МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Н.Э. БАУМАНА

Г.М. Петрова
ОБУЧЕНИЕ НАУЧНОМУ
СТИЛЮ РЕЧИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Москва
Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана
2004

3
УДК 808.2
ББК 81.2Р-7
П30
Рецензент А.В. Тряпельников
Петрова Г.М.
П30 Обучение научному стилю речи: Методическая разработка для
иностранных студентов. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. —
31 с.
ISBN 5-7038-1423-5
Цель пособия – обучение языку информатики иностранных студен-
тов, магистрантов, стажеров. В пособии содержится материал для
чтения, письма, устной речи, аудирования и записи русской речи со
слуха.
Предназначено для иностранных студентов-нефилологов и специа-
листов технического профиля, изучающих основы информатики.
Библиогр. 2 назв.
УДК 808.2

ББК 81.2Р-7

4
 ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое пособие предназначено для работы с иностранными
студентами-нефилологами, магистрантами, стажерами технического профиля,
занимающимися информатикой. Данное пособие можно использовать в
группах подготовительных факультетов. Занятия по пособию должны
проводиться на уроках русского языка в специально отведенные часы. Весь
курс может быть проработан за 18 часов плюс 2 часа на контрольную работу.
Цель пособия – подготовить студентов к чтению учебной литературы и к
участию в практических занятиях по информатике. Пособие вводит и
активизирует языковой материал в устной и письменной форме, способствует
развитию навыков чтения и конспектирования, развивает диалогическую и
монологическую речь студентов на основе изучаемых текстов.
Текстовый материал соотнесен с программным материалом по информатике
и представлен специально составленными адаптированными текстами.
Лексико-грамматический материал вводится на синтаксической основе
через речевые образцы.
Пособие состоит из пяти уроков. Ниже приводится примерное содержание
каждого урока.
1. Материал для аудирования, содержащий слова и словосочетания
номенклатурно-терминологического характера.
2. Определенный лексико-грамматический материал, требующий активного
усвоения, выделенный в виде рамок с комментариями. Следует рекомендовать,
чтобы грамматическая форма, которая встречается впервые в материале того
или иного урока пособия и является новой для данной группы, была
предварительно введена на материале лексики общелитературного языка.
3. Тексты, направленные на развитие навыков и умения чтения,
предназначенные для введения и активизации языкового материала,
формирования навыков диалогической речи и подготовленного
монологического высказывания по тексту урока. Эти тексты сопровождаются
вопросами. Предполагается, что чтению текстов должна предшествовать
беседа, вводящая новую тему и лексику, а также постановка предтекстового
вопроса.
4. Упражнения для активизации языкового материала. Значительная часть
упражнений должна выполняться устно в форме беседы преподавателя со
студентами. В каждом уроке есть упражнение, которое следует использовать в
качестве диктанта. Оно содержит обобщенный материал темы. Все остальные

5
письменные упражнения предлагаются для выполнения дома после устной
проработки на занятии.
Для облегчения работы в пособии имеются схемы, а в конце каждого урока
дается список новых слов и словосочетаний, необходимых для запоминания.

УРОК 1. (Урок первый).

УСТРОЙСТВО ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА.
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА
Задание 1. Читайте слова и словосочетания вслух за преподавателем.
Следите за ударением и произношением.
1. устройство компьютера
устройство персонального компьютера
устройство для ввода информации и вывода
информации
2. система
операционная система
загрузка операционной системы
начальная загрузка операционной системы
приглашение операционной системы
3. информация
текстовая информация
графическая информация
4. диск
магнитный диск
жесткий магнитный диск
несъемный жесткий магнитный диск

что (им. пад.) служит, используется для чего (род. пад.)

что (им. пад.) имеет что (вин. пад.)
Задание 2. Прочитайте фразы вслух.
1. Персональный компьютер имеет сложное устройство.
2. Процессор выполняет управление компьютером.
3. Монитор (дисплей) служит для изображения текстовой и графической
информации.
4. Накопители (дисководы) для магнитных дисков используются для чтения
и записи на диски.
5. Накопитель на жестком магнитном диске служит для чтения и записи на
несъемный жесткий магнитный диск.

