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Apoyo compartido

Lenguaje y Comunicacin
Perodo 2

CUADERNO DE TRABAJO

BSICO

Cuaderno de trabajo Lenguaje 3 Bsico, Perodo 2


NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin Trama Impresores S.A., Hualpn. Abril 2011 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

Actividad 1
Lee el siguiente texto.

SISTEMA SOLAR
VELOZ MERCURIO
Mercurio es un pequeo planeta. Sus das son muy calientes y sus noches son ms fras que un congelador.

ARDIENTE ESTRELLA
El Sol es la nica estrella del Sistema Solar. Es grande como un milln de Tierras y ms caliente que un horno.

VENUS ARDIENTE
Es el planeta ms cercano a la Tierra. Su cielo es amarillo y nublado. Las nubes atrapan el calor solar y por eso es muy, muy caliente.

NUESTRA TIERRA
La Tierra se ve azul desde el espacio, debido a que est cubierta principalmente de agua.

LA LUNA
Da vueltas alrededor de la Tierra. Tiene crteres formados por choques de rocas.

MARTE ROJO
Marte es de ese color porque en su suelo hay hierro enrojecido por el aire.

ANILLADO SATURNO
Dicen que Saturno es el planeta ms bello, porque tiene anillos formados por millones de rocas y polvo.

JPITER GIGANTE
Jpiter es el planeta ms grande. Su superficie no es slida. Gira muy rpido sobre su eje, por eso sus das duran solo diez horas.

Neptuno es un mundo azul y muy fro. Est tan alejado de la Tierra que la sonda espacial Voyager tard 12 aos en llegar a l.

IMPETUOSO NEPTUNO

FRO URANO
Urano es un enorme, lejano y fro planeta verde azul con anillos. En ciertas zonas las noches pueden durar ms de cuarenta aos.

Adaptacin de http://ilustracionesneo.blogspot.com/2009/02/infografia-infantil-sistema-solar.html

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 3 bsico

Clase 19

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Actividad 2
Responde las siguientes preguntas:
n

Por qu los das en Jpiter son tan cortos? A. Porque su superficie no es slida. B. Porque es el planeta ms grande. C. Porque gira muy rpido en su eje. D. Porque sus noches duran 40 aos. Para qu sirven las imgenes del texto? A. Para destacar caractersticas de los planetas. B. Para mostrar la cantidad de planetas. C. Para invitar a visitar los planetas. D. Para promocionar los planetas.

Actividad 3
Lee:

Veloz Mercurio
n

Venus ardiente

Fro Urano

Marte rojo

Para qu sirven las palabras destacadas? A. Indican los nombres de los planetas. B. Indican dnde estn los planetas. C. Indican cmo son los planetas. D. Indican acciones del texto.

Actividad 4
Completa la tercera columna de la tabla y comprala con la de tu compaero(a) de banco.

Actividad 5
Completa la siguiente ficha. Para qu se usa el texto ledo? Qu elementos tiene una infografa?

Ficha de lectura

Tarea para la casa: Pide a tus familiares que imaginen un hermoso cielo por la noche y que describan lo imaginado. Anota las tres ideas que ms te gusten para compartirlas con tu curso la clase siguiente.

Actividad 1
Cierra los ojos e imagina que miras el cielo en una noche estrellada. Qu ves? Antalo en el siguiente organizador:

CIELo

Actividad 2
Escucha atentamente la lectura del siguiente poema:

Cuidado, la Luna suea!


No despierten a la Luna, no la despierten que suea, que hoy celebra su cumpleaos con lunas de otros planetas. Le cantaron las estrellas, han llegado los cometas. Si hasta el Sol fue a saludarla, de corbata y con chaqueta! No despierten a la Luna. Silencio cuando ella suea!, que festeja su cumpleaos con lunas, soles y estrellas.
Cuentiversos para rer y jugar. Mara Luisa Silva. Galera Cecilia Palma. Santiago, 2008.

