Afanaseva ND Burobin Av Zakharchenko Ss Chitaem Pushkina Vme

УДК 81.
2Рус
ББК 81.2
А94
Афанасьева Н.Д.
Читаем Пушкина вместе («Повести Белкина») : учеб. пособие
А94 для студентов-иностранцев по обучению чтению / Н. Д. Афанасьева,
А. В. Буробин, С. С. Захарченко. Моск. гос. ин-т междунар. отношений
(ун-т) МИД России, каф. русского языка для иностранных учащих-
ся. — М. : МГИМО–Университет, 2015. — 105 с.
ISBN 978-5-9228-1179-8
В учебное пособие по обучению чтению для студентов-ино-
странцев включены четыре адаптированные повести (уровень А2)
из «Повестей Белкина», написанных А. С. Пушкиным. Предтекстовые
и послетекстовые задания направлены на развитие грамматически
правильной речи, навыков построения логически оформленного
высказывания. Пособие не только знакомит учащихся с творчеством
великого классика, но и расширяет лексический запас.
УДК 81.2Рус
ББК 81.2
ISBN 978-5-9228-1179-8 © Московский государственный институт
международных отношений (университет)
МИД России, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВЫСТРЕЛ ........................................................................................................................................... 7
МЕТЕЛЬ ..............................................................................................................................................31
СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ ....................................................................................59
БАРЫШНЯ-КРЕСТЬЯНКА ...............................................................................................79
Дорогие друзья!
В этой книге вы можете прочитать четыре адаптирован-

ные повести (уровень А2) из «Повестей Белкина», написанных
А. С. Пушкиным.
Основная цель этого пособия — познакомить вас с творче-
ством великого классика, оказать помощь в развитии навыков
построения логически оформленного высказывания, в фор-
мировании умений использования полученных навыков на
практике.
Предтекстовые задания направлены на освоение определен-
ных лексических трудностей, которые возникают при чтении
текста, и отработку лексико-грамматического материала. По-
слетекстовые задания позволяют проверить понимание прочи-
танного текста, сформировать навыки логического построения
высказывания, говорения, способствуют развития умения ар-
гументировать свое высказывание.
Желаем вам успехов в изучении русского языка при зна-
комстве с произведениями А. С. Пушкина!
ВЫСТРЕЛ
Часть 1
Задание 1. Прочитайте и переведите новые слова и словосо-

четания.
Ученье
невеста
полковой командир
выйти в отставку
состоять из чего?
блюдо
отставной солдат
состояние
доход
пуля
собрание
поединок
драться на дуэли
неприятный
Задание 2. Составьте словосочетания из данных слов.

Образец: служить где? (небольшой город, армия) — … — слу-
жить в небольшом городе в армии.
1. Обедать у кого? (полковой командир) — …

2. Считать кого? кем? (невоенный человек, старик) — …
3. Уехать куда? (бедный город) — …
4. Приглашать кого? (все офицеры) — …
7
ВЫСТРЕЛ
5. Разговаривать о чем? (поединки) — …

6. Быть чем? (единственное богатство) — …
Задание 3. Прочитайте первую часть текста и придумайте

название к ней.
Часть 1
Мы, армейские офицеры, служили в небольшом городе. Ут-
ром ученье, обед у полкового командира, вечером игра в карты.
Здесь не было ни одной невесты; мы собирались друг у друга и,
кроме своих мундиров, не видели ничего.
Один только невоенный человек был в нашем обществе. Ему
было тридцать пять лет, но мы считали его стариком. Обычно
он говорил сердито и зло. Какая-то тайна была в его жизни;
он казался русским, а имя его было иностранное. Когда-то он
служил в армии, и даже неплохо; никто не знал, почему он вы-
шел в отставку и уехал в бедный город. Он жил здесь небога-
то и странно: ходил всегда пешком, в старом черном костюме,
а приглашал обедать всех офицеров нашего полка. Правда, обед
его состоял из двух или трех блюд, но шампанского было очень
много. Никто не знал ни его состояния, ни его доходов, и никто
не спрашивал его об этом. У него были военные книги и романы.
Он давал их читать, никогда не просил их назад; но никогда не
возвращал хозяину книги, которую взял сам. Главное упражне-
ние его состояло в стрельбе из пистолета. Стены его комнаты
были в следах от пуль. Собрание пистолетов было единственным
богатством бедного дома, где он жил. Стрелял он прекрасно.
Мы часто разговаривали о поединках, но Сильвио (так назову
его) никогда ничего не говорил. На вопрос, случалось ли ему
драться, отвечал он, что случалось, но видно было, что такие
вопросы были ему неприятны.
Задание 4. Ответьте на вопросы.

1. Кто служил в небольшом городе?
8
Читаем Пушкина вместе | «Повести Белкина»
2. Какие занятия были у офицеров?

3. Где они собирались?
4. Сколько лет было Сильвио?
5. Как он обычно говорил?
6. Где он когда-то служил?
7. Какая тайна была в его жизни?
8. Как он жил в небольшом городе?
9. Кто готовил ему обед?
10. Какие книги у него были? Как он к ним относился?
11. Какое упражнение было главным для него?
12. Что было на стенах его комнаты?
13. Как он стрелял?
14. О чем он никогда не говорил?
15. Какие вопросы были ему неприятны?
Задание 5. Скажите, соответствует ли данная информация

тексту. Если нет, то дайте правильный вариант предложения.
1. Армейские офицеры служили в большом городе.
2. Утром ученье, обед у командира, вечером — кино в клубе
или театр.
3. Здесь не было ни одной невесты; мы собирались друг у друга.
4. Один только военный человек был в нашем обществе.
5. Ему было пятьдесят лет, поэтому мы считали его стариком.
6. Обычно он говорил весело и часто шутил.
7. Какая-то тайна была в его жизни.
8. Когда-то он служил в Министерстве иностранных дел,
и даже неплохо; все знали, почему он вышел в отставку
и уехал в Москву.
9. Он жил здесь небогато и странно: ходил всегда пешком,
в старом черном костюме, а приглашал обедать всех офи-
церов нашего полка.
10. Обед его состоял из четырех или пяти блюд, приготовленных
французским поваром, после обеда мы долго пили зеленый чай.
11. У него не было книг.
9
ВЫСТРЕЛ
12. Главное его упражнение состояло в спортивной гимнастике:

он хорошо бегал и прыгал.
13. Собрание пистолетов было единственным богатством бед-
ного дома, где он жил.
14. На стенах его комнаты были картины и иконы.
15. Мы часто разговаривали о женщинах, и Сильвио часто рас-
сказывал о своих приключениях.
16. На вопрос, случалось ли ему драться, отвечал он, что слу-
чалось, но видно было, что такие вопросы ему неприятны.
Задание 6. Расскажите, что вы узнали из первой части о героях:

а) об авторе-рассказчике;
б) о Сильвио.
Задание 7. Каким героям соответствуют определения:

— невоенный, сердитый, злой, небогатый, странный;
— армейский, скучающий.
Часть 2
четания.
Переводить — перевести кого? куда? откуда?
уговаривать — уговорить кого? + инфинитив
соглашаться — согласиться с кем? с чем? + инф.
подсвечник
бледнеть — побледнеть (от злости)
извиняться — извиниться
Задание 2. Назовите глагол, от которого образовано прича-

стие. Составьте с ним словосочетание и предложение.
Образец: написанный — написать. Написанная статья. Статья,
написанная известным журналистом, напечатана в газете.
10
Переведенный — …
служивший — …
убитый — …
Задание 3. Прочитайте словосочетания и глаголами движения.

Составьте предложения с этими словосочетаниями.
1. Вышел в отставку
2. Уехать в город
3. Уйти из дома
4. Уходить вечером.
Задание 4. Прочитайте вторую часть текста и придумайте

Часть 2
Однажды человек десять наших офицеров обедали у Силь-
вио. Пили очень много; после обеда стали мы просить хозяина
играть с нами в карты. Он долго отказывался, так как никогда не
играл с нами; наконец согласился. Один из офицеров, недавно
к нам переведенный, во время игры начал спорить с Сильвио
и даже бросил в него тяжелый подсвечник. Сильвио побледнел
от злости и попросил офицера уйти из его дома.
Мы думали, что наш новый товарищ будет убит. Прошло
три дня, офицер извинился, и, к нашему удивлению, Сильвио
помирился с ним. Мы очень удивились.
Несколько раз я видел, что Сильвио хочет поговорить со
мной, но не было случая.

1. У кого обедали офицеры?
2. Кого стали уговаривать играть в карты?
3. Кто стал спорить с Сильвио?
4. Что стали думать офицеры о ссоре?
5. Как поступил новый офицер?
11
ВЫСТРЕЛ
6. Почему остальные офицеры очень удивились?

7. Что хотел сделать Сильвио?

1. Однажды десять человек наших офицеров обедали у Сильвио.
2. После обеда стали мы просить хозяина играть с нами в футбол.
3. Он долго отказывался, так как никогда не играл с нами.
4. Один из офицеров во время игры начал спорить с Сильвио
и даже бросил в него тяжелое кресло.
5. Сильвио покраснел от счастья и попросил офицера почаще
приходить к нему в гости.
6. Мы думали, что наш новый товарищ будет убит.
7. Прошло четыре дня, офицер извинился, и, к нашему удив-
лению, Сильвио помирился с ним.
8. Мы очень обрадовались.
9. Несколько раз я видел, что Сильвио хочет поговорить со
мной, но не было случая.
Задание 6. Расскажите о ссоре во время обеда от первого лица

(Сильвио):
— Однажды человек десять армейских офицеров обедали
у меня …
Часть 3
четания.
Собирать — собрать что? собранный; кр. прич. собран (-а, -о, -ы)
желать — пожелать чего? кому?
пустой
прострелить что?
живой
12
пощечина
свидетель действующее лицо
спокойно
помещик
грубо
фуражка
черешня
бросить жребий
выбирать — выбрать кого? что?
смерть
быть готовым
жениться — пожениться на ком?
волновать
свадьба
Задание 2. Назовите антонимы данных слов.

Образец: молодой — старый.
Последний — …
веселый — …
много — …
поздно — …
тихо — …
новый — …
часто — …
любить — …
опустить — …
закончиться — …
день — …
зло — …
богатый — …
умный — …
красивый — …
друг — …
13
ВЫСТРЕЛ
грубо — …
счастливый — …
большой — …
смерть — …
всегда — …
Задание 3. Прочитайте словосочетания и глаголами движения.

1. Уехать ночью
2. Выйти быстро
3. Прийти к кому-либо
4. Уходить поздно вечером
5. Собираться выйти
6. Гости ушли
7. Приехать к кому-либо
8. Поехать + инф.
9. Идти пешком
10. Мысль пришла к кому-либо
11. Выйти в отставку
12. Ехать куда-либо.
Задание 4. Прочитайте третью часть текста. Придумайте на-

звание к ней.
Часть 3
Через несколько дней Сильвио получил письмо, прочитал его
и сказал: «Господа! Я должен уехать сегодня ночью, поэтому при-
глашаю вас обедать у меня в последний раз. Я жду вас, — сказал
он мне, — жду обязательно». С этими словами он быстро вышел.
Я пришел к Сильвио, у него были почти все офицеры пол-
ка. Все его вещи были уже собраны; оставались одни пустые,
простреленные стены. Мы сели за стол; хозяин был веселым,
и скоро все веселились, много пили, желали Сильвио доброго
пути. Уходили уже поздно вечером. Сильвио остановил меня
14
в ту минуту, когда я собирался выйти. «Мне нужно с вами по-

говорить», — сказал он тихо.
Гости ушли; мы остались вдвоем, сели друг против друга.
— Может быть, мы никогда больше не увидимся, — сказал
мне Сильвио, — поэтому я хотел вам объяснить, почему я про-
стил этого нового офицера. Мне обязательно нужно было быть
живым. Шесть лет назад я получил пощечину, и враг мой еще жив.
— Вы знаете, — продолжал Сильвио, — что я служил в ар-
мии. Характер мой вам известен: я привык быть всегда первым.
Мы много пили, дуэли в нашем полку были часто: я на всех был
или свидетелем, или действующим лицом. Товарищи меня лю-
били, а полковые командиры смотрели на меня, как на зло.
Я жил спокойно (или беспокойно), но приехал к нам мо-
лодой человек, тоже офицер, богатый, умный, красивый! Его
любили женщины. Я был уже не первым. Он хотел стать моим
другом, но я этого не хотел. Однажды на бале у одного поме-
щика я грубо ответил ему. Он дал мне пощечину. В ту же ночь
мы поехали драться.
Я стоял и ждал своего противника. Встало весеннее солнце.
Я увидел его: он шел пешком и держал фуражку, в которой были
черешни. Я должен был стрелять первым, но волновался и ска-
зал, что отдаю ему право первого выстрела. Мой противник не
соглашался. Бросили жребий: первый номер был у него, счаст-
ливого. Он выстрелил и прострелил мне фуражку. Я должен
был стрелять вторым. Жизнь его была в моих руках. Я смотрел
на него и хотел понять, волнуется ли он. Он стоял, выбирая из
фуражки большие черешни. Зачем брать его жизнь, если она
не дорога ему? Злая мысль пришла ко мне. Я опустил пистолет.
«Вы, кажется, сейчас не думаете о смерти, — сказал я ему, —
вы завтракаете, я не хочу вам мешать». — «Вы не мешаете мне, —
ответил он, — стреляйте! Не хотите? Я буду всегда готов». Я ска-
зал, что сейчас стрелять не буду, и поединок закончился.
Я вышел в отставку и уехал. Каждый день я думал об этом.
И сейчас…
15
ВЫСТРЕЛ
Сильвио показал мне полученное письмо. Кто-то писал ему

из Москвы, что известный ему человек скоро должен жениться
на молодой и прекрасной девушке.
— Вы знаете, — сказал Сильвио, — кто этот известный
молодой человек. Я еду в Москву. Посмотрим, так ли не вол-
нует его смерть перед свадьбой, как когда-то он ждал ее и ел
черешни!
Сильвио уехал.