6
 6. Клавиатура используется для ввода символов и команд в
компьютер.
7. Мышь облегчает ввод информации в компьютер.
8. Принтер служит для вывода на печать текстовой и
графической информации.

что (им. пад.) является чем (твор. пад.)

что (им. пад.) представляет собой что (вин. пад.)
что (им. пад.) называется чем (твор. пад.)

Задание 3. Прочитайте предложения. Измените фразы, используя

конструкции: а) что называется чем; б) что является чем, в) что представляет
собой что.
1. Персональный компьютер – это электронно-вычислительная машина,
которая используется в качестве рабочего места специалиста.
2. Процессор – это устройство для управления компьютером.
3. Монитор (дисплей) – это устройство для изображения различной
информации.
4. Дисководы – это накопители для гибких магнитных дисков.
5. Клавиатура – это устройство для ввода символов и команд в компьютер.
6. Принтер – это устройство для вывода информации на бумагу.
7. Мышь – это устройство для облегчения ввода информации.

ТЕКСТ
Для использования компьютера важно иметь сведения о работающих на нем
программах. Среди них наиболее существенными следует считать сведения об
операционной системе. Операционная система представляет собой программу,
которая загружается в компьютер при его включении. Она управляет
выполнением всех остальных программ.
Чтобы начать работу с компьютером, необходимо его включить. На экране
компьютера мы увидим сообщение о начальной загрузке компьютера. Когда
начальная загрузка операционной системы будет закончена, появится
приглашение операционной системы. Приглашение – это текст или
изображение на экране дисплея. Вид приглашения может меняться при помощи
определенной команды. Появление приглашения означает, что операционная
система готова к приему команд или вводу данных.
Задание 4. Ответьте на вопросы преподавателя. Ответы найдите в тексте.
1. Какие сведения являются важными для использования компьютера?
2. Что такое операционная система?
3. Каковы функции операционной системы?
4. Что появится на экране монитора при включении компьютера и
монитора?

7
 5. Как определить, что начальная загрузка операционной системы
закончилась?
6. Что такое приглашение? На что оно указывает?
7. При помощи чего можно изменить вид приглашения?
Задание 5. Закончите предложения.
1. Важными для использования компьютера являются сведения ...
2. Загружаемая в компьютер при его включении программа называется ...
3. Текст или изображение на экране дисплея появится после окончания ...
4. Приглашение указывает на то, что ...
Задание 6. Слушайте преподавателя и пишите. Проверьте вашу запись по
тексту. Прочитайте текст.
Операционная система – это программа, которая загружается в компьютер
при его включении. Она осуществляет управление компьютером, его
ресурсами, запускает другие программы. Когда мы включим компьютер и
монитор, на экране монитора появятся сведения о начальной загрузке
компьютера. После окончания загрузки операционной системы мы увидим на
экране приглашение операционной системы.
Домашнее задание
1. Расскажите об устройстве персонального компьютера.
2. Письменно выполните задание 3.
3. Перескажите текст урока.
4. Письменно выполните задание 5.
5. Выучите новые слова и словосочетания.
Слова и словосочетания
устройство персонального компьютера
устройство для ввода и вывода информации
операционная система
начальная загрузка операционной системы
приглашение операционной системы
текстовая и графическая информация
процессор
монитор (дисплей)
диск
дискета
несъемный жесткий магнитный диск
накопитель (дисковод)
клавиатура
принтер
мышь
УРОК 2. (Урок второй.)
ПРОЦЕССОР. ДИСКИ. ДИСКОВОДЫ

8
 Задание 1. Читайте слова и словосочетания вслух за преподавателем.
Следите за ударением и произношением.
1. микропроцессор
встроенный микропроцессор
основной микропроцессор
2. схема
интегральная схема
электронная схема (контроллер)
3. память
оперативная память
4. порты ввода-вывода
специализированные порты ввода-вывода
порты ввода-вывода общего назначения
параллельные порты ввода-вывода общего назначения
асинхронные последовательные порты ввода-вывода общего назначения

что (им. пад.) содержит что (вин. пад.)