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Clase 20

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Actividad 3
Marca la respuesta correcta:
n

De qu trata el poema? A. La llegada del Sol. B. El sueo de la Luna. C. El cumpleaos de la Luna. D. La visita de lunas, soles y estrellas.

En el sueo, cmo celebra su cumpleaos la Luna? A. Acompaada por lunas, estrellas y soles. B. Vestida con corbata y chaqueta. C. Despertando a los cometas. D. Festejando en silencio.

Qu otro ttulo le daras a este poema? Por qu? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Cmo crees que se senta la Luna mientras soaba? Por qu?

Actividad 4
Completa la siguiente ficha: Ttulo del texto Autor De qu se trata el poema? Los poemas estn escritos en versos. Cada grupo de versos se llama estrofa. Los poemas pueden contar una historia en verso y tambin expresar sentimientos y emociones. Cuntas estrofas y versos tiene el poema? Qu sentimientos expresa?

Ficha de lectura

Tarea para la casa: Pide a un familiar que recuerde algn poema que haya aprendido cuando nio. Pdele que lo escriba en una hoja y trelo la siguiente clase.

Actividad 1
Comparte con tus compaeros y compaeras los versos que recolectaste en casa. Cierra tus ojos e imagina que puedes viajar a algn lugar del Sistema Solar. Imagnalo y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
n n n n

Dnde ests? Cmo es ese lugar? Con quin ests? Qu sientes? Qu sentimientos o emociones te transmite ese lugar?

Actividad 2
Escribe un poema acerca del lugar mencionado en la actividad anterior. Para lograrlo, primero planifica tu texto:
Quines leern mi poema? Qu lugar del Sistema Solar me inspirar? Cuntas estrofas voy a crear? Cuntos versos tendr cada estrofa? Qu caractersticas o sentimientos relacionados con el lugar voy a destacar en mi poema? Cul ser el ttulo de mi poema?
n

Escribe tu poema a continuacin:

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Clase 21

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Una vez que tengas escrito tu poema, revsalo, fijndote en los siguientes aspectos:
Aspectos

No

Observaciones

Escrib un ttulo? Escrib el poema en versos? organic los versos en estrofas? El poema, se trata de un lugar del Sistema Solar? Destaqu una caracterstica del lugar? Expres un sentimiento en mis versos? Al leerlo se entiende lo que quise transmitir? Escrib con letra clara? Mi poema, est ordenado y bien presentado?

Actividad 3
Organiza la sala junto a tu profesor o profesora para realizar un encuentro potico; sintense en crculo, de manera que todos puedan escuchar bien.
n n n

Respeta la puntuacin al leer los versos. Realiza los nfasis necesarios, de acuerdo con los sentimientos que quieras transmitir. Mantn un volumen de voz fuerte y claro, pero sin gritar.

Actividad 4
Te invitamos a crear un Rincn literario en uno de los muros de tu sala, para que junto a tus compaeros y compaeras puedan publicar en l los textos poticos de todo el curso.

Tarea para la casa: Busca informacin acerca de los astronautas, por ejemplo: cmo se visten?, cmo se preparan para viajar al espacio?, qu labor realizan? Anota en tu cuaderno los datos que consideres importantes.

Actividad 1
Observa la imagen. Utiliza la informacin recopilada como tarea para contestar las preguntas:
n n n n

Quin es? Qu est haciendo? Dnde est? Por qu? Cmo est vestido? Por qu parece flotar? Comparte tus respuestas con tus compaeros y compaeras. Hubo coincidencias? Cules?

Actividad 2
Lee el siguiente texto en silencio, subrayando una idea principal en cada prrafo.

Cmo funciona un traje espacial?