1. Когда Сильвио получил письмо?
2. Когда он должен уехать?
3. Кого он ждал?
4. Кто был у Сильвио?
5. Что оставалось в комнате?
6. Каким был хозяин?
7. Кого он остановил?
8. Кто остался в комнате?
9. Почему Сильвио простил молодого офицера?
10. Где служил Сильвио?
11. Когда он получил пощечину?
12. Какой характер был у Сильвио?
13. Чем занимались офицеры в его полку?
14. Как относились к нему товарищи и полковые командиры?
15. Как он жил?
16. Кто приехал в его полк? Какой он был?
17. Куда они поехали после ссоры?
18. Что было в фуражке?
19. Кто должен был стрелять первым?
20. Почему противник Сильвио выстрелил первым?
21. Какая мысль пришла к Сильвио?
22. Как закончился поединок?
23. Что ему писали из Москвы?
24. Куда едет Сильвио?
16

1. Через несколько дней Сильвио получил письмо и пригласил
офицеров обедать у него.
2. Я пришел к Сильвио, у него были почти все офицеры полка.
3. Уходили уже рано утром.
4. Гости ушли; мы остались втроем.
5. «Мы обязательно скоро увидимся», — сказал мне Сильвио.
6. Мне обязательно нужно быть живым.
7. Шесть лет назад я получил телеграмму.
8. «Вы знаете, — продолжал Сильвио, — что я служил на море».
9. Характер мой вам известен: я привык быть всегда первым.
10. Свадьбы в нашем полку были часто: я на всех был или сви-
детелем, или действующим лицом.
11. Приехал к нам пожилой человек, тоже офицер, бедный, глу-
пый, некрасивый.
12. Он хотел стать моим другом, но я этого не хотел.
13. Он дал мне денег.
14. В ту же ночь мы поехали в библиотеку.
15. Я увидел его: он шел пешком и держал фуражку, в которой
были яблоки.
16. Я должен был стрелять последним, но волновался и сказал,
что отдаю ему это право.
17. Жизнь его была в моих руках.
18. Я сказал, что буду сейчас стрелять, и поединок начался.
19. Я вышел в отставку и уехал.
20. Кто-то писал ему из Москвы, что неизвестный ему человек
скоро должен жениться на молодой и прекрасной студентке.
Задание 7. Расскажите (от первого лица), что чувствовал и как

действовал Сильвио шесть лет назад. Используйте следующие
слова и словосочетания:
Получить письмо
уехать сегодня ночью
17
ВЫСТРЕЛ
пригласить обедать
объяснить
простить офицера
служить в армии
полковые командиры
жить спокойно (беспокойно)
стать другом
грубо ответить
дать пощечину
поехать драться
ждать противника
стрелять первым
бросить жребий
прострелить фуражку
быть в чьих-либо руках
выбирать черешни
опустить пистолет
думать о смерти
быть всегда готовым
должен жениться
Задание 8. Как Вы думаете, что делал в это время противник

Сильвио, помнил ли он о ссоре и дуэли?
Часть 4
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и сло-

восочетания.
Шумный
весёлый
дела по хозяйству
учить — выучить наизусть
18
поместье
граф
графиня
управитель
соседка выстрел
обязательно
памятник
докладывать — доложить о чём?
Задание 2. Назовите антонимы следующих слов:

Жить — …
бедный — …
вспоминать — …
шумный — …
трудно — …
найти — …
приехать — …
тихий — …
получить — …
давно — …
молодой — …
прекрасный — …
открыться — …
начать — …
хороший — …
знать — …
приятель — …
последний — …
страшно — …
Задание 3. Назовите синонимы следующих слов:

выйти в отставку — …
деревня — …
вечером — …
19
ВЫСТРЕЛ
немного — …
выучить наизусть — …
молодой — …
доложить — …
хороший — …
каждый день — …
рассказать — …
памятник — …
найти — …
поместье — …
однажды — …
муж — …
прекрасный — …
деревня — …
разговаривать — …
неплохо — …
приятель — …
странный — …
милый — …
Задание 4. Прочитайте четвёртую часть текста и придумайте

Часть 4
Прошло несколько лет, я вышел в отставку и стал жить
в своей бедной деревне. Часто вспоминал я свою шумную и ве-
селую жизнь. Мне было трудно проводить осенние и зимние
вечера одному. До обеда у меня еще были дела по хозяйству, но
вечером я не знал, что делать. Немного книг, которые я нашел
в доме, я прочитал много раз, а некоторые даже выучил наизусть.
Соседей около меня не было.
Недалеко от меня находилось богатое поместье графини Б.;
но в нем жил только управитель, а графиня приезжала в свое
поместье только однажды, давно, и прожила там один месяц.
20
Но во вторую весну моей жизни в деревне графиня с мужем

приехали на все лето в деревню.
Я услышал о том, что приехала молодая и прекрасная со-
седка, и в воскресенье поехал в ее деревню знакомиться с ней
и ее мужем.
Слуга пригласил меня войти в кабинет графа, а сам пошел
доложить графу и графине о моем визите. В кабинете стоя-
ли шкафы с книгами, на полу были ковры. Дверь открылась,
и вошел мужчина лет тридцати двух и его жена, очень кра-
сивая. Мы сели и начали разговаривать. Я смотрел на книги
и картины на стенах. На одной картине был вид Швейцарии,
но не это удивило меня, а то, что картина была прострелена
двумя пулями.
— Вот хороший выстрел, — сказал я графу.
— Да, — отвечал он, — выстрел очень хороший. А вы хорошо
стреляете? — спросил он.
— Хорошо, — ответил я, — а вы?
— Раньше я стрелял неплохо, но уже четыре года я не брал
в руки пистолет.
— Если вы хотите стрелять хорошо, нужно каждый день
стрелять. Это я знаю точно. У нас в армии был один офицер,
он стрелял очень хорошо, потому что обязательно стрелял три
раза каждый день перед обедом.
— А как его звали? — спросил граф.
— Его звали Сильвио.
— Сильвио! — закричал граф — вы знали Сильвио?
— Мы были с ним приятели, но уже пять лет я ничего не
знаю о нем. А вы знали его?
— Знал. Не рассказывал ли он вам… но нет; не думаю; не
рассказывал ли он вам об одной очень странной истории?
— О пощечине, полученной им на бале?
— А рассказывал он вам, от кого он получил эту пощечину?
— Нет, не рассказывал… Ах! — продолжал я. — Извините…
я не знал… Это были вы?..
21
ВЫСТРЕЛ
— Я, — ответил граф, — а простреленная картина есть па-

мятник последней нашей встречи…
— Ах, милый мой, — сказала графиня, — не рассказывай;
мне страшно будет слушать.

1. Сколько лет прошло?
2. Где жил рассказчик?
3. О чём он часто вспоминал?
4. Как он проводил осенние и зимние вечера?
5. Почему некоторые книги он выучил наизусть?
6. Что находилось недалеко от него?
7. Сколько раз приезжала в своё поместье графиня?
8. Кто жил в поместье?
9. Когда приехала графиня с мужем?
10. О чём услышал рассказчик?
11. Куда поехал рассказчик?
12. Что было в кабинете графа?
13. Сколько лет было графу?
14. Что было на одной картине?
15. Что удивило рассказчика?
16. О чём он спросил графа?
17. Что посоветовал рассказчик?
18. О чём просила графиня?

1. Прошёл год, я поступил на службу и стал жить в Москве.
2. Часто вспоминал я свою шумную и весёлую жизнь.
3. Мне было легко проводить летние и весенние вечера с друзь-
ями и девушками.
4. Вечером я не знал, что делать.
5. Немного книг я прочитал несколько раз, а некоторые вы-
учил наизусть.
22
6. У меня было много соседей.

7. Недалеко от меня находилось большое поместье графини Б.
8. Я услышал о том, что приехала старая и страшная соседка,
я испугался и в воскресенье уехал из своей деревни, чтобы
не знакомиться с ней.
9. Слуга пригласил меня войти в кабинет графа, а сам пошёл
доложить графу и графине о моём визите.
10. Вошёл мужчина лет тридцати двух и его жена, очень красивая.
11. Мы сели и начали пить вино.
12. Я смотрел на книги и картины на стенах.
13. На одной картине был Иван Грозный и сын его Иван.
14. «Вот хороший выстрел», — сказал я графу.
15. Раньше я стрелял неплохо, но уже четыре года не брал в руки
пистолет.
16. Если вы хотите стрелять хорошо, нужно каждый день стрелять.
17. «Ах, милый мой, — казала графиня, — рассказывай быстрее,
мне весело будет слушать.
Задание 7. Расскажите от лица графа о встрече с соседом.
Часть 5.

Жениться
the honey-moon (медовый месяц)
провести лучшие (тяжёлые) минуты жизни
ездить верхом
лошадь
возвращаться — вернуться куда?
узнавать — узнать кого? что?
торопиться — поторопиться куда?
ужасный
23
ВЫСТРЕЛ
безоружный
шутить — пошутить
испугаться кого? чего?
броситься к ногам
вставать — встать
удивить кого?
быть убитым
свобода
Задание 2. Составьте предложения с глаголами движения:

Ездить верхом
пойти пешком
поехать вперёд
приехать + инфинитив
входить
вбежать
пойди + императив
хотеть выйти
уйти

Назад — …
жениться — …
первый — …
лучший — …
тяжёлый — …
войти — …
приехать — …
закончить — …
закрыть — …
взять — …
ужасный — …
безоружный — …
попасть — …
24
бледный — …
старый — …
правда — …
помнить — …
конец — …
война — …
свобода — …
Задание 4. Назовите синонимы следующих слов:

Рассказать — …
сделать — …
пять лет назад — …
лучший — …
тяжёлый — …
закончить — …
скорее — …
муж — …
жена — …
шутить — …
оба — …
однажды — …
рассказ — …
удивить — …
Задание 5. Прочитайте пятую часть текста. Придумайте на-

Часть 5.
— Нет, — сказал граф, — я расскажу, что сделал Сильвио.
Пять лет назад я женился. Первый месяц, the honey-moon, про-
вел я здесь, в этой деревне. В этом доме я провел и самые лучшие
минуты жизни, и самые тяжелые.
25
ВЫСТРЕЛ
Однажды вечером мы с женой ездили верхом на лошадях.

Когда мы возвращались домой, жена пошла пешком, а я поехал
вперед. Я вошел в дом и увидел, что к нам приехал Сильвио. «Ты не
узнал меня, граф?» — сказал он. Я приехал закончить нашу дуэль,
ты готов?» Я встал в углу комнаты и стал просить его выстрелить
скорее, пока жена не вернулась. Он не торопился. Я закрыл двери,
просил, чтобы никто не входил, и снова просил его выстрелить.
Он взял пистолет… Я считал секунды… я думал о ней… Ужас-
ная прошла минута! Сильвио опустил руку. «Я не могу стрелять
в безоружного», — сказал он. Мы кинули жребий: первым опять
должен был стрелять я. Я выстрелил, и попал в эту картину. (Граф
показал на простреленную картину, графиня была бледная).
— Я выстрелил, — продолжал граф, — и Сильвио поднял
свой пистолет. Вдруг вбежала Маша!«Милая, — сказал я ей, —
ты не видишь, что мы шутим? Как же ты испугалась! Пойди,
выпей воды и приди к нам; я познакомлю тебя со своим ста-
рым другом и товарищем». Маша не верила. «Скажите, прав-
ду ли муж говорит? — сказала она Сильвио, — правда ли, что
вы оба шутите?» — «Он всегда шутит, графиня, — отвечал ей
Сильвио; — однажды он пошутил и дал мне пощечину, сейчас
и я хочу пошутить…» С этим словом он хотел в меня выстре-
лить… при ней! Маша бросилась к его ногам. «Встань, Маша,
стыдно! — закричал я, — А вы подумайте о бедной женщине!
Будете вы стрелять или нет?» — «Не буду, — отвечал Сильвио, —
я рад: я видел, что ты испугался. Будешь меня помнить. Думай
об этом». Он хотел выйти, но остановился у двери, посмотрел
на простреленную мной картину, выстрелил в нее и ушел.
Граф замолчал. Так узнал я конец рассказа, начало которого
так удивило меня. С героем этого рассказа я уже не встречался.
Рассказывают, что Сильвио позже был убит на войне.

1. Когда граф женился?
2. Где он провёл the honey-moon?
26
3. Какие минуты жизни он провёл в этом доме?

4. Кто приехал к ним?
5. Что сказал Сильвио?
6. Почему граф попросил его выстрелить скорее?
7. Почему Сильвио не торопился?
8. Почему Сильвио не хотел стрелять сразу?
9. Куда попал граф, когда выстрелил из пистолета?
10. Кто вбежал в комнату?
11. Как объяснил граф ситуацию?
12. Как вы думаете, почему Маша не поверила?
13. Почему Маша бросилась к ногам Сильвио?
14. Куда выстрелил Сильвио?
15. Что рассказчик узнал о смерти Сильвио?

1. Пять лет назад я развёлся.
2. Первый месяц, the honey-moon, я провёл здесь, в этой де-
ревне.
3. Однажды вечером мы с женой ездили на автобусе на дачу.
4. Когда мы возвращались домой, жена пошла пешком, а я
поехал вперёд.
5. Я вошёл в дом и увидел, что к нам приехала полиция.
6. Я встал в углу комнаты и просил его не стрелять.
7. Он не торопился.
8. Я закрыл двери, просил, чтобы никто не входил, и снова
просил его выстрелить.
9. Мы кинули жребий: первым опять должен был стрелять он.
10. Я выстрелил и попал в этот портрет.
11. Вдруг вбежала кошка!
12. Маша не верила.
13. Маша бросилась к его ногам.
14. Он хотел выйти, но остановился у двери, посмотрел на про-
стреленную мной картину, выстрелил в неё и ушёл.
27
ВЫСТРЕЛ
15. С героем этого рассказа я часто встречался.

16. Рассказывают, что Сильвио позже был убит на войне за
свободу Греции.
Задание 8.
а) Расскажите от лица Сильвио о приезде в дом графа.
б) Расскажите от лица Маши о приезде Сильвио.
в) Как вы думаете, почему Сильвио не убил графа?
Задание 9. Запишите названия всех частей повести — это план

повести, составленный Вами. Вспомните и кратко расскажите
самую интересную для Вас часть повести.
Задание 10. Напишите о жизни Сильвио от первого лица. Ис-

пользуйте следующие слова и словосочетания:
Служить в армии
много пить
участвовать в дуэлях
богатый, умный, красивый офицер
стать другом
грубо ответить
дать пощёчину
стрелять первым
кинуть жребий
прострелить фуражку
опустить пистолет
жить в небольшом городе
ходить в старом чёрном костюме
главное упражнение
бросить тяжёлый предмет
извиниться
помириться
получить письмо
28
поговорить
приехать к графу
закончить дуэль
не торопиться
кинуть жребий
испугаться
шутить
броситься к ногам
выстрелить в картину
уехать на войну
МЕТЕЛЬ
Часть 1

четания.
Поместье
помещик
играть — поиграть во что? в карты
считаться кем?
невеста
женить — поженить кого?
женить-пожениться на ком?
отпуск
влюбиться в кого?
влюбленный, влюблен (-а)
вечный
друг другу
друг без друга
Задание 2. Обратите внимание, как образованы следующие

слова:
Гостеприимный — гость + принимать
Семнадцатилетняя — семнадцать + лет

Образец: жить где? (свое поместье) — жить в своем поместье
1. Быть кем? (гостеприимный помещик) — …
31
МЕТЕЛЬ
2. Считаться кем? (богатая невеста) — …

3. Находиться в чем? где? (отпуск, своя деревня) — …
4. Встречаться где? (лес или старая церковь) — …
5. Говорить о чем? (вечная любовь) — …
6. Не хотеть чего? (наше счастье) — …
7. Понравиться кому? (Марья Гавриловна и молодой чело-
век) — …

Часть 1
В конце 1811 года жил в своем поместье Ненарадове доб-
рый Гаврила Гаврилович Р. Он был гостеприимным помещиком,
и соседи часто ездили к нему поесть, попить, поиграть в кар-
ты с его женой, Прасковьей Петровной, а некоторые для того,
чтобы посмотреть на их дочку, Марью Гавриловну, стройную,
бледную семнадцатилетнюю девушку. Она считалась богатой
невестой, и многие хотели жениться на ней или женить своих
сыновей.
Марья Гавриловна любила читать французские романы
и поэтому была влюблена. Владимир Николаевич был бедным
армейским офицером и находился в отпуске в своей деревне.
Молодой человек также был влюблен, но родители Марьи Гав-
риловны говорили дочери, чтобы она не думала о нем.
Наши влюбленные писали друг другу письма и каждый день
встречались в лесу или у старой церкви. Там они говорили друг
другу о любви и думали, как быть дальше. Они думали так: если
мы друг без друга не можем дышать, а родители не хотят нашего
счастья, то, может быть, решить, как жить, без них? Эта счастливая
мысль очень понравилась Марье Гавриловне и молодому человеку.

1. Где жил Гаврила Гаврилович Р.?
32
2. Каким помещиком он был?