что (им. пад.) предназначено для чего (род. пад.)
что (им. пад.) позволяет что делать / что сделать (инфинитив глагола)
Задание 2. а) Закончите предложения по модели, используя данные
словосочетания: основной микропроцессор, оперативная память, электронные
схемы, порты ввода-вывода.
Модель: Процессор персонального компьютера содержит ...
б) Используя материал упр. 1, составьте предложения с конструкцией «что
содержит что».
Задание 3. Читайте фразы вслух за преподавателем.
1. Основной микропроцессор предназначен для управления работой
компьютера и выполнения всех вычислений.
2. Диски используют для переноса программ и документов с одного
компьютера на другой.
3. Специальные накопители на магнитных дисках
служат для записи и чтения дисков.
4. Накопители на жестких магнитных дисках
используются для постоянного хранения
информации.
Задание 4. Измените фразы задания 3, используя
конструкции «что предназначено для чего» и «что
позволяет что делать».
Задание 5. Из данных слов и словосочетаний
постройте предложения по модели.
1. Групповой контроллер – контроллер группы однотипных устройств ила
механизмов – управление различными внешними устройствами.
2. Дисплейный контроллер – компонент дисплейного процессора –
управление выводом данных на экран дисплея.

9
 3. Контроллер ввода-вывода – процессор внешнего устройства –
управление обменом между внешним устройством и памятью ЭВМ.
4. Интеллектуальный контроллер – контроллер, который выполняет
дополнительные функции – редактирование данных, контроль их
правильности, обработка сложных команд.
5. Разделяемый контроллер – контроллер, который выполняет свои функции
попеременно – попеременное управление несколькими внешними
устройствами.
Модель: Групповой контроллер представляет собой контроллер группы
(является контроллером группы). Он предназначен (служит, используется) для
управления различными внешними устройствами.

ТЕКСТ
Основной микропроцессор управляет работой компьютера и выполняет все
вычисления. Он определяет быстроту действия компьютера. Микропроцессор
представляет собой большую интегральную схему. Эта схема выполняет
функции центрального процессора. Широко применяются встроенные
микропроцессоры, которые вмонтированы в устройство компьютера.
Оперативная память содержит программы, выполняемые компьютером, и
данные, которые эти программы используют. Контроллеры управляют работой
различных внешних устройств компьютера (монитора, накопителей на
магнитных дисках и т. д.). Наличие контроллеров освобождает центральный
процессор от выполнения этих функций. Существуют разные типы
контроллеров.
Порты ввода-вывода предназначены для обмена данными с внешними
устройствами. Она бывают разных видов: специализированные порты ввода-
вывода и порты ввода-вывода общего назначения. Порты ввода-вывода общего
назначения – это параллельные порты ввода-вывода и асинхронные
последовательные порты ввода-вывода.
Кроме переноса программ и документов с одного компьютера на другой,
диски предназначены для хранения информации. Они позволяют делать
архивные копии информации, которая содержится на несъемном жестком
магнитном диске.
Для записи и чтения дисков использует специальные накопители. Их
устанавливают на компьютерах. Накопители на жестком диске позволяют
хранить следующую информацию: программы операционной системы,
редакторы документов, различные файлы. Наличие жесткого диска значительно
повышает удобство работы с компьютером.
Задание 6. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Какую работу выполняет основной микропроцессор?
2. Что представляет собой микропроцессор?
3. Что такое «встроенный микропроцессор»?
4. Что содержит оперативная память?
5. Каковы функции электронных схем (контроллеров)?

