GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, COORDINACIN FORMACIN DOCENTE DIRECCION DE FORMACIN Y ACTUALIZACION DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PROFR.

GREGORIO TORRES QUINTERO CLAVE 02DNL0006X SAN QUINTN, B.C.

MATERIA: GESTIN ESCOLAR MAESTRA: MARIBEL BARRON MUOZ ALUMNA: IVONNE ABIGAIL ARCE ACEVEDO CONTENIDO: PROYECTO ESCOLAR FECHA: 10 DE JUNIO DE 2010 OBSERVACIONES: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

El presente trabajo contiene diferentes puntos de vista de ah que aparezcan diversos conceptos y maneras de organizar un proyecto. Qu es un Proyecto Escolar? El trmino proyecto se deriva de los trminos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genrico significa la planeacin y organizacin de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo. Disear un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la seleccin del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentacin del informe. En otros trminos, corresponde la realizacin de varias etapas interrelacionadas de concepcin, planeamiento, formulacin de acciones, implementacin y evaluacin. El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto. Proyecto significa la planeacin y organizacin de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo. Disear un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje. El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto. Es un instrumento que debe ser utilizado con flexibilidad, creatividad e iniciativa. Es un instrumento para planear el cambio de la escuela. Es un documento colectivo, elaborado por los directivos y TODOS los docentes de un centro escolar, y discutido con la comunidad a la que sirve la escuela. Representa un compromiso. Sintetiza aquello que todos y cada uno de los que trabajamos en la escuela estamos dispuestos a hacer de manera diferente. Planea lo que se piensa que se puede hacer en un ciclo escolar, pero se inscribe en una visin de futuro de lo que queremos que sea nuestra escuela. Es un instrumento operativo. Es una gua de nuestro quehacer diario en la escuela. Nos sirve a lo largo del ciclo escolar para revisar lo que nos propusimos y corregir lo que no estamos haciendo bien. Nos sirve al final del ciclo escolar para evaluar lo que hicimos y para compartir esta evaluacin con la comunidad a la que servimos.

Congruentes con nuestra conviccin de que el conocimiento se construye colectivamente, de que la interaccin con los dems favorece la formacin democrtica de los alumnos, de la comunidad y tambin a la nuestra; de que somos profesionales de la educacin con capacidad para resolver los problemas educativos y de que nuestro mayor deseo es superarnos da a da; es que el desarrollo de la Gua que a continuacin se describe se ubica en el enfoque constructivista. El trabajo del Proyecto Escolar es un proceso colegiado que consta de cuatro fases: PREPARACIN DISEO o ELABORACIN EJECUCIN EVALUACIN. Primera Fase: PREPARACIN Convocar al Consejo Tcnico Escolar y al Consejo Escolar de Participacin Social. Anlisis Colegiado de los documentos relativos al proyecto escolar. Segunda Fase: DISEO Diagnstico Visin de Futuro Objetivos Compromisos Recursos Estrategias Seguimiento Evaluacin Tercera Fase: EJECUCIN Anlisis Seguimiento Cuarta Fase: EVALUACIN Evaluacin misma Cules son las etapas de un Proyecto? Teniendo en cuenta las caractersticas antes mencionadas sobre proyectos escolares , a continuacin las etapas que se deben seguir para desarrollar un proyecto -Anlisis de la situacin educativa. -Seleccin y definicin del problema. -Definicin de los objetivos del proyecto. -Justificacin del proyecto. -Anlisis de la solucin. -Planificacin de las acciones (Cronograma de trabajo). -Especificacin de los recursos humanos, materiales y econmicos. -Evaluacin. -Informe final.

Etapas del Proyecto Situacin actual. Seleccin y definicin del problema. Definicin de los objetivos Justificacin. Planificacin (Cronograma) Recursos. Ejecucin. Evaluacin. Informe y Presentacin. 1. Situacin actual Considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los alumnos y los profesores Definir y explicitar una necesidad real que ha surgido como consecuencia de haber observado crticamente la realidad en la cual se desempea. Vincular esta situacin a las tendencias mundiales relacionadas con el problema en cuestin 2. Seleccin y definicin del problema El problema deber delimitarse en la extensin (mbito o alcance) y en el tiempo y definir que se desea resolver, que se desea solucionar, y que se desea innovar Realizar bsquedas de informacin con el fin de observar como han sido desarrollados temas y proyectos similares. Obtener consejos de profesionales especializados y con experiencia en el campo especfico que se desea abordar. Realizar un anlisis crtico de la recopilacin de informacin y formular el problema especifico Se deber tener en cuenta lo siguiente: Plazos, recursos, informacin y herramientas metodolgicas. POSIBILIDADES REALES de solucin y EL NIVEL ACADEMICO de los alumnos en cuestin. La informacin deber ser relevante y suficiente para elegir el problema. El tema deber ser especfico. El problema deber despertar motivacin.