3. Почему соседи часто ездили к нему?
4. Как звали его жену?
5. Для чего некоторые соседи ездили к Гавриле Гавриловичу?
6. Какой девушкой была его дочь Марья Гавриловна?
7. Почему многие хотели жениться на ней или женить своих
сыновей?
8. Почему Марья Гавриловна была влюблена?
9. Кем был Владимир Николаевич?
10. Почему родители Марьи Гавриловны говорили, чтобы она
не думала о Владимире Николаевиче?
11. Где встречались влюбленные каждый день?
12. О чем они говорили и думали?
13. Какая счастливая мысль понравилась Марье Гавриловне
и Владимиру Николаевичу?

1. В конце 1811 года жил в своем поместье Ненарадове добрый
Владимир Николаевич.
2. Гаврила Гаврилович был гостеприимным помещиком.
3. Соседи редко ездили к нему поесть, попить, поиграть
в карты.
4. Некоторые соседи ездили к Гавриле Гавриловичу, чтобы
посмотреть на его дочь.
5. Марья Гавриловна — стройная, бедная, семнадцатилетняя
девушка.
6. Она считалась богатой невестой.
7. Многие хотели жениться на ней или женить своих сыновей.
8. Марья Гавриловна любила читать английские романы.
9. Владимир Николаевич был богатым помещиком.
10. Он находился в отпуске в своей деревне.
11. Родители Марьи Гавриловны говорили, чтобы она не ду-
мала о нем.
33
МЕТЕЛЬ
12. Наши влюбленные не писали друг другу письма.

13. Они каждый день встречались в доме Марьи Гавриловны.
14. Они говорили друг другу о вечной любви.
15. Марья Гавриловна и Владимир Николаевич хотели решить,
как жить без родителей.
Задание 7. Расскажите, что вы узнали из первой части о сле-

дующих героях:
а) о Гавриле Гавриловиче
б) о Марье Гавриловне
в) Владимире Николаевиче
Задание 8. Каким героям соответствуют следующие опреде-

ления:
— добрый, гостеприимный;
— стройная, бледная, влюбленная;
— бедный, влюбленный, счастливый.
Часть 2
четания.
Венчать — обвенчать с кем?
броситься куда? к ногам
обнимать — обнять кого?
побег
составлять — составить что?
составленный, составлен (-а) (-о)
отказаться от чего?
служанка
сани
село
просить прощения
34
сниться
сон (мн.ч. сны)
целовать — поцеловать кого?
плакать — заплакать
оставить дом = уехать
метель
выть
стучать во что?
печальный
дуть навстречу
как будто
кучер
лошадь
скакать — поскакать
тайный (тайно)
Задание 2. Обратите внимание, как образованы наречия от

прилагательных с помощью суффикса — О:
какой? тайный — как? тайно
Образуйте наречия от следующих прилагательных:

обязательный, долгий, решительный, быстрый, веселый, ти-
хий, печальный, теплый.
Задание 3. Прочитайте словосочетания с глаголами движения.

1. Уйти в комнату
2. Выйти в сад
3. Ехать из села в село
4. Бежать к любимому
5. Прийти в комнату
6. Дойти до конца сада
7. Ходить рядом с санями
8. Поскакать на лошадях
35
МЕТЕЛЬ
Задание 4. Прочитайте вторую часть текста. Придумайте на-

Часть 2
Наступила зима, они не встречались, но продолжали писать
друг другу. Владимир Николаевич в каждом письме просил ее
венчаться тайно, приехать потом к родителям, которые, конеч-
но, поймут несчастных влюбленных и скажут им обязательно:
«Дети! Мы обнимаем вас!»
Марья Гавриловна долго думала; много планов побега было
составлено, но она отказалась от них. Наконец она согласилась:
в один день она должна была не ужинать, сказать родителям, что
у нее болит голова, и уйти в свою комнату. Ее служанка знала
об этом; обе они должны были выйти в сад, за садом их ждали
сани. Они должны были сесть в них и ехать пять километров из
Ненарадова в село Жадрино, в церковь, где Владимир должен
был ждать их.
Перед решительным днем Марья Гавриловна не спала всю
ночь; она собирала платья, написала длинное письмо своей
подруге, другое письмо своим родителям. Она просила у них
прощения, писала о своей любви к Владимиру. Было еще очень
рано, и она ненадолго заснула. Ей снились страшные сны: отец,
который останавливал ее и не давал бежать к любимому; Вла-
димир, который лежал на траве бледный и раненый. Он умирал
и просил ее быстрее с ним обвенчаться.
Наконец Маша проснулась и встала. Она была бледная,
у нее болела голова. Отец и мать много раз спрашивали: «Что
с тобой, Маша? Ты больна, Маша?» Она хотела их успокоить,
казаться веселой и не могла. Наступил вечер. Маша думала
о том, что в последний раз проводит она день в своей семье.
Она тайно прощалась со всеми людьми, со всеми предме-
тами вокруг нее. Сели ужинать; Маша очень волновалась.
Она сказала, что она ужинать не хочет, и стала прощаться
с отцом и матерью. Они ее поцеловали: она хотела заплакать.
36
Когда Маша пришла в свою комнату, она не могла успокоиться.

Все было готово. Через полчаса Маша должна была навсегда
оставить родительский дом, свою комнату, тихую жизнь…
На улице была метель; ветер стучал в окна. Все казалось ей
печальным. Скоро в доме все заснули. Маша тепло оделась
и вышла в сад. Служанка несла за ней вещи. Метель про-
должалась, ветер дул навстречу, как будто хотел остановить
Марию Гавриловну. Они с трудом дошли до конца сада. На
дороге стояли сани и кучер Владимира ходил рядом с ними.
Он помог Марье Гавриловне и ее служанке сесть и положить
вещи, сел сам, и лошади поскакали. А мы посмотрим на на-
шего молодого влюбленного.

1. Почему Марья Гавриловна и Владимир Николаевич не
встречались?
2. О чем Владимир Николаевич просил Марью Гавриловну
в каждом письме?
3. Какой план побега понравился Марье Гавриловне?
4. Что делала Марья Гавриловна ночью перед решительным
днем?
5. Что она написала в письме родителям?
6. Какие сны ей снились?
7. Почему утром Марья Гавриловна была бледная и у нее бо-
лела голова?
8. Что спрашивали отец и мать?
9. Что Марья Гавриловна хотела сделать и не могла?
10. О чем она думала вечером?
11. Почему Марья Гавриловна не могла ужинать?
12. Почему она хотела заплакать, когда родители поцеловали ее?
13. Что должна была сделать Марья Гавриловна через полчаса?
14. Какая погода была на улице?
15. Кто нес вещи Марьи Гавриловны, когда она вышла в сад?
16. Что хотел сделать ветер?
37
МЕТЕЛЬ
17. Кто ждал их на дороге?

18. Что кучер помог сделать Марье Гавриловне и служанке?

1. Зимой Марья Гавриловна и Владимир Николаевич продол-
жали писать друг другу.
2. Владимир Николаевич не хотел венчаться тайно.
3. Влюбленные думали, что родители поймут их.
4. Марья Гавриловна должна была ехать из Ненарадова в село
Жадрино, в церковь.
5. В церкви в селе Жадрино Владимир должен был ждать Ма-
рью Гавриловну.
6. Перед решительным днем Марья Гавриловна спала всю ночь.
7. Она написала письмо родителям и письмо Владимиру Ни-
колаевичу.
8. Ей снились страшные сны.
9. Утром у Марьи Гавриловны болела голова.
10. Отец и мать не спрашивали ее ни о чем.
11. Вечером Маша тайно прощалась со всеми людьми в своем
доме.
12. Когда Маша пришла в свою комнату, она успокоилась.
13. На улице была метель.
14. Ветер дул навстречу, как будто хотел помочь девушке.
15. Кучер Владимира не ждал девушку на дороге.
16. Кучер помог Марье Гавриловне и служанке сесть и поло-
жить вещи.
Задание 7. Расскажите о том, что думала и чувствовала Марья

Гавриловна в последний день в своем доме перед побегом (от
первого лица):
— Владимир Николаевич просил меня венчаться тайно, но
я отказалась от многих планов побега. Наконец я согласилась:
в один день я должна была не ужинать…
38
Часть 3

четания.
Священник
договориться о чем? с кем?
свидетель
корнет
приключение
отдать жизнь за кого?
стемнеть
исчезнуть под чем?
падать как? набок
уставать — устать
сугроб
равнина

1. Поехать искать кого?
2. Приехать к соседу
3. Поехать домой
4. Приехать в село
5. Ехать 20 минут
6. Выехать в поле
7. Идти вверх, вниз
8. Доехать до леса
9. Ехать по полю
10. Ехать не в ту сторону
11. Поехать около леса
12. Заехать в лес
13. Побежать быстро
14. Поехать шагом
39
МЕТЕЛЬ
15. Выехать из леса

16. Подбежать к окну
Задание 3. Прочитайте предложения и обратите внимание на

конструкции со словами «надо», «нужно», «должен».
1. Владимир объяснил кучеру, что надо делать.
2. В церковь должна была приехать Марья Гавриловна.
3. Ехать нужно было 20 минут.
4. Он должен был ехать направо.
5. Жадрино должно было быть недалеко.
6. Что тебе надо?
Задание 4. Прочитайте третью часть текста. Придумайте на-

Часть 3
Целый день Владимир был занят. Утром был он в Жад-
рине у священника; с трудом с ним договорился; потом по-
ехал искать свидетелей среди соседних помещиков. Первый,
к кому он приехал, корнет Дравин, с радостью согласился. Это
приключение, сказал он, напоминало ему старое время. Он
предложил Владимиру остаться у него обедать и сказал ему,
что поможет найти других двух свидетелей. И правда, после
обеда приехали сосед помещик Шмит и сын другого соседа,
недавно поступивший в армию. Они не только приняли пред-
ложение Владимира, но даже сказали ему, что готовы отдать
свою жизнь за него. Владимир обрадовался и поехал домой
готовиться.
Уже давно стемнело. Он отправил своего кучера в Ненара-
дово со своими санями и лошадьми и подробно объяснил, что
надо делать, а сам один на маленьких санях и одной лошади
поехал в Жадрино, куда часа через два должна была приехать
и Марья Гавриловна. Дорога была ему знакома, и ехать нужно
было двадцать минут.
40
Но как только Владимир выехал в поле, как подул ветер

и началась такая метель, что он ничего не видел. В одну минуту
дорога исчезла под снегом и стало непонятно, где небо и где
земля. Владимир понял, что он не на дороге, а в поле, и хотел
снова выехать на дорогу; лошадь шла медленно, то вверх, то вниз;
сани каждую минуту падали набок; Владимир думал о том, что
может потерять дорогу. Ему казалось, что уже прошло больше
получаса, а он не доезжал еще до Жадринского леса. Прошло
еще около десяти минут; леса все было не видно. Владимир ехал
по полю. Метель не кончалась, небо не становилось светлее.
Лошадь начала уставать.
Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Владимир оста-
новился: начал думать, вспоминать и понял, что должен был
ехать направо. Он поехал направо. Лошадь его шла медленно.
Он ехал уже больше часа. Жадрино должно было быть недале-
ко. Но он ехал, ехал, а полю не было конца. Все сугробы, сани
каждую минуту падали, каждую минуту он их поднимал. Время
шло; Владимир начал сильно беспокоиться.
Наконец в стороне появилось что-то черное. Владимир по-
ехал туда. Приближаясь, увидел он лес. Хорошо, подумал он,
теперь близко. Он поехал около леса, хотел выехать на знакомую
дорогу или объехать лес кругом: Жадрино находилось за ним.
Скоро нашел он дорогу и въехал в лес. Ветер не мог тут дуть
сильно; дорога была хорошая; лошадь пошла быстро, и Влади-
мир успокоился.
Но он ехал, ехал, а Жадрина не было видно; лес не кон-
чался. Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнако-
мый лес. Было около полуночи. Он заплакал, поехал дальше.
Погода стала тихой, перед ним была снежная равнина, ночь
была ясной. Он увидел недалеко маленькую деревню из че-
тырех или пяти домов. Владимир поехал к ней. У первого
дома он подбежал к окну и стал стучать. Через несколько
минут старик спросил из окна: «Что тебе надо?» «Далеко ли
Жадрино?» — спросил Владимир. «Жадрино? Нет, недалеко,
41
МЕТЕЛЬ
верст десять отсюда. Сейчас сын мой поможет вам доехать

туда, покажет дорогу».
Было уже утро, когда доехали они до Жадрина. Церковь
была закрыта. Владимир поехал к священнику. Около церкви
его лошадей не было.

1. Где был Владимир Николаевич утром?
2. К кому он поехал потом и зачем?
3. Почему корнет Дравин радостно согласился быть свидете-
лем в церкви?
4. Помог ли Дравин найти других свидетелей? Кто это был?
5. Как Вы думаете, почему они приняли предложение Вла-
димира?
6. Куда и зачем отправил Владимир Николаевич своего кучера?
7. Куда он поехал?
8. Что случилось, как только Владимир выехал в поле?
9. О чем думал Владимир?
10. Сколько времени он ехал?
11. Почему он успокоился, когда увидел лес и въехал в него?
12. Почему он заплакал, когда выехал из леса?
13. Что он увидел недалеко?
14. О чем Владимир говорил со стариком?
15. Когда он доехал до Жадрина?
16. Была ли Марья Гавриловна в церкви?

1. Священник радостно согласился обвенчать Владимира Ни-
колаевича и Марью Гавриловну.
2. Корнет Дравин отказался быть свидетелем в церкви.
3. Дравин помог найти других двух свидетелей.
4. Владимир Николаевич отправил своего кучера в Ненара-
дово со своими санями и лошадьми.
42
5. Владимир Николаевич на маленьких санях и одной лошади

поехал в Жадрино.
6. Через день в Жадрино должна была приехать Марья Гав-
риловна.
7. Дорога была ему знакома, ехать нужно было 2 часа.
8. Как только Владимир выехал в поле, подул ветер и началась
метель.
9. Владимир не думал о том, что может потерять дорогу.
10. Когда Владимир ехал по полю, метель кончилась.
11. Когда Владимир въехал в лес, он успокоился.
12. Когда Владимир понял, что это незнакомый лес, он ударил
по лошади и она побежала быстро, но потом устала и по-
шла шагом.
13. Владимир выехал из леса и увидел Жадрино.
14. Сын старика показал ему дорогу и помог доехать до Жад-
рина.
15. Было утро, когда они доехали до Жадрина.
16. Церковь была открыта, священник и Марья Гавриловна
ждали Владимира в церкви.
Задание 7. Расскажите (от 1-го лица) что чувствовал и думал

Владимир в эту ночь. Используйте следующие слова и сло-
восочетания:
договориться со священником
найти свидетелей
править кучера
выехать в поле
потерять дорогу
поднимать сани
с ужасом увидеть
сильно беспокоиться
заехать в незнакомый лес
увидеть деревню
доехать до Жадрина
43
МЕТЕЛЬ
Задание 8. Как Вы думаете, где в это время была Марья Гав-

риловна? Что будет делать Владимир Николаевич?
Часть 4

четания.
Возвратиться — вернуться к кому?
проснуться
гостиная
бред
сжигать — сжечь что?
причина
советоваться
судьба
богатство
выздоравливать — выздороветь
неожиданный
согласие
брак
ранить кого? раненый, ранен (-а)
Бородино
упасть в обморок = потерять сознание
печаль
наследство
наследница
расставаться с кем?
не давать надежды
качать головой
задумываться — задуматься о чем?
существовать
вступление кого? куда?
беречь что?
44

1. Выйти в гостиную
2. Подойти поздороваться
3. Уехать в армию
4. Поехали в другое поместье
Задание 3. Определите, от какого глагола образовано прича-