10
 6. Для чего предназначены порты ввода-вывода?
7. Для чего служат диски?
8. Что используется для записи и чтения дисков?
9. Какую информацию позволяют хранить накопители на жестком диске?
Задание 7. Слушайте преподавателя и пишите. Проверьте вашу запись по
тексту. Прочитайте текст.
Процессор персонального компьютера содержит основной микропроцессор,
оперативную память, контроллеры и порты ввода-вывода. Микропроцессор
является устройством для управления компьютером. Программы и различные
данные содержатся в оперативной памяти компьютера. Электронные схемы
служат для управления работой монитора, накопителей на дисках. Порты
ввода-вывода используются для обмена информацией с внешними
устройствами. Диски служат для переноса программ с одного компьютера на
другой, для копирования информации. Жесткий диск используется для записи и
хранения информации.
Домашнее задание.
1. Письменно выполните задание 2.
2. Письменно выполните задание 4.
3. Письменно выполните задание 6.
4. Перескажите текст урока.
5. Письменно ответьте на следующие вопросы:
а) для чего служит основной микропроцессор;
б) для чего предназначены гибкие дискеты;
в) для чего используются специальные накопители;
г) для чего служит жесткий несъемный магнитный диск;
д) что содержит процессор персонального компьютера.
6. Выучите новые слова и словосочетания.
Слова и словосочетания
микропроцессор
основной микропроцессор
встроенный микропроцессор
интегральная схема
оперативная память
контроллер (электронная схема)
групповой контроллер
дисплейный контроллер
контроллер ввода-вывода
интеллектуальный контроллер
разделяемый контроллер
порты ввода-вывода
порты ввода-вывода общего назначения
специализированные порты ввода-вывода
параллельные порты ввода-вывода общего назначения
асинхронные последовательные порты ввода-вывода общего назначения

11
 УРОК 3. (Урок третий.)
ДИСПЛЕЙ (МОНИТОР)
Задание 1. Читайте слова и словосочетания вслух за
преподавателем. Следите за ударением и
произношением.
1.электронно-лучевая трубка
2.алфавитно-цифровой дисплей
аналоговый дисплей
газоразрядный дисплей
графический дисплей
дисплей на жидких кристаллах
жидкокристаллический индикатор
растр
растровый дисплей
плазменный дисплей
точечный разряд
полутоновый дисплей
градация яркости
сенсорный дисплей
контактный элемент
3. знакоместо
4. псевдографический символ
5. диаграмма
6. разрешающая способность монитора
Задание 2. Прочитайте предложения. Поставьте к ним вопросы. Ответьте на
вопросы, не глядя в текст предложений. Модель: Дисплеем называется
устройство отображения информации. – Что называется дисплеем? Дисплеем
называется ....
1. Алфавитно-цифровым называется дисплей, который обеспечивает ввод и
отображение алфавитно-цифровых знаков: букв, цифр.
2. Аналоговым называется дисплей для вывода результатов решения задач в
виде кривых линий.
3. Газоразрядным называется дисплей, который использует газоразрядные
индикаторы как средство отображения информации.
4. Графическим называется дисплей, который отображает информацию в
графической форме или одновременно в двух формах: графической и
алфавитно-цифровой.
5. Дисплеем на жидких кристаллах называется монитор с применением
жидкокристаллических индикаторов.

12
 6. Растровым называется дисплей, в котором каждый знак отображается
множеством точечных элементов (светящихся точек). Эти светящиеся точки
образуют растр.
7. Плазменным называется дисплей, в котором изображение на экране
образуется из точечных разрядов. Эти разряды возникают между электронами.
8. Полутоновым называется дисплей, который допускает несколько
градаций яркости на различных участках экрана. Это значит, что одни поля
могут быть высвечены более ярко, чем другие.
9. Сенсорным называется дисплей с переменным назначением контактных
элементов.
10. Цветным называется дисплей с экраном цветного изображения.

С у ф ф и к с ы : -ени, -ани, -яни (умножать – умножение, использовать –

использование, влиять – влияние).

Слова с данными суффиксами обозначают процессы, действия. Они

широко используются в языке науки.
Задание 3. а) От данных глаголов образуйте новые слова (существительные)
со значением процесса, действия при помощи суффиксов:
1. -ени: построить, выделить, отобразить, изображать, изучать, применять,
обеспечить, назначить, управлять.
2. -ани, -яни: использовать, влиять, описать, образовать.
б) Найдите в задании 2 слова с суффиксом -ени и определите, от каких слов они
образованы.
м. р., ед. ч. характерен
ж. р., ед. ч. характерна
ср. р., ед. ч. характерно
мн. ч. характерны
что (им. пад.) характерно для чего (род. пад.)
Задание 4. Составьте предложения по модели, подобрав из каждой колонки
соответствующие пары словосочетаний.
Модель: Использование алфавитно-цифровых знаков характерно для
алфавитно-цифрового дисплея.
алфавитно-цифровой газоразрядные
дисплей индикаторы
газоразрядный дисплей жидкокристаллические
индикаторы
дисплей на жидких графическая форма
кристаллах изображения
информации
плазменный дисплей кривые линии для
обозначения результатов
решения задач
аналоговый дисплей множество точечных

