Особенности проведения массовых мероприятий с залом в пришкольном лагере

Цель:знакомство обучающихся с физминутками и играми с залом

Задачи:
1. Обучить проводить игры с залом
2. Развить интерес к играм
3. Развить навык общения, уважительное отношение друг к другу
№ этапа Содержание этапа Оформление
Организационны Здравствуйте ребята. На прошлом занятии вы знакомились с
й этап качествами вожатого. Можете мне их назвать? (пунктуальность,
ответственность, лидерские качества)
Правильно. Но также вы играли в игры на знакомства. Кто может
провести сейчас такую игру?
Молодцы. А сегодня мы с вами разберём какие мероприятия c
залом можно будет проводить в пришкольном лагере и разберём
игры с залом.
Основной этап Какие виды мероприятий вы знаете? (Конкурсная программа;
Ролевая игра; Диспут; Интеллектуальная игра; Концерт;
Спектакль; Эстафета; Дискотека; Олимпиада; и др.)
Правильно. Но у каждого мероприятия есть общая основа, на
которой она и создаётся.

1. Четкое определение целей и задач мероприятия

2. Определение тематики мероприятия.

3. При организации мероприятия необходимо помнить возрастные

особенности детей

4. Разработка правил и условий проведения мероприятия.

5. Определение времени и места проведения мероприятия.

6. Создание названия мероприятия. (Название мероприятия

должно быть емким, интригующим. Важно, чтобы люди, которые
прочли название, захотели прийти поучаствовать и узнать, что за
этим названием скрывается).

7. Подбор заданий (конкурсов, вопросов) для участников

мероприятия.

И в таких, мероприятиях предусмотрены игры с залом и

физминутки.

Как вы думаете для чего они нужны? (разрядка

обстановки; запланированная игра; передышка
участникам; для подсчёта судьями балов и т.д.)

Правильно. И сейчас мы в эти игры поиграем

Первая наша игра называется «Всех запомнил».

Я сейчас назову своё имя, а когда я взмахну рукой каждый из вас
должен назвать своё имя. Итак, внимание!
Меня зовут Кристина, а вас? (учащиеся выкрикивают свои имена)
Молодцы, я всех запомнила. Вот мы и познакомились.
Как вы думаете для чего в мероприятии можно использовать эту
игру? (её можно использовать в качестве приветствия).
Правильно. Эта игра будет интересна особенно маленьким детям.
Следующая игра называется «Дождик».
Сейчас мы будем хлопать, но делать это будем
необычно.Повторяйте за мной. Пошёл мелкий дождь— хлопаем
одним пальцем по ладошке. Дождь стал усиливаться — хлопаем
двумя пальцами по ладони. Стал еще сильнее — хлопаем тремя
пальцами по ладони. Пошел сильный дождь — четыре пальца
хлопают по ладони. Начался ливень — всей ладонью. Дождь стал
утихать—четыре пальца хлопают по ладони. Дождь становится
всё тише —хлопаем тремя пальцами по ладони. Вот ещё тише—
хлопаем двумя пальцами по ладони. Вот дождь почти неслышно
— хлопаем одним пальцем по ладошке. И закончился дождик.
Как вы думаете, когда мы на мероприятии можем провести эту
игру? (эту игру можно провести чтобы успокоить зрителей, если в
зале будет слишком шумно).
Ну что ж сидеть вы наверно устали, поэтому давайте немного
подвигаемся.
Попрошу всех встать. Физминутка называется «Как живёшь».
Сейчас я буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте «вот так» и
повторяйте за мной действия.
Как живешь? – Вот так! - Кулак вперед, большой палец вверх.
Как идешь? – Вот так! – движение, имитирующее ходьбу.
Как бежишь? – Вот так! – бег на месте.
Ночью спишь? – Вот так – ладошки под щеку.
Как встаешь? – Вот так - руки вверх, потянуться.
А кричишь? – Вот так – все громко кричат и топают ногами.
А молчишь? – Вот так – указательный палец ко рту.
Запомнили? Давайте ещё раз.
Молодцы. А для чего на мероприятиях проводят физминутки?(для
того что бы зрители подвигались, т.к. они долго сидеть на одном
месте устают). Правельно. Давайте ещё немного подвигаемся.
Следующая физминутка называется «У оленя дом большой».
У оленя дом большой, (Руки над головой – изображаем крышу
дома)
Он сидит, глядит в окошко. (Правым кулачком подпираем щёчку,
левой рукой поддерживаем правую)
Зайка по полю бежит, (Бег на месте)
В дверь к нему стучит: (Топот ногами, руки на поясе)
«Тук-тук, дверь открой, (Имитация стука в дверь поочерёдно
каждой рукой)
Там в лесу охотник злой». (Руки на поясе, поворачиваемся вправо
и влево)
«Зайка, зайка, забегай! (Зазывание движения рукой)
Лапку мне давай». (Протягиваем руки с открытой ладонью)
А теперь ещё раз.
Отлично. Теперь можете сесть на свои места и отдохнуть.
Скажите, а вам нравится зоопарк? А какое там ваше самое
любимое животное? А вы в зоопарке когда-нибудь видели слона?
А вы знаете как чихает слон? А есть предположения?
«Как чихает слон»
Сейчас я предлагаю вам поделится на три части.
Те, кто сидит с права кричат "Хрящики!".
 Те, кто по середине кричат "Ящики!".
Те, кто с лева кричат "Потащили!"
Внимательно следите за моей рукой. На какую часть буду
показывать та и начинает кричать свою фразу. Когда я подниму
две руки все одновременно кричат свои фразы.Готовы?
(после проведения игры) Вот так чихает слон.
Мы все немного отдохнули, а жюри ещё не вернулось. Поэтому
давайте снова подвигаемся.
«Карлики и великаны»
Когда я буду говорить «карлики»- приседаете.
А когда скажу «великаны»- встаёте на носочки и тянете руки
вверх.
Ваша задача слушать те команды, которые я говорю, а не делаю.
Давайте попробуем.
Молодцы. Можете садится на свои места.
Наконец-то жюри закончило совещаться и сейчас будет подводить
итоги.
Заключительный Перечислите мне пожалуйста ещё раз мероприятия которые вы
этап знаете (Конкурсная программа; Ролевая игра; Диспут;
Интеллектуальная игра; Концерт; Спектакль; Эстафета;
Дискотека; Олимпиада; и др.)
А что лежит в основе создания любого мероприятия?
Для чего проводятся игры с залом и физминутки на таких
мероприятиях? (для приветствия зрителей; для того что бы дать
жюри время подчитать балы; для того чтобы успокоить зрителей
если они шумят; для того чтобы занять зрителя во время
технической заминки)
Вот и подошло к концу наше занятие. Досвидание.