En el espacio no hay oxgeno para respirar. Adems, a la luz del sol hace ms calor que en un horno y a la sombra hace ms fro que en un congelador. Por eso, un astronauta tiene que usar un traje especial para poder salir de su nave. En una mochila lleva el aire que necesita para respirar, que llega directo a su casco. Cuando el oxgeno se est terminando, una pequea computadora en el traje le avisa. Esta computadora tambin le indica si algo se ha estropeado y cmo debe arreglarlo. Dentro del traje espacial corre agua por unos pequeos tubos. Esta agua mantiene la temperatura del astronauta. Se entibia cuando afuera hace fro y se enfra cuando afuera hace calor. Adems, la pantalla del casco est cubierta con una delgadsima pelcula de oro. Este metal evita que el astronauta se queme los ojos con los rayos del sol. Los trajes espaciales son fundamentales para la proteccin de los astronautas y les permiten llevar a cabo sus misiones en ptimas condiciones de seguridad y comodidad.
Curiosidades del mundo. Tomo I. Fundacin Astoreca, Santiago de Chile, 2009 (adaptacin).

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Clase 22

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Actividad 3
A continuacin encierra en un crculo las respuestas correctas:
n

Qu importancia tiene el traje espacial? A. Tiene una delgadsima pelcula de oro. B. Regula el oxgeno y la temperatura. C. Est conectado a un computador. D. Entrega el agua necesaria.

Para qu sirve el agua del traje? A. Indica si algo se ha estropeado. B. Entrega el oxgeno necesario. C. Evita quemaduras por el sol. D. Mantiene la temperatura.

Actividad 4
Completa la siguiente ficha:

Ficha de lectura
Cul es el propsito de este texto? Cmo funciona un traje espacial? corresponde a un texto expositivo o informativo, ya que entrega informacin acerca del traje espacial. Presenta una introduccin, un desarrollo y una conclusin. El punto aparte separa en prrafos las distintas ideas del texto. Cuntos prrafos tiene el texto?

Actividad 5
Reemplaza las palabras destacadas por el pronombre personal que corresponde. Sigue el ejemplo: 1. Los astronautas no pueden respirar en el espacio. Por eso, traje especial. 2. Cristbal y t quieren conocer el Sistema Solar. usar un traje espacial! 3. A Javiera le interesan mucho el espacio y sus misterios. Por eso, quiere ser astronauta cuando crezca. 4. Francisco y yo iremos a ver una pelcula. una pelcula de extraterrestres. queremos ver

ellos

deben usar un debern

Tarea para la casa: Averigua qu otros elementos (comunicacin, alimentacin, aseo u otros) utiliza un astronauta en el espacio. Selecciona uno de ellos y anota en tu cuaderno su nombre y la funcin que cumple.

Actividad 1
Completa la siguiente tabla con informacin recopilada acerca de los elementos que necesita un astronauta para viajar al espacio:
Elemento necesario en el espacio

Sirve para

Comparte tus respuestas con tus compaeros y compaeras.

Actividad 2
Selecciona uno de los elementos mencionados y escribe un texto informativo. Planifica tu texto, completando la siguiente tabla: Quines leern mi texto informativo?

Sobre qu elemento informar?


Cuntos prrafos tendr? Qu informacin considerar en la introduccin?

Qu informacin tratar en el desarrollo?

Cul ser el ttulo de mi texto?

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Clase 23

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Actividad 3
A continuacin escribe tu texto informativo:

Introduccin Desarrollo

Conclusin

Una vez que tengas escrito tu texto informativo, revsalo con la siguiente pauta:
Aspectos Escrib un ttulo? La introduccin, presenta el elemento seleccionado? El desarrollo, entrega informacin sobre el elemento seleccionado? La conclusin, resume lo importante del texto? Consider mnimo tres prrafos? Escrib con letra clara? Mi trabajo, est ordenado y limpio?
n

No

Observaciones

Intercambia tu texto con el de tu compaero(a) de banco y pdele que lo evale con la misma pauta. Reescribe tu texto, mejorando aquellos aspectos en los que marcaste NO y considerando las observaciones entregadas por tu compaero(a).

