интер-
фейсе со специфическим, богатым текстовым содержанием сайта, включающим
программируемые тесты, ссылки, действия, интерактивные графики и целый ряд
других материалов. Результат — интерактивный, всесторонне охватывающий все
аспекты дисциплины онлайновый курс, который позволяет без особых усилий ис-
пользовать его. Электронные файлы «Worth» организованы и подготовлены для
совместной работы с программным обеспечением «Классной доски», они могут
быть легко вызваны из ее содержания непосредственно через сервер вашего фа-
культета. Вы можете также получить отформатированную под «Классную доску»
версию банка тестов.
ВВЕДЕНИЕ
Обычная
хозяйственная
жизнь
ТИПИЧНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ
Воскресное летнее утро 2003 года; шоссе № 1
в центре штата Нью-Джерси — весьма много-
людное место. Тысячи людей толпятся в галерее
магазинов, которые тянутся от Трентона до Нью-
Брансуика. Большинство покупателей оживлены
и радостны. И в самом деле, с чего им быть други-
ми? Магазины предлагают чрезвычайно широкий
выбор товаров; вы можете купить практически
все: от сложной электронной техники до модной
одежды и экологически чистой моркови. На этом
участке шоссе можно увидеть около 100 тыс. раз-
личных товаров, но большинство из них не отно-
сятся к классу «люкс» — их могут позволить себе
только весьма состоятельные люди; здесь про-
даются товары, которые миллионы американцев
могут купить и покупают каждый день.
Сцена, разыгрывающаяся вдоль шоссе № 1
этим летним днем, была, конечно, совершен-
но обычной — имеются сотни других подобных
мест, расположенных вдоль иных дорог по всей
Америке. Но как наука и учебная дисциплина эко-
номикс как раз и имеет предметом своего изуче-
ния такие обычные явления. Как отмечал великий
экономист XIX века Альфред Маршалл, эконо-
микс — это «изучение человечества в его повсе-
дневной хозяйственной жизни».
Что могут сказать экономисты об «обычной
хозяйственной жизни»? Сказать «очень много» —
28 Введение. Обычная хозяйственная жизнь
это не сказать ничего. Мы будем рассматривать в этой книге сцены экономической жиз-
ни, вызывающие ряд важных вопросов — вопросов, ответы на которые могут дать эконо-
мисты. Среди них:
как работает наша экономическая система или как необходимо управлять ею, чтобы
обеспечить получение необходимых товаров;
когда и почему наша экономическая система «сбивается с пути», вызывая контрпро-
дуктивное поведение людей;
почему в экономике происходят подъемы и спады, что вызывает состояние, описывае-
мое как «плохой год»;
почему в долгосрочном периоде наблюдается экономический рост, а не спад, или по-
чему Америка, как и другие развитые страны, становится с течением времени богаче?
Рассмотрение этих вопросов следует начать с краткого обзора того, что предлагается для
изучения в этом учебнике.
«Невидимая рука»
Описанная выше сцена в центре Нью-Джерси вовсе не была бы обычной для
американца колониальных времен, скажем для патриота — участника битвы при
Трентоне 1776 года, современника Джорджа Вашингтона (тогда Трентон был ма-
ленькой деревушкой, вовсе не имевшей магазинов, с фермами, расположенными
вдоль грунтовой дороги, которая впоследствии стала шоссе № 1).
Представьте, что некий американец колониальных
времен попадает в будущее, в наше время (чем не сю-
Экономика — систе- жет для фильма?). Что его больше всего могло бы по-
ма, координирующая разить?
деловую активность Несомненно, наиболее поразительным является со-
(производство, оказа- вершенно очевидное благосостояние современной Аме-
ние услуг, выполнение рики, существование множества товаров и услуг, кото-
работ) в обществе. рые доступны обычной семье. Рассматривая все это как
богатство, человек из прошлого был бы удивлен: «Как я
могу получить хоть что-то из этого?» Или возможно, он спросил бы сам себя: «Как
может мое общество прийти к такому же результату?»
Ответ состоит в следующем: для того чтобы достичь такого уровня благососто-
яния, необходима хорошо функционирующая система координации деловой ак-
тивности — деятельности, в результате которой создаются товары и услуги и при
которой они передаются людям, желающим иметь их. Этот тип системы известен
нам под названием экономики. А экономикс, экономическая теория, — наука,
изучающая экономику как на уровне отдельных индивидуумов, так и на уровне
общества в целом.
Экономика преуспела в том, что мы называем обеспечением товарами и услу-
гами. Путешественник во времени из XVIII века (или даже из 1950-х годов) был
бы поражен тем разнообразием товаров и услуг, которые предоставляет потреби-
телям современная американская экономика, и тем, как много людей могут позво-
Введение. Обычная хозяйственная жизнь 29
лить себе их покупку. В сравнении с любой экономикой прошлого и экономиками

всех остальных (за исключением нескольких немногих) стран сегодня Америка
обеспечивает действительно высокий уровень жизни.
За то, что наша экономика работает правильно, у путешественника во време-
ни может возникнуть желание поблагодарить каких-то людей. Но как догадать-
ся, кого именно? Ведь таких конкретных людей нет
вовсе. США имеют рыночную экономику, в которой
производство и потребление являются результатом Рыночная экономика —
децентрализованных решений многих фирм и индиви- экономика, в которой
дуумов. Не существует такой центральной власти, ко- решения о производстве
и потреблении при-
торая указывала бы людям, что производить или куда
нимаются отдельными
отвозить товары. Каждый отдельный производитель производителями
делает то, что он считает наиболее прибыльным; каж- и потребителями.
дый потребитель покупает то, что он сам выбирает.
Альтернативой рыночной является командная экономика, в которой существу-
ет центральная власть, принимающая решения о производстве и потреблении.
Наиболее мощная и известная командная экономика существовала в Советском
Союзе в период с 1917 до 1991 года. Но ее работа не была эффективной. Произво-
дители в Советском Союзе обычно либо оказывались не способными полноценно
осуществлять производство, потому что испытывали нехватку сырья, материалов
или других ресурсов, либо успешно производили то, что оказывалось никому не
нужным. Потребители часто не могли получить необходимые им товары — ко-
мандная экономика «знаменита» медлительностью поставок товаров в магазины.
Рыночная экономика способна координировать даже очень сложную деятель-
ность и обеспечивать потребителей теми товарами и услугами, которые они хо-
тят получить. Действительно, люди имеют причины доверять жизни в рыночной
системе: жители любого крупного города будут страдать, если не планируемая
так или иначе деятельность тысяч бизнесов не обеспечит устойчивые поставки
продовольствия. Удивительно, но непланируемый «хаос» рыночной экономики
в реальности оборачивается большим порядком, чем «планируемая» командная
экономика.
В 1776 году в знаменитой книге «Богатство народов» великий шотландский
экономист Адам Смит описал, как отдельные люди, преследуя собственные ин-
тересы, в итоге удовлетворяют интересы общества в
целом. О бизнесмене, который, извлекая прибыль для
себя, делает богаче нацию, А. Смит написал: «[Он] на- «Невидимая рука» —
словосочетание, которое
меревается преследовать только собственную выгоду,
Адам Смит использовал
но при этом, как и во многих других случаях, он “неви- для описания такого
димой рукой” направляется к цели, которая совсем не способа работы эконо-
входила в его намерения». С тех самых пор экономи- мики, при котором от-
сты используют термин «невидимая рука» для описа- дельные лица, преследуя
ния способа, которым рыночная экономика управляет, собственные интересы,
«запрягая» мощь личного интереса и используя ее во зачастую удовлетворяют
благо всего общества. интересы общества в
Изучением того, как отдельные лица принимают целом, хотя и не имеют
решения и как они взаимодействуют на рынке, зани- подобных намерений.
мается микроэкономика. Одной из ключевых проблем

Микроэкономика — раз-
дел экономикс, изучаю- микроэкономики является проверка справедливости
щий процесс принятия мнения Адама Смита: индивиды преследуют только
решений отдельными собственные интересы, но при этом часто удовлетво-
лицами, а также их взаи-ряют интересы общества в целом.
модействия на рынке. Итак, на вопрос путешественника во времени о том,
как его общество может достичь уровня благосостоя-
ния, который он наблюдает в нашем времени, мы имеем часть ответа — его обще-
ство должно научиться соответствовать качествам рыночной экономики и управ-
ляться властью «невидимой руки».
Но «невидимая рука» не всегда дружественна. Важно также понимать, когда
и почему преследование только собственных интересов может привести к контр-
продуктивному поведению.
Выгоды мои, издержки ваши

Единственное явление на шоссе № 1, которым путешественник во времени едва
ли будет восторгаться, — это движение транспорта. Да, в Америке с течением вре-
мени произошли улучшения, но появились пробки на дорогах, имеющие подчас
ужасающие масштабы.
При возникновении пробок каждый водитель переносит издержки на всех дру-
гих участников дорожного движения — он буквально втискивается в поток, за-
нимая часть их места (а другие водители отбирают часть его места). Эти издерж-
ки могут быть существенными: в крупных городах, когда кто-то едет на работу,
не пользуясь общественным транспортом или не оставаясь работать на дому, он
перекладывает более $15 скрытых издержек на других водителей. Принимая ре-
шение, ехать или нет на автомобиле, люди не чувствуют стимулов, заставляющих
их принимать в расчет эти издержки, перекладываемые на других.
Транспортные проблемы — это всего лишь частный
случай более широкой проблемы: иногда преследова-
Несостоятельность ние собственных интересов вместо стремления удо-
(несовершенство, фиас- влетворять интересы общества в целом может действи-
ко) рынка — ситуация,
тельно приводить к неблагоприятным последствиям
в которой преследование
собственных интересов для общества. Когда возникает такая ситуация, гово-
приводит к неблагопри- рят о несостоятельности (несовершенстве, фиаско)
ятным последствиям рынка. Другими серьезными примерами несостоятель-
для общества в целом. ности рынка являются загрязнение атмосферы и воды,
чрезмерная эксплуатация природных ресурсов.
К счастью, для выявления случаев несостоятельно-
сти рынка может быть использован экономический анализ (и об этом мы будем
говорить в нашей книге при изучении макроэкономики). Кроме того, он может
применяться и для нахождения путей решения подобных проблем.
Введение. Обычная хозяйственная жизнь 31
Хорошие времена, плохие времена

Летним днем 2003 года шоссе № 1 было шумным, но все-таки не полностью загру-
женным, торговцев было значительно меньше, чем могло бы быть, потому что в
середине 2003 года состояние американской экономики было «не очень». Главной
проблемой были рабочие места: с начала 2001 года начались серьезные сокраще-
ния работников и к июню 2003 года занятость еще не начала восстанавливаться.
Такие проблемные периоды в современных экономиках возникают регулярно.
Фактом является то, что экономика не развивается плавно: она испытывает флук-
туации, серии подъемов и спадов. Типичный амери-
канец среднего возраста испытал уже три или четыре
Рецессия (экономиче-
спада, называемые рецессиями (серьезные рецессии в
ский спад) — период
экономике США начинались в 1973, 1980, 1981, 1990 снижения объемов про-
и 2001 годах). В течение тяжелой рецессии миллионы изводства и занятости.
людей рискуют потерять свои рабочие места.
Подобно случаям несостоятельности рынка, рецес-
сии являются фактом нашей жизни; но так же, как и
провалы рынка, они представляют собой проблему, для Макроэкономика —
разрешения которой экономический анализ предлага- раздел экономикс,
ет некоторые варианты действий. Рецессии являются изучающий экономику
одним из основных объектов исследования раздела в целом, прежде все-
го подъемы и спады
экономикс, известного под названием макроэкономи-
деловой активности.
ка, изучающего подъемы и спады деловой активности.
Изучая макроэкономику, вы узнаете, как экономисты
объясняют рецессии и какие действия могут быть предприняты на государствен-
ном уровне для минимизации ущерба от экономических флуктуаций.
Несмотря на происходящие время от времени рецессии, в долгосрочном перио-
де экономика США испытывает больше подъемов, чем спадов. Акцент на долго-
срочном периоде сделан и в нашем последнем вопросе.
Вперед и выше
В начале XX века большинство американцев жили в условиях, которые сегодня
мы назвали бы чрезвычайной бедностью. Только 10% домов имели туалеты с про-
точной водой, 8 — центральное отопление, 2% — электричество, и почти ни у кого
не было автомобилей, не говоря уже о стиральных машинах или кондиционерах.
Такие сопоставления ярко иллюстрируют серьезные изменения в нашей жиз-
ни, связанные с экономическим ростом, возрастаю-
щей способностью экономики производить товары и
услуги. Экономический рост —
Почему с течением времени происходит рост эко- долгосрочная тенденция к
номики? И почему экономический рост ускоряется в увеличению объемов про-
изводства товаров и услуг.
одни времена и замедляется в другие, по-разному про-
исходит в разных странах? Эти вопросы являются важнейшими для экономикс,

потому что экономический рост — хороший процесс, как это могли почувствовать
торговцы на шоссе № 1 и как хотелось бы большинству из нас.
Двигатель, оказывающий помощь

в поисках истины
Надеемся, вы убедились в том, что «обычная хозяйственная жизнь» в действи-
тельности весьма необычна. Если вы остановитесь, чтобы обдумать это, у вас мо-
жет возникнуть ряд очень интересных и важных вопросов.
Далее мы рассмотрим ответы, которые дают экономисты. Но этот учебник, как
и экономикс в целом, не является перечнем ответов: это только введение в дисци-
плину, в нем раскрываются направления вопросов, подобных тем, на которые мы
ответили выше. Вслед за Альфредом Маршаллом, описавшим экономикс как из-
учение «обычной хозяйственной жизни», скажем, что экономикс — это не истина
в последней инстанции, а двигатель, оказывающий нам помощь в поисках истины.
Так давайте включим зажигание.
Основные понятия
 Экономика
 Экономикс
 Рыночная экономика
 «Невидимая рука»
 Микроэкономика
 Несостоятельность рынка
 Рецессия
 Макроэкономика
 Экономический рост
ЧАС ТЬ
I
ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС
ЭКОНОМИКС?
ЧТО ТАКОЕ
ЭКОНОМИКС?
1
ГЛАВА
Основные
принципы
ВЫ ИЗУЧИТЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ «СТРОИТЕЛЬНЫЕ ЛЕСА» ЭКОНОМИКС

Важнейшие принципы, позво- Ежегодная конференция Американской эконо-
ляющие понять, как люди дела- мической ассоциации собирает тысячи экономи-
ют свой выбор в экономике. стов, молодых и пожилых, знаменитых и еще не-
Принципы, обеспечивающие по- известных. Здесь осуществляются продажи книг,
нимание взаимодействия инди- деловые встречи и даже собеседования с целью
видуальных выборов. приема на работу. Однако экономисты собирают-
ся вместе главным образом для того, чтобы обсу-
дить общие проблемы, высказаться и выслушать
друг друга. Во время работы конференции одно-
временно может представляться более шести-
десяти презентаций, охватывающих вопросы от
прогнозов развития фондового рынка до того, кто
готовит пищу в семьях, где оба супруга работают.
Что общего у всех этих людей? Эксперт по фондо-
вому рынку, возможно, мало знает об экономике
домашних хозяйств. Однако экономист, который
забрел не на тот семинар и дослушал до конца
презентацию по не очень хорошо известной ему
проблеме, несмотря на это, услышит много зна-
комого. Причина такого положения в том, что лю-
бой экономический анализ базируется на общих
принципах, которые применимы к исследованию
различных проблем.
Ряд этих принципов касается индивидуального
выбора. Для экономикс это прежде всего тот вы-
бор, который делают люди. Что вы выберете на
это лето: работу или поход с рюкзаком? Купите
Глава 1. Основные принципы 35
новый CD или сходите в кино? Эти решения включают осуществление выбора из огра-
ниченного набора альтернатив — ограниченного потому, что никто не может иметь все,
что он хочет. Каждая проблема в экономикс имеет свою подоплеку на базовом уровне,
рассматривающем осуществление индивидуального выбора.
Однако для понимания того, как работает экономика, вам необходимо разобрать-
ся не только в мотивах и способах индивидуального выбора. Никто из нас не является
Робинзоном Крузо, единственным человеком на необитаемом острове, — мы должны
принимать решения в окружении других людей, которые также принимают собственные
решения. Действительно, в современной экономике даже простейшие принимаемые ва-
ми решения — скажем, что съесть на завтрак — взаимодействуют с решениями тысяч
других людей, от производителя бананов в Коста-Рике, решившего выращивать фрукт,
который вы съедите, до фермера в Айове, поставившего кукурузу для приготовления
вашего сухого завтрака. И, поскольку каждый из нас в рыночной экономике зависит от
столь многих других людей — и они, в свою очередь, зависят от нас, — наши выборы
взаимодействуют. Поэтому, хотя на фундаментальном уровне все экономисты исследуют
проблему индивидуального выбора, для понимания поведения рыночной экономики мы
должны изучать также широкий круг экономических взаимодействий — как мой выбор
влияет на ваш выбор, и наоборот.
В этой главе мы рассмотрим девять базовых принципов экономикс — четыре принци-
па, касающиеся индивидуального выбора, и пять принципов взаимодействия людей при
осуществлении индивидуального выбора.
Индивидуальный выбор: ядро экономикс

Каждая экономическая проблема на фундаментальном уровне включает вопрос
индивидуального выбора — вопрос о решениях человека относительно того, что
ему делать и что не делать. Фактически можно сказать, что если речь не идет об
индивидуальном выборе, то разговор не касается экономикс.
Зайдем в любой большой магазин: там имеются в наличии тысячи различных
продуктов, и представляется невероятным, чтобы вы или кто-либо другой могли
позволить себе купить все, что хотели бы иметь. В лю-
бом случае, в вашем доме или квартире едва ли хватит
места для размещения всего того, что вам хотелось бы Индивидуальный
иметь. Будете ли вы покупать для хранения желаемого выбор — решение чело-
новый шкаф или холодильник? Исходя из ограниче- века относительно того,
ний вашего бюджета и жизненного пространства, вы что ему делать, которое
вынуждены выбирать такие покупки, которые сможете по необходимости вклю-
употребить или хранить у себя. чает в себя и решение
Является фактом и то, что эти продукты являются о том, чего не делать.
предметом не только вашего выбора — менеджер ма-
газина также выбирает их для закупки, производитель выбирает именно их для
выпуска. Вся экономическая деятельность представляет собой набор индивиду-
альных выборов.
36 Часть I. Что такое экономикс?
В основе экономикс лежат четыре экономических принципа, касающиеся ин-

дивидуального выбора (табл. 1.1). Ниже мы рассмотрим эти принципы более под-
робно.
Таблица 1.1. Фундаментальные принципы экономикс,
относящиеся к проблеме индивидуального выбора
1. Ресурсы редки (ограничены).
2. Реальные издержки чего-либо — это нечто, от чего приходится отказаться для получе-
ния желаемого.
3. «Сколько?» — это решение относительно некоторого предела.
4. Люди обычно используют возможности таким образом, чтобы в результате улучшить
свое благосостояние.
Ограниченность ресурсов
Невозможно всегда получать желаемое. Каждому хотелось бы иметь прекрасный
дом в хорошем месте (и садовника в придачу), два или три автомобиля класса
«люкс», часто отдыхать в фантастических отелях. Но даже в богатых странах, та-
ких как США, немногие семьи могут позволить себе все это. Поэтому приходится
делать выбор — дорогой отдых или лучший автомобиль, дом с маленьким двори-
ком неподалеку от работы или место, где земля дешевле, но откуда придется долго
добираться в город.
Ограниченность доходов — не единственное, что удерживает людей от облада-
ния всем, чего им хотелось бы. Ограничено также и время: в сутках только 24 ча-
са. Нам приходится делать выбор относительно того, на что расходовать время;
например, затраты на подготовку к экзамену равнозначны утрате этого времени
на просмотр фильма. При этом многие люди готовы оплачивать дополнительное
время; так, в круглосуточных магазинах цены, как правило, выше, чем в обычных
супермаркетах, но ограниченные временем потребители готовы заплатить боль-
ше, лишь бы не тратить свое время на поездку к супермаркету.
Почему люди должны постоянно делать выбор? Ко-
нечная причина состоит в том, что ресурсы ограниче-
Ресурс — нечто, что ны. Ресурс — это нечто, что может быть использовано
может быть использо- для производства чего-либо другого. Перечень эко-
вано для производства номических ресурсов включает обычно землю, труд
чего-либо другого. (доступное для работников время), капитал (здания и
сооружения, машины и оборудование, другие произво-
дительные активы) и человеческий капитал (образова-
Редкость (ограничен- ние, навыки и умения работников). Ресурсы являются
ность) ресурсов — редкими (ограниченными), когда их доступный к ис-
ситуация, когда доступ- пользованию объем недостаточен для удовлетворения
ный к использованию всех производственных потребностей. Многие ресур-
объем ресурсов недо- сы являются редкими. Это и природные ресурсы (та-
статочен для удовлетво- кие, как минералы, древесина и нефть), и человеческие
рения всех производ- ресурсы (труд, знания и навыки, интеллект), а в ра-
ственных потребностей. стущей мировой экономике с быстрым увеличением
численности населения даже чистый воздух и вода становятся ограниченными

ресурсами.
Ограниченность ресурсов означает, что наравне с отдельными людьми, делаю-
щими свой выбор, и общество в целом должно постоянно выбирать. Как вариант
осуществления выбора обществом — результат многих индивидуальных выборов,
что обычно и происходит в рыночной экономике. К примеру, у американцев как
группы людей есть некоторое ограниченное количество часов в неделю: сколько
этих часов они потратят на походы по супермаркетам в погоне за низкими ценами,
предпочитая экономию денег экономии времени при осуществлении покупок в
работающих допоздна магазинах? Ответ будет складываться из суммы индивиду-
альных решений: каждый из миллионов индивидов в экономике делает свой вы-
бор относительно того, в какой магазин идти, и общий выбор — это просто сумма
этих индивидуальных выборов.
Однако в силу разных причин существуют некоторые решения, которые луч-
ше принимать на уровне общества, а не оставлять их на усмотрение отдельных
лиц. К примеру, земли, которые еще недавно использовались в сельскохозяй-
ственных целях, теперь быстро застраиваются. Для жителей малых населенных
пунктов было бы лучше, если эта земля оставалась бы незастроенной, и в то же
время немногие люди захотят держать принадлежащую им землю пустой вместо
того, чтобы продать ее застройщикам. Поэтому во многих местных сообществах
США проявилась тенденция к тому, что местные власти скупают незастроенные
земли и сохраняют их в естественном виде. Позже мы увидим, почему решения
об использовании ограниченных ресурсов зачастую лучше оставить на усмотре-
ние отдельных лиц, но иногда их целесообразно принимать на более высоком
уровне.
Альтернативные издержки: нечто, от чего приходится

отказаться, чтобы получить желаемое
Предположим, что до выпуска из университета у вас остается один семестр и вам
предлагается выбрать для изучения только один предмет. Однако в действитель-
ности вы хотели бы освоить две дисциплины — историю джаза и основы тенниса.
Если бы вы решили выбрать историю джаза, то какими были бы издержки этого
решения? Очевидным фактом является то, что вы не смогли бы заниматься осно-
вами тенниса. Экономисты называют такой вид издержек, когда вам приходится
от чего-то отказаться, чтобы получить желаемое, альтернативными издержками
(издержками упущенных возможностей). Так, альтернативными издержками из-
учения истории джаза будет не полученное вами удовольствие от овладения осно-
вами тенниса.
Концепция издержек упущенных возможностей является критически важной
для понимания индивидуального выбора, потому что в конечном итоге все из-
держки являются альтернативными. Иногда критики утверждают, что экономи-
стов интересуют только те выгоды и издержки, которые могут быть измерены в
денежном выражении. Однако в действительности это не так. Большинство видов
экономического анализа похожи на наш пример с выбором учебной дисциплины,
где издержки — не дополнительная плата за обучение одному выбранному курсу

(более того, здесь вообще не фигурируют прямые денежные издержки), и несмо-
тря на это, сделанный вами выбор имеет альтернативные издержки в виде друго-
го желаемого курса, от которого вы вынуждены отказаться из-за ограничения по
времени, позволяющего заняться только одной дисци-
плиной.
Альтернативные Вы можете подумать, что альтернативные издерж-
издержки (издержки ки — это нечто добавочное или некоторые дополни-
упущенных возмож- тельные денежные расходы на что-то. Предположим,
ностей) — нечто, от чего что выбранный курс требует внесения дополнитель-
приходится отказаться, ной платы в размере $750; теперь появились денежные
чтобы получить желаемое.
издержки обучения истории джаза. Имеются ли аль-
тернативные издержки выбора этого курса и можно ли
их отделить от денежных издержек?
Для ответа на этот вопрос давайте рассмотрим два случая. В первом из них
предположим, что обучение основам тенниса также стоит $750. Тогда вы должны
будете потратить $750 вне зависимости от того, какой курс обучения выберите.
Так что выберите ли вы историю джаза или основы тенниса, в любом случае вы
израсходуете $750. А теперь предположим, что за обучение теннису платить не
надо. В этом случае изучение истории джаза будет стоить вам отказа от овладения
основами тенниса плюс $750.
И в том и в другом случае издержки выбранного вами курса обучения — это то,
что вы должны отдать за это. В конечном итоге все издержки являются альтерна-
тивными.
Иногда деньги, которые вы должны заплатить за что-то, являются хорошим
индикатором альтернативных издержек, но в большинстве случаев — нет. Очень
важный пример того, как низкие денежные затраты могут указывать на альтерна-
тивные издержки, — это затраты на обучение в колледже. Для большинства сту-
дентов главные денежные расходы — это плата за обучение и проживание; но, да-
же если их сделать бесплатными, обучение в колледже останется дорогостоящим
проектом, потому что большинство студентов, если бы они не учились, могли бы
найти работу. То есть посещая колледж, студенты отказываются от получения до-
ходов, которые они могли бы получать, если бы пошли работать. Это значит, что
альтернативными издержками обучения в колледже являются деньги, внесенные
в качестве платы за обучение и проживание плюс неполученные деньги, которые
вы могли бы заработать, работая вместо учебы.
Легко увидеть, что альтернативные издержки обучения в колледже особенно
высоки для людей, которые могли бы заработать значительные суммы, если бы не
тратили эти годы в колледже на учебу. Именно поэтому звезды спорта зачастую
бросают учебу, подобно Тайгеру Вудсу, или вовсе не идут учиться.
«Сколько?» — это решение относительно

некоторой маржи
Многие важные решения требуют выбора «или/или»; к примеру, вы решаете —
обучаться в колледже или идти работать, изучать экономикс или какую-то другую
ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ УМОВ
ЧТО ДЕЛАТЬ С ПЕННИ1? В чем же дело? Вспомним, «сбереженный

пенни — это заработанный пенни». Но име-
Во многих кассовых аппаратах имеются ма- ются и другие способы зарабатывать деньги,
ленькие отделения, заполненные монетка- поэтому вы должны решить, будут ли дей-
ми достоинством в один цент. Люди вынуж- ствия по сбережению пенни продуктивным
дены использовать их, потому что многие использованием вашего времени. Может
цены не выражаются круглыми суммами: быть, вы больше заработаете, потратив это
если товар стоит $5,02, вы даете кассиру $5 время по-другому?
и достаете еще две одноцентовые монет- Сорок лет назад средняя часовая зара-
ки из кошелька; если товар стоит $4,99, вы ботная плата составляла около $2. Пенни
платите $5 и кассир возвращает вам одно- был эквивалентен восемнадцати секундам
центовую монетку. Однако было бы намно- рабочего времени, то есть вы могли сэко-
го легче, если бы мы вовсе отказались от номить пенни, делая что-то менее чем за
использования одноцентовых монет, к чему восемнадцать секунд. Но заработная плата
призывают некоторые экономисты. росла вслед за повышением цен, так что
Но зачем же тогда вообще были введены теперь средний работник имеет более $17
такие мелкие по номиналу монеты? Если это в час. Следовательно, пенни эквивалентен
слишком незначительная сумма, чтобы тре- чуть более чем двум секундам рабочего
вожиться о ней, зачем тогда с такой точно- времени, и поэтому практически ничего
стью калькулируются цены? не стоят альтернативные издержки време-
Ответ на этот вопрос состоит в том, что ни, потраченного на заботы об одном-двух
один цент не всегда был столь незначитель- пенни.
ной суммой: покупательная способность Резюмируя, можно сказать, что растущие
пенни очень сильно пострадала от инфля- альтернативные издержки времени в де-
ции. Сорок лет назад пенни имел бóльшую нежном выражении приводят к ситуации,
покупательную способность, чем никель2 когда пенни превращается из приносящей
сегодня. пользу монеты в досадную помеху.
1
Монета достоинством в один цент.
2
Монета в пять центов.
дисциплину. Другие важные решения ставят нас перед другим выбором — «сколь-
ко?». К примеру, если вы решили изучать в этом семестре экономику и химию,
одновременно вы должны решить, сколько времени уделить тому и другому
предмету. Когда люди приходят к пониманию необходимости принятия решений
«сколько?», экономисты имеют весомые основания говорить, что эти решения яв-
ляются маржинальными (предельными).
Предположим, что вы решили изучать и экономикс, и химию. Допустим так-
же, что вы студент-медик, так что оценка по химии для вас намного важнее, чем
оценка по экономикс. Означает ли это, что вы должны потратить все свое учебное
время на химию и сымпровизировать на экзамене по экономикс? Очевидно, нет;
даже если вы считаете, что химия для вас важнее, вы должны приложить некото-
рые усилия и для изучения экономикс.
Расходование большего количества времени на изучение экономикс влечет за

собой как получение выгод (более высокая ожидаемая оценка по этой дисципли-
не), так и несение издержек (вы могли бы потратить это время на что-то другое,
в частности на более глубокое изучение химии для получения более высокой
оценки). Таким образом, ваше решение представляет
собой решение об обмене, основанное на сравнении
Осуществляя выбор, вы издержек и выгод.
совершаете обмен на Как принимается решение по этой разновидности
основе оценки количества
вопроса «сколько?». Обычно вы достаточно быстро ре-
блага, которым вы долж-
ны пожертвовать, чтобы шаете, на что потратить свое время в течение несколь-
получить другое благо, ких следующих часов. Допустим, что оба экзамена
получаемой путем срав- проводятся в один и тот же день и вечер накануне вы
нения издержек и выгод. потратите на повторение материала по этим двум дис-
циплинам. В 18.00 вы решаете, что нужно потратить
как минимум по часу на повторение каждой дисципли-
ны. В 20.00 вы понимаете, что вам необходимо потратить как минимум еще по ча-
су времени на курс. В 22.00 вы повторили материал, но еще до того, как лечь спать,
вам требуется еще час или даже больше для разбора нюансов каждого предмета,
но какого — химии или экономикс? Если вы учитесь на медицинском факультете,
очевидно, вы выберете химию; но если на экономическом — экономикс.
Обратите внимание на то, как вы принимали решение о распределении своего
времени: в каждой контрольной точке вы задавали себе вопрос, надо или нет по-
тратить один дополнительный час на повторение того либо другого предмета?
И принимая решение о дополнительном часе на повторение химии, вы сравнива-
ли издержки (час времени, потраченный для изучения экономикс, или час време-
ни сна) и выгоды (возможность получения более высокой оценки по химии).
До тех пор пока выгоды от повторения в течение одного дополнительного часа
химии будут перевешивать издержки, вы должны выбирать учебу в течение этого
дополнительного часа.
Решения такого типа — что делать в течение следующего часа; что делать, что-
бы заработать еще один доллар, и т. п. — являются маржинальными (предель-
ными) решениями. Они включают осуществление вы-
бора маржи: сравнение издержек и выгод от того, что
Маржинальное (пре- «чего-то» будет сделано чуть больше, с тем, что этого
дельное) решение — ре- «чего-то» будет сделано чуть меньше. Изучение та-
шение относительно мар- ких решений известно под названием маржинального
жи некоторых действий (предельного) анализа.
(сделать чуть больше или
Многие вопросы, стоящие перед экономикс (как
чуть меньше). Изучение
и в реальной жизни), требуют проведения маржиналь-
таких решений известно
под названием маржи- ного анализа: сколько работников необходимо нанять
нального анализа. в свой магазин; каков должен быть предел пробега ав-
томобиля, чтобы вовремя поменять масло: каков допу-
стимый уровень возможных негативных последствий
от нового лекарства? Маржинальный анализ играет важнейшую роль в эконо-
микс, потому что он дает ключ к решению вопроса «сколько?» применительно
к каким-либо действиям.
Люди обычно используют возможности таким образом,

чтобы улучшить свое благосостояние
Однажды ведущий утренней передачи о финансах дал хороший совет относитель-
но того, как дешевле парковаться на Манхэттене. Аренда мест в гаражах в районе
Уолл-стрит стоит более $30 в день. Но, по утверждению комментатора, некоторые
люди нашли лучший способ хранения автомобилей: вместо того чтобы парковать-
ся в гараже, они оставляют свои машины для замены масла на станции техниче-
ского обслуживания Jiffy Lube на Манхэттене, что обходится в $19,95, и забирают
их только в конце дня!
Это чудесная история, но, к сожалению, она не является правдивой — на Ман-
хэттене в действительности нет Jiffy Lube. Но если бы эта фирма там и была, на-
шлось бы очень много желающих поменять масло в автомобилях именно в ней.
Почему? Да потому, что когда люди видят возможности улучшить свое благосо-
стояние, они обычно используют их, и если бы они смогли найти способ парковать
свои автомобили за $19,95, а не за $30 в день, они так и поступали бы.
Когда вы пытаетесь спрогнозировать, как люди будут себя вести в той или иной
экономической ситуации, представьте, как они будут использовать возможности
этой ситуации для улучшения своего благосостояния. Более того, люди будут ис-
пользовать эти возможности, пока они не будут полностью исчерпаны, то есть лю-
ди эксплуатируют возможности до тех пор, пока такие возможности существуют.
Если бы в действительности на Манхэттене существовал Jiffy Lube и замена
масла обепечивала бы более дешевый способ парковки автомобилей, можно было
бы с полной уверенностью прогнозировать, что запись на замену масла осущест-
влялась бы на недели, если не на месяцы, вперед.
Принцип «люди будут использовать возможности таким образом, чтобы улуч-
шить свое благосостояние» фактически положен в основу всех экономических
прогнозов, касающихся поведения людей. Если оплата труда магистров бизнес-
администрирования вырастет, а заработки тех, кто получил степень в области пра-
ва, снизятся, можно ожидать, что увеличится количество студентов бизнес-школ
и уменьшится количество студентов на факультетах права. Если цены на бензин
выросли и остаются высокими на протяжении длительного периода времени,
можно ожидать, что люди начнут покупать малолитражки с низким уровнем рас-
хода топлива, улучшая свое благосостояние в условиях высоких цен на бензин
посредством использования более экономичных автомобилей.
Когда изменения возможностей влекут за собой получение выгод теми, кто
изменил соответствующим образом свое поведение, мы говорим, что люди полу-
чают стимулы. Если цены на парковку на Манхэттене
растут, люди, которые смогут найти альтернативные
Стимул — нечто влеку-
способы добраться до своих рабочих мест в этом райо- щее за собой получение
не, сэкономят деньги и они будут делать это, поэтому выгод теми, кто изменил
можно ожидать уменьшения количества людей, доби- соответствующим об-
рающихся на Манхэттен на автомобилях. разом свое поведение
И последнее: экономисты весьма скептически отно- вслед за изменени-
сятся к любым попыткам изменить поведение людей, ем возможностей.
ДЕНЕЖНОЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ лать вывод, что учеба — это просто разно-

ЗА УЧЕБУ? видность работы по найму. Так почему же
школы используют такую практику?
Справедливое вознаграждение за уче- Ответ состоит в том, что правительство
бу — это, конечно, сами знания. Однако штата начало внедрение такой схемы фи-
замечено, что ее ценность увеличивается, нансирования школ, в которой величина
если предлагается некое дополнитель- выделяемых средств зависит от успеваемо-
ное вознаграждение. В начальной школе сти учеников: школам, учащиеся которых
ученики-хорошисты получают золотистые получают более высокие оценки, выделя-
звездочки; в высшей школе хорошо успе- ются дополнительные фонды из бюджета
вающие студенты могут получать призы, на- штата. Возникает проблема: как мотивиро-
грады и даже ценные подарки. вать учащихся воспринимать экзамен на-
Но деньги? столько же серьезно, как его воспринимает
Несколько лет назад некоторые школы администрация школы? Директор школы
Флориды затеяли широкое обсуждение Паррота защищает практику выплаты воз-
предложения по выплате бонусов наличны- награждения за учебу. Получая в результате
ми деньгами учащимся, которые получают значительные суммы денег для школы, он
высокие оценки при сдаче стандартизиро- решил отбросить опасения и выплачивать
ванного экзамена штата. В средней школе учащимся деньги за хорошие результаты на
города Паррот, где были предложены самые экзамене.
большие суммы, восьмиклассник с наивыс- Так следует ли выплачивать вознагражде-
шим результатом на экзамене получил сбе- ние учащимся за их успехи в учебе? Опросы
регательный сертификат на $50. учащихся показывают, что такой подход
Многие люди рассчитывают на получение стимулирует по крайней мере некоторых
денежного вознаграждения. Подавляющее из них лучше готовиться к сдаче экзаменов
большинство преподавателей полагают, штата. И некоторые школы Флориды, кото-
что выплаты денежного вознаграждения за рые внедрили выплату вознаграждений за
учебу — плохая идея, поскольку суммы не хорошие оценки при сдаче экзаменов шта-
могут быть достаточно большими, чтобы та, отмечают существенное улучшение зна-
дать учащимся представление о реальной ний учащихся.
ценности их образования, и они могут сде-
не изменяя стимулы для них. К примеру, план, призывающий производителей

к снижению загрязнения окружающей среды, вряд ли будет эффективным; но
план, предоставляющий им финансовые стимулы за снижение загрязнения, будет
намного более работоспособным.
Индивидуальный выбор: резюме

Мы увидели, что в отношении индивидуального выбора имеются четыре фунда-
ментальных принципа:
 ресурсы редки (ограниченны), поэтому всегда необходимо делать выбор от-
носительно их использования;
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ нение, домашний труд был чрезвычайно

утомительным, намного более тяжелым,
Труд женщин чем работа полный рабочий день.
В 1945 году правительственные ис-
Одной из самых больших социальных следователи отследили количество вре-
трансформаций XX века стало изменение мени, затрачиваемого за неделю женой
характера женского труда. В 1900 году фермера на ручную стирку и глажку. Она
только 6% замужних женщин работали по потратила 4 часа на стирку и 4½ часа на
найму вне дома. В начале XXI века их доля глаженье, пройдя за это время расстоя-
превысила 60%. ние больше мили. Затем ей предоставили
Что стало причиной такой трансфор- стиральную машину; время на стирку со-
мации? Изменение предпочтений в на- кратилось до 41 минуты, время на глаже-
правлении работы вне дома определенно нье уменьшилось на 1¾ часа, а расстоя-
сыграло свою роль: в первой половине ние — на 90%.
XX столетия работать вне дома для замуж- Итак, в «домашинные» времена аль-
ней женщины считалось неподходящим и тернативные издержки работы вне дома
даже непристойным, если она могла по- были очень высоки: они были таковы, что
зволить себе не делать этого, в то время обычно женщины работали по найму вне
как сегодня это совершенно обычная си- дома только в случае крайней финансо-
туация. Однако важнейшей движущей си- вой необходимости. При современной
лой стали изобретение и возрастающая бытовой технике доступные женщинам
доступность бытовой техники, особенно возможности расширились, и та ситуа-
стиральных машин. До того как бытовая ция стала историей.
техника получила широкое распростра-
 реальные издержки чего-либо — это нечто, от чего приходится отказаться,

чтобы получить желаемое; все издержки являются альтернативными;
 «сколько?» — это решение относительно некоторой маржи; ответ на этот во-
прос может быть получен при сравнении издержек и выгод от осуществле-
ния некоторых дополнительных действий;
 люди обычно используют возможности таким образом, чтобы в результате
улучшить свое благосостояние, поэтому люди реагируют на стимулы.
Так готовы ли мы к дальнейшему углублению в экономикс? Пока еще нет, ведь
большинство интересующих нас явлений, происходящих в экономике, являются
результатом не только индивидуальных выборов, но и способов их взаимодей-
ствия.
Экспресс-обзор
 Все происходящее в экономике обусловлено индивидуальным выбором
(а дисциплина экономикс изучает эти проблемы).
 Люди должны делать выбор, потому что ресурсы являются редкими (огра-
ниченными).
 Нечто, от чего приходится отказаться, чтобы получить желаемое, — это аль-

тернативные издержки (издержки упущенных возможностей). Денежные
расходы иногда (но не всегда) являются хорошим индикатором альтернатив-
ных издержек.
 Во многих случаях выбор состоит не в том, «это ли надо делать?», а основан
на ответе на вопрос «сколько?». Выбор «сколько?» осуществляется на осно-
ве обмена исходя из оценки количества блага, которым вы должны пожерт-
вовать, чтобы получить другое благо, получаемой путем сравнения издер-
жек и выгод, принятия решения относительно маржи некоторых действий.
Изучение маржинальных решений известно под названием маржинального
анализа.
 Поскольку люди обычно используют возможности таким образом, чтобы
улучшить свое благосостояние, стимулы могут изменить поведение людей.
Проверьте ваше понимание пройденного материала (1)

1. Объясните, как каждая из следующих ситуаций иллюстрирует один из четы-
рех принципов, касающихся индивидуального выбора.
1.1. Вы совершаете третье посещение ресторана со шведским столом и чув-
ствуете себя сытым. Хотя это не потребовало бы от вас дополнительных
затрат денежных средств, вы отказываетесь от дополнительного пирож-
ного с кокосовым кремом, но берете ломтик шоколадного торта.
1.2. Если бы в мире было больше ресурсов, все равно их количество было бы
ограниченным.
1.3. Различные преподаватели ведут занятия со студентами, фактически
преподнося разные версии экономикс. Студенты, обучающиеся у препо-
давателей с хорошей репутацией, более полно и качественно усваивают
предмет; студенты, занятия у которых ведут менее опытные и подготов-
ленные преподаватели, остаются с пробелами в знаниях.
1.4. Чтобы решить, сколько часов в неделю тратить на занятия физкульту-
рой, вы сравниваете выгоды от поддержания здоровья за счет одного до-
полнительного часа занятий с воздействием на вашу успеваемость сни-
жения на один час времени, уделяемого учебным дисциплинам.
2. В настоящее время вы зарабатываете $45 тыс. в год, работая в компании
«Ловкие ребята-консультанты». Вы рассматриваете предложение о работе в
компании «Умники, Инк.», которая предлагает $50 тыс. в год. Что из пере-
численного ниже можно отнести к элементам альтернативных издержек пе-
рехода на работу в «Умники, Инк.»?
2.1. Увеличение времени на проезд к новой работе.
2.2. $45 тыс. заработной платы на прежней работе.
2.3. Более просторный офис на новой работе.
Ответы приведены в конце учебника.
Взаимодействие: как работает экономика

Как мы успели узнать, экономика представляет собой систему, координирующую
производственную деятельность многих людей. В рыночной экономике эта коор-
динация осуществляется без какого-либо координатора: каждый человек делает
свой выбор. Но это не означает полной независимости людей друг от друга: воз-
можности и, следовательно, выбор каждого человека зависят от широкого круга
выборов, сделанных другими людьми. Поэтому для понимания того, как работает
рыночная экономика, мы должны рассмотреть взаимодействие выбора отдельно-
го человека с выбором других людей.
Изучая экономическое взаимодействие, мы скоро
увидим, что конечный результат выбора отдельных Взаимодействие выбо-
людей может очень сильно отличаться от того, к чему ров — мой выбор отка-
стремился каждый из них. зывает влияние на ваш
выбор, и наоборот, — это
К примеру, на протяжении прошедшего столетия
характеристика боль-
американские фермеры интенсивно внедряли новые шинства экономических
сельскохозяйственные технику и технологии, сорта ситуаций. Результат этого
культур для снижения своих издержек, повышения взаимодействия может
урожайности земли и продуктивности скота. Очевидно, очень сильно отличаться
что внедрение передовых сельскохозяйственных тех- от того, к чему стремился
нологий в интересах каждого фермера. Однако конеч- каждый из индивидов.
ным результатом того, что каждый фермер стремится
увеличить свои доходы, в действительности является вытеснение многих ферме-
ров из бизнеса. Поскольку американские фермеры добиваются больших успехов в
повышении урожайности и продуктивности, цены на сельскохозяйственную про-
дукцию устойчиво снижаются. Это падение цен приводит к уменьшению доходов
многих фермеров, в результате чего все меньше людей остаются в этом бизнесе и
продолжают считать его доходным делом. Таким образом, отдельный фермер, ко-
торый планирует посеять лучший сорт кукурузы, стремится к повышению своего
благосостояния, но, когда многие фермеры начинают использовать лучшие сорта,
результат может привести к ухудшению положения фермеров как группы людей,
занимающихся одним бизнесом.
Таблица 1.2. Фундаментальные принципы экономикс, относящиеся к проблеме

взаимодействия индивидуальных выборов
1. Торговля приносит выгоды.
2. Рынки стремятся к достижению равновесия.
3. Для достижения целей общества ресурсы должны использоваться с максимально воз-
можной эффективностью.
4. Рынки обычно приводят к достижению эффективности.
5. Если рынки не приводят к достижению эффективности, вмешательство правительства
может способствовать повышению благосостояния общества.
Фермер, который сеет новый, более урожайный сорт кукурузы, не только по-
лучает больший урожай кукурузы. Такой фермер также оказывает влияние на
рынок кукурузы посредством предложения больших объемов товара, вследствие

чего воздействие будет оказываться и на других фермеров, потребителей, иных
лиц, так или иначе связанных с этим рынком.
Так же как имеются четыре экономических принципа, связанных с проблемой
выбора, существует пять принципов, относящихся к вопросу о взаимодействии.
Эти пять принципов кратко описаны в табл. 1.2. Ниже мы рассмотрим каждый из
них более подробно.
Торговля приносит выгоды

Почему мой личный выбор взаимодействует с выборами других людей? Семья
может попытаться самостоятельно удовлетворять все собственные нужды — вы-
ращивать сельскохозяйственную продукцию и готовить продукты питания, шить
одежду, члены семьи могут развлекать друг друга, читать самостоятельно напи-
санные учебники по экономикс… Но так жить очень тяжело. Ключом к повыше-
нию уровня жизни каждого является торговля, когда люди распределяют задания
между собой и каждый производит товар или услугу, которыми хотят обладать
другие люди, готовые предоставить взамен иные това-
ры или услуги, которые хотел бы получить человек.
В рыночной экономике Причиной того, что существует экономика, а не
люди занимаются торгов- просто множество самостоятельно удовлетворяющих
лей: они обеспечивают то- свои потребности отдельных лиц, является наличие
варами и услугами других выгод от торговли: распределяя задачи между собой и
людей и получают взамен совершая обмен продуктами труда, два человека (или
иные товары и услуги. 6 млрд людей) могут получить больше, чем в ситуации,
когда каждый человек самостоятельно удовлетворяет
свои потребности. Выгоды от торговли возникают, в частности, в результате рас-
пределения задач, которое экономисты называют специализацией — ситуацией,
в которой каждый из людей (или группа людей) зани-
мается выполнением своей задачи.
Существуют выгоды от Преимущества специализации и получаемые в ре-
торговли: распределяя зультате выгоды от торговли первоначально были
задачи между собой и описаны в вышедшей в 1776 году книге Адама Смита
совершая обмен продук- «Богатство народов», положившей начало экономикс
тами труда, люди могут как науке. Книга А. Смита начинается с описания ма-
получить больше, чем в нуфактуры по выпуску булавок XVIII века, где каж-
ситуации, когда каждый
дый работник специализируется на одной из многих
из них самостоятельно
удовлетворял бы свои
стадий производственного процесса, в то время как
потребности. Это при- раньше каждый из десяти работников полностью де-
водит к росту объемов лал булавку, проводя работы с первой до последней
производства благодаря стадии процесса:
специализации: каждый
человек занимается вы- «Один рабочий тянет проволоку, другой выпрям-
полнением той работы, ляет ее, третий обрезает, четвертый заостряет конец,
в которой он достигает пятый обтачивает один конец для насаживания го-
наилучших результатов. ловки; изготовление самой головки требует двух
или трех самостоятельных операций; насадка ее составляет особую опера-

цию, полировка булавки — другую; самостоятельной операцией является да-
же завертывание готовых булавок в пакетики. Таким образом, сложный труд
производства булавок разделен приблизительно на восемнадцать самостоя-
тельных операций <…> Эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 бу-
лавок в день. Но если бы все они работали в одиночку и независимо друг от
друга и если бы они не были приучены к этой специальной работе, то, несо-
мненно, ни один из них не смог бы сработать двадцати, а может быть, даже
и одной булавки в день».
Те же самые принципы используются, когда мы видим, как люди распределяют

между собой задачи и торгуют в экономике. Экономика как единое целое может
производить больше, чем каждый из людей, специализирующийся на выполне-
нии определенной работы и торгующий с другими людьми.
Выгоды от специализации являются причиной того, что человек обычно вы-
бирает только одну специальность и совершенствует ее всю жизнь. Требуются
многие годы обучения и накапливания опыта, чтобы стать врачом; также многих
лет учебы и накапливания опыта требует профессия пилота коммерческих авиа-
линий. Многие врачи потенциально могли бы стать прекрасными пилотами, и на-
оборот, однако маловероятно, что кто-то, будучи хорошим пилотом или врачом,
решится совместить обе профессии, поскольку это требует длительной специали-
зации. Поэтому преимуществом каждого человека является то, что он является
специалистом в своей сфере.
Рынки создают ситуацию, позволяющую врачу и пилоту специализироваться
в своих областях. Поскольку существуют рынки коммерческих авиаперевозок и
услуг здравоохранения, врач уверен, что он при необходимости сможет добраться
воздухом в нужное место, а пилот уверен, что сможет найти врача при необходи-
мости лечения. Столь долго, сколько люди будут знать, что они смогут найти на
рынке товары и услуги, которые им необходимы, они не будут заниматься само-
обеспечением, а продолжат специализироваться. Но что убеждает людей в том,
что рынки предоставят им желаемое? Ответ на этот вопрос дает наш второй прин-
цип экономического взаимодействия.
Рынки стремятся к достижению равновесия

Оживленное утро в супермаркете, длинный ряд касс… Открывается одна из ранее
закрытых касс… Что происходит далее?
Первое, что происходит, конечно, возникновение очереди в эту кассу. Однако
через несколько минут очередь рассасывается; покупатели перемещаются к тем
кассам, где видят меньшее количество людей, или ко вновь открывающимся кас-
сам.
Почему? Мы знаем из наших четырех принципов относительно индивидуаль-
ного выбора, что люди будут использовать возможности таким образом, чтобы
улучшить свое благополучие. Это значит, что люди будут перемещаться ко вновь
открывающимся кассам, чтобы сэкономить время, потраченное на стояние в оче-
реди. И они успокаиваются, когда видят, что не могут больше улучшать свое по-
ложение в очереди, переходя от кассы к кассе, или когда возможности улучшения