Los asesores debern contar con conocimientos bsicos que permitan manejar el tema sin mayores dificultades. Analizar que el problema sea factible de ser solucionado. Verificar que no sea demasiado amplio e indeterminado, ni demasiado restringido. Caractersticas del Proyecto Como parte de las caractersticas de un proyecto, podemos mencionar las siguientes: Surge de una necesidad identificada en la vida diaria, y/o de los objetivos de aprendizaje establecidos. Debe estar vinculado a la prctica en la cual nos desenvolvemos previendo un resultado exitoso Implica tener en cuenta, por una parte, las necesidades y, por otra, los medios para satisfacerlas, entindase los insumos del proceso educativo. Durante su formulacin, se plantea el problema a resolver, los objetivos generales y especficos del proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, se distribuyen responsabilidades y se definen los plazos para realizar cada actividad. En todos los casos tendrn en cuenta el desarrollo de competencias bsicas las cuales se proponen desarrollar durante la carrera (ver documento anexo): El proyecto debe ser evaluado en forma permanente, confrontando el trabajo realizado con el proyectado y analizando tambin el proceso de realizacin. Debe ser analizado el resultado final de l, en trminos del impacto que este signific para su comunidad educativa. 3. Objetivos del proyecto Los objetivos deben relacionarse en forma directa y permanente con la problemtica a resolver. Los objetivos deben ser claros, concretos y precisos. Los objetivos deben ser posibles de cumplir. Los objetivos deben ser posibles de ser medidos y evaluados.

Objetivos Generales del Proyecto

Objetivos Especficos

Dirigen todo el proyecto y abarcan la problemtica del tema de inters. Explicitan el objetivo general y particularizan aspectos concretos del problema. Deben estar dirigidos a los elementos o aspectos fundamentales del problema. Deben formularse en trminos evaluables que puedan ser logrados en tiempos y circunstancias bien definidas.

4. Justificacin del proyecto Incluye: Importancia y actualidad que tiene el tema o problema Utilidad prctica Factibilidad de realizacin del proyecto y posibles limitaciones. Posibles soluciones 5. Cronograma Listado de todas las actividades que se realizarn, los plazos de cada una de ellas y el responsable de que ellas se realicen (Diagrama de Grantt) Actividad 1. Situacin Actual 2. Problema 3. Objetivos del proyecto 4. Justificacin 5. Planificacin 6. Recursos 7. Ejecucin 8 Evaluacin 9. Informe final 6. Recursos Identificar los recursos humanos, materiales y econmicos que se requerirn para el desarrollo 7. Ejecucin El proyecto se ejecuta en base a la planificacin de las tareas, teniendo en cuanta que esta planificacin no constituya una camisa de fuerza en el desarrollo de las actividades pudiendo tener las mismas un carcter paralelo en su ejecucin 8. Evaluacin Evaluacin del proceso: se refiere al cumplimiento de la programacin de cada una de las actividades, utilizacin de los recursos, cumplimiento de los tiempos, entre otros. Evaluacin de los resultados: recoge los principales resultados o logros relacionados con los objetivos y permite, a partir del anlisis de los datos, establecer el cumplimiento de dichos objetivos. Objeto de Evaluacin: Catlogo en lnea Aspectos Indicadores Pedaggico Claridad del propsito Responsable Tiempo (meses) 1 2 3 4 5

10 11 12

Contenido

Tecnolgico

Motivacin adecuada Tipo de actividades (integradoras, desafiantes, etc.) Tipos de interaccin (individual, grupal, sincrnica, etc.) Retroalimentacin (oportuna, orientadora) Actualidad Informacin relevante Informacin apropiada a los alumnos Facilidad de uso Acceso Links a otros OPACS

Informe y Presentacin El informe deber presentar todo lo sealado anteriormente demostrado la capacidad de anlisis y sntesis de los alumnos La presentacin sera un momento ideal para un encuentro presencial y realizar una comprobacin presencial de la asimilacin de los contenidos presentados por parte de los asesores.

En el aula, muchas veces nos encontramos con algunas dificultades para poder abarcar determinadas temticas. Encontrar la mejor forma de ensear un tema en particular, a veces suele ser algo complicado para el docente. Complicado en el hecho de analizar de qu manera los alumnos captarn mejor el tema. Una de las alternativas para trabajar en el aula, que suele ser una muy buena forma de abordar temas complejos, es trabajar con proyectos escolares. Por intermedio de esta metodologa, se pueden poner en juego muchas variables, focalizndolas hacia lo que el docente quiere alcanzar. Pero hay que saber que si bien el proyecto escolar es muy buen trabajo, si es mal encarado puede derivar en una mala enseanza. Pues bien, entonces muchos se estarn preguntando cmo hacer un buen proyecto escolar. La respuesta no es nada fcil, pero si daremos algunos tips para que tengan en cuenta en el desarrollo del mismo. Pautas para un Proyecto Escolar Conocer de forma clara y precisa qu es lo que se pretende alcanzar con l. De esta forma, dicho objetivo guiar el desarrollo de todo el proyecto. No hay que perder de mira la meta. Plantear diferentes posibilidades para alcanzar los objetivos, considerando los futuros escenarios posibles. Definir y disear claramente las actividades que se llevarn a cabo. Analizar qu se va a realizar, cmo se realizar, quines sern los participes, cundo, etc. Con estas tres pautas, que incluyen la preparacin terica y prctica, se podr conseguir un correcto delineamiento de los parmetros generales del proyecto escolar.

Nios trabajando en el proyecto escolar Hay que ser conciente que es muy difcil para el docente, al encarar una actividad escolar, llegar al cien por cien de los objetivos que pretende. Pero esto no debe ser impedimento de nada. Todo lo contrario, debe funcionar como incentivo, como desafo y reto para una mejor enseanza, en donde, constantemente, se busquen nuevas formas de transmitir los conocimientos. Por ello, en pos de una correcta enseanza por intermedio de un proyecto escolar, es que el docente debe definir un diseo inicial que motive y estimule a los alumnos para que aumenten sus conocimientos. En este sentido, es que consideramos importante que el docente tome en cuenta algunos puntos para el planeamiento de su proyecto escolar. A saber.