Tarea para la casa: Revisa algunos diarios o revistas y selecciona un texto informativo que te parezca interesante. Recrtalo y pgalo en tu cuaderno. Con un lpiz de color identifica su introduccin, desarrollo y conclusin.

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Actividad 1
Comparte la tarea que realizaste con tus compaeros y compaeras. Qu podras concluir sobre los prrafos de un texto? Comenta con tus compaeros y completa el cuadro: La introduccin sirve para En el desarrollo, encontramos La conclusin sirve para Para separar los temas en prrafos distintos utilizamos . . . .

Actividad 2
Observa la siguiente imagen y comenta con tu curso las siguientes preguntas:
n n n n

Qu representa la imagen? Dnde est? Quin viaja en su interior? A dnde se dirige?

Actividad 3
Lee con atencin y responde las preguntas:

Naves espaciales
Una nave espacial es un vehculo diseado para funcionar fuera de la superficie terrestre, en el espacio exterior. Las naves espaciales son usadas para distintas investigaciones. Las naves espaciales pueden ser tripuladas o robticas. Las naves tripuladas transportan personas y son conducidas por astronautas, quienes se mantienen en contacto con la Tierra. Desde la cabina, los astronautas manejan varias de las funciones de la nave espacial. En cambio, las naves robticas no tienen tripulacin y son manejadas remotamente, es decir, desde la Tierra. Un ejemplo de estas naves son los satlites artificiales. Cada una de las naves espaciales ha dejado nuestro planeta para recorrer y conocer distintos rincones del Sistema Solar, permitindonos ampliar nuestro conocimiento sobre las caractersticas y el origen de este sistema planetario.
Basado en http://www.linkmesh.com/naves_espaciales/articulos/naves_espaciales.php y http://mundotecnologia.portalmundos.com/nave-espacial-como-funciona-en-el-espacio-exterior/

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Clase 24

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Segn el texto, qu son las naves robticas? A. Naves artificiales. B. Naves con tripulacin. C. Naves para viajar a satlites. D. Naves manejadas desde la Tierra.

Cul de estos sera un buen ttulo para el texto? A. El espacio exterior. B. Satlites artificiales. C. Tipos de naves espaciales. D. Los astronautas de la cabina.

Qu sentiras si fueras en el interior de esta nave? Exprsalo en dos versos:

Actividad 4
Completa utilizando los pronombres personales que correspondan: Las naves tripuladas son conducidas por los astronautas. las funciones de la nave espacial. En la cabina viaja la tripulacin. se mantiene en contacto con la Tierra durante la misin. Gracias a esto, podemos conocer el universo. manejan

Actividad 5
Busca en la sopa de letras los nombres de los tipos de texto que has conocido en las ltimas clases. M I T W P D J L A o F R I U A S G I D C V A R N A Q L S o W U Q S U F P E A C H L A R P o Z A N N F J H B Y G V o P C G W o Y I R K o D Q U R Z E A S T E S o A E N I N F o R M A T I V o A D C E A U F G A D o Z A K W Y M o A T I I F E A F Q o E I Z
n

M M

Para qu se utiliza cada uno de estos textos? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Tarea para la casa: Escribe una bitcora de aprendizaje en tu cuaderno, respondiendo: Qu aprend? Qu necesito reforzar? Comprtela con tu familia.

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Actividad 1
Has escuchado hablar de las estaciones espaciales?

Actividad 2
Lee en silencio el siguiente texto:
LA ESTACIN ESPACIAL INTERNACIONAL Es una casa en el espacio que estn construyendo varias naciones. Los astronautas y el material se trasladan en naves espaciales.
La estacin espacial est en rbita, es decir, gira sin parar alrededor de la Tierra, a 400 kilmetros de altura. Esta nave espacial es rusa y se llama Soyuz. Dentro viajan tres astronautas. Esta nave va a acoplarse a la estacin. Dentro viajan siete astronautas con ms material. Esta nave se llama Progreso y trae alimentos. Se ha acoplado con la estacin: se ha unido con ella. Estos enormes paneles solares producen electricidad utilizando la luz del Sol.