13
 элементов
растровый дисплей точечные разряды
цветной дисплей разные градации яркости
полутоновый дисплей алфавитно-цифровые
знаки
сенсорный дисплей переменное назначение
контактных элементов

графический дисплей экран цветного

изображения
ТЕКСТ
Дисплей (монитор) компьютера является устройством отображения
информации. Данное устройство основано на использовании электронно-
лучевой трубки. Мониторы бывают разных видов: алфавитно-цифровые и
аналоговые, газоразрядные и сенсорные, плазменные и растровые. Дисплеи
могут работать в одном из двух режимов: текстовом и графическом. Текстовой
режим работы дисплея обеспечивает вывод на экран текстовой информации.
В текстовом режиме экран дисплея условно можно разделить на отдельные
участки – знакоместа. Чаще всего экран монитора условно делится на 25 строк
по 80 символов. Один из 256 заранее заданных символов может быть выведен в
каждое знакоместо. К символам относятся большие и малые буквы латиницы и
кириллицы, цифры, различные знаки, а также псевдографические символы.
Псевдографические символы используются для вывода на экран таблиц и
диаграмм, построения рамок вокруг участков экрана, то есть для построения
простых графических изображений в текстовом режиме. На цветных мониторах
каждому знакоместу может соответствовать свой цвет символа и свой цвет
фона. Это позволяет сделать информацию на экране более эстетичной.
Графический режим работы дисплея обеспечивает вывод на экран
графических изображений: графиков, рисунков, векторных изображений. В
этом режиме можно выводить на экран текстовую информацию в виде
различных надписей. Шрифт и размер букв этих надписей можно менять. В
графическом режиме работы экран дисплея состоит из точек. Количество точек
по горизонтали и вертикали характеризует разрешающую способность
монитора.
Задание 5. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Что представляет собой дисплей?
2. Какие виды дисплеев вы знаете?
3. В каких режимах могут работать дисплеи?
4. Что обеспечивает текстовой режим работы дисплея?
5. Что такое знакоместо?
6. Что относится к символам?
7. Для чего используются псевдографические символы?
8. Что может соответствовать каждому знакоместу на цветных мониторах?
9. Где и с какой целью используется повышенная яркость символов?

14
 10. Что обеспечивает графический режим работы дисплея?
11. Какие виды графических изображений вы знаете?
12. В каком виде можно выводить на экран текстовую информацию в
графическом режиме работы дисплея?
13. Из чего состоит экран дисплея в графическом режиме работы?
14. Что называется разрешающей способностью монитора?
15. Какие виды мониторов вы знаете?
Задание 6. Слушайте преподавателя и пишите. Проверьте вашу запись по
тексту. Прочитайте текст.
Дисплеи бывают разных видов: алфавитно-цифровые и аналоговые,
газоразрядные и сенсорные, плазменные и растровые. Мониторы компьютеров
предназначены для вывода на экран информации. Они могут работать в
текстовом и графическом режиме. В текстовом режиме в каждый участок
экрана можно вывести символ. Символы – это большие и малые буквы, цифры,
знаки. В графическом режиме экран монитора состоит из точек. Количество
точек по горизонтали и вертикали – это разрешающая способность монитора.
Домашнее задание.
1. Письменно выполните задание 3.
2. Письменно выполните задание 4.
3. Перескажите текст по следующему плану:
а) дисплей – устройство отображения информации;
б) виды дисплеев;
в) текстовой режим работы дисплея: знакоместа, символы;
г) графический режим работы дисплея; разрешающая способность
монитора.
4. Выучите новые слова и словосочетания.
Слова и словосочетания
электронно-лучевая трубка
алфавитно-цифровой дисплей
аналоговый дисплей
газоразрядный дисплей
графический дисплей
дисплей на жидких кристаллах
растровый дисплей
плазменный дисплей
разряд
точечный разряд
полутоновый дисплей
яркость
градация яркости
сенсорный дисплей
элемент
контактный элемент
индикатор

15
жидкокристаллический индикатор
текстовой режим работы
графический режим работы
знакоместо
псевдографический символ
разрешающая способность монитора

УРОК 4. (Четвертый урок.)

