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D E E DCO N G R N S O 0 UCAC I E
NAC IO N A L
CO NVOCATO R IA
E D U R E S E L CA M IN O CA
CONVOCATORIA
ww w. sn te.o rg. mx
CONSIDERAND O
Que el Congreso Nacional de Educacin es un rgano de
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5 Congreso Nacional de Educacin reforma es gobierno del SNTE, creado en la Ed ucar el estatutaria de 1992, con el propsito de generar un foro abierto a la reflexin y al dilogo, cuyo principal compromiso es construir propuestas basadas en una amplia participacin y consenso social para mejorar la calidad
Que la vocacin y compromiso educativo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin est apegado al Artculo Tercero Constitucional, que establece la obligacin del Estado de brindar una educacin pblica de calidad, gratuita, democrtica, nacional para promover el desarrollo integral y armnico del individuo, alejado de fanatismos y donde el laicismo sea la va de la inclusin y la tolerancia.
Que es la educacin el bien pblico que genera mayores impactos sociales y de desarrollo humano, por ser el mejor distribuido y entregado en el espacio nacional y porque en ella, los mexicanos ubicamos las mayores expectativas de libertad, justicia, democracia, equidad, movilidad social y de un mejor futuro en la vida comunitaria y laboral.
Que en la era del conocimiento, slo una educacin integral de calidad vinculada con los contextos social, econmico y productivo, a la que todos tengamos acceso, garantizar que los mexicanos podamos traducir las oportunidades de la globalidad en bienestar, desarrollo, competitividad y armona social.
Que la educacin debe contribuir a cambiar cualitativamente los actuales niveles de desarrollo del pas, por lo que es importante definir qu queremos de la educacin y cmo podemos participar para lograrlo.
Que slo con la amplia corresponsabilidad de todos los mexicanos, de todas las instituciones y organizaciones pblicas y privadas, y de todas las instancias de gobierno,
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5 Congreso Nacional de Educacin podremos lograr una Poltica de Estado en educacin. Ed ucar el es
Que el SNTE, congruente con su compromiso histrico con el pueblo de Mxico, ratifica su derecho a gestionar procesos democrticos, abiertos y participativos para analizar e incidir en su materia de trabajo; en el ejercicio de esta responsabilidad
CONVOCA A maestros, padres de familia, acadmicos, investigadores, autoridades gubernamentales y educativas, legisladores, lderes de opinin, organizaciones, asociaciones y a todos los interesados en mejorar la calidad de la educacin Al 5 CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIN OBJETIVO
Promover la ms amplia participacin social de los diferentes actores, instituciones, organizaciones y rdenes de gobierno, para construir y asumir desde las diversas responsabilidades, la agendaeducativa que genere la transformacin de nuestro Sistema Educativo a fin de que responda a las expectativas del Mxico del siglo XXI.
BASE S
El Congreso se desarrollar en seis etapas.
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PRIMERA: FECHAS
ETAPAS
1. Etapa: Escuela 2. Etapa: Delegacional 3. Etapa: Municipal 4. Etapa: Regional 5. Etapa: SeccionalEstatal 6. Etapa: Nacional
Mayo Junio 2011 Septiembre Octubre 2011 Noviembre Diciembre 2011 Febrero 2012 Enero Marzo 2012 Mayo 2012
SEGUNDA: ORGANIZACIN
Se integrar un Comit Organizador para cada una de las etapas, en el que participarn miembros de la organizacin sindical, padres de familia, investigadores, acadmicos y personalidades de prestigio por su profesin, sus publicaciones o su labor social. Este Comit desempear las siguientes funciones:
Promover foros, entrevistas, conferencias, mesas redondas, talleres y grupos de dilogo a los que se invitarn a maestros, padres de familia, acadmicos, legisladores, autoridades, organizaciones sociales, lderes de opinin, comunicadores, estudiantes y a todos los interesados.
5 Congreso Nacional de Educacin Organizar las participaciones, sistematizar Ed ucar el es propuestas y presentarlas en la siguiente etapa.
las
TERCERA: PARTICIPANTES
1 Etapa Escuela. Los integrantes de cada escuela e invitados de la comunidad educativa, conferencistas, especialistas y personalidades distinguidas.