своего благополучия полностью использованы.
Рассказ о кассах в супермаркете может показаться слишком незначительным
примером экономического взаимодействия, однако он четко иллюстрирует очень
важный принцип. Ситуация, в которой отдельные лю-
ди не могут улучшить свое благополучие, предприни-
Экономическая ситуация мая какие-либо действия (в нашем примере, когда во
называется равновесием, все кассы стоят очереди одинаковой длины), — это то,
когда отсутствуют люди, что экономисты называют равновесием. Экономиче-
способные улучшить свое ская ситуация называется равновесием, когда отсут-
благополучие, предприни-
ствуют люди, способные улучшить свое благополучие,
мая какие-либо действия.
предпринимая какие-либо действия.
Вспомним историю о мифической станции техниче-
ского обслуживания Jiffy Lube, на которой было бы дешевле оставить автомобиль
для замены масла, чем платить за парковку в гараже. Если бы эта возможность в
действительности существовала и люди должны были платить за парковку в гара-
же $30, такая ситуация не была бы равновесием.
И придуманная обозревателем история не была подаренной возможностью,
поскольку не была правдивой. В действительности люди ухватились бы за воз-
можность парковаться дешевле, так же как они ухватываются за возможность
сэкономить время в очереди в кассу. И таким образом они ликвидировали бы эту
возможность! Либо они вынуждены были бы заблаговременно записываться на
замену масла, либо цена этой работы возросла до той величины, при которой этот
вариант парковки перестал бы быть привлекательным (без действительной необ-
ходимости в замене масла).
Как мы увидим, рынки обычно достигают равновесного состояния через изме-
нения цен, которые растут или снижаются до тех пор, пока у людей не исчезнут
возможности улучшать свое благополучие.
Концепция равновесия чрезвычайно полезна для понимания экономических
взаимодействий, поскольку она предоставляет возможность «продраться» через
иногда крайне сложные детали этих взаимодействий. Для понимания происходя-
щего, когда в универсаме открывается новая касса, вам нет надобности думать, как
в точности покупатели выбирают кассу, кто за кем стоит, какая касса откроется,
а какая закроется и т. п. Вам необходимо только знать, что через некоторое время
после того, как произойдут изменения, развитие ситуации приведет ее к равно-
весию.
Тот факт, что рынки стремятся к равновесию, объяснят, почему мы можем за-
висеть от них, и позволяет определить правильное направление движения. Мы
можем доверить рынкам обеспечение и поддержку основ нашей жизни. К приме-
ру, жители больших городов могут быть уверены, что полки супермаркетов всегда
будут заполнены товарами. Почему? Потому что если какие-то торговцы, постав-
ляющие продукты питания, не осуществят поставки, это создаст возможности для
получения большей прибыли любому торговцу, который займет их место, ведь
существуют такие же очереди поставщиков продовольствия, как очереди покупа-
телей ко вновь открывающимся кассам. Так что рынок обеспечивает постоянное
наличие продуктов для жителей городов. И, возвращаясь к нашему предыдущему
ВЫБОР СТОРОНЫ ДВИЖЕНИЯ дей под уздцы, несомненно, предпочитали

двигаться по правой стороне.
Почему автомобильное движение в Америке В любом случае, как только правила
правостороннее и люди едут именно так, движения по дорогам были установлены,
а не иначе? Конечно, это закон. Но до тех у каждого человека появились четкие сти-
пор, пока это положение не стало законом, мулы придерживаться «обычной» стороны
оно определялось равновесием. дороги. Единожды установленное прави-
Прежде чем были приняты формальные ло движения в дальнейшем само собой
законы о дорожном движении, существова- укреплялось то есть создалась ситуация
ли неформальные «правила дорог», прак- равновесия. Конечно, в наши дни сторона
тика, которой следовал каждый человек и движения определена законом; некоторые
ожидал того же от других людей. Эти пра- страны даже изменяли ее (Швеция пере-
вила включали понимание того, что люди шла с левостороннего на правостороннее
обычно придерживаются какой-то одной движение в 1967 году). Но что пешеходы?
стороны дороги. В некоторых странах, таких Для них нет закона, но существуют нефор-
как Великобритания, правильно придержи- мальные правила. В США для пешеходов в
ваться левой стороны дороги при движе- городах нормальным считается придержи-
нии вперед, в других, таких как Франция, — ваться правой стороны тротуара. Но если
правой. вам представится случай посетить Японию,
Почему в одних странах выбирают пра- будьте внимательны: японцы, которые ездят
востороннее, а в других — левостороннее по левой стороне дороги, обычно и идут по
движение? Этот выбор не совсем понятен, левой стороне тротуара. Поэтому, находясь
хотя он может зависеть от доминирующей в Японии, ведите себя как японец. Конечно,
формы движения. Всадники с мечами, рас- вас не арестуют, если пойдете по правой
положенными на левом боку, предпочитали стороне, но вы будете чувствовать себя го-
двигаться по левой стороне (думая о том, раздо лучше, если поддержите равновесие
что так удобнее слезть или залезть на ло- и пойдете вперед, придерживаясь левой
шадь, и далее мы увидим — почему). С дру- стороны.
гой стороны, пешие правши, ведущие лоша-
принципу, можно сказать, что это позволяет жителям городов оставаться горожа-
нами, специализирующимися на выполнении «городских» работ, а не жить в сель-
ской местности, чтобы производить свои собственные продукты.
Рыночная экономика также дает людям возможность получать выгоды от тор-
говли. Но как узнать, насколько хорошо работает такая экономика? Следующий
принцип дает нам стандарты оценки состояния экономики.
Для достижения целей общества ресурсы

должны использоваться с максимально возможной
эффективностью
Предположим, что вы оказались на лекции в аудитории, которая слишком мала,
чтобы вместить всех желающих студентов, — многие вынуждены стоять или си-
деть на полу, несмотря на то что рядом есть другая, большая и свободная аудито-
рия. Вы скажете (и будете правы), что дело в неправильной организации учебного

процесса в колледже. Экономисты назвали бы то же самое неэффективным ис-
пользованием ресурсов.
Но если неэффективное использование ресурсов нежелательно, что попадает
под определение эффективного их использования? Вам может показаться, что эф-
фективное использование ресурсов связано с деньгами и измеряется количеством
денежных единиц. Однако в экономике, как и в жизни,
деньги — только средство для чего-то другого. Измери-
Экономика является
эффективной, если
тель, о котором действительно задумываются эконо-
она предоставляет все мисты, выступает не в денежной форме, — это счастье
возможности улучшить или благополучие людей. Экономисты говорят, что
благополучие одним экономические ресурсы используются эффективно
людям без ухудшения по- только тогда, когда они используются таким способом,
ложения других людей. который полностью раскрывает все возможности улуч-
шить благополучие каждого. Другими словами, эконо-
мика является эффективной, если она предоставляет все возможности улучшить
благополучие одним людям без ухудшения положения других людей.
Из нашего примера с аудиторией четко видно, что способом улучшить благопо-
лучие каждого студента является перемещение группы в большую аудиторию, это
улучшит благополучие студентов без какого-либо ухудшения для кого-то еще в
колледже. Предоставление группе меньшей аудитории было неэффективным ис-
пользованием ресурсов колледжа, в то время как предоставление большей ауди-
тории — эффективным использованием ресурсов колледжа.
Когда экономика работает эффективно, она обеспечивает получение макси-
мально возможных выгод от торговли при данных ограниченных ресурсах. Поче-
му? Потому что нет другого варианта перенаправления ресурсов еще куда-либо и
использования таким образом, чтобы это могло еще больше повысить благополу-
чие каждого. Когда экономика работает эффективно, один человек может улуч-
шить свое благополучие только за счет такого перераспределения ресурсов, ко-
торое ухудшит положение какого-то другого человека. В нашем примере с ауди-
торией, если бы все большие аудитории оказались уже заняты, работа колледжа
была бы неэффективной: ваша группа могла бы улуч-
шить свое благополучие только за счет ухудшения по-
Равенство означает, что
каждый получает свою
ложения студентов другой группы, переведя их в мень-
долю по справедливости. шую аудиторию.
Поскольку люди часто Должны ли творцы экономической политики всег-
расходятся в понимании да бороться за достижение экономической эффектив-
справедливости, равен- ности? Да, но в меру, потому что эффективность — не
ство — не столь четко единственный критерий для оценки состояния эконо-
определенная концепция, мики. Людей также заботят проблемы справедливости
как эффективность. и равенства. Необходимо соблюсти баланс между эф-
фективностью и равенством: политики, которые обе-
щают достижение равенства, часто сталкиваются с издержками снижения эффек-
тивности работы экономики.
Чтобы убедиться в этом, рассмотрим случай неспособности распределить раз-
меченные парковочные места на общественных стоянках автотранспорта. Многие
люди испытывают затруднения в передвижении из-за возраста или инвалидно-

сти, поэтому кажется справедливым отводить именно для них наиболее удобно
расположенные парковочные места. Однако вы можете заметить, что определен-
ное количество таких мест используется неэффективно. Чтобы обеспечить посто-
янную доступность специальных парковочных мест для лиц, имеющих право ими
пользоваться, отводится определенное количество таких мест. Но, как правило,
доступных специальных парковочных мест больше, чем людей, имеющих право и
желающих занять их. В результате парковочные места, которые хотели бы занять
другие люди, остаются неиспользуемыми (и возникающий у обычных людей со-
блазн занять эти места столь велик, что мы вынуждены угрожать им штрафами).
Так, если отсутствуют парковщики, распределяющие места, возникает конфликт
между равенством, делающим жизнь более «справедливой» для людей с ограни-
ченными возможностями, и эффективностью, обеспечивающей улучшение бла-
гополучия людей путем использования ими свободных специальных парковоч-
ных мест.
Дальновидные политики должны добиваться баланса справедливости и эффек-
тивности — эта проблема находится в центре политической жизни. Это не тот во-
прос, на который могут дать ответ экономисты. Однако для экономистов важно
предлагать наиболее эффективный с точки зрения целей общества вариант ис-
пользования экономических ресурсов, какими бы эти цели ни были.
Рынки обычно приводят к достижению эффективности

В правительстве США нет подразделения, которому было бы вверено обеспече-
ние всеобщей экономической эффективности нашей рыночной экономики, —
у нас нет чиновников, которые давали бы указания, как нейрохирургам проводить
операции, как миннесотским фермерам выращивать апельсины, как автодилерам
торговать, как колледжам распределять занятия по учебным аудиториям. Прави-
тельство не испытывает необходимости в повышении эффективности, потому что
эту работу в большинстве случаев выполняет «невидимая рука».
Другими словами, внутренне присущие рыночной экономике стимулы сами
обеспечивают наилучшее использование ресурсов, чтобы возможности повышали
благосостояние людей, а не ухудшали его. Если колледж «ославится» как учеб-
ное заведение, в котором студенты постоянно занимаются в тесных помещениях,
в то время как более просторные аудитории пустуют, достаточно скоро возникнет
ситуация оттока студентов, что грозит потерей работы для администрации кол-
леджа. «Рынок» студентов колледжей отреагирует так, чтобы подвигнуть админи-
страцию более эффективно организовывать учебный процесс.
Подробное объяснение того, почему рынки обычно хорошо обеспечивают эф-
фективное использование ресурсов, мы рассмотрим в темах, в которых будем го-
ворить, как в действительности работают рынки. Но основная причина состоит
в том, что рыночная экономика, в которой люди свободны в выборе того, что им
потреблять и что производить, обычно предоставляет хорошие возможности для
получения людьми взаимной выгоды. Если существует вариант, при котором лю-
ди могут улучшить свое благосостояние, они обычно стараются реализовать его,
чтобы получить преимущества от использования открывшихся возможностей.
И это именно то, что определяет эффективность: все использованные возможно-

сти повышают чье-то благосостояние.
Однако, как мы ранее говорили, из правила общей эффективности рынков име-
ются исключения. В случаях несостоятельности рынка преследование отдельны-
ми людьми личных интересов ухудшает положение общества в целом, то есть ра-
бота рынка становится неэффективной. Далее мы увидим, что при фиаско рынка
вмешательство правительства может быть полезным. Однако, исключая отдель-
ные случаи несостоятельности рынка, общим правилом является то, что рынки —
отличный способ организации экономической жизни.
Если рынки не приводят к достижению эффективности,

вмешательство правительства может способствовать
повышению благосостояния общества
Давайте вспомним: чуть ранее природа несостоятельности рынка была показана
нами на примере транспортных проблем — люди, добирающиеся на работу на авто-
мобилях, не имеют стимулов принимать в расчет издержки, которые их действия
влекут за собой для других водителей в форме пробок на дорогах. Существует не-
сколько вариантов мер по разрешению данной ситуации: введение платы за поль-
зование дорогой, субсидирование общественного транспорта, введение налога на
продажи бензина для физических лиц и т. д. Все эти меры работают, изменяя сти-
мулы для водителей, — мотивируя их меньше использовать частные автомобили
и больше прибегать к услугам общественного транспорта. Но они также имеют и
еще одну особенность: каждая из них является проявлением вмешательства пра-
вительства в работу рынка.
Это приводит нас к пятому и последнему принципу взаимодействия: если рын-
ки не приводят к достижению эффективности, вмешательство правительства мо-
жет способствовать повышению благосостояния общества. То есть когда резуль-
таты работы рынка не устраивают общество, соответствующая правительственная
политика иногда может обеспечить получение лучших результатов и более эф-
фективного использования ресурсов общества.
Очень важным разделом экономикс является изучение причин несостоятель-
ности рынка и способов, которые могут быть использованы в этих случаях для
улучшения благосостояния общества. Перечислим три основные причины несо-
стоятельности рынка:
 действия людей могут иметь побочные эффекты, которые не совсем верно
принимаются в расчет рынком;
 одна из сторон препятствует получению другой стороной взаимной выгоды
от торговли, рассчитывая заполучить для себя большую долю ресурсов;
 некоторые товары по самой своей природе не подходят для эффективного
управления рынками.
Важная часть вашего обучения экономикс — суметь определять не только си-
туации, когда рынки работают, но и когда они «пробуксовывают», а также выра-
батывать рекомендации по применению мер, наиболее подходящих для исправле-
ния каждого конкретного случая несостоятельности рынка.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ многие люди последовали им в первые

несколько дней после землетрясения,
Восстановление что люди, решившиеся воспользоваться
равновесия своими автомобилями, добирались на
работу даже быстрее, чем раньше.
на автострадах Конечно, на этом все не закончилось.
В 1994 году на регион Лос-Анджелеса Как только распространилась информа-
обрушилось мощное землетрясение, вы- ция о том, что транспортные проблемы
звавшее обрушение нескольких мостов не столь велики, как о них говорят, люди
на автострадах и разорвавшее обычные отказались от менее удобных способов
пути передвижения сотен тысяч водите- передвижения и пересели в свои ав-
лей. События, которые последовали за томобили — серьезные транспортные
этим, часто приводят в качестве харак- проблемы появились. Примерно через
терного примера принятия взаимодей- неделю ситуация стабилизировалась: ре-
ствующих решений — в данном случае альные и более серьезные, чем обычно,
решений о том, как осуществлять транс- транспортные проблемы вынудили неко-
портное сообщение. торое количество водителей отказаться
Сразу после землетрясения проявил- от поездок на автомобилях, что предот-
ся большой интерес к его воздействию вратило воплощение ночного кошмара
на автомобильные пути сообщения, по- о всеобщей городской транспортной
скольку автомобилисты вынуждены бы- пробке. Кратко говоря, транспорт Лос-
ли искать альтернативные дороги или Анджелеса пришел к состоянию нового
объезжать завалы по городским улицам. равновесия, в котором каждый человек
Представители властей и новостные про- сделал для себя наилучший выбор спосо-
граммы предостерегали автомобилистов ба передвижения, даже если это измени-
об ожидающихся огромных пробках и ло его привычки.
призывали избегать перемещения на Но и это не стало концом истории: опа-
автомобилях без крайней необходимо- сение, что город задохнется от транспор-
сти, скорректировать время и способы та, заставило местные власти отремонти-
своего передвижения на работу или ис- ровать дороги с рекордной скоростью.
пользовать общественный транспорт. Спустя всего восемнадцать месяцев по-
Эти призывы оказались неожиданно эф- сле землетрясения все автострады были
фективными. В действительности столь приведены в нормальное состояние.
 Особенностью большинства экономических ситуаций является наличие вза-
имодействия выборов, сделанных отдельными людьми, что в конечном итоге
может привести к иным, чем стремились люди, результатам. В рыночной эко-
номике это взаимодействие принимает форму торговли между людьми.
 Люди взаимодействуют, потому что существуют выгоды от торговли. Их ве-
личина растет с развитием специализации.
 Для достижения целей общества ресурсы должны использоваться с мак-
симально возможной эффективностью. Однако эффективность является
не единственным измерителем состояния экономики; желательным может
быть также равенство, и часто приходится находить компромисс между ра-

венством и эффективностью.
 Экономические ситуации обычно развиваются по направлению к достиже-
нию равновесия.
 Рынки обычно приводят к достижению эффективности, за исключением не-
которых хорошо известных случаев.
 Если рынки не приводят к достижению эффективности, вмешательство пра-
вительства может способствовать повышению благосостояния общества.

1. Объясните, как каждая из следующих ситуаций иллюстрирует один из пяти
принципов, касающихся взаимодействия индивидуальных выборов.
1.1. Используя сайт колледжа в Интернете, любой студент, который хочет
продать бывший в употреблении учебник не менее чем за $Х, может
сделать это, если найдется другой студент, желающий заплатить за этот
учебник $Х.
1.2. В учебном отделе колледжа студенты могут предложить провести кон-
сультации и провести дополнительные занятия по предметам, в которых
они хорошо разбираются (к примеру, по экономикс), в обмен на получе-
ние консультаций и дополнительных занятий по дисциплинам, в кото-
рых они чувствуют себя неуверенно (к примеру, по философии).
1.3. Местный муниципалитет принял постановление, которое требует от ба-
ров и ночных клубов, расположенных рядом с жилыми домами, ограни-
чивать шум и удерживать его на уровне ниже определенной границы.
1.4. Чтобы обеспечить лучшее медицинское обслуживание для пациентов
с низкими доходами, власти города Тампа решили закрыть несколько
расположенных в жилых кварталах и мало посещаемых амбулаторий
и перераспределить выделявшиеся на их содержание средства в пользу
центральной больницы.
1.5. На сайте колледжа в Интернете книги одного наименования с прибли-
зительно одинаковым содержанием продаются примерно по одной и той
же цене.
2. Какое из следующих описаний соответствует ситуации равновесия, а какое
нет? Поясните свой ответ.
1.1. В ресторанчиках, расположенных на улице, идущей от университета, по-
даются более вкусные и дешевые обеды, чем в кафе, которые расположе-
ны на территории учебного заведения. Большинство студентов тем не
менее продолжают питаться на территории университета.
1.2. В настоящее время вы ездите на работу на метро. Хотя автобус дешевле,
время проезда на нем больше. Поэтому вы предпочитаете больше пла-
тить за метро, чтобы сэкономить свое время.
Забегая вперед
Рассмотренные нами выше девять фундаментальных принципов лежат в основе
практически любого экономического анализа. Несмотря на то что они быстро при-
носят пользу, обеспечивая понимание многих ситуаций, одного только их знания
недостаточно. Применение принципов к проблемам реальной экономики предпо-
лагает необходимость сделать еще один шаг.
Этим шагом является создание моделей — упрощенных представлений эконо-
мических ситуаций. Модели должны быть реалистичными, соответствующими
реальности, но достаточно простыми, чтобы мы смогли ясно увидеть проявления
принципов, описанных в этой главе. Поэтому наш следующий шаг — рассмотре-
ние того, как на практике используются модели при проведении экономического
анализа.
Выводы
1. Все виды экономического анализа основываются на коротком перечне фунда-
ментальных принципов. Эти принципы обеспечивают два уровня понимания
экономики. На первом уровне мы должны понять, как люди осуществляют
выбор; на втором мы должны выяснить, как эти выборы людей взаимодей-
ствуют.
2. Каждый человек делает выбор, решая, что ему делать и что не делать. Ин-
дивидуальный выбор — основа экономикс; если не рассматривается выбор,
значит, это не имеет отношения к экономикс.
3. Причиной, по которой должен быть сделан выбор, являются ресурсы — не-
что, что может быть использовано для производства чего-либо другого, кото-
рые обладают таким качеством, как редкость (ограниченность). Люди огра-
ничены в их выборе, в деньгах и времени; экономика ограничена величиной
предложения человеческих и естественных ресурсов.
4. Поскольку вы должны сделать выбор из ограниченного количества альтерна-
тив, реальные издержки чего-то — это нечто, от чего приходится отказаться,
чтобы получить желаемое; в этом смысле все издержки являются альтерна-
тивными (издержками упущенных возможностей).
5. Многие экономические решения предполагают выбор не «или/или»,
а «сколько?» — сколько необходимо израсходовать на что-то, сколько про-
дукции выпустить и т. п. Такие решения должны быть приняты путем обмена
на основе оценки количества блага, которым вы должны пожертвовать, что-
бы получить другое благо, получаемой путем сравнения издержек и выгод
от осуществления чуть большего или чуть меньшего количества действий.
Решения относительно маржи некоторых действий называются маржиналь-
ными решениями — сделать чуть больше или чуть меньше. Изучение таких
решений известно под названием маржинального анализа, играющего цент-
ральную роль в экономикс.
6. Изучение того, какие решения должны были бы принимать люди, также яв-
ляется хорошим способом понимания их реального поведения. Люди обычно
используют возможности, чтобы улучшить свое благосостояние. Если воз-

можности изменяются, изменяется и поведение людей: люди реагируют на
стимулы.
7. Взаимодействие — мой выбор зависит от ваших выборов, и наоборот, — вы-
водит нас на новый уровень понимания экономики. Конечный результат вза-
имодействия людей может отличаться от того, к чему стремился каждый из
них.
8. Причина взаимодействия — получение выгод от торговли: участвуя в торгов-
ле товарами и услугами друг с другом, субъекты экономики могут улучшить
свое благосостояние. В основе получения выгод от торговли лежит специа-
лизация: каждый человек занимается выполнением той работы, в которой он
достигает наилучших результатов.
9. Экономика обычно стремится к равновесию — ситуации, в которой отсут-
ствуют люди, способные улучшить свое благополучие, предпринимая какие-
либо действия.
10. Экономика является эффективной, если она предоставляет все возможности
улучшить благополучие одним людям без ухудшения положения других лю-
дей. Для достижения целей общества ресурсы должны использоваться с мак-
симально возможной эффективностью. Однако эффективность — не един-
ственный измеритель состояния экономики: желательным также является
достижение равенства и справедливости. Часто необходимо найти компро-
мисс между задачами обеспечения равенства и достижения эффективности.
11. Рынки обычно приводят к достижению эффективности, за исключением не-
которых хорошо известных случаев.
12. Если рынки не приводят к достижению эффективности, вмешательство пра-
вительства может способствовать повышению благосостояния общества.
 Индивидуальный выбор
 Ресурс
 Редкость (ограниченность)
 Альтернативные издержки (издержки упущенных возможностей)
 Обмен
 Маржинальные решения
 Маржинальный анализ
 Стимул
 Взаимодействие
 Торговля
 Выгоды от торговли
 Специализация
 Равновесие
 Эффективность
 Равенство
Задания для самостоятельной работы

1. Для каждой из представленных ниже ситуаций определите, какой из девяти
принципов экономикс задействован.
1.1. Вы решаете ехать за покупками в дисконтный магазин-склад, чтобы не
платить по более высоким ценам за те же товары, которые вы могли бы
купить в ближайшем универсаме.
1.2. Вы можете поехать отдохнуть куда-нибудь на весенних каникулах, но
ваш бюджет ограничен $35 в день.
1.3. Студенческий профсоюз предоставляет возможность пользоваться сай-
том, на котором студенты факультета могут продать такие вещи, как по-
держанные учебники, бытовую технику и мебель, прежде чем выехать из
общежития по окончании учебы.
1.4. Вы решаете, сколько чашек кофе выпить в ночь перед экзаменом, исходя
из того, какое количество материала позволит вам повторить каждая
дополнительная чашка кофе, и сопоставляя это с уровнем вашего бес-
покойства.
1.5. Для выполнения лабораторной работы по химии имеется ограниченное
площадью лаборатории пространство. Заведующий лабораторией оце-
нивает количество времени, необходимого каждому студенту для вы-
полнения работы, исходя из своей оценки способностей студентов.
1.6. Вы осознаете, что сможете успешно закончить семестр, только отказав-
шись от семестра обучения за границей.
1.7. Студенческий профсоюз выпускает газету, в которой люди могут пред-
ложить для продажи подержанные вещи, такие как велосипеды. После
установления технического состояния велосипедов, они распределены
по группам, все велосипеды группы продаются по одной и той же цене.
1.8. У вас лучше получается выполнение лабораторных работ, а у вашего то-
варища — составление отчетов о них. Поэтому оба согласились с тем, что
вы будете проводить опыты, а ваш товарищ — писать отчеты.
1.9. Правительство штата установило, что водить машину, не сдав экзамен по
вождению, незаконно.
2. Опишите некоторые альтернативные издержки, которые вы можете понести
в результате следующих действий.
2.1. Обучение в колледже вместо работы.
2.2. Просмотр фильма вместо подготовки к экзамену.
2.3. Поездка на автобусе вместо использования собственного автомобиля.
3. Лизе необходимо купить учебник для изучения экономикс на следующем

курсе. Его цена в магазине колледжа составляет $65. Один сайт предлагает
купить этот же учебник за $55, а другой — за $57. Все цены включают в себя
налог с продаж. Представленная ниже таблица показывает типичные рас-
ходы, связанные с онлайн-покупкой учебника.
Метод доставки Время доставки Стоимость доставки
Стандартное почтовое отправление 3–7 дней $3,99
Авиапочта 2 рабочих дня $8,98
Экспресс-почта (на следующий день) 1 рабочий день $13,98
3.1. Каковы альтернативные издержки онлайн-покупки учебника?

3.2. Покажите релевантные издержки для этой студентки. Чем будет опреде-
ляться ее выбор варианта покупки?
4. Используйте концепцию альтернативных издержек для объяснения следую-
щих утверждений.
4.1. В периоды, когда на рынке труда существуют проблемы, большее коли-
чество людей выбирают учебу для получения высшего образования.
4.2. Когда экономика находится на спаде, большее количество людей выби-
рает вариант самостоятельного осуществления ремонта своего жилища.
4.3. В пригородных зонах расположено больше парков, чем в городе.
4.4. Работающие допоздна магазины с более высокими ценами больше при-
влекают занятых людей, чем супермаркеты.
4.5. Немногие студенты записываются в классы, занятия в которых начина-
ются раньше 10 часов утра.
5. Опишите, как в представленных ниже примерах вы будете использовать
принцип маржинального анализа для принятия решения.
5.1. Решение о том, сколько дней ждать, прежде чем постирать свое белье.
5.2. Решение о том, сколько времени проводить изыскания в библиотеке,
чтобы выполнить срочную контрольную работу.
5.3. Решение о том, сколько пакетиков чипсов съесть.
5.4. Решение о том, сколько занятий пропустить.
6. Этим утром вы осуществили следующие индивидуальные выборы: купили
рогалик и кофе в местном кафе; поехали в колледж на своей машине, отстояв
час в пробке; напечатали вашей соседке по общежитию срочную работу, по-
тому что вы быстрее набираете текст, — в обмен на то, что она постирает ваше
белье, скопившееся за месяц. Опишите для каждого из этих действий, как
ваш индивидуальный выбор взаимодействовал с индивидуальным выбором
других людей. Улучшил или ухудшил благополучие других людей ваш вы-
бор в каждом из этих случаев?
7. На восточном берегу реки Хататочи живет семейство Хэтфильдов, а семья

Маккой живет на западном берегу. Питание каждого семейства состоит из
жареных цыплят и початков кукурузы, каждое из семейств самостоятель-
но удовлетворяет свою потребность в продуктах, выращивая собственных
цыплят и кукурузу. Поясните, при каких условиях каждое из следующих
утверждений было бы справедливым.
7.1. Благосостояние обоих семейств повысится, если Хэтфильды будут спе-
циализироваться на выращивании цыплят, а Маккой — на выращивании
кукурузы и обе семьи будут вести торговлю.
7.2. Благосостояние обоих семейств повысится, если Маккой будут специа-
лизироваться на выращивании цыплят, а Хэтфильды — на выращивании
кукурузы и обе семьи будут вести торговлю.
8. Какая из представленных ниже ситуаций описывает равновесие, а какая
нет? Если эта ситуация не является равновесной, то что могло бы привести
ее в состояние равновесия?
8.1. Многие жители Плезанвилля регулярно ездят из пригородов в центр
города. Из-за транспортных проблем перемещение занимает 30 минут,
если ехать на автомобиле, но только 15 минут — если идти пешком.
8.2. На пересечении Главной улицы и Бродвея расположены две автозапра-
вочные станции. На одной заправке цена одного галлона бензина состав-
ляет $3,00, а на другой — $2,85. На первой станции потребители будут
обслужены немедленно, на второй им придется подождать в длинной
очереди.
8.3. Каждый студент, выбравший изучение экономикс, должен также посе-
щать еженедельную консультацию. В этом году выделены две подгруп-
пы: А и Б. Консультации проводятся в одно и то же время в соседних
аудиториях равными по квалификации преподавателями. Подгруппа А
переполнена, студенты сидят на полу и часто не могут увидеть, что на-
писано на доске. В подгруппе Б много свободных мест.
9. Для каждой из описанных ниже ситуаций объясните, считаете ли вы ее эф-
фективной. Если в каких-то случаях проявляется неэффективность, пояс-
ните почему. Какие действия могли бы быть предприняты для достижения
эффективности в этих случаях?
9.1. Стоимость электроэнергии включена в величину арендной платы за ва-
шу комнату в общежитии. Некоторые студенты, уходя из своих комнат,
оставляют невыключенными свет, компьютеры и бытовые приборы.
9.2. Несмотря на одинаковые издержки, понесенные для приготовления пи-
щи, кафетерий в вашем общежитии предлагает много блюд, которые ма-
ло подходят для обеда, таких как запеканка из соевого творога, и слиш-
ком мало действительно обеденных блюд, таких как жаркое из индейки
с приправой.
9.3. Число студентов на некой дисциплине превышает количество мест в ау-
дитории. Некоторые студенты, которым необходимы знания этого курса
как одной из важнейших дисциплин их специальности, не могут попасть

из-за этого на занятия, в то время как другие, для которых этот курс яв-
ляется всего лишь дисциплиной по выбору, занимают учебные места.
10. Обсудите соотношения эффективности и равенства для каждой из рассмо-
тренных ниже политик. Что вы думаете о том, как можно сбалансировать це-
ли достижения эффективности и равенства в каждой из этих областей?
10.1. Правительство оплачивает полный курс обучения каждого студента
колледжа, чтобы он (или она) мог изучать те предметы, какие сам по-
желает.
10.2. Когда люди теряют работу, правительство выплачивает им пособие по
безработице до тех пор, пока они не найдут новую работу.
11. Правительства часто проводят определенные политики, для того чтобы
обеспечить желаемое поведение граждан. Определите стимулы и желаемое
правительством поведение для каждой из описанных ниже политик. Для
каждого случая поясните, почему вы думаете, что правительство может же-
лать изменения поведения людей, вместо того чтобы позволить определять
ситуацию только их собственными действиями, обусловленными индивиду-
альным выбором каждого человека?
11.1. Введение налога в размере $5 на каждую пачку сигарет.
11.2. Правительство выплачивает родителям $100 за прививку ребенка от
кори.
11.3. Правительство оплачивает консультирование студентами колледжей
детей из малообеспеченных семей.
11.4. Правительство вводит налог на величину загрязнения воздуха, допу-
скаемого компаниями.
12. Для каждой из описанных ниже ситуаций объясните, как вмешательство
правительства может повысить благосостояние общества, изменяя стимулы
для людей. Следует ли из этого вывод, что рынок работает плохо?
12.1. Загрязнение окружающей среды в результате производимых автомоби-
лями выбросов ухудшает здоровье людей.
12.2. Благосостояние каждого жителя Вудвилля повысилось бы, если бы бы-
ли установлены фонари уличного освещения. Однако среди жителей
этого городка нет желающих платить за установку фонарей перед их
домами, потому что эти затраты невозможно компенсировать, заставив
платить других жителей за получаемые теми в результате выгоды.
2
ГЛАВА
Экономические
модели: обмен
и торговля
ВЗГЛЯД «ЧЕРЕЗ АЭРОДИНАМИЧЕСКУЮ

ВЫ ИЗУЧИТЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ ТРУБУ»
Причины, по которым модели, В 1901 году Уилбур и Оруэлл Райт построили не-
являющиеся всего лишь упро- что, изменившее мир. Нет, это был не аэроплан —
щенным представлением дей- их успешный полет состоялся только через два
ствительности, играют столь года. Что помогло осуществить братьям Райт дей-
важную роль в экономикс. ствительно научный и инженерный прорыв — это
Три простые, но важные модели: их аэродинамическая труба, устройство, которое
граница производственных позволило им проводить опыты с множеством
возможностей, сравнитель- различных типов крыльев и рулей. Эти экспери-
ное преимущество и диаграм- менты дали им знание о том, что полеты на аппа-
ма кругооборота потоков. ратах тяжелее воздуха возможны.
Миниатюрный аэроплан, закрепленный в не-
Различие между позитивной
подвижном состоянии в аэродинамической тру-
экономикс, с помощью которой
бе, — не то же самое, что реальный аэроплан в
пытаются описать экономику и
полете. Но это очень полезная модель летящего
прогнозировать ее поведение,
планера — упрощенное представление действи-
и нормативной экономикс, на
тельности, которое может быть использовано для
основе которой разрабатывают
получения ответов на критически важные вопро-
экономическую политику.
сы, к примеру насколько большой подъем в высо-
Мнения экономистов: то, в чем ту будет обеспечивать форма крыла при заданной
они сходятся, и почему иногда скорости.
отстаивают различные, не со- Нет смысла убеждать в том, что проверка кон-
гласующиеся между собой по- струкции аэроплана в аэродинамической трубе
зиции. дешевле и безопаснее, чем строительство полно-
масштабного варианта аппарата и испытание его
полета (и самой возможности этого). Вообще го-
воря, модели играют важнейшую роль практиче-
ски во всех научных исследованиях, в экономикс
они используются очень широко.
Можно сказать, что экономическая теория включает огромную коллекцию моделей,

серию упрощенных представлений экономической действительности, позволяющих разо-
браться в широком круге экономических проблем.
В этой главе мы рассмотрим три экономические модели, правильное понимание ко-
торых является важнейшим, а также проиллюстрируем, какую пользу можно извлечь из
этих моделей. Мы также увидим, как экономисты в реальности используют модели в сво-
ей работе.
Некоторые важные примеры моделей

в экономикс
Модель — это любое упрощенное представление действительности, которое ис-
пользуется для лучшего понимания реальных ситуаций. Но как мы можем создать
упрощенное представление экономических ситуаций?
Одна из возможностей — экономический эквива-
лент аэродинамической трубы — создание реальной,
Модель — упрощенное но упрощенной экономики. К примеру, экономисты,
представление реальной интересующиеся ролью денег в экономике, должны из-
ситуации, которое ис-
учить систему обмена, сложившуюся в лагерях для во-
пользуется для лучшего
понимания ситуации, еннопленных во время Второй мировой войны, когда
а также прогнозирования сигареты стали универсальным платежным средством
ее развития в будущем. даже среди некурящих заключенных.
Другая возможность — моделирование работы эко-
номики на компьютере. К примеру, при рассмотрении
предложений об изменении налогового законодательства правительственные
чиновники используют налоговые модели — серьезные компьютерные програм-
мы — для оценки воздействия предполагаемых изменений на различные группы
людей.
Значение моделей состоит в том, что они позволяют экономистам сосредо-
точиться на рассмотрении влияния только одного изменения, происходящего
в течение некоторого времени. То есть модели позволяют нам удерживать все
остальные параметры неизменными и изучать, как изменение единственного из
них будет воздействовать на общий экономический результат. Допущение «при
прочих равных условиях» означает, что, за исключением некоторого единствен-
ного, все остальные релевантные факторы остаются не-
изменными; это очень важное допущение, используемое
Допущение «при про-
при построении экономических моделей.
чих равных условиях»
означает, что, за ис-
Но вы не сможете всегда найти или создать уменьшен-
ключением некоторого ную версию всей экономики, а компьютерная программа
единственного, все в лучшем случае будет хороша настолько, насколько хо-
остальные релевант- роши данные, которые в ней используются (программи-
ные факторы остаются сты говорят: «Что на входе, то и на выходе»). Более эф-
неизменными. фективной формой экономического моделирования во
Глава 2. Экономические модели: обмен и торговля 63
БИЗНЕС НА МОДЕЛЯХ используют модели для прогнозирования

тенденций изменения ситуации в будущем
Так какова же ценность экономических мо- и выработки соответствующих рекоменда-
делей? Бывает, она очень велика, причем ций, а также разрабатывают пользователь-
имеет денежное выражение. ские модели по заказам клиентов из сферы
Хотя многие экономические модели со- бизнеса и правительственных учреждений.
здаются для чисто научных целей, некото- Замечательный пример — Global Insight,
рые из них помогают правительствам раз- крупнейшая в мире фирма по экономиче-
рабатывать и осуществлять определенную скому консультированию. Она образова-
экономическую политику. Кроме того, эконо- лась в результате слияния компаний Data
мическое моделирование — растущий биз- Resources, Inc., основанной профессорами из
нес, который занимается системами обес- Гарварда и Массачусетского технологиче-
печения принятия решений в корпорациях. ского института, и Wharton Economic Forecas-
Кто разрабатывает модели за деньги? Это ting Associates, основанной профессорами
многие консалтинговые фирмы, которые из Университета Пенсильвании.
многих случаях является проведение мысленных экспериментов: создание упро-

щенных, гипотетических версий ситуаций реальной жизни.
В главе 1 мы проиллюстрировали концепцию равновесия на примере того, как
покупатели в супермаркете самостоятельно перестраиваются в очередях при от-
крытии новых касс. Тогда мы не говорили о том, что этот пример является просто
моделью — воображаемый супермаркет, в котором многие детали проигнориро-
ваны (для этого примера не важно, что потребители покупают); эта модель была
использована для ответа на вопрос типа «что, если?» — что произойдет, если от-
кроется еще одна касса?
Как и в истории с открывшейся кассой, аналогичным образом зачастую можно
описать и проанализировать полезные экономические модели, используя только
слова и мысленные образы. Однако, поскольку многие изменения в экономике но-
сят количественный характер — цены на продукты, количество проданных товаров
или количество рабочих, занятых их производством, — экономисты часто исполь-
зуют математический аппарат при построении соответствующих моделей. В част-
ности, простейшим примером служат уравнения или графики, с помощью кото-
рых можно лучше разобраться в сущности какой-то экономической концепции.
Вне зависимости от формы представления хорошая экономическая модель мо-
жет оказать огромную помощь в понимании ситуации. Наилучший способ обосно-
вания этого утверждения — рассмотрение нескольких простых, но важных эконо-
мических моделей. Этим мы сейчас и займемся. Сначала мы рассмотрим границу
производственных возможностей — модель, которая помогает экономистам обду-
мать выбор, перед которым стоит любая экономика. Затем мы обратимся к срав-
нительному преимуществу — модели, которая разъясняет принцип получения вы-
год от торговли (торговли как между отдельными людьми, так и между странами).
И наконец, мы обсудим модель кругооборота потоков, которая помогает эконо-
мистам анализировать денежные операции, проводящиеся в экономике в целом.
При обсуждении этих моделей мы будем использовать графики и схемы, ко-

торые наглядно представляют математические зависимости. Такие рисунки бу-
дут играть важную роль при изложении всего материала этого учебника. Если вы
уже знакомы с использованием графиков и схем, следующий далее материал не
представит для вас проблем. Если нет, воспользуйтесь приложением к этой гла-
ве, которое представляет собой краткий обзор практики использования графиков
в экономике.
Альтернативы: граница производственных

возможностей
Кинохит «Изгой» («Cast Away»), сделавший звездой Тома Хэнкса, представлял
собой новую версию классической истории о Робинзоне Крузо, герое одноимен-
ного романа Даниэля Дефо, написанного еще в XVIII веке. Том Хэнкс играет
роль уцелевшего при крушении самолета пассажира, попавшего на отдаленный
необитаемый остров. Как и в оригинальной истории о Робинзоне Крузо, герой,
сыгранный Хэнксом, ограничен в ресурсах. Он может использовать естественные
ресурсы острова, несколько вещей, спасенных им с самолета, и, конечно, свои соб-
ственные время и усилия. Обладая только этими ресурсами, он и должен выжить.
В сущности, он стал вести рассчитанную на одного человека экономику.
Первый принцип экономикс, который мы рассмотрели в главе 1, определял
редкость (ограниченность) ресурсов и следующий в результате вывод о том, что
любая экономика — будь то экономика одного человека или миллионов людей —
стоит перед выбором. К примеру, если Робинзон по-
свящает время (ресурс) ловле рыбы, он не сможет ис-
Граница производст- пользовать тот же ресурс для сбора кокосовых орехов.
венных возмож-
Чтобы рассмотреть выбор, перед которым стоит лю-
ностей — график,
иллюстрирующий вы- бая экономика, экономисты часто используют модель,
бор, перед которым известную как граница производственных возможно-
находится экономика, стей. Идея этой модели состоит в том, чтобы улучшить
производящая только наше понимание выбора, стоящего перед упрощенной
два продукта. Он по- экономикой, в которой производятся только два това-
казывает максимальное ра. Это упрощение позволяет нам показать выбор гра-
количество одного про- фически.
дукта, которое может быть
На рис. 2.1 показана гипотетическая граница произ-
произведено при любом
данном объеме произ-
водственных возможностей для Тома, единственного
водства другого продукта. спасшегося при крушении и оказавшегося на острове
человека, который должен сделать выбор между лов-
лей рыбы и сбором кокосов. Граница — кривая на гра-
фике — показывает максимальное количество рыбы, которое может выловить Том
за неделю, при заданном количестве кокосов, которое он может собрать, и наобо-
рот. То есть он дает ответ на вопрос типа «какое максимальное количество рыбы
может выловить Том, если он также будет собирать 20 (или 25, или 30) кокосов?»
(мы вкратце поясним выпуклую форму кривой на рис. 2.1 несколько позже, когда
дадим интерпретацию границы производственных возможностей).
Рис. 2.1. Граница производственных возможностей
Граница производственных возможностей показывает выбор, перед которым сто-

ит экономика, производящая только два продукта. Она показывает максимальное
количество одного продукта, которое может быть произведено при любом данном
объеме производства другого продукта. В нашем примере максимальное количе-
ство кокосов, которое Том в состоянии собрать, зависит от количества вылавли-
ваемой им рыбы, и наоборот. Реальный (достижимый) объем производства пока-
зан в виде области, находящейся внутри или на кривой (не выходящей за пределы
границы производственных возможностей). Объем производства в точке С может
быть достигнут, но использование ресурсов при этом не будет эффективным. Объ-
емы производства в точках А и В могут быть достигнуты при эффективном исполь-
зовании ресурсов. Объем производства в точке D недостижим
Имеется существенное различие между точками, расположенными внутри, на

кривой (выпуклая область) и вне кривой. Если объем производства соответствует
точке, расположенной внутри или на кривой — подобно точке С, где Том вылав-
ливает 20 рыбин и собирает 20 кокосов, — это достижимый объем производства.
В итоге граница указывает на то, что если Том вылавливает 20 рыбин, он также мо-
жет собрать максимум 25 кокосов, но может остановиться и на 20 орехах. С другой
стороны, объемы производства, соответствующие точкам, которые расположены
вне кривой, — такие, как гипотетический объем производства в точке D, где Том
вылавливает 40 рыбин и собирает 30 орехов, — недостижимы (в этом случае Том
мог бы выловить 40 рыбин, но не собрать ни одного ореха или собрать 30 орехов,
но не выловить ни одной рыбины; он не может сделать и то и другое — у него на
это просто нет ресурса — времени и сил).
На рис. 2.1 граница производственных возможностей пересекает горизонталь-
ную ось на уровне 40 рыбин. Это значит, что если Том потратит все свои ресурсы
на ловлю рыбы, он сможет поймать 40 рыбин за неделю, но у него не останется
ресурсов для сбора кокосов.
Граница производственных возможностей пересекает вертикальную ось на
уровне 30 кокосов; это значит, что если Том потратит все свои ресурсы на сбор
кокосов, он сможет собрать 30 орехов за неделю, но у него не останется ресурсов
для ловли рыбы.
График также показывает последствия выбора. К примеру, если Том решит вы-
ловить 20 рыбин, он сможет собрать 25 кокосов; этот выбор показан точкой А.
Если Том решит выловить 30 рыбин, он сможет собрать уже не больше 20 кокосов,
что показывает точка В.
Мышление в условиях границы производственных возможностей упрощает
сложность реальной жизни. В реальной экономике производятся миллионы раз-
личных товаров. Даже одинокий Робинзон на острове будет производить больше
двух продуктов (к примеру, он будет нуждаться в одежде и жилище так же, как и
в пище). Но в этой модели мы абстрагируемся от многообразия реальности и при-
нимаем допущение, что экономика производит только два продукта.
Однако, поскольку мы упрощаем реальность, граница производственных воз-
можностей помогает нам понять некоторые аспекты реальной экономики лучше,
чем если бы мы не использовали данную модель.
Во-первых, граница производственных возможностей является хорошим спо-
собом иллюстрации общей экономической концепции эффективности. Вспомним
из главы 1, что экономика является эффективной, если отсутствуют неиспользо-
ванные возможности — не существует способов улучшить благосостояние одних
людей без ухудшения положения других. Ключевой элемент эффективности —
отсутствие неиспользованных возможностей в производстве, то есть нет способов
увеличить объем производства одного товара без снижения выпуска другого про-
дукта.
Столь долго, сколько Том будет осуществлять деятельность на границе произ-
водственных возможностей, его работа будет эффективной. В точке А 25 собирае-
мых им кокосов являются максимальным количеством, которое он может полу-
чить при заданном условии, что он выбрал объем вылова рыбы на уровне 20 штук;
в точке В 20 собираемых им кокосов являются максимальным количеством, кото-
рое он может получить при заданном условии, что он выбрал объем вылова рыбы
на уровне 30 штук, и т. д.
Но предположим, что по какой-то причине Том переместился в точку С, соби-
рая 20 кокосов и вылавливая 20 рыбин. Эта состоящая из одного человека эконо-
мика будет неэффективной: она могла бы производить большее количество обоих
продуктов.
Во-вторых, граница производственных возможностей также полезна для напо-
минания фундаментального принципа о том, что реальные издержки чего-либо
определяются не только количеством денег, которое вы заплатили при его по-
купке. Существует нечто иное, кроме денег, что должно быть принято в расчет
при оценке этого блага, — альтернативные издержки. Если бы Том вылавливал
30 рыбин вместо 20, он смог бы собрать только 20 кокосов вместо 25. Поэтому
альтернативными издержками этих 10 дополнительных рыбин являются 5 несо-
бранных кокосов. А если так, то альтернативные издержки 1 рыбины составляют
5 / 10 = 0,5 кокоса.
Теперь мы можем объяснить выпуклую форму границы производственных воз-
можностей, которая показана на рис. 2.1: она отражает допущение о том, как из-
меняются альтернативные издержки в результате изменения совокупного объема
производства двух продуктов. На рис. 2.2 показана такая же граница производ-
ственных возможностей, как и на рис. 2.1. Стрелки на рис. 2.2 иллюстрируют тот
Рис. 2.2. Возрастание альтернативных издержек
Выпуклая форма границы производственных возможностей отражает возрастание

альтернативных издержек. В этом примере, чтобы выловить первые 20 рыбин, Том
должен отказаться от сбора 5 кокосов. Но, чтобы выловить дополнительно 20 ры-
бин, он должен отказаться от сбора уже 25 кокосов
факт, что при выпуклой форме границы производственных возможностей Том

сталкивается с возрастанием альтернативных издержек: чем больше рыбы он
будет вылавливать, тем больше кокосов будет «стоить» каждая дополнительная
рыбина, и наоборот. К примеру, перемещение от 0 до 20 выловленных рыбин «сто-
или» ему 5 кокосов. Но увеличение вылавливаемой рыбы до 40 штук — то есть
производство дополнительных 20 рыбин — обойдется ему уже в 25 кокосов, что
представляет собой намного большую величину альтернативных издержек.
Экономисты полагают, что альтернативные издержки обычно увеличивают-
ся. Причина этого кроется в том, что когда производится небольшое количество
продукта, экономика может использовать ресурсы, более всего подходящие для
выпуска именно этой продукции. К примеру, если в экономике выращивается не-
значительное количество кукурузы, ее посевы можно размещать в наиболее под-
ходящих по природно-климатическим условиям местах, но менее пригодных для
выращивания какой-либо другой культуры, допустим пшеницы. Поэтому выра-
щивание кукурузы «стоит» небольшого количества потенциального урожая пше-
ницы. Однако если в данной экономике посевы кукурузы будут увеличиваться,
то для этого будет задействована земля, менее пригодная для кукурузы, но более
подходящая для пшеницы, что потребует больших затрат ресурсов, поэтому про-
изводство дополнительного объема кукурузы будет означать «жертвование» су-
щественно большим количеством пшеницы.
И наконец, граница производственных возможностей помогает нам понять,
что такое экономический рост. Ранее мы дали определение экономического роста,
обозначив его как возрастающую способность экономики производить товары и
услуги. Как мы увидели, экономический рост — одна из фундаментальных особен-
ностей реальной экономики. Но что в реальности мы утверждаем, говоря о том,
что экономика растет? Действительно, хотя американская экономика производит
в значительно больших объемах, чем столетие назад, большинство продуктов, она
Рис. 2.3. Экономический рост
Экономический рост выражается в сдвиге вправо границы производственных воз-

можностей, потому что расширяются производственные возможности. Теперь
экономика может производить большее количество продукции. К примеру, если
первоначально производство осуществлялось в точке А (20 рыбин и 25 кокосов),
оно может сдвинуться в точку Е (25 рыбин и 30 кокосов)
стала производить меньшее количество других продуктов, к примеру гужевых по-

возок. Иными словами, производство многих товаров действительно снизилось.
Так почему же мы можем с уверенностью говорить о том, что экономика в целом
растет?
Ответ проиллюстрирован на рис. 2.3 и состоит в том, что экономический рост
означает расширение производственных возможностей экономики: экономика мо-
жет производить большее количество продукции. К примеру, если первоначаль-
ные возможности Тома отражались точкой А (20 рыбин и 25 кокосов), экономи-
ческий рост означал бы его возможность переместиться в точку Е (25 рыбин и
30 кокосов). Точка Е расположена за пределами первоначальной границы, поэто-
му в модели границы производственных возможностей рост показывается как
сдвиг границы вправо.
Какие товары и услуги в действительности будут производиться в экономике,
зависит от выбора людей. После расширения своих производственных возмож-
ностей Том в действительности может и не выбрать вариант увеличения и вылова
рыбы, и сбора кокосов — он может решить увеличить объем производства только
одного продукта или даже снизить объем производства какого-то продукта. Но
даже если по какой-то причине он выберет вариант производства меньшего, чем
прежде, количества рыбы или кокосов, мы продолжим утверждать, что его эконо-
мика растет, потому что он может производить любой продукт в большем коли-
честве, чем раньше.
Граница производственных возможностей — чрезвычайно упрощенная модель
экономики. Но ее изучение дает нам важные уроки, показывающие основы функ-
ционирования реальной экономики. Она дает нам первое четкое представление
о таком важнейшем понятии, как экономическая эффективность, иллюстрирует
концепцию альтернативных издержек и объясняет, что такое экономический рост.
Сравнительное преимущество и выгоды от торговли

Среди девяти принципов экономикс, описанных в главе 1, был и такой: существу-
ют выгоды от торговли — взаимные выгоды для людей, которые достигаются бла-
годаря их специализации в производстве различных продуктов и торговле людей
друг с другом этими продуктами. Наш второй пример экономической модели —
это особенно полезная в ряде отношений модель выгод от торговли, основанной
на сравнительном преимуществе.
Давайте вернемся к Тому, заброшенному судьбой на остров, но теперь предпо-
ложим, что имеется еще один такой бедолага, Хэнк, выброшенный на берег после
кораблекрушения. Могут ли они получить выгоды от торговли друг с другом?
Очевидно, что существуют потенциальные выгоды от торговли, если два этих
островитянина занимаются различной деятельностью, причем каждый делает то,
что у него лучше получается. К примеру, если Том лучше ловит рыбу, а у Хэнка
лучше получается лазать по деревьям, ясно, что для Тома имеет смысл специали-
зироваться на рыбалке, а для Хэнка — на сборе кокосов и для обоих — обменивать-
ся (торговать) результатами своего труда.
Но одно из важнейших положений экономикс заключается в том, что выгоды от
торговли существуют даже в том случае, если одна из сторон сделки не является
лучшей в том, что она предлагает для обмена. Предположим, к примеру, что Хэнк
меньше приспособлен к примитивной жизни, чем Том; он не очень хорош в ловле
рыбы, а его способности собирать кокосы в сравнении с Томом оставляют желать
лучшего. Несмотря на это, мы увидим, что и Том, и Хэнк могут лучше жить, торгуя
друг с другом, чем если бы они не взаимодействовали.
Для целей этого примера давайте слегка изменим производственные возмож-
ности Тома, представив их в виде границы производственных возможностей, по-
казанной на рис. 2.4, а. Согласно этому графику, Том может выловить не боль-
ше 40 рыбин, не собрав ни одного кокоса, или собрать 30 кокосов, не выловив ни
одной рыбины.
На рис. 2.4 мы изменили форму границы производственных возможностей,
изобразив ее в виде прямой (в отличие от рис. 2.1). Почему мы это сделали, зная
уже, что экономисты считают нормальной выпуклую форму этой кривой? Пото-
му что это упростит наше обсуждение, а, как мы уже говорили ранее, моделиро-
вание — это упрощение. Рассмотрение принципа сравнительного преимущества
не пострадает от допущения о форме границы производственных возможностей
в виде прямой, но значительно облегчит объяснение ситуации.
Граница производственных возможностей в форме прямой на рис. 2.4, а имеет
постоянный наклон –¾ (в приложении к этой главе объясняется, как рассчитать
наклон прямой). Поэтому каждые четыре дополнительно выловленные Томом
рыбины обойдутся ему в три несобранных кокоса. Соответственно альтернатив-
ные издержки одной рыбины составят для Тома ¾ кокоса вне зависимости от того,
насколько больше или меньше рыбин он выловит. В противоположность этому
граница производственных возможностей имеет форму выгнутой кривой, когда
альтернативные издержки продукта изменяются в зависимости от изменения ко-
личества ранее уже произведенных продуктов. К примеру, на рис. 2.2 вы може-
те увидеть, что если Том начинает работу в точке нулевого вылова рыбы и сбора
Рис. 2.4. Производственные возможности двух островитян
В данном примере каждый из островитян имеет постоянные альтернативные из-

держки вылова рыбы и форму границы производственных возможностей в виде
прямой. В случае Тома альтернативные издержки каждой выловленной им рыби-
ны составляют 3/4 кокоса. В случае Хэнка альтернативные издержки каждой вылов-
ленной им рыбины составляют 2 кокоса
30 кокосов, его альтернативные издержки вылова 20 рыбин составляют 5 кокосов.