стие. Составьте с ним словосочетание и предложение.
Образец: написанный — написать; написанная книга. Кни-
га, написанная известным писателем, была очень интерес-
ной.
Сидевший
выздоравливающий
прочитанный
Задание 4. Обратите внимание на усиление отрицания в сле-

дующих предложениях.
1. Никто не знал о побеге.
2. Служанка никому ни о чем не говорила.
3. Владимир писал, что не будет никогда в их доме.
4. Маша никогда не вспоминала о Владимире.
5. Мария обещала никогда не расставаться с Прасковьей Пет-
ровной.
6. Маша никому не давала надежды.
Задание 5. Прочитайте четвертую часть текста. Придумайте

Часть 4
Но возвратимся к добрым ненарадовским помещикам и по-
смотрим, что у них.
А ничего.
45
МЕТЕЛЬ
Старики проснулись и вышли в гостиную. Гаврила Гаврило-

вич и Прасковья Петровна пили чай, открылась дверь, и Марья
Гавриловна подошла здороваться с папенькой и с маменькой.
«Болит твоя голова, Маша?» — спросил Гаврила Гаврилович.
«Нет, папенька», — отвечала Маша.
День прошел благополучно, но ночью Маша заболела. Две
недели она лежала больная, у нее был бред. Никто в доме не
знал о возможном побеге. Письма, которые она написала по-
друге и родителям, она сожгла; ее служанка никому ни о чем
не говорила. Священник, свидетели и кучер тоже молчали. Но
Марья Гавриловна сама в бреду рассказывала о своей тайне.
Но ее слова были так не похожи на правду, что мать, сидевшая
у ее постели, могла понять из них только то, что ее дочь очень
любит Владимира Николаевича и что, может быть, любовь
была причиной ее болезни. Она советовалась со своим мужем,
с некоторыми соседями, и наконец все решили, что, видно, та-
кая была судьба Марьи Гавриловны, что жить не с богатством,
а с человеком.
Девушка стала выздоравливать. Владимира давно не было
в доме Гаврилы Гавриловича. Решили пригласить его и сообщить:
родители Маши согласны, что они поженятся. Но как удивились
ненарадовские помещики, когда в ответ на их приглашение по-
лучили они от него странное письмо! Он писал им, что не будет
никогда в их доме, и просил забыть о нем. Через несколько дней
узнали они, что Владимир уехал в армию. Это было в 1812 году.
Долго не говорили об этом Маше. Она никогда не вспо-
минала о Владимире. Через несколько месяцев Маша нашла
его имя в газете: о Владимире писали, что он тяжело ранен под
Бородином.
Было и другое печальное событие: Гаврила Гаврилович умер
и оставил ее наследницей всего имения. Но наследство не ра-
довало ее; она плакала вместе с бедной Прасковьей Петровной,
обещала никогда от нее не уезжать; обе они уехали из Ненарадово
и поехали жить в другое свое поместье.
46
Женихи были и тут около милой и богатой невесты; но она ни

на кого не обращала внимания. Мать иногда просила ее выбрать
себе друга; Марья Гавриловна качала головой и задумывалась. Вла-
димир умер в Москве, перед вступлением французов. Маша пом-
нила о нем: она берегла книги, прочитанные им, его рисунки, стихи.

1. Кто утром пил чай в гостиной?
2. Что спросил Гаврила Гаврилович у Маши?
3. Что случилось с Машей ночью?
4. Сколько времени она лежала больная?
5. Почему никто в доме не знал о возможном побеге?
6. Почему Марья Гавриловна сама рассказывала о своей тайне?
7. Что могла понять мать из слов Маши?
8. Что решили родители?
9. Что написал им Владимир в письме?
10. Куда он уехал?
11. Что Марья Гавриловна прочитала о нем в газете?
12. Какое другое печальное событие было?
13. Почему Маша и ее мать поехали жить в другое поместье?
14. О чем иногда просила Машу мать?
15. Что отвечала Марья Гавриловна?
16. Где в это время был Владимир?
17. Помнила ли о нем Маша?

1. Когда утром родители Маши пили чай, служанка сказала
им, что Маши нет дома.
2. День прошел хорошо, но ночью Маша заболела.
3. Две недели она лежала больная.
4. Все в доме знали о побеге.
5. Письма, которые она написала подруге и родителям, они
прочитали.
47
МЕТЕЛЬ
6. Служанка никому ни о чем не говорила.

7. Священник, свидетели и кучер никому ни о чем не говорили.
8. Марья Гавриловна не рассказывала о своей тайне.
9. Мать поняла, что ее дочь очень любит Владимира.
10. Любовь была причиной ее болезни.
11. Все решили, что жить не с богатством, а с человеком.
12. Родители Маши решили пригласить Владимира и рассказать,
что они не согласны на брак.
13. Владимир написал им, что просит забыть о нем.
14. Маша часто вспоминала о Владимире.
15. Он был тяжело ранен под Бородином.
16. Гаврила Гаврилович умер, и Маша обрадовалась наследству.
17. Маша с матерью остались жить в Ненарадове.
18. Мать иногда просила Марью Гавриловну выбрать себе друга.
19. Владимир жил в Москве.
20. Маша никогда не вспоминала о нем.
Задание 8. Расскажите от лица матери Маши, что она дела-

ла и о чем она думала во время болезни Марьи Гавриловны
и после нее.
Часть 5

четания.
Праздновать что?
появляться — появиться где? появление кого?
несмотря на что?
холодность
окружать — окружить кого? кем? чем? окруженный, окру-
жен (-а)
отступать — отступить от кого? от чего?
поведение
48
веселиться с кем?
нежный
романтический
объяснять — объяснить что? кому? Объяснение
Задание 2.
а) От каких глаголов образованы следующие существитель-
ные:
возвращение —
имение —
появление —
поведение —
объяснение —
б) Образуйте существительные от следующих глаголов:

праздновать —
окружить —
отступить —
молчать —
Задание 3.
а) От каких глаголов образованы причастия:
Окруженный —
находившийся —
решенный —
б) Образуйте активные причастия прошедшего времени от

следующих глаголов:
отступить —
понравиться —
приехать —
казаться —
говорить —
молчать —
49
МЕТЕЛЬ
Задание 4. Прочитайте пятую часть текста. Придумайте на-

Часть 5
Война кончилась. Армия возвращалась из-за границы.
В это время Марья Гавриловна жила с матерью в своем имении
и не видела, как в столице праздновали возвращение войск. Но и в
имениях и деревнях приезд офицера был настоящим праздником.
Мы уже говорили, что, Марья Гавриловна по-прежнему была
окружена молодыми людьми. Но все должны были отступить,
когда появился раненый полковник Бурмин. Ему было около
двадцати шести лет. Он приехал в отпуск в свое имение, кото-
рое находилось рядом с деревней Марьи Гавриловны. Марье
Гавриловне он очень понравился.
Бурмин был очень милый молодой человек. Поведение его
с Марьей Гавриловной было просто и свободно. Он казался ти-
хим и скромным, но люди говорили, что раньше он был смелым
и любил веселиться с молодыми девушками.
Бурмин был нежным с Машей, ей было приятно разгова-
ривать с ним, она понимала, что она нравится ему, но почему
Бурмин молчит о своих чувствах? Маша ждала романтического
объяснения. Соседи говорили о свадьбе как о деле уже решен-
ном, а добрая Прасковья Петровна радовалась, что дочь ее на-
конец нашла себе хорошего жениха.

1. Почему Марья Гавриловна не видела, как в столице празд-
новали возвращение войск?
2. Почему появление офицера в имениях и деревнях было на-
стоящим праздником?
3. Почему Марья Гавриловна, как раньше, была окружена мо-
лодыми людьми?
4. Какой офицер приехал в отпуск в свое имение рядом с де-
ревней Марьи Гавриловны?
50
5. Понравился ли он Марье Гавриловне?

6. Какой человек был Бурмин?
7. Каким он был раньше?
8. Каким Бурмин был с Машей?
9. Что Маша думала о нем?
10. Чего она ждала?
11. Что говорила соседи?
12. Чему радовалась Прасковья Петровна?

1. Война кончилась.
2. Армия уходила за границу.
3. В это время Марья Гавриловна жила с матерью в столице.
4. Появление офицера в имениях и деревнях было настоящим
праздником.
5. Марья Гавриловна, как раньше, была окружена молодыми
людьми.
6. Бурмину было около 20 лет.
7. Он приехал в отпуск в имение Марьи Гавриловны.
8. Марье Гавриловна Бурмин не понравился.
9. Бурмин был милый молодой человек.
10. Сейчас он казался смелым и любил веселиться с молодыми
девушками.
11. Маша понимала, что она нравится Бурмину.
12. Она не понимала, почему Бурмин молчит о своих чувствах.
13. Соседи не думали, что свадьба — дело уже решенное.
14. Прасковья Петровна радовалась, что дочь нашла себе хо-
рошего жениха.
Задание 7.
а) Расскажите, каким Вы представляете себе Бурмина. Какой он?
б) Расскажите от лица Прасковьи Петровны, что она думала,
когда в их доме появился Бурмин.
51
МЕТЕЛЬ
в) Расскажите от лица Прасковьи Петровны о Маше, Влади-

мире Николаевиче и Гавриле Гавриловиче.
г) Расскажите от лица Марьи Гавриловны о ее болезни и о
том, что она чувствовала на следующий день после побега,
во время болезни, после смерти отца.
Часть 6

четания.
Старушка (старуха)
случаться — случиться
открыть свое сердце кому?
открыть тайну
жениться на ком?
женатый, женат
полк
слушаться — послушаться кого?
короткий (сравн. степень короче)
огонь
светить — осветить что? чем?
угол (в углу)
рассеянно
прощать — простить кого?
непростительный
торопиться куда?
упасть без памяти = потерять сознание
пугать — испугать кого?
Боже мой!
поход
надеяться на что?
надежда
жестокий
52
Задание 2. От каких прилагательных или причастий образо-

ваны следующие наречия. Составьте словосочетания с этими
наречиями.
Образец: тихо — тихий; сказать тихо, сидеть тихо, войти тихо.
Странно —
поздно —
плохо —
слабо —
рассеянно —
испуганно —
мало —
жестоко —

Кончиться —
найти —
открыть —
никогда —
тихо —
начало —
поздно —
вечером —
сильный —
короткий —
много —
подъехать —
плохо —
темный —

1. Войти в комнату
2. Идти к ней
53
МЕТЕЛЬ
3. Приехать на станцию
4. Ехать дальше
5. Поехать туда
6. Приехать в деревню
7. Подъехать к церкви
8. Войти в церковь
9. Подойти ко мне
10. Выйти из церкви
Задание 5. Обратите внимание, как образуется сравнительная

степень прилагательных. Составьте с ними словосочетания.
Образец: слабый — слабее; быть слабее, стать слабее, считаться
слабее.
Короткий — короче
далекий — дальше
быстрый — быстрее
Задание 6. Прочитайте шестую часть текста. Придумайте ее

название.
Часть 6
Старушка сидела однажды одна в гостиной, Бурмин вошел
в комнату и спросил, где Марья Гавриловна. «Она в саду, — отве-
чала старушка, — идите к ней, а я вас буду здесь ждать». Бурмин
пошел, а старушка подумала: все сегодня кончится!
Бурмин нашел Марью Гавриловну в саду с книгою в руках
и в белом платье. Она была как настоящая героиня романа. По-
сле первых вопросов и ответов Марья Гавриловна замолчала.
Она ждала решительного объяснения. Так и случилось: Бурмин
объявил, что хочет открыть ей свое сердце.
«Я вас люблю, — сказал Бурмин, — я вас очень люблю… Но
я должен открыть вам страшную тайну…» Марья Гавриловна
остановила его: «Я никогда не могла быть вашею женою…» —
54
«Знаю, — отвечал он ей тихо, — знаю, что когда-то вы любили

другого человека, но… я женат!»
Марья Гавриловна посмотрела на него с удивлением.
— Я женат, — продолжал Бурмин, — я женат уже четвер-
тый год и не знаю, кто моя жена и где она, и могу ли увидеть ее
когда-нибудь!
— Что вы говорите? — воскликнула Марья Гавриловна, —
как это странно! Продолжайте; я расскажу потом… продол-
жайте.
— В начале 1812 года, — сказал Бурмин, — я спешил в Вильну,
где находился наш полк. Приехав однажды на станцию поздно
вечером, я попросил лошадей, но вдруг началась сильная метель,
и все советовали мне подождать. Я хотел остаться, но не мог. Ка-
залось, кто-то хотел, чтобы я ехал дальше. Метель не кончалась,
но я поехал. Кучер думал, что сможет сделать наш путь короче,
но было много снега, мы потеряли дорогу и не знали, куда ехать
дальше. Я увидел огонь, и мы поехали туда. Мы приехали в де-
ревню; в деревянной церкви был огонь. Церковь была открыта,
рядом с ней ходили люди. «Сюда! сюда!» — закричали они. Мы
подъехали. «Невесте плохо, священник не знает, что делать. Идите
скорее», — сказал мне кто-то. Я вошел в церковь, слабо освещен-
ную двумя или тремя свечами. Девушка сидела в темном углу
церкви. Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Можно
начинать?» — «Начинайте, начинайте», — отвечал я. Девушка
встала. Она была красивой… Непонятный, необъяснимый посту-
пок… я встал возле нее перед священником. Нас обвенчали. «По-
целуйтесь», — сказали нам. Жена моя посмотрела на меня. Я хотел
ее поцеловать… Она закричала: «Ай, не он! не он!» — и упала без
памяти. Свидетели смотрели на меня испуганно. Я повернулся,
вышел из церкви, сел в сани и закричал: «Пошел!»
— Боже мой! — закричала Марья Гавриловна, — и вы не
знаете, что случилось с вашей бедной женой?
— Не знаю, — отвечал Бурмин, — не знаю, как называется
деревня, где я венчался; не помню, с какой станции поехал. В то
55
МЕТЕЛЬ
время я так мало думал об этой шутке, что, когда отъехал от церк-
ви, заснул, и проснулся на другой день утром, на третьей уже
станции. Слуга, который был тогда со мной, умер, так что у меня
нет надежды найти ту, над которой пошутил я так жестоко.
— Боже мой, боже мой! — сказала Марья Гавриловна, — так
это были вы! И вы не узнаете меня?
Бурмин побледнел… и бросился к ее ногам…

1. О чем подумала Прасковья Петровна, когда пришел Бурмин
и спросил, где Марья Гавриловна?
2. Что Бурмин сказал Маше? Почему он не мог жениться на
ней?
3. Какую историю он рассказал ей?
4. Как Вы думаете, почему он решил венчаться в церкви с не-
знакомой девушкой?
5. Почему Марья Гавриловна венчалась с незнакомым чело-
веком?
6. Почему Бурмин уехал из церкви?
7. Почему у Бурмина нет надежды найти ту девушку?
8. Что ответила Бурмину Марья Гавриловна?
9. Что сделал Бурмин? Почему?

