Повторение изученного материала

Класс: 3. Урок №41. Тип урока: урок актуализации знаний и умений.

Планируемые результаты:
Предметные: распознавать и употреблять изученные лексические единицы и
грамматические явления.
Личностные: формировать нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками,
взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами.
Метапредметные: коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию
общения; сотрудничать со сверстниками, работать группе; строить монологическое
высказывание; соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в
устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-
интонационных особенностей; воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и
небольшие тексты; регулятивные: оценивать правильность выполнения действий, вносить
необходимые коррективы; познавательные: осознанно строить речевые высказывания в
соответствии с задачами коммуникации; использовать наглядные средства предъявления
языкового материала.
Оборудование: ноутбук, диск.
Ход урока
Этапы урока УУД Форма
познавательн. коммуникат. регулятивн. работы
1. Мотивация УД: оценка
1) Фонетическая разминка прогресса в
2) Проверка д/з: р.т. ех. 2-4, р.77-78, усвоен. знаний
слова
2. Актуализация знаний: извлечение соблюдение внесение
1) Аудирование: ex. 1,2(3, 6, 8), информации из норм коррективов
p.120 прослушанного произношения фронтальн.
2) Повторение изученной лексики: структурирова
ех.6, р.123 ние знаний
3. Определение темы и цели формулирован планирование целеполагание
урока: p.120-124 ие учебной учебного
проблемы сотрудничества
4. Применение знаний и умений: построение чтение текстов, прогнозирован
1) Активизация навыков чтения: предложений в содерж. изуч. ие фронтальн.
ех.3,4,5, р.121-123 соотв. с лексич. самостоят.
задачами материал; групповая
2) Повторение дней недели: ех.8, коммуникации фронтальн.
р.124
5. Физкульминутка
6. Включение в систему знаний и построение построение саморегуляция индивид.
повторение: ех.7, р.124 предложений в монологич.
соотв. с задача- высказывания
ми коммуникац
7. Рефлексия оценка своей
деятельности
8. Дом. зад.: подг. к контр.работе
9. Итог урока

Фонетическая разминка
I’m a little snowman, short and fat. Here is my broomstick, here is my hat.
When the jolly sunshine comes to stay Then I slowly melt away!
Аудирование
Mark Spencer
Hi! My name is Mark Spencer. I am English. I am from London. I have a family. My family is
not very big. I have a mother and a father. I have grandparents too. They are not from London.
They are from Leeds. I see my grandparents on Friday, Saturday and Sunday. We are in Leeds
these days. I have no brothers or sisters. But I have two good friends. They are Sally and Sam.
We are at school in the morning on Monday, Tuesday, Wednesday and Friday. We read books,
speak French and English, write texts and count at school. In the evening we sing songs, dance
and play games. We like our school.