Но, если он уже выловил 20 рыбин, альтернативные издержки вылова дополни-
тельных 20 рыбин вырастают до 25 кокосов.
Рисунок 2.4, б показывает производственные возможности Хэнка. Как и у Тома,
граница производственных возможностей Хэнка имеет форму прямой, что означа-
ет наличие постоянной величины альтернативных издержек вылова рыбы, изме-
ряемой количеством кокосов. Его граница производственных возможностей име-
ет постоянный наклон, равный –2. И вообще, производительность Хэнка меньше:
максимум, чего он может достичь, это выловить 10 рыбин или собрать 20 кокосов.
Но особенно слаб он в рыбалке; в то время как Том «жертвует» ¾ кокоса, вылав-
ливая рыбину, альтернативные издержки Хэнка составляют целых 2 кокоса за ры-
бину. В табл. 2.1 сведены воедино альтернативные издержки в измерителях рыбы
и кокосов для обоих островитян.
Таблица 2.1. Альтернативные издержки Тома и Хэнка в измерителях рыбы и кокосов

Альтернативные издержки Тома Альтернативные издержки Хэнка
Одна рыбина 3/4 кокоса 2 кокоса
Один кокос 4/3 рыбины 1/2 рыбины
Том и Хэнк могли бы жить каждый сам по себе, поделив остров на две полови-
ны, вылавливая для себя рыбу и собирая кокосы. Предположим, что они выбрали
этот путь и сделали выбор о потреблении, показанный на рис. 2.4. В отсутствие
торговли Том мог бы потребить за неделю 28 рыбин и 9 кокосов, в то время как
Хэнк — 6 рыбин и 8 кокосов.
Рис. 2.5. Сравнительное преимущество и выгоды от торговли
Специализируясь и ведя торговлю, два островитянина могут производить и по-

треблять большее количество обоих продуктов. Том специализируется на рыбал-
ке, имея в этом виде деятельности сравнительное преимущество, а Хэнк, который
имеет абсолютные недостатки в производстве обоих товаров, но сравнительное
преимущество в сборе кокосов, специализируется на сборе кокосов. Результат со-
стоит в том, что каждый островитянин может потреблять большее количество обо-
их продуктов, чем если бы не осуществлялась торговля
Но лучший ли это вариант? Нет. Исходя из того что два островитянина имеют
разные альтернативные издержки, они могут прийти к соглашению о сделке, кото-
рая повысит благосостояние каждого из них.
Таблица 2.2 показывает, как подобная сделка реализуется: Том специализиру-
ется на рыбалке, вылавливая 40 рыбин в неделю и отдавая 10 из них Хэнку; Хэнк
специализируется на собирательстве, собирая 20 кокосов в неделю и отдавая 10 из
них Тому. Результат показан на рис. 2.5.
Таблица 2.2. Выгоды островитян от торговли

Без торговли С торговлей
Выгоды от
произ- потреб- произ- потреб- торговли
водство ление водство ление
Том Рыба 28 28 40 30 +2
Кокосы 9 9 0 10 +1
Хэнк Рыба 6 6 0 10 +4
Кокосы 8 8 20 10 +2
Теперь Том может потреблять большее, чем прежде, количество обоих продук-
тов: вместо 28 рыбин и 9 кокосов он потребляет 30 рыбин и 10 кокосов. И Хэнк
также потребляет больше, перейдя с 6 рыбин и 8 кокосов на 10 рыбин и 10 кокосов.
И Том, и Хэнк получают выгоды от торговли, что также подтверждает табл. 2.2:
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
ВЫГОДЫ ОТ ТОРГОВЛИ Альтернативные издержки: каким коли-

чеством одного продукта необходимо по-
Народы двух условных стран, Алки и Бай- жертвовать, чтобы произвести большее
вана, производят только два продукта — количество другого продукта?)
фотопластинки для рентгеновских снимков Чтобы ответить на этот вопрос, снача-
и игрушки йо-йо. Располагая сотней ра- ла рассчитаем альтернативные издержки.
ботников, Алка может выпускать 5 фото- В стране Алка 100 работников могут про-
пластинок или 20 игрушек в неделю либо извести 5 фотопластинок или 20 игрушек
какую-то комбинацию этих двух продуктов. йо-йо за неделю. Чтобы выпустить 5 фото-
Байван также располагает сотней работни- пластинок, Алка должна пожертвовать
ков, но может выпускать 10 фотопластинок возможностью выпустить 20 игрушек.
или 50 игрушек в неделю либо какую-то Альтернативные издержки 5 фотопласти-
комбинацию этих двух продуктов. нок равны 20 игрушкам. Делим на 5, чтобы
Абсолютное преимущество: какая получить альтернативные издержки 1 фо-
страна имеет абсолютное преимущество топластинки, и получаем, что они состав-
в производстве фотопластинок? А какая в ляют 20 / 5 = 4 игрушки.
производстве игрушек? (Абсолютное пре- Для определения альтернативных из-
имущество: какая страна может произво- держек производства игрушек йо-йо
дить больше продукции?) начинаем с того же: чтобы выпустить
Решение: Байван имеет абсолютное пре- 20 игрушек, Алка должна пожертвовать
имущество в производстве фотопластинок, возможностью выпустить 5 фотопласти-
потому что может производить их в коли- нок. Альтернативные издержки 5 фотопла-
честве 10 штук в неделю, а Алка — только стинок равны 20 игрушкам. Делим на 20,
5 штук в неделю. Байван имеет абсолютное чтобы получить альтернативные издержки
преимущество в производстве игрушек, 1 игрушки, и получаем, что они составляют
потому что может производить большее их 5 / 20 = 0,25 фотопластинки.
количество в неделю, чем Алка. В стране Байван 100 работников могут
Сравнительное преимущество: какая произвести 10 фотопластинок или 50 игру-
страна имеет абсолютное преимущество шек йо-йо за неделю. Чтобы выпустить
в производстве фотопластинок? А какая в 10 фотопластинок, Байван должен пожерт-
производстве игрушек? (Сравнительное вовать возможностью выпустить 50 игру-
преимущество: какая страна имеет мень- шек. Делим на 10: альтернативные издерж-
шие альтернативные издержки? ки 1 фотопластинки в Байване составляют
потребление рыбы Томом увеличилось на 2 штуки, а кокосов — на 1 орех; потреб-

ление рыбы Хэнком увеличилось на 4 рыбины, а кокосов — на 2 ореха.
Итак, благосостояние обоих островитян улучшилось, когда они стали специ-
ализироваться на том, что у каждого из них получается лучше, и начали вести
торговлю. Хорошей идеей для Тома является ловля рыбы для обоих островитян,
потому что его альтернативные издержки на одну рыбину составляют всего ¾ ко-
коса против 2 кокосов у Хэнка. Соответственно хорошей идеей для Хэнка являет-
ся сбор орехов для себя и для Тома.
Мы можем посмотреть на эту ситуацию и иначе: поскольку Том хорош в ловле
рыбы, его альтернативные издержки сбора кокосов высоки: 4/3 рыбины на каж-
50 / 10 = 5 игрушек. Альтернативные из- имеет сравнительное преимущество в про-

держки производства 50 игрушек йо-йо изводстве игрушек йо-йо, он должен их вы-
в Байване составляют 10 фотопластинок. пускать.
Делим на 50: альтернативные издержки Выгоды от торговли: насколько велики
1 игрушки в Байване составляют 10 / 50 = выгоды от торговли? (Выгоды от торговли:
= 0,2 фотопластинки. увеличение совокупного (мирового) произ-
водства товаров и услуг благодаря специ-
Издержки Алка Байван ализации и торговле.)
Чтобы ответить на этот вопрос, необхо-
1 фотопла- 4 игрушки 5 игрушек
димо знать, в какой комбинации произво-
стинки
дились товары в каждой стране до начала
1 игрушки 0,25 фото- 0,20 фото- торговли. В этой главе используется под-
пластинки пластинки ход, когда обычно такая комбинация явля-
ется заданной изначально. Это может быть
Решение: Алка имеет сравнительное любая комбинация на границах производ-
преимущество в производстве фотопла- ственных возможностей обеих стран.
стинок, потому что имеет более низкие Предположим, что в стране Алке про-
альтернативные издержки их производ- изводятся 2,5 фотопластинки и 10 игрушек
ства (только 4 игрушки йо-йо). Байван име- йо-йо за неделю, а в стране Байване —
ет сравнительное преимущество в произ- 2 фотопластинки или 40 игрушек йо-йо.
водстве игрушек йо-йо, потому что имеет Общее мировое производство составит
более низкие альтернативные издержки 2,5 + 2 = 4,5 фотопластинки и 10 + 40 =
их производства (только 0,20 фотопла- = 50 игрушек.
стинки). При осуществлении торговли Алка бу-
Специализация: какая страна долж- дет специализироваться на производстве
на специализироваться на производстве фотопластинок, выпуская их в количестве
фотопластинок, а какая на производстве 5 штук в неделю, а Байван — на произ-
игрушек? (Страна должна специализиро- водстве игрушек, выпуская их в количе-
ваться на производстве того продукта, стве 50 штук в неделю. Общее мировое
по которому она имеет сравнительное производство составит 5 фотопластинок
преимущество.) и 50 игрушек.
Решение: поскольку Алка имеет срав- Решение: выгоды от торговли составят
нительное преимущество в производстве 5 – 4,5 = 0,5 фотопластинки. В данном при-
фотопластинок, она должна специализи- мере не происходит увеличения общеми-
роваться на их выпуске. Так как Байван рового производства игрушек.
дый собранный орех. Поскольку Хэнк плохой рыбак, его альтернативные издерж-
ки сбора кокосов меньше, чем у Тома, и составляют только ¾ рыбины на каждый
орех.
В этом случае мы скажем, что Том имеет сравнительное преимущество в ловле
рыбы, а Хэнк имеет сравнительное преимущество в сборе орехов. Индивид имеет
сравнительное преимущество в производстве чего-либо, если альтернативные из-
держки производства этого продукта у него ниже, чем у других людей. Другими
словами, Хэнк имеет сравнительное преимущество перед Томом в производстве
определенного товара или услуги, если альтернативные издержки Хэнка по про-
изводству этого товара или услуги ниже, чем у Тома.
ЛОВУШКА мы не будем иметь абсолютных преиму-

ществ ни в чем, то есть может наступить
НЕВЕРНОЕ ПОНИМАНИЕ время, когда японцы окажутся лучше нас
СРАВНИТЕЛЬНОГО ПРЕИМУЩЕСТВА во всем (этого не произошло, но это уже
другая история). И они утверждали, что в
Студенты, ученые мужи и политики до- этом случае мы не сможем больше полу-
вольно часто путают сравнительное пре- чать выгод от торговли с Японией.
имущество с абсолютным. Однако так же, как Хэнк способен по-
К примеру, если обратиться к 1980-м го- лучать выгоды от торговли с Томом (и на-
дам, когда американская экономика ка- оборот), несмотря на то что Том лучше во
залась плетущейся за японской, можно всем, народы продолжат получать вы-
было часто услышать, как эксперты пред- годы от торговли, даже если будут иметь
упреждали, что если мы не повысим свою меньшую производительность, чем в тех
производительность, то вскоре утратим странах, с которыми они торгуют, во всех
сравнительные преимущества во всем. отраслях.
В действительности они имели в виду, что
Конечно, история Тома и Хэнка упрощает реальность нашей жизни. Однако

она преподносит нам некоторые важные уроки, выводы из которых применимы
и к реальной экономике.
Во-первых, модель четко показывает выгоды от
торговли: соглашаясь на специализацию и взаимное
Индивид имеет сравни- обеспечение производимыми продуктами, Том и Хэнк
тельное преимущество могут произвести большее количество продуктов и,
в производстве товара следовательно, улучшают свое благосостояние в срав-
или услуги, если аль-
нении с тем, которое они могли бы иметь, занимаясь
тернативные издержки
производства этого
самообеспечением.
продукта у него ниже, Во-вторых, модель демонстрирует очень важную
чем у других людей. позицию, которая часто упускается как аргумент в ре-
альной жизни: до тех пор, пока люди имеют различные
альтернативные издержки, каждый из них имеет срав-
нительное преимущество в чем-то и каждый имеет не-
Индивид имеет абсо- достатки в чем-то.
лютное преимущество Обратите внимание на то, что Том в сравнении
в какой-либо деятель- с Хэнком обеспечивает большие объемы производства
ности, если он может обоих продуктов: Том может выловить больше рыбы,
осуществлять ее лучше
а также собрать больше кокосов. То есть Том имеет аб-
других (способен более
эффективно производить солютное преимущество в обоих видах деятельности:
товары и услуги, с мень- он может производить большие объемы продуктов при
шими затратами ресурсов, данном количестве ресурсов (в нашем случае време-
чем другие производите- ни), чем Хэнк. Следовательно, из этого вы могли бы
ли). Наличие абсолютного сделать вывод, что Том не получает никаких выгод от
преимущества не равно- торговли с менее способным Хэнком.
значно наличию сравни- Но, как мы только что увидели, в действительности
тельного преимущества. Том может иметь реальные выгоды от сделки с Хэнком
за счет сравнительного, а не абсолютного преимущества, которое и является осно-

вой для получения взаимных выгод от торговли. Имеет значение не то, что Хэнк
тратит больше времени на сбор кокосов, а то, что у него ниже альтернативные из-
держки сбора кокосов (измеряемые количеством рыбы). Поэтому Хэнк, несмотря
на отсутствие абсолютного преимущества в общем количестве собираемых коко-
сов, имеет сравнительное преимущество в количестве собираемых кокосов отно-
сительно количества вылавливаемой рыбы. А Том, который может использовать
свое время наилучшим образом, занимаясь рыбалкой, не имеет такого сравнитель-
ного преимущества в количестве собираемых кокосов относительно количества
вылавливаемой рыбы.
Если бы сравнительное преимущество относилось только к нашим невольным
островитянам, оно вряд ли вызывало бы какой-то интерес. В действительности
же идея сравнительного преимущества применима ко многим видам деятельно-
сти в экономике. Наверное, наиболее важным способом ее реализации является
торговля, но торговля не между людьми, а между странами. Поэтому давайте рас-
смотрим, как модель сравнительного преимущества помогает понять причины
и последствия международной торговли.
Сравнительное преимущество и выгоды от торговли

Если мы возьмем наугад любой промышленный товар, продающийся в США, то
существует большая вероятность того, что он произведен в какой-то другой стра-
не — в Китае, Японии или даже в соседней Канаде. С другой стороны, значитель-
ная часть многих произведенных в США товаров продается за рубежом (это осо-
бенно характерно для сельскохозяйственной продукции, высокотехнологичных
отраслей и сферы развлечений).
Является ли такое положение проявлением чисто деловых отношений? Поли-
тики и простые люди часто задаются вопросом о желательности международной
торговли исходя из представлений о том, что народам предпочтительнее само-
стоятельно производить товары и услуги, а не закупать их за рубежом. Отрасли во
всем мире требуют защитить их от иностранных конкурентов: японские фермеры
хотят не допускать в страну американский рис, американские рабочие — европей-
скую сталь. И эти требования часто поддерживаются общественным мнением.
Однако экономистов отличает весьма позитивный взгляд на международную
торговлю. Почему? Потому что они оценивают ситуацию с позиции сравнитель-
ных преимуществ.
На рис. 2.6 на простом примере мы видим, как международная торговля мо-
жет быть интерпретирована в терминах сравнительных преимуществ. Хотя этот
пример — гипотетическая конструкция, он основан на существующей в действи-
тельности модели международной торговли: американского экспорта свинины в
Канаду и канадского экспорта самолетов в США. Части «а» и «б» рис. 2.6 иллю-
стрируют гипотетические границы производственных возможностей для США и
Канады, где количество свинины откладывается по горизонтальной оси, а количе-
ство самолетов — по вертикальной оси. Граница производственных возможностей
США является более пологой, чем у Канады, отражая тот факт, что США имеет
сравнительное преимущество в производстве свинины, а Канада — в авиации.
Рис. 2.6. Сравнительное преимущество и международная торговля
В этом гипотетическом примере Канада и США производят только два товара —

свинину и самолеты. Количество самолетов откладывается по вертикальной оси,
а количество свинины — по горизонтальной. На рис. а показана граница произ-
водственных возможностей США. Она относительно пологая, потому что США
имеют сравнительное преимущество в производстве свинины. На рис. б показана
граница производственных возможностей Канады. Она относительно крутая, по-
скольку Канада имеет сравнительное преимущество в производстве самолетов.
Точно так же, как и два отдельных человека, обе страны получают выгоды от спе-
циализации и торговли
Хотя точки потребления на рис. 2.6 являются гипотетическими, они иллюстри-

руют общий принцип: так же как в примере с Томом и Хэнком, и США, и Канада
могут получать взаимные выгоды от торговли. Если США сосредоточиваются на
производстве свинины и поставляют некоторую часть произведенного продукта в
Канаду, в то время как Канада концентрируется на производстве самолетов и по-
ставляет некоторую их часть в США, обе страны получают возможность потреб-
лять больше, чем если бы они занимались самообеспечением.
Более того, эти взаимные выгоды не зависят от того, является ли наилучшей
способность данной страны производить тот или иной продукт. Даже если одна
страна имеет более высокую производительность труда в обеих отраслях, то есть
даже если она обладает абсолютным преимуществом в этих отраслях, все равно
в результате торговли будут получены взаимные выгоды.
Но какое место в действительности занимает торговля в рыночных взаимодей-
ствиях? Этот вопрос приводит нас к заключительной модели, диаграмме круго-
оборота потоков, которая помогает экономистам анализировать взаимодействия
в рыночной экономике.
Транзакции и диаграмма кругооборота потоков

В маленькой экономике, созданной Томом и Хэнком на их острове, отсутствуют
многие характерные черты той экономики, в которой живут современные амери-
Рис. 2.7. Диаграмма кругооборота потоков
Эта модель представляет потоки денег, а также товаров и услуг в экономике. На

рынках товаров и услуг домашние хозяйства покупают товары и услуги у фирм,
генерируя поток денег к фирмам и поток товаров и услуг к домашним хозяйствам.
Денежные потоки возвращаются к домашним хозяйствам от фирм, закупающих
факторы производства у домашних хозяйств на рынках факторов производства.
канцы. В частности, хотя миллионы американцев ве-

дут собственный бизнес, большинство работает по Торговля осуществляется
в форме бартера, когда
найму на кого-то другого, обычно в компаниях с сотня-
люди обмениваются непо-
ми или тысячами занятых. Также Том и Хэнк осущест- средственно имеющимися
вляют простейшие экономические транзакции, бартер, у них товарами и услугами,
при котором люди осуществляют непосредственный без использования денег.
обмен имеющимися у них товарами или услугами.
В современной экономике прямой бартер является
редкостью: обычно люди торгуют товарами и услугами, используя в качестве не-
кого всеобщего эквивалента деньги — кусочки цветной бумаги, практически не
имеющей внутренней ценности, обменивая эти бумажки на товары и услуги, кото-
рые они хотят получить. То есть они продают товары
или услуги и покупают товары или услуги.
Диаграмма кругообо-
К тому же люди и продают, и покупают множество рота потоков — модель,
разнообразных вещей. Американская экономика — демонстрирующая тран-
огромная сложная система с более чем сотней мил- закции в экономике в ви-
лионов работников, занятых в сотнях тысяч компаний, де круговых потоков двух
производящих миллионы различных товаров и услуг. видов: потока товаров,
Вы можете узнать некоторые важные вещи об эконо- труда и других ресурсов
мике, рассматривая простую модель, представленную и потока денег, уплачи-
на рис. 2.7. Она называется диаграммой кругооборота ваемых за эти товары.
потоков. Эта диаграмма показывает транзакции, осу-
ществляемые в экономике, как два круговых потока: поток товаров (товары, услу-
ги, труд, сырье), движущийся в одном направлении, и поток денег, уплачиваемых
за эти товары, движущийся в противоположном направлении. На рисунке поток
товаров обозначен пунктирными линиями, а поток денег — сплошными.
Это простейшая диаграмма кругооборота потоков

Домашнее хозяйство — в экономике, которая включает только двух ее «оби-
человек или группа тателей»: домашние хозяйства и фирмы. Домашние
людей, ведущих общее
хозяйства состоят из отдельных людей или групп лю-
хозяйство и делящихся
своими доходами. дей (обычно, но не обязательно, семей), которые ведут
совместное хозяйство и делятся своими доходами.
Фирма — организация, Фирмы — это организации (обычно, но не обязатель-
которая производит това- но, корпорации), которые производят товары и услуги
ры и услуги для продажи. для продажи и нанимают к себе на работу членов до-
машних хозяйств.
Как вы можете увидеть на рис. 2.7, в этой модели экономики имеются рынки
двух видов. На одной стороне (в данном случае слева) располагаются рынки това-
ров и услуг, на которых домашние хозяйства покупают у фирм те товары и услуги,
которые они хотят иметь. Это является причиной формирования потока товаров
и услуг к домашним хозяйством и обратного потока денег к фирмам.
На другой стороне располагаются рынки факторов производства. Факторы
производства — это ресурсы, используемые для производства товаров и услуг.
Экономисты обычно применяют термин факторы производства по отношению к
тем ресурсам, которые не расходуются в процессе производства. К примеру, рабо-
чие используют швейные машинки для превращения
ткани в одежду; рабочие и швейные машинки — факто-
Фирмы продают про-
изводимые ими товары
ры производства, а ткань — нет. Важнейшими факто-
и услуги домашним хозяй- рами производства являются труд, земля, капитал и
ствам на рынках товаров человеческий капитал. Труд — это выполняемая чело-
и услуг. веком работа; земля — ресурс, предлагаемый природой;
капитал — это созданные человеком ресурсы, такие как
Фирмы покупают ресур- здания и сооружения, машины и оборудование; чело-
сы, необходимые им для веческий капитал создается посредством обучения, со-
производства товаров вершенствования знаний и навыков рабочей силы и
и услуг — факторы про- способствует повышению ее производительности. Ко-
изводства, — на рынках нечно, каждый из них — категория, а не единственный
факторов производства.
фактор: земля в Северной Дакоте очень сильно отли-
чается от земли во Флориде.
Наиболее знакомой нам частью рынка факторов производства является рынок
труда, на котором работники получают оплату за потраченное ими время. Кроме
труда мы можем рассматривать домашние хозяйства как собственников и продав-
цов фирмам и других факторов производства. К примеру, когда корпорация вы-
плачивает дивиденды акционерам, являющимся членами домашних хозяйств, она
фактически платит им за использование зданий, машин и других активов, принад-
лежащих в конечном итоге данным инвесторам.
Каков же смысл утверждения того, что рис. 2.7 является моделью? Иначе го-
воря, в чем состоит упрощение представленной в данной модели действительно-
сти? Ответ состоит в том, что на этом рисунке игнорируется ряд сложных явлений
и процессов, возникающих в реальной жизни. Несколько примеров:
 в реальности различия между фирмами и домашними хозяйствами не всегда
являются настолько четкими. Возьмем маленький семейный бизнес — фер-
мерское хозяйство, магазин или небольшой отель. Фирма это или домашнее
хозяйство? Более сложная модель должна включать отдельный блок, касаю-
щийся семейных бизнесов;
 большая часть продаж фирм производится не домашним хозяйствам, а дру-
гим фирмам. К примеру, сталелитейная компания продает подавляющую
часть своей продукции другим фирмам, таким как автомобилестроительные
компании, а не домашним хозяйствам. Более сложная модель должна вклю-
чать эти потоки товаров и денег внутри бизнес-сектора;
 на данном рисунке не показано правительство, которое в реальном мире не
только изымает значительную часть денег из кругооборота потоков в форме
налогов, но и вводит большую массу денег в поток в форме государственных
расходов.
Иными словами, на рис. 2.7 отсутствует полная картина, представляющая все
типы «обитателей» реальной экономики или все потоки товаров и денег, которые
возникают между субъектами экономики.
Несмотря на свою упрощенность, диаграмма кругооборота потоков, как и лю-
бая другая хорошая экономическая модель, приносит большую пользу при рас-
смотрении явлений и процессов, происходящих в экономике.
К примеру, диаграмма кругооборота потоков может помочь нам понять, как
управлять экономикой, чтобы обеспечить рабочими местами все увеличивающе-
еся население. Для понимания этого рассмотрим значительное увеличение рабо-
чей силы в США — количества людей, которые хотят работать, — в период между
началом 1960-х и концом 1980-х годов. Этот рост частично был вызван пятнадца-
тилетним бэби-бумом, последовавшим после окончания Второй мировой войны;
первые бэби-бумеры начали поиск работы в начале 1960-х, а последние дети этой
волны — в конце 1980-х годов. Кроме того, социальные изменения стали причи-
ной того, что большое количество женщин начало поиск оплачиваемой работы
вне дома. В результате в период между 1962 и 1988 годами количество занятых
в экономике или ищущих работу американцев возросло на 71%.
Эти люди составили большинство новых соискателей рабочих мест. Но к сча-
стью, количество новых рабочих мест также значительно выросло в этот же пери-
од времени, практически на ту же самую величину.
Или это не просто удачное совпадение? Диаграмма кругооборота потоков помо-
гает нам понять, почему количество доступных рабочих мест росло с увеличением
количества рабочей силы. На рис. 2.8 сравниваются денежные потоки в экономи-
ке США в 1962 и 1988 годах. За этот период значительно возросла как величина
денежных средств, выплачиваемых домашним хозяйствам, так и величина денеж-
ных средств, расходуемых домашними хозяйствами, и это не было случайностью.
Чем больше людей получали работу, то есть чем больше труда продавалось на
рынках факторов производства, тем больше доходов получали домашние хозяй-
ства. Они использовали эти растущие доходы на покупку большего количества
товаров и услуг на рынке товаров и услуг. А для того чтобы произвести эти товары
и услуги, фирмы должны нанимать больше работников!
Поэтому, несмотря на то что диаграмма кругооборота потоков представляет со-
бой чрезвычайно упрощенную модель экономики, она помогает нам понять не-
Рис. 2.8. Рост экономики США в период с 1962 по 1988 год
Эти две диаграммы круговых потоков — одна отражает ситуацию в 1962-м, а вто-
рая в 1988 году — помогают нам понять, как экономика США оказалась способной
обеспечить достаточное количество рабочих мест для быстрорастущего количе-
ства рабочей силы. Увеличение примерно вдвое количества рабочей силы в пери-
од с 1962 по 1988 год сопровождалось девятикратным ростом величины денежно-
го потока между домашними хозяйствами и фирмами. По мере роста количества
рабочей силы деньги, поступающие домашним хозяйствам, увеличивали и их рас-
ходы на товары и услуги. Это приводило к найму фирмами большего количества
работников, чтобы удовлетворить возрастающий спрос на товары и услуги, и со-
зданию новых рабочих мест
которые важные факты из реальной экономики США. Модель говорит нам, что
количество рабочих мест не является фиксированным, потому что зависит от ве-
личины расходов домашних хозяйств; последняя же зависит от того, сколько чле-
нов домашних хозяйств работает в экономике.
Иными словами, совсем не случайно экономика каким-то образом создает до-
статочное количество рабочих мест даже при быстром росте работающего насе-
ления.
 Большинство экономических моделей являются «мысленными эксперимен-
тами», или упрощенными представлениями реальности, которые основыва-
ются на допущении «при прочих равных условиях».
 Важной экономической моделью является граница производственных воз-
можностей, которая иллюстрирует концепции эффективности, альтернатив-
ных издержек и экономического роста.
 Сравнительное преимущество — модель, которая раскрывает источники вы-
год от торговли, но часто ее путают с абсолютным преимуществом. Каждый
человек и даже страна имеют относительное преимущество в чем-либо, что
способствует получению ими выгод от торговли.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ зом они выпускают так много одежды?

Почему мы не производим ее для себя
Богатый народ, сами?
Ответ — сравнительное преиму-
бедный народ щество. Практически любая отрасль в
Попробуйте снять свою одежду (в под- Бангладеш имеет значительно более низ-
ходящее время и в подходящем месте, кий уровень производительности, чем
конечно) и рассмотреть внутренние яр- такая же отрасль в США. Но различия в
лыки, на которых указано, где она произ- уровнях производительности между бо-
ведена. Очень высока вероятность того, гатыми и бедными странами не одинако-
что почти вся ваша одежда произведена вы по разным товарам: они очень велики
за рубежом, в намного более бедных, чем в производстве сложных товаров, таких
США, странах, скажем в Сальвадоре, Шри- как самолеты, но не так значительны
Ланке или Бангладеш. при производстве более простых това-
Почему же эти страны намного беднее? ров, таких как одежда. Поэтому позиция
Непосредственная причина состоит в Бангладеш в отношении производства
том, что их экономики обладают намного одежды подобна позиции Хэнка в отно-
меньшей производительностью — фир- шении сбора кокосов: он не так хорош
мы в этих странах не способны произво- в этой деятельности, как его товарищ по
дить такое же количество продукции при несчастью, но делает он это сравнитель-
данных ресурсах, как фирмы в США или но хорошо.
других богатых странах. Почему страны Так же и Бангладеш, не имея абсолют-
так сильно различаются по уровню про- ного преимущества перед США практи-
изводительности — это более глубокий чески ни в чем, обладает сравнительным
вопрос, в действительности являющий- преимуществом в производстве одежды.
ся одним из самых главных занимающих Это означает, что и США, и Бангладеш
экономистов. Однако в любом случае способны потреблять больше, потому
различие в производительности являет- что они специализируются на производ-
ся фактом. стве различных продуктов и Бангладеш
Но если экономики этих стран намно- поставляет нам одежду, а США поставля-
го менее производительны, каким обра- ют Бангладеш более сложные товары.
 В простейших экономиках люди занимаются бартером, а не торговлей с ис-

пользованием денег, как в современной экономике. Диаграмма кругооборота
потоков — это модель, представляющая транзакции в экономике как потоки
товаров и услуг, факторов производства и денег между домашними хозяй-
ствами и фирмами. Эти транзакции производятся на рынках товаров и услуг
и на рынках факторов производства.

1. Истинно или ложно каждое из следующих утверждений? Поясните свой ответ.
1.1. Увеличение количества ресурсов, доступных Тому для использования
при сборе кокосов и ловле рыбы, не приведет к изменению его границы
производственных возможностей.
1.2. Технологические изменения, которые позволят Тому вылавливать боль-

ше рыбы при любом данном количестве собранных кокосов, вызовут из-
менение его границы производственных возможностей.
1.3. Польза границы производственных возможностей состоит в том, что
она иллюстрирует, сколько должно быть произведено одного продукта
в экономике, чтобы получить больше другого продукта вне зависимости
от эффективности использования ресурсов.
2. В Италии за один день восемью рабочими может быть произведен автомо-
биль, а тремя рабочими — стиральная машина. В США за один день шестью
рабочими может быть произведен автомобиль, а двумя рабочими — стираль-
ная машина. Ответьте на следующие вопросы:
2.1. Какая страна имеет абсолютное преимущество в производстве автомо-
билей? А в производстве стиральных машин?
2.2. Какая страна имеет относительное преимущество в производстве сти-
ральных машин? А в производстве автомобилей?
2.3. Какая модель специализации принесет наибольшие выгоды от торговли
между этими двумя странами?
3. Используйте диаграмму кругооборота потоков для объяснения, как рост
суммы денег, израсходованных домашними хозяйствами, приводит к увели-
чению количества рабочих мест в экономике. Опишите словами, что прогно-
зирует диаграмма кругооборота потоков.
Использование моделей
Как мы узнали, экономикс имеет дело с построением моделей на основе набора
фундаментальных принципов с использованием некоторых упрощающих ситуа-
цию допущений, что позволяет разработчику применять эти принципы к конкрет-
ной ситуации. Но что экономисты потом делают с этими моделями?
Позитивная и нормативная экономикс

Представьте, что вы являетесь экономическим советником губернатора вашего
штата. Какие вопросы может ставить перед вами губернатор?
Ниже представлены три возможных вопроса.
1. Какие доходы будут получены в качестве сборов за проезд по дорогам штата
в следующем году?
2. Насколько увеличатся эти доходы, если плата за проезд будет повышена с $1
до $1,50?
3. Должна ли быть повышена плата за проезд, учитывая, что увеличение ставки
сбора приведет к снижению количества пользователей этих дорог и умень-
шению загрязнения окружающей среды вдоль дорог, но повлечет за собой

увеличение финансовой нагрузки для тех, кто часто ездит по ним?
Между первыми двумя и третьим вопросом имеется существенное различие.
Первые два вопроса касаются оценки ситуации. Вы прогнозируете сумму сборов
от платы за проезд в следующем году, которая получит подтверждение (или нет),
когда станут известны фактические данные по итогам года. Ваша оценка воздей-
ствия изменений ставки платы за проезд не поддается точной проверке — доходы
зависят и от других факторов кроме величины платы, которые могут существенно
повлиять на их сумму. Тем не менее, в принципе, здесь существует единственный
правильный ответ.
Но вопрос о том, должна ли быть повышена плата за проезд, не имеет «правиль-
ного» ответа — два человека, которые будут согласны друг с другом относительно
воздействия более высокой ставки платы за проезд, могут расходиться во мнении
о том, хорошая ли идея — повышение ставки. К примеру, человек, который жи-
вет рядом с пунктом пропуска, но не проезжает через него, будет больше озабочен
запахами и загрязнением среды, но не расходами во-
дителей. Человек, который регулярно проезжает через
Позитивная эконо-
пункт пропуска, но не живет рядом с ним, будет иметь микс — раздел эко-
противоположные приоритеты. номического анализа,
Этот пример ясно показывает ключевые различия который описывает, как
двух ролей экономического анализа. Анализ, который работает экономика.
пытается дать ответ на вопросы о том, как работает
экономика, определяет верные и неверные ответы, известен под названием пози-
тивной экономикс. В противоположность этому анализ, который пытается дать
ответ на вопросы о том, как экономика должна работать, известен под названием
нормативной экономикс. Можно сказать и иначе: по-
зитивная экономикс описывает, что происходит; нор-
Нормативная экономикс
мативная экономикс предписывает, как поступать. предписывает, как должна
Позитивная экономикс занимает большую часть работать экономика.
времени и усилий экономистов. И модели играют кри-
тически важную роль практически во всей позитивной
экономикс. Как мы уже упоминали ранее, правительство США использует ком-
пьютерную модель для оценки предлагаемых изменений в национальной налого-
вой политике, правительства многих штатов также имеют подобные модели.
Важно отметить, что между первым и вторым вопросами, которые нам задал
воображаемый губернатор, имеется небольшое, но важное различие. Первый во-
прос касался простого предвидения величины дохода в следующем году — это
прогноз. Второй вопрос был типа «что, если», в кото-
ром спрашивалось, как изменится величина дохода,
Прогноз — это пред-
если изменится ставка налога. Перед экономистами видение будущего
часто ставят вопросы обоих этих типов, но модели осо- при некоторых при-
бенно полезны при ответе на вопросы «что, если». нятых допущениях.
Ответы на такие вопросы часто служат руковод-
ством к действию, но они все же остаются описывающими, а не предписывающи-
ми. То есть они говорят вам, что произойдет, если политика изменится; однако
они не говорят, хорошо это или плохо. Предположим, что ваша экономическая
модель подсказала, что предложение губернатора об увеличении платы за проезд

по дорогам штата приведет к увеличению стоимости недвижимости в местностях,
расположенных у дорог, но нанесет ущерб тем людям, которые должны проезжать
через пункты пропуска, чтобы попасть на работу. Является ли такое предложение
об увеличении платы за проезд хорошей или плохой идеей? Это зависит от того,
кому вы задали этот вопрос. Как мы только что увидели, те, кто заинтересован
в росте стоимости недвижимости вдоль дорог, будут поддерживать увеличение
платы, но те, кто заинтересован в поддержании благосостояния автомобилистов,
будут против. Оценочные утверждения — это не вопрос экономического анализа.
Тем не менее экономисты часто выступают в роли советников политиков. То
есть они занимаются нормативной экономикс. Как же они могут делать это, когда
«правильного» ответа не существует?
Одна из причин состоит в том, что экономисты являются также и гражданами
и мы все имеем собственное мнение. Но экономический анализ часто может быть
использован, чтобы более четко показать преимущества одних политик перед дру-
гими, вне зависимости от чьего-то личного мнения.
Предположим, что политика А приносит большие выгоды каждому человеку,
чем политика Б, или по меньшей мере увеличивает благосостояние некоторой
группы людей без ухудшения положения других людей. В таком случае политика
А является очевидно более эффективной, чем Б. Это не оценочное утверждение:
мы говорим о том, каким способом лучше достигнуть цели, а не о самой цели.
К примеру, две различные политики используются для оказания помощи се-
мьям с низкими доходами для обеспечения их жильем: контроль величины аренд-
ной платы, который ограничивает возможности арендодателей изменять ставки
арендной платы, и субсидии, посредством которых семьям предоставляются до-
полнительные денежные средства для оплаты арендуемого жилья. Практически
все экономисты согласны с тем, что предоставление субсидий — лучший вариант
(в главе 4 мы увидим, почему это так). И поэтому подавляющее большинство эко-
номистов вне зависимости от взглядов, которых они лично придерживаются, под-
держивают субсидии, а не контроль ставок арендной платы.
Когда политики могут быть четко ранжированы таким способом, тогда эконо-
мисты достигают общего согласия. Но не секрет и то, что экономисты иногда рас-
ходятся во мнениях. Почему это происходит?
Когда и почему экономисты расходятся во мнениях

Экономисты имеют репутацию спорщиков, постоянно полемизирующих друг
с другом. Из чего складывается эта репутация?
Один важный ответ состоит в том, что средства массовой информации имеют
тенденцию преувеличивать реальные различия во взглядах разных экономистов.
Если почти все экономисты имеют общую позицию по какой-то проблеме —
к примеру, согласны с тем, что введение контроля над ставками арендной платы
приводит к дефициту жилья, — репортеры и редакторы приходят к выводу, что в
этом нет ничего интересного, и поэтому профессиональный консенсус не находит
широкого освещения в СМИ. Но когда имеется некоторая проблема, по которой
известные экономисты занимают противоположные позиции, — к примеру, будет
КОГДА ЭКОНОМИСТЫ ческого благосостояния» и «Установление

СОГЛАСНЫ ДРУГ С ДРУГОМ ограничений на величину арендной платы
приводит к снижению количества и каче-
«Если всех экономистов в мире собрать вме- ства доступного жилья» получили согла-
сте, они никогда не смогут достичь согласия сованное мнение более 90% опрошенных.
хоть в чем-то», — гласит популярная среди Характерной чертой этих двух утвержде-
экономистов шутка. Но действительно ли ний является то, что многие неэкономисты
столь велики разногласия среди эконо- не согласны с ними: тарифы и квоты на
мистов? импорт препятствуют проникновению на
Нет, согласно данным классического отечественный рынок произведенных за
опроса членов Американской экономиче- рубежом товаров, поэтому такие действия
ской ассоциации, опубликованного в мае поддерживаются многими избирателями;
1992 года в «American Economic Review» и предложения об отмене контроля над став-
обновленного в осеннем выпуске 2003 го- ками арендной платы за жилье в Нью-Йорке
да «Journal of Economic Education». Авторы и Сан-Франциско встретились с жестким по-
опрашивали респондентов относительно литическим сопротивлением.
их согласия или несогласия с рядом утверж- Так что же, стереотип о спорах между
дений об экономике; они обнаружили вы- экономистами является мифом? В целом
сокую степень согласия среди профессио- нет: экономисты расходятся во мнениях по
нальных экономистов по многим вопросам. многим проблемам, особенно в макроэко-
Утверждения: «Тарифы и квоты на импорт номике. Но существуют и большие области,
обычно снижают общий уровень экономи- где их мнения совпадают.
ли снижение налогов способствовать развитию экономики, — из этого можно сде-

лать хорошую новостную историю. Поэтому вы больше слышите о тех сферах, где
среди экономистов имеются расхождения во взглядах, чем о тех областях (кото-
рых значительно больше), где позиции экономистов совпадают.
Также полезно напомнить, что экономисты часто (это неизбежно) работают со-
вместно с политиками. Существуют мощные группы интересов, представители
этих групп хотят услышать выгодное для них мнение по ряду проблем; следова-
тельно, они имеют стимулы для поиска и продвижения тех экономистов, которые
придерживаются выгодной для них позиции, предоставляя им возможность вы-
двинуться и показать себя в большей степени, чем имеется у их коллег.
Тем не менее, хотя проявления разногласий среди экономистов кажутся
большими, чем они имеются в действительности, несомненно также и то, что эко-
номисты часто не согласны друг с другом относительно важных проблем. К при-
меру, некоторые весьма уважаемые экономисты со всей страстью отстаивают
точку зрения о том, что правительство США должно заменить подоходный налог
налогом на добавленную стоимость, НДС (налог на продажи внутри страны, ко-
торый является главным источником правительственных доходов во многих ев-
ропейских странах). Другие столь же уважаемые экономисты не согласны с этим.
Почему существует такое различие во мнениях?
Один из важнейших источников разногласий — ценности. Как и в любой много-
образной группе людей, степень их рациональности может различаться. В сравне-
нии с подоходным налогом НДС обычно представляет собой более тяжелое бремя
для людей с меньшими доходами. Поэтому экономисты, которые ценят общество
с большим социальным равенством и меньшей дифференциацией доходов, будут
возражать против НДС. Экономисты, придерживающиеся иных ценностей, будут,
скорее всего, оппонировать им.
Другой важный источник разногласий возникает как результат экономиче-
ского моделирования. Поскольку экономисты основывают свои заключения на
моделях, которые являются упрощенным представлением действительности, два
экономиста могут иметь обоснованные разногласия о допустимости соответству-
ющих упрощений, и поэтому они придут к различным выводам.
Предположим, что правительство США рассматривает вопрос о введении
НДС. Экономист А может применять модель, которая фокусирует внимание на
издержках администрирования налоговой системы, то есть расходов на монито-
ринг, обработку и передачу документов, сбор налога и т. п. Этот экономист может
в результате подтвердить вывод о хорошо известных высоких издержках админи-
стрирования НДС и аргументированно выступать против введения такого налога.
Но экономист Б может считать, что правильным подходом к рассмотрению это-
го вопроса будет игнорирование издержек администрирования и фокусирование
на изменении поведения людей в отношении сбережений. Этот экономист может
прийти к выводу о том, что НДС будет обеспечивать более высокие сбережения
населения, на это является желаемым результатом.
Поскольку экономисты используют разные модели, то есть делают различные
упрощающие реальную ситуацию допущения, они приходят к различным выво-
дам. И поэтому два экономиста могут оказаться по разные стороны «баррикады»
при решении одной и той же проблемы.
Большинство таких обсуждений в конечном итоге приводят к накоплению до-
казательств, показывающих, что различные модели, предлагаемые экономистами,
приводят к улучшению деятельности по обработке фактов. Однако в экономикс,
как и в любой другой науке, может пройти значительное время, прежде чем ис-
следования приведут к разрешению какой-то важной проблемы; на это в некото-
рых случаях могут понадобиться десятилетия. И поскольку экономика постоянно
изменяется, это делает использовавшиеся ранее модели непригодными, ставит
новые вопросы перед политиками, поэтому возникают и новые проблемы, по
которым между экономистами имеются разногласия. Политики в итоге должны
принимать решения, на позиции каких экономистов следует основываться.
Важным выводом является то, что экономический анализ — это метод, а не на-
бор однозначных выводов.
 Экономисты в основном занимаются позитивной экономикс, анализируя,
как работает экономика. Здесь можно определять правильные и неверные от-
веты и осуществлять прогнозы. Но в нормативной экономикс, где вырабаты-
ваются предписания о том, как должна работать экономика, часто не имеется
правильных ответов, а есть только оценочные суждения.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ или два. Многие из наиболее известных

экономистов страны работали в Совете
Экономисты экономических консультантов на про-
в правительстве тяжении некоторого периода своей ка-
рьеры.
Многие экономисты занимаются препо- Экономисты также играют важную
давательской деятельностью и иссле- роль во многих других структурах пра-
дованиями. Но некоторые оказывают вительства США. Действительно, как ука-
прямое воздействие на происходящие зано в «Occupational Outlook Handbook»
события. Бюро статистики труда США, «много
Как было показано в блоке «Для лю- экономистов работает практически в
бознательных умов» в начале этой главы, каждом подразделении правительства».
экономисты играют важную роль в мире Необходимо упомянуть, что Бюро стати-
бизнеса, особенно в финансовой сфере. стики труда само является главным нани-
Однако большинство наиболее приме- мателем экономистов.
чательных случаев вовлечения эконо- Также полезно будет напомнить, что
мистов в «реальный» мир связаны с их экономисты играют особенно важную
расширяющимся присутствием в прави- роль в двух международных организаци-
тельствах. ях, штаб-квартиры которых расположены
И это неудивительно: одна из наиболее в Вашингтоне: Международном валют-
важных функций правительства — осу- ном фонде, который обеспечивает кон-
ществление экономической политики, сультирование и предоставляет займы
и практически любое решение в сфере странам, испытывающим экономические
государственной политики должно при- трудности, и Всемирном банке, который
нимать в расчет его экономические по- обеспечивает консультирование и пре-
следствия. Поэтому правительства во доставляет займы в целях долгосрочного
всем мире нанимают экономистов для экономического развития.
исполнения широкого круга ролей. Находятся ли все время в состоянии
В правительстве США важную роль разногласий друг с другом эти эконо-
играет Совет экономических консуль- мисты, работающие в правительстве?
тантов, подразделение Исполнительного Продиктованы ли занимаемые ими по-
офиса (то есть штат президента), основ- зиции в большей степени вовлечением
ными целями которого являются консуль- в политику?
тирование Белого дома по экономиче- Ответ на оба этих вопроса отрицате-
ским вопросам и подготовка ежегодного лен. Хотя в правительстве ведутся важ-
Экономического отчета президента. Что ные обсуждения экономических проблем
не характерно для правительственного и политики неизбежно играют свою роль,
агентства: большинство экономистов в по многим вопросам среди экономистов
Совете не являются наемными служа- существует согласие и большинство эко-
щими, работающими на основе долго- номистов в правительстве напряженно
срочных контрактов; главным образом работают над оценкой этих проблем, на-
это профессора, оставляющие свои уни- столько объективно относясь к ним, на-
верситеты для работы в Совете на год сколько это возможно.
 Между экономистами имеются разногласия — хоть их и не столь много, как

гласят легенды, — по двум основным причинам. Одна из них заключается в
том, что они применяют различные упрощения в своих моделях. Вторая при-
чина связана с различными ценностями, которых придерживаются экономи-
сты, так же как и все остальные люди.

1. Какое из следующих утверждений является позитивным, а какое — норма-
тивным?
1.1. Общество должно принимать меры для предотвращения опасного пове-
дения отдельных людей.
1.2. Люди, склонные к опасному поведению, становятся причиной несения
обществом высоких издержек, связанных с затратами на здравоохра-
нение.
2. Истинны или ложны следующие утверждения? Поясните свой ответ.
2.1. Политический выбор А и политический выбор Б пытаются обеспечить
достижение одной и той же общественной цели. Политический выбор А,
однако, приводит к значительно менее эффективному использованию
ресурсов, чем политический выбор Б. Поэтому экономисты, вероятнее
всего, будут согласны с реализацией политического выбора Б.
2.2. Если два экономиста не согласны в целесообразности проведения ка-
кой-то политики, это значит, что один из них обычно ошибается.
2.3. Политики всегда могут использовать экономистов для определения це-
лей общества, которых необходимо стремиться достигнуть.
Эта глава позволила вам взглянуть на то, что означает работа с экономикс, начи-
ная с общей идеи моделей как способа представления сложного мира и продвига-
ясь затем к трем простым, но имеющим фундаментальное значение моделям.
Однако, чтобы получить реальное представление о том, как проводится эконо-
мический анализ и показать, насколько он может быть полезен, нам необходимо
перейти к более сложным моделям. В следующих двух главах мы рассмотрим наи-
более типичные экономические модели, одна из которых имеет поразительную
способность прояснять сущность многих политических проблем, предсказывать
эффекты воздействия различных сил; она изменит ваше видение мира. Эта мо-
дель известна как «предложение и спрос».
Выводы
1. Практически вся экономикс основана на моделях, «мысленных экспери-
ментах», или упрощенных представлениях реальных ситуаций, многие из
которых используют математический инструментарий, такой как графики.