Los astronautas viven en grandes tubos unidos entre s que se llaman mdulos. La ATV es una nave europea automtica. Transporta alimentos y material. Tambin sirve para remolcar la estacin espacial. Naturalmente, no todas estas naves espaciales llegan a la estacin a la vez.
Revista Leo leo N270, 2010.

Esta se llama HTV y es japonesa. Transporta material desde 2008. Es automtica, o sea, no tiene piloto.

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Clase 25

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Actividad 3
Marca la respuesta correcta:
n

Qu significa lo mismo que: La ATV es una nave europea automtica? A. La ATV no tiene piloto. B. La ATV transporta alimentos. C. La ATV transporta astronautas. D. La ATV remolca la estacin espacial.

Para qu sirven las estaciones espaciales? A. Transportan astronautas al espacio. B. Almacenan alimentos y materiales. C. Mantienen las naves en rbita. D. Producen energa elctrica.
Para qu se dirige a la estacin espacial?

Qu naves se dirigen a la estacin espacial? Completa la siguiente tabla:


Nombre de la nave espacial Lugar de origen

Actividad 4
Lee los fragmentos del texto. Qu significan las palabras destacadas? Completa el cuadro:
Qu significan las palabras destacadas? Yo creo que significa La estacin espacial est en rbita, es decir, gira sin parar alrededor de la Tierra, a 400 kilmetros de altura. Esta nave se llama Progreso y trae alimentos. Se ha acoplado con la estacin: se ha unido con ella. La nave HTV es japonesa. Desde 2009, transporta material. Es automtica, o sea, no tiene piloto.
Los astronautas viven en grandes tubos unidos entre s, que se llaman mdulos.

Actividad 5
Qu aprendiste acerca de las estaciones espaciales? Vuelve a la Actividad 1 y completa la tercera columna de la tabla. Comparte tus respuestas con tu curso.

Tarea para la casa: Cmo crees que sera tu vida como astronauta? Te invitamos a escribir tu respuesta en diez lneas, utilizando las palabras nuevas aprendidas en esta clase.

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Actividad 1
Cmo sera tu vida en el espacio? Comparte tu tarea y comenta con tu curso.

Actividad 2
Lee en silencio el siguiente texto:
LA VIDA EN EL ESPACIO En la estacin espacial siempre vive alguien. Estos astronautas estn terminando de construirla y realizan en ella experimentos cientficos.
En el espacio no hay arriba ni abajo. Esta astronauta duerme colgada de una pared. Este brazo robot hace de gra. Sirve para trasladar material.

Para salir al espacio se necesita un traje especial, porque no hay aire.

Este astronauta hace deporte para mantenerse en forma. Esta cientfica est haciendo un experimento en el laboratorio.

En la estacin, las cosas tienen que estar atadas, si no, flotan.


n

La vida en el espacio se parece a lo que escribiste en tu tarea?

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Revista Leo leo N270, 2010.

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Clase 26

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Actividad 3
Cmo se desplazan los astronautas en la nave? Marca la respuesta correcta: A. Andan.
n

B. Vuelan.

C. Corren.

D. Caen.

Resume el texto en tu cuaderno, respondiendo las siguientes preguntas: Quines viven en la estacin espacial? Qu actividades se realizan en la estacin espacial?

Actividad 4
Hay palabras que sirven para indicar el lugar donde ocurre una accin, por ejemplo: all, , all, ah, cerca, lejos, etc. Utiliza algunas para reemplazar tus respuestas en la siguiente , , , , tabla:
Fragmento del texto Pregunta Respuesta Podemos reemplazarla por:

En el lejano espacio no hay Dnde no hay arriba ni arriba ni abajo. abajo? En esta estacin, las cosas tienen que estar atadas. Dnde las cosas tienen que estar atadas?