1. Когда Бурмин спросил, где Марья Гавриловна, ее мать от-
ветила, что она в саду.
2. Когда Бурмин пошел в сад, старушка подумала, что завтра
все кончится.
3. Марья Гавриловна была в саду в красном платье с книгой
в руках.
4. Она ждала решительного объяснения.
5. Бурмин объявил, что хочет открыть ей свое сердце.
6. У Бурмина была страшная тайна: он был женат.
56
7. Он сказал Марье Гавриловне, что она никогда никого не

любила.
8. Бурмин рассказал, что в начале 1812 года он приехал на
стангцию поздно вечером, но началась сильная метель и все
советовали ему ехать быстрее.
9. Он и его кучер потеряли дорогу и не знали, куда ехать.
10. Они приехали в деревню, в церкви никого не было.
11. Священник обвенчал Бурмина и Марью Гавриловну.
12. Когда Бурмин хотел поцеловать Машу, она закричала, что
это не он.
13. Бурмин и Марья Гавриловна уехали из церкви.
14. Бурмин не знает, как называется деревня, где он венчался.
15. Бурмин не думал, что венчание было шуткой.
16. Марья Гавриловна спросила Бурмина, узнает ли он ее.
Задание 9.
а) Скажите, почему в церкви никто не сказал, что с Марьей
Гавриловной венчается не Владимир, а незнакомый человек?
б) Почему Маша не могла выйти замуж до встречи с Бурминым?
в) Что поняла Маша, когда сказал Бурмину: «Так это были вы!»?
г) Расскажите от лица Маши о разговоре с Бурминым в саду.
д) Расскажите от лица Бурмина об этом разговоре.
Задание 10. Запишите названия всех частей повести — это

план повести, составленный Вами. Вспомните и кратко рас-
скажите самую интересную для Вас часть повести.
Задание 11. Напишите о жизни Марьи Гавриловны после

тайного венчания. Используйте следующие слова и слово-
сочетания:
заболеть тяжело
рассказывать в бреду о тайне
рассказать о неожиданном счастье
уехать в армию
57
МЕТЕЛЬ
никогда не вспоминать о нем

оставить Машу наследницей имения
поехать жить в другое поместье
умереть в Москве
приехать в отпуск в свое имение
нравиться ему
молчать о своих чувствах
ждать решительного объяснения
открыть страшную тайну
обвенчаться с незнакомой девушкой
узнать друг друга
СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ
Часть 1

Проклинать — проклясть кого?
ругаться — поругаться с кем?
требовать — потребовать что?
жаловаться — пожаловаться на кого?
жалоба на кого?
бесполезный
грубый, грубость
исправлять — исправить что?
неисправный, неисправность
смотреть — посмотреть на кого? на что?
смотритель
мучать — измучать кого?
мученик
покой
проезжать — проехать мимо чего?
проезжающий
тройка
колокольчик
ямщик
услужить, услужливый
Задание 2. Обратите внимание, как образованы некоторые слова.

Бесполезный — без + польза
59
грубОСТЬ
неисправнОСТЬ
смотриТЕЛЬ
мучеНИК

Образец: проклинать кого? (станционный смотритель) … —
проклинать станционного смотрителя
1. Жалоба на что? (грубость) — …

2. Ругаться с кем? ( станционный смотритель) — …
3. Отдавать что? (последняя тройка) — …
4. Слышать от кого? (проезжающие) — …
5. Смотреть на кого? (смотритель) — …
Задание 4. Что значат следующие устойчивые выражения:

Ни днем ни ночью
Смотреть как на врага.

1. Входить в дом
2. Ездить по дорогам
3. Приезжать на станцию
4. Подъезжать к станции

Часть 1
Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними
не ругался?
Кто, в минуту гнева, не требовал от них книги, чтобы вписать
в нее свою бесполезную жалобу на грубость и неисправность?
60
Что такое станционный смотритель? Настоящий мученик.

Покою ни днем, ни ночью. Погода ужасная, дорога плохая, ло-
шади не везут — а виноват смотритель. Входя в бедный его дом,
проезжающий смотрит на него, как на врага. Если нет лошадей,
какие неприятные слова слышит смотритель от проезжающих!
Приезжает генерал; смотритель отдает ему две последние
тройки. Генерал едет, не сказав ему спасибо. Через пять минут —
колокольчик!… и другой важный человек подъезжает.
Двадцать лет ездил я по дорогам России, многие ямщики
мне знакомы, многих смотрителей знаю я. Они люди мирные,
услужливые. Из разговоров с ними можно узнать много инте-
ресного.

1. Кого называли станционным смотрителем?
2. Почему станционный смотритель «настоящий мученик»?
3. Какие люди станционные смотрители?
4. Почему станционному смотрителю нет покою ни днем, ни
ночью?
5. Почему из разговоров с ними можно узнать много инте-
ресного?

1. Станционный смотритель — настоящий мученик.
2. Станционному смотрителю нет покою ни днем, ни ночью.
3. Погода ужасная, дорога плохая, лошади не везут — не ви-
новат смотритель.
4. Проезжающий смотрит на станционного смотрителя, как
на врага.
5. Приезжает генерал; смотритель не дает ему тройки.
6. Двадцать лет ездил я по дорогам России, многие ямщики
мне знакомы.
7. Из разговоров с ними ничего интересного нельзя узнать.
61
Залание 9. Расскажите, что вы узнали о станционных смот-

рителях из первой части текста.
Часть 2

Губерния
самовар
ставить — поставить что? самовар
расплачиваться — расплатиться с кем?
предлагать — предложить что?
прощаться — проститься с кем?
пожелать что?
стареть — постареть
седой
бодрый
превращать — превратить кого? что? в кого? что?
узнавать — узнать кого?
Задание 2. Обратите внимание, как образованы некоторые

слова.
Самовар — сам + варить
Замужем — за + муж.

Образец: побежать за чем? (самовар) … — побежать за самоваром
1. Проезжать через что? (одна губерния) — …

2. Попросить что? (чай) — …
3. Расплатиться с кем? (ямщик) — …
4. Предложить кому? (Дуня, отец) — …
5. Пожелать чего? (добрый путь) — …
62
6. Превратить в кого? (старик) — …

7. Разбудить кого? (старик) — …

1. Проезжать через одну губернию
2. Пошел сильный дождь
3. Побежать за самоваром
4. уезжать от смотрителя
5. приехать на станцию
6. войти в комнату

Часть 2
В мае 1816 года я проезжал через одну губернию. День был
жаркий. Недалеко от станции пошел сильный дождь и моя одеж-
да промокла. На станции я попросил себе чаю.
«Эй, Дуня! — закричал смотритель. — Поставь самовар!»
Красивая девочка лет четырнадцати побежала за самоваром.
Красота ее меня удивила.
«Это твоя дочка?» — спросил я смотрителя.
«Дочка», — отвечал он.
Не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня
вернулась с самоваром. Я предложил отцу ее и Дуне чаю, и мы
втроем начали разговаривать, как будто век были знакомы.
Лошади были давно готовы, а я все не хотел уезжать от смот-
рителя и его дочки. Наконец я с ними простился; они пожелали
мне доброго пути.
Прошло несколько лет, я опять приехал на эту станцию.
Я вспомнил дочь старого смотрителя и обрадовался, что увижу
ее снова. Но, подумал я, старый смотритель, может быть, уже
не работает, а Дуня, может быть, уже замужем.
63
Лошади стали около почтового домика. Я вошел в комнату.

На окнах уже не было цветов, и все вокруг казалось старым.
Смотритель спал, мой приезд разбудил его. Это был точно Сам-
сон Вырин; но как он постарел! Я смотрел на его седые волосы
и не мог понять, как три или четыре года могли превратить бод-
рого мужчину в старика.
«Узнал ли ты меня?» — спросил я его. «Может быть, —
отвечал он, — здесь дорога большая; много проезжих у меня
было».
«Здорова ли твоя Дуня?» — продолжал я.
«А кто ее знает», — отвечал он. «Она замужем?» — сказал
я. Старик не ответил.
Я больше не спрашивал и попросил поставить чайник. Мы
пили чай и разговаривали.

1. Когда автор познакомился со станционным смотрителем?
2. Как звали станционного смотрителя?
3. Как автор познакомился с Дуней?
4. Когда автор снова встретился с Самсоном Выриным?
5. Почему автор удивился, увидев Самсона Вырина?
6. Что рассказал станционный смотритель о Дуне?

1. Некрасивая девочка лет четырнадцати побежала за само-
варом.
2. Автор не хотел уезжать от смотрителя и его дочки.
3. Прошло несколько лет, и автор опять приехал на эту стан-
цию
4. Автор вспомнил жену старого смотрителя.
5. Самсон Вырин помолодел.
6. Станционный смотритель узнал автора.
7. Станционный смотритель сказал, что Дуня замужем.
64
Задание 8. Расскажите, почему автор обрадовался, когда он

опять через несколько лет приехал на почтовую станцию, на
которой смотрителем был Самсон Вырин. Чему он удивился?
Часть 3

Готовить — приготовить что?
убирать — убрать что?
миновать что?
подробно
горе
офицер
охать
поправляться — поправиться
церковь
Задание 2. Обратите внимание, как образованы наречия от

прилагательных с помощью суффикса —О:
Какой? подробный — как? подробнО
Образуйте наречия от следующих прилагательных:

ласковый, веселый, слабый, спокойный, молодой, стройный,
легкий.

Образец: любить кого? (Дуня) … — любить Дуню.
1. Разговаривать с кем (смотритель и его дочь) — …

2. Пригласить кого? (врач) — …
3. Дать деньги за что? (визит) — …
4. Шутить с кем? (Дуня) — …
65
5. Понравиться кому? (смотритель) — …

6. Прощаться с кем? (гость) — …
Задание 4. Прочитайте третью часть текста и придумайте

Часть 3
«Вы знали мою Дуню? — начал он. — Ах, Дуня, Дуня! Какая
девушка была! Проезжие останавливались, говорили, что будут
обедать или ужинать, а на самом деле хотели на нее посмотреть.
Она все могла: и приготовить, и убрать. Я любил мою Дуню. Но
чему быть, того не миновать».
Тут он стал подробно рассказывать мне свое горе.
Три года назад в зимний вечер подъехала тройка, и проез-
жий вошел в комнату, требуя лошадей. Лошадей не было, и он
закричал на смотрителя. Дуня, привыкшая к такому, выбежала
и ласково обратилась к проезжему с вопросом: не хочет ли он
чего-нибудь покушать? Проезжий согласился ждать лошадей
и попросил себе ужин.
Это был молодой, стройный офицер. Он начал весело раз-
говаривать со смотрителем и его дочерью. Начали ужинать.
В это время лошади пришли, и смотритель приказал, чтобы их
немедленно дали проезжему, но вернувшись в дом, он увидел,
что молодой человек лежит больной и не может ехать…
Смотритель положил офицера на кровать и решил, что, если
завтра ему не будет легче, он пригласит врача из города.
На другой день офицеру стало хуже. Поехали в город за
врачом. Дуня сидела с больным. Когда смотритель был в комнате,
больной охал и не говорил, но выпил две чашки кофе и попросил
себе обед. Дуня от него не отходила. Он каждую минуту просил
пить, и Дуня давала ему чашку. Каждый раз, возвращая ее, он
слабой своей рукой пожимал руку Дуни.
К обеду приехал врач. Он поговорил с больным по-немец-
ки и по-русски сказал, что ему нужно лежать спокойно и что
66
дня через два ему можно будет ехать дальше. Офицер дал ему
денег за визит, пригласил его обедать; врач согласился; оба ели
с большим аппетитом, выпили бутылку вина.
Прошел еще день, и офицер совсем поправился. Он был
очень веселый, шутил то с Дуней, то с смотрителем; пел пес-
ни, разговаривал с проезжими. Он так понравился доброму
смотрителю, что на третье утро жалко было ему прощать-
ся со своим гостем. День был воскресный; Дуня собиралась
в церковь.

1. Почему проезжим нравилась Дуня?
2. Почему проезжий закричал на смотрителя, когда вошел
в комнату?
3. Почему проезжий согласился ждать лошадей?
4. Кем был проезжий?
5. Почему он не уехал?
6. Как чувствовал себя офицер?
7. Что сказал врач?
8. Почему проезжий офицер понравился Самсону Вырину?
9. Куда собралась идти Дуня в воскресенье?

тексту. Если нет, то дайте правильный вариант предложе-
ния.
1. Дуня не умела готовить и убирать.
2. Проезжий вошел в комнату и потребовал лошадей.
3. Проезжий был молодой и стройный офицер.
4. Офицер заболел и не смог уехать.
5. Дуня не сидела с больным.
6. У больного был плохой аппетит.
7. Врач сказал, что ему нужно лежать спокойно.
8. Офицер был очень веселый, пул песни, шутил.
9. Офицер не понравился смотрителю.
67
Задание 7. Скажите, как вы понимаете выражение «Чему

быть, того не миновать». В какой ситуации в вашей жизни
вы можете так сказать? Как вы думаете, почему офицер вдруг
«заболел»?
Часть 4
Повозка
скакать — поскакать
разрешать — разрешить что делать?
беспокоиться о чем?
крестная мать
искать — поискать кого? что? поиск (мн.ч. поиски)
солдат
слуга
бросать — бросить кого? что?
принимать — принять кого?

1. Довезти до церкви
2. Не прошло и получаса
3. Ехать вместе с офицером
4. Пойти к церкви
5. Прийти в Петербург
6. Пойти пешком
Задание 3. Составьте предложения со следующими словосо-

четаниями.
Образец: предложить + инфинитив — Они предложили по-
ехать домой.
68
1. Разрешить + инфинитив
2. начать + инфинитив
3. решить + инфинитив
4. просить + инфинитив
5. мочь + инфинитив
6. хотеть + инфинитив.
Задание 4. Прочитайте четвертую часть текста и придумайте

Часть 4
Офицер простился с смотрителем и с Дуней и предложил
довезти ее до церкви, которая находилась на краю деревни. Дуня
не отвечала. «Чего же ты боишься?» — сказал ей отец. Дуня села
в повозку возле офицера, и лошади поскакали. Бедный смот-
ритель не понимал, как мог он сам разрешить своей Дуне ехать
вместе с офицером. Не прошло и получаса, как сердце его начало
болеть и он стал беспокоиться и пошел к церкви.
Подходя к ней, увидел он, что народ уже уходит, но Дуни
нигде не было. Он вошел в церковь; Дуни там не было.
Смотритель пошел домой. Одна оставалась ему надежда:
Дуня решила, может быть, ехать до следующей станции, где жила
ее крестная мать. Он ждал возвращения тройки, на которой
уехала Дуня. Ямщик не возвращался. Наконец вечером при-
ехал он один и рассказал, что Дуня с той станции отправилась
дальше с офицером.
Смотритель заболел от горя, затем взял отпуск на два месяца
и пошел пешком за своей дочерью. Из документов проезжего офи-
цера он знал, что офицер Минский ехал из Смоленска в Петербург.
Ямщик, который вез его, рассказывал, что всю дорогу Дуня
плакала, хотя, казалось, сама хотела ехать.
Вырин пришел в Петербург и начал свои поиски. Скоро
узнал он, что Минский живет в Петербурге. Смотритель ре-
шил к нему пойти.
69
Рано утром пришел он в его дом и просил сказать ему, что

старый солдат просит с ним увидеться. Военный слуга ответил,
что барин спит и что до одиннадцати часов не принимает никого.
Смотритель ушел и вернулся в одиннадцать часов. Минский
вышел к нему. «Что, брат, тебе нужно?» — спросил он его. Ста-
рик заплакал.
Минский посмотрел на него, взял его за руку, повел в ка-
бинет. «Отдайте мне бедную мою Дуню», — просил смотритель.
«Я виноват, — сказал молодой человек, — и прошу у тебя проще-
ния; но не думай, что я Дуню могу оставить: она будет счастлива.
Она меня любит; она не хочет жить, как раньше жила».
Потом, дав ему что-то в руку, он открыл дверь и проводил
смотрителя на улицу.
Долго стоял Вырин, потом увидел, что в руках у него деньги.
Он бросил их на землю.
Дня через два вернулся он к Минскому; но слуга сказал ему,
что барин никого не принимает. Смотритель постоял, посто-
ял — да и пошел.