Важным допущением при построении экономических моделей является до-
пущение «при прочих равных условиях», которое позволяет анализировать
влияние изменения одного фактора, предполагая, что все остальные реле-
вантные факторы остаются неизменными.
2. Важной экономической моделью является граница производственных воз-
можностей. Она иллюстрирует: альтернативные издержки (показывают,
насколько меньше одного продукта будет произведено, если увеличить про-
изводство другого продукта); эффективность (экономика является эффек-
тивной, если производство осуществляется на границе производственных
возможностей) и экономический рост (расширение границы производствен-
ных возможностей).
3. Другая важная экономическая модель — сравнительное преимущество, ко-
торая показывает источники выгод от торговли между отдельными людьми
и целыми странами. Каждый имеет сравнительное преимущество в чем-
то — в производстве какого-то товара или услуги, альтернативные издерж-
ки которого у него ниже, чем у других. Но его часто путают с абсолютным
преимуществом — способностью более эффективно производить определен-
ные товары и услуги, с меньшими затратами ресурсов, чем другие произво-
дители. Эта путаница приводит иногда к ошибочным выводам об отсутствии
выгод от торговли между людьми или странами.
4. В простейшей экономике торговля осуществляется в форме бартера, когда
люди обмениваются имеющимися у них товарами и услугами, в то время как
в современной экономике торговля производится с использованием денег.
Диаграмма кругооборота потоков — модель, демонстрирующая транзакции
в экономике в виде круговых потоков двух видов: потока товаров, труда и
других ресурсов и потока денег, уплачиваемых за эти товары, между домаш-
ними хозяйствами и фирмами. Эти транзакции осуществляются на рынках
товаров и услуг и на рынках факторов производства. Данная модель ис-
пользуется для объяснения взаимосвязи расходов, производства, занятости,
доходов и роста в экономике.
5. Экономисты используют модели и в позитивной экономикс, которая опи-
сывает, как работает экономика, и в нормативной экономикс, описывающей
то, как должна работать экономика. Позитивная экономикс часто включает
в себя осуществление прогнозов — предвидения будущего при некоторых
принятых допущениях. Экономисты могут получить правильные ответы
на позитивные вопросы, но обычно — не на нормативные вопросы, которые
связаны с оценочными суждениями. Исключения составляют случаи, когда
политика, разработанная для достижения определенной цели, может быть
проанализирована с использованием показателей эффективности.
6. Имеются две основные причины разногласий между экономистами. Во-
первых, они могут расходиться во мнениях относительно степени и вида
упрощений, принимаемых при разработке моделей. Во-вторых, экономисты
могут иметь различные ценностные ориентации, как и все другие люди.
 Модель
 Допущение «при прочих равных условиях»
 Граница производственных возможностей
 Сравнительное преимущество
 Абсолютное преимущество
 Бартер
 Диаграмма кругооборота потоков
 Домашнее хозяйство
 Фирма
 Рынки товаров и услуг
 Факторы производства
 Рынки факторов производства
 Позитивная экономикс
 Нормативная экономикс
 Прогноз

1. Атлантис — небольшой изолированный остров в Южной Атлантике. Его жи-
тели выращивают картофель и ловят рыбу. В представленной ниже таблице
показаны комбинации максимального годового объема производства карто-
феля и рыбы. Из нее видно, что при имеющихся у жителей острова ограни-
ченных ресурсах и доступных технологиях чем большую часть ресурсов они
используют для выращивания картофеля, тем меньшее количество ресурсов
остается для ловли рыбы.
Вариант максимального годового Количество картофеля, Количество рыбы,

объема производства фунтов фунтов
А 1000 0
Б 800 300
В 600 500
Г 400 600
Д 200 650
Е 0 675
1.1. Постройте границу производственных возможностей, которая иллю-

стрировала бы эти варианты А–Е в системе координат, где количество
картофеля откладывается по горизонтальной оси, а количество рыбы —

по вертикальной оси.
1.2. Может ли Атлантис производить 500 фунтов рыбы и 800 фунтов карто-
феля? Поясните свой ответ. Где будет располагаться эта точка относи-
тельно границы производственных возможностей?
1.3. Каковы альтернативные издержки увеличения годового объема произ-
водства картофеля с 600 до 800 фунтов?
1.4. Каковы альтернативные издержки увеличения годового объема произ-
водства картофеля с 200 до 400 фунтов?
1.5. Можете ли вы объяснить, почему ответы на вопросы 1.3 и 1.4 не одина-
ковы? Какой можно сделать вывод о наклоне границы производствен-
ных возможностей?
2. В древней стране Рома производится только два продукта: спагетти и фри-
кадельки. В Роме имеется два рода, Тиволи и Фриволи. Тиволи ежемесячно
могут произвести 30 фунтов спагетти и 0 фрикаделек, либо 50 фунтов фрика-
делек и 0 спагетти, либо любую комбинацию данных продуктов внутри этих
рамок. Фриволи ежемесячно могут произвести 40 фунтов спагетти и 0 фри-
каделек, либо 30 фунтов фрикаделек и 0 спагетти, либо любую комбинацию
данных продуктов внутри этих рамок.
2.1. Допустим, что граница производственных возможностей является пря-
мой линией. Постройте один график, показывающий границу произ-
водственных возможностей месячного выпуска для Тиволи, и другой,
показывающий границу производственных возможностей месячного
выпуска для Фриволи. Покажите, как вы их рассчитали.
2.2. Какой род имеет сравнительное преимущество в производстве спагетти?
А в производстве фрикаделек?
В сотом году нашей эры Фриволи разработали и внедрили новую тех-
нологию производства фрикаделек, что позволило удвоить их ежемесяч-
ный выпуск.
2.3. Постройте новую границу производственных возможностей месячного
выпуска для Фриволи.
2.4. Какой род теперь, после внедрения нововведения, имеет абсолютное
преимущество в производстве фрикаделек? Какой род имеет сравни-
тельное преимущество в производстве фрикаделек? А в производстве
спагетти?
3. Экономический обозреватель Питер Пундит говорит, что Европейский со-
юз (ЕС) очень быстро увеличивает производительность во всех отраслях. Он
утверждает, что производительность растет такими быстрыми темпами, что
объемы производства в этих отраслях ЕС скоро превысят выпуск продукции
соответствующими отраслями США и в результате США больше не будут
получать выгоды от торговли с ЕС.
3.1. Являются ли, по вашему мнению, рассуждения Питера Пундита верны-
ми или нет? Если нет, что вы думаете об источнике его ошибки?
3.2. Если ЕС и США продолжат торговлю, что, по вашему мнению, будет

характеризовать товары, которые ЕС экспортирует в США, и товары,
которые США экспортируют в ЕС?
4. Экономика Атлантиса прошла определенный путь развития, и теперь жители
острова могут использовать деньги в форме раковин каури. Постройте диа-
грамму кругооборота потоков, показывающую домашние хозяйства и фирмы.
Фирмы производят картофель и рыбу, а домашние хозяйства покупают эти
продукты. Домашние хозяйства также предоставляют фирмам землю и труд.
Определите, какое воздействие на потоки раковин и товаров (продуктов и
услуг или ресурсов) будет оказывать каждое из перечисленных ниже собы-
тий. Объясните, как эти воздействия будут распространяться по всему потоку.
4.1. Ужасное наводнение вызвало затопление картофельных полей.
4.2. Выдался очень удачный сезон для рыбалки, что привело к получению
очень большого улова рыбы.
4.3. Жители Атлантиса придумали новый танец и теперь тратят несколько
дней в месяц на проведение танцевальных фестивалей.
5. Экономисты могут сказать, что колледжи и университеты «производят» об-
разование, используя преподавателей и студентов как входящие ресурсы.
Если продолжить рассуждения в том же духе и дальше, можно сказать, что
образование «потребляется» домашними хозяйствами. Составьте диаграмму
кругооборота потоков, подобную рассмотренной в этой главе, чтобы пока-
зать сектор экономики, осуществляющий образовательные услуги: коллед-
жи и университеты — это фирмы, домашние хозяйства — одновременно и
потребители услуг, и поставщики преподавателей и студентов. Какие рынки
будут существовать в этой модели? Что будет продаваться и покупаться в
каждом направлении? Какие изменения произойдут в модели, если прави-
тельство решит субсидировать 50% платы за обучение для всех студентов?
6. Ваша соседка по комнате в общежитии постоянно включает громкую музы-
ку; вы же предпочитаете более тихую и спокойную обстановку. Вы предла-
гаете, чтобы она купила себе какие-нибудь наушники. Она отвечает, что рада
была бы использовать наушники, но имеется еще очень много разных вещей,
на которые она предпочла бы потратить свои деньги. Вы обсуждаете эту си-
туацию с другом, который силен в экономикс:
Он: Сколько стоят наушники?
Вы: $15.
Он: Во сколько в денежном выражении ты оцениваешь свое спокойствие
в течение оставшейся части семестра?
Вы: В $30.
Он: Эффективным для тебя действием будет покупка наушников и передача
их соседке. Ты выиграешь больше, чем потеряешь; твои выгоды превы-
шают издержки. Поэтому ты должна так и поступить.
Вы: Но это несправедливо, что я должна купить наушники, поскольку это не
я создаю шум.
6.1. Что в этом диалоге относится к позитивным утверждениям, а что —

к нормативным?
6.2. Представьте аргументы в поддержку вашей точки зрения о том, что
это ваша соседка должна изменить свое поведение. Аналогичным об-
разом представьте аргументы с точки зрения вашей соседки о том, что
вы должны купить ей наушники. Если в вашем общежитии проводится
политика, допускающая включение жильцами музыки без ограничения
уровня громкости, какие аргументы перевесят? Если в вашем общежи-
тии существует правило, требующее остановить прослушивание музыки
по требованию соседей, какие аргументы будут приняты во внимание?
7. Представитель американской швейной промышленности недавно сделал
следующее заявление: «Рабочие в Азии часто работают в условиях полуле-
гального производства, где эксплуатируется тяжелый ручной труд при очень
низкой заработной плате в несколько центов в час. Американские рабочие
обладают более высокой производительностью и поэтому получают высо-
кую заработную плату. Для того чтобы сохранить высокое положение амери-
канских рабочих мест, правительство должно ввести законодательные огра-
ничения на импорт одежды из азиатских стран с низкими доходами».
7.1. Какая часть этого выступления относится к позитивным утверждениям,
а какая — к нормативным?
7.2. Согласуется ли предлагаемая политика с прозвучавшими утверждения-
ми о заработной плате и производительности американских и азиатских
рабочих?
7.3. Повысит ли такая политика благосостояние каких-то американских ра-
бочих без ухудшения положения каких-то других американцев? То есть
будет ли эта политика эффективной с точки зрения всех американцев?
7.4. Получат ли низкооплачиваемые азиатские рабочие выгоды или понесут
ущерб от реализации такой политики?
8. Являются ли приведенные ниже утверждения верными или нет? Поясните
свои ответы.
8.1. «Если люди должны платить более высокие налоги со своих доходов, это
снижает их стимулы к труду» — это позитивное утверждение.
8.2. «Мы должны снижать налоги, чтобы поощрять людей больше рабо-
тать» — это позитивное утверждение.
8.3. Экономикс не может всегда использоваться для получения всесторонне
выверенного решения о том, что необходимо обществу.
8.4. «Система общественного образования в стране создает больше выгод для
общества, чем расходы на ее содержание» — это нормативное утвержде-
ние.
8.5. Все разногласия среди экономистов «высасываются из пальца» сред-
ствами массовой информации.
9. Дайте оценку следующему утверждению: «Легче построить экономическую
модель, адекватно отражающую уже произошедшее, чем создать модель для
прогнозирования будущего». Как вы считаете, так ли это? Почему? Что мож-

но сказать о трудностях, связанных с созданием хороших экономических мо-
делей?
10. У экономистов, которые работают на правительство, часто просят дать реко-
мендации по проведению нужной политики. Почему, по вашему мнению, для
публики важна способность различать нормативные и позитивные утверж-
дения в таких рекомендациях?
11. Мэр города Готхэм, беспокоясь относительно возможной эпидемии смерто-
носного гриппа этой зимой, поставил перед экономическим советником ряд
вопросов (приведены ниже). Чего требует ответ на каждый из этих вопро-
сов — позитивной или нормативной оценки?
11.1. Какое количество вакцины останется в городских запасах к концу ноя-
бря?
11.2. Если мы предложим заплатить на 10% больше фармацевтическим ком-
паниям, поставляющим вакцины, смогут ли они обеспечить быструю по-
ставку дополнительных доз?
11.3. Если в городе имеется недостаток вакцины, кого необходимо прививать
в первую очередь — пожилых людей или детей? (Допустим, что человек
в каждой из этих групп имеет равную вероятность заразиться гриппом.)
11.4. Если город назначит плату в $25 за прививку, сколько человек заплатят
эту сумму?
11.5. Если город назначит плату в $25 за прививку, городской бюджет полу-
чит $10 прибыли с человека, за счет этих средств можно будет вакцини-
ровать малообеспеченных. Должен ли город использовать такую схему
действий?
12. Дайте оценку следующему утверждению: «Если экономисты будут иметь до-
статочный объем данных, они смогут решить любой политический вопрос
таким образом, чтобы максимизировать пользу для общества. У них не будет
необходимости участвовать в сеющих распри политических дебатах, таких
как рассмотрение вопроса, должно ли правительство обеспечивать бесплат-
ное медицинское обслуживание для всех».
ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 2
Использование
графиков
в экономикс
Графики наглядно иллюстрируют

происходящее в экономике
Когда вы читаете о происходящем в экономике в «Wall Street Journal» или из-
учаете свой учебник по экономикс, вы постоянно сталкиваетесь с графиками.
Визуальное представление может облегчить понимание текстовой и числовой
информации, различных идей. В экономикс графики, наглядно представляющие
ситуацию, обычно используются для того, чтобы облегчить понимание материала.
Для полного понимания идей и обсуждаемой далее информации вам необходимо
ближе познакомиться с тем, как интерпретируются эти инструменты визуального
представления ситуаций. В данном разделе объясняется, как производится по-
строение графиков, как они интерпретируются и как используются в экономикс.
Графики, переменные и экономические

модели
Одной из причин выбора обучения в колледже вместо работы является то, что сте-
пень бакалавра предоставляет возможность получения более высокооплачивае-
мой работы. Более высокие степени, такие как магистр бизнес-администрирования
или права, обеспечивают получение еще более высоких доходов. Если вы читали
статьи о взаимосвязи уровней образования и доходов, вы, возможно, встречали
график, показывающий уровни доходов работников с различным образованием.
И этот график иллюстрирует идею о том, что, в общем, повышение уровня образо-
вания влечет за собой повышение уровня доходов. Такой график, подобно многим
другим в экономикс, описывает взаимосвязь двух экономических переменных.
96 Приложение к главе 2. Использование графиков в экономикс
Переменная — это показатель, который может иметь

Показатель, который различные значения, к примеру уровень образования
может иметь различ-
человека или цена газированной воды либо доход до-
ные значения, называ-
ется переменной.
машнего хозяйства.
Как вы узнали из главы 2, в экономическом анали-
зе широко используются модели, упрощенные пред-
ставления реальных ситуаций. Большинство экономических моделей описывают
взаимосвязи двух переменных исходя из допущения, что все остальные перемен-
ные, которые оказывают влияние на взаимосвязь, остаются постоянными. К при-
меру, экономическая модель может описывать взаимосвязь цены газированной
воды и количества банок воды, которое будут покупать потребители, исходя из
допущения, что все остальные факторы, влияющие на покупки потребителями га-
зированной воды, остаются неизменными. Такой тип модели может быть описан
математически или словесно, но иллюстрация взаимосвязи в графической форме
значительно облегчит ее понимание. Далее мы покажем, как производятся по-
строение и интерпретация графиков, описывающих экономические модели.
Как выглядят графики

Большинство графиков в экономикс основаны на сетке, построенной вокруг двух
перпендикулярных линий, на которых откладываются значения двух перемен-
ных, что помогает визуально представить их взаимосвязь. Поэтому первым ша-
гом к пониманию того, как использовать эти графики, будет рассмотрение работы
данной системы.
Графики двух переменных

На рис. 2А.1 показан типичный график двух переменных. Он иллюстрирует
данные, приведенные в расположенной рядом таблице, где отражен ожидаемый
типичным поставщиком объем продаж газированной воды на стадионе при про-
ведении одного бейсбольного матча в зависимости от температуры воздуха. В пер-
вой колонке показаны значения температуры воздуха (первая переменная), а во
второй — количество проданных банок газировки (вторая переменная). В третьей
колонке показаны пять парных комбинаций значений этих переменных, каждая
из которых обозначена буквами от А до Е.
Теперь рассмотрим, как отражаются в системе выбранных нами координат
данные этой таблицы. В любом графике двух переменных одна переменная на-
зывается переменной х, а другая — переменной у. Теперь мы должны обозначить
температуру воздуха как переменную х, а количество проданных банок газиров-
ки — как переменную у. Сплошная горизонтальная линия на графике называет-
ся горизонтальной осью, или осью х, и значения переменной х (в данном случае
температуры воздуха) откладываются на ней. Аналогично сплошная вертикаль-
ная линия на графике называется вертикальной осью, или осью у, и значения
Приложение к главе 2. Использование графиков в экономикс 97
Рис. 2А.1. Откладывание точек на графике двух переменных
Данные взяты из таблицы; температура воздуха (независимая переменная) откла-

дывается на горизонтальной оси, а количество проданных банок газировки (зави-
симая переменная) — на вертикальной оси. Каждая из пяти комбинаций темпера-
туры и количества проданной газировки представлена точками А, B, C, D и Е. Каждая
точка на графике определена парой значений. К примеру, размещение точки С
определяется парой (40, 30) — температурой воздуха 40 °F (значение перемен-
ной х) и количеством — 30 — банок проданной газировки (значение переменной у)
переменной у (в данном случае количество проданных

банок газировки) откладываются на ней. В начале ко- Линия, на которой откла-
дываются значения пере-
ординат — точке, в которой встречаются две оси, каж-
менной х, называется го-
дая из переменных равна нулю. При движении вправо ризонтальной осью, или
от начала координат по горизонтальной оси значения осью х. Линия, на которой
переменной х увеличиваются, оставаясь при этом все откладываются значения
время положительными. При движении вверх от нача- переменной у, называется
ла координат по вертикальной оси значения перемен- вертикальной осью, или
ной у увеличиваются, оставаясь при этом все время по- осью у. Точка, в которой
ложительными. встречаются оси графика
Вы можете отложить каждую из пяти точек от А до Е двух переменных, называ-
на этом графике, используя парные комбинации чи- ется началом координат.
сел — значений переменных х и у для данной точки. На
рис. 2А.1 в точке C значение переменной х равно 40, а значение переменной у — 30.
Вы размещаете точку C на графике на пересечении двух линий: проведенной вверх
от значения 40 на оси х вертикальной линии и проведенной вправо от значения 30
на оси у горизонтальной линии. Точку В мы обозначаем координатами (40, 30),
а начало координат — (0, 0).
Рассматривая точки А и B на рис. 2А.1, вы можете увидеть, что при значении
одной из переменных, равном нулю, точки располагаются на осях. Если значение х
равно 0, точка располагается на вертикальной оси, как точка А. Если значение у
равно 0, точка располагается на горизонтальной оси, как точка B.
ЛОВУШКА фике взаимосвязь доходов и расходов до-

машних хозяйств, мы будем откладывать
ПОЧЕМУ Y — НЕ ВСЕГДА Y доход Y по горизонтальной оси.
«Постойте! — скажете вы. — Но это зна-
Обучаясь математике, вы, скорее всего, чит, что мы откладываем Y по оси х, а не
называли горизонтальную ось «осью х», по оси у». Да, и это абсолютно правиль-
а вертикальную ось — «осью у». Некоторые но. И поэтому лучше всего сразу начинать
экономисты поступают так же. Но это мо- думать не в терминах «ось х» и «ось у»,
жет привести к ошибкам! При изучении а «горизонтальная ось» и «вертикаль-
экономикс мы используем символ Y для ная ось».
обозначения дохода. Представляя на гра-
Причинно-следственная Большинство графиков, которые отражают взаи-

связь существует между мосвязь двух переменных, представляют причинно-
двумя переменными, следственную связь — взаимосвязь, в которой значе-
когда значение одной ние одной переменной непосредственно влияет или
переменной непосред- определяет значение другой переменной. В причинно-
ственно влияет или следственной связи определяющая переменная назы-
определяет значение
вается независимой переменной, а определяемая —
другой переменной.
В причинно-следственной
зависимой переменной. В нашем примере с продажей
связи определяющая газировки температура воздуха — независимая пере-
переменная называется менная. Она непосредственно влияет на количество
независимой перемен- проданных банок напитка — зависимую переменную
ной, а определяемая — в этом случае.
зависимой переменной. По умолчанию принято соглашение, что независи-
мая переменная располагается на горизонтальной оси,
а зависимая — на вертикальной оси. Рисунок 2А.1 построен в соответствии с этим
принятым по умолчанию правилом: независимая переменная (температура воз-
духа) — на горизонтальной оси, а зависимая переменная (количество проданных
банок газировки) — на вертикальной оси. Важным ис-
ключением из этого соглашения являются графики,
Кривая — это линия на показывающие экономические взаимосвязи цены про-
графике, которая пока- дукта и его количества: хотя цена в общем случае яв-
зывает взаимосвязь двух ляется независимой переменной, которая определяет
переменных. Она может количество, она всегда располагается на вертикальной
иметь форму прямой
оси.
или кривой линии. Если
кривая является прямой
линией, между перемен- Кривые на графике
ными существует линей-
ная зависимость. Если Рисунок 2А.2, а содержит ту же информацию, что
кривая не является пря- и рис. 2А.1, а также линию, проведенную через точки
мой линией, между пере- В, С, D и E. Такая линия на графике называется кривой
менными существует не- вне зависимости от того, является ли она в действи-
линейная зависимость.
тельности кривой или представляет собой прямую. Ес-
Рис. 2А.2. Построение кривых
Кривая на рис. а иллюстрирует взаимосвязь двух переменных, температуры воз-

духа и количества проданных банок газировки. Две переменные имеют положи-
тельную линейную зависимость: положительную — потому что кривая наклонена
вверх, линейную — потому что она имеет форму прямой линии. Это отражает тот
факт, что увеличение х (температуры воздуха) приводит к увеличению у (количе-
ство проданных банок напитка). Кривая на рис. б также имеет форму прямой ли-
нии, но она наклонена вниз. Здесь двумя переменными являются температура воз-
духа и количество проданных горячих напитков, которые имеют отрицательную
линейную зависимость: увеличение х (температуры воздуха) приводит к снижению
у (количество проданных горячих напитков). Кривая на рис. а имеет горизонталь-
ное пересечение в точке B, где она пересекается с горизонтальной осью. Кривая
на рис. б имеет горизонтальное пересечение в точке Е, где она пересекается с вер-
тикальной осью, и горизонтальное пересечение в точке И, где она пересекается
с горизонтальной осью
ли кривая, показывающая взаимосвязь двух переменных, является прямой, между

переменными существует линейная зависимость. Когда кривая не является пря-
мой, между переменными существует нелинейная зависимость.
Точка на кривой показывает значение переменной у при определенном значе-
нии переменной х. К примеру, точка D показывает, что при температуре 60 °F по-
ставщик может ожидать продажи 50 банок газировки.
Форма и направленность (вверх или вниз) кривой за-
Две переменные имеют
висят от природы взаимосвязи двух переменных. На- положительную зави-
правленность вверх кривой на рис. 2А.2, а говорит о симость, когда рост зна-
том, что поставщик может ожидать продажи большего чения одной переменной
количества напитка при повышении температуры воз- вызывает увеличение
духа. значения другой перемен-
Когда переменные взаимосвязаны таким образом — ной. Это иллюстрирует
рост значения одной переменной вызывает увели- кривая, которая имеет на-
чение значения другой переменной, — говорят, что клон вверх слева направо.
переменные имеют положительную зависимость. Это

Две переменные имеют иллюстрирует кривая, которая имеет наклон вверх
отрицательную зависи- слева направо. Поскольку эта кривая является также
мость, когда рост значе-
и линейной, взаимосвязь температуры воздуха и коли-
ния одной переменной
вызывает снижение значе- чества проданной газированной воды, проиллюстри-
ния другой переменной. рованная на рис. 2А.2, а, является положительной ли-
Это иллюстрирует кривая, нейной зависимостью.
которая имеет наклон Когда рост значения одной переменной вызывает
вниз слева направо. снижение значения другой переменной, говорят, что
переменные имеют отрицательную зависимость. Это
иллюстрирует кривая, которая имеет наклон вниз сле-
Горизонтальное пере- ва направо, такая, как показана на рис. 2А.2, б. Посколь-
сечение кривой — это ку эта кривая также является линейной, отраженная
точка, в которой кривая на рисунке взаимосвязь является положительной ли-
встречается с горизон- нейной зависимостью. Две переменные, которые могут
тальной осью; она показы- иметь такую взаимосвязь, — это температура воздуха
вает значение перемен- и количество горячих напитков, которое ожидает про-
ной х при значении пере-
дать поставщик на бейсбольном стадионе.
менной у, равном нулю.
Вертикальное пере- Возвратившись к кривой на рис. 2А.2, а, мы можем
сечение кривой — это увидеть, что она встречается с горизонтальной осью в
точка, в которой кривая точке В. Эта точка называется горизонтальным пере-
встречается с вертикаль- сечением, показывающим значение переменной х при
ной осью; она показывает значении переменной у, равном нулю. На рис. 2А.2, б
значение переменной у кривая встречается с вертикальной осью в точке J. Эта
при значении перемен- точка, называемая вертикальным пересечением, пока-
ной х, равном нулю. зывает значение переменной у при значении перемен-
ной х, равном нулю.
Наклон кривой — ключевая концепция

Наклон линии или кри- Наклон линии или кривой — это измеритель ее кру-
вой — это измеритель еетизны, который показывает, насколько чувствительно
крутизны. Наклон прямой значение переменной у к изменению значения пере-
менной х.
измеряется ее «ростом
при движении» — измене- В нашем примере с температурой воздуха и коли-
нием значений перемен- чеством банок газировки, которое поставщик может
ной у между двумя точка-
ожидать продать, наклон кривой будет показывать,
ми на прямой, деленным сколько банок напитка может ожидать продать по-
на изменение значений
ставщик при каждом увеличении температуры возду-
переменной х между
двумя этими же точками.
ха на 1 °F. Поэтому наклон кривой дает очень важную
информацию о развитии ситуации. Рассматривая на-
клон кривой в разных точках, можно прийти к важным выводам, даже не зная
значений х и у.
Наклон прямой
Наклон, или крутизна, прямой измеряется путем деления ее «роста» между двумя
точками на прямой на «движение» между двумя этими же точками. Рост — это
величина изменения значений переменной у, а движение — величина изменения
значений переменной х, поэтому формула расчета наклона будет следующей:
В этой формуле символ Δ (греческая прописная дельта) обозначает изменение.

Когда значение переменной увеличивается, изменение является положительным;
когда значение переменной уменьшается, изменение является отрицательным.
Наклон кривой положителен, когда рост (величина изменения значений пере-
менной у) имеет такой же знак, что и движение (величина изменения значений
переменной х). Так происходит, потому что когда два числа имеют одинаковые
знаки, соотношение этих чисел имеет положительный знак.
Кривая на рис. 2А.2, а имеет положительный наклон: при движении вдоль по
кривой значения и переменной х, и переменной у увеличиваются. Наклон кривой
отрицателен, когда рост и движение имеют разные знаки. Так происходит, потому
что когда два числа имеют разные знаки, соотношение этих чисел имеет отрица-
тельный знак. Кривая на рис. 2А.2, б имеет отрицательный наклон: при движении
вдоль по кривой значения переменной х увеличиваются, а значения переменной
у снижаются.
Рисунок 2А.3 иллюстрирует расчет наклона прямой. Давайте сначала рассмо-
трим рис. а. При движении от точки А к точке В значение у изменяется с 25 до 20,
а значение х — с 10 до 20. Поэтому наклон прямой между этими двумя точками
составит:
Поскольку прямая имеет одинаковую крутизну во всех своих точках, ее наклон

также будет одинаковым во всех точках. Иными словами, прямая имеет постоян-
ный наклон. Вы можете проверить это, рассчитав наклон прямой между точками
А и Б и между точками В и Г на рис. 2А.3, б.
Между А и В:
Между С и D:
Горизонтальные и вертикальные кривые и их наклон

Если кривая является горизонтальной линией, при движении вдоль нее не проис-
ходит изменения значений переменной у, они остаются постоянными. Насколь-
Рис. 2А.3. Расчет наклона
На рис. а и б показаны две прямые. Между точками А и В на прямой на рис. а из-

менение значений у (рост) составляет –5, а изменение значения х (движение)
равно 10. Поэтому наклон прямой между точками А и В составит Δу/Δх = –5/10 =
= –1/2 = –0,5, где отрицательный знак свидетельствует о том, что кривая наклонена
вниз. На рис. б наклон прямой между точками А и В составляет Δу/Δх = 10/2 = 5.
Наклон прямой между точками С и D составляет Δу/Δх = 20/4 = 5. Наклон является
положительным, кривая наклонена вверх. Более того, наклон между точками А и В
и между точками С и D одинаков, потому что рассчитан для точек, принадлежащих
одной и той же прямой. Наклон линейной кривой является постоянным: он не из-
меняется в зависимости от того, на каком участке прямой рассчитан
ко бы мы ни продвинулись вдоль по кривой, изменения значений переменной у

останутся равными нулю. А любое число при его делении на 0 дает 0. Поэтому вне
зависимости от изменения значений переменной х наклон горизонтальной линии
остается равным нулю.
Если кривая является вертикальной линией, при движении вдоль нее не проис-
ходят изменения значений переменной х, они остаются постоянными. Насколько
бы мы ни продвинулись вдоль по кривой, изменения значений переменной х оста-
нутся равными нулю. Это значит, что наклон вертикальной линии является соот-
ношением, в котором знаменатель равен 0. Значение такого соотношения равно
бесконечности — бесконечно большому числу. Поэтому наклон вертикальной ли-
нии равен бесконечности.
Вертикальные и горизонтальные кривые имеют особый смысл: они означают,
что переменные х и у не являются взаимосвязанными. Две переменные являют-
ся не связанными друг с другом, когда изменение значения одной из них (не-
зависимой переменной) не оказывает влияния на значение другой переменной
(зависимая переменная). Или, выражая это несколько по-иному, две переменные
являются не связанными друг с другом, когда значение зависимой переменной
остается постоянным вне зависимости от значения независимой переменной.
Если, как обычно, зависимой является переменная у, кривая будет горизонталь-
ной линией. Если зависимой является переменная х, кривая будет вертикальной
линией.
Наклон нелинейной кривой

Нелинейной называется такая кривая, наклон которой изменяется при движении
вдоль по кривой. На рис. 2А.4, а–г представлены различные виды нелинейных
кривых. На рис. а и б показаны нелинейные кривые, наклон которых изменяется
при движении по кривым, но остается все время положительным. Хотя обе кри-
вые направлены вверх, кривая на рис. а становится все круче по мере продвиже-
ния по ней слева направо в противоположность кривой на рис. б, которая стано-
вится более пологой. Про кривую, направленную вверх
и становящуюся более крутой, как на рис. а, говорят,
Нелинейная кривая —
что она имеет положительный нарастающий наклон. кривая, наклон которой
Про кривую, направленную вверх, но становящуюся изменяется при дви-
более пологой, как на рис. б, говорят, что она имеет по- жении вдоль по ней.
ложительный убывающий наклон.
Когда мы рассчитываем наклон этих нелинейных кривых, мы получаем различ-
ные его значения в различных точках. Как изменяется наклон при движении по
кривой, зависит от ее формы. К примеру, на рис. 2А.4, а наклон кривой является
положительной и устойчиво растущей величиной по мере продвижения слева на-
право, в то время как на рис. б наклон является положительной, но устойчиво сни-
жающейся величиной.
Наклон кривых на рис. в и г имеет отрицательные
Абсолютное значение
значения. Экономисты предпочитают выражать от- (по модулю) отрица-
рицательные величины по их абсолютному значению тельной величины —
(по модулю), то есть без учета знака «минус». Мы обо- значение этой величины
значаем абсолютное значение числа двумя параллель- без учета знака «минус».
ными черточками слева и справа от него; к примеру,
абсолютное значение –4 записывается как –4 = 4. На рис. в абсолютная величина
наклона кривой устойчиво возрастает при движении слева направо. Поэтому кри-
вая имеет отрицательный нарастающий наклон. На рис. г абсолютная величина
наклона кривой устойчиво снижается при движении по ней. Поэтому кривая име-
ет отрицательный убывающий наклон.
Расчет наклона нелинейной кривой

Мы только что увидели, что в случае с нелинейной кривой значение ее наклона
зависит от того, какой ее участок мы рассматриваем. Так как же тогда рассчитать
наклон нелинейной кривой?
Чтобы рассчитать наклон нелинейной кривой, необходимо провести прямую
между двумя точками на кривой. Наклон этой прямой будет представлять собой
среднее значение наклона кривой между этими двумя точками. Из рис. 2А.4, а
можно увидеть, что прямая, проведенная между точками А и В, дает рост значения
по оси х с 6 до 10 (то есть Δх = 4), в то время как увеличение значения по оси у про-
исходит с 10 до 20 (то есть Δу = 10). Следовательно, наклон прямой, проходящей
через точки А и В, составляет
Рис. 2А.4. Нелинейные кривые
На рис. а наклон кривой между точками А и B составляет Δу/Δх = 10/4 = 2,5, а между
точками C и D: Δу/Δх = 15/1 = 15. Наклон имеет положительное и все возрастающее
значение; это делает кривую все более крутой по мере продвижения вправо. На
рис. б наклон кривой между точками А и B составляет Δу/Δх = 10/1 = 10, а между
точками C и D: Δу/Δх = 5/3 = 1 2/3. Наклон имеет положительное и убывающее
значение; это делает кривую все более пологой по мере продвижения вправо.
На рис. в наклон кривой между точками А и B составляет Δу/Δх = –10/3 = –3 1/3,
а между точками C и D: Δу/Δх = –15/1 = –15. Наклон имеет отрицательное и все воз-
растающее значение; это делает кривую все более крутой по мере продвижения
вправо. И на рис. г наклон кривой между точками А и B составляет Δу/Δх = –20/1 =
= –20, а между точками C и D: Δу/Δх = –5/3 = –1 2/3. Наклон имеет отрицательное и
убывающее значение; это делает кривую все более пологой по мере продвижения
вправо. Наклон в каждом случае может быть рассчитан методом дуги, то есть с по-
мощью построения прямой, соединяющей две точки на кривой; среднее значение
наклона между этими двумя точками равно наклону данной прямой
Это значит, что средний наклон кривой между точками А и B равен 2,5.
Теперь рассмотрим ту же кривую, но на участке между точками C и D. Прямая,
проведенная между точками C и D, дает рост значения по оси х с 11 до 12 (Δх = 1)
и увеличение значения по оси у с 25 до 40 (Δу = 15).
Поэтому средний наклон кривой между точками C и D составляет:
Следовательно, средний наклон кривой между точками C и D больше, чем ее

средний наклон между точками А и B. Эти расчеты подтверждают то, что мы уже
увидели визуально, — что эта направленная вверх кривая становится все круче по
мере перемещения слева направо и поэтому имеет положительный нарастающий
наклон.
Точки максимума и минимума

Наклон нелинейной кривой может меняться с положительного на отрицательный,
и наоборот. Когда наклон меняется с положительного на отрицательный, образу-
ется точка максимума кривой. Когда наклон меняется с отрицательного на поло-
жительный, образуется точка минимума кривой.
На рис. 2А.5, а показана кривая, наклон которой ме-
Нелинейная кривая
няется с положительного на отрицательный при дви- может иметь точку мак-
жении слева направо. Когда значения х находятся в симума — наивысшую
пределах от 0 до 50, наклон кривой положителен. При точку кривой. В точке
х = 50 кривая достигает своей наивысшей точки — са- максимума наклон кривой
мого большого значения у на кривой. Эта точка назы- меняется с положитель-
вается максимумом кривой. Когда значения х превы- ного на отрицательный.
шают 50, наклон кривой становится отрицательным,
поскольку кривая направлена вниз. Многие важные кривые в экономикс, такие
как кривая изменения прибыли фирмы в зависимости от объема производства,
имеют выпуклую форму, подобно представленной на этом рисунке.
В противоположность этому кривая на рис. 2А.5, б
имеет вогнутую, U-образную форму: ее наклон меня-
Нелинейная кривая
ется с отрицательного на положительный. При х = 50 может иметь точку
кривая достигает своей низшей точки — самого малень- минимума — низшую
кого значения у на кривой. Эта точка называется ми- точку кривой. В точке
нимумом кривой. Разные важные кривые в экономикс, минимума наклон кривой
такие как кривая изменения издержек фирмы в зави- меняется с отрицатель-
симости от объема производства, имеют U-образную ного на положительный.
форму, подобно представленной на этом рисунке.
Представление численной информации

Графики и диаграммы могут также использоваться в качестве удобного способа
представления данных, не предполагающих наличие каких-либо взаимосвязей.
Графики, которые просто отображают численную информацию, называются чис-
ловыми графиками. Здесь будут рассмотрены четыре вида числовых графиков:
графики временных рядов, диаграммы разброса, секторные диаграммы и гисто-
Рис. 2А.5. Точки максимума и минимума
На рис. а показана кривая с точкой максимума — точкой, в которой наклон кривой

меняется с положительного на отрицательный. На рис. б показана кривая с точкой
минимума — точкой, в которой наклон кривой меняется с отрицательного на по-
ложительный
граммы. Они широко используются для отображения реальных, эмпирических

данных о различных экономических переменных, потому что часто помогают эко-
номистам и политикам идентифицировать модели и тенденции в экономике. Но,
как мы увидим, необходимо быть внимательными, чтобы не допустить ошибочной
интерпретации или получения неверных выводов на основе числовых графиков.
Виды числовых графиков

В газетах вы, вероятно, видели графики, показывающие изменение во времени
экономических переменных, таких как уровень безработицы или цены на акции.
Графики временных рядов строятся путем откладывания дат на горизонтальной
оси и значений переменной на эти даты на вертикальной оси.
К примеру, на рис. 2А.6 показан уровень безработицы
в США с 1989 до середины 2004 года. Линия, которая
Графики временны́х соединяет точки, соответствующие уровням безрабо-
рядов строятся путем тицы для каждого года, четко показывает тенденцию
откладывания дат на изменения уровня безработицы в этот период.
горизонтальной оси и зна-
На рис. 2А.7 приведен пример другого вида число-
чений переменной на эти
даты на вертикальной оси. вого графика. Он представляет информацию выборки
по 158 странам о средней ожидаемой продолжительно-
сти жизни и валовом национальном продукте (ВНП) на душу населения — грубом
измерителе уровня жизни в стране. Каждая точка на этом графике показывает
среднюю ожидаемую продолжительность жизни и показатель ВНП на душу на-
селения для данной страны (экономисты считают, что именно этот показатель,
а не просто уровень ВНП более тесно связан со средней ожидаемой продолжи-
тельностью жизни). Точки, расположенные в правом верхнем углу графика, кото-
Рис. 2А.6. График временного ряда
Графики временных рядов показывают даты по оси х и значения переменной

по оси у. Этот график временного ряда представляет скорректированный на се-
зонность уровень безработицы в США в период с 1989 до середины 2004 года.
Источник: Bureau of Labor Statistics
Рис. 2А.7. Диаграмма разброса
На диаграмме разброса каждая точка соответствует фактически наблюдаемым

значениям переменных х и у. В данном случае каждая точка показывает среднюю
ожидаемую продолжительность жизни и ВНП на душу населения для каждой стра-
ны по совокупной выборке из 158 стран. Направленная вверх кривая выражает
наибольшее приближение общей взаимосвязи этих двух переменных.
Источник: Eduard Bos et al., Health, Nutrition, and Population Indicators: A Statistical
Handbook (Washington, DC: World Bank, 1999)
Рис. 2А.8. Секторная диаграмма
Секторная диаграмма показывает долю в общей величине, которая рассчитывает-

ся для различных элементов некоторого целого и обычно выражается в процен-
тах. Данная секторная диаграмма показывает структуру доходов федерального
бюджета США.
Источник: Executive Office of the President, Office of Management and Budget
рые представляют комбинации высокой ожидаемой продолжительности жизни и

высокого уровня ВНП на душу населения, характеризуют ситуацию в экономиче-
ски развитых странах, таких как США. Точки, расположенные в левом нижнем
углу графика, которые представляют комбинации низкой ожидаемой продолжи-
тельности жизни и низкого ВНП на душу населения, характеризуют ситуацию в
экономически менее развитых странах, таких как Афганистан и Сьерра-Леоне.
Вырисовывающаяся из точек модель показывает наличие положительной зависи-
мости между ожидаемой продолжительностью жизни и ВНП на душу населения:
в странах с более высоким уровнем жизни люди живут
дольше. Такой вид графика называется диаграммой
Диаграмма разброса по-
казывает точки, которые
разброса — диаграммой, в которой каждая точка соот-
соответствуют фактически ветствует фактически наблюдаемым значениям пере-
наблюдаемым значениям менных х и у. На диаграмме разброса кривая обычно
переменных х и у. Кривая соответствует модели, представляемой совокупностью
обычно соответствует точек, то есть кривая строится так, чтобы максимально
модели, представляемой соответствовать общей взаимосвязи точек. Как вы мо-
совокупностью точек. жете увидеть, такая кривая на рис. 2А.7 направлена
вверх, что показывает положительную зависимость
между двумя переменными. Диаграммы разброса часто используются, чтобы по-
казать общие взаимосвязи большой совокупности данных.
Секторная диаграмма показывает долю в общей величине (структуру), кото-
рая рассчитывается для различных элементов некоторого целого и обычно выра-
жается в процентах. К примеру, на рис. 2А.8 представлена секторная диаграмма,
Рис. 2А.9. Гистограмма
Гистограмма представляет переменную с использованием столбиков различной

высоты или длины. На этой гистограмме показано изменение количества безра-
ботных в процентах в период 2001–2002 годов раздельно по белым, черным, или
афроамериканцам, и азиатам.
которая показывает различные источники доходов федерального бюджета США в

2003 году, выражая их в процентах от общей величины доходов в $1782,3 млрд.
Как вы можете увидеть, сборы на социальное страхова-
ние (доходы Фонда социального страхования, здраво-
Секторная диаграмма
охранения и страхования от безработицы) составляют показывает долю различ-
40% от общей величины доходов федерального бюдже- ных элементов в общей
та; еще один важный элемент доходов — поступления величине некоторого це-
подоходного налога с физических лиц, доля которых лого (структуру) и обычно
составила 45%. выражается в процентах.
В гистограммах используются столбики различной
высоты или длины, чтобы представить значения переменных. В гистограмме на
рис. 2А.9 столбики показывают выраженное в процентах изменение количества
безработных в США в период с 2001 по 2002 год отдельно по белым, черным,
или афроамериканцам, и азиатам. Значение перемен-
ной может быть записано на конце столбика, как на
Гистограмма использует
данном рисунке. К примеру, количество безработных столбики различной вы-
азиатов в США выросло на 35% в период 2001–2002 го- соты или длины, чтобы
дов. Но даже без указания значений переменной срав- показать сравнитель-
нение высоты или длины столбиков может оказаться ные величины раз-
полезным, потому что дает возможность увидеть отно- личных переменных.
сительную величину различных значений перемен-
ной.
Проблемы интерпретации числовых графиков

Хотя в начале этого приложения внимание акцентировалось на том, что графики
представляют собой визуальные образы, которые облегчают понимание идей или
информации, они могут быть построены (умышленно или ненамеренно) таким
образом, что будут искажать реальную ситуацию и приводить к неверным выво-
дам. В этом параграфе рассматриваются некоторые проблемы, которых вам необ-

ходимо избегать при интерпретации графиков.
Особенности построения графика. Прежде чем делать выводы на основе чис-
ловых графиков, необходимо убедиться в правильности шкалы или размерности
приращения по осям. Маленькая размерность приводит к визуальному преуве-
личению изменений переменных, в то время как большая размерность визуально
сглаживает их. Поэтому шкала, выбранная для построения графика, может повли-
ять на вашу интерпретацию значимости иллюстрируемых им изменений, возмож-
но, не соответствующую реальной ситуации.
Рассмотрим, к примеру, рис. 2А.10, который показывает уровень безработицы в
США в 2002 году с использованием масштаба 0,1%. Вы можете увидеть, что уро-
вень безработицы вырос с 5,6% в начале 2002 года до 6,0% в конце года. Рост уров-
ня безработицы всего на 0,4%, представленный на построенном с таким мелким
масштабом графике, выглядит чрезмерно большим и может привести политиков
к заключению, что это является значимым процессом. Но если вернуться назад,
к графику на рис. 2А.6, который показывает уровень безработицы в США в пери-
од с 1989 по 2004 год, вы увидите, что этот вывод будет неверным. Рисунок 2А.6
включает в себя те же данные, которые показаны на рис. 2А.10, но в масштабе 1%,
а не 0,1%. Из него видно, что рост уровня безработицы на 0,4% в 2004 году факти-
чески является несущественным изменением, по крайней мере если сравнивать
его с изменениями, произошедшими в период с 1990 по 2001 год. Это сравнение
показывает, что, если вы не будете обращать внимание на фактор используемого
масштаба при интерпретации графика, вы можете прийти к очень разным и, воз-
можно, ошибочным выводам.
Связанным с выбором масштаба является использование усечения при постро-
ении графика. Ось является усеченной, когда пропускается часть шкалы. Это по-
казывается двумя наклонными черточками (//) на оси рядом с началом коорди-
нат. Вы можете видеть, что вертикальная ось на рис. 2А.10 является усеченной —
здесь пропущен кусок шкалы с уровнями от 0 до 5,6, и на оси появился знак //.
Усечение экономит место при представлении графика
и позволяет использовать больший масштаб при его
Ось является усеченной,
когда пропускается часть
построении. В результате отображаемые на графике с
шкалы, обычно в целях усечением шкалы изменения переменной могут быть
экономии места при представлены лучше, чем если бы такое усечение не
представлении графика. использовалось и приходилось бы применять более
мелкий масштаб.
Вы должны также обратить особое внимание на точное понимание того, что ил-
люстрирует график. К примеру, вы должны четко понимать, что на рис. 2А.9 по-
казаны процентные изменения количества безработных, а не изменения их числа.
Уровень безработицы работников азиатской расы вырос больше всего, на 35% в
этом примере. Если вы спутаете процентные изменения с абсолютными, то може-
те прийти к неверному выводу о том, что наибольшее число людей, ставших без-
работными, относятся к азиатской расе. Но правильная интерпретация рис. 2А.9
показывает, что наибольшее число людей, ставших безработными, относятся к
белой расе: их количество выросло на 1 168 000 человек, и это намного больше,
чем рост числа безработных азиатской расы, составивший 101 тыс. человек в дан-
Рис. 2А.10. Интерпретация графиков: влияние масштаба
Эти же данные по 2002 году были использованы и на рис. 2А.6. Но здесь они по-
казаны в масштабе изменений 0,1%, в то время как ранее масштаб составлял 1%.
В результате этого изменения масштаба рост уровня безработицы в 2002 году
кажется намного большим на этом графике, чем на рис. 2А.6.
ном примере. Хотя произошел высокий процентный рост количества безработных

азиатской расы, рост их числа в абсолютном выражении в США в 2001 году был
намного меньшим, чем рост числа белых безработных.
Пропущенные переменные. Из диаграммы разброса, которая показывает две
переменные, имеющие положительную или отрицательную взаимосвязь, легко
сделать вывод о существовании причинно-следственной связи. Однако взаимо-
связь двух переменных не всегда является непосредственной. Вполне возможно,
что наблюдаемая взаимосвязь двух переменных существует благодаря влиянию
некоторой неучтенной третьей переменной на каждую из них. Ненаблюдаемая
переменная, которая посредством ее влияния на другие переменные создает яв-
ляющееся ошибочным представление о наличии прямой причинно-следственной
связи между этими переменными, называется пропущенной переменной. К при-
меру, прошедшие в течение недели большие снегопады обычно приводят к увели-
чению покупок людьми лопат для уборки снега. Они
также станут причиной того, что люди будут покупать
большее количество антиобледенителя. Но если вы Пропущенная пере-
менная — это нена-
пропустите (не учтете) влияние снегопадов и просто
блюдаемая переменная,
покажете на графике точки, соответствующие коли- которая посредством
честву купленных лопат для уборки снега и бутылок ее влияния на другие
антиобледенителя, вы получите диаграмму разброса, переменные создает яв-
которая покажет наличие положительной зависимости ляющееся ошибочным
между количеством купленных лопат и бутылок анти- представление о нали-
обледенителя. Однако вывод о наличии причинно- чии прямой причинно-
следственной связи между этими двумя переменными следственной связи меж-
будет ошибочным; большее количество проданных ло- ду этими переменными.
пат не является причиной увеличения продаж антиобледенителя, и наоборот. Эти

переменные ведут себя примерно одинаково, потому что на них обеих оказывает
воздействие третья, определяющая переменная — недельный снегопад, — которая
не была учтена в данном случае. Поэтому, прежде чем сделать предположение о
том, что модель может быть представлена в виде диаграммы разброса, важно убе-
диться в отсутствии некоторой третьей переменной, формирующей данную мо-
дель в реальности. Кратко говоря, наличие корреляции не равнозначно наличию
причинно-следственной связи.
Перестановка причины и следствия. Даже когда вы уверены в том, что нет про-
пущенных переменных и существует причинно-следственная связь между двумя
переменными, показанная на численном графике, вы должны постараться не оши-
биться в определении причины и следствия. Перестановка причины и следствия —
это получение неверного вывода о том, какая переменная является независимой,
а какая — зависимой, в результате чего устанавливается противоположное вер-
ному направление причинно-следственной связи между этими двумя перемен-
ными. К примеру, вообразим диаграмму разброса, которая отображает средний
балл двадцати ваших однокурсников на одной оси и количество часов, которое
каждый из них потратил на учебу, — на другой. Линия, показывающая тенденцию
изменения этой модели, скорее всего, будет иметь положительный наклон, ото-
бражая положительную взаимосвязь среднего балла и затраченного на учебу вре-
мени. Мы можем резонно предположить, что часы учебы являются независимой
переменной, а средний балл — зависимой переменной. Однако в данном случае
может быть допущена и перестановка причины и следствия: вы можете сделать
логический вывод о том, что высокий средний балл является причиной большего
усердия (и больших затрат времени на учебу) студентов, в то время как низкий
средний балл не побуждает их к проведению большего времени за уроками.
Важность понимания того, что графики могут вводить в заблуждение или быть
неверно интерпретированы, не носит чисто академического характера. Решения в
политике и бизнесе, политические аргументы часто основываются на интерпре-
тации таких видов численных графиков, которые мы только что обсудили. Про-
блемы ошибок при построении, пропущенных переменных и перепутывания при-
чины и следствия могут вызывать очень важные и нежелательные выводы.