2 Etapa Delegacional. Los integrantes de la delegacin sindical, invitados de la comunidad educativa, conferencistas, especialistas y personalidades distinguidas.
3 Etapa Municipal. Los delegados, integrantes de las delegaciones y las comunidades, autoridades, personalidades distinguidas y conferencistas.
4 Etapa Regional. Los delegados, integrantes de las delegaciones y las comunidades, conferencistas y autoridades de los municipios que conforman la regin.
5 Etapa Seccional-Estatal. Asistirn un mximo de 1,000 participantes entre delegados, conferencistas e invitados, en proporcin equitativa al nmero de municipios y su poblacin.
6 Etapa Nacional. Asistirn un mximo de 1,0 0 0 par ticipantes entre delegados, conferencistas e invitados, en proporcin al nmero de entidades federativas y la poblacin distribuida en ellas.
Los delegados efectivos al Congreso Nacional de Educacin que participarn a partir de la etapa municipal, sern electos de entre los integrantes del Sindicato que hayan presentado las mejores ponencias o propuestas.
El Comit Ejecutivo Nacional ser el rgano de gobierno que acreditar a delegados, conferencistas e invitados.
En los aspectos donde el Congreso deba resolver de acuerdo con lo sealado en el Artculo 52 del Estatuto del SNTE, slo podrn hacerlo los participantes acreditados como delegados efectivos, escuchando la opinin de quienes no tengan ese carcter.
QUINTA: TEMARIO
1.1 Cul es el perfil del ciudadano para el Mxico del siglo XXI?
1.2 Cules son los temas de la agenda educativa para transformar el Sistema Educativo?
1.3 Qu polticas pblicas se deben disear e implementar en los tres rdenes de gobierno para garantizar el derecho
5 Congreso Nacional de Educacin Ed ucar el es 1.4 Por qu una Poltica de Estado en Educacin?
1.5 Cules son las fortalezas, debilidades y perspectivas del federalismo educativo?
1.6 Cmo fortalecer el financiamiento para que responda a las demandas del sistema educativo: cobertura, calidad, equidad, pertinencia, permanencia, eficiencia y eficacia?
1.7
Qu polticas pblicas integrales se deben implementar para garantizar acciones diferenciadas que atiendan el acceso, la desercin, el rezago y el analfabetismo como sustento de la calidad y equidad educativa?
2.1
Qu podemos aprender de los modelos de evaluacin de otros pases para construir el Sistema Nacional de Evaluacin? Normatividad, estructura, elementos, estndares, instrumentos, modalidades, periodicidad.
2.3
Cules son los alcances y las limitaciones de las pruebas estandarizadas como: ENLACE, EXCALE y PISA?
Sindicato acional Trabajadores la N de de Educacin 2.4 Cmo evaluar en contextos diversos la calidad de la educacin?
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5 Congreso Nacional de Educacin Ed ucar el es 2.5 Qu datos debe contener el Sistema Nacional de Informacin para que sustente las polticas educativas orientadas a mejorar la calidad de la educacin?
2.6
Cules son los estndares para evaluar: las polticas educativas, el financiamiento, la gestin institucional, el desempeo de las autoridades educativas, directivos, maestros, alumnos y dems actores sociales?
3.1 Cmo han impactado en la educacin los cambios sociales, culturales y econmicos ocurridos en la familia y en el desarrollo de las mujeres, los nios y los jvenes?
3.2
3.3
Qu le deben ofrecer al estudiante del siglo XXI la familia, la escuela, los medios de comunicacin y la sociedad para su desarrollo emocional, intelectual, fsico, cultural y social?
3.4
Cmo prevenir y enfrentar problemas relacionados con depresin, adicciones, abuso de los medios electrnicos y tecnologas informticas, conflicto, violencia, acoso entre alumnos, manejo de la sexualidad, embarazo adolescente, obesidad,
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4.- El maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento.