1. Почему Самсон Вырин разрешил Дуне проводить офицера?
2. Что рассказал Вырину ямщик вечером?
3. Почему Дуня не вернулась домой?
4. Зачем смотритель пошел пешком в Петербург?
5. Что сказал ему офицер Минский?
6. Почему смотритель не взял деньги?
7. Почему Минский не принял смотрителя, когда он через два
дня опять пришел к нему?

1. Отец не разрешил Дуне поехать с офицером.
2. Дуня не вернулась домой.
3. Дуня плакала, хотя сама хотела ехать.
70
4. Вырин пришел в Петербург и решил не искать Дуню.

5. Смотритель попросил Минского отдать ему Дуню.
6. Минский попросил прощения у старика.
7. Дуня не любила офицера.
8. Старик взял деньги у Минского.
9. Через два дня Вырин опять пришел к Минскому и они раз-
говаривали о Дуне.
Задание 7. Расскажите, почему станционный смотритель за-

болел от горя. Смог ли он вернуть Дуню?
Часть 5

Приказывать — приказать кому? что сделать?
записывать — записать что?
записка
опаздывать — опоздать куда?
одеваться — одеться во что? как?
нежный, нежно
падать — упасть куда?
поднимать — поднять кого?
толкать — толкнуть кого?
ни слуху, ни духу
дура

1. Идти по улице
2. Проехать перед ним
3. Пойти по лестнице
4. Прошло несколько секунд
71
5. Ходить за кем-то
6. Пошел вон
Задание 3. Составьте словосочетания с данными прилага-

тельными.
Образец: красивая — красивая девушка, повозка, улица…
Молодая, темный, светлая, нежная, бедный, старый, последняя.
Назовите антонимы этих прилагательных.

Образец: молодая — старая.
Задание 4. Прочитайте пятую часть текста и придумайте на-

Часть 5
В этот самый день, вечером, шел он по Литейной улице.
Вдруг проехала перед ним красивая повозка, и смотритель узнал
Минского. Повозка остановилась перед трехэтажным домом,
и офицер вошел в дом. Вырин спросил у кучера, не Минский ли
приехал. «Да, — отвечал кучер, — а что тебе?» — «Барин твой
приказал мне отнести к его Дуне записку, а я забыл, где Дуня
живет». — «Здесь, на втором этаже. Опоздал ты, брат, с запис-
кой; теперь уж он сам у нее». — «Ничего», — сказал смотритель
и пошел по лестнице на второй этаж.
Двери были закрыты; он позвонил, прошло несколько
секунд. Ему открыли. «Здесь живет Авдотья Самсоновна?» —
спросил он. «Здесь, — отвечала молодая служанка, — зачем она
тебе нужна?» Смотритель, не отвечая, вошел в комнату. «Нельзя,
нельзя! — закричала служанка. — У Авдотьи Самсоновны го-
сти». Но смотритель, не слушая, шел дальше. Две первые комна-
ты были темные, в третьей было светло. Он подошел к открытой
двери и остановился. В комнате сидел Минский. Дуня, красиво
одетая, сидела с ним рядом. Она нежно смотрела на Минского.
72
Бедный смотритель! Никогда дочь его не казалась ему такой

прекрасной. «Кто там?» — спросила она. Вырин молчал. Дуня
подняла голову… и с криком упала на ковер.
Испуганный Минский хотел ее поднять и вдруг, увидев
в дверях старого смотрителя, подошел к нему. «Чего тебе нуж-
но? — сказал он ему, — что ты за мною ходишь? Пошел вон!»
И Минский толкнул его на лестницу.
Старик поехал из Петербурга на свою станцию, и опять на-
чал работать. «Вот уже третий год, — сказал он, — как живу я без
Дуни и как о ней ничего не знаю. нет ни слуху, ни духу. Жива
ли, нет ли, никто не знает. Не ее первую, не ее последнюю увез
проезжий, а там пожил с ней и бросил. Много их в Петербурге,
молодых дур».
Такой был рассказ знакомого моего, старого смотрителя.
Долго не мог я забыть его, долго думал я о бедной Дуне…

1. О чем говорил Самсон Вырин с кучером, который привез
Минского?
2. Нашел ли смотритель дом Дуни?
3. Почему Дуня показалась отцу такой прекрасной?
4. Узнала ли его дочь?
5. Что сделал Минский?
6. Сколько лет смотритель жил без Дуни?
7. Что думал Самсон Вырин о судьбе Дуни?
8. Почему автор долго думал о Дуне?

тексту. Если нет, то дайте правильный вариант предложе-
ния.
1. Смотритель увидел в красивой повозке Минского.
2. Самсон Вырин не нашел дом Дуни.
3. Дуня узнала отца и пригласила его войти.
4. Дочь Вырина была прекрасна.
73
5. Дуня упала на ковер.

6. Минский толкнул старика на лестницу.
7. Дуня вернулась домой к отцу.
Задание 7. Как вы понимаете слова Самсона Вырина: «Не ее

первую, не ее последнюю увез проезжий, а там пожил с ней
и бросил». Как вы думаете, бросил ли Дуню офицер Минский?
Часть 6
Приятель
почтовый домик
хоронить — похоронить кого?
могила
кладбище
барыня
жалеть — пожалеть о чем?

1. Проезжать через станцию
2. Приехать к почтовому домику
3. Повести за село
4. Ходить к нему на могилу
5. Приходить на кладбище
Задание 3. Составьте словосочетания с данными прилага-

тельными.
Образец: серое — серое небо, платье, поле…
Холодный, красный, желтая, толстый, прекрасный, доброе.
74
Задание 4. Прочитайте шестую часть текста, придумайте на-

звание к ней. Расскажите, что вы узнали о героях повести в
этой части.
Часть 6
Недавно еще, проезжая через станцию, вспомнил я о моем
приятеле. На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» — ни-
кто не мог ответить мне. Была осень. Серые тучи были на небе,
холодный ветер дул, красные и желтые листья летели с деревь-
ев. Я приехал к почтовому домику. Вышла толстая баба и на
вопросы мои отвечала, что старый смотритель год назад умер.
«Почему он умер?» — спросил я ее. «Пил много», — ответила
она. — «А где его похоронили?» — «За селом, около жены». —
«Нельзя ли проводить меня до его могилы?» — «Можно. Эй,
Ванька! Проводи барина на кладбище, покажи ему могилу
смотрителя».
Мальчик повел меня за село.
«Знал ты смотрителя?» — спросил я его.
«Да, он был добрый».
«А проезжие вспоминают его?»
«Летом проезжала барыня, спрашивала о старом смотрителе
и ходила к нему на могилу».
«Какая барыня?» — спросил я с любопытством.
«Прекрасная барыня, — отвечал мальчишка. — Когда ей
сказали, что старый смотритель умер, она заплакала и сказала
детям: „Сидите тихо, а я пойду на кладбище“. Я хотел проводить
ее. А барыня сказала: „Я сама дорогу знаю“. И дала мне пять
копеек — такая добрая барыня!..»
Мы пришли на кладбище. «Вот могила старого смотрите-
ля», — сказал мне мальчик.
«И барыня приходила сюда?» — спросил я.
«Приходила, — отвечал мальчик. — Я смотрел на нее. Она
легла здесь и лежала долго. А потом барыня уехала».
И я дал мальчишке пять копеек и не жалел о поездке.
75

1. Почему умер станционный смотритель?
2. Кто проводил автора на кладбище?
3. О чем разговаривал автор с мальчиком?
4. Кто была прекрасная барыня, которая приходила на могилу
Вырина?
5. Почему она плакала и долго лежала на могиле?
6. Почему автор не жалел о поездке?

1. Смотритель умер три года назад.
2. Смотритель умер, потому что много пил.
3. Мальчик сказал, что смотритель был добрый.
4. Проезжие люди вспоминают его.
5. Его дочь не узнала, что он умер.
6. Она приехала вместе с детьми.
7. Барыня не знала дорогу на кладбище.
8. Она ходила к нему на могилу и плакала.
Задание 7. Согласны ли вы с тем, что старый смотритель умер,

потому что много пил? Как вы думаете, бросил ли Минский
Дуню или она была с ним счастлива? Почему Дуня так долго
не вспоминала об отце?

Задание 9. Напишите небольшой рассказ о жизни Дуни. Ис-

пользуйте следующие слова и словосочетания:
красивая девочка
могла и приготовить, и убрать
ласково говорить
76
уехать с офицером
красиво одетая
нежно смотреть
быть счастливой
приехать с детьми
лежать на могиле отца
не жалеть о поездке
БАРЫШНЯ-КРЕСТЬЯНКА
Часть 1

Губерния
имение
дворянин
дворянка
барин
барыня
обрабатывать что?
нововведение
англичанин
англичанка
англомания
критиковать кого?
медведь
провинциал
Задание 2. Обратите внимание, как образованы следующие

слова:
а) Молодой — молодОСТЬ
образуйте существительные с суффиксом –ОСТЬ от прила-
гательных:
гордый, бедный.
79
б) Умный — умнЕЙШий
Образуйте прилагательные превосходной степени с суффик-
сами –ЕЙШ, –АЙШ от прилагательных:
Бедный
Близкий (з/ж)
Новый
равнодушный
в) Англия — англичанин, англичанка, мн.ч. англичане

Образуйте названия национальностей от названия страны:
Америка, Испания, Италия, Франция (з/ж).
г) Определите, из каких слов составлены сложные слова:

нововведение, англомания, равнодушно.
Задание 3. Составьте словосочетания из данных слов:

1. Служить где? (армия) — …
2. Выйти куда? (отставка) — …
3. Уехать куда? (своя деревня) — …
4. Быть женатым на ком? (бедная дворянка) — …
5. Считать себя кем? (умнейший человек) — …
6. Приезжать в гости с кем? (свои семьи и собаки) — …
7. Приехать куда? (своя деревня) откуда? (Москва) — …
8. Не любить чего? (нововведения) — …
9. Говорить о чем? (англомания) — …
10. Жить где? (имение) — …

Часть 1
В одной из губерний находилось имение Ивана Петровича
Берестова. В молодости своей служил он в армии, вышел в от-
ставку в начале 1797 года, уехал в свою деревню и с тех пор он
80
оттуда не выезжал. Он был женат на бедной дворянке, кото-

рая умерла, когда родила мальчика. Берестов построил дом по
собственному плану, фабрику и стал считать себя умнейшим
человеком во всей губернии. Соседи приезжали к нему в гости со
своими семьями и собаками. Его любили, хотя и считали гордым.
Не дружил с ним один Григорий Иванович Муромский, са-
мый близкий его сосед. Этот был настоящий русский барин. Он
приехал в свою деревню из Москвы, когда у него умерла жена.
У него был английский сад, у дочери его была мадам англичанка.
Поля свои обрабатывал он по английскому методу.
Берестов не любил нововведений и не мог равнодушно го-
ворить об англомании своего соседа, всегда критиковал его. Му-
ромский, которому соседи рассказывали об отношении к нему
Берестова, называл своего соседа медведем и провинциалом.
Такими были отношения между этими двумя владельцами,
когда сын Берестова приехал к нему в деревню. Он окончил
университет и хотел стать военным, но отец не соглашался. Мо-
лодой Алексей стал жить в имении.

1. Чье имение находилось в одной из губерний?
2. Когда он служил в армии?
3. Когда он вышел в отставку?
4. Куда он уехал, когда вышел в отставку?
5. На ком был женат Иван Петрович?
6. Когда умерла его жена?
7. Как относились к нему соседи?
8. Кто был самым близким соседом Берестова?
9. Муромский дружил с Берестовым?
10. Откуда приехал в свое имение Муромский?
11. Почему Берестов всегда критиковал Муромского?
12. Как Муромский относился к Берестову?
13. Куда приехал сын Берестова после окончания университета?
14. Почему он стал жить в имении?
81
Задание 6. Прочитайте предложения и определите, соответ-

ствует ли данная информация тексту. Если не соответствует,
исправьте предложения.
1. В молодости Иван Петрович Берестов служил в армии.
2. Он вышел в отставку в начале 1797 года.
3. Он часто уезжал из своей деревни в Москву.
4. Берестов был женат на богатой дворянке.
5. Жена Берестова умерла, когда родила девочку.
6. Берестов построил дом и фабрику.
7. Соседи не любили Берестова и считали его гордым.
8. Сосед Берестова Муромский дружил с ним.
9. Муромский приехал в свою деревню из Петербурга.
10. У него был английский сад.
11. У дочери Муромского была мадам англичанка.
12. Муромский обрабатывал свои поля по французскому методу.
13. Берестов любил нововведения и не критиковал своего соседа.
14. Берестов равнодушно говорил об англомании своего соседа.
15. Муромский называл своего соседа медведем и провинциалом.
16. Когда сын Берестова окончил университет, он приехал
к отцу в деревню.
17. Берестов хотел, чтобы его сын стал военным.
Задание 7. Представьте, что Вы помещик и живете в своей

деревне. Рядом с Вами живут два соседа — Муромский и Бе-
рестов. Расскажите о них.
Часть 2

Барышня
гувернантка
открывать что? тайны
82
повар
ссориться с кем?
ссора
терпеть что?
терпение
охотиться, охота
крестьянин, крестьянка
приступить к чему?
шить — сшить что?
сарафан
Задание 2. Обратите внимание, как образованы существи-

тельные от глаголов: рождаться — родиться — рождение
терпеть — терпение
исполнять — исполнить — исполнение.

1. Интересоваться кем? (они) — …
2. Быть где? в чем? (их дом) — …
3. Придумывать что? (что-то интересное) — …
4. Одевать кого? (барышня) — …
5. Ждать его? (возвращение) — …
6. Бегать с кем? (мы) — …
7. Играть с кем? (мы) — …
8. Одеться как? кем? (крестьянка) —
9. Надеть что? (сарафан) — …
10. Приступить к чему? (исполнение плана) — …
11. Купить что? (толстая ткань) — …
12. Сшить что? (рубашка и сарафан) — …

1. Ездить (к кому?) друг к другу
2. Пойти (куда?) в гости
83
3. Входить (куда? во что?) в комнату

4. Ходить (куда?) на охоту
5. Идти (к кому?) к нему

Часть 2
Барышни смотрели на него, говорили о нем, но Алексей
мало ими интересовался. Дочь Муромского Лиза тоже заинте-
ресовалась им. Отцы друг к другу не ездили, она Алексея еще
не видела, а все молодые соседки только о нем и говорили. Ей
было семнадцать лет. У нее были черные глаза и очень прият-
ное лицо. В их доме была гувернантка мисс Жаксон и служанка
Настя. Лиза очень любила Настю, открывала ей все свои тайны,
вместе с ней придумывала что-то интересное.
«Можно мне сегодня пойти в гости?» — сказала однажды
Настя, одевая барышню.
«Да, а куда?»
«В Тугилово, к Берестовым. У жены повара день рождения,
и она вчера приходила звать нас пообедать».
«Вот! — сказала Лиза. — Господа в ссоре, а слуги друг к другу
в гости ходят. Постарайся, Настя, увидеть Алексея Берестова
и расскажи мне, какой он человек».
Настя согласилась, и Лиза с нетерпением ждала целый день
ее возвращения. Вечером Настя вернулась. «Ну, Лизавета Гри-
горьевна, — сказала она, входя в комнату, — видела молодого
Берестова: целый день были вместе».
«Как это? Расскажи, расскажи».
«Пришли мы к обеду, сели за стол. Пообедали и пошли в сад
играть, а молодой барин тут и пришел».
«Правда ли, что он красивый?»
«Красавец, можно сказать. Стройный, высокий. Стал он
с нами бегать. Поймает и целует! Целый день с нами играл».
84
«Как бы мне хотелось его видеть!» — сказала Лиза.