Esa cientfica est Dnde est haciendo haciendo un experimento un experimento? en el laboratorio. Estas palabras que responden a la pregunta dnde? Se denominan adverbios de lugar.

Actividad 5
Cmo crees que es la vida en el espacio? Utiliza dos adjetivos para describirla y luego explcalos. Sigue el ejemplo. Es Es Es
n

silenciosa , porque solo se escuchan los sonidos de la nave.


, porque , porque Te gustara vivir en una estacin espacial? Por qu? Escribe dos razones: S No . .

1. 2.

Tarea para la casa: Recuerda un juguete que haya sido importante para ti. Cmo era? Dnde lo guardabas? Dnde acostumbrabas jugar con l? Descrbelo en tu cuaderno, utiliza adjetivos y adverbios de lugar.

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Actividad 1
Comparte tu tarea con tu curso, describiendo el juguete que seleccionaste. Explica por qu ese juguete era tan especial. Hubo coincidencias con tus compaeros(as)? Cules?

Actividad 2
Lee con atencin el siguiente texto:

El cohete de papel
Haba una vez un nio cuya mayor ilusin era tener un cohete y dispararlo hacia la Luna, pero tena tan poco dinero que no poda comprar ninguno. Un da, junto a la acera encontr la caja de uno de sus cohetes favoritos, pero al abrirla descubri que solo contena un pequeo cohete de papel averiado, resultado de un error en la fbrica. El nio se apen mucho, pero pensando que por fin tena un cohete, comenz a preparar un escenario para lanzarlo. Durante muchos das recogi papeles de todas las formas y colores, y se dedic con toda su alma a dibujar, recortar, pegar y colorear todas las estrellas y planetas para crear un espacio de papel. Fue un trabajo dificilsimo, pero el resultado final fue tan magnfico que la pared de su habitacin pareca una ventana abierta al espacio. Desde entonces, el nio disfrutaba cada da jugando con su cohete de papel, hasta que un compaero visit su habitacin y al ver aquel espectacular escenario, le propuso cambirselo por un cohete autntico que tena en casa. Aquello casi lo volvi loco de alegra, y acept el cambio encantado.

Por qu crees que al compaero le gust tanto el cohete de papel?


Desde entonces, cada da, al jugar con su cohete nuevo, el nio echaba de menos su cohete de papel, con su escenario y sus planetas, porque realmente disfrutaba mucho ms jugando con su viejo cohete.

Cmo crees que seguir la historia? Escribe en tu cuaderno un final para este cuento.
Entonces se dio cuenta de que se senta mucho mejor cuando jugaba con aquellos juguetes que l mismo haba construido con esfuerzo e ilusin. Y as, aquel nio empez a construir l mismo todos sus juguetes, y cuando creci, se convirti en el mejor juguetero del mundo.
www.cuentosparadormir.com

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Clase 27

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Actividad 3
Inicien una ronda de lectura para conocer los finales creados. Cul de ellos te pareci ms entretenido? Por qu?

Actividad 4
Responde las siguientes preguntas:
n

Lee: La caja contena un pequeo cohete de papel averiado, resultado de un error en la , fbrica. Segn el texto anterior, cmo estaba el cohete? A. Impecable. B. Arreglado. C. Daado. D. Usado. Qu aprendi el nio en esta historia? A. Las cosas hechas con esfuerzo se valoran ms. B. Los cohetes autnticos son entretenidos. C. Los buenos amigos prestan sus juguetes. D. Las cajas encierran grandes sorpresas. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: A. Dnde ocurre la historia? B. Quines son sus personajes? C. Cules son las acciones ms importantes del cuento? D. Quin relata la historia?