4.1 Cules deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano?
4.2
Cmo desarrollar y fortalecer el acadmico de directivos y super visores gestin escolar innovadora?
4.3 Cules deben ser las cualidades del normalismo del siglo XXI?
4.4
Cmo garantizar y fortalecer la calidad y pertinencia de la formacin continua y superacin profesional de los docentes y directivos en ser vicio?
4.5
estimular
los
mejores
5.1
Cmo hacer de los valores una forma de vida sustentada en compromisos ticos de todos los actores sociales?
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5.4 Cmo estimular la curiosidad intelectual y el gusto del alumno por la ciencia?
5.7
habilidades
digitales
para
5.10 Cmo hacer del tiempo libre un medio para complementar la formacin integral a travs de la cultura, el arte, la lectura, el deporte y la recreacin?
6.1 Cules deben ser los indicadores de una escuela del siglo XXI? Recursos humanos, infraestructura, ser vicios, equipamiento, conectividad.
6.2 Qu caractersticas pedaggicas, de infraestructura y equipamiento, ser vicios y perfil docente definen el modelo de Escuela de Tiempo Completo?
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5 Congreso Nacional de Educacin Ed ucar el es 6.3 Cmo podemos participar para que todas nuestras escuelas sean de tiempo completo?
6.6 Cmo fortalecer a la escuela para que sea el eje del desarrollo de la comunidad?
7.3 Hasta dnde llega el papel de la escuela en la formacin de nias, nios y jvenes?
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7. Clausura.
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SPTIMA: FINANCIAMIENTO
El 5 Congreso Nacional de Educacin se realizar con recursos del Sindicato, pudiendo recibir apoyos de instituciones, organizaciones fraternas o especializadas en educacin o de autoridades, sin menoscabo de su autonoma.
CASOS
NO
Los casos no previstos en la presente Convocatoria sern resueltos por las instancias sindicales correspondientes en cada etapa del 5 Congreso Nacional de Educacin, con estricto apego a la norma estatutaria. Mxico, D.F., a 3 de Mayo de 2011
Mtra. Elba Esther Gordillo Presidenta Nacional del CEN del SNTE
CONTACTO: Los interesados en participar en el 5 Congreso Nacional de Educacin con ponencias, podrn entregar sus trabajos en la Etapa Escuela y Etapa Delegacional con la Representacin Sindical de stas, en la Etapa Municipal, en la Etapa Regional y en la Etapa Seccional-Estatal en la Seccin Sindical correspondiente
5 Congreso Nacional de Educacin en el Estado de procedencia. En la Etapa Nacional, en el Ed ucar Venezuela No. 44, Cuarto es
Piso,
Colonia Centro Histrico, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06020, Mxico, D.F. Para mayor informacin: www.snte.org.mx
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Las ponencias debern ser enviadas de forma impresa, previamente al evento en el cual se quiera participar, en original y copia con todos los datos del (los) autor (es) y en disco compacto (CD) etiquetado con el nombre del ponente y de los archivos que contiene, de acuerdo a las siguientes especificaciones: Datos generales: Nombre del autor Direccin: (correo electrnico) Ttulo de la ponencia: Tema y Subtema de la Convocatoria para el cual se propone la ponencia. Un resumen no mayor de 250 palabras (una cuartilla a doble espacio) que especifique la propuesta. El texto de la ponencia con una extensin mxima de diez cuartillas tamao carta, a doble espacio en Word (incluidas las referencias bibliogrficas, cuadros y tablas).
Las propuestas debern ser enviadas en forma impresa en original y copia con todos los datos del (los) autor (es). El texto de la propuesta tendr una extensin mxima de tres cuartillas. La propuesta deber incluir tema y subtema de la convocatoria Diagnstico/Problema: imperante) Propuesta: expuesto) (De accin (Descripcin o solucin breve al de la situacin
problema
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Esta CONVOCATORIA se termin de imprimir en el mes de mayo de 2011, en los talleres grficos de la Editorial del Magisterio Benito Jurez, dependiente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin. editorialsnte@prodigy.net.mx ream4808@prodigy.net.mx