КЛАВИАТУРА. ПРИНТЕР. ДРУГИЕ
УСТРОЙСТВА
Задание 1. Читайте слова и словосочетания вслух
за преподавателем. Следите за ударением и
произношением.
1. клавиша
число клавиш
2. драйвер
драйвер клавиатуры
3. курсор
4. матричный принтер
печатающая головка
металлический стержень
красящая лента
5. струйный принтер
сопло
6. литерный принтер
7. лазерный принтер
8. потребительское качество принтера
9. манипулятор
10. плоттер
11. графопостроитель
12. сканер
13 адаптер
сетевой адаптер
локальная сеть
14. стример
15. колонки

что существует для чего?

зачем?
с какой целью?

16
 Дисководы для гибких магнитных дисков существуют для чтения и записи
информации на дискеты. Дисководы для гибких магнитных дисков
существуют, чтобы читать и записывать информацию на дискеты.
Задание 2. Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к выделенным
словам. Задайте эти вопросы друг другу.
1. Клавиша – элемент клавиатуры.
2. На клавиатуре имеются разные типы клавиш.
3. Существуют алфавитно-цифровые клавиши, клавиши со знаками
пунктуации, а также специальные клавиши.
4. Существуют специальные клавиши для удаления символов, для
управления курсором, для выхода из режима программы.
5. Функциональные клавиши существуют для того, чтобы компьютер
выполнял различные специальные действия.

Задание 3. Прочитайте микротексты. Заполните таблицу.

1. Принтером называется печатающее устройство.
Принтеры существуют для вывода различной информации на
бумагу. Создано несколько тысяч моделей принтеров.
2. Матричные или точечно-матричные принтеры –
наиболее распространенный тип принтеров. Качество печати
у таких принтеров весьма посредственное. Печатающая
головка матричного принтера содержит вертикальный ряд тонких
металлических стержней. Головка движется вдоль печатаемой строки, а
стержни в нужный момент ударяют по бумаге через красящую ленту. В этом
заключается принцип печати матричных принтеров. Скорость их печати – от 60
до 10 секунд на страницу.
3. В струйных принтерах изображение формируется микрокаплями
специальных чернил. Эти капли выдуваются на бумагу при помощи сопел.
Скорость печати струйных принтеров такая же, как у матричных, но они
обеспечивают высокое качество печати.
4. Литерные (буквенные) принтеры обеспечивают высокое качество печати,
но обладают ограниченным набором печатных символов. Они не могут
выводить на печать графическую информацию. Скорость печати литерных
принтеров – от 15 минут до 20 секунд на страницу.
5. В лазерных принтерах изображение переносится на бумагу со
специального барабана, к которому электрически притягиваются частички
краски. Печатающий барабан электризуется с помощью луча лазера по
командам из компьютера. В настоящее время лазерные принтеры обеспечивают
наилучшее качество печати. Скорость печати таких принтеров – от 15 до 3
секунд на страницу.
Тип Качество Принцип Скорость
принтера печати печати печати

17
 Задание 4. Составьте предложения, используя подходяще по смыслу
глаголы и глагольные сочетания.
1. Драйвер клавиатуры ... специальная программа операционной системы на
компьютерах зарубежного производства.
2. Драйвер клавиатуры ... для переключения клавиатуры с режима ввода
латинских букв на режим ввода букв другого алфавита.
3. Мышь ... манипулятор для ввода информации в компьютер.
4. Мышь ... небольшая коробочка с двумя или тремя клавишами.
5. Плоттер ... для вывода рисунков, чертежей и другой графической
информации на бумагу.
6. Сканер ... считывать графическую и текстовую информацию, выводить
изображения.
7. Сетевой адаптер ... для подключения компьютера в локальную сеть.
8. Стриммер ... устройство для быстрого сохранения всей информации,
которая находится на жестком диске.
9. Графопостроитель ... для вывода чертежей на бумагу.
10. Колонки … слушать музыку.

Нужно использовать специальные программы.

Необходимо снова запустить программу.
В предложениях данного типа отсутствует подлежащее.