1. Изучите четыре представленных ниже графика. Рассмотрите следующие
утверждения и покажите, какой график соответствует каждому утвержде-
нию. Какая переменная будет откладываться по вертикальной оси, а какая —
по горизонтальной? Для каждого из этих утверждений определите, будет ли
наклон положительным, отрицательным или бесконечным.
1.1. Если цена билета в кино растет, все меньше зрителей будут ходить
в кино.
1.2. Более опытные работники обычно имеют более высокие доходы, чем ме-
нее опытные работники.
1.3. Вне зависимости от температуры воздуха на улице американцы потреб-

ляют одинаковое количество гамбургеров в день.
1.4. Потребители покупают больше замороженного йогурта, когда растет це-
на на мороженое.
1.5. Исследование показало отсутствие взаимосвязи количества проданных
книг по диетическому питанию и количества жира, «сброшенного» сред-
ним худеющим.
1.6. Американцы покупают одинаковое количество соли вне зависимости от
ее цены.
2. В период правления администрации Р. Рейгана экономист Артур Лаффер

выдвигал аргументы в пользу снижения ставок подоходного налога с целью
увеличения налоговых поступлений. Как и многие другие экономисты, он
считал, что при превышении ставками налога определенного уровня нало-
говые поступления начинают снижаться из-за того, что высокие налоги сни-
жают стремление некоторых людей к работе в результате изъятия все боль-
шей суммы заработанных денег. Эта взаимосвязь ставок налога и налоговых
доходов получила графическое выражение в виде широко известной кривой
Лаффера. Постройте кривую Лаффера исходя из предположения, что она
имеет форму нелинейной кривой. Сделать это вам помогут следующие во-
просы.
2.1. Что является независимой переменной, а что — зависимой? На какой
оси вы будете откладывать значения ставки подоходного налога? А на
какой оси — значения налоговых поступлений?
2.2. Какими будут налоговые поступления при ставке налога на уровне 0?
2.3. Максимально возможная ставка подоходного налога равна 100%. Каки-
ми будут налоговые поступления при ставке налога на уровне 100%?
2.4. Как можно показать, что точка максимума на кривой Лаффера достига-
ется (приблизительно) при ставке налога на уровне 80%? Как бы вы опи-
сали взаимосвязь ставок налога и величины налоговых поступлений для
ставок налога, меньших 80%, и как бы эта взаимосвязь отражалась через
наклон кривой? Как бы вы описали взаимосвязь ставок налога и величи-
ны налоговых поступлений для ставок налога, превышающих 80%, и как
бы эта взаимосвязь отражалась через наклон кривой?
3. На представленных ниже графиках не указаны числа на осях. Все, что вам
известно, — это то, что единицы измерения переменной, показанной по вер-
тикальной оси, такие же, как и единицы измерения переменной, показанной

по горизонтальной оси.
3.1. Каково значение наклона прямой на рис. а? Покажите, что наклон явля-
ется постоянным на протяжении всей прямой.
3.2. Каково значение наклона прямой на рис. б? Покажите, что наклон явля-
ется постоянным на протяжении всей прямой.
4. Представленная ниже таблица показывает взаимосвязь количества отрабо-

танных работниками часов в неделю и их часовой ставки заработной пла-
ты. За исключением того, что эти пять работников имеют различные часо-
вые ставки заработной платы и работают разное количество часов, во всем
остальном данные по ним одинаковы.
Количество работы, Ставка заработной

Имя
часов в неделю платы, $/ч
Афина 30 15
Борис 35 30
Курт 37 45
Диего 36 60
Эмили 32 75
4.1. Какая переменная является независимой, а какая — зависимой?

4.2. Постройте диаграмму разброса, иллюстрирующую эту взаимосвязь. По-
стройте (нелинейную) кривую, соединяющую эти точки. Ставку часо-
вой заработной платы откладывайте по вертикальной оси.
4.3. Как изменяется количество часов работы при росте ставки часовой зара-
ботной платы с $15 до $30 согласно представленной здесь зависимости?
Каким будет средний наклон кривой на участке между точками, соот-
ветствующими данным Афины и Бориса?
4.4. Как изменяется количество часов работы при росте ставки часовой зара-
ботной платы с $60 до $75 согласно представленной здесь зависимости?
Каким будет средний наклон кривой на участке между точками, соот-
ветствующими данным Диего и Эмили?
5. Исследования показали наличие взаимосвязи годовых темпов экономическо-

го роста страны и годовых темпов роста выброса вредных веществ от автомо-
билей в атмосферу. Это объясняется тем, что более высокие темпы экономи-
ческого роста позволяют населению иметь больше автомобилей и совершать
больше поездок, вследствие чего возрастает и количество вредных выбросов
от автомобилей в атмосферу.
5.1. Какая переменная является независимой, а какая — зависимой?
5.2. Предположим, что в стране Судланд, где годовой темп экономическо-
го роста снизился с 3,0 до 1,5%, годовой темп роста выброса вредных
веществ от автомобилей в атмосферу снизился с 6 до 5%. Какое значе-
ние имеет средний наклон нелинейной кривой между этими двумя точ-
ками?
5.3. Теперь предположим, что когда годовой темп экономического роста вы-
рос с 3,5 до 4,5%, годовой темп роста выброса вредных веществ от авто-
мобилей в атмосферу вырос с 5,5 до 7,5%. Какое значение имеет средний
наклон нелинейной кривой между этими двумя точками?
5.4. Как бы вы описали взаимосвязь этих двух переменных?
6. Страховая компания обнаружила, что величина материального ущерба при
пожаре имеет положительную зависимость с количеством пожарных расче-
тов, прибывающих на место пожара.
6.1. Постройте график, который будет отражать эту взаимосвязь, на котором
количество пожарных расчетов будет показано на горизонтальной оси,
а величина ущерба — на вертикальной оси. Какие выводы можно сделать
из этого графика? Предположим, вы поменяете местами на осях пере-
менные. Какие теперь выводы можно сделать из графика?
6.2. Должна ли страховая компания обратиться к властям города с просьбой
высылать несколько пожарных расчетов на каждый пожар, для того что-
бы снизить величину своих выплат страхователям?
7. Представленная ниже таблица иллюстрирует величину годового дохода (за-
работной платы) и уплачиваемой суммы подоходного налога пяти человек.
За исключением того, что эти люди имеют различные доходы и уплачива-
ют различные суммы подоходного налога, во всем остальном данные по ним
одинаковы.
Годовой доход (зара- Годовая сумма уплачиваемого

Имя
ботная плата), $ подоходного налога, $
Сюзанна 22 000 3304
Билл 63 000 14 317
Джон 3000 454
Мэри 94 000 23 927
Питер 37 000 7020

7.1. Если вы отложите эти точки на графике, каким будет средний наклон
кривой между точками, характеризующими доходы и налоги для Билла
и Мэри? Как бы вы интерпретировали эту величину наклона?
7.2. Каким будет средний наклон кривой между точками, характеризующи-
ми доходы и налоги для Джона и Сюзанны? Как бы вы интерпретирова-
ли эту величину наклона?
7.3. Что будет происходить с величиной наклона при росте доходов? Что эта
взаимосвязь говорит о том, как уровень подоходного налога воздейству-
ет на стремление людей зарабатывать более высокие доходы?
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И
ЧАС ТЬ
II
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС ∙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС ∙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС ∙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС ∙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС
СПРО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
И СПРОС
3
ГЛАВА
Предложение
и спрос
ВЫ ИЗУЧИТЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ: ПОСЛЕДНЯЯ ИГРА ГРЕТСКИ

Что такое конкурентный ры- Существует несколько способов стать обладате-
нок и как его описывает модель лем билета на спортивное мероприятие. Вы може-
предложения и спроса. те иметь сезонный абонемент, который дает вам
Что такое кривая спроса и что право посещать каждую домашнюю игру коман-
такое кривая предложения. ды, или можете купить разовый билет на конкрет-
ную игру в кассе, но можете также купить билет и
Различие между перемещени-
у спекулянта. Спекулянты закупают билеты забла-
ем вдоль по кривой и сдвигом
говременно — то ли в кассах, то ли у обладателей
кривой.
абонементов, которые решили не идти на матч, —
Как кривые предложения и спро- и затем перепродают их непосредственно перед
са определяют рыночную рав- игрой.
новесную цену и равновесный Спекуляция является чаще всего незакон-
объем производства. ной, но зато весьма прибыльной деятельностью.
Как цены возвращают рынок Спекулянт может покупать билеты в кассе и затем
в равновесное состояние в слу- перепродавать их по более высокой цене фана-
чаях дефицита или избытка. там, которые решили идти на матч в последнюю
минуту. Конечно, получение прибыли не гаранти-
ровано. Иногда мероприятие оказывается неожи-
данно «горячим», и тогда спекулятивные билеты
могут быть проданы по высоким ценам, но иногда
оно может оказаться и неожиданно «холодным»,
и тогда спекулянты несут убытки. В общем, тем не
менее, спекулянты могут хорошо заработать на
страсти фанатов.
Для спекулянтов билетами в канадском городе
Оттава в апреле 1999 года выдалось несколько
удачных деньков. Почему? Потому что канадская
Глава 3. Предложение и спрос 119
хоккейная звезда Уэйн Гретски неожиданно объявил о своем уходе из спорта и о том,
что последней игрой, в которой он примет участие, станет матч между «Ottawa Senators»
и его командой «New York Rangers», который состоится 15 апреля. Многие канадские фа-
наты хотели увидеть последнюю игру великого Гретски, но не могли это сделать только
потому, что в кассах уже не было билетов.
Понятно, что для спекулянтов, которые уже запаслись билетами, или тех, кто смог ку-
пить больше билетов, эта ситуация стала «золотым дном». После объявления У. Гретски
спекулятивные билеты стали продаваться в 4 или 5 раз дороже их номинальной цены.
Это было просто проявлением взаимодействия предложения и спроса. Но что мы вкла-
дываем в эти понятия? Многие люди используют словосочетание предложение и спрос
как заезженное выражение, обозначающее «закон, по которому работает рынок». Однако
для экономистов концепция предложения и спроса имеет более точное значение: это
модель рыночного поведения, которая чрезвычайно полезна для понимания многих (хотя
и не всех) рынков.
В этой главе мы сначала рассмотрим по отдельности элементы модели предложения
и спроса, затем сложим их воедино и покажем, как эта модель может быть использована
для понимания поведения многих (но не всех) рынков.
Предложение и спрос: модель конкурентного

рынка
Спекулянты билетами и их потребители составляют Конкурентный ры-
рынок — группу продавцов и покупателей. Более того, нок — это рынок, на
они составляют особый тип рынка, известный как кон- котором имеется мно-
курентный рынок. Используя нестрогое определение, жество продавцов и по-
можно сказать, что конкурентный рынок — это рынок, купателей одного и того
на котором имеется множество продавцов и покупате- же товара или услуги.
лей одного и того же товара или услуги. Если говорить
более точно, ключевой особенностью конкурентного рынка является то, что дей-
ствия отдельных лиц не оказывают существенного влияния на цену, по которой
продаются товары или услуги.
Тяжело объяснять, почему конкурентные рынки отличаются от других рынков,
пока мы не увидим, как работают конкурентные рынки. Так давайте возьмем би-
лет на стадион — мы будем обращаться к этому примеру до конца главы. Теперь
давайте просто скажем, что конкурентные рынки легче моделировать, чем другие
рынки. При ответе на экзамене хорошей стратегией всегда будет начать ответ с
более легких вопросов. В этой книге мы будем поступать так же. Поэтому начнем
с конкурентных рынков.
Когда рынок является конкурентным, его поведе-
ние хорошо описывает модель, известную как модель Модель предложения
предложения и спроса. И поскольку многие рынки яв- и спроса — модель, кото-
рая описывает, как рабо-
ляются конкурентными, модель предложения и спро-
тает конкурентный рынок.
са в действительности приносит большую пользу.
120 Часть II. Предложение и спрос
В этой модели имеется пять ключевых элементов:

 кривая спроса;
 кривая предложения;
 группа факторов, которые вызывают сдвиг кривой спроса, и группа факто-
ров, которые вызывают сдвиг кривой предложения;
 равновесная цена;
 способ изменения равновесной цены при сдвиге кривых предложения
и спроса.
Чтобы понять модель предложения и спроса, мы должны рассмотреть каждый
из этих элементов.
Кривая спроса
Сколько людей хотели купить билеты по спекулятивной цене, чтобы увидеть тот
апрельский матч между «New York Rangers» и «Ottawa Senators»? Первое, что вам
может прийти на ум, — каждый хоккейный фанат в провинции Онтарио, который
еще не имел билета. Однако, несмотря на то что каждый хоккейный фанат хотел
увидеть последнюю игру Уэйна Гретски, большинство из них вряд ли желали пе-
реплачивать в 4 или 5 раз за билет. В общем случае количество людей, желающих
купить билет на хоккей (или любой другой товар), зависит от его цены. Чем выше
цена, тем меньше людей хотят купить товар; чем ниже цена, тем больше людей
желают купить товар.
Поэтому ответ на вопрос о том, сколько людей хотят купить билеты на послед-
ний матч У. Гретски, зависит от цены билета. Если вы еще не знаете, какой будет
цена, вы можете начать составлять таблицу, в которой будет представлена зави-
симость между количеством билетов, которые люди хотели бы купить, и ценами
на билеты. Такая таблица носит название таблицы спроса. Она может быть ис-
пользована для построения кривой спроса, которая является одним из ключевых
элементов модели предложения и спроса.
Таблица спроса и кривая спроса

Таблица спроса — это таблица, показывающая количество товаров или услуг, ко-
торое хотели бы купить потребители при различных ценах. В правой части рис. 3.1
показана гипотетическая таблица спроса на билеты на
хоккейный матч.
Таблица спроса — это Согласно таблице, если спекулятивные билеты
таблица, показывающая можно купить по $100 за штуку (что близко к их но-
количество товаров или минальной цене), их желают купить 20 тыс. человек;
услуг, которое хотели при $150 некоторые фанаты решат, что цена слишком
бы купить потребители высока, и только 15 тыс. человек пожелают купить би-
при различных ценах. леты. При $200 еще меньше людей будут так хотеть
Рис. 3.1. Таблица спроса и кривая спроса
Данные таблицы спроса на билеты отложены в виде точек на координатной пло-

скости; через эти точки проведена кривая спроса, которая показывает, сколько
потребителей желает купить билеты при любой данной цене. Кривая спроса и
таблица спроса отражают закон спроса: при росте цены величина спроса падает.
Аналогично и снижение цены вызывает рост величины спроса. В результате кри-
вая спроса наклонена вниз
посетить матч, чтобы заплатить эти деньги, и т. д. То

Кривая спроса — это гра-
есть чем выше цена, тем меньше людей желают купить фическое представление
билеты. Иными словами, при росте цен падает спрос таблицы спроса. Она по-
на билеты. казывает количество това-
График на рис. 3.1 дает визуальное представление ров или услуг, которое же-
информации этой таблицы (обзор использования лают купить потребители
графиков в экономикс представлен в приложении к при любой данной цене.
главе 2). Вертикальная ось показывает цену билета,
а горизонтальная — количество билетов. Каждая точка на графике соответству-
ет одному из данных таблицы. Кривая, которая соединяет эти точки, называется
кривой спроса. Кривая спроса является графическим представлением таблицы
спроса, показывая другим способом количество товаров и услуг, которое желают
купить потребители при любой данной цене.
Предположим, что спекулянты продают билеты по
Величина спроса — это
$250. Из рис. 3.1 мы видим, что по такой цене билеты количество товаров и
хотят купить 8 тыс. фанатов; то есть 8 тыс. — это вели- услуг, которое желают
чина спроса при цене $250. купить потребители по не-
Обратите внимание на то, что кривая спроса, пока- которой конкретной цене.
занная на рис. 3.1, наклонена вниз. Это отражает общее
утверждение о том, что рост цен приводит к снижению количества людей, желаю-
щих купить товар. В данном случае многие люди, которые потратили бы $100,
чтобы увидеть великого У. Гретски, не желают платить за это $350. В реальном
мире кривая спроса практически всегда, за исключе-

Закон спроса гласит, что
нием некоторых специфических случаев, имеет наклон
чем выше цена товара,
тем ниже (при прочих вниз. Исключением являются товары, называемые
равных условиях) вели- «товарами Гиффена», однако экономисты считают их
чина спроса на товар. настолько редкими, что для практических целей мы
можем игнорировать их. В общем, утверждение о том,
что рост цены (при прочих равных условиях) вызывает снижение величины спроса
на товар, настолько соответствует действительности, что экономисты назвали его
законом спроса.
Сдвиг кривой спроса

Немедленным эффектом объявления У. Гретски о своем уходе из спорта стало уве-
личение количества людей, желающих купить билеты на хоккейный матч 15 апре-
ля при любой данной цене. То есть вследствие этого объявления при каждой конк-
ретной цене величина спроса выросла. Рисунок 3.2 иллюстрирует это явление
в виде таблицы спроса и кривой спроса на спекулятивные билеты.
На рис. 3.2 показана таблица спроса, описывающая две ситуации. В третьей ко-
лонке показана величина спроса до объявления, это те же числа, что и в таблице
на рис. 3.1. Но во второй колонке представлена величина спроса на спекулятив-
ные билеты до объявления об уходе У. Гретски. Как вы видите, после объявления
количество людей, желающих заплатить $350 за билет, выросло, выросло и коли-
чество людей, желающих заплатить $300, и т. д. То есть величина спроса выросла
при каждой цене. К примеру, при цене билета в $200 количество фанатов, готовых
заплатить столько за то, чтобы попасть на матч, выросло с 5500 до 11 тыс. человек.
Объявление У. Гретски о своем уходе из спорта вызвало увеличение спроса и
формирование новой таблицы спроса, в которой величина спроса выросла при
любой данной цене в сравнении с первоначальной таблицей. Две кривые на рис. 3.2
представляют эту же информацию графически. Как вы
видите, новой таблице спроса после объявления соот-
Сдвиг кривой спроса —
это изменение величины
ветствует новая кривая спроса D2, такая же, как и кри-
спроса при любой данной вая спроса D1, но располагающаяся правее нее. Этот
цене, представленное сдвиг кривой спроса показывает изменение величины
изменением положения спроса при любой данной цене, представленный изме-
первоначальной кри- нением положения первоначальной кривой спроса D1
вой спроса в ее новое в ее новое место расположения D2.
место расположения, Очень важно проводить различие между таким
обозначенное новой сдвигом кривой спроса и перемещением вдоль по кри-
кривой спроса. вой спроса, характеризующим изменение величины
спроса на товар в результате изменения цены товара.
Это различие проиллюстрировано на рис. 3.3.
Перемещение вдоль по Движение из точки А в точку В — это перемеще-
кривой спроса — это из- ние вдоль по кривой спроса: величина спроса выросла
менение величины спроса благодаря снижению цены по мере перемещения вниз
на товар в результате из- по кривой D1. В данном случае снижение цены с $350
менения цены товара.
до $215 привело к росту величины спроса с 2500 до
Рис. 3.2. Рост спроса
Объявление У. Гретски об уходе из спорта вызвало увеличение спроса — рост ве-

личины спроса при любой данной цене. Это представлено в таблице (во второй
колонке показана величина спроса до объявления, а в третьей — после него),
а также соответствующими кривыми спроса. Рост спроса вызывает сдвиг кривой
спроса вправо
Рис. 3.3. Перемещение вдоль по кривой спроса и сдвиг кривой спроса
Рост величины спроса при движении из точки А в точку И отражает перемещение

вдоль по кривой спроса; это является результатом снижения цены товара. Рост ве-
личины спроса при движении из точки А в точку С отражает сдвиг кривой спроса;
это является результатом роста величины спроса при любой данной цене
5 тыс. билетов. Но величина спроса может также расти и при неизменной цене,
если происходит увеличение спроса — сдвиг вправо кривой спроса. Это проиллю-
стрировано на рис. 3.3 сдвигом кривой спроса из положения D1 в положение D2.
При остающейся неизменной цене $350 величина спроса выросла с 2500 билетов
в точке А на D1 до 5 тыс. билетов в точке В на D2.
Когда экономисты говорят «спрос на Х вырос» или «спрос на Y снизился», это

значит, что кривая спроса на товар Х или товар Y сдвинулась, но не выросла или
снизилась величина спроса из-за изменения цены.
Понимание сдвигов кривой спроса

Рисунок 3.4 иллюстрирует два основных варианта сдвига кривой спроса. Когда
экономисты говорят о росте спроса, они имеют в виду сдвиг кривой спроса впра-
во: при любой данной цене потребители хотят купить большее количество товара,
чем прежде. Это показано на рис. 3.4 сдвигом первоначальной кривой вправо, из
положения D1 в положение D2. Когда же экономисты говорят о снижении спроса,
они имеют в виду сдвиг кривой спроса влево: при любой данной цене потребители
хотят купить меньшее количество товара, чем прежде. Это показано на рис. 3.4
сдвигом первоначальной кривой влево, из положения D1 в положение D3.
Но что же является причиной сдвигов кривой? В нашем примере событием,
вызвавшим сдвиг кривой спроса на билеты, стало объявление У. Гретски о сво-
ем уходе из спорта. Но если вы подумаете, то сможете назвать и другие события,
которые могли бы привести к сдвигу кривой спроса на эти же билеты. К приме-
ру, предположим, что на тот же вечер, когда должен пройти хоккейный матч, на-
значен рок-концерт и объявлено, что билеты будут продаваться за полцены. Это,
вероятно, вызвало бы снижение спроса на билеты на хоккей: те фанаты хоккея,
которые одновременно являются и любителями рока, скорее купили бы билеты
на концерт за полцены, чем билеты на хоккей по полной цене.
Экономисты полагают, что имеется четыре основных фактора, вызывающих
сдвиг кривой спроса:
 изменение цен на товары-заменители;
 изменение доходов;
 изменение вкусов или предпочтений потребителей;
 изменение ожиданий.
Хотя это не столь обширный перечень, он содержит четыре главных фактора,
которые могут вызвать сдвиг кривой спроса. Когда мы раньше говорили о том,
что величина спроса на товар снижается при росте его цены (при прочих равных
условиях), мы имели в виду, что факторы, которые могут вызвать сдвиг кривой
спроса, остаются неизменными.
Изменения цен на товары-заменители. Если вы хотите хорошо провести вечер,
но не имеете четких планов, рок-концерт может рассматриваться как альтернатива
хоккейному матчу, и экономисты называют его това-
ром-заменителем (в данном случае по отношению к
Два товара (услуги) назы- хоккейному матчу). Пара товаров (или услуг) называет-
ваются товарами-заме- ся товарами-заменителями (субститутами), если сни-
нителями (субститута- жение цены на один товар (концерт) делает для потре-
ми), если снижение цены бителей менее желанным другой товар (хоккейный
на один товар делает матч). Товарами-заменителями обычно являются такие,
для потребителей менее которые выполняют примерно схожие функции: кон-
желанным другой товар. церты и хоккейные игры, булочки и пончики, поезда
Рис. 3.4. Сдвиги кривой спроса
Любое событие, которое увеличивает спрос, вызывает сдвиг кривой спроса впра-
во, что отражает рост величины спроса при любой данной цене. Любое событие,
которое снижает спрос, вызывает сдвиг кривой спроса влево, что отражает сниже-
ние величины спроса при любой данной цене
и автобусы. Снижение цены на альтернативный товар приводит к тому, что некото-

рые потребители покупают его вместо того товара, который они хотели купить пер-
воначально, что приводит к сдвигу влево кривой спроса на первоначальный товар.
Но иногда снижение цены на один товар увеличивает желание потребителя
купить другой товар. Такие пары товаров называются взаимодополняющими
(комплементарными). Взаимодополняющими являются товары, которые потреб-
ляются вместе: билеты на спортивное мероприятие и парковка в гараже стадиона,
гамбургеры и булочки, автомобили и бензин. Если автостоянка рядом с хоккей-
ной ареной будет предлагать бесплатные места для
парковки, большее количество людей захотят купить
Два товара (услуги) назы-
билеты на хоккей при любой данной цене, потому что
ваются взаимодополня-
стоимость «пакета» (игра плюс парковка) будет ниже. ющими (комплементар-
Когда цена на один из взаимодополняющих товаров ными), когда снижение
падает, величина спроса на основной товар растет, по- цены на один товар увели-
этому кривая спроса сдвигается вправо. чивает желание потреби-
Изменения доходов. Когда доходы людей увеличи- теля купить другой товар.
ваются, обычно увеличивается и их способность поку-
пать товары при любой данной цене. К примеру, если
доход семьи растет, увеличивается вероятность того, Когда рост доходов по-
что летом они поедут в Диснейленд, и, следовательно, требителей вызывает уве-
вероятность покупки ими билетов на самолет. Поэто- личение спроса на товары
му рост доходов потребителей будет вызывать сдвиг (обычный случай), мы го-
ворим, что они являются
кривых спроса на большинство товаров вправо.
нормальными товарами.
Но почему мы говорим «на большинство товаров»,
а не «на все товары»? Большинство товаров являются
нормальными товарами, спрос на которые растет по мере роста доходов потреби-
телей. Однако спрос на некоторые товары снижается при росте доходов — люди с
более высокими доходами менее склонны покупать их, чем люди с низкими дохо-
дами. Товары, спрос на которые снижается при росте доходов, называются низши-
ми товарами. Для низших товаров рост доходов людей

Товары, спрос на которые вызывает сдвиг кривых спроса влево.
снижается при росте Изменения вкусов или предпочтений потребите-
доходов, называются
лей. Почему люди хотят то, что они хотят? К счастью,
низшими товарами.
мы не нуждаемся в ответе на этот вопрос — нам необ-
ходимо только знать, что люди имеют определенные
предпочтения, или вкусы, которые определяют выбор ими товара для потребле-
ния, а также то, что эти вкусы могут меняться. Экономисты обычно рассматри-
вают совместно изменения спроса из-за смены увлечений, мнений, культурных
сдвигов и т. п., называя их изменениями во вкусах, или предпочтениях.
К примеру, на протяжении длительного периода времени мужчины носили
шляпы. Практически до Второй мировой войны респектабельный мужчина не
чувствовал себя полностью одетым без приличной шляпы на голове. Но возвра-
щавшиеся с войны мужчины предпочитали более неформальный стиль. Даже пре-
зидент США Д. Эйзенхауэр, бывший ранее командующим войсками союзников,
часто ходил с непокрытой головой. Кривая спроса на шляпы сдвинулась влево,
отражая это изменение во вкусах людей.
Главной отличительной особенностью изменений во вкусах является то, что
экономисты мало что могут сказать о них и обычно принимают это как данность.
Когда вкусы изменяются в благоприятную по отношению к товару сторону, боль-
шее количество людей желают купить его при любой данной цене, поэтому кривая
спроса сдвигается вправо. Когда вкусы изменяются в неблагоприятную по отно-
шению к товару сторону, меньшее количество людей желают купить его при лю-
бой данной цене, поэтому кривая спроса сдвигается влево.
Изменения в ожиданиях. Вы можете сказать, что рост спроса на билеты на хок-
кейный матч 15 апреля был результатом изменений в ожиданиях: фанаты не ожи-
дали в будущем возможности увидеть игру У. Гретски и поэтому решили сделать
это, пока еще не поздно.
В зависимости от специфики случая изменения в ожиданиях могут как снизить,
так и увеличить спрос на товар. К примеру, смекалистые покупатели часто ждут
сезонных распродаж. В этом случае ожидания будущего снижения цены приводят
к снижению сегодняшнего спроса. Или, наоборот, ожидания роста цены в буду-
щем приводят к увеличению спроса сегодня.
Ожидаемые изменения в будущих доходах могут также вызвать изменения
в спросе: если вы ожидаете роста своих доходов в будущем, вы обычно осущест-
вляете заимствования сегодня и увеличиваете тем самым спрос на определенные
товары; если вы ожидаете снижения своих доходов в будущем, вы обычно пытае-
тесь создавать сбережения и снижаете тем самым спрос на некоторые товары.
 Таблица спроса показывает, как изменяется величина спроса при изменении
цены товара. Эту взаимосвязь иллюстрирует кривая спроса.
 Закон спроса устанавливает, что кривая спроса обычно наклонена вниз, то
есть рост цены вызывает снижение величины спроса.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ автомобилей в городе (связанной с ней

является тактика коротких лимитов вре-
мени на парковочные места с бдительны-
Борьба с транспортными ми служащими, следящими за их соблю-
проблемами дением).
Однако некоторые города применяют
Во всех крупных городах существуют спорные с политической точки зрения
транспортные проблемы, и многие мест- прямолинейные подходы: устранение
ные власти пытаются ограничить дви- автомобильных пробок путем введения
жение автомобилей в перегруженных платы за проезд. Шоком оказалось вве-
центрах. Если мы будем рассматривать дение Лондоном в 2003 году «платы за
поездку на автомобиле в центр города пробки» в размере £5 (около $9) для всех
как товар, который потребляется людь- автомобилей, въезжающих в центр горо-
ми, то сможем использовать для анализа да в рабочее время.
транспортной политики подходы эконо- Выполнение этого условия контроли-
микс спроса. руется автоматическими камерами, ко-
Одной из общих стратегий местных торые фотографируют номерные знаки
властей является снижение спроса на автомобилей. Люди могут внести плату
автомобильные поездки посредством заблаговременно или заплатить до по-
снижения цен на товары-заменители. луночи того числа, когда они совершили
Многие крупные города субсидируют поездку. При невнесении платы и поимке
автобусный и рельсовый транспорт, по- нарушителя назначается штраф в разме-
ощряя людей пользоваться им вместо ре £100 (около $180) за каждый случай
своих машин. (полное описание правил можно найти
Альтернативной стратегией является на сайте www.cclondon.com).
повышение цен на взаимодополняющие Неудивительно, что результаты новой
товары: некоторые крупные города США политики соответствуют закону спро-
вводят высокие ставки налогов на услуги са: согласно отчету за август 2003 года,
коммерческих гаражей как с целью уве- транспортный поток в Центральном Лон-
личения доходов своих бюджетов, так доне уменьшился на 32%, а автомобили
и с целью ограничения использования передвигались на треть быстрее.
 Когда экономисты говорят о росте или снижении спроса, речь идет о сдвиге
кривой спроса. Увеличение спроса означает сдвиг кривой вправо: величина
спроса растет при любой данной цене. Снижение спроса означает сдвиг кри-
вой влево: величина спроса уменьшается при любой данной цене. Изменение
цены приводит к перемещению вдоль по кривой спроса и изменению величины
спроса.
 Четырьмя основными факторами, вызывающими сдвиг кривой спроса, яв-
ляются:
1) цены на товары-заменители и взаимодополняющие товары;
2) доходы потребителей;
3) вкусы и предпочтения потребителей;
4) ожидания потребителей.

1. Объясните, что будет происходить в каждой из описанных ниже ситуаций:
сдвиг кривой спроса или перемещение вдоль по кривой спроса?
1.1. Хозяин магазина обнаружил, что потребители готовы платить больше за
зонты в дождливые дни.
1.2. Когда компания-провайдер дальней телефонной связи XYZ Telecom сде-
лала предложение о снижении тарифов в выходные дни, время телефон-
ных разговоров в эти дни резко выросло.
1.3. Люди покупают больше роз с длинным стеблем перед Днем святого Ва-
лентина, несмотря даже на то, что цены на них выше, чем в другие перио-
ды года.
1.4. Резкий рост цен на бензин приводит к тому, что многие люди (друзья,
соседи или сослуживцы) договариваются между собой о том, чтобы каж-
дый из них поочередно развозил на своей машине всех остальных на ра-
боту, детей в школу и т. д., чтобы снизить расходы на бензин.
Кривая предложения
Спекулянты билетами, прежде чем продавать, должны были купить их где-то,
и многие купили их у прежних обладателей, решивших продать свои билеты. Ре-
шение о том, продать ли свой собственный билет спекулянту, частично зависит от
предлагаемой им цены: чем она выше, тем более веро-
ятно, что вы продадите свой билет.
Величина предло-
жения — это количе-
Поэтому так же как количество билетов, которое
ство товаров и услуг, люди хотят купить, зависит от цены, которую им не-
которое люди желают обходимо заплатить, и количество билетов, которое
продать по некоторой люди хотят продать — величина предложения, — за-
конкретной цене. висит от цены, которую они могут получить (обратите
внимание на то, что это предложение билетов на спеку-
лятивном рынке. Количество мест на стадионе не зависит от цены, но мы сейчас
говорим не об этом количестве).
Таблица предложения и кривая предложения

Таблица на рис. 3.5 показывает, какое количество би-
летов доступно по различным ценам, то есть гипотети-
Таблица предложения ческую таблицу предложения билетов на последний
показывает количество хоккейный матч У. Гретски.
товаров или услуг, кото- Таблица предложения работает так же, как и табли-
рое люди хотели бы про- ца спроса на рис. 3.1, но в этом случае она показывает
дать при различных ценах.
количество билетов, имеющихся на руках у их облада-
Рис. 3.5. Таблица предложения и кривая предложения
Данные таблицы предложения билетов отложены в виде точек на координатной

плоскости; через эти точки проведена кривая предложения, которая показывает,
сколько людей желает продать билеты при любой данной цене. Кривая предложе-
ния и таблица предложения отражают тот факт, что кривая предложения обычно
наклонена вверх: при росте цены величина предложения также растет
телей, которое они желают продать при различных ценах. При цене по $100 за
билет только 2 тыс. человек желают продать их. При $150 несколько больше лю-
дей решат, что есть смысл пропустить матч и потратить эти деньги на что-то иное,
их количество вырастает до 5 тыс. человек. При $200 количество желающих про-
дать билеты возрастает до 7 тыс. человек и т. д.
Так же как таблица спроса может быть визуально
Кривая предложения
представлена с помощью кривой спроса, таблица пред- графически показыва-
ложения визуально представляется с помощью кривой ет количество товаров
предложения, показанной на рис. 3.5. Каждая точка на или услуг, которое люди
графике соответствует одному из данных таблицы. желают продать при
Предположим, что предлагаемая спекулянтами це- любой данной цене.
на выросла с $200 до $250. Из рис. 3.5 мы видим, что
при этом количество людей, желающих продать свои билеты, вырастет с 7 тыс. до
8 тыс. человек. Это нормальная ситуация для кривой предложения, отражающая
общее представление о том, что повышение цены на билеты приведет к росту ве-
личины предложения. Поэтому, в то время как кривые спроса обычно имеют на-
клон вниз, кривые предложения обычно идут вверх: чем выше предлагаемая цена,
тем больше билетов (или любого другого товара) люди будут желать продать.
Сдвиги кривой предложения

Немедленным эффектом объявления У. Гретски о своем уходе из спорта стало
уменьшение количества людей, желающих продать свои билеты на хоккейный
Рис. 3.6. Рост предложения
Объявление У. Гретски об уходе из спорта вызвало снижение предложения —

уменьшение величины предложения при любой данной цене. Это представлено
в таблице (во второй колонке показана величина предложения до объявления,
а в третьей — после него), а также соответствующими кривыми предложения. Сни-
жение предложения вызывает сдвиг кривой предложения влево
матч 15 апреля при любой данной цене. Поэтому количество предлагаемых би-
летов при каждой конкретной цене снизилось. Рисунок 3.6 показывает нам, как
это явление иллюстрируется в виде таблицы предложения и кривой предложе-
ния билетов.
Таблица предложения на рис. 3.6 описывает две си-
туации. Во второй колонке показана величина предло-
Сдвиг кривой предло-
жения до объявления об уходе У. Гретски, а в третьей
жения — это изменение
величины предложения колонке — величина предложения билетов после объ-
товаров или услуг при явления.
любой данной цене. И точно так же, как изменения в таблице спроса
Оно представлено из- приводят к сдвигу кривой спроса, изменения в табли-
менением положения це предложения приводят к сдвигу кривой предложе-
первоначальной кривой ния — изменению величины предложения при любой
предложения в ее новое данной цене. Это показано на рис. 3.6 сдвигом кривой
место расположения, предложения из положения S1 в новое место располо-
обозначенное новой
жения S2. Обратите внимание на то, что новая кривая
кривой предложения.
предложения расположена левее первоначальной, от-
ражая тот факт, что величина предложения снизилась
при любой данной цене после объявления о последнем
Перемещение вдоль
по кривой предложе- матче У. Гретски.
ния — это изменение Как и при анализе спроса, очень важно проводить
величины предложения различие между таким сдвигом кривой предложения и
товара в результате из- перемещением вдоль по кривой предложения, харак-
менения его цены. теризующим изменение величины предложения това-
Рис. 3.7. Перемещение вдоль по кривой предложения

и сдвиг кривой предложения
Снижение величины предложения при движении из точки А в точку В отражает

перемещение вдоль по кривой предложения; это является результатом снижения
цены товара. Снижение величины предложения при движении из точки А в точку С
отражает сдвиг кривой предложения; это является результатом снижения величи-
ны предложения при любой данной цене
ра в результате изменения его цены. Это различие проиллюстрировано на рис. 3.7.

Движение из точки А в точку В — это перемещение вдоль по кривой предложения:
величина предложения снизилась из-за снижения цены по мере перемещения
вниз по кривой S1. В данном случае снижение цены с $250 до $200 привело к сни-
жению величины предложения с 9 тыс. до 8 тыс. билетов. Но величина предложе-
ния может также падать и при неизменной цене, если происходит снижение пред-
ложения — сдвиг влево кривой предложения. Это проиллюстрировано на рис. 3.7
сдвигом кривой предложения из положения S1 в положение S2. При остающейся
неизменной цене $250 величина предложения снизилась с 9 тыс. билетов в точке
А на S1 до 8 тыс. билетов в точке С на S2.
Понимание сдвигов кривой предложения

Рисунок 3.8 иллюстрирует два основных направления сдвига кривой предложе-
ния. Когда экономисты говорят о росте предложения, они имеют в виду сдвиг
кривой предложения вправо: при любой данной цене продавцы будут предлагать
большее количество товара, чем прежде. Это показано на рис. 3.8 сдвигом перво-
начальной кривой вправо, из положения S1 в положение S2. Когда же экономисты
говорят о снижении предложения, они имеют в виду сдвиг кривой предложения
влево: при любой данной цене продавцы будут предлагать меньшее количество то-
вара, чем прежде. Это показано на рис. 3.8 сдвигом первоначальной кривой влево,
из положения S1 в положение S3.
Экономисты полагают, что сдвиги кривой предложения могут быть обусловле-
ны воздействием трех основных факторов (хотя, как и в случае со спросом, могут
иметься и другие факторы):
Рис. 3.8. Сдвиги кривой предложения
Любое событие, которое увеличивает предложение, вызывает сдвиг кривой пред-

ложения вправо, что отражает рост величины предложения при любой данной
цене. Любое событие, которое снижает предложение, вызывает сдвиг кривой
предложения влево, что отражает снижение величины предложения при любой
данной цене
 изменения цен на используемые ресурсы;

 изменения технологии;
 изменения ожиданий.
Изменения цен на используемые ресурсы. Для производства продукции тре-
буются ресурсы; к примеру, для приготовления ванильного мороженого вам не-
обходимы ваниль, сливки, сахар и другие ингредиенты. Ресурс — это любой про-
дукт, который используется для производства другого
продукта. Ресурсы, как и производимые из них товары,
Ресурс — нечто, что
может быть использо-
имеют цену. И рост цен на ресурсы удорожает выпуск
вано для производства и продажу конечной продукции. Поэтому у продавцов
чего-либо другого. снижается желание предлагать товар и кривая предло-
жения сдвигается влево. К примеру, издатель газет за-
купает в больших количествах газетную бумагу. Когда в 1994–1995 годах цены на
газетную бумагу резко выросли, предложение газет снизилось: некоторые издате-
ли вышли из бизнеса, ряд недавно возникших издательских домов был ликвиди-
рован. Подобным же образом снижение цен на ресурсы приводит к удешевлению
производства конечной продукции, что увеличивает желание продавцов предла-
гать товар при любой данной цене, и кривая предложения сдвигается вправо.
Изменения технологии. Когда экономисты говорят о технологии, они имеют
в виду все способы, с помощью которых люди могут преобразовать ресурсы в по-
лезные продукты. В этом смысле технологией является весь комплекс действий,
с помощью которого кукуруза с фермы в Айове преобразуется в сухой завтрак
на вашем столе. И когда становятся доступными лучшие технологии, снижаются
издержки производства (то есть снижаются затраты ресурсов на выпуск такого
же количества продукции), что приводит к росту предложения, и кривая пред-
ложения сдвигается вправо. К примеру, выведение новых сортов кукурузы, об-
ладающих большей устойчивостью к засухе, приводит к увеличению фермерами
предложения кукурузы при любой данной цене.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ ограничить рост цен на сельскохозяй-

ственную продукцию. Обычной страте-
Регулирование цен гией было требование к фермерам про-
в сельском хозяйстве давать свою продукцию «управлениям
по сбыту», которые затем перепродава-
Многие страны проводят свою сельско- ли ее городским потребителям или за
хозяйственную политику, основываясь на рубеж.
вере (или, может быть, надежде) в то, что Наиболее известным примером яв-
производители сельскохозяйственной ляется Гана, один из главных мировых
продукции не будут достаточно сильно поставщиков какао — основного ингре-
реагировать на изменение цен их про- диента шоколада. С 1965 до 1980-х годов
дукции. Но они обнаруживают, к своему фермеры были обязаны продавать вы-
беспокойству, что цена в действительно- ращенные ими какао-бобы правитель-
сти имеет значение. ству по ценам, которые постоянно были
Развитые страны (включая США) исто- значительно более низкими, чем те, ко-
рически старались законодательно обес- торые производители шоколада упла-
печивать рост цен на сельскохозяйст- чивали в других местах. Правительство
венную продукцию (в главе 4 описыва- Ганы рассчитывало, что такая политика
ется, как на практике работают такие ми- не окажет значительного воздействия на
нимальные закупочные цены). Это дела- производство какао-бобов, а низкая нор-
лось с целью повысить доходы сельхоз- ма прибыли позволит увеличить объемы
производителей без увеличения объе- продаж. Фактически же производство
мов производства, но, несмотря на это, существенно сократилось. К 1980 году
объемы производства сельскохозяй- доля Ганы на мировом рынке снизилась
ственной продукции росли. До тех пор на 12%, в то время как другие страны —
пока страны Европейского союза не на- экспортеры какао, которые не прово-
чали гарантировать фермерам высокие дили аналогичную политику (включая и
цены в 1960-х годах, они имели недоста- африканских соседей), увеличили свои
точное сельскохозяйственное производ- объемы продаж.
ство и импортировали много необходи- В настоящее время Европа проводит
мых им продуктов. После того как была реформирование своей аграрной по-
введена ценовая поддержка, производ- литики, а большинство развивающихся
ство стало быстро нарастать и европей- стран направляют свои усилия на удер-
ские фермеры начали производить боль- жание низкого уровня закупочных цен
ше зерна и молочных продуктов, чем по- на сельскохозяйственную продукцию.
требители хотели купить. Правительствам, кажется, пора наконец-
В более бедных странах, особенно то разобраться, как выглядят кривые
в Африке, правительства часто стремятся предложения.
Изменения ожиданий. Вообразите, что вы имели билет на хоккейный матч

15 апреля, но не могли пойти. Но если бы до вас дошел достоверный слух о пред-
стоящем уходе У. Гретски, вы бы знали, что билеты резко поднимутся в цене. По-
этому вы держали бы билет у себя до тех пор, пока его решение об уходе не стало
бы известным широкой публике. Это иллюстрирует, как ожидания могут изме-
нить предложение: ожидание, что цена товара повысится в будущем, вызывает
снижение предложения сегодня, но ожидание, что цена товара снизится в буду-

щем, вызывает рост предложения сегодня.
 Таблица предложения показывает, как изменяется величина предложения при
изменении цены товара. Эту взаимосвязь иллюстрирует кривая предложе-
ния.
 Кривая предложения обычно наклонена вверх, то есть рост цены вызывает
рост величины предложения.
 Изменение цены приводит к перемещению вдоль по кривой предложения и из-
менению величины предложения.
 Как и в случае со спросом, когда экономисты говорят о росте или снижении
предложения, речь идет о сдвиге кривой предложения. Увеличение предложе-
ния означает сдвиг кривой вправо: величина предложения растет при любой
данной цене. Снижение предложения означает сдвиг кривой влево: величина
предложения уменьшается при любой данной цене.
 Тремя основными факторами, вызывающими сдвиг кривой предложения,
являются: 1) цены на используемые ресурсы; 2) технологии; 3) ожидания по-
требителей.

1. Объясните, что будет происходить в каждой из описанных ниже ситуаций:
сдвиг кривой предложения или перемещение вдоль по кривой предложе-
ния?
1.1. Во время бума на рынке недвижимости большее количество собствен-
ников выставляют принадлежащее им жилье на продажу, что вызывает
рост цен на жилье.
1.2. Многие фермеры, выращивающие клубнику, открывают временные
ларьки вдоль дорог во время сезона сбора урожая, несмотря на то что
цены в этот период низки.
1.3. Сразу после начала учебного года в школах сети точек быстрого питания
должны увеличивать заработную плату для привлечения работников.
1.4. Многие строительные рабочие временно переезжают в районы, серьезно
пострадавшие от ураганов, рассчитывая на более высокую заработную
плату, которая представляет собой цену труда.
1.5. С тех пор как новые технологии дали возможность строить большие
круизные суда (которые дешевле в эксплуатации в расчете на одного
пассажира), Карибские круизные линии стали предлагать большее ко-
личество кают и по более низким ценам, чем раньше.
ЛОВУШКА рую уплатил в конечном итоге за билет

покупатель. В этом нет никакой мистики:
ПОКУПКА И ПРОДАЖА? эта разница уходит в карман спекулянта
или любого иного «посредника» — чело-
Мы ведем речь о цене, по которой то- века, который свел вместе или обеспечил
вар покупается и продается, как если бы завершение сделки между продавцом и
эти два действия были одним. Но не долж- покупателем. Однако на многих рынках
ны ли мы провести различие между цена- разница между ценой предложения и
ми, получаемыми продавцами, и ценами, ценой покупки очень невелика. Поэтому
уплачиваемыми покупателями? В реаль- правильно рассматривать с некоторой
ности люди, которые продают свои биле- степенью условности цены, уплачивае-
ты на хоккей спекулянтам, хотя иногда и мые покупателями, как те же цены, кото-
хорошо «зарабатывают» на этом, обычно рые получают продавцы. Исходя из этого
получают меньшую сумму, чем та, кото- мы и будем рассуждать до конца главы.
Предложение, спрос и равновесие

Мы рассмотрели первые три важнейших элемента модели предложения и спроса:
кривую предложения, кривую спроса и группы факторов, которые могут вызвать
сдвиг этих кривых. Следующий шаг — это соединение данных элементов, чтобы
показать, как они могут быть использованы для предсказания фактической цены,
по которой товар будет продаваться и покупаться.
Что определяет цену, по которой товар будет про-
Конкурентный рынок
даваться и покупаться? В главе 1 мы изучили общий находится в равновесии,
принцип, утверждающий, что рынок стремится к рав- когда цена переместилась
новесию — ситуации, в которой нет людей, способных на уровень, при котором
улучшить свое положение путем осуществления каких- величины предложения
либо действий. В случае с конкурентным рынком мы и спроса на товар совпа-
можем быть более определенными: конкурентный ры- дают. Цена, при которой
нок находится в равновесии, когда цена переместилась величины предложения
на уровень, при котором величины предложения и и спроса равны, назы-
спроса на товар совпадают. При этой цене отсутствуют вается равновесной
ценой, или ценой чисто-
люди, способные улучшить свое благосостояние путем
го рынка. Количество
продажи большего или меньшего количества товара, проданного и купленного
и отсутствуют люди, способные улучшить свое благо- по этой цене товара
состояние путем покупки большего или меньшего ко- называется равновес-
личества товара. ным количеством.
Цена, при которой величины предложения и спроса
равны, называется равновесной ценой; количество проданного и купленного по
этой цене товара называется равновесным количеством. Равновесная цена имеет
еще одно название — цена чистого рынка, которая «очищает рынок», обеспечи-
вая предоставление каждому покупателю, желающему уплатить эту цену за товар,
продавца, желающего продать товар по этой цене, и наоборот.
Рис. 3.9. Рыночное равновесие
Рыночное равновесие возникает в точке Е, где пересекаются кривые предложе-

ния и спроса. В равновесном состоянии рынка величина спроса равна величине
предложения. На данном рынке равновесная цена составляет $250, а равновесное
количество — 8 тыс. билетов
Вы можете заметить, что здесь мы перестали концентрироваться на посред-

никах, таких как спекулянты, и перешли прямо к рыночной цене и количеству.
Почему? Потому что функция посредника — свести продавца и покупателя для
осуществления обмена (торговой сделки).
Но то, что лежит в основе желания продавца и покупателя совершить сделку, —
это вовсе не деятельность посредника, а цена, на которую они оба согласны, равно-
весная цена. Далее по ходу рассмотрения функционирования цены на рынке мы
можем смело предположить, что посредник выполнил свою работу и не нужен нам
больше.
Так как же нам найти равновесную цену и количество?
Определение равновесной цены и количества

Самым простым способом определения равновесной цены и количества на рынке
является представление кривых предложения и спроса на одном и том же гра-
фике. Поскольку кривая предложения показывает величину предложения при
любой данной цене, а кривая спроса — величину спроса при любой данной цене,
цена, при которой обе кривые пересекутся, и будет равновесной ценой — ценой,
при которой величина предложения и величина спроса совпадают.
На рис. 3.9 вместе показаны кривая спроса с рис. 3.1 и кривая предложения
с рис. 3.5. Они пересекаются в точке Е, где рынок находится в состоянии равно-
весия; то есть $250 — это равновесная цена, а 8 тыс. билетов — равновесное коли-
чество.
Давайте подтвердим, что точка Е удовлетворяет нашему определению равно-
весия. При цене в $250 за билет 8 тыс. владельцев пожелают перепродать свои
билеты и 8 тыс. людей, не имеющих билетов, пожелают их купить. Поэтому при

цене $250 величина предложения билетов будет равна величине спроса на них.
Обратите внимание, что при любой другой цене рынок не «очистится»: то ли бу-
дут иметься покупатели, не способные найти подходящего продавца, то ли наобо-
рот. Иными словами, если цена будет больше $250, величина предложения будет
превышать величину спроса; если цена будет меньше $250, величина спроса будет
превышать величину предложения.
Модель предложения и спроса предсказывает, что при таких кривых предло-
жения и спроса, которые представлены на рис. 3.9, 8 тыс. билетов поменяют своих
владельцев при цене в $250.
Но как мы можем убедиться в том, что рынок приведет нас к равновесной цене?
Мы начнем с рассмотрения трех самых простых вопросов.
1. Почему все продажи и покупки на рынке осуществляются по одной и той же
цене?
2. Почему рыночная цена падает, если она находится на уровне выше равновес-
ной цены?
3. Почему рыночная цена растет, если она находится на уровне ниже равновес-
ной цены?
Почему все продажи и покупки на рынке

осуществляются по одной и той же цене?
Имеются такие рынки, на которых один и тот же товар может продаваться по раз-
личным ценам в зависимости от того, кто его продает или кто покупает. К приме-
ру, случалось ли вам купить сувенир в «магазине для туристов» и затем увидеть
такую же вещь где-то еще (возможно, даже в соседнем магазине) по более низкой
цене? Поскольку туристы обычно не знают, в каких магазинах товары продаются
дешевле, и не имеют времени на хождение по магазинам в поисках лучших цен,
продавцы в туристических зонах могут назначать различные цены на один и тот
же товар.
Но на многих рынках, где покупатели и продавцы собираются вместе в опреде-
ленное время, продажи и покупки на одинаковые товары имеют тенденцию стре-
миться к некой единой цене, так что мы можем с уверенностью говорить о конк-
ретной рыночной цене.
Легко увидеть, почему так происходит. Предположим, что продавец предлагает
потенциальному покупателю цену, значительно превышающую ту, которую (как
он знает) платят за такой товар другие люди. Ясно, что покупатель предпочтет
совершить покупку где-то в другом месте — у продавца, который будет готов пред-
ложить лучшую цену. И наоборот, продавец не будет желать продавать товар су-
щественно дешевле той цены, по которой (как он знает) покупают товар большин-
ство покупателей; он лучше подождет более приемлемого покупателя. Поэтому
на любом устоявшемся, развитом рынке все продавцы получают и все покупатели
уплачивают примерно одинаковую цену за один и тот же товар. Эта цена и есть то,
что мы называем рыночной ценой.
Почему рыночная цена падает, если она находится

на уровне выше равновесной цены?
Предположим, что кривые предложения и спроса являются такими, какие изобра-
жены на рис. 3.9, но рыночная цена выше равновесного уровня в $250 и равна,
скажем, $350. Эта ситуация проиллюстрирована на рис. 3.10. Почему цена не мо-
жет остаться на этом уровне?
Как показывает график, при цене в $350 на рынке
будет значительно больше билетов на хоккей (8,8 тыс.
Когда величина предло-
жения превышает вели-
билетов), чем то количество, которое хотят купить фа-
чину спроса, существует наты (5 тыс. билетов). Разница в 3,8 тыс. билетов яв-
избыток товара. Избыток ляется избытком, или избыточным предложением, при
возникает, когда цена цене билетов в $350.
находится на уровне вы- Наличие избытка означает, что некоторые продавцы
ше равновесной цены. окажутся разочарованными: они не смогут найти по-
купателей на свои билеты. Поэтому избыточное пред-
ложение стимулирует владельцев 3,8 тыс. билетов предлагать их по более низкой
цене, для того чтобы перебить бизнес у других продавцов. Это также стимулирует
потенциальных покупателей торговаться за более низкую цену.
Продавцы, которые отказываются снижать цену, не смогут найти покупателей,
а результатом такого снижения цен будет снижение преобладающих цен сделок
до уровня равновесной цены. Поэтому цена товара будет падать до тех пор, пока
существует избыток, то есть пока цена находится на уровне выше равновесной це-
ны.
Почему рыночная цена растет, если она находится

на уровне ниже равновесной цены?
Теперь предположим, что цена ниже равновесного уровня равна, скажем, $150,
как показано на рис. 3.11. В этом случае величина спроса (15 тыс. билетов) превы-
шает величину предложения (5 тыс. билетов), в результате чего имеется 10 тыс по-
тенциальных покупателей, которые не смогли купить
билеты. Разница в 10 тыс. билетов является дефици-
Когда величина спроса
превышает величину
том, или избыточным спросом.
предложения, существует Наличие дефицита означает, что некоторые потен-
дефицит товара. Дефицит циальные покупатели окажутся разочарованными: они
возникает, когда цена на- не смогут найти продавцов билетов по текущей цене.
ходится на уровне ниже В той ситуации то ли покупатели билетов будут пред-
равновесной цены. лагать более высокую цену, то ли продавцы поймут,
что они могут продавать билеты дороже, и поднимут
цену. В любом случае, результатом станет повышение преобладающих цен сделок
до уровня равновесной цены. Это повышение цены товара будет происходить до
тех пор, пока существует дефицит, а с другой стороны, дефицит будет существо-
вать до тех пор, пока цена находится на уровне ниже равновесной цены. Поэтому
цена всегда будет расти, если она находится на уровне ниже равновесной цены.
Рис. 3.10. Цена выше равновесного уровня приводит

к возникновению избытка
Рыночная цена $350 превышает равновесную цену $250. Это вызывает появление
избытка: при $350 за билет к продаже предлагается 8 тыс. билетов, а фанаты гото-
вы купить только 5 тыс. билетов, поэтому появляется избыток — 3,8 тыс. билетов.
Этот избыток будет давить на цену до тех пор, пока она не опустится до уровня
равновесной цены в $250
Рис. 3.11. Цена ниже равновесного уровня приводит

к возникновению дефицита
Рыночная цена $150 ниже равновесной цены $250. Это вызывает появление де-
фицита: фанаты готовы купить 15 тыс. билетов, а к продаже предлагается только
5 тыс. билетов, поэтому возникает дефицит — 10 тыс. билетов. Этот дефицит бу-
дет давить на цену до тех пор, пока она не поднимется до уровня равновесной
цены в $250
Использование концепции равновесия

для описания рынков
Теперь мы увидели, как рынок стремится к некоторой единой цене; что рыночная
цена падает, если она находится на уровне выше равновесной цены, и растет, ес-
ли находится на уровне ниже равновесной цены. Поэтому рыночная цена всегда
движется по направлению к равновесной цене, при которой нет ни избытка, ни
дефицита.
 Цена на конкурентном рынке стремится к равновесной, или очищающей ры-
нок, цене, при которой величины предложения и спроса совпадают. Это коли-
чество товара называется равновесным количеством.
 Все продажи и покупки на рынке производятся по одной и той же цене. Ес-
ли цена превышает уровень равновесной цены, существует избыток товара,
который давит на цену и смещает ее уровень вниз. Если цена ниже равновес-
ного уровня, существует дефицит, который вызывает движение цены вверх.

