Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto

de Mejoramiento Profesional Educacin Especial Dificultad del Aprendizaje

Participantes: Marcano Omaira CI.8.08.761 Suarez Yamaira CI.13.226.848 Hernndez Johanny CI.14.980.920 Prof. Sandra de Abreu

Mayo-2011

Educacin Ambiental Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico circundante, es decir, un proceso dinmico y participativo, que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la problemtica ambiental tanto a nivel general, como a nivel especifico. La educacin ambiental, adems de generar conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por diversas actividades por el hombre hacia el medio ambiente, tambin tiene la finalidad de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique soluciones a los problemas ambientales permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible, definindolo como un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades, es decir, el triple resultado de lo econmico, social y ambiental para que se d el desarrollo econmico y social respetuoso con el medio ambiente. Educacin: Educar es poner a disposicin de las personas herramientas que posibiliten la vida y el desarrollo en el medio. Estas herramientas son conceptos (contenidos conceptuales), aptitudes (dinmicas de trabajo) y actitudes y valores. Ambiente: El Medio Ambiente hace referencia no slo al medio como naturaleza, sino tambin al conjunto de interrelaciones que se establecen con los elementos que se encuentran en el, como son el medio fsico-espacial y el hombre. Una vez definido los conceptos de educacin y ambiente se resaltan la relacin de semejanzas y diferencias entre los mismos dado que, el educar al ser humano para darle una nueva visin de mundo, no slo para que se encuentre a s mismo, sino para que se sienta parte de un entorno amigable y no amenazante. Durante siglos se ha educado para la manipulacin del ambiente, saber ocupar las cosas para usarlas

bien, descubrir para poder manejar adecuadamente los recursos que tenemos, por lo tanto es preciso educar para la conciencia ambiental. Nuevas Tendencias Ambientales Todas las sociedades a lo largo de la historia han explotado recursos y han mantenido relaciones con el mundo natural. La sociedad contempornea, que algunos han denominado sociedad de alta energa, despilfarradora de recursos y, por lo tanto, generadora de desechos y contaminacin, convive con una sociedad extremadamente pobre que no puede acceder a los recursos bsicos ni a los bienes de consumo. La ecologa cientfica se ha ampliado a la Ecologa Poltica, que ha abierto un amplio debate sobre la crisis ambiental. La Comisin Mundial de Medio Ambiente y del Desarrollo (1983) y la Declaracin de Ro y Programa 21 (1992) plantearon la necesidad de un desarrollo sostenible, para lo que hace falta la conjuncin de conocimiento cientfico, mejoras tecnolgicas, cambio en sistemas de valores y accin-gestin poltica. Desde entonces, el desarrollo sostenible se ha convertido en el objetivo a alcanzar por las sociedades humanas. Por otro lado, la legislacin ambiental cada vez es ms exigente y transnacional (otra cosa es que las leyes se cumplan o se hagan cumplir con todo el rigor), pues los fenmenos mundiales como el cambio climtico global, la destruccin de la capa de ozono o la desforestacin requiere aproximaciones cientficas, tcnicas y polticas de mbito internacional. La Ecologa Global se ha dotado de instrumentacin tcnica muy sofisticada y herramientas para el manejo de una inmensa red de datos. Los modelos de simulacin y la informtica permiten soar hoy ms que nunca con predicciones acertadas y, por lo tanto, con la capacidad transformadora que incluya la conservacin, la descontaminacin, la regeneracin ambiental, etc. Por lo tanto, las tecnologas ambientales, de la mano de las ciencias ambientales, desarrollan procesos, tcnicas o maquinarias ms eficaces en el uso de la energa, depuracin y reutilizacin de la materia y energa de los residuos (llamadas por los economistas tradicionales desechos o externalidades). Los nuevos sistemas de gestin se estn nutriendo y complementando de los avances tecno-cientficos para la mejora de los procesos industriales en el sentido de contribuir al desarrollo sostenible; las ecoauditoras son buen ejemplo de estos

avances. Todo este entramado constituye el nuevo reto transdisciplinario de enlace entre ciencia, tecnologa y sociedad para construir una sociedad humana sostenible que no se ponga en peligro a s misma y a la propia vida en la Tierra. Por tal motivo, La sociedad avanzar hacia el desarrollo sostenible y la equidad si se universaliza y se mejora la educacin que recibimos. La Ecologa ha contribuido a enriquecer los instrumentos y estrategias educativas, pues el conocimiento que aporta sobre el funcionamiento del Medio Ambiente nos lleva a reflexionar sobre la interaccin del hombre y el medio. Paralelamente a los nuevos enfoques de la Ecologa Global, la educacin ambiental ha ido avanzando hacia visiones ms sistmicas. La Ecologa y Ciencias Ambientales tienen un carcter transdisciplinario y han hecho un esfuerzo terico y prctico de interaccin entre disciplinas. Este enfoque transdisciplinario debe quedar plasmado en los nuevos planes de estudio de enseanza superior. La solucin integral de los problemas ambientales vendr de una verdadera interaccin dinmica entre ciencia, tecnologa y sociedad. Debilidades y Fortalezas de las Nuevas Tendencias Ambientalistas. En base a lo planteado anteriormente, se puede decir que las debilidades y fortalezas que se encuentran presentes en la problemtica ambiental son muchas y dependiendo de cada gobierno, es por ello que para lograr desarrollar planes y programas de desarrollo sostenible debe avanzarse en la descentralizacin. Son las autoridades locales y los grupos de base quienes pueden ejercer control sobre el uso y aprovechamiento de los recursos naturales en el marco de un esfuerzo concertado entre las instituciones del poder central implicadas y las municipalidades. Las municipalidades deben superar una serie de debilidades suyas (limitaciones financieras; falta de capacitacin de regidores y funcionarios; desorganizacin y falta de participacin ciudadana) que amenazan los procesos y sistemas municipales y la credibilidad de sus gestiones, particularmente en relacin con la gestin ambiental