«Да что же тут трудного? Тугилово от нас не далеко, идите
гулять в ту сторону и встретите его. Он каждый день рано утром
ходит на охоту».
«Нет, нехорошо. Он может подумать, что я к нему иду. Отцы
наши в ссоре, и мне нельзя будет с ним познакомиться… Ах,
Настя! Оденусь я крестьянкою!»
«И в самом деле; наденьте сарафан и идите смело в Тугилово;
встретитесь с Берестовым».
«А как крестьянка я прекрасно умею говорить. Ах, Настя,
милая Настя!»
На другой же день приступила она к исполнению своего
плана, послала купить толстую ткань, с помощью Насти сшила
себе рубашку и сарафан. К вечеру все было готово.

1. О ком говорили все соседки Муромских?
2. Сколько лет было Лизе?
3. Кто был гувернанткой Лизы?
4. Кто был служанкой Лизы?
5. Куда собиралась Настя пойти в гости?
6. Почему она собиралась пойти к Берестовым?
7. О ком Лиза попросила рассказать Настю?
8. Что рассказала Настя, когда вернулась домой?
9. Почему Лиза захотела увидеть Алексея?
10. Что посоветовала ей Настя?
11. Кем решила одеться Лиза?
12. Что Лиза сделала на следующий день?

1. Алексей мало интересовался барышнями.
2. Дочь Муромского Лиза не заинтересовалась Алексеем.
85
3. Отцы Алексея и Лизы друг к другу не ездили.

4. Все молодые соседки только об Алексее и говорили.
5. Лизе было двадцать лет.
6. У нее были синие глаза и приятное лицо.
7. В их доме была гувернантка мисс Жаксон.
8. В их доме была служанка Настя.
9. Лиза любила мисс Жаксон, открывала ей все свои тайны.
10. Настя хотела пойти в гости к Берестовым в Тугилово.
11. У повара был день рождения, и он вчера приходил звать
нас пообедать.
12. Лиза попросила Настю увидеть Алексея и рассказать ей
о нем.
13. Настя рассказала, что Алексей стройный, высокий, краси-
вый, молодой.
14. Алексей отказался играть с девушками.
15. Лиза сказала, что она не хочет встречаться с Алексеем.
16. Лиза сказала, что их отцы дружат и ей можно познакомиться
с Алексеем.
17. Лиза сказала, что она оденется гувернанткой и пойдет в Ту-
гилово гулять.
18. На следующий день Лиза с помощью Насти сшила себе ру-
башку и сарафан.
Задание 7. Расскажите, какими Вы представляете себе Настю,

Лизу, Алексея.
Часть 3
Посылать — послать кого? куда?
просыпаться — проснуться
задумываться — задуматься о чем?
86
испугаться кого? чего?

бояться кого? чего?
провожать — проводить кого?
обнимать — обнять кого?
встречаться — встретиться с кем?
Задание 2. Назовите глаголы, от которых образованы сле-

дующие деепричастия:
задумавшись
смеясь
встретившись.

1. Одеться как? кем? (крестьянка) — …
2. Смотреть на кого? (молодая крестьянка) — …
3. Говорить что? (неправда) — …
4. Понравиться кому? (Алексей) — …
5. Стать какой? (строгая и холодная) — …
6. Быть кем? (друзья) — …
7. Прийти в гости к кому? (твой отец, Василий кузнец) — …
8. Разговаривать с кем? (барин) — …
9. Встретиться с кем? (Акулина) — …
10. Увидеть кого? (настоящая толстая и некрасивая Акулина) — …

1. Побежать (куда?) в лес
2. Идти (по чему?) по дороге
3. Выйти (куда?) на дорогу
4. Идти (с кем?) с тобой
5. Отбежать (от кого?) от него
6. Прийти (куда?) в гости
7. Выйти (откуда?) из леса
8. Пойти (к кому?) к кузнецу
87
Задание 5. Прочитайте третью часть текста и придумайте

Часть 3
На другой же день приступила Лиза к исполнению своего
плана, послала купить толстой ткани, с помощью Насти сшила
себе рубашку и сарафан. К вечеру все было готово.
На другой день рано утром она уже проснулась. Весь дом еще
спал. Лиза тихо оделась крестьянкою и побежала в лес. Она шла,
задумавшись, по дороге. Когда вдруг большая собака залаяла на
нее, Лиза испугалась и закричала. Молодой охотник вышел на
дорогу. «Не бойся, милая», — сказал он Лизе. «Да нет, барин, —
сказала она, — боюсь: она такая злая». Алексей (читатель уже
узнал его) смотрел на молодую крестьянку. «Я провожу тебя,
если ты боишься, — сказал он ей, — можно мне идти вместе
с тобой? Откуда ты?» — «Из Прилучина; я дочь Василия кузнеца.
А ты, барин? Из Тугилова?» — «Да, — отвечал Алексей, — я слуга
молодого барина». Но Лиза посмотрела на него и засмеялась.
«А неправду говоришь, — сказала она. — Вижу, что ты сам ба-
рин». — «Почему ты так думаешь?» — «И одет не так, и говоришь
по-другому». Лиза понравилась Алексею. Он хотел обнять ее; но
Лиза отбежала от него и стала вдруг строгой и холодной.
«Если вы хотите, чтобы мы были друзьями, — сказала она
важно, — то не делайте так». — «Кто тебя научил этому?» —
спросил Алексей, смеясь.
Лиза хотела уйти, Алексей взял ее за руку. «Как тебя зо-
вут?» — «Акулиной», — отвечала Лиза. — «Ну, мой друг Акулина,
обязательно приду в гости к твоему отцу, к Василию кузнецу».
«Что ты? — испугалась Лиза. — Не приходи. Если дома узна-
ют, что я с барином в лесу разговаривала, то мне плохо будет». —
«Я обязательно хочу тебя опять увидеть». — «Я когда-нибудь
опять сюда приду». — «Когда?» — «Завтра».
Лиза вышла из леса, прошла через поле и сад, побежала
домой, где Настя ждала ее. Там она переоделась и пошла в го-
88
стиную. Завтрак был готов, и мисс Жаксон и отец сидели там.

Лиза вспоминала Алексея, утро в лесу, но думала о том, что
завтра не надо идти на встречу с Алексеем. С другой стороны,
Алексей, не встретившись с Акулиной, мог пойти к кузнецу
Василию и увидеть настоящую Акулину, толстую и некраси-
вую. Лиза решила на следующее утро опять прийти в лес как
Акулина.

1. Когда Лиза приступила к исполнению своего плана?
2. Что она сделала для этого?
3. Когда все было готово?
4. Как она оделась утром, когда побежала в лес?
5. Почему она испугалась и закричала?
6. Кто вышел на дорогу?
7. Что Алексей сказал Лизе?
8. Что Лиза ответила, когда Алексей спросил, откуда она?
9. Что ответил Алексей на вопрос Лизы о нем?
10. Почему Лиза сказала, что он говорит неправду?
11. Почему Лиза стала строгой и холодной?
12. Что она сказал Алексею, когда он хотел обнять ее?
13. Почему Лиза сказал, что ее зовут Акулиной.
14. Почему она испугалась, что придет в гости к отцу Акулины
кузнецу Василию?
15. Почему Лиза сказала, что придет сюда завтра?
16. Где сидели мисс Жаксон и отец Лизы, когда она вернулась
из леса?
17. О чем думала Лиза, когда завтракала?
18. Почему она решила опять прийти в лес на следующее утро?

1. Настя сшила Лизе рубашку и сарафан.
89
2. Утром Лиза оделась крестьянкою и побежала в лес.

3. Когда вдруг большая собака залаяла на нее, Лиза испугалась
и закричала.
4. Алексей вышел на дорогу и сказал, чтобы она не боялась.
5. Лиза сказал, что она не боится злой собаки.
6. Лиза сказала Алексею, что она дочь Василия кузнеца.
7. Алексей сказал Лизе, что он молодой барин из Тугилова.
8. Лиза хотела обнять Алексея.
9. Лиза сказала, что ее зовут Акулиной.
10. Алексей пригласил в гости Акулину и ее отца Василия.
11. Алексей очень хотел опять увидеть Акулину.
12. Лиза вышла из леса, прошла через поле и сад, побежала до-
мой, где Настя ждала ее.
13. В одежде крестьянки Лиза пошла в гостиную.
14. Лиза думала о том, что завтра не надо идти на встречу
с Алексеем.
15. Алексей, не встретившись с Акулиной, мог пойти к кузнецу
Василию и увидеть настоящую Акулину.
Задание 8. Как Вы думаете, о чем думала Лиза, когда утром

побежала в лес. О чем она думала, когда вернулась?
Часть 4

Одеваться — одеться во что? одетый, одет (-а,-ы)
полчаса
встречаться — встретиться с кем? где?
встреча
влюбляться — влюбиться в кого?
влюбленный, влюблен (-а, -ы)
молчать — замолчать
90
обещать — пообещать что?

искать — поискать кого?
кроме
соглашаться — согласиться с кем?
гулять — погулять где? (по чему?)
расставаться — расстаться с кем?
думать — подумать о ком? о чем?
взять власть над кем?
Задание 2. Обратите внимание, как образованы деепричастия

от глаголов:
Молчать — молчА
Гулять — гуляЯ
Думать — думаЯ
Образуйте деепричастия несовершенного вида от глаголов:

Разговаривать
слушать
спрашивать
обещать.
Составьте предложения с этими деепричастиями.

1. Выйти (куда?) в поле
2. Побежать (куда? к чему?) к месту встречи
3. Прийти (когда?) через полчаса

1. Думать о ком? (новая знакомая) — …
2. Встречаться с кем? (молодой человек) — …
3. Не искать чего? (другие встречи) — …
4. Не думать о чем? (будущее) — …
91
Задание 5. Прочитайте четвертую часть текста и придумайте

Часть 4
Алексей целый день думал о новой своей знакомой. Солнце
еще не встало, а он уже был одет. Он вышел в поле с собакой
и побежал к месту, где разговаривал вчера с Акулиной. Через
полчаса она пришла, но сказала Алексею, что эта встреча будет
последней, потому что она думает, что не должна встречаться
с молодым человеком в лесу. Алексей просил ее встречаться
с ним, потому что был влюблен. Лиза слушала его молча. «Обе-
щай мне, — сказала она, — что ты никогда не будешь искать
меня в деревне или спрашивать обо мне. Обещай мне не искать
других со мной встреч, кроме тех, о которых я сама тебе скажу».
Алексей согласился с ней.
Потом они разговаривали, гуляя вместе по лесу, до тех пор
пока Лиза сказала ему: пора.
Они расстались, и Алексей, думая об Акулине, не мог по-
нять, как простая деревенская девочка за две встречи смогла
взять над ним власть.
Два месяца встречались Алексей и Лиза в лесу. Они были
счастливы и не думали о будущем. Алексей помнил о том, что
Лиза бедная крестьянка, а Лиза думала о том, что их отцы
враги.

1. О ком думал Алексей целый день?
2. Куда он побежал, когда вышел утром в поле с собакой?
3. Когда пришла Акулина?
4. Что сказала ему Акулина, когда пришла?
5. Почему она думает, что не должна встречаться с молодым
человеком?
6. Почему Алексей просил ее встречаться с ним?
7. Что ответила Акулина?
92
8. Как Вы думаете, почему Алексей согласился с ней?

9. Чего не мог понять Алексей, думая об Акулине?
10. Сколько времени Алексей и Лиза встречались в лесу?
11. Почему они не думали о будущем?
12. О чем думал Алексей и помнила Лиза?

1. Алексей целый день думал о новой своей знакомой.
2. Алексей был одет, когда солнце уже встало.
3. Он вышел в поле с собакой и побежал к месту, где разгова-
ривал сегодня с Акулиной.
4. Через полчаса она пришла и сказала Алексею, что будет
встречаться с ним в лесу.
5. Акулина думала, что не должна встречаться с молодым че-
ловеком в лесу.
6. Алексей просил ее встречаться с ним, потому что не был
влюблен.
7. Акулина просила Алексея никогда не искать ее в деревне
или спрашивать о ней.
8. Алексей должен был обещать Акулине не искать других со
ней встреч, кроме тех, о которых она сама ему скажет.
9. Потом они разговаривали, гуляя вместе по полю.
10. Алексей не мог понять, как простая деревенская девочка за
две встречи смогла взять над ним власть.
11. Два года встречались Алексей и Лиза в лесу.
12. Они были счастливы и не думали о прошлом.
13. Алексей помнил о том, что Лиза богатая дворянка.
14. Лиза думала о том, что их отцы друзья.
Задание 8. Расскажите, что хотела сказать Лиза Алексею в лесу

и что она ему сказала. По Вашему мнению, о чем она думала
после встречи? О чем думал Алексей?
93
Часть 5

Событие
изменять — изменить что?
лошадь
заяц
бледнеть — побледнеть
условие
смеяться — засмеяться

Подъезжая
спрашивая
завтракая
побледнев

1. Увидеть кого? (свой сосед) — …
2. Упал куда? на что? (земля) — …
3. Сесть на кого? на что? (лошадь) — …
4. Обедать у кого? (он) — …
5. Обедать с кем? (вы) — …
6. Думать о чем? (ее поведение) — …
7. Спросить у кого? (дочь) — …

1. Выехать (куда?) из дома
2. Поехать (где?) около своих земель
3. Подъехать (к чему?) к лесу
94
4. Выбежать (откуда?) из леса

5. Выйти (к кому?) к соседям
Задание 5. Прочитайте пятую часть текста и придумайте на-

Часть 5
Вдруг произошло важное событие, которое могло изменить
их отношения.
Одним ясным, холодным утром Иван Петрович Берестов
выехал гулять на лошади. В то же самое время Григорий Ива-
нович Муромский поехал на своей лошади около своих земель.
Подъезжая к лесу, увидел он соседа своего, и как воспитанный
человек, подъехал к нему и поздоровался. Берестов ответил.
Вдруг заяц выбежал из леса и побежал по полю.
Лошадь Муромского испугалась и быстро поскакала. Му-
ромский тяжело упал на землю. Берестов подъехал к нему, спра-
шивая, не больно ли ему. Он помог Муромскому сесть на лошадь
и пригласил его к себе.
Соседи, завтракая, разговаривали, как старые друзья. Му-
ромский пригласил Берестова с сыном пообедать у него на сле-
дующий день в Прилучино.
Дома Муромский сказал Лизе, что завтра будут у него обе-
дать оба Берестовы. «Что вы говорите! — сказала она, поблед-
нев. — Берестовы, отец и сын! Завтра будут у нас обедать! Нет,
папа, я не буду обедать с вами!» Что подумает Алексей, если
узнает в барышне свою Акулину? Что он будет думать о ее по-
ведении и правилах?
На другой день утром Григорий Иванович Муромский спро-
сил у дочери, выйдет ли она к Берестовым. «Папа, — отвечала
Лиза, — я выйду, если вы хотите, только с условием: как бы я ни
вышла, что бы я ни сделала, вы не будете удивляться». Григорий
Иванович засмеялся: «Ну, хорошо, хорошо; я согласен, делай,
что хочешь».
95

1. Что делал Иван Петрович Берестов одним холодным утром?
2. Почему он подъехал к Муромскому и поздоровался с ним?
3. Почему лошадь Муромского испугалась и быстро поска-
кала?
4. Почему Берестов пригласил Муромского к себе?
5. Куда Муромский потом пригласил Берестова с сыном?
6. Что сказал Муромский Лизе?
7. Что она ответила? Почему?
8. Что Лиза сказала отцу на следующий день?
9. Что ответил ей отец?