1. В трех следующих ситуациях рынок первоначально находится в состоянии
равновесия. Что произойдет после каждого из описанных ниже событий при
сохранении первоначальной цены: возникнет избыток или дефицит? Что
в результате случится с равновесной ценой?
1.1. Для калифорнийских виноградарей 1997 год стал очень хорошим, они
получили невиданный урожай.
1.2. После урагана управляющие флоридских отелей часто находили, что
многие люди прерывали свои начавшиеся отпуска, в результате чего го-
стиничные номера оставались пустыми.
1.3. После большого снегопада многие люди захотели купить подержанные
снегоочистители в местном хозяйственном магазине.
Изменения предложения и спроса

Объявление У. Гретски об уходе из спорта могло оказаться неожиданным, но по-
следовавший за этим рост цен на билеты апрельского матча у спекулянтов вовсе
не был таковым. Внезапно число людей, желающих купить билеты по любой дан-
ной цене, возросло, то есть спрос увеличился. И в то же самое время снизилось
предложение, поскольку те, кто уже имел билеты, захотели увидеть последнюю
игру У. Гретски и желание продавать билеты у них снизилось.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ не в состоянии обеспечить своих по-

требителей свежей рыбой, могут понести
убытки и вообще потерять бизнес, поэто-
Рыбная история му важно, чтобы каждый потенциальный
При равновесии на рынке иногда сбы- покупатель нашел своего продавца. Для
вается замечательное предположение о рыбака продать свой товар еще важнее:
том, что каждый, кто хочет продать товар, непроданная рыба теряет значительную
находит желающего купить его и каждый, часть, если не всю свою стоимость.
кто хочет купить товар, находит желаю- Но рынок достигает равновесия: каж-
щего продать его. Это прекрасно выгля- дый желающий купить находит желающе-
дит в теории, но какова практика? го продать, и наоборот. Причина этого в
В Нью-Йорке ответ на этот вопрос том, что каждый день цена каждого вида
можно получить в любой день на знаме- рыбы быстро приходит к уровню, при ко-
нитом рыбном рынке Fulton Fish Market, тором величины предложения и спроса
который функционирует с 1835 года. Ры- совпадают.
баки каждое утро привозят свой улов и Поэтому тенденция рынка стремиться
торгуются по поводу цен с владельцами к достижению равновесия — не теоре-
ресторанов, магазинов, разнообразными тическое измышление. Вы можете уви-
посредниками и брокерами. Ставки вы- деть (и обонять), что происходит каждое
соки. Владельцы ресторанов, которые утро.
В этом случае существовало событие, которое вызвало сдвиг и кривой пред-

ложения, и кривой спроса. Однако во многих случаях происходит сдвиг только
одной из кривых. К примеру, заморозки во Флориде приведут к снижению пред-
ложения апельсинов, но не повлияют на спрос. Сообщения медиков о том, что
яйца вредны для здоровья, приведут к снижению спроса на яйца, но не окажут
воздействия на их предложение. Таким образом, определенные события часто
приводят к сдвигу кривой предложения или кривой спроса, но не обеих кривых
одновременно; следовательно, полезно будет узнать, что же происходит в каждом
из этих случаев.
Мы увидим, что при сдвиге кривых изменяются равновесная цена и количе-
ство. Теперь мы сосредоточимся на том, как сдвиг кривой изменяет равновесную
цену и количество.
Что происходит при сдвигах кривой спроса

Кофе и чай являются товарами-заменителями: если цена чая растет, увеличивает-
ся спрос на кофе, а если цена чая падает, снижается и спрос на кофе. Но как цена
чая оказывает влияние на рынок кофе?
Рисунок 3.12 показывает воздействие роста цены чая на рынок кофе. Рост цены
чая увеличивает спрос на кофе. Точка Е1 отмечает равновесие для первоначальной
кривой спроса, где Р1 — равновесная цена, а Q1 — равновесное количество куплен-
ного и проданного товара.
Рис. 3.12. Равновесие и сдвиги кривой спроса
Первоначальное равновесие на рынке кофе отмечено точкой Е1, в которой пере-

секаются кривая предложения и первоначальная кривая спроса D1. Рост цены чая,
товара-заменителя, вызывает сдвиг кривой спроса вправо, в положение D2. При
сохранении первоначальной цены Р1 возникает дефицит, поэтому растет и цена,
и величина предложения, происходит перемещение вдоль по кривой предложе-
ния. Новое равновесие достигается в точке Е2, с более высокой равновесной це-
ной Р2 и большим равновесным количеством Q2. Когда спрос на товар растет,
возрастают и равновесная цена, и равновесное количество этого товара
Рост спроса отражается сдвигом вправо, из положения D1 в положение D2, кри-

вой спроса. При первоначальной рыночной цене Р1 этот рынок перестает нахо-
диться в состоянии равновесия: возникает дефицит, поскольку величина спроса
превышает величину предложения. Поэтому цена кофе растет и вызывает рост
величины предложения, то есть происходит перемещение вверх вдоль по кривой
предложения. Новое равновесие достигается в точке Е2, с более высокой равновес-
ной ценой Р2 и большим равновесным количеством Q2. Эта последовательность
событий отражает следующий общий принцип: когда спрос на товар растет, воз-
растают и равновесная цена, и равновесное количество этого товара.
А что же произойдет в обратном случае, при снижении цены чая? Снижение
цены чая вызовет снижение спроса на кофе, приводя к сдвигу кривой спроса влево.
При первоначальной цене возникает избыток, поскольку величина предложения
превышает величину спроса. Поэтому цена кофе падает и вызывает снижение ве-
личины предложения с более низкой равновесной ценой и меньшим равновесным
количеством. Эта последовательность событий отражает другой общий принцип:
когда спрос на товар падает, снижается и равновесная цена, и равновесное количе-
ство этого товара.
Подводя итоги, можно сказать, что рынок отзывается на изменение спроса сле-
дующим образом: рост спроса на товар приводит к увеличению и равновесной це-
ны, и равновесного количества этого товара; падение спроса на товар вызывает
снижение и равновесной цены, и равновесного количества этого товара.
Что происходит при сдвигах кривой предложения

В реальном мире предсказывать изменения предложения немного легче, чем из-
менения спроса. На предложение воздействуют физические факторы, такие как
доступность используемых ресурсов, которые легче определить, чем переменчи-
вые вкусы и предпочтения людей, влияющие на спрос. Кроме того, и на предло-
жение, и на спрос, как нам известно, оказывают воздействие сдвиги кривой пред-
ложения.
Впечатляющий пример изменений технологии, увеличивающих предложе-
ние, наблюдается в отрасли производства полупроводников — кремниевых чи-
пов, которые являются ядром компьютеров, игровых приставок и многих других
устройств. В начале 1970-х годов инженеры поняли, как можно использовать про-
цесс фотолитографии для получения микроскопических электронных компонен-
тов на кремниевом чипе; последующий прогресс в развитии технологии позволил
размещать все большее количество компонентов на каждом чипе. На рис. 3.13 по-
казано воздействие такой инновации на рынок кремниевых чипов. Кривая спроса
остается неизменной. Сначала равновесие наблюдается в точке Е1, где пересека-
ются первоначальная кривая предложения S1 и кривая спроса при равновесной
цене Р1 и равновесном количестве Q1. В результате изменения технологии пред-
ложение увеличивается и S1 сдвигается вправо, в положение S2. При первоначаль-
ной цене Р1 возникает избыток чипов и рынок перестает находиться в состоянии
равновесия. Избыток вызывает снижение цены и рост величины предложения, то
есть происходит перемещение вниз вдоль по кривой спроса. Новое равновесие до-
стигается в точке Е2, с равновесной ценой Р2 и равновесным количеством Q2; цена
ниже, а количество больше первоначальных значений. Это положение может быть
установлено как общий принцип: при росте предложения товара снижается его
равновесная цена и увеличивается равновесное количество.
А что же произойдет на рынке при снижении предложения? Снижение предло-
жения вызовет сдвиг кривой предложения влево. При первоначальной цене возни-
кает дефицит; в результате равновесная цена и равновесное количество растут. Та-
кой была последовательность событий на рынке газет в 1994–1995 годах, которые
мы обсуждали ранее: снижение предложения газетной бумаги привело к увеличе-
нию цены и закрытию многих газет. Мы можем сформулировать общий принцип:
снижение предложения товара приводит к росту равновесной цены и снижению
равновесного количества этого товара.
ЛОВУШКА шении каждого из них. Полезно обратить

внимание на направление изменения ко-
ТАК КАКАЯ ЖЕ КРИВАЯ личества товара. Если количество изме-
ВСЕ-ТАКИ СДВИГАЕТСЯ? няется в том же направлении, что и це-
на (к примеру, если и цена, и количество
Когда изменяется цена какого-то товара, растут), это предполагает сдвиг кривой
в общем случае мы можем сказать, что спроса. Если цена и количество изменяют-
это отражается на предложении или на ся в противоположных направлениях, это
спросе. Но очень легко ошибиться в отно- означает сдвиг кривой предложения.
Подводя итоги реагирования рынка на изменение предложения, можно сказать:

рост предложения товара вызывает снижение его равновесной цены и увеличение
равновесного количества; снижение предложения товара приводит к росту равно-
весной цены и снижению равновесного количества этого товара.
Одновременные сдвиги кривых предложения и спроса

И наконец, иногда происходят события, вызывающие сдвиг и кривой спроса,
и кривой предложения. Фактически эта глава как раз и начиналась таким при-
мером одновременного сдвига. Объявление У. Гретски об уходе из спорта привело
к увеличению спроса на спекулятивные билеты, потому что большее число людей
захотели увидеть его последнюю игру; но оно также вызвало и снижение пред-
ложения, потому что уменьшилось желание тех людей, у которых уже имелись
билеты, продать их.
На рис. 3.14 показано происходящее. На обеих частях рисунка мы показали
рост спроса, то есть сдвиг кривой спроса вправо из положения D1 в положение D2.
Обратите внимание на то, что сдвиг на рис. а относительно больше, чем сдвиг на
рис. б. На обеих частях рисунка также показано снижение предложения, то есть
сдвиг влево кривой предложения из положения S1 в положение S2. Обратите вни-
мание на то, что сдвиг на рис. б относительно больше, чем сдвиг на рис. а.
В обоих случаях равновесная цена растет от уровня Р1 до уровня Р2, а равнове-
сие смещается от точки Е1 в точку Е2. Но что происходит с равновесным количе-
ством — количеством проданных и купленных спекулятивных билетов? На рис. а
рост спроса превышает снижение предложения, и в результате равновесное коли-
чество билетов увеличивается. На рис. б снижение предложения превышает рост
спроса, и в результате равновесное количество билетов уменьшается. То есть ког-
да спрос растет, а предложение снижается, фактическое количество проданного и
купленного товара может как уменьшаться, так и возрастать, что будет зависеть от
того, насколько сдвинулись кривые спроса и предложения.
В общем, когда предложение и спрос изменяются в противоположных направ-
лениях, мы понимаем, что конечным результатом этого будет изменение количе-
ства купленного и проданного товара. Еще мы можем сказать, что кривая, кото-
рая сдвинется на относительно большую величину в сравнении с другой кривой,
будет оказывать относительно большее воздействие на количество купленного и
проданного товара. Сказав это, мы можем выдвинуть следующее предположение
о результатах изменения, когда кривые предложения и спроса сдвигаются в про-
тивоположных направлениях:
 когда спрос растет, а предложение снижается, цена товара растет, но, как из-
менится количество, неясно;
 когда спрос снижается, а предложение растет, цена товара снижается, но, как
изменится количество, неясно.
Предположим, что кривые предложения и спроса сдвигаются в одном и том
же направлении. Можем ли мы четко определить изменения цены и количества?
В этом случае изменения количества купленного и проданного товара могут быть
спрогнозированы, но изменения цены — нет.
Рис. 3.13. Равновесие и сдвиги кривой предложения
Первоначальное равновесие на рынке кремниевых чипов отмечено точкой Е1,

в которой пересекаются кривая спроса и первоначальная кривая предложения S1.
После изменения технологии увеличивается предложение кремниевых чипов,
кривая предложения сдвигается вправо, в положение S2. При сохранении перво-
начальной цены Р1 возникает избыток, поэтому цена снижается, а величина спроса
растет, происходит перемещение вдоль по кривой спроса. Новое равновесие до-
стигается в точке Е2, с меньшей равновесной ценой Р2 и большим равновесным
количеством Q2. Когда предложение товара растет, его равновесная цена падает,
а равновесное количество этого товара растет
Рис. 3.14. Одновременные сдвиги кривых спроса и предложения
На рис. а показан одновременный сдвиг вправо кривой спроса и сдвиг влево кри-
вой предложения. Здесь рост спроса относительно больше, чем снижение пред-
ложения, поэтому равновесная цена и равновесное количество растут. На рис. б
показан одновременный сдвиг вправо кривой спроса и сдвиг влево кривой пред-
ложения. Здесь снижение предложения относительно больше, чем рост спроса,
поэтому равновесная цена растет, а равновесное количество уменьшается
ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СПРОС Почему же так тяжело «закрыть» рынки

И КОНТРОЛИРУЕМЫЕ СУБСТАНЦИИ алкоголя и наркотиков? Подумайте о войне
с наркотиками как о политике, которая вы-
Значительным «результатом» кинопроиз- зывает сдвиг кривой предложения, но не
водства в 2000 году стал фильм «Трафик», па- сильно воздействует на кривую спроса.
норамное обращение к проблеме торговли Хотя использование таких наркотиков,
наркотиками. Фильм был основан на мате- как кокаин, незаконно, так же как раньше
риалах британского мини-сериала 1989 го- незаконным было употребление алкоголя,
да под одноименным названием. Несмотря на практике борцы с наркотиками фокуси-
на прошедшие с его показа 11 лет, основные руются главным образом на поставщиках.
черты ситуации, в которой торговля нарко- В результате издержки поставки наркотиков
тиками процветает, несмотря на законы, включают в себя риск быть пойманным и по-
призванные воспрепятствовать этому, не саженным в тюрьму, а возможно, даже и под-
изменились. Так называемая война с нарко- вергнуться смертной казни. Несомненно,
тиками, ведущаяся в том числе военизиро- это вызывает снижение количества постав-
ванными правоохранительными органами, щиков наркотиков при любой данной цене,
не только не принесла серьезных успехов что в результате приводит к сдвигу кривой
в деле устранения торговли запрещенными предложения наркотиков влево. На рис. 3.15
наркотиками; согласно большинству оце- это показано как сдвиг кривой предложе-
нок, она не привела даже к сколько-нибудь ния из положения S1 в положение S2. Если
существенному снижению их потребления. война с наркотиками не окажет влияния на
Неудачи в войне с наркотиками имеют их цену и цена останется на уровне Р1, этот
исторический прецедент: во время действия сдвиг влево отразится снижением величи-
«сухого закона» в 1920–1933 годах продажа ны предложения наркотиков, равным вели-
и потребление алкоголя в США были вне чине сдвига влево кривой предложения.
закона. Но, несмотря на это, спиртные на- Но как мы уже увидели, когда кривая
питки, производимые и распространяемые предложения на товар сдвигается влево,
бутлегерами, оставались широко доступны- результатом становится рост рыночной це-
ми. Фактически потребление алкоголя на ны на этот товар. На рис. 3.15 воздействие
душу населения в 1929 году стало выше, чем войны с наркотиками будет проявляться в
десятилетием раньше. Как и в случае с не- перемещении равновесия из точки Е1 в точ-
легальными наркотиками сегодня, произ- ку Е2 и в росте цены наркотиков с уровня Р1
водство и распространение запрещенных до уровня Р2, то есть перемещении вдоль по
субстанций стало огромным предприятием, кривой спроса. Поскольку рыночная цена
которое процветает, несмотря на свою неза- растет, фактическое снижение величины
конность. предложения наркотиков будет меньшим,
Двумя возможными результатами сдвига кривых предложения и спроса в оди-

наковом направлении являются:
 когда и спрос и предложение растут, количество товара увеличивается, но,
как изменится его цена, неясно;
 когда и спрос и предложение снижаются, количество товара уменьшается,
но, как изменится его цена, неясно.
Рис. 3.15. Влияние войны с наркотиками на предложение и спрос
Война с наркотиками приводит к сдвигу кривой предложения влево. Однако, если

сравнить первоначальное равновесие в точке Е1 с новым равновесием в точке Е2,
снижение величины предложения наркотиков будет намного меньшим, чем сдвиг
кривой предложения. Равновесная цена вырастает с уровня Р1 до уровня Р2, пере-
мещаясь вдоль по кривой спроса. Это стимулирует поставщиков к продолжению
распространения наркотиков, несмотря на риск
чем снижение количества, которое могло мулировать прекращение их потребления.

бы быть предложено при первоначальной Более того, выросшие цены привлекают по-
цене. ставщиков и стимулируют распространение
Важнейшей причиной неэффективности наркотиков, несмотря на наказания.
«сухого закона» оказалось то, что рыночная Так каков же ответ? Некоторые утвержда-
цена на алкоголь росла, потребители снижа- ют, что политика должна быть перенаправ-
ли потребление незначительно и более вы- лена и сфокусирована на стороне спроса:
сокие цены были достаточными, чтобы при- больше пропаганды против наркотиков,
влечь многих потенциальных поставщиков больше консультирования и т. п. Если такая
рискнуть своей свободой. К несчастью, то политика сработает, она приведет к сдвигу
же самое, кажется, происходит и с ведущей- кривой спроса влево. Другие доказывают,
ся в настоящее время политикой борьбы с что наркотики, подобно алкоголю, должны
наркотиками. Эта политика приводит к ро- быть легализованы, но обложены высокими
сту цен на наркотики для тех, кто использует налогами. Дебаты идут, а война с наркотика-
их, но не столь высокому росту, чтобы сти- ми продолжается.
 Изменения равновесной цены и количества на рынке происходят в результа-
те сдвигов кривой предложения или кривой спроса либо их обеих.
 Рост предложения приводит к снижению равновесной цены, но увеличению
равновесного количества. Снижение предложения приводит к увеличению
равновесной цены, но снижению равновесного количества.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ побережья Африки. Сильный циклон,

пронесшийся там в 2000 году, привел
Простая ваниль стала к более холодной, чем обычно, погоде
и невиданным дождям.
особенной специей Выросшая цена на ваниль привела
Ваниль никогда не пользовалась осо- к снижению величины спроса: мировое
бым «уважением». Она достаточно рас- потребление ванили в период с 2000 по
пространена и относится к категории 2003 год снизилось на 35%. Потребители
обычных продуктов. Но в период 2000– не перестали употреблять продукты с ва-
2003 годов простая ваниль стала осо- нилью; вместо этого они переключились
бенной специей — по меньшей мере (часто сами не осознавая этого) на моро-
с точки зрения цены. Цена на маленькую женое и другие продукты, содержащие
бутылочку ванильного экстракта в супер- синтетический ванилин, который явля-
маркетах выросла с примерно $5 до $15. ется продуктом совместной переработки
Оптовая цена ванили выросла на 400%. древесной массы и нефти.
Причина такого взлета цены — плохая Обратите внимание на то, что дефици-
погода над Индийским океаном. Бо‘льшая та ванили не было: вы всегда могли найти
часть мирового производства ванили со- ее в магазине, если согласны были запла-
средоточена на Мадагаскаре — остров- тить новую цену. То есть рынок ванили
ном государстве около юго-восточного остался в состоянии равновесия.
 Рост спроса — сдвиг вправо кривой спроса — приводит к увеличению и рав-

новесной цены, и равновесного количества. Снижение спроса — сдвиг влево
кривой спроса — приводит к снижению и равновесной цены, и равновесного
количества.
 Флуктуации на рынках часто вызывают сдвиги и кривых предложения,
и кривых спроса. Когда сдвиги происходят в одном направлении, изменения
количества предсказуемы, а изменения цены — нет. Когда сдвиги происхо-
дят в противоположных направлениях, изменения цены предсказуемы, а из-
менения количества — нет. Если происходит одновременный сдвиг кривых
спроса и предложения, та кривая, которая сдвигается на большее расстояние,
оказывает большее воздействие на изменение цены и количества.

1. Для каждой из следующих ситуаций определите: 1) что происходило на рын-
ке; 2) произошел ли сдвиг кривой спроса или сдвиг кривой предложения, на-
правление и причины этого сдвига; 3) влияние этого сдвига на равновесную
цену и количество.
1.1. Когда цена на бензин падала в США в течение 1990-х годов, больше лю-
дей покупали большие автомобили.
1.2. Когда технологические инновации снизили издержки переработки вто-
ричного бумажного сырья, более часто стала использоваться чистая бу-
мага, полученная из вторсырья.
1.3. Когда местные кабельные компании предложили для домашнего про-

смотра более дешевые платные фильмы, в местных кинотеатрах появи-
лось больше пустующих мест.
2. Производители компьютерных чипов, такие как Intel, периодически внедря-
ют новые чипы, работающие быстрее предшествующих. Вследствие этого
снижается спрос на компьютеры, в которых используются устаревшие чипы,
потому что потребители не хотят покупать их, понимая, что вот-вот появят-
ся новые машины. Одновременно производители компьютеров увеличивают
выпуск машин, содержащих устаревшие чипы, для того чтобы избавиться от
запасов этих чипов.
Постройте два графика для рынка компьютеров с устаревшими чипами:
а) для рынка, на котором равновесное количество сокращается в ответ на эти
события; б) для рынка, на котором равновесное количество растет. Что про-
исходит с равновесной ценой на каждом графике?
Конкурентный рынок и иные рынки

Ранее в этой главе мы дали определение конкурентного рынка и объяснили взаи-
модействие предложения и спроса как модели конкурентного рынка. Но мы также
говорили о том, что рынок может быть неконкурентным. Теперь, когда мы увиде-
ли, как работает модель предложения и спроса, мы можем предложить некоторые
объяснения этому. Чтобы понять, чем конкурентные рынки отличаются от других
рынков, сравним проблемы, стоящие перед двумя индивидами: занимающимся
растениеводством фермером, который должен решить, следует ли ему выращи-
вать большее количество пшеницы, и президентом большой компании по произ-
водству алюминия — скажем, Alcoa, — который должен решить, следует ли выпу-
скать большее количество алюминия.
Для фермера вопрос прост — сможет ли он продать дополнительное количество
пшеницы по цене, достаточно высокой для того, чтобы покрыть дополнительные
издержки. Фермера не волнует вопрос о том, окажет ли увеличение объема произ-
водства пшеницы, которое он планирует, влияние на цену. Это происходит пото-
му, что рынок пшеницы является конкурентным. Существуют тысячи фермеров,
выращивающих пшеницу, и решение ни одного из них в отдельности не окажет
существенного воздействия на рыночную цену.
Для руководителя Alcoa аналогичная ситуация не столь проста, потому что ры-
нок алюминия не является конкурентным. На этом рынке существует всего не-
сколько крупных игроков, в том числе и Alcoa, и каждый из них хорошо понимает,
что его действия окажут существенное влияние на рыночную цену. Это добавляет
целый новый уровень сложности для решений, которые должны принять произ-
водители. Alcoa не может принять решение, производить ли большее количество
алюминия, просто ответив на вопрос о том, покроют ли продажи дополнительного
продукта издержки на его производство. Компания должна также получить ответ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС Дефицит: если цена бутылки лимонада

равна $1,00, какой будет величина дефи-
Многие магазины в крупном университет- цита лимонада за неделю? (Дефицит: ко-
ском городке продают 12-унцевые бутылки личество товара по определенной цене,
лимонада. Студентка старшего курса опро- при котором величина спроса превышает
сила менеджеров магазинов и узнала, что величину предложения.)
они хотели бы и могли продавать большее Решение: при цене $1,00 за бутылку ли-
количество бутылок лимонада в неделю, монада величина дефицита составит:
если бы цена каждой бутылки была бы вы- 4 тыс. – 2 тыс. = 2 тыс. бутылок лимо-
ше. Но студентка опросила также и жителей нада в неделю.
городка относительно того, покупали бы Избыток: если цена бутылки лимонада
они меньшее количество бутылок лимона- равна $2,50, какой будет величина избытка
да в неделю, если бы цена каждой бутылки лимонада за неделю? (Избыток: количе-
увеличилась. Результаты опроса приведе- ство товара по определенной цене, при ко-
ны в таблице. тором величина предложения превышает
величину спроса.)
Количество Решение: при цене $1,00 за бутылку ли-
Количество
бутылок монада, величина избытка составит:
Цена бутылок ли-
лимонада, 5 тыс. – 1 тыс. = 4 тыс. бутылок лимо-
12-унце- монада, кото-
которое нада в неделю.
вой рое хотели бы
хотели бы Равновесная цена и количество: ка-
бутылки продать мага-
купить жите- ков уровень равновесной цены бутылки
розового зины за неде-
ли городка
лимона- лю (величина лимонада? Каково равновесное количе-
за неделю
да, $ предложе- ство лимонада? (Равновесная цена: цена,
(величина
ния) при которой величина предложения равна
спроса)
величине спроса. Равновесное количество:
0,50 1000 5000 величина предложения или спроса — в дан-
1,00 2000 4000 ном случае они одинаковы — при равно-
весной цене.)
1,50 3000 3000 Решение: равновесная цена составляет
2,00 4000 2000 $1,50 за бутылку лимонада, поскольку при
этой цене величины предложения и спроса
2,50 5000 1000
равны. Равновесное количество составит
на вопрос, не приведет ли производство большего количества алюминия к сниже-

нию рыночной цены и снижению прибыли.
Когда рынок является конкурентным, индивиды могут основывать свои реше-
ния на менее сложном анализе, чем в том случае, если они принимаются на не-
конкурентном рынке. Для экономистов это означает, что легче построить модель
конкурентного, чем неконкурентного, рынка.
Это не означает, что экономический анализ ничего не говорит о неконкурент-
ных рынках. Напротив, экономисты часто предлагают новые важные взгляды на
то, как работают рынки других типов. Но эти взгляды требуют применения дру-
гих моделей. В следующей главе мы сосредоточимся на том, что можно узнать
3 тыс. бутылок лимонада в неделю, пото- прохладительного напитка). Сдвиг какой

му что при цене в $1,50 величина предло- кривой произойдет? Вдоль по какой кри-
жения равна 3 тыс. бутылок в неделю и ве- вой произойдет перемещение? (Сдвиг:
личина спроса также равна 3 тыс. бутылок когда количество изменяется при любой
лимонада в неделю. определенной цене, необходимо постро-
График: график предложения и спро- ить новую кривую. Перемещение вдоль по
са. Покажите равновесную цену и равно- кривой: когда меняется цена, мы переме-
весное количество на вашем графике. (На щаемся к другой точке на уже существую-
графике предложения и спроса цена всегда щей кривой.)
откладывается по вертикальной оси, а ко-
личество — по горизонтальной оси.)
Решение: если студенты первого кур-

Решение: обозначьте оси вашего гра- са доверяют результатам исследования
фика (обычно достаточно названий «це- и хотят избежать «пятнадцатифунтовика»,
на» и «количество»), отметьте уровни они будут покупать больше лимонада при
равновесной цены и равновесного количе- любой данной цене. Кривая спроса сдви-
ства (здесь мы используем Р* и Q*) и обо- нется вправо. При первоначальной цене
значьте ваши кривые (обычно достаточно $1,50 величина спроса превысит величи-
букв D и S). ну предложения. Равновесная цена будет
Сдвиг кривой и перемещение вдоль расти. Поскольку цена растет, продавцы
по кривой: исследования показали, что будут стремиться продать больше бутылок
две бутылки розового лимонада в день розового лимонада; мы будем перемещать-
будут предотвращать покупку и употреб- ся вдоль по старой кривой предложения.
ление студентами ужасного «пятнадцати- Вырастут и равновесная цена, и равновес-
фунтовика для первокурсника» (другого ное количество.
о конкурентном рынке на основе применения очень полезной модели, которую мы

только что рассмотрели, — модели предложения и спроса.
Мы рассмотрели модель, объясняющую изменения цен на рынках и то, как «ра-
ботают» рынки, в том смысле что покупатели всегда могут найти продавцов, и на-
оборот. Но эта модель может быть использована и в несколько измененном виде.
Однако ничто так хорошо не демонстрирует принцип, как то, что происходит
при попытках людей противостоять его действию. И в реальности правительства
часто пытаются игнорировать принципы взаимодействия предложения и спроса.

В следующей главе мы рассмотрим, что происходит, когда они делают это, — ре-
ванш рынка.
Выводы
1. Модель предложения и спроса иллюстрирует, как работает конкурентный
рынок, на котором имеется множество покупателей и продавцов.
2. Таблица спроса показывает величину спроса при каждой цене и графически
представляется в виде кривой спроса. Закон спроса устанавливает, что кри-
вые спроса имеют наклон вниз.
3. Перемещение вдоль по кривой спроса происходит, когда цена изменяется
и вызывает изменение величины спроса. Когда экономисты говорят об уве-
личении или снижении спроса, они подразумевают сдвиг кривой спроса —
изменение величины спроса при любой данной цене. Увеличение спроса вы-
зывает сдвиг вправо кривой спроса. Снижение спроса вызывает сдвиг влево
кривой спроса.
4. Имеются четыре основных фактора, которые приводят к сдвигу кривой
спроса:
• изменение цен товаров-заменителей, или взаимодополняющих товаров;
• изменение доходов: когда доходы растут, спрос на нормальные товары так-
же растет, а спрос на худшие товары снижается;
• изменения вкусов и предпочтений потребителей;
• изменение ожиданий потребителей.
5. Таблица предложения показывает величину предложения при каждой цене
и графически представляется в виде кривой предложения. Кривые предло-
жения обычно имеют наклон вверх.
6. Перемещение вдоль по кривой предложения происходит, когда цена из-
меняется и вызывает изменение величины предложения. Когда экономисты
говорят об увеличении или снижении предложения, они подразумевают
сдвиг кривой предложения — изменение величины предложения при лю-
бой данной цене. Увеличение предложения вызывает сдвиг вправо кривой
предложения. Снижение предложения вызывает сдвиг влево кривой пред-
ложения.
7. Имеются три основных фактора, которые приводят к сдвигу кривой пред-
ложения:
• изменение цен на используемые ресурсы;
• изменение технологии;
• изменение ожиданий потребителей.
8. Модель предложения и спроса основана на том принципе, что цена на рынке
стремится к равновесной цене (очищающей рынок цене), при которой вели-
чина спроса равна величине предложения. Это количество товара называет-
ся равновесным количеством. Когда цена выше равновесного уровня, возни-
кает избыток, который оказывает давление на цену и снижает ее. Когда цена
ниже равновесного уровня, возникает дефицит, который оказывает давление
на цену и повышает ее.
9. Рост спроса приводит к увеличению и равновесной цены, и равновесного ко-
личества; снижение спроса вызывает противоположный эффект. Рост пред-
ложения приводит к снижению равновесной цены и увеличению равновесно-
го количества; снижение предложения вызывает противоположный эффект.
10. Сдвиги кривой спроса и кривой предложения могут происходить одновре-
менно. Когда сдвиги происходят в противоположных направлениях, изме-
нения цены предсказуемы, а изменения количества — нет. Когда сдвиги про-
исходят в одинаковом направлении, изменения количества предсказуемы,
а изменения цены — нет. В общем, кривые, которые сдвигаются на большее
расстояние, оказывают большее воздействие на изменения цены и количе-
ства.
 Конкурентный рынок
 Модель предложения и спроса
 Таблица спроса
 Кривая спроса
 Величина спроса
 Закон спроса
 Сдвиг кривой спроса
 Перемещение вдоль по кривой спроса
 Товары-заменители
 Взаимодополняющие товары
 Нормальные товары
 Худшие товары
 Величина предложения
 Таблица предложения
 Кривая предложения
 Сдвиг кривой предложения
 Перемещение вдоль по кривой предложения
 Ресурсы
 Равновесная цена
 Равновесное количество
 Очищающая рынок цена
 Избыток
 Дефицит

1. Опрос показал, что шоколадное мороженое — любимое мороженое амери-
канцев. Для каждого из представленных ниже событий покажите возможное
его влияние на спрос и/или предложение, а также равновесную цену и равно-
весное количество шоколадного мороженого.
1.1. Серьезная засуха на Среднем Западе привела к тому, что фермеры, про-
изводящие молоко, уменьшили численность молочного стада на треть.
Эти фермеры поставляли сливки, которые использовались для произ-
водства шоколадного мороженого.
1.2. В новом отчете Американской медицинской ассоциации признано, что
шоколад приносит значительную пользу здоровью.
1.3. Открытие более дешевого синтетического ванилина привело к сниже-
нию цены ванильного мороженого.
1.4. Новая технология смешивания и замораживания вызвала снижение из-
держек производителей шоколадного мороженого.
2. Покажите сдвиг спроса на гамбургеры в вашем родном городе, который про-
изойдет в результате представленных ниже событий, на графике предложе-
ния и спроса. В каждом случае покажите влияние на равновесную цену и ко-
личество.
2.1. Выросла цена на лепешки такос (товар-заменитель гамбургера).
2.2. Все продавцы гамбургеров увеличили цену на картофель фри.
2.3. Снизились доходы людей, проживающих в городе. Исходите из предпо-
ложения, что для большинства людей гамбургеры являются нормаль-
ным товаром.
2.4. Снизились доходы людей, проживающих в городе. Исходите из пред-
положения, что для большинства людей гамбургеры являются худшим
товаром.
2.5. Продавцы хот-догов снизили цену на свой товар.
3. На протяжении года рынки большинства товаров предсказуемы, потому что
реагируют на такие текущие изменения, как праздники, время отпусков, се-
зонные изменения производства и т. п. Используя предложение и спрос, объ-
ясните, как будет изменяться цена в каждом из следующих случаев. Не за-
будьте, что предложение и спрос могут изменяться одновременно.
3.1. Цена омаров обычно снижается в течение летнего пика сезона ловли, не-
смотря на то что в летние месяцы люди потребляют большее количество
омаров, чем в другое время года.
3.2. Цена на елки после Рождества падает, и продается очень мало деревьев.
3.3. Цена на билет «туда и обратно» до Парижа на рейсах компании Air France
снижается более чем на $200 после окончания школьных каникул в сен-
тябре. Это происходит, несмотря на то что ухудшение погодных условий
в этот сезон увеличивает издержки осуществления полетов в Париж,
в результате чего Air France уменьшает количество полетов в Париж при

любой данной цене.
4. Покажите на графике влияние каждого из описанных ниже событий на каж-
дом из рынков на кривую спроса, кривую предложения, равновесную цену
и равновесное количество.
4.1. Рынок газет в вашем городе.
Вариант 1. Заработная плата журналистов выросла.
Вариант 2. В городе произошло крупное событие, которое нашло широ-
кое освещение в газетах.
4.2. Рынок хлопчатобумажных маек с символикой команды «Бараны Сент-
Луиса».
Вариант 1. «Бараны» победили в национальном чемпионате.
Вариант 2. Выросла цена хлопка.
4.3. Рынок рогаликов.
Вариант 1. Люди осознали, как много жира содержится в рогаликах.
Вариант 2. Люди стали иметь меньше времени для самостоятельного
приготовления себе пищи на завтрак.
4.4. Рынок учебника по экономикс П. Кругмана и Р. Уэллс.
Вариант 1. Ваш преподаватель требует, чтобы им пользовались все об-
учающиеся у него студенты.
Вариант 2. Издержки издания учебника снизились в результате исполь-
зования искусственной бумаги.
5. Предположим, что таблица предложения на омары Мэна выглядит следую-
щим образом:
Цена омаров за фунт, $ Величина предложе-
ния омаров, фунтов
25 800
20 700
15 600
10 500
5 400
Предположим, что омары Мэна могут продаваться только в США. Табли-

ца спроса на омары Мэна в США выглядит следующим образом:
Цена омаров Величина спроса

за фунт, $ на омары, фунтов
25 200
20 400
15 600
10 800
5 1000
5.1. Постройте кривую спроса и кривую предложения на омары Мэна. Каки-

ми будут равновесная цена и количество омаров?
Теперь предположим, что омары Мэна могут быть проданы во Францию.
Таблица спроса на омары Мэна во Франции выглядит следующим образом:
Цена омаров Величина спроса

за фунт, $ на омары, фунтов
25 100
20 300
15 500
10 700
5 900
5.2. Какова будет таблица спроса на омары Мэна теперь, когда их могут по-
купать и французские потребители? Постройте кривую спроса и кри-
вую предложения, которые иллюстрируют новую равновесную цену и
количество омаров. Что случится с ценой, по которой рыбаки могут про-
давать омаров? Что произойдет с ценой, уплачиваемой американскими
потребителями? Что произойдет с количеством, потребляемым в США?
6. Найдите ошибки в следующих утверждениях, обращая особое внимание на
различие между сдвигами и перемещением вдоль по кривым предложения
и спроса. Постройте график для иллюстрации того, что в действительности
будет происходить в каждой ситуации.
6.1. «Технологическая инновация, которая приводит к снижению издержек
производства товара, может отразиться в первую очередь на снижении
цены этого товара для потребителей. Но снижение цены вызовет уве-
личение спроса на товар, а более высокий спрос снова будет приводить
к росту цены. Следовательно, инновация вовсе не обязательно приведет
в конечном итоге к снижению цены товара».
6.2. «Исследование показывает, что употребление в пищу одного зубчика
чеснока в день может помочь предотвратить заболевания сердца. Это
приведет к увеличению спроса и в результате к увеличению цены чесно-
ка. Потребители, увидев, что цена чеснока выросла, снизят его потреб-
ление. Соответственно упадет спрос на чеснок, что вызовет снижение
цены чеснока. Следовательно, конечное воздействие этого исследования
на цену чеснока не может быть четко определено».
7. Некоторые точки кривой спроса на нормальный товар представлены в та-
блице на следующей странице.
Как вы думаете, рост величины спроса (с 90 до 110 в этой таблице) при
снижении цены (с 21 до 19) происходит благодаря росту доходов потребите-
лей? Объясните, почему да или почему нет.
Цена, $ Величина спроса
23 70
21 90
19 110
17 130
8. Арон Хэнк — звезда бейсбольной команды города. Он близок к рекорду

Высшей лиги для домашних игр по количеству результативных бросков в
этом сезоне, и практически все считают, что в следующем матче он побьет
этот рекорд. В результате билеты на этот матч были быстро раскуплены. Но
сегодня объявлено, что из-за травмы колена он не сможет принять участие
в игре. Исходя из предположения, что владельцы билетов могут продать их,
выполните с использованием графиков предложения и спроса следующие
задания.
8.1. Покажите случай, в котором результатом этого объявления станет сни-
жение равновесной цены и равновесного количества в сравнении с теми
величинами, которые были до него.
8.2. Покажите случай, в котором результатом этого объявления станут сни-
жение равновесной цены и увеличение равновесного количества в срав-
нении с теми величинами, которые были до него.
8.3. Как можно объяснить происходящее в случаях 8.1 и 8.2?
8.4. Допустим, что спекулянты узнали о неучастии Арона Хэнка в предстоя-
щей игре еще до объявления; как вы думаете, что они предприняли?
9. В журнале «Rolling Stones» несколько фанатов и рок-звезд, включая музы-
канта группы «Pearl Jam», обсуждали высокие цены на билеты. Музыкант
из «Pearl Jam» сказал: «Вряд ли стоит платить $75 за то, чтобы увидеть, как
мы играем. Никто не должен платить так много за билет на концерт». Пред-
положим, что билеты на концерты этой группы на стадионах по всей стране
распроданы в среднем по $75.
9.1. Как бы вы оценили высказывание этой звезды о дороговизне билетов?
9.2. Предположим, что благодаря протестам этой группы цены на билеты
снизились до $50. Будет ли эта цена слишком низкой? Используя кри-
вые предложения и спроса, постройте график, который мог бы поддер-
жать ваши аргументы.
9.3. Предположим, что «Pearl Jam» действительно хочет снизить цену биле-
тов. Поскольку предложение его услуг контролируется его группой, что
бы вы рекомендовали сделать ее участникам? Объясните это с использо-
ванием графика предложения и спроса.
9.4. Предположим, что следующий диск группы оказался провальным. Как
вы думаете, станет ли их после этого заботить то, что цены на билеты
слишком высоки? Почему да или почему нет? Используя кривые пред-

ложения и спроса, постройте график, который мог бы поддержать ваши
аргументы.
9.5. Предположим, что группа анонсировала следующее турне как прощаль-
ное. Какое воздействие, скорее всего, окажет это объявление на спрос и
цену билетов? Проиллюстрируйте это с использованием графика пред-
ложения и спроса.
10. В представленной ниже таблице показан годовой спрос и предложение
в США на пикапы.
Величина спроса на Величина предложения

Цена пикапа, $
пикапы, млн шт. пикапов, млн шт.
20 000 20 14
25 000 18 15
30 000 16 16
25 000 14 17
40 000 12 18
10.1. Постройте кривые предложения и спроса, используя данные таблицы.