Actividad 5
Utiliza un adverbio de lugar para reemplazar las palabras destacadas en la siguiente tabla. Te desafiamos a no repetirlos:
Fragmento del texto Adverbio que reemplaza Haba una vez un nio cuya mayor ilusin era tener un cohete y dispararlo hacia la Luna. Un da, el nio encontr la caja de uno de sus cohetes favoritos junto a la acera. Le propuso cambirselo por un cohete autntico que tena en casa.

Actividad 6
Qu te gustara ser cuando grande? Por qu? Explica con dos razones tu respuesta anterior:

Tarea para la casa: Cuenta a tus familiares el cuento que leste hoy.

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En esta clase contestars la prueba del perodo.

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Clase 28

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Clase 29

En esta clase revisars la prueba del perodo, junto a tu profesora o profesor.

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Actividad 1
En esta sesin podrs reforzar lo aprendido en este perodo. Sabes qu es la NASA? Te gustara conocerla? Por qu? Comenta con tu curso.

Actividad 2
Lee con atencin el siguiente texto y responde las preguntas:

Nios en la NASA
La NASA es la agencia espacial de los Estados Unidos. All entrenan a los astronautas y envan naves al espacio. A veces la NASA trabaja con la ayuda de unos cientficos muy especiales: nios de colegio. Por ejemplo, hubo una actividad en la que muchos alumnos de muchos colegios de los Estados Unidos plantaron semillas de tomates que les entreg la NASA. Pero no eran unas semillas cualesquiera. Eran semillas espaciales: haban estado casi seis aos en el espacio exterior, guardadas a bordo de una base espacial. La NASA les pidi a los nios ayuda para averiguar si estas semillas crecan de la misma manera que semillas que nunca haban abandonado la Tierra. Los jvenes cientficos plantaron las semillas espaciales junto a semillas ordinarias y compararon la forma en que iban creciendo. El resultado fue que las semillas espaciales crecieron mucho ms rpido que las ordinarias y los tomates fueron ms grandes y bonitos. De esta forma, la NASA obtuvo datos cientficos mientras los nios aprendan sobre la ciencia de la Tierra y del espacio.
Material CRA. Curiosidades del mundo. Tomo I. Fundacin Astoreca, Santiago de Chile, 2009.
n

Dnde se preparan las semillas espaciales? A. En una base espacial. B. En una nave. C. En la NASA. D. En la Tierra.
n

Sabemos que este es un texto informativo porque: A. cuenta una historia de nios astronautas. B. informa cmo ayudan los nios a la NASA. C. invita a los nios a pertenecer a la NASA. D. ensea cmo apoyar a los astronautas.

Cmo podras resumir este texto? A. Nios entrenan en la NASA. B. La NASA lleva nios al espacio. C. La NASA cosecha tomates espaciales. D. Nios colaboran en investigacin de la NASA.

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Clase 30

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Actividad 3
Lee los siguientes fragmentos y completa la tabla especificando a qu se refieren las palabras destacadas.
Fragmento del texto
All entrenan a los astronautas y envan naves al espacio. A veces la Nasa trabaja con la ayuda de unos cientficos muy especiales. Los jvenes cientficos plantaron las semillas espaciales junto a semillas ordinarias.

A qu se refieren las palabras destacadas?

Actividad 4
Lee los siguientes fragmentos: Crecieron tomates grandes y bonitos.
n

La NASA trabaj con cientficos muy especiales.

Qu tienen en comn las palabras destacadas?

Tarea para la casa: Completa en tu cuaderno la siguiente Bitcora de aprendizaje. Comprtela con tu familia.
Fragmento del texto
Qu aprend en este perodo? Qu fue lo ms fcil de desarrollar? Por qu? Qu fue lo que ms me cost realizar? Por qu? Qu puedo mejorar para el prximo perodo?

A qu se refieren las palabras destacadas?

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