ТЕКСТ
Принтер – это печатающее устройство. Все принтеры
могут выводить на печать текстовую информацию.
Многие принтеры выводят на печать также и
графическую информацию. Некоторые принтеры могут
выводить на печать цветные изображения. Принтеры
бывают разных видов. Очень часто применяются
принтеры следующих типов: матричные, струйные,
литерные и лазерные. В принтере могут быть шрифты русских букв. Такой
принтер после включения сразу готов печатать тексты с русскими буквами.
Русские буквы могут печататься и в графическом режиме работы
компьютера, то есть так же, как печатаются рисунки. В этом режиме можно
получать любые виды шрифтов. Но скорость печати в графическом режиме
работы компьютера будет в несколько раз меньше, чем в текстовом режиме.
Печатание текстов может осуществляться при помощи специальных программ
или редакторов документов.
Некоторые принтеры автоматически подают бумагу при печати. Это очень
удобно. Если такой возможности нет, то при печати на отдельных листах
бумаги кто-то должен стоять у принтера и вставлять бумагу в печатающее
устройство.

18
 Одни принтеры имеют большое количество разнообразных шрифтов, другие
– только один вид шрифта, стандартный шрифт. Для управления сменой
шрифтов, движением бумаги, рисованием графических изображений
существуют различные программы. Они называются прикладными
программами. Обычно прикладные программы обеспечивают работу только с
наиболее распространенными типами принтеров.

Задание 5. Ответьте на вопросы по тексту.

1. Что представляет собой принтер?
2. Какую информацию могут выводить все принтеры?
3. Могут ли принтеры выводить на печать графическую информацию?
4. Могут ли принтеры выводить на печать цветные изображения?
5. Какие модели принтеров наиболее часто применяются?
6. Могут ли в принтере быть шрифты русских букв?
7. В каких режимах работы компьютера печатаются русские буквы?
8. Правда ли, что скорость печати в текстовом режиме работы компьютера в
несколько раз меньше, чем в графическом режиме?
9. При помощи чего может осуществляться печатание текстов?
10. Как подают бумагу при печати некоторые принтеры?
11. Для чего существуют прикладные программы?
12. С какими типами принтеров обеспечивают работу прикладные
программы?
Задание 6. Слушайте преподавателя и пишите. Проверьте вашу запись по
тексту. Прочитайте текст.
Клавиатура предназначена для ввода информации в компьютер. На
клавиатуре имеются разные типы клавиш. Принтер служит для вывода
информации на бумагу. Принтеры бывают различных видов. Основные модели
принтеров – это матричные, струйные, литерные и лазерные принтеры.
Лазерные принтеры обеспечивают наилучшее качество печати и обладают
высокой скоростью печати. Печатание текстов осуществляется при помощи
специальных программ. К другим устройствам, которые подключаются к
компьютеру, относятся мышь, плоттер, графопостроитель, сканер, музыкальная
приставка, сетевой адаптер, стриммер.
Домашнее задание.
1. Выполните задание 3.
2. Письменно выполните задание 4.
3. Составьте план текста и запишите его.
4. Перескажите текст по составленному плану.
5. Выучите новые слова и словосочетания.
Слова и словосочетания
клавиша
число клавиш
драйвер
драйвер клавиатуры

19
курсор
матричный принтер
печатающая головка
металлический стержень
красящая лента
струйный притер
сопло
литерный принтер
лазерный принтер
печатающий барабан
качество печати
манипулятор
плоттер
графопостроитель
сканер
музыкальная приставка
адаптер
сетевой адаптер
локальная сеть
стриммер
код букв
прикладные программы
печать

УРОК 5. (Пятый урок.)