Отметьте равновесную цену и количество на своем графике.
10.2. Предположим, что шины, используемые для колес пикапов, оказались
с дефектами. Как вы думаете, что будет происходить на рынке пика-
пов? Покажите это на своей диаграмме.
10.3. Предположим, что министерство транспорта США ввело затратное ре-
гулирование деятельности производителей пикапов, следствием чего
стало снижение предложения на треть при любой данной цене. Рас-
считайте и постройте новую таблицу предложения, покажите новую
равновесную цену и количество на своей диаграмме.
11. После нескольких лет спада рынок произведенных вручную акустических ги-
тар переживает возрождение. Эти гитары обычно производятся в небольших
мастерских, в которых работает относительно немного опытных мастеров.
Оцените воздействие на равновесную цену и количество сделанных вруч-
ную акустических гитар каждого из следующих событий. В ваших ответах
покажите, какая кривая (или кривые) и в каком направлении будет (будут)
сдвигаться.
11.1. Защитники окружающей среды достигли успехов в защите бразиль-
ских лесов от вырубки, что привело к снижению поставок древесины в
США и вынудило мастеров использовать для производства гитар более
дорогие материалы.
11.2. Иностранный производитель провел реинжиниринг процесса произ-
водства гитар и наводнил рынок множеством идентичных гитар.
11.3. Музыкальные особенности акустических гитар привели к увеличе-

нию их использования группами, играющими в стиле «хэви-метал»
и «грандж».
11.4. Страна вошла в тяжелую депрессию, и доходы среднего американца
резко снизились.
12. Обманы спроса: опишите и объясните взаимосвязь со спросом каждого из
следующих утверждений:
12.1. «Я никогда не покупаю диски Бритни Спирс! Они не нужны мне даже
даром».
12.2. «Обычно я покупаю ненамного больше кофе, когда его цена падает. Но,
если однажды цена упадет до $2 за фунт, я скуплю весь запас кофе в су-
пермаркете».
12.3. «Я буду тратить больше денег на апельсиновый сок, даже если его цена
вырастет». (Значит ли это, что таким образом «я нарушу закон спроса»?)
12.4. «Из-за роста платы за обучение студенты обнаружили, что теперь они
имеют меньший располагаемый доход. Практически все они чаще пи-
таются в студенческих столовых, чем в ресторанах, несмотря на то что
цены в столовых также растут». (Это требует построения вами кривых
предложения и спроса для студенческих столовых.)
13. Вильям Шекспир — великий английский драматург XVI века, живший
в Лондоне. Так как плата, которую он получал за свою работу, зависела от
количества написанных пьес, он хотел написать их как можно больше. Для
каждой из описанных ниже ситуаций используйте график, чтобы проиллю-
стрировать воздействие каждого события на равновесную цену и количество
на рынке шекспировских пьес.
13.1. Соперничающий с В. Шекспиром драматург Кристофер Марлоу был
убит в драке.
13.2. В Лондон пришла бубонная чума, смертельное инфекционное заболе-
вание.
13.3. Чтобы отпраздновать победу над испанской армадой, королева Елиза-
вета объявила несколько недель фестивалей, которые включали и про-
смотр новых пьес.
14. Небольшой городок Миддинг испытал внезапное удвоение уровня рождае-
мости. Через три года ситуация вернулась в нормальное русло. Используйте
график для иллюстрации влияния этих событий на следующее:
14.1. Рынок повременных услуг по присмотру за детьми сегодня.
14.2. Рынок повременных услуг по присмотру за детьми в будущем, через
14 лет после возврата уровня рождаемости в нормальное состояние,
когда рожденные в настоящее время дети достигнут возраста, в кото-
ром они могут работать в качестве нянек.
14.3. Рынок повременных услуг по присмотру за детьми в будущем, через
30 лет после возврата уровня рождаемости в нормальное состояние,
когда рожденные в настоящее время дети сами станут родителями.
15. Используйте график для иллюстрации того, какое воздействие окажет каж-
дое из следующих событий на равновесную цену и количество пиццы:
15.1. Выросла цена на сыр моцарелла.
15.2. Появилось много публикаций о вреде гамбургеров для здоровья.
15.3. Снизилась цена томатного соуса.
15.4. Доходы потребителей выросли, и пицца перешла в категорию худших
товаров.
15.5. Потребители ожидают снижения цен на пиццу на следующей неделе.
16. Пабло Пикассо был весьма плодовитым художником и написал только в те-
чение своего «голубого периода» тысячу полотен. П. Пикассо уже умер, и
теперь его работы «голубого периода» экспонируются в музеях и частных
галереях по всей Европе и США.
16.1. Постройте кривую предложения для работ П. Пикассо «голубого пе-
риода». Почему эта кривая предложения отличается от тех, которые вы
видели ранее?
16.2. Рассматривая кривую предложения из задания 16.1, объясните, от ка-
кого фактора (факторов) будет целиком зависеть цена работ П. Пикас-
со «голубого периода»? Постройте график, показывающий, как опреде-
ляется равновесная цена таких работ.
16.3. Допустим, богатые коллекционеры решили, что им очень важно при-
обрести полотна П. Пикассо «голубого периода» для своих коллекций.
Покажите воздействие этого события на рынок таких картин.
17. Постройте подходящую кривую для каждого из следующих случаев. Будут
ли они похожи друг на друга? Поясните свой ответ.
17.1. Спрос на лечебный препарат, применяемый при операциях на сердце,
при условии, что правительство оплачивает его полную стоимость для
каждого пациента.
17.2. Спрос на препарат, применяемый при пластической хирургии, при
условии, что пациент сам оплачивает его полную стоимость.
17.3. Предложение картин Рембрандта.
17.4. Предложение репродукций картин Рембрандта.
4
ГЛАВА
Рынок наносит
ответный удар
ВЫ ИЗУЧИТЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ ЧЕМ БОЛЬШЕ ГОРОД, ТЕМ МЕНЕЕ ЯСНЫ

ПОДХОДЫ ВЛАСТЕЙ К РЕГУЛИРОВАНИЮ
Что такое ценовой контроль
РЫНКА
и количественный контроль,
представляющие собой два спо- Нью-Йорк — место, в котором можно найти прак-
соба государственного регули- тически все, что угодно, то есть почти все, за ис-
рования рынков. ключением такси, когда оно вам необходимо, или
Как ценовой и количествен- приличного съемного жилья по цене, которую
ный контроль создают пробле- вы можете себе позволить. Вы можете подумать,
мы и приводят к неэффектив- что общеизвестный дефицит такси и съемного
ности рынка. жилья в Нью-Йорке — неизбежные издержки
жизни в большом городе. Однако это не совсем
Почему экономисты скептиче-
так — в большей степени они являются продук-
ски относятся к попыткам госу-
том политики властей, в частности политики, ко-
дарственного регулирования
торая тем или иным способом пытается одержать
рынка.
победу над рыночными силами предложения
Кто получает выгоды и кто несет и спроса.
издержки от государственного В предыдущей главе мы рассмотрели принцип,
регулирования рынка и почему гласящий, что рынок движется к равновесию —
оно все же используется, несмо- рыночная цена растет или снижается до уровня,
тря на наличие связанных с ним при котором количество предлагаемых одними
общеизвестных проблем. людьми товаров равно количеству товаров, на
Что такое акцизный налог и по- которое другие люди предъявляют спрос. Но ино-
чему его воздействие похоже на гда власти пытаются игнорировать этот принцип.
воздействие количественного Когда это происходит, рынок отвечает предсказу-
контроля. емо. И наша способность прогнозировать, что бу-
дет происходить, когда власти пытаются игнори-
ровать закон спроса и предложения, показывает
силу и пользу анализа предложения и спроса.
Дефицит съемного жилья и такси в Нью-
Йорке — частные примеры, которые иллюстриру-
ют, что происходит, когда игнорируется логика рынка. Дефицит съемного жилья в Нью-
Йорке является результатом контроля над арендной платой, законодательства, которое
препятствует увеличению арендной платы владельцами жилья, за исключением особых
случаев. Контроль над арендной платой был введен в период Второй мировой войны в
целях защиты интересов арендаторов и действует до сих пор. Многие другие американ-
ские города отменили такой контроль — кто раньше, кто позднее, но остались печально
известные исключения — Нью-Йорк и Сан-Франциско.
Подобным же образом власти Нью-Йорка ограничивают предложение услуг такси по-
средством системы лицензирования, введенной в 1930-х годах. Лицензии нью-йоркских
такси известны под названием «медальонов», и только такси с медальонами позволе-
но перевозить пассажиров за плату. И хотя эта система первоначально внедрялась для
защиты интересов как водителей, так и потребителей, она привела к дефициту такси в
городе. Количество медальонов оставалось постоянным в период с 1937 до 1995 года,
а в последующие годы было выдано только незначительное количество дополнительных
лицензий.
В этой главе мы изучим, что происходит, когда власти пытаются контролировать це-
ны на конкурентном рынке, удерживая их на уровне ниже равновесного и устанавливая
верхний предел цены («потолок цены»), как, к примеру, в случае с арендной платой на
съемное жилье или выше равновесного, устанавливая нижний предел цены. Затем мы об-
ратимся к схемам, подобным лицензированию деятельности такси, которые позволяют
директивно определять количество продаваемого и покупаемого товара. И наконец, мы
рассмотрим влияние налогов на продажи и закупки товаров.
Почему власти контролируют цены

Из главы 3 вы узнали, что рынки стремятся к равновесию, то есть что рыночная
цена движется к уровню, при котором величина предложения будет совпадать с
величиной спроса. Но эта равновесная цена не обязательно та, которую хотели бы
видеть покупатели или продавцы.
Действительно, покупатели хотели бы заплатить меньше, если бы это было воз-
можно, и иногда они имеют серьезные моральные или политические основания
требовать снижения. К примеру, что делать в случае, если равновесие между спро-
сом и предложением на съемное жилье в крупном городе устанавливается на таком
уровне, при котором арендную плату не способен заплатить работник со средним
уровнем заработной платы? В этом случае власти могут оказаться под давлением
электората, что приведет их к действиям по установлению ограничений на ставки
арендной платы, которые могут быть назначены владельцами жилья.
Продавцы, однако, всегда будут стремиться получить больше денег за предла-
гаемый ими товар, и иногда они имеют серьезные моральные или политические
основания требовать повышения цен. К примеру, рассмотрим рынок труда: цена
часа рабочего времени — это часовая ставка заработной платы. Что, если равно-
весие между предложением и спросом на работников с низкой квалификацией
наступает в ситуации, при которой уровень заработной платы ниже уровня бед-
Глава 4. Рынок наносит ответный удар 163
ности? В этом случае власти могут оказаться под давлением электората, что при-
ведет их к действиям по установлению требований для нанимателей выплачивать
работникам заработную плату не ниже некоторого определенного уровня (мини-
мальная заработная плата).
Иными словами, достаточно часто возникают серьезные политические требо-
вания к властям о необходимости государственного вмешательства в экономику.
Когда государственное вмешательство направлено на регулирование цен, мы го-
ворим об осуществлении ценового контроля. Такой
контроль выступает в форме установления либо верх-
Ценовой контроль —
них пределов цены («потолка цены»), либо нижних это законодательные
пределов цены. ограничения верхнего
К сожалению, нелегко приказать рынку сделать что- или нижнего предела
либо. Как мы увидели ранее, когда власти пытаются рыночных цен. Они могут
управлять ценами, либо пытаясь снизить их с помощью выступать в двух формах:
установления верхних пределов цен, либо пытаясь по- верхних пределов цен,
высить их с помощью установления нижних пределов которые позволено на-
цен, о результатах и последствиях этих действий могут значить продавцам за то-
быть сделаны определенные, очень предсказуемые вы- вар, и нижних пределов
воды, раскрывающие негативную сторону таких дей- цен, не меньше которых
покупатели должны
ствий.
заплатить за товар.
Здесь мы должны сделать важное пояснение: наш
анализ в этой главе рассматривает происходящее при
внедрении ценового контроля только на конкурентных рынках, которыми, как вы
помните из главы 3, являются рынки, где ни продавцы, ни покупатели не могут
оказывать влияние на цены. Если рынок не является конкурентным, как в случае с
монополией — единственным продавцом, ценовой контроль вовсе не обязательно
станет причиной возникновения таких же проблем. На практике, однако, ценовой
контроль часто вводится именно на конкурентных рынках, таких как рынок съем-
ного жилья в Нью-Йорке. И поэтому проведенный в этой главе анализ применим
ко многим важным ситуациям, возникающим в реальном мире.
Верхние пределы цены

Кроме контроля ставок арендной платы на съемное жилье сегодня в США мож-
но найти немного примеров установления верхних пределов цен. «Потолок цен»
устанавливается обычно в периоды кризисов — войн, серьезных потерь урожая,
стихийных бедствий, — поскольку эти события часто приводят к быстрому росту
цен, когда на бедах многих людей пытаются нажиться немногие производители
или посредники.
Американское правительство устанавливало верхние пределы цены на многие
товары в период Второй мировой войны: война вызвала резкое увеличение спро-
са на такое сырье, как алюминий и сталь, и ценовой контроль препятствовал тем,
кто имел доступ к сырью, получать сверхприбыль. Ценовой контроль на нефть
был введен в 1973 году, когда наложенное арабскими странами — экспортерами

нефти эмбарго могло помочь получить сверхприбыль американским нефтедобы-
вающим компаниям (см. блок «Экономикс в действии» в конце этого парагра-
фа). Ценовой контроль вводился в 2001 году в Калифорнии на оптовом рынке
электроэнергии, когда ее дефицит позволял получать сверхприбыль нескольким
энергетическим компаниям, но приводил к резкому росту счетов за электроэнер-
гию у потребителей.
Контроль ставок арендной платы в Нью-Йорке, верите вы или нет, является
наследием Второй мировой войны: он был введен, потому что война вызвала эко-
номический бум в США, в результате которого вырос спрос на съемное жилье.
Хотя большинство мер ценового контроля были отменены вскоре после оконча-
ния войны, ограничения ставок арендной платы в Нью-Йорке остались в силе и
даже были распространены на еще большее количество зданий, что выглядит уже
совсем странным.
Вы можете арендовать апартаменты с одной спальней на Манхэттене на корот-
кий срок, если способны и желаете платить около $1700 в месяц и жить в неблаго-
получном месте. В то же время некоторые люди платят только небольшую часть
этой суммы за сопоставимое жилье, а другие — значительно больше за большие
апартаменты с лучшим местоположением.
Однако каковы, за исключением значительных выгод для некоторых арендато-
ров, более широкие последствия системы контроля над ставками арендной платы
в Нью-Йорке? Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к модели, рассмотрен-
ной в главе 3, — модели предложения и спроса.
Моделирование верхних пределов цены

Чтобы увидеть, что может быть неправильного в установлении властями цено-
вого контроля на конкурентном рынке, рассмотрим рис. 4.1, на котором показана
упрощенная модель рынка съемного жилья в Нью-Йорке. Представим для упро-
щения, что все съемные квартиры совершенно одинаковы и будут, следовательно,
сдаваться в наем по одинаковой цене на неконтролируемом рынке. На рисунке
показаны таблицы спроса и предложения и кривые спроса и предложения. Ко-
личество квартир откладывается по горизонтальной оси, а величина месячной
арендной платы за квартиру — по вертикальной оси. Вы можете увидеть, что на
нерегулируемом рынке равновесие наступает в точке Е, когда 2 млн квартир сда-
ются по $1 тыс. за каждую в месяц.
Теперь предположим, что власти устанавливают верхний предел цены, ограни-
чивая арендную плату до уровня ниже равновесной цены, скажем, не более чем
$800.
График на рис. 4.2 показывает влияние установления верхнего предела цены,
представленной горизонтальной линией на уровне $800. При уровне арендной
платы в $800 владельцы жилья имеют меньше стимулов предлагать его в арен-
ду, поэтому они не будут предлагать такое его количество, как при равновесном
уровне арендной платы в $1 тыс. Эту ситуацию отражает точка А на кривой пред-
ложения, где для сдачи в аренду предлагается только 1,8 млн квартир, то есть на
Рис. 4.1. Спрос на съемные квартиры в отсутствие контроля властей
Без вмешательства властей рынок съемного жилья достигает равновесия в точке

Е, в которой величина арендной платы составляет $1 тыс. в месяц, а количество
арендуемого жилья — 2 млн квартир
Рис. 4.2. Влияние установления верхнего предела арендной платы
Горизонтальная линия представляет установленный властями верхний предел

арендной платы в размере $800 в месяц. Установление верхнего предела аренд-
ной платы приводит к снижению предложения жилья до 1,8 млн квартир (точка А)
и росту величины спроса до 2,2 млн квартир (точка В). Результат — возникновение
устойчивого дефицита съемного жилья в размере 400 тыс. квартир: 400 тыс. че-
ловек, которые хотят легально снять жилье с величиной арендной платы в $800
в месяц, не могут сделать этого
200 тыс. меньше, чем в ситуации свободного рынка. В то же время при величине
арендной платы в $800 больше людей захотят снять жилье, чем при равновесном
уровне арендной платы в $1 тыс.; как показывает точка В на кривой спроса, при
месячной арендной плате в $800 величина спроса на съемное жилье возрастает
до 2,2 млн квартир, что на 200 тыс. превышает спрос на свободном рынке и на
400 тыс. — фактическое предложение квартир при величине арендной платы
в $800. Возникает устойчивый дефицит съемного жилья: при такой установлен-
ной максимальной цене количество людей, желающих снять жилье, на 400 тыс.
превышает количество людей, которые могут сделать это.
Всегда ли установление верхнего предела цены приводит к возникновению де-
фицита? Нет. Если максимальная цена установлена на уровне выше равновесной
цены, это не окажет какого-либо влияния на ситуацию. Предположим, что рав-
новесная рыночная величина арендной платы на квартиры сложилась на уровне
$1 тыс. в месяц, а власти города установили максимальную плату на уровне $1200.
Ну и что? В этом случае верхний предел цены никого не сдерживает — она не
ограничивает рыночное поведение — и не оказывает влияния на ситуацию.
Почему верхние пределы цены становятся

причиной неэффективности?
Дефицит жилья, показанный на рис. 4.2, не только досадное явление: подобно лю-
бому дефициту, возникающему в результате установления ценового контроля, он
может приносить серьезный вред, потому что становится причиной неэффектив-
ности. Мы ввели понятие эффективности в главе 1, где определили, что экономи-
ка является эффективной, если не имеется способов улучшить благополучие од-
них людей без ухудшения положения других людей. Мы также узнали основной
принцип, гласящий, что рыночная экономика сама по
себе обычно работает эффективно.
Рынок (экономика)
является неэффектив-
Рынок (или экономика) становится неэффектив-
ным, если существуют ным, когда существуют неиспользованные (утрачен-
неиспользованные воз- ные) возможности — способы, с помощью которых
можности улучшения производство или потребление могло бы быть скор-
благосостояния одних ректировано таким образом, чтобы улучшить благосо-
людей без ухудшения по- стояние одних людей без ухудшения положения дру-
ложения других людей. гих людей.
Контроль величины арендной платы, как и любой
другой верхний предел цены, приводит к возникновению неэффективности по
меньшей мере в трех различных сферах: в распределении съемных квартир между
арендаторами; в потерях времени на поиск съемного жилья; в низком качестве
или состоянии, в котором арендодатели поддерживают жилье. В дополнение к не-
эффективности ценовой контроль приводит к росту незаконных действий людей,
что оказывает негативное влияние на их поведение.
Неэффективное распределение товара между потребителями. В случае, по-
казанном на рис. 4.2, 2,2 млн человек хотели бы снять квартиры с арендной пла-
той $800 в месяц, но доступны только 1,8 млн квартир. Часть из этих 2,2 млн
человек очень сильно желают снять жилье и готовы были бы заплатить более
высокую цену. Другие имеют меньшую потребность в этом (возможно, потому
что имеют альтернативные возможности проживания) и поэтому пошли бы на
съем жилья только при низкой арендной плате. Эффективное распределение
съемного жилья будет отражать эти различия: люди, которые имеют реальную
необходимость в съеме жилья, получат его, а люди, которых этот вопрос не очень
тревожит, не будут снимать жилье. При неэффективном распределении съемно-
го жилья происходит следующее: некоторые люди, для которых съем жилья не
является реально необходимым, получают его, а другие, которые очень сильно
заинтересованы в съеме жилья, нет. И поскольку при контроле над величиной
арендной платы люди обычно снимают жилье по счастливому случаю или по
личным связям, ценовой контроль в виде установления верхнего предела цен
приводит в результате к неэффективному распреде-
лению между потребителями недостаточного количе-
Установление верхнего
ства доступного жилья. предела цены часто ста-
Чтобы увидеть, как проявляется эта неэффектив- новится причиной не-
ность, рассмотрим ситуацию в семье Ли, в которой есть эффективности в форме
подросток, отсутствует возможность альтернативного неэффективного рас-
проживания, есть желание снимать жилье с арендной пределения товара меж-
платой до $1500 в месяц, но семья не может найти ду потребителями: люди,
сдаваемую в аренду квартиру. Также рассмотрим си- которые очень сильно
туацию пенсионера Джорджа, живущего большую желают купить товар и го-
часть года во Флориде, но одновременно снимающего товы были бы заплатить
более высокую цену, не
квартиру в Нью-Йорке, в которую он въехал в возрасте
получают его, а те, кто
40 лет. Джордж платит $800 в месяц за эту квартиру, имеют относительно
но, если бы арендная плата выросла даже незначитель- меньшую потребность
но, скажем до $850 в месяц, он отказался бы от съема в товаре и желают купить
квартиры и останавливался бы у своего сына во время его только при низкой
пребывания в Нью-Йорке. цене, получают товар.
Такое распределение жилья, когда Джордж имеет
съемную квартиру, а семья Ли — нет, представляет собой нереализованную воз-
можность: существует способ улучшить благополучие и Ли, и Джорджа без до-
полнительных издержек. Ли были бы рады выплачивать Джорджу, скажем, $1200
в месяц за субаренду его квартиры, которые он счастлив был бы получить, по-
скольку ценность этой квартиры для него не превышает $850 в месяц. Джордж
предпочел бы получить деньги от Ли за предоставление им квартиры; Ли пред-
почли бы получить внаем квартиру, уплатив за это приемлемую сумму денег. В ре-
зультате такой операции обе стороны улучшили бы свое благосостояние, не на-
нося ущерба кому-либо еще.
В общем, если бы люди, реально нуждающиеся в съемном жилье, могли снять
его в субаренду у тех, кому оно не так нужно, выиграли бы и арендаторы, и суб-
арендаторы. Однако при ценовом контроле субаренда является незаконной, пото-
му что в этом случае ставки арендной платы превышают установленные властями.
Но незаконность субаренды вовсе не означает, что в реальности такие сделки не
производятся; фактически они существуют в Нью-Йорке, хотя и не в таких мас-
штабах, в которых их мог бы провоцировать эффект ценового контроля. Такая
КОНТРОЛЬ НАД АРЕНДНОЙ разворачивается главным образом в ре-

ПЛАТОЙ ДЛЯ АРИСТОКРАТИИ альном месте проживания актрисы Миа
Фарроу, впечатляющих 11-комнатных апар-
Одной из причин для иронии по поводу таментах рядом с Центральным парком.
системы контроля над арендной платой М. Фарроу «делит» эту квартиру со своей
в Нью-Йорке являются огромные выгоды, матерью, которую играет актриса Морин
которые она приносит вовсе не семьям ра- О’Салливан. Несколько лет спустя после вы-
бочих, а семьям тех богатых арендаторов, хода фильма на экраны обнаружилось, что
многие десятилетия живущих в выбран- М. Фарроу платит за апартаменты меньше
ных ими апартаментах, за которые сегодня $2300 в месяц — примерно столько же, во
можно было бы получить значительные до- сколько обходится аренда квартиры с дву-
ходы. мя спальнями с чуть более худшим располо-
Один широко известный пример: дей- жением на неконтролируемом рынке.
ствие фильма 1986 года «Ханна и ее сестры»
нелегальная субаренда является разновидностью деятельности на черном рынке,

которую мы рассмотрим позднее.
Потери ресурсов. Еще одной причиной, по которой верхний предел цены
вызывает возникновение неэффективности, является потеря ресурсов. Блок
«Экономикс в действии» в конце параграфа описыва-
ет ситуацию с дефицитом бензина в 1979 году, когда
Установление верхнего
миллионы американцев тратили значительное количе-
предела цены обычно
приводит к возникнове-
ство времени, проводя его в длинных очередях на ав-
нию неэффективности в тозаправочных станциях. Альтернативные издержки
форме потери ресурсов: затрат времени в очередях за бензином — недополу-
люди тратят деньги и ченная заработная плата, предназначенное для отдыха
усилия для преодоления время — означали потери ресурсов не только с точки
дефицита, вызванного зрения потребителей, но и экономики в целом. Из-за
ценовым контролем. ценового контроля семья Ли в течение нескольких ме-
сяцев тратила значительную часть своего времени на
поиск съемного жилья, того времени, которое могло бы быть использовано для
производительного труда или для каких-то семейных занятий. То есть существу-
ют альтернативные издержки продолжительного поиска съемной квартиры се-
мьей Ли — утраченные доходы или время досуга. Если бы рынок съемного жилья
работал свободно, семья Ли быстро нашла бы подходящую квартиру по равно-
весной арендной плате $1 тыс. и имела бы время, чтобы заработать больше денег
или потратить его на себя, — результат, который улучшил бы их благосостояние
без ухудшения положения кого бы то ни было еще. И в данном случае ценовой
контроль путем установления верхнего предела цены приводит к утрате возмож-
ностей.
Неэффективно низкое качество. Третьей причиной, по которой верхний пре-
дел цены вызывает возникновение неэффективности, является неэффективно
низкое качество.
И снова рассмотрим контроль над арендной платой.

Владельцы жилья не имеют стимулов к обеспечению Установление верхнего
предела цены часто при-
лучших условий проживания, потому что они не мо-
водит к возникновению
гут увеличить арендную плату для покрытия издержек неэффективности, когда
на ремонт, так как и без него легко могут найти арен- предлагаемые товары
даторов. Во многих случаях арендаторы желали бы имеют неэффективно
платить больше за лучшие условия, создание которых низкое качество: про-
потребовало бы затрат от арендодателей, к примеру на давцы предлагают то-
усовершенствование допотопной системы электриче- вары низкого качества
ской проводки, из-за которой не могут безопасно ра- по низким ценам даже
ботать кондиционеры или компьютеры. Но любые до- тогда, когда покупатели
предпочитают товары
полнительные платежи за такие усовершенствования
лучшего качества по
с юридической точки зрения рассматривались бы как
более высоким ценам.
увеличение арендной платы, что запрещено делать.
И действительно, сдаваемые внаем квартиры обычно
поддерживаются в убогом состоянии, бедно обставлены, характеризуются часто
возникающими проблемами с электроснабжением и водопроводом, а иногда да-
же просто рискованны для проживания. Так описал свою работу один бывший
менеджер дома на Манхэттене: «В сдаваемых внаем квартирах, не являющихся
объектом регулирования ставок арендной платы, мы выполняем большинство за-
просов потребителей. Но в каждую сдаваемую по регулируемой ставке квартиру
мы вкладываем только то, что требует закон. Мы имеем неправильные стимулы,
направляющие нас на то, чтобы сделать арендаторов несчастливыми. Для квартир
с регулируемыми ставками нашей конечной целью является вышвырнуть людей
из здания».
Это та же ситуация с упущенными возможностями — некоторые арендаторы
желали бы платить больше денег за лучшие условия, а владельцы жилья были бы
рады обеспечить их этими условиями за плату. Но такой обмен возможен только
в том случае, если рынок будет функционировать свободно.
Черный рынок. И это приводит нас к последнему аспекту установления верх-
него предела цены: стимулы для ведения незаконной деятельности, в частности,
возникновение черного рынка. Мы уже описывали один из видов деятельности
на черном рынке — нелегальную субаренду жилья. Но этим дело не заканчива-
ется. Конечно, и у владельца жилья существует соблазн сказать потенциальному
арендатору: «Ты можешь получить эту квартиру, если
будешь платить мне дополнительно несколько сотен
наличными в месяц», — и арендатор согласится, если Черный рынок — это
он желает платить больше установленного нижнего рынок, на котором товары
предела цены, лишь бы получить жилье внаем. или услуги покупаются
Что же плохого в черном рынке? В общем, плохо са- и продаются нелегально,
мо по себе, если люди нарушают любой закон, потому то ли потому, что сделки
что это приводит к неуважению законности вообще. с ними незаконны во-
В этом же случае незаконная деятельность ухудшает обще, то ли из-за того, что
положение тех, кто старается быть честным. Если се- цены на них назначены
с нарушением установ-
мья Ли будет скрупулезно соблюдать требования за-
ленных ограничений.
конодательства о верхнем пределе арендной платы,
а другие (те, кто, может быть, меньше нуждается в съемном жилье, чем семья
Ли) — нет, «стимулируя» владельцев жилья, то Ли рискуют никогда не найти
съемную квартиру.
Так почему же существуют верхние пределы цен?

Мы рассмотрели три общих последствия введения верхних пределов цен:
 устойчивый дефицит товара;
 неэффективность, возникающая вследствие этого дефицита в форме неэф-
фективного распределения товара между потребителями, потерь ресурсов
из-за поиска товара и неэффективно низкого качества товара, предлагаемого
для продажи;
 возникновение нелегальной деятельности на черном рынке.
Учитывая эти неприятные последствия, власти иногда вводят верхние пределы
цен — почему? И почему, в частности, они сохраняют контроль над арендной пла-
той на съемное жилье в Нью-Йорке?
Один ответ состоит в том, что, несмотря на неблагоприятные последствия су-
ществования верхних пределов цен, они приносят выгоды некоторым людям. На
практике правила контроля над арендной платой в Нью-Йорке, которые значи-
тельно сложнее рассмотренной здесь упрощенной модели, наносят вред большин-
ству жителей, но позволяют относительно небольшому числу арендаторов сни-
мать жилье намного дешевле, чем это было бы на нерегулируемом рынке. И те,
кто получает выгоды от контроля, обычно лучше организованы и обладают более
громкими голосами, чем те, кто несет потери от его существования.
Кроме того, хотя верхние пределы цен оказывают свое воздействие в долго-
срочном периоде, покупатели могут не иметь реального представления о том,
что будет происходить без них. В нашем предыдущем примере арендная плата на
неконтролируемом рынке (рис. 4.1) была всего на 25% выше, чем на контроли-
руемом (рис. 4.2), — $1100 против $800. Но откуда арендаторам знать это? В дей-
ствительности они могут слышать о сделках на черном рынке по гораздо более
высоким ценам (что семья Ли либо кто-то другой платили Джорджу $1200 или
еще больше) и не понимают, что эти цены черного рынка намного выше той цены,
которая установилась бы на полностью свободном рынке.
И последний ответ состоит в том, что чиновники зачастую просто не понимают
анализа предложения и спроса! Большой ошибкой будет предположение, что по-
литики и чиновники в реальном мире всегда адекватны или хорошо информиро-
ваны.
 Ценовой контроль выступает в форме законодательного установления либо
максимума цены — верхнего предела цены, либо минимума цены — нижнего
предела цены.
 Верхний предел цены на уровне ниже равновесной цены выгоден удачливым
покупателям, однако вызывает предсказуемые негативные эффекты, такие
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ На протяжении нескольких месяцев

бензиновый дефицит был главной про-
блемой в стране. В очередях за бензином
Дефицит на рынке нефти потрачена масса времени; семьи отме-
в 1970-х годах няли отпуска из-за страха оказаться в за-
труднительном положении. В конечном
В 1979 году в результате революции было итоге нефтеперерабатывающие заводы
свергнуто правительство Ирана, одной нарастили производство, увеличив пред-
из крупнейших мировых стран — экспор- ложение. А к концу летнего водительско-
теров нефти. Политический хаос в Иране го сезона снизился и спрос. Все это, вме-
нанес удар по нефтедобывающей про- сте взятое, привело к снижению цен.
мышленности и привел к значительному В 1981 году ценовой контроль на
снижению предложения нефти в мире, бензин был отменен как дискредитиро-
что вызвало взлет цен на сырую нефть на вавшая себя политика. Но неконтроли-
300%. руемый рынок бензина оказался перед
В большинстве стран этот рост цен на лицом еще большего испытания весной
нефть привел к подорожанию бензина, 2000 года. Страны — производители
но не к его дефициту. Однако в США бен- нефти ограничили ее добычу, для того
зин был объектом ценового регулиро- чтобы поднять цены, и достигли в этом
вания, на него был установлен верхний даже большего, чем ожидалось, успе-
предел цены, введенный шестью года- ха: в течение всего нескольких месяцев
ми ранее в период нефтяного кризиса, мировые цены на нефть выросли более
вызванного арабо-израильской войной чем вдвое. Цены на бензин также резко
1973 года. Главной целью этого ценово- выросли, и многие люди пересмотрели
го контроля было воспрепятствование свои возможности автомобильных по-
получению американскими производи- ездок, а некоторые из них стали суще-
телями нефтепродуктов сверхприбылей ственно беднее в результате этого роста
в результате временных проблем с пред- цен. Но в данном случае дефицита не воз-
ложением. никло, и жизнь в США продолжалась без
Как мы узнали из главы 3, сокращение таких значительных затруднений, как те,
предложения в общем случае приводит к что были вызваны ценовым контролем
росту цен. Но в данном случае, из-за того, в 1970-х годах.
что цены на бензин не могли быть повы- Интересно, однако, что шоковый рост
шены, сокращение предложения нашло цен на нефть 2000 года вызвал серьезные
выражение в возникновении дефицита. нарушения хода жизни в некоторых ев-
Как оказалось, этот дефицит стал еще ропейских странах, поскольку водители
бóльшим из-за паники: водители, кото- грузовиков и фермеры, протестующие
рые не были уверены в том, что смогут против роста цен на топливо, блокирова-
заправиться в следующий раз, заезжали ли его поставки. Эти протесты являются
на автозаправочную станцию даже тогда, прекрасной иллюстрацией причин, по
когда было израсходовано только не- которым правительства иногда пытают-
большое количество топлива из баков ся контролировать цены, несмотря на
их автомобилей. Это вызвало временный известные проблемы, возникающие в
резкий всплеск спроса и длинные очере- результате применения ценового конт-
ди на заправках. роля.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ График: давайте построим график,

ВЕРХНЕГО ПРЕДЕЛА ЦЕНЫ который иллюстрирует эту ситуацию.
(Подсказка: на графике предложения и спро-
Практически в каждом магазине города са цена всегда откладывается по верти-
Порттаун продаются 12-унцевые бутыли кальной оси, а количество — по горизон-
воды по цене $1 за бутыль. В любой конк- тальной оси.)
ретный день продается около 1 тыс. буты-
лей воды.
Неожиданно природное бедствие вы-
звало загрязнение воды, подаваемой в го-
родской водопровод, и спрос на бутилиро-
ванную воду вырос в 7 раз, так что при цене
$1 за бутыль за день стало продаваться
7 тыс. бутылей. Поняв, что на бутилирован-
ной воде можно заработать, продавцы уве-
личили цену до $4 за бутыль. Теперь стало
продаваться 4 тыс. бутылей в день. Никто
из тех, кто хотел купить воду по этой цене,
не отказался от покупки. Решение: первоначально равновесие
Жители города немедленно стали выра- наблюдается в точке Е1: равновесная цена
жать недовольство тем, что магазины «на- равна $1, а равновесное количество состав-
живаются» на потребителях. Власти города ляет 1 тыс. бутылей. После природного бед-
под влиянием гневных жалоб электората ствия кривая спроса сдвинулась вправо,
срочно приняли местный закон об установ- так что теперь при цене $1 величина спро-
лении верхнего предела цены 12-унцевой са достигла 7 тыс. бутылей. Новое равнове-
бутыли воды в размере $1 за бутыль. сие наступает в точке Е2: равновесная цена
как устойчивый дефицит, который приводит к возникновению неэффектив-

ности трех типов: неэффективное распределение товара между потребите-
лями, потеря ресурсов и неэффективно низкое качество.
 Установление верхних пределов цен порождает также черный рынок, потому
что покупатели и продавцы стараются обойти ценовые ограничения.

1. Владельцы домов, расположенных рядом со стадионом Миддлтаунского
университета, сдают свои парковочные места в аренду посещающим спор-
тивные состязания фанатам по $11. Теперь новым постановлением городских
властей установлена максимальная плата за парковку в размере $7. Исполь-
зуйте приведенный здесь график предложения и спроса, чтобы объяснить,
как каждое из следующих высказываний соотносится с концепцией верхнего
предела цены.
равна $4, а равновесное количество состав- ток: количество, на которое величина

ляет 4 тыс. бутылей. Кривая предложения предложения превышает величину спроса.)
должна пройти через точки Е1 и Е2. Первая Решение: после природного бедствия
кривая спроса должна проходить через точ- возникнет дефицит воды по определен-
ку Е1; мы не знаем ее наклона. Вторая кри- ной местным законом цене в $1. Величина
вая спроса должна проходить через точ- спроса превысит величину предложения.
ку Е2 и через точку с координатами (7000; Дефицит составит 7000 – 1000 = 6000 буты-
$1); эти две точки определяют ее наклон. лей воды в день.
Верхний и нижний пределы цены: яв- Эффективность: является ли эффектив-
ляется ли установленная местным законом ным установление верхнего предела цены?
величина в $1 верхним или нижним преде- Является ли эффективной рыночная цена
лом цены? (Верхний предел цены: макси- в $4? (Эффективность: ситуация, в кото-
мальная сумма, которая может быть на- рой реализуются все возможные выгоды от
значена в качестве цены товара. Нижний торговли.)
предел цены: минимальная сумма, за кото- Решение: установление верхнего преде-
рую можно купить товар; цены не могут ла цены не является эффективным. Имеются
упасть ниже этого уровня.) покупатели, которые желают заплатить $2,
Решение: установленная местным зако- $3 или $4 за бутыль, и продавцы, желающие
ном величина является верхним пределом продавать воду по этой цене, но законода-
цены; продавцам запрещено продавать во- тельные ограничения не позволяют им де-
ду по цене выше $1 за бутыль. лать это. Рыночная цена в $4 является эф-
Избыток или дефицит: после при- фективной. Каждый, кто хочет купить или
родного бедствия при установлении огра- продать воду по этой цене, может сделать
ниченной местным законом цены возник- это. (Примечание: мы не рассматриваем
нет дефицит или избыток бутилированной проблемы справедливости или равенства,
воды? Насколько он будет велик? (Дефицит: которые обычно выходят на первый план
количество, на которое величина спроса при стихийных бедствиях. Мы обратимся
превышает величину предложения. Избы- к теме равенства в главе 10.)
1.1. Некоторые владельцы домов пришли к мнению, что теперь им нет смыс-
ла сдавать в аренду парковочные места.
1.2. Некоторые фанаты, которые ранее использовали договоренность между
собой о том, что каждый из них поочередно развозит на своей машине
всех остальных, теперь решили ездить на матчи одни.
1.3. Некоторые фанаты теперь не могут найти места для парковки и поэтому
возвращаются домой, не посмотрев игру.
Объясните, как каждая из следующих ситуаций связана с установлением
верхнего предела цены.
1.4. Некоторые фанаты приезжают на несколько часов раньше, чтобы иметь
возможность припарковать машину.
1.5. Друзья владельцев домов, расположенных рядом со стадионом, регу-
лярно посещают игры, даже если они не являются большими фанатами
спорта. Однако некоторые люди, действительно являющиеся фанатами,
отказались от посещения стадиона из-за проблем с парковкой.
1.6. Некоторые владельцы домов предоставляют парковочные места за пла-
ту, превышающую $7, оправдываясь тем, что не берут денег с друзей или
членов семьи.
2. Скажите, пояснив свой ответ, верны ли следующие утверждения? В сравне-
нии со свободным рынком установление верхнего предела цены на уровне
ниже равновесной цены приводит к:
а) росту величины предложения;
б) ухудшению положения некоторых людей, желающих потребить товар;
в) ухудшению положения всех производителей.
Нижние пределы цены

Иногда власти вмешиваются в экономику, стремясь увеличить цены на рынке,
а не снизить их. Установление нижних пределов цен широко применяется для сель-
скохозяйственной продукции (такой, как пшеница и молоко) с целью поддержать
уровень доходов фермеров. Исторически нижние пределы цен устанавливались
также на такие услуги, как автомобильные грузоперевозки и авиабилеты, хотя они
были постепенно отменены в США в течение 1970-х годов. Если вы когда-либо
работали в ресторанах быстрого питания, вы должны быть знакомы с установле-
нием нижнего предела цены: в США, как и во многих других странах, установлены
ограничения на минимальную часовую ставку заработной платы, то есть нижний
предел цены труда, называемый минимальной заработной платой.
Так же как и верхние пределы цены, нижние пределы
цены устанавливаются для оказания помощи каким-то
Минимальная зара- людям, но также имеют предсказуемые и нежелатель-
ботная плата — это ные последствия. На рис. 4.3 показаны гипотетические
установленный зако- кривые предложения и спроса на масло. Предоставлен-
нодательством нижний
ный самому себе рынок будет двигаться к равновесию
предел заработной
платы, которая является в точке Е, в которой покупаются и продаются 10 млн
рыночной ценой труда. фунтов масла по цене $1 за фунт.
Рис. 4.3. Рынок масла в отсутствие ценового контроля правительства
Без вмешательства государства рынок масла достигает равновесия при цене в $1

за фунт и 10 млн фунтов купленного и проданного масла
Но теперь предположим, что правительство, желая помочь фермерам — произ-

водителям молока, устанавливает нижний предел цены на масло в размере $1,20
за фунт. Влияние этого показано на рис. 4.4, где горизонтальная линия на уровне
$1,20 представляет нижний предел цены. При цене в $1,20 за фунт производите-
ли будут предлагать 12 млн фунтов (точка В на кривой предложения), но потре-
бители пожелают купить только 9 млн фунтов масла (точка А на кривой спроса).
Следовательно, будет существовать стабильный избыток в размере 3 млн фунтов
масла.
Всегда ли установление нижнего предела цен приводит к нежелательным по-
следствиям? Нет. Так же как в случае с верхним пределом цены, нижний предел
может не связывать стороны, ведущие торговлю на рынке, то есть он может быть
нерелевантным. Если же равновесная цена масла равна $1 за фунт, а нижний
предел цены установлен на уровне $0,80, это не окажет никакого влияния на
рынок.
Но предположим, что нижний предел цены установлен на уровне, оказываю-
щем воздействие на рынок. Что произойдет в этом случае с появившимся из-
бытком? Ответ на этот вопрос зависит от государственной политики. В случае
с нижними пределами цен на сельскохозяйственную продукцию правительство
скупает излишки. Поэтому правительство США во все времена имеет в запасах
тысячи тонн масла, сыра и других продуктов. (Европейская комиссия, которая за-
нимается администрированием цен в ряде европейских стран, является владель-
цем так называемой масляной горы, равной по весу всему населению Австрии.)
Правительство затем должно найти способ распределить эти товары.
Некоторые страны платят экспортерам, поставляющим продукцию за рубеж;
такая процедура является стандартной в Европейском союзе. (См. блок «Для лю-
бознательных умов», представленный далее.) США распределяют излишки запа-
Рис. 4.4. Эффект установления нижнего предела цены
Горизонтальная линия представляет установленный правительством нижний

предел цены в размере $1,20 за фунт масла. Величина спроса на масло падает до
9 млн фунтов, в то время как величина предложения возрастает до 12 млн фунтов,
в результате чего возникает устойчивый избыток масла в размере 3 млн фунтов
сов сыра среди бедных. В некоторых случаях правительства уничтожают излишки

продовольствия. Чтобы избежать проблем с избыточными запасами, правитель-
ство США обычно платит фермерам за то, чтобы они вовсе не производили про-
дукцию.
Когда правительство не готово закупать неожиданные излишки, установление
нижнего предела цен означает, что, скорее всего, не все продавцы, смогут найти
покупателей. Это же происходит, когда существует нижний предел цены заработ-
ной платы за час работы, минимальная заработная плата: если минимальная за-
работная плата выше равновесного уровня заработной платы, некоторые люди,
желающие работать (продавцы труда), не могут найти покупателей (нанимателей,
предоставляющих рабочие места).
Почему нижние пределы цены становятся причиной

неэффективности?
Постоянный излишек, возникающий в результате установления нижних пределов
цены, создает нереализованные возможности — неэффективность, имеющую сход-
ство с той, которая создается дефицитом, возникающим вследствие установления
верхних пределов цены. К таким нереализованным возможностям относятся:
 неэффективное распределение объемов продаж среди продавцов;
 соблазн нарушить закон при продаже товара по цене, ниже установленной;
 потеря ресурсов;
 неэффективно высокое качество.
НИЖНИЕ ПРЕДЕЛЫ ЦЕНЫ cоюз также устанавливает нижние пределы

И МАСЛЯНОЕ ПЕЧЕНЬЕ цен на сельскохозяйственную продукцию,
осуществляя так называемую общую сель-
Проходя мимо рядов с печеньем в вашем скохозяйственную политику. Эти нижние
супермаркете, вы можете обнаружить боль- пределы цен приводят к возникновению
шую секцию с импортным печеньем, в част- огромных излишков продуктов, особенно
ности с «масляным печеньем» — печеньем, масла. Чтобы разделаться с этими излиш-
содержащем кусочки масла, произведен- ками, компаниям — экспортерам таких то-
ным в Дании или какой-нибудь другой стра- варов, как масло, за пределы Европейского
не. Почему же Соединенные Штаты с соб- cоюза выплачивается субсидия.
ственными богатыми традициями выпечки И вот где отгадка: масло, содержащееся
импортируют печенье из-за рубежа? Часть в продаваемом в Америке печенье, оплачи-
ответа на этот вопрос лежит в сфере цено- вается как экспортируемое масло, на кото-
вой политики европейских стран. рое предоставляется субсидия. В результа-
В настоящее время 25 европейских стран те масляное печенье из Европы в Америке
являются членам Европейского cоюза — стоит дешевле. Теперь вы знаете, почему
организации, которая координирует их по- ваш супермаркет закупает его. Приятного
литику во внешней торговле, регулирова- аппетита!
нии рынка и других сферах. Европейский
Неэффективное распределение объемов продаж между продавцами. Подоб-

но верхнему пределу цены, установление нижнего предела цены может привести
к неэффективному распределению, но в этом случае — к неэффективному распре-
делению объемов продаж между продавцами, а не к неэффективному распреде-
лению товара между потребителями.
Эпизод из бельгийского фильма «Розетта», реали-
Установление нижнего
стичной вымышленной истории, иллюстрирует про-
предела цены приводит
блему неэффективного распределения объемов про- к неэффективному рас-
даж между продавцами. Как и во многих других пределению объемов
европейских странах, в Бельгии установлена высокая продаж между продав-
минимальная заработная плата и молодым неопытным цами: те, кто желали бы
людям сложно найти работу. Розетта — молодая жен- продать товар по более
щина, очень сильно желающая работать, теряет свое низкой цене, не всегда
рабочее место в заведении быстрого питания, потому становятся его продавца-
ми в действительности.
что владелец точки заменяет Розетту своим сыном, не
желающим работать вовсе. Розетта была бы готова ра-
ботать и за меньшие деньги, а сэкономленную сумму владелец заведения мог бы
отдавать своему сыну, позволив ему заниматься тем, чем он сам хочет. Но платить
Розетте меньше установленного размера минимальной заработной платы было бы
нарушением закона.
Потери ресурсов. Подобно верхним пределам цены, установление нижних пре-
делов цены вызывает возникновение неэффективности в форме потери ресурсов.
Большинство графических примеров касаются сель-

Установление верхнего скохозяйственной продукции с установленными пра-
предела цены обычно вительствами нижними пределами цен, в результате
приводит к возникнове-
чего возникают нежелательные излишки. Избыточная
нию неэффективности в
форме потери ресурсов: продукция иногда уничтожается, что является чистой
люди тратят деньги и потерей ресурсов; в других случаях запасы продукции
усилия для преодоления портятся, или, как эвфемистически выражаются офи-
дефицита, вызванного циальные лица, «теряют кондиции», и должны быть
ценовым контролем. выброшены.
Нижние пределы цены также вызывают потери вре-
мени и усилий. Рассмотрим минимальную заработную плату. Потенциальные ра-
ботники, которые тратят многие часы в поисках работы или ожидают в очереди,
надеясь получить ее, играют такую же роль, как в случае с верхними пределами
цены — неудачливые семьи, ищущие съемные квартиры.
Неэффективно высокое качество. Подобно верхним пределам цены, установ-
ление нижних пределов цены вызывает возникновение неэффективности в обла-
сти качества товаров.
Мы увидели, что при наличии верхних пределов цены поставщики предлага-
ют продукцию неэффективно низкого качества: покупатели, желающие заплатить
более высокую цену за продукты более высокого каче-
ства, не могут сделать это, потому что производители
Установление нижнего не улучшают качество своих товаров из-за наличия
предела цены часто при-
ограничений по верхнему пределу цены, препятствую-
водит к возникновению
неэффективности, когда щих получению компенсации за эту работу. Аналогич-
предлагаемые товары ная логика действует и в случае с нижними пределами
имеют неэффективно цены, но в обратном смысле: поставщики предлагают
высокое качество: про- товары неэффективно высокого качества.
давцы предлагают товары Как такое может быть? Разве высокое качество не
высокого качества по является хорошим свойством товара? Конечно, явля-
высоким ценам даже ется, но только в том случае, если оно окупает затраты.
тогда, когда покупатели Предположим, что производители затрачивают значи-
предпочитали бы това-
тельные средства, чтобы получить товар очень высоко-
ры худшего качества по
го качества, но это качество не представляет собой осо-
менее высоким ценам.
бой ценности для большинства потребителей, которые
предпочли бы сэкономить деньги, потраченные на это
качество, в форме менее высокой цены. Это ситуация нереализованной возмож-
ности: продавцы и покупатели могли бы получить взаимную выгоду, если бы по-
купателям предоставлялся товар несколько менее высокого качества, но по более
низкой цене.
Хорошим примером неэффективно высокого качества является ситуация не-
давнего времени, когда качество трансатлантических авиарейсов было искус-
ственно завышенным благодаря международным договорам. В условиях запрета
конкурировать за потребителей путем предложения низких тарифов авиакомпа-
нии предлагали клиентам дорогие услуги, к примеру щедрое питание во время
рейса, которым зачастую никто не пользовался. Регуляторы рынка пытались огра-
ничить такую практику, устанавливая стандарты максимума обслуживания, —
например, что легкие закуски должны состоять не более чем из сандвича. Одна
авиакомпания тогда внедрила продукт, названный «скандинавским сандвичем».
Все это излишества, особенно с точки зрения того, что пассажирам реально требо-
валось меньше питания и более низкие тарифы на перелеты.
С тех пор как в 1970-х годах в США началось дерегулирование рынка авиапере-
возок, американские пассажиры ощутили значительное снижение цен на билеты
и соответствующее снижение качества предоставляемых во время полета услуг —
меньшие по размеру кресла, питание менее качественное и т. п. Все жалуются на
качество, но благодаря снижению тарифов количество пассажиров, летающих на
авиарейсах в США, выросло после проведения дерегулирования на несколько со-
тен процентов.
Незаконная деятельность. И наконец, подобно верхним пределам цены, уста-
новление нижних пределов цены может стимулировать незаконную деятель-
ность. К примеру, в странах, где минимальная заработная плата установлена на
уровне выше равновесного, отчаявшиеся найти работу люди иногда соглашаются
на неофициальную занятость у нанимателей, которые скрывают это от властей
или подкупают государственных инспекторов, чтобы те «закрывали глаза». Эта
практика, известная в Европе как «черный труд», особенно характерна для южно-
европейских стран, таких как Италия и Испания (см. далее блок «Экономикс
в действии»).
Так почему же существуют нижние пределы цен?

Подводя итоги, можно выделить следующие негативные последствия введения
нижних пределов цен:
 устойчивый избыток товара;
 неэффективность, возникающая вследствие этого избытка, в форме неэффек-
тивного распределения объема продаж между продавцами, потерь ресурсов
и неэффективно высокого качества товара, предлагаемого поставщиками;
 стимулирование нелегальной деятельности, особенно взяточничества и кор-
рупции государственных служащих.
Учитывая эти негативные последствия, почему же власти вводят нижние преде-
лы цен? Причины те же, что и при установлении верхних пределов цен. Чиновни-
ки часто не обращают внимания на последствия введения нижних пределов цен,
потому что полагают, что соответствующий рынок не в полной мере описывается
моделью предложения и спроса или, что происходит еще чаще, потому что они
просто не понимают эту модель. Кроме того, так же как наличие верхних пределов
цен приносит выгоды некоторым влиятельным покупателям, введение нижних
пределов цен выгодно некоторым влиятельным продавцам.
 Наиболее известным примером нижнего предела цены является минималь-
ная заработная плата. Нижние пределы цен часто устанавливаются также
и на сельскохозяйственную продукцию.
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ чительно более высоком уровне, чем

в США. И это сделано, несмотря на то что
«Черный труд» европейские рабочие показывают менее
высокую производительность труда во
в Южной Европе многих отраслях в сравнении с их аме-
Наиболее известным примером нижне- риканскими коллегами, то есть равно-
го предела цен является минимальная весный уровень заработной платы —
заработная плата. Однако большинство заработной платы, очищающей рынок
экономистов считают, что минимальная труда, — в Европе ниже, чем в США. Более
заработная плата оказывает относитель- того, европейские страны часто требуют
но небольшое воздействие на рынок от нанимателей уплачивать за работни-
труда в США, прежде всего потому, что ков взносы на социальное и пенсионное
нижний предел установлен на низком страхование, которые более высоки и,
уровне. (Это в действительности делает следовательно, более затратны, чем ана-
минимальную заработную плату в США логичные взносы в США. Эти обязатель-
несвязывающим нижним пределом це- ные платежи делают действительную
ны — в большей степени политическим стоимость найма европейского рабочего
символом, чем реальной политикой.) значительно большей, чем та сумма, ко-
В 1968 году минимальная заработная торую рабочий получает на руки.
плата в США составляла 53% от средней Результат состоит в том, что нижний
заработной платы рабочих («синих во- предел цены труда в Европе действи-
ротничков»), а в 2003 году она снизилась тельно связывает рынок: минимальная
до 34%. заработная плата превышает заработную
Иная ситуация сложилась во многих плату, которая делает величину предло-
европейских странах, где минимальная жения работниками труда равной вели-
заработная плата установлена на зна- чине спроса нанимателей на труд.
 Нижний предел цены на уровне выше равновесной цены выгоден успешным

продавцам, однако вызывает предсказуемые негативные эффекты, такие как
устойчивый избыток, который приводит к возникновению неэффективно-
сти трех типов: неэффективное распределение объемов продаж между продав-
цами, потеря ресурсов и неэффективно высокое качество.
 Установление нижних пределов цен поощряет незаконную деятельность, та-
кую как неофициальная занятость, что часто является причиной коррупции
в государственном аппарате.

1. Власти штата законодательно установили нижний предел цены на бензин
в $4 за галлон. Оцените следующие утверждения и проиллюстрируйте свои
ответы с помощью представленного ниже рисунка.
1.1. Сторонники закона утверждают, что его принятие позволит увеличить
доходы владельцев автозаправочных станций. Оппоненты доказывают,
что этот закон нанесет вред владельцам заправок, потому что они поте-
ряют потребителей.
Устойчивый избыток, возникающий работице, известны своими жалобами

в результате установления такого нижне- на длинные очереди в офисы службы за-
го предела цены, проявляется в форме вы- нятости, которые не позволяют им свое-
сокого уровня безработицы — миллионы временно вернуться к работе!
работников, особенно молодых людей, Наниматели в этих странах также на-
ищут, но не могут найти работу. Однако в ходят легальные способы обойти законо-
странах, где к исполнению трудового за- дательство о минимальной заработной
конодательства относятся не строго, воз- плате. К примеру, законодательство о
никает еще один, хорошо предсказуемый труде в Италии распространяется только
результат: «размывание» законодатель- на компании с количеством работников
ства. И в Италии, и в Испании чиновники более пятнадцати человек. Это дает боль-
понимают, что сотни тысяч, если не мил- шое преимущество малым итальянским
лионы, работников заняты в компаниях, фирмам, многие из которых остаются
которые платят им меньше установлен- небольшими, чтобы избежать необходи-
ного законодательством минимума, или мости выплачивать высокую заработную
не производят требуемые выплаты на со- плату и осуществлять социальные плате-
циальное и пенсионное страхование, или жи. И без сомнения, в некоторых итальян-
делают и то и другое. ских отраслях существует поразительное
Во многих случаях о занятости людей распространение крошечных компаний.
властям просто не сообщают: испанские К примеру, одной из наиболее успешных
экономисты оценивают величину черно- итальянских отраслей является произ-
го рынка труда (охватывающего людей, водство одежды из высококачественной
работающих неофициально) в третью шерсти, сконцентрированное в регионе
часть от официального количества без- Прато. В средней текстильной фирме в
работных в стране. Фактически испанцы, этом регионе заняты только четыре ра-
ожидающие получения пособий по без- ботника!