1. Иван Петрович Берестов выехал гулять на лошади поздно
вечером.
2. Когда Муромский увидел своего соседа, он не поздоровался
с ним.
3. Лошадь Муромского испугалась зайца и быстро поскакала.
4. Когда Муромский упал на землю, Берестов начал смеяться.
5. Берестов помог Муромскому сесть на лошадь и пригласил
его к себе.
6. Соседи завтракали, но не разговаривали.
7. Муромский пригласил Берестова с сыном пообедать у него
на следующий день в Прилучино.
8. Дома Муромский сказал Лизе, что отец и сын Берестовы не
будут обедать у них.
9. Лиза сказала, что она не будет обедать с Берестовыми.
10. На другой день утром Лиза попросила отца не удивляться,
что бы она ни сделала.
Задание 8. Как Вы думаете, что Муромский думал о Берестове

после завтрака с ним; что Берестов думал о Муромском. По-
96
чему Лиза отказалась обедать с Берестовыми? Что она могла

сделать на следующее утро, чтобы Алексей не узнал в барышне
Акулину?
Часть 6

Служить — послужить где?
служба
искусственный
Людовик XIV
украшать — украсить кого? что?
украшение
шутить — пошутить как?
шутка
по-французски
поминутно
вести себя как?
неграмотный
писать — записать что?
записная книжка
азбука
оставлять — оставить что? где?
дупло

понимая, смеясь, оставляя.

1. Вспомнить что? (молодость и своя служба) — …
2. Узнать кого? в ком? (Акулина, эта смешная барышня) — …
97
3. Взять что? (карандаш и записная книжка) — …

4. Выучить что? (азбука) — …
5. Оставлять где? (дупло дерева) — …
6. Становиться кем? (друзья) — …
7. Жениться на ком? (Лиза) — …

1. Приехать (к кому?) к соседу
2. Войти (куда? во что?) в столовую
3. Побежать (куда? во что?) в лес
4. Уехать (куда?) домой
Задание 5. Прочитайте шестую часть текста и придумайте

Часть 6
В два часа Берестов и его сын приехали к Муромскому и во-
шли в столовую. Старики вспомнили молодость и свою службу,
а Алексей ждал дочь Муромского Лизу.
Дверь открылась: вошла старая мисс Жаксон, а потом
и Лиза. Все встали. Муромский не узнал Лизу: ее лицо было
белым, светлые искусственные волосы были, как у Людовика
XIV, все украшения матери были на ней. Алексей не мог узнать
свою Акулину в этой смешной барышне.
Григорий Иванович вспомнил, что он обещал не удивляться,
но шутка дочери показалась ему смешной.
Сели обедать. Лиза говорила только по-французски. Отец
поминутно смотрел на нее, не понимая ее цели, но смеясь.
Когда гости уехали домой, Григорий Иванович смеялся
и спрашивал Лизу, почему она так себя вела.
Читатель понимает, что на другой день утром Лиза побе-
жала в лес. «Ты был, барин, вчера у наших господ? — спросила
она Алексея. — Понравилась тебе барышня?» Алексей отвечал,
98
что она была смешная. «Но барышня, — сказала Лиза, — может

быть, и смешная, а я неграмотная». «Если хочешь, — сказал ей
Алексей, — я быстро научу тебя читать. Начнем сейчас».
Они сели. Алексей взял карандаш и записную книжку,
и Акулина выучила азбуку удивительно быстро.
На следующее утро она захотела научиться и писать; через
несколько минут она писала буквы правильно. На третьем уроке
Акулина читала книгу.
Прошла неделя, и они стали писать друг другу письма, остав-
ляя их в дупле старого дерева.
Между тем Иван Петрович Берестов и Григорий Иванович
Муромский становились друзьями. Муромский часто думал
о том, что Алексей может жениться на Лизе.
Берестов, со своей стороны, думал, что Муромский будет
рад этому.

1. Когда Берестовы приехали к Муромскому?
2. Что вспомнили старики?
3. Кого ждал Алексей? Почему?
4. Кто вошел в столовую, когда открылась дверь?
5. Почему все встали?
6. Почему Муромский и Алексей не узнали Лизу?
7. Почему Лиза во время обеда говорила только по-французски?
8. Почему Григорий Иванович Муромский все время смеялся?
9. Куда побежала Лиза на следующий день утром?
10. О чем она спросила Алексея?
11. Что он ответил?
12. Почему Алексей начал учить Лизу читать?
13. Как Акулина выучила азбуку?
14. Когда она научилась писать?
15. Почему уже на третьем уроке Акулина читала книгу?
16. Где Акулина и Алексей оставляли друг другу письма?
17. Что думали отцы о женитьбе Алексея и Лизы?
99

1. Берестов и его сын приехали к Муромскому обедать.
2. Старики говорили о службе Алексея.
3. Дверь открылась: вошла старая мисс Жаксон и Лиза.
4. Муромский не узнал Лизу: ее лицо было белым, светлые
искусственные волосы были, как у Людовика XIV.
5. Алексей тоже не узнал в Лизе Акулину.
6. Лиза говорила только по-английски.
7. На другой день утром в лесу Лиза спрашивала Алексея, по-
нравилась ли ему барышня?
8. Алексей отвечал, что она была смешная.
9. Алексей сказал Лизе, что он не может научить ее читать
и писать.
10. Акулина не смогла выучить азбуку.
11. Прошла неделя, и они стали писать друг другу письма, остав-
ляя их в дупле старого дерева.
12. Иван Петрович Берестов и Григорий Иванович Муромский
становились друзьями, но не думали о женитьбе Алексея.
Задание 8. Как Вы думаете, что мисс Жаксон подумала о Лизе,

когда увидела ее в столовой; что она могла сказать потом Лизе
о ее лице и волосах, платье и украшениях. О чем думал Алек-
сей во время обеда? Почему он решил научить Акулину читать
и писать? О чем они писали друг другу?
Часть 7
Женить — поженить кого? на ком?
женитьба
100
жениться — пожениться на ком?

жить чем? своим трудом
прийти куда? во что? в голову
казаться — показаться что? кому?
бросаться — броситься куда?
целовать — поцеловать кого? что?
закончить что?
законченный, закончен (-а, -о, -ы)

Составьте с ними предложения.
1. Уйти (куда? во что?) в свою комнату
2. Поехать (к кому?) к соседу
3. Войти (куда? во что?) в дом

Останавливая, решив, целуя.
Задание 4. Составьте словосочетания из следующих слов:

1. Позвать кого? куда? (сын, свой кабинет) — …
2. Говорить о чем? (военная служба) — …
3. Думать о чем? (власть родителей) — …
4. Встречаться с кем? где? (Акулина, лес) — …
5. Отнести что? куда? (письмо, лес) — …
6. Целовать что? (ее руки) — …
Задание 5. Прочитайте седьмую часть текста и придумайте

Часть 7
Старики подумали, поговорили об этом и согласились. Иван
Петрович Берестов в тот же вечер позвал сына в свой кабинет
и спросил: «Что же ты, Алеша, давно о военной службе не гово-
101
ришь? Или ты уже не хочешь быть военным?» «Нет», — ответил

Алексей. «Хорошо, — сказал Иван Петрович, — а теперь думаю
тебя женить».
«На ком?» — спросил удивленный Алексей.
«На Лизавете Григорьевне Муромской, — отвечал Иван
Петрович. — Невеста хорошая, не правда ли?»
«Отец, я о женитьбе еще не думаю, и Лиза Муромская мне
не нравится».
«Потом понравится».
«Я не хочу жениться и не женюсь».
«Ты женишься! Даю тебе три дня подумать!»
Алексей ушел в свою комнату и стал думать о власти ро-
дителей, о Лизавете Григорьевне, об Акулине. В первый раз
видел он ясно, что он в нее очень влюблен; мысль жениться
на крестьянке и жить своим трудом пришла ему в голову. Шли
дожди, поэтому Алексей не встречался с Акулиной в лесу. Он
написал Акулине письмо, в котором рассказал о разговоре
с отцом и предложил Акулине стать его женой. Алексей отнес
письмо в лес и лег спать.
На другой день Алексей рано утром поехал к Муромско-
му, чтобы поговорить с ним. «Дома ли Григорий Иванович? —
спросил он, останавливая свою лошадь перед домом Муром-
ского.
«Нет, — отвечал слуга, — Григорий Иванович утром уехал».
«Как жалко!» — подумал Алексей. «Дома ли Лизавета Гри-
горьевна?» — «Дома». И Алексей, решив поговорить с Лизой,
вошел в дом.
Он вошел… и остановился! Лиза… нет, Акулина, милая Аку-
лина, не в сарафане, а в белом утреннем платье, сидела у окна и чи-
тала его письмо; она так была занята, что не слышала, как он вошел.
Увидев Алексея, Лиза закричала и хотела убежать. Он бро-
сился к ней. «Акулина! Акулина! Друг мой, Акулина!» — повто-
рял он, целуя ее руки.
В эту минуту дверь открылась и Григорий Иванович вошел.
102
«А! — сказал Муромский, — да у вас, кажется, дело закон-

чено…»
Читатели понимают, как закончится этот рассказ.

1. Что спросил Берестов у своего сына о военной службе?
2. Хотел ли Алексей быть военным?
3. Что предложил ему отец?
4. Что сказал Алексей о женитьбе?
5. Какая мысль пришла в голову Алексея?
6. Почему он не встречался с Акулиной в лесу?
7. Какое письмо Алексей написал Акулине?
8. Зачем Алексей поехал к Муромскому?
9. Был ли Муромский дома?
10. Зачем Алексей вошел в дом?
11. Кого увидел Алексей, когда вошел в дом?
12. Что она читала?
13. Почему Лиза закричала и хотела убежать, когда увидела
Алексея?
14. Кто вошел в эту минуту?
15. Что сказал Муромский?
16. Как закончится этот рассказ?

1. Берестов спросил своего сына, хочет ли он быть военным.
2. Алексей ответил, что хочет быть военным.
3. Берестов сказал Алексею, что хочет женить его на Лизе
Муромской.
4. Алексей сказал отцу, что Лиза ему давно нравится.
5. Отец сказал Алексею, что дает ему три дня подумать о женитьбе.
6. Алексей думал о том, что он влюблен в Акулину.
7. Алексей продолжал встречаться с Акулиной в лесу.
103
8. Он написал Акулине письмо, в котором рассказал о разго-

воре с отцом и предложил Акулине стать его женой.
9. На другой день Алексей рано утром поехал к Акулине.
10. Муромского не было дома.
11. Лизы тоже не было дома.
12. Когда Алексей вошел в дом, он увидел Акулину, которая
читала его письмо.
13. Когда Муромский увидел, что Алексей целует руки Лизе, он
сказал, что дело закончено.
Задание 8. Расскажите, что думал Алексей после разговора

с отцом о женитьбе; что написал Алексей в письме Акулине;
что думала Лиза, когда читала письмо Алексея Акулине.

Задание 10. Напишите об истории любви Алексея и Лизы.

Используйте следующие слова и словосочетания:
мечтать встретиться
переодеться крестьянкой
побежать в лес
разговаривать с молодым барином
просить девушку встречаться с ним
не думать о будущем
пригласить обедать отца Алексея и Алексея
не узнать в смешной барышне Акулину
научить Акулину читать и писать
писать письма друг другу
поговорить с сыном о женитьбе
отказаться жениться на Лизе
написать Акулине о планах отца
увидеть Лизу со своим письмом
104
105
Учебное издание
Афанасьева Нина Дмитриевна

Буробин Александр Владимирович
Захарченко Светлана Сергеевна
Читаем Пушкина вместе

(«Повести Белкина»)
Учебное пособие для студентов-иностранцев
по обучению чтению
Согласно Федеральному закону РФ от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ

данная продукция маркировке не подлежит
Художник М. М. Петухова
Компьютерная верстка А. С. Туманова
Подписано в печать 12.01.2015

Формат 60×841/16 Гарнитура Минион
Бумага офсетная № 1. Усл.-печ. л. 6,56
Тираж 200. Заказ № 41
Издательство «МГИМО–Университет»
119454, Москва, пр. Вернадского, 76
Отпечатано в отделе оперативной полиграфии

и множительной техники МГИМО(У) МИД России
119454, Москва, пр. Вернадского, 76

Afanaseva ND Burobin Av Zakharchenko Ss Chitaem Pushkina Vme

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Afanaseva ND Burobin Av Zakharchenko Ss Chitaem Pushkina Vme

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

УДК 81.

СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ ....................................................................................59

В этой книге вы можете прочитать четыре адаптирован-

Задание 1. Прочитайте и переведите новые слова и словосо-

Задание 2. Составьте словосочетания из данных слов.

1. Обедать у кого? (полковой командир) — …

5. Разговаривать о чем? (поединки) — …

Задание 3. Прочитайте первую часть текста и придумайте

Задание 4. Ответьте на вопросы.

2. Какие занятия были у офицеров?

Задание 5. Скажите, соответствует ли данная информация

12. Главное его упражнение состояло в спортивной гимнастике:

Задание 6. Расскажите, что вы узнали из первой части о героях:

Задание 7. Каким героям соответствуют определения:

Задание 2. Назовите глагол, от которого образовано прича-

Задание 3. Прочитайте словосочетания и глаголами движения.

Задание 4. Прочитайте вторую часть текста и придумайте

Задание 5. Ответьте на вопросы.

6. Почему остальные офицеры очень удивились?

Задание 6. Скажите, соответствует ли данная информация

Задание 6. Расскажите о ссоре во время обеда от первого лица

Задание 2. Назовите антонимы данных слов.

Задание 3. Прочитайте словосочетания и глаголами движения.

Задание 4. Прочитайте третью часть текста. Придумайте на-

в ту минуту, когда я собирался выйти. «Мне нужно с вами по-

Сильвио показал мне полученное письмо. Кто-то писал ему

Задание 5. Ответьте на вопросы.

Задание 6. Скажите, соответствует ли данная информация

Задание 7. Расскажите (от первого лица), что чувствовал и как

Задание 8. Как Вы думаете, что делал в это время противник

Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и сло-

Задание 2. Назовите антонимы следующих слов:

Задание 3. Назовите синонимы следующих слов:

Задание 4. Прочитайте четвёртую часть текста и придумайте

Но во вторую весну моей жизни в деревне графиня с мужем

— Я, — ответил граф, — а простреленная картина есть па-

Задание 5. Ответьте на вопросы.

Задание 6. Скажите, соответствует ли данная информация

6. У меня было много соседей.

Задание 7. Расскажите от лица графа о встрече с соседом.

Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и сло-

Задание 2. Составьте предложения с глаголами движения:

Задание 3. Назовите антонимы следующих слов:

Задание 4. Назовите синонимы следующих слов:

Задание 5. Прочитайте пятую часть текста. Придумайте на-

Однажды вечером мы с женой ездили верхом на лошадях.

Задание 6. Ответьте на вопросы.

3. Какие минуты жизни он провёл в этом доме?

Задание 7. Скажите, соответствует ли данная информация

15. С героем этого рассказа я часто встречался.

Задание 9. Запишите названия всех частей повести — это план

Задание 10. Напишите о жизни Сильвио от первого лица. Ис-

Задание 1. Прочитайте и переведите новые слова и словосо-

Задание 2. Обратите внимание, как образованы следующие

Задание 3. Составьте словосочетания из данных слов.

1. Быть кем? (гостеприимный помещик) — …

2. Считаться кем? (богатая невеста) — …

Задание 4. Прочитайте первую часть текста и придумайте

Задание 5. Ответьте на вопросы.

2. Каким помещиком он был?

Задание 6. Скажите, соответствует ли данная информация

12. Наши влюбленные не писали друг другу письма.

Задание 7. Расскажите, что вы узнали из первой части о сле-

Задание 8. Каким героям соответствуют следующие опреде-

Задание 2. Обратите внимание, как образованы наречия от