благосостояние потребителей, потому что автозаправочные станции бу-
дут предоставлять им больший объем услуг. Оппоненты доказывают, что
этот закон нанесет вред потребителям, потому что они предпочли бы по-
купать топливо по более низким ценам.
благосостояние владельцев автозаправочных станций без ухудшения
положения кого-либо еще. Оппоненты доказывают, что этот закон нане-

сет вред потребителям и вынудит их покупать топливо в соседнем штате
или на черном рынке.
Количественный контроль
В 1930-х годах в Нью-Йорке была введена система лицензирования деятельности
такси: перевозить пассажиров за плату разрешалось только такси с «жетонами».
Поскольку эта система была введена для обеспечения качества, предполагалось,
что владельцы медальонов будут поддерживать определенные стандарты, вклю-
чая безопасность и чистоту. Всего было выпущено 11 787 жетонов, за каждый из
которых владельцами такси уплачено по $10.
В 1995 году в Нью-Йорке оставалось все еще только 11 787 лицензированных
такси, хотя город стал финансовой столицей мира, местом, где ежедневно сотни
тысяч людей в спешке пытаются поймать такси. (В дополнение к имеющимся в
1995 году было выпущено еще 400 жетонов, а в 2003 году был анонсирован план
выпуска еще более 900 жетонов в течение трех лет.)
Результатом такого ограничения количества такси стало увеличение ценности
жетонов: если бы вы захотели работать таксистом в Нью-Йорке, вам пришлось бы
взять в аренду жетон у кого-то имеющего его или ку-
пить его по цене около $250 тыс.
Количественный конт-
роль, или квота, — это
Нью-йоркская история не уникальна; другие го-
верхний предел ко- рода также вводили подобные жетонные системы в
личества какого-либо 1930-х годах и, подобно Нью-Йорку, осуществили
товара, которое может с тех пор несколько новых выпусков жетонов. В Сан-
быть куплено или про- Франциско и Бостоне, как и в Нью-Йорке, жетоны
дано. Общее количество такси продаются за шестизначные суммы.
товара, которое может Система жетонов такси является формой количе-
быть легальным объектом ственного контроля, или квотой, посредством которой
купли-продажи, называ- власти регулируют количество товара, которое может
ется пределом квоты.
быть куплено и продано, а не цену осуществления
сделки. Общее количество товара, которое может быть
объектом купли-продажи при количественном контроле, называется пределом
квоты. Обычно власти лимитируют количество на рынке посредством выдачи
лицензий; только те, кто имеет лицензии, могут легально поставлять товар. Же-
тоны такси — это одна из форм лицензий. Власти Нью-Йорка лимитируют коли-
честв поездок на такси посредством ограничения количества такси только теми,
кто получил жетон. Существует много других случа-
ев количественного контроля, начиная от количества
Лицензия дает право иностранной валюты (к примеру, британских фунтов
ее владельцу по- или мексиканских песо), которое позволено купить
ставить товар. людям, до количества моллюсков, которое позволено
Рис. 4.5. Рынок поездок на такси в отсутствие контроля властей
Без вмешательства властей рынок поездок на такси достигает равновесия в точ-

ке Е с 10 млн поездок в год при плате $5 за одну поездку
выловить рыболовецким судам в Нью-Джерси. Отметим, кстати, что в то время,

как ценовой контроль существует по обе стороны равновесной цены — верхние и
нижние пределы цены, — количественный контроль в реальном мире всегда огра-
ничивает количество сверху, но не снизу. В самом деле, никого ведь нельзя заста-
вить купить или продать больше, чем он желает!
В основу некоторых из таких попыток контролировать количество заложены
верные экономические предпосылки, в других случаях — нет. Как мы увидим, за-
частую количественный контроль внедряется в целях решения сугубо временных
проблем, но впоследствии его нелегко устранить, потому что получатели выгод не
хотят их лишиться, даже если первоначальная причина их введения исчезла. Но
какой бы ни была причина количественного контроля, его введение влечет за со-
бой предсказуемые, и обычно нежелательные, экономические последствия.
Анатомия количественного контроля

Чтобы понять, почему ценность жетонов такси в Нью-Йорке выражается в та-
кой значительной сумме денег, рассмотрим упрощенную версию рынка поездок
на такси, показанную на рис. 4.5. Так же как мы вводили допущение при анали-
зе контроля над арендной платой о том, что все квартиры одинаковы, теперь мы
предположим, что все поездки на такси одинаковы, игнорируя сложности реаль-
ного мира, что одни поездки дольше, другие дороже и т. п. На рисунке представле-
на также таблица предложения и спроса. Равновесие, которое отмечено точкой Е
на рисунке и выделенными ячейками в таблице, наступает при плате в $5 за поезд-
ку и 10 млн поездок в год. (Далее вы увидите, почему мы представляем равновесие
именно таким способом.)
Система жетонов в Нью-Йорке ограничивает количество такси, но водитель
каждого такси может предложить столько поездок, сколько он в состоянии сде-
лать. (Теперь вы знаете, почему нью-йоркские таксисты столь агрессивны!) Од-

нако для упрощения нашего анализа мы можем предположить, что жетонная си-
стема ограничивает количество поездок такси, которые могут быть осуществлены
легально, количеством в 8 млн поездок в год.
До этого мы бы строили кривую спроса, чтобы ответить на вопрос вроде такого:
«Сколько поездок на такси захотят сделать пассажиры, если цена одной поездки
составляет $5?» Но возможно перестроить этот вопрос и задать его иначе: «При
какой цене потребители захотят совершить 10 млн поездок в год?» Цена, при ко-
торой потребители хотят купить заданное количест-
во товара — в данном случае 10 млн поездок в год $5 за
Цена спроса для заданно-
го количества товара —
поездку, — называется ценой спроса для данного ко-
это цена, при которой личества. Вы можете увидеть из таблицы спроса на
потребители хотят купить рис. 4.5, что цена спроса для 6 млн поездок составля-
это количество товара. ет $7, цена спроса для 7 млн поездок равна $6,50 и т. д.
Подобным же образом кривая предложения дает от-
вет на вопрос: «Сколько поездок на такси предложат таксисты, если цена одной
поездки составляет $5?» Но мы также можем перестроить этот вопрос и задать его
иначе: «При какой цене поставщики захотят предложить 10 млн поездок в год?»
Цена, при которой поставщики хотят предложить заданное количество товара —
в данном случае 10 млн поездок в год по $5 за поездку, — называется ценой пред-
ложения для данного количества. Вы можете увидеть
из таблицы предложения на рис. 4.5, что цена предло-
Цена предложения для
заданного количества
жения для 6 млн поездок составляет $3, цена спроса
товара — это цена, при для 7 млн поездок равна $3,50 и т. д.
которой поставщики Теперь мы готовы проанализировать квоту. Мы
хотят предложить это предположили, что власти города ограничили количе-
количество товара. ство поездок такси числом 8 млн поездок в год. Жето-
ны, каждый из которых дает право выполнить опреде-
ленное количество поездок такси в год, доступны только для отдельных людей,
и всего за год можно осуществить только 8 млн поездок. Держатели жетонов мо-
гут использовать их для поездок на собственных такси либо сдавать их в аренду
за плату другим лицам.
На рис. 4.6 показаны результаты работы рынка поездок на такси с линией
в 8 млн поездок в год, представляющей предел квоты. Так как количество поездок
ограничено 8 млн, потребители должны находиться в точке А на кривой спроса,
соответствующей выделенным ячейкам в таблице спроса: цена спроса при 8 млн
поездок равна $6. В то же время водители такси должны находиться в точке В на
кривой предложения, соответствующей выделенным ячейкам в таблице предло-
жения: цена предложения при 8 млн поездках равна $4.
Но как водители такси могут получать цену в $4, когда цена, уплачиваемая пас-
сажирами, составляет $6? Ответ на этот вопрос состоит в том, что кроме рынка
поездок на такси существует еще и рынок жетонов. Держатели жетонов могут не
всегда работать на такси: они могут заболеть или уйти в отпуск. Поэтому те, кто
не хотят водить собственные такси, могут продать право использования жетонов
кому-то другому. Поэтому здесь нам необходимо рассматривать два вида транзак-
ций и, следовательно, две цены: 1) транзакции, связанные с поездками на такси,
Рис. 4.6. Эффект введения квоты на рынке поездок на такси
Таблица показывает цену спроса и цену предложения, соответствующие каждому

количеству: цену, при которой создавался бы спрос и при которой создавалось
бы предложение. Власти города установили квоту в 8 млн поездок в год, продав
лицензии только на 8 млн поездок, что представлено пунктирной вертикальной
линией. Цена, уплаченная потребителями, растет до $8 за поездку — цены спроса
при 8 млн поездок. Цена предложения при 8 млн поездок составляет только $4 за
поездку, что показано точкой В. Разница между этими двумя ценами — это квотная
рента за поездку, доход, который получают владельцы лицензий. Квотная рента
вбивает клин между ценой спроса и ценой предложения
и цены, устанавливающиеся при этом; 2) транзакции, связанные с жетонами, и це-

ны, устанавливающиеся при этом. Поскольку теперь мы будем рассматривать два
рынка, будет правильной и цена в $4, и цена в $6.
Чтобы увидеть, как работает такая система, представим двух водителей такси
в Нью-Йорке — Санила и Генриетту. Санил имеет жетон, но не использует его,
потому что восстанавливается после серьезного растяжения связок запястья.
Поэтому он рассматривает возможность сдачи жетона в аренду кому-то другому.
Генриетта не имеет жетона, но хотела бы взять его в аренду. К тому же в любой
момент времени имеется множество других людей, подобных Генриетте, которые
желали бы взять жетон в аренду, так же как и множество других, подобных Сани-
лу, которые хотели бы сдать жетон в аренду. Предположим, что Санил согласился
передать жетон Генриетте. Для упрощения ситуации предположим, что любой во-
дитель может совершить только одну поездку в день и что Генриетта арендует же-
тон у Санила всего на один день. Какой будет арендная плата (цена), на которой
они сойдутся?
Чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо рассмотреть транзакции с точ-
ки зрения обеих сторон. Генриетта знает, что после получения жетона она сможет
заработать $6 за день — цену спроса на поездку такси по квоте. И она желает арен-
довать жетон только в том случае, если она сможет получить как минимум $4 за
день — цену предложения на поездку такси по квоте. Поэтому спрос Генриетты на
аренду жетона не может превышать $2 — разницу между $6 и $4. А если Генриетта

предложит Санилу меньшую сумму, скажем $1,50, он предложит жетон другому
водителю, желающему дать ему больше, до $2. Поскольку арендная плата может
быть не более $2 и не менее $2, она будет составлять ровно $2.
Это не просто совпадение. В каждом случае, когда предложение товара законо-
дательно ограничивается, возникает разрыв (клин) между ценой спроса на объем
товара в сделке и ценой предложения этого же объема.
Этот разрыв, проиллюстрированный двусторонним
Количественный конт-
роль, или квота, приводит
лучом на рис. 4.6, имеет специальное наименование —
к возникновению клина квотная рента. Это доход, который получает владелец
(разрыва) между ценой лицензии от собственности на такой ценный товар, ко-
спроса и ценой предложе- торый представляет собой лицензия. В случае с Сани-
ния товара; то есть цена, лом и Генриеттой квотная рента равна $2, получаемым
уплачиваемая покупателя- Санилом за то, что он является владельцем лицензии,
ми, превышает цену, полу- а остающиеся $4 из общей суммы платы пассажира за
чаемую продавцами. Раз- проезд идут Генриетте.
ница между ценой спроса Рисунок 4.6 также иллюстрирует квотную ренту
и ценой предложения при
на рынке поездок такси в Нью-Йорке. Предел квоты
пределе квоты — квотная
рента, доход, который по- составляет 8 млн поездок в год, при этом количестве
лучает держатель лицен- цена спроса в $6 превышает цену предложения в $4.
зии от владения правом Разрыв между этими двумя ценами в сумме $2 пред-
продать товар. Он равен ставляет собой квотную ренту, возникающую в ре-
рыночной цене лицензии, зультате ограничения на количество поездок такси на
когда лицензия является этом рынке.
объектом торговли. Но подождите секунду. Что, если Санил не сдаст
в аренду свой жетон? Что будет, если он использует его
сам? Не значит ли это, что он получит цену в $6? Нет конечно. Даже если Санил
не сдает в аренду свой жетон, он имеет возможность сделать это, то есть исполь-
зование жетона имеет альтернативные издержки в $2: если Санил решит сесть за
руль собственного такси, вместо того чтобы сдать жетон в аренду Генриетте, $2
будут представлять собой его альтернативные издержки непредоставления жето-
на в аренду Генриетте. То есть квотная рента в $2 теперь является неполученным
доходом в результате вождения собственного такси. Санил фактически ведет два
бизнеса: предоставление услуг такси и сдача в аренду медальона. Он получает $4
за поездку при управлении собственным такси и $2 за поездку, когда кто-то другой
использует сданный Санилом в аренду жетон. Не имеет значения, что в частном
случае он сдает жетон в аренду самому себе! Поэтому вне зависимости от того,
используется ли жетон его владельцем или сдается в аренду кому-то другому, он
является активом, имеющим внутреннюю ценность. И эта ценность выражается
в стоимости на рынке жетона на такси в Нью-Йорке: в 2004 году она составляла
около $250 тыс.
Заметьте, кстати, что квоты, подобно верхним и нижним пределам цены, не всег-
да оказывают реальное воздействие на рынок. Если бы квота составляла 12 млн
поездок, то есть была бы выше равновесного количества на нерегулируемом рын-
ке, это не оказало бы воздействия на рынок, потому что никак не связывало бы
действующих на нем участников.
Издержки количественного контроля

Подобно ценовому контролю, количественный контроль имеет некоторые неже-
лательные эффекты. Первый из них заключается в уже знакомой нам проблеме
неэффективности из-за неиспользованных возможностей: количественный конт-
роль препятствует получению взаимных выгод от осуществляемых транзакций,
которые должны были бы быть выгодными и покупателям, и продавцам. Обра-
тившись к рис. 4.6, вы можете увидеть, что, начиная с предела квоты в 8 млн поез-
док, жители Нью-Йорка желали бы платить не менее $3,50 за поездку для допол-
нительного 1 млн поездок, а водители такси желали бы предоставить возможность
осуществить эти поездки по цене не менее $4,50 за поездку. Эти поездки могли бы
состояться, если бы не было предела квоты. Это же справедливо и для следующе-
го 1 млн поездок: жители Нью-Йорка желали бы платить не менее $5 за поездку
для общего количества поездок в пределах 9–10 млн, а водители такси желали бы
предоставить возможность осуществить эти поездки по цене не менее $5 за по-
ездку. И опять же, эти поездки могли бы состояться, если бы не было предела кво-
ты. Только когда рынок достигает равновесного количества 10 млн поездок (при
свободном рынке), перестают существовать «утраченные возможности поездок».
Таким образом, установленный на уровне 8 млн поездок предел квоты приводит к
появлению 2 млн «утраченных возможностей поездок». В общем, пока цена спроса
для заданного количества превышает цену предложения, существуют неиспользо-
ванные возможности. Покупатель желал бы купить товар по цене, которую был бы
готов предложить продавец, но такая транзакция невозможна из-за запрета в ре-
зультате установления квоты.
Поэтому в связи с наличием транзакций, которые люди хотели бы, но не име-
ют права осуществить, количественный контроль создает стимулы для уклонения
от него или даже нарушения закона. И снова хороший пример такой ситуации
предоставляет нам отрасль услуг такси в Нью-Йорке. Регулирование услуг такси
применяется только в отношении тех водителей, которые «подбирают» пассажи-
ров на улице. Предварительно заказываемые же услуги по доставке пассажиров не
требуют получения жетонов. В результате такие наемные автомобили обеспечи-
вают предоставление большей части услуг, которые в ином случае могли бы осу-
ществляться такси, как и происходит в других городах. Кроме того, имеется зна-
чительное количество нелицензированных водителей, которые просто нарушают
законодательство, осуществляя перевозки пассажиров без наличия жетонов. Так
как эти экипажи работают нелегально, деятельность их водителей полностью вы-
падает из-под регулирования и они становятся причиной непропорционально
большой доли дорожно-транспортных происшествий в Нью-Йорке.
Затруднения, связанные с ограниченным количеством такси в Нью-Йорке, вы-
звали увеличение властями города числа лицензированных такси с 12 187 до чуть
более 13 тыс. в 2004 году, и это действие определенно получило одобрение по-
тенциальных пользователей услуг такси — жителей Нью-Йорка. Но те, кто уже
являлся владельцами жетонов, были менее довольны этим ростом, они понимали,
что около 900 новых такси приведут к снижению или устранению дефицита. В ре-
зультате водители такси могли обнаружить, что их доходы снижаются, поскольку
теперь уж не всегда легко найти желающих воспользоваться их услугами. И цен-
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ предшествующий период. Заметим,

кстати, что это тот пример, когда квота,
Моллюски Нью-Джерси очевидно, обоснована более широкими
экономическими и природоохранными
Забыты нефтеперегонные заводы вдоль соображениями в отличие от квоты на
Джерсийской заставы; единственной поездки такси в Нью-Йорке, экономиче-
отраслью, в которой действительно до- ский смысл которой затерялся в глубине
минирует Нью-Джерси, является добыча времени.
моллюсков. Это штат обеспечивает 80% Однако вне зависимости от того, на-
мирового предложения добываемых на сколько вескими были причины ее вве-
шельфе моллюсков, используемых для дения, квота на добычу моллюсков в
жарения, 40% моллюсков другого вида, Нью-Джерси работает так же, как и любая
которые используются для приготовле- другая квота.
ния супа. После установления системы квот
Однако в 1980-х годах чрезмерно рас- многие владельцы рыболовецких су-
ширившаяся добыча угрожала полному дов прекратили добычу моллюсков.
уничтожению моллюсков в Нью-Джерси. Они решили, что вместо того, чтобы за-
Чтобы сохранить ценный ресурс, пра- ниматься этим делом все время, им вы-
вительство США ввело квоту на добычу годнее продать или сдать в аренду свои
моллюсков, которая установила общий лицензии кому-то другому, кто хотел их
предел (по весу в бушелях) количества использовать. Сегодня имеется около
моллюсков, которые могли быть вылов- 50 судов для ловли моллюсков; лицен-
лены, и распределило лицензии между зия, которую необходимо иметь, чтобы
владельцами рыболовных судов на осно- заниматься добычей, стоит дороже, чем
ве фактических данных об их уловах за само судно.
ность жетонов также снизилась. Поэтому, чтобы успокоить владельцев жетонов,

власти города также дали согласие в 2004 году на увеличение тарифа на услуги
такси на 25%, что, конечно, уже меньше понравилось потенциальным пользовате-
лям этой услуги.
Подводя итоги, можно выделить следующие нежелательные последствия,
обычно возникающие в результате использования количественного контроля:
 неэффективность или неиспользованные возможности в форме взаимовы-
годных транзакций, которые не могут быть осуществлены из-за имеющегося
ограничения;
 стимулирование незаконной деятельности.
 Количественный контроль, или квота, представляет собой введенный вла-
стями предел количества товара, которое может быть куплено или продано.
Количество, которое позволено продать, называется пределом квоты. Затем
власти выпускают лицензии — документы на право продать некое количество
товара в пределах квоты.
 Когда предел квоты меньше количества товара, которое покупалось и прода-

валось бы на нерегулируемом рынке, цена спроса выше цены предложения —
существует разрыв (клин) между этим количеством и пределом квоты.
 Этот разрыв представляет собой квотную ренту — доход, получаемый дер-
жателем лицензии от обладания правом продать товар, либо фактически
предлагая товар, либо предоставляя лицензию в аренду кому-то еще.
 Подобно ценовому контролю, количественный контроль приводит к возник-
новению неэффективности и стимулирует незаконную деятельность.

1. Предположим, что предложение и спрос на поездки на такси такие, как по-
казаны на рис. 4.5, но квота установлена на уровне 6 млн, а не 8 млн поез-
док. Определите значения следующих показателей и покажите их на рис. 4.5.
1.1. Цена одной поездки.
1.2. Квотная рента.
1.3. Предположим, что предел квоты на поездки такси установлен на уровне
9 млн. Что произойдет с квотной рентой?
2. Примем предел квоты на уровне 6 млн поездок. Предположим, что спрос
снижается из-за спада в туристической отрасли. Какой наименьший парал-
лельный сдвиг влево кривой спроса приведет в результате к тому, что квота
перестанет оказывать воздействие на рынок? Проиллюстрируйте ваш ответ,
используя рис. 4.5.
Удивительная параллель: налоги

Чтобы обеспечить предоставление тех услуг, которые мы хотим иметь, — от на-
циональной обороны до общественных парков, — правительство должно собирать
налоги. Но налоги создают издержки в экономике. Одна из наиболее важных ро-
лей экономикс — налоговый анализ: расчет экономических издержек налогообло-
жения, определение, на кого лягут эти издержки, и предложение способов измене-
ния налоговой системы таким образом, чтобы снизить возникающие в результате
ее функционирования издержки. Для этого может быть использован такой же
анализ, который мы проводили при рассмотрении квот, но с небольшой модифи-
кацией, служащей для предварительного анализа налогов.
Почему налог подобен квоте?

Предположим, что кривые предложения и спроса для поездок на такси в Нью-
Йорке являются такими, как показаны на рис. 4.5. Это значит, что в отсутствие
действий властей равновесная цена поездки на такси составит $5 и 10 млн поездок
будут куплены и проданы.
Рис. 4.7. Эффект введения акцизного налога

на предоставление услуг поездок на такси
S1 — кривая предложения до введения налога. После того как власти города по-
требовали от водителей уплаты налога в размере $2 за каждую совершенную ими
поездку, кривая предложения переместилась вверх на величину $2, в положе-
ние S2. Это значит, что очищенная от налога цена, которую получают водители за
поездку, равна $4, что представлено точкой В на старой кривой предложения S1.
Цена, уплаченная пассажирами в размере $6 за поездку, представлена точкой А на
новой кривой предложения S2. Налог вбивает клин между ценой спроса в размере
$6 и первоначальной ценой предложения в размере $4
Теперь предположим, что вместо введения квоты на количество поездок власти

города устанавливают акцизный налог — налог на продажу (фактически — на по-
требление, поскольку он перекладывается на потребителей, как будет показано
позже). Для водителей такси он составляет $2 за каж-
дую выполненную ими поездку. Каким будет влияние
Акцизный налог — этого налога?
налог на продажу С точки зрения водителя такси, введение этого на-
товара или услуги.
лога означает, что он не получает эту сумму, изымая
ее из своего тарифа, если пассажир платит $5, а в ви-
де налога водитель должен отдать $2, поэтому водителю достанется только $3.
Для любого данного количества предложенных поездок цена предложения после
уплаты налогов будет выше, чем цена предложения до уплаты налогов. К примеру,
теперь водители будут предлагать цену в $6, желая получить $4 с учетом вычета
$2 налогов.
Поэтому налог на продажи сдвигает кривую предложения вверх на величину
налога. Это показано на рис. 4.7, где S1 — кривая предложения до введения налога;
S2 — кривая предложения после введения налога. Равновесие на рынке перемеща-
ется из точки Е, где цена составляла $5 за поездку и выполнялось 10 млн поездок,
в точку А, где цена равна $6 за поездку и выполняется 8 млн поездок. Конечно,
точка А принадлежит как кривой спроса D, так и новой кривой предложения S2.
Но почему мы знаем, что 8 млн поездок будут предложены при цене в $6? По-
тому что очищенная от налога цена равна $4, а предложение до введения налога
составляло 8 млн поездок по $4 за поездку, что показано точкой В на рис. 4.7.
Все это уже знакомо вам, не правда ли? Равновесие с $2 налога за поездку, когда
количество купленных и проданных поездок снижается до 8 млн, выглядит точно
так же, как равновесие при квоте в 8 млн поездок, которая приводит к возникно-
вению квотной ренты в размере $2 за поездку. Точно так же, как и квота, налог
вбивает клин между ценой спроса и первоначальной (до введения налога) ценой
предложения.
Единственное различие состоит в том, что вместо выплаты $2 ренты владельцу
лицензии водители выплачивают $2 налога властям города. Фактически суще-
ствует способ добиться, чтобы акцизный налог и квота оказывали полностью эк-
вивалентное влияние. Представим, что вместо выпуска ограниченного количества
лицензий власти города просто продают лицензии на одну поездку по $2 за штуку.
Эти $2 платы за лицензию для любых практических целей могут рассматриваться
как $2 акцизного налога.
И наконец, представим, что вместо продажи лицензий по фиксированной цене
власти города выпускают 8 млн лицензий и выставляют их на аукцион. Какова
была бы цена лицензии? Несомненно, она составила бы $2 — величину квотной
ренты. И поэтому в данном случае квотная рента действовала бы подобно акциз-
ному налогу.
Кто платит акцизный налог?

Мы только что рассмотрели налог, который должен был быть уплачен продавцами
товара. Но что произойдет, если вместо этого налог будет уплачиваться покупа-
телями — скажем, если вы должны будете уплатить специальный налог в $2 за
поездку на такси?
Ответ показан на рис. 4.8. Если пассажир такси должен выплачивать $2 на-
лога за каждую поездку, то цена, которую он платит таксисту, должна быть на $2
меньше, для того чтобы величина спроса на поездки на такси после уплаты на-
лога оставалась такой же, как величина спроса после его уплаты. Поэтому кривая
спроса сдвигается вниз, из положения D1 в положение D2, на величину налога.
Этот сдвиг перемещает равновесие из точки Е в точку В, в которой рыночная цена
составляет $4 за поездку при 8 млн купленных и проданных поездок в год. В дан-
ном случае $4 — это цена предложения 8 млн поездок, а $6 — это цена спроса, но
пассажиры должны платить $6 в условиях, когда в цену включен налог. Поэтому
эта ситуация, когда пассажиры находятся в точке А на первоначальной кривой
спроса.
Если вы сравните рис. 4.7 и 4.8, то сразу заметите, что они показывают одно и то
же воздействие на цену. В каждом случае покупатели уплачивают цену в $6, а про-
давцы получают $4, покупается и продается 8 млн поездок в год. В этих случаях не
существует каких-либо различий для тех, кто официально платит налог.
При анализе налогов такой подход является общим: субъекты налогообложе-
ния — кто реально несет бремя уплаты налога — часто не тот вопрос, на который
вы можете ответить, спрашивая себя, кто фактически перечисляет деньги вла-
Рис. 4.8. Эффект введения акцизного налога

на получение услуг поездок на такси
D1 — кривая спроса до введения налога. После того как власти города потребова-
ли от пассажиров уплаты налога в размере $2 за каждую поездку на такси, кривая
спроса переместилась вниз на величину $2, в положение D2. Водители снова полу-
чают за поездку за вычетом налога чистую сумму в $4, что представлено точкой В,
а пассажиры все так же платят $6 за поездку, что представлено точкой А. Объекты
налогообложения те же, что и на рис. 4.7. Это показывает, что тем, кто официально
платит налог, все равно, на кого ложится его бремя
стям. В данном конкретном случае $2 налога за поезд-

Субъект налогообложе-
ния — лицо, которое в ку на такси отражается в росте на $1 цены, уплачивае-
действительности несет мой покупателями, и снижении на $1 цены, поучаемой
на себе бремя налога. продавцами; поэтому субъектами налогообложения
являются и покупатели, и продавцы, на которых по-
ровну ложиться бремя налога. Это не зависит от того, кто в реальности перечис-
ляет деньги властям — покупатели или продавцы.
Бремя акцизного налога не всегда поровну распределяется между покупателя-
ми и продавцами, как в этом примере. В зависимости от формы кривых спроса и
предложения бремя акцизного налога может быть в большей степени переложено
на одну или другую сторону.
Доход от взимания акцизного налога

Хотя от существования акцизного налога потери несут и покупатели, и продавцы,
власти получают от него доходы, являющиеся налоговыми поступлениями. Но
какова величина получаемых властями доходов? Величина доходов определяется
площадью заштрихованной области на рис. 4.9.
Чтобы увидеть, почему собираемые налоговые доходы составляют $2 за поезд-
ку на такси, обратите внимание на высоту прямоугольника — она равна $2. Это
величина налога за одну поездку, а также, как мы увидели ранее, величина «кли-
на», который налог вбивает между ценой предложения и ценой спроса. Далее, ши-
Рис. 4.9. Доходы от акцизного налога
Величина доходов властей, получаемых от сбора этого акцизного налога, равна

площади заштрихованного прямоугольника. В данном случае это $2 за поездку ×
× 8 млн поездок = $16 млн
рина прямоугольника равна 8 млн поездок, которые являются равновесным коли-

чеством поездок при налоге в $2 за поездку.
Налоговые доходы составят:
Налоговый доход = $2 за поездку × 8 млн поездок = $16 млн.
Но площадь прямоугольника равна:
Площадь = Высота × Ширина = $2 за поездку × 8 млн поездок = $16 млн.
Это общий принцип: доход, собираемый в результате действия акцизного нало-
га, равен площади прямоугольника, в котором высота — это разрыв, создаваемый
налогом между кривыми предложения и спроса, а ширина — это количество ку-
пленного и проданного товара в условиях существовании налога.
 Подобно квоте, акцизный налог «вбивает клин» между ценой спроса и ценой
предложения.
 Субъект налогообложения акцизным налогом в действительности не опреде-
ляется тем, кто уплачивает налог в бюджет, покупатель или продавец.

1. Чтобы собрать дополнительную сумму средств на ремонт дорог, правитель-
ство вводит налог в размере $1 за галлон бензина. Ситуация на рынке бензи-
на до введения налога показана на рисунке.
1.1. Имеет ли значение, кто перечисляет деньги правительству — покупатель
или продавец, для показа воздействия акцизного налога на график пред-
ложения и спроса? Постройте новый график.
1.2. Какой будет новая цена, уплачиваемая потребителями? Какой будет но-
вая цена, очищенная от налога, получаемая продавцами?
1.3. Кто несет бремя налога в $1? То есть какая часть налога будет уплачи-
ваться потребителями и какая часть — продавцами?
В последних двух главах мы получили первое представление об экономических
моделях, которые помогают нам понять реальный мир. Как мы увидели, пред-
ложение и спрос — простая модель, описывающая работу конкурентного рынка,
и может быть использована для понимания и предсказания воздействия на рынок
чего бы то ни было, от плохой погоды до неверно понятой правительственной по-
литики.
В следующих главах мы рассмотрим, как модели — модель предложения и спро-
са и более продвинутые — могут пролить свет на широкий круг экономических
явлений и проблем.
Выводы
1. Власти часто вмешиваются в работу рынков, чтобы «поправить» предложе-
ние и спрос. Такое вмешательство может принимать форму ценового конт-
роля или количественного контроля. Однако эти действия приводят к воз-
никновению предсказуемых и нежелательных последствий, включающих
различные формы неэффективности и незаконной деятельности.
2. Верхний предел цены — максимум рыночной цены на уровне ниже равновес-
ного — выгоден удачливым покупателям, но вызывает появление устойчиво-
го дефицита: поскольку цена поддерживается на уровне ниже равновесного,
величина спроса растет, а величина предложения снижается в сравнении с
равновесным количеством. Это приводит к предсказуемым проблемам: не-
эффективности в форме неэффективного распределения товара между
потребителями, потере ресурсов и неэффективно низкому качеству. Это
также стимулирует незаконную деятельность, когда люди обращаются к чер-
ному рынку, чтобы получить нужный им товар. Из-за существования этих
проблем верхний предел цены утрачивает свою значимость как инструмент
ЭКОНОМИКС В ДЕЙСТВИИ Но мы уже знаем, что субъектом на-

логообложения в реальности не обя-
зательно является тот, кто перечисляет
Кто платит взносы деньги. Поэтому тот факт, что наниматели
на социальное и меди- формально платят половину FICA, ничего
цинское страхование? не говорит нам о том, на кого в действи-
тельности возложено бремя налога.
Каждый человек, официально работаю- Большинство экономистов считают,
щий по найму, получает расчетный ли- что реальным воздействием FICA (это
сток, в котором показаны не только по- можно утверждать с очень высокой
лученные им деньги, но и удержанные степенью точности) является сниже-
с него для уплаты различных налогов ние заработной платы на полную сумму
суммы. Одна из самых крупных статей уплачиваемых работниками и нанима-
удержаний для большинства работни- телями платежей. То есть вы не только
ков — это отчисления FICA, которые уста- уплачиваете свою часть; то, что упла-
новлены законом о взносах на феде- чивает ваш наниматель, отражается в
ральное страхование (Federal Insurance снижении вашей заработной платы, так
Contributions Act). Эти деньги изымаются что в действительности вы уплачиваете
из вашей заработной платы в фонды со- и его часть. Ваш наниматель уплачивает
циального и медицинского страхования этот налог, полностью компенсируя его
(Social Security и Medicare), из которых снижением вашей заработной платы.
выплачиваются пособия и медицинские Поэтому работники, а не наниматели не-
страховки ушедшим на пенсию и поте- сут на себе бремя уплаты обеих частей
рявшим трудоспособность американцам. этого налога.
Во время написания этой книги боль- Причина, по которой экономисты счи-
шинство американских наемных работ- тают, что работники, а не наниматели
ников уплачивали 7,65% своих доходов в реальности уплачивают FICA, состоит в
в FICA. Но в действительности это толь- том, что предложение труда (количество
ко половина удерживаемой суммы: еще людей, желающих получить работу) на-
столько же платят наниматели. много меньше влияет на величину опла-
Так что мы должны думать о FICA? Да, ты труда, чем спрос на труд (количество
эти выплаты похожи на акцизный на- рабочих мест, предлагаемых нанимателя-
лог — налог на продажу и покупку труда. ми). Поэтому, пока работники относитель-
Половину этого налога уплачивают про- но меньше влияют на величину оплаты
давцы, то есть работники. Другую поло- труда, наниматели могут легко перекла-
вину уплачивают покупатели, то есть на- дывать бремя налога на них посредством
ниматели. снижения их заработной платы.
экономической политики. Однако некоторые правительства и местные вла-

сти продолжают использовать его то ли по причине непонимания послед-
ствий, то ли потому, что верхний предел цены выгоден некоторым влиятель-
ным группам.
3. Нижний предел цены — минимум рыночной цены на уровне выше равно-
весного — выгоден удачливым продавцам, но вызывает появление устойчи-
вого избытка: поскольку цена поддерживается на уровне выше равновесно-
го, величина спроса снижается, а величина предложения растет в сравнении
с равновесным количеством. Это приводит к предсказуемым проблемам: не-

эффективности в форме неэффективного распределения объемов продаж
между продавцами, потере ресурсов и неэффективно высокому качеству.
Это также стимулирует незаконную деятельность и развитие черного рынка.
Наиболее известный вид нижнего предела цены — это минимальная зара-
ботная плата, но нижние пределы цен также обычно используются примени-
тельно к сельскохозяйственной продукции.
4. Количественный контроль, или квота, ограничивает количество товара,
которое может быть куплено или продано. Количество товара, которое до-
зволено продать, называется пределом квоты. Власти выпускают лицензии
на право продать определенное количество товара. Владельцы лицензий по-
лучают квотную ренту — доход от обладания правом продать товар. Ее ве-
личина равна разнице между ценой спроса при пределе квоты, которую по-
требители желают уплатить за это количество товара, и ценой предложения,
которую поставщики желают получить за предоставление этого количества
товара. Экономисты говорят, что квота «вбивает клин» между ценой спроса и
ценой предложения; размер этого клина равен величине квотной ренты. Ко-
личественный контроль вызывает существование неэффективности в форме
взаимовыгодных транзакций, которые не были осуществлены из-за запрета,
а также стимулируют незаконную деятельность.
5. Акцизные налоги — налоги на покупку или продажу товара — оказывают
воздействие, аналогичное квотам. Они увеличивают цену, уплачиваемую
покупателями, и снижают цену, получаемую продавцами, «вбивая клин»
между ними. Реальный субъект налогообложения, на которого перекладыва-
ется бремя налога, распределяемое в виде увеличения цен для потребителей
и снижения цен для продавцов, не зависит о того, кто в действительности
перечисляет налог властям.
 Ценовой контроль
 Верхний предел цены
 Нижний предел цены
 Неэффективность
 Неэффективное распределение товара между потребителями
 Потеря ресурсов
 Неэффективно низкое качество
 Черный рынок
 Минимальная заработная плата
 Неэффективное распределение объемов продаж между продавцами
 Неэффективно высокое качество
 Количественный контроль
 Квота
 Предел квоты
 Лицензия
 Цена спроса
 Цена предложения
 «Клин»
 Квотная рента
 Акцизный налог
 Субъект налогообложения

1. Предположим, что контроль над арендной платой в Нью-Йорке отменен
и рынок съемного жилья вновь стал свободным. Примем допущение, что все
сдаваемые в аренду квартиры идентичны и поэтому предлагаются за одина-
ковую сумму арендной платы. Будучи связанны обязательствами перед жи-
телями, которые могут оказаться неспособными заплатить рыночную цену за
съемную квартиру, власти города решили выплачивать субсидию домашним
хозяйствам с низкими доходами, которая равна разнице между старой конт-
ролируемой ставкой арендной платы и новой рыночной ставкой.
1.1. Используйте графики, для того чтобы показать воздействие отмены
контроля над величиной арендной платы на рынок съемного жилья. Что
произойдет с качеством и количеством предлагаемого внаем жилья?
1.2. Теперь используйте вторые два графика, чтобы показать дополнитель-
ное воздействие политики предоставления субсидий на рынок. Какое
влияние это должно оказать на рынок съемного жилья с точки зрения
величины арендной платы и количества предлагаемого в аренду жилья
в сравнении с вашим ответом на вопрос 1.1?
1.3. Улучшится или ухудшится положение нанимателей в результате реали-
зации такой политики? А положение владельцев жилья?
1.4. Как вы думаете, почему с политической точки зрения властям удобнее
сохранять контроль над величиной арендной платы, а не использовать
политику предоставления субсидий в целях помощи людям с низкими
доходами в решении жилищных проблем?
2. Для того чтобы снискать расположение избирателей, мэр города Готхэм ре-
шил снизить цену на услуги такси. Допустим, для упрощения, что все поезд-
ки такси осуществляются на одинаковое расстояние и поэтому имеют одина-
ковую стоимость. Следующая таблица показывает спрос и предложение на
услуги такси.
2.1. Предположим, что ограничение на количество поездок такси (величи-
ну предложения) в городе отсутствует. Определите равновесную цену
и равновесное количество.
Количество поездок, млн в год

Тариф (за поездку), $
величина спроса величина предложения
7,00 10 12
6,50 11 11
6,00 12 10
5,50 13 9
5,00 14 8
4,50 15 7
2.2. Предположим, что мэр установил верхний предел цены в размере $5,50.
Какой будет величина дефицита поездок такси? Проиллюстрируйте от-
вет графически. Кто проиграет и кто выиграет от реализации такой по-
литики?
2.3. Предположим, что рынок акций рухнул и в результате жители Готхэма
стали беднее. Это привело к снижению величины спроса на услуги такси
на 6 млн поездок в год при любой данной цене. Какой эффект произведет
новая политика мэра Готхэма в этих условиях? Проиллюстрируйте свой
ответ графически.
2.4. Предположим, что рынок акций вырос и в результате спрос на услу-
ги такси вернулся к нормальному (такому, который показан в таблице
спроса выше). Теперь мэр решил снискать расположение водителей
такси. Он анонсировал политику, при которой лицензии будут выданы
ныне работающим таксистам; количество лицензий ограничено, так что
может быть выполнено только 10 млн поездок в год. Проиллюстрируйте
влияние этой политики на рынок и покажите сложившуюся в результате
цену и количество транзакций. Какой будет величина квотной ренты на
одну поездку?
3. В конце XVIII века цена на хлеб в Нью-Йорке была контролируемой и уста-
новленной на уровне выше рыночной.
3.1. Постройте графики, показывающие воздействие этой политики. Эта по-
литика действовала как верхний или нижний предел цены?
3.2. Какой вид неэффективности, скорее всего, преобладал, когда цена хлеба
была выше рыночной? Поясните подробно свой ответ.
В один из годов этого периода неурожай пшеницы вызвал сдвиг кривой
предложения хлеба влево и вследствие этого привел к увеличению рыночной
цены. Нью-йоркские пекари встали перед фактом, что контролируемая цена
на хлеб в Нью-Йорке стала ниже рыночной цены.
3.3. Постройте графики, показывающие влияние ценового контроля на ры-
нок хлеба в течение этого однолетнего периода. Как действовала в этот
период проводимая политика: как верхний или нижний предел цены?
3.4. Какие виды неэффективности, скорее всего, преобладали в этот период?

Поясните подробно свой ответ.
4. Приведенная ниже таблица показывает предложение и спрос на молоко в те-
чение года. Американское правительство решило, что фермерам — произво-
дителям молока должна быть оказана поддержка на уровне, позволяющем им
выжить. Поэтому правительство установило нижний предел цены на молоко
в размере $1 за пинту, закупая излишки продукции до тех пор, пока рыноч-
ная цена пинты молока не поднимется до $1.
Цена молока Количество молока, млн пинт в год

(за пинту), $ величина спроса величина предложения
1,20 550 850
1,10 600 800
1,00 650 750
0,90 700 700
0,80 750 650
4.1. Каким окажется избыток молока в результате проведения такой поли-

тики?
4.2. Какими будут издержки правительства при проведении этой поли-
тики?
4.3. Поскольку молоко является важным источником белка и кальция, пра-
вительство решило обеспечивать излишками молока начальные школы
по цене всего $0,60 за пинту. Предположим, что школы будут закупать
любое количество молока, доступное по такой цене. Но родители теперь
снизят свои закупки молока при любой цене на 50 млн пинт в год, пото-
му что знают, что их дети получают молоко в школе. Насколько затрат-
ной для правительства будет программа поддержки фермеров, произво-
дящих молоко, в этой ситуации?
4.4. Приведите два примера неэффективности в виде потери ресурсов, кото-
рые могут проявиться в результате реализации этой политики. Какими
будут утраченные возможности в этом случае?
5. Как отмечалось в тексте главы, правительства многих европейских стран
применяют ценовой контроль гораздо шире, чем власти США. К примеру,
французское правительство устанавливает минимальную заработную пла-
ту для людей, начинающих трудовую деятельность на первом месте работы,
требующем квалификации бакалавра, примерно равной той, которая назна-
чается людям со степенью магистра. Таблица спроса на новые рабочие места,
требующие квалификации бакалавра, и предложения таких мест представле-
на ниже. Цена здесь представлена в евро, той валюте, которая используется
во Франции, так же как и среднегодовая заработная плата.
Заработная плата Количество новых рабочих мест, в год

(за год), евро
45 000 200 000 325 000

40 000 220 000 320 000
35 000 250 000 310 000
30 000 290 000 290 000
25 000 370 000 200 000
5.1. Какими были бы равновесная заработная плата и равновесное количе-

ство впервые нанятых лиц с высшим образованием в год? Проиллюстри-
руйте ответ с помощью графика. Имелся бы кто-то, ищущий работу с
равновесной заработной платой и не способный найти ее, то есть име-
лись бы люди, являющиеся вынужденными безработными?
5.2. Предположим, что французское правительство установило минималь-
ную заработную плату в размере 35 тыс. евро. Была бы вынужденная
безработица при такой заработной плате? Проиллюстрируйте ответ гра-
фически. Что происходило бы, если бы минимальная заработная плата
составляла бы 40 тыс. евро? Также проиллюстрируйте ответ графически.
5.3. Исходя из вашего ответа на вопрос 5.2 и представленной в таблице ин-
формации, что бы вы могли сказать о взаимосвязи уровня вынужден-
ной безработицы и минимальной заработной платы? Кто выигрывает
от такой политики? А кто проигрывает? Какие возможности здесь утра-
чены?
6. До недавнего времени стандартное количество отработанного за неделю вре-
мени во Франции составляло 39 часов, так же как и в США. Но реагируя
на социальные волнения, связанные с высоким уровнем вынужденной без-
работицы, французское правительство ввело 35-часовую рабочую неделю —
теперь люди не имеют права работать более 35 часов в неделю, даже если
и работники, и наниматели хотели бы этого. Мотивацией к введению такой
политики было то, что если занятые в настоящее время работники будут ра-
ботать меньшее количество времени, наниматели вынуждены будут нанять
больше новых работников. Предположим, что для нанимателей дороговато
обучать новых работников. Французские наниматели оказывали сильное
сопротивление принятию такой политики и угрожали приостановить свои
операции с соседними странами, которые не вводят подобные ограничения.
Можете ли вы объяснить их позицию? Приведите примеры неэффективно-
сти и незаконной деятельности, которые могут возникнуть при реализации
этой политики.
7. На протяжении последних 70 лет правительство США использовало цено-
вую поддержку американских фермеров. В одни периоды это проявлялось в
установлении нижних пределов цен, которые поддерживались путем скупки
излишков сельскохозяйственной продукции. В другие периоды это были це-

левые цены, когда правительство компенсировало фермерам разницу между
рыночной и целевой ценами за каждую единицу проданной продукции. Рас-
смотрите рынок кукурузы, показанный на представленном ниже рисунке.
7.1. Сколько бушелей кукурузы будет произведено, если правительство

установит нижний предел цены в $5 за бушель? Сколько кукурузы будет
куплено потребителями? А сколько закуплено правительством? Какими
будут издержки правительства на реализацию этой программы? Какие
доходы получат фермеры, выращивающие кукурузу?
7.2. Предположим, что правительство установило целевую цену в $5 за бу-
шель для любой величины предложения в пределах 1 тыс. бушелей.
Сколько кукурузы будет куплено потребителями и по какой цене?
Сколько закуплено правительством? Какими будут издержки прави-
тельства на реализацию этой программы? Какие доходы получат ферме-
ры, выращивающие кукурузу?
7.3. Увеличатся ли издержки потребителей кукурузы в условиях реализации
этих двух программ? Какими будут издержки правительства? Поясните
свой ответ.
7.4. Какого рода неэффективность проявится при реализации каждой из
этих программ?
8. Воды у побережья Северной Атлантики ранее были богаты рыбой. Теперь
из-за слишком большого вылова в интересах рыбной отрасли запасы рыбы
серьезно снизились. В 1991 году Служба национального морского рыболов-
ства (National Marine Fishery Service) правительства США установило кво-
ту, чтобы дать возможность восстановиться запасам рыбы. Квота ограничила
количество годового вылова меч-рыбы всеми лицензируемыми в США ры-
боловными судами 7 млн фунтами. Поскольку рыболовным флотом США
уж был достигнут предел квоты, лов меч-рыбы был закрыт до конца года.
Представленная ниже таблица показывает гипотетический спрос и предло-
жение на меч-рыбы в США за год.
8.1. Используйте графики, чтобы показать эффект установления квоты на
рынке меч-рыбы в 1991 году.
8.2. Как, по вашему мнению, изменится поведение рыбаков в ответ на эту
политику?
Цена меч-рыбы Количество меч-рыбы, млн фунтов в год

(за фунт), $
20 6 15
18 7 13
16 8 11
14 9 9
12 10 7
8.3. Используйте свой рисунок из ответа на вопрос 8.1, чтобы показать, как
такого же результата в виде снижения вылова меч-рыбы после установ-
ления квоты можно достичь с помощью акцизного налога. Какой должна
быть величина акцизного налога на фунт рыбы?
8.4. К какому виду действий, по вашему мнению, будет подталкивать людей
введение акцизного налога?
8.5. Акцизный налог уплачивается рыбаками, которые протестуют против
возложения на них налогового бремени в результате реализации этой
политики. По какой причине этот протест может быть вводящим в за-
блуждение?
9. Правительство США хотело бы помочь отечественным производителям ав-
томобилей выстоять в конкуренции с зарубежными автомобилестроителя-
ми, которые продают грузовики в Америке. Это можно сделать путем либо
установления квоты на количество импортируемых в США грузовиков, либо
введения акцизного налога на каждый иностранный грузовик, проданный в
Соединенных Штатах. Гипотетический спрос и предложение на импортируе-
мые грузовики представлены в следующей таблице:
Цена импортируемого Количество импортируемых грузовиков, тыс. шт.

грузовика, $ величина спроса величина предложения
32 000 100 400
31 000 200 350
30 000 300 300
29 000 400 250
28 000 500 200
27 000 600 150
9.1. Какой была бы цена импортируемых грузовиков в отсутствие вмеша-

тельства правительства? Сколько их было бы продано в США? Проил-
люстрируйте свой ответ диаграммой.
9.2. Предположим, что правительство установило квоту, разрешив импорти-

ровать не более 200 тыс. иностранных грузовиков в год. Какое воздей-
ствие на рынок этих машин окажет такое решение? Проиллюстрируй-
те свой ответ, используя график, составленный при выполнении зада-
ния 9.1, и поясните его.
9.3. Теперь предположим, что вместо квоты правительство ввело акцизный
налог в размере $3 тыс. на грузовик. Проиллюстрируйте влияние введе-
ния акцизного налога, используя составленный ранее график. Сколько
теперь грузовиков будет закуплено и по какой цене? Сколько будут по-
лучать за продажу грузовика зарубежные автопроизводители?
9.4. Определите доход правительства в результате введения такого акциз-
ного налога, как указано в вопросе 9.3. Затем проиллюстрируйте это на
вашем рисунке для этой части. Что, по вашему мнению, предпочтитель-
нее с точки зрения получения доходов правительством — установление
квоты или введение акцизного налога?
10. В штате Мэн для того, чтобы вести коммерческий лов омаров, вы должны
иметь лицензию; эти лицензии выдаются ежегодно. Штат Мэн заинтересо-
ван в сокращении предложения омаров, вылавливаемых на его побережье.
Рыболовный департамент штата решил установить ежегодную квоту в раз-
мере 80 тыс. фунтов омаров, вылавливаемых во всех водах штата Мэн. Он
также решил выдавать лицензии в этом году только тем рыбакам, которые
имели лицензии в пр�

92737

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

92737

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ББК 65.

Кругман П., Веллс Р., Олни М.

Права на издание получены по соглашению с Worth Publishers.

© 2007 by Worth Publishers

ЧАСТЬ I. ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКС? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Глава 1. Основные принципы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

ЧАСТЬ II. ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СПРОС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Глава 3. Предложение и спрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Кривая предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

ЧАСТЬ III. ПРОИЗВОДИТЕЛЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285

Глава 7. За кривой предложения: ресурсы и издержки . . . . . . . . . . . . . . . 286

ЧАСТЬ IV. РЫНКИ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379

Глава 9. Рынок факторов производства и распределение дохода . . . . . . 380

ЧАСТЬ V. СТРУКТУРА РЫНКА:

Глава 11. Монополия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476

ЧАСТЬ VI. РАСШИРЕНИЕ ГРАНИЦ РЫНКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 569

Глава 13. Международная торговля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 570

ЧАСТЬ VII. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 605

Глава 14. Макроэкономика: общая картина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 606

ЧАСТЬ VIII. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФЛУКТУАЦИИ

Глава 16. Совокупное предложение и совокупный спрос . . . . . . . . . . . . . 674

Ответы на вопросы блоков «Проверьте ваше понимание пройденного

Предлагаемый российскому читателю базовый учебник по экономической тео-

Макроэкономическая часть учебника включает в себя только пять глав. Авторы

Пол Кругман — профессор экономики Принстонского университета, преподает

В чем я действительно нуждаюсь, так

и духа текстов Пола и Робин. Студенты, изучающие экономикс в течение одного

Преимущества этой книги

в равной мере малопривлекательных альтернатив. Выбрать учебник, легкий

«Что вы изучите в этой главе»

Открывая главу историей

«Экономикс в действии» — кейсы

К примеру, в главе 6 мы используем кейс об онлайновом аукционе «eBay», что-

Блоки «Как это работает»

Уникальные завершающие параграфы «Экспресс-обзор»

Блоки «Для любознательных умов»

Удобные для восприятия иллюстрации

Определения ключевых терминов

Построение учебника и рекомендации

Часть I. Что такое экономикс?

пять принципов взаимодействия людей, рассматривающих выгоды от торговли,

Часть II. Предложение и спрос

Часть III. Производитель

Глава 8 «Совершенная конкуренция и кривая предложения» объясняет, как

Часть IV. Рынки и эффективность

Часть V. Структура рынка: за пределами совершенной

Часть VI. Расширение границ рынка

Часть VIII. Экономические флуктуации

сдвиг кривой совокупного предложения. Анализируя шоки предложения, мы об-

Дополнительные материалы и медийная

Веб-сайт для студентов и преподавателей

Для преподавателей этот подстроенный под потребителя сайт предлагает мно-

дящим использование онлайновых средств (с применением оценки работы студен-

Дополнительные материалы для студентов

Дополнительные материалы для преподавателей

Этот электронный банк тестов сопровождается дневником, который позволяет за-

лить себе их покупку. В сравнении с любой экономикой прошлого и экономиками

мается микроэкономика. Одной из ключевых проблем

Выгоды мои, издержки ваши

Хорошие времена, плохие времена

исходит в разных странах? Эти вопросы являются важнейшими для экономикс,

Двигатель, оказывающий помощь