ФАЙЛЫ И КАТАЛОГИ НА ЛИСКАХ
Задание 1. Читайте слова и словосочетания вслух за
преподавателем. Следите за ударением и
произношением.
1. поименованная область
поименованная область на диске
2. категория
категория файла
3. текстовый файл
4. двоичный файл
5. расширение файла
6. имя файла
запрещенное имя файла
7. каталог
директория
подкаталог
подчиненный каталог
надкаталог
родительский каталог

20
 корневой каталог
текущий каталог
отраслевой каталог
каталог макробиблиотеки
8. зарегистрировать
регистрировать
9. пользователь
Задание 2. Прочитайте предложения. Составьте из них микротекст,
расположив предложения в нужном порядке.
1. Часто файлы бывают двух категорий: текстовые и двоичные.
2. Вся информация на магнитных дисках хранится в файлах.
3. Текстовые файлы предназначаются для чтения.
4. Файл – это поименованная область на диске.
5. Двоичные файлы содержат определенные коды.
Задание 3. Из слов, имеющих общую часть, составьте пары:
а) расположение, регистрируется, используется, имена;
б) зарегистрирован, поименованная, местоположение, пользователь,
исполнение.
Задание 4. Составьте предложения по моделям.
Модель 1: Каталог макробиблиотеки – каталог, который содержит перечень
дел и адресов хранения библиотечной информации.
Модель 2: Каталог макробиблиотеки – каталог, в котором зарегистрирован
(содержится, указан, хранится) перечень имен и адресов хранения
библиотечной информации.
1. Каталог или директория – справочник файлов – информация об их
расположении.
2. Главный или корневой каталог – каталог файлов – файлы пользователей и
подкаталоги.
3. Системный каталог – каталог, связанный с операционной системой, –
информация о размещении данных.
4. Отраслевой каталог – каталог файлов – описания какой-либо конкретной
области.
5. Текущий каталог – каталог файлов – информация, непосредственно
доступная программам и пользователям.
6. Каталог файлов – каталог – перечень имен и адресов
файлов.
7. Начальный каталог – каталог – сведения о пользователе.
можно + инфинитив обозначает
глагола возможность
мочь + инфинитив осуществления
глагола действия или
может быть + краткое обладания каким-
причастие то признаком

21
 можно зарегистрировать что (вин. пад.)
может включать что (вин. пад.)
может быть зарегистрирован (м. р.)
зарегистрирована (ж. р.)
зарегистрировано (ср. р.)
ИМЯ – разносклоняемое существительное
им. пад. что? имя имена
род. пад. чего? имени имен
дат. пад. чему? имени именам
вин. пад. что? имя имена
твор. пад. чем? именем именами
предл. пад. о чем? об имени об именах

ТЕКСТ
Информация на магнитных дисках хранится в файлах. Файл представляет
собой поименованную область на диске. Имя файла состоит из двух частей:
имени и расширения. В имени файла может быть от 1 до 8 символов.
Расширение имени файла является необязательным. Но оно описывает
содержание файла, и поэтому использование расширения очень удобно для
пользователя. Имена файлов регистрируются на магнитных дисках в каталогах
(директориях). Каталог – это специальный участок на диске. Он используется
операционной системой для определения местоположения файла. В каталоге
можно хранить имена файлов, сведения о размере файлов и их свойствах.
Система каталогов может включать в себя главный (корневой) каталог и
подкаталоги. На каждом магнитном диске может уместиться несколько
каталогов. В каждом каталоге может быть много файлов, но каждый файл
всегда регистрируется только в одном каталоге.
Все каталоги, кроме корневого каталога, по сути являются файлами
специального вида. Они не имеют имен, их можно зарегистрировать в других
каталогах. Например, если каталог Х зарегистрирован в каталоге Y, то принято
говорить, что Х – это подкаталог (подчиненный каталог) У, а Y – это
подкаталог (родительский каталог) для Х.
На каждом магнитном диске имеется один главный или корневой каталог. В
нем регистрируются файлы или подкаталоги. Каталог, с которым работает
пользователь, является текущим каталогом. Все файлы текущего каталога
доступны пользователю. Если нужен файл не из текущего каталога, то
необходимо указать, в каком каталоге находится данный файл. Это делается с
помощью указания пути к файлу. Путь к файлу представляет собой
последовательность имен каталогов или символов, это маршрут от текущего
или от корневого каталога к тому каталогу, в котором находится нужный файл.
Полное имя файла может состоять из пути к каталогу и имени файла. Если
путь к файлу не указан, то имеется в виду текущий каталог.
Некоторые имена файлов являются запрещенными, так как они
воспринимаются компьютером как имена устройств.

22
 Задание 5. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Где хранится информация на магнитных дисках?
2. Что представляет собой файл?
3. Из каких частей состоит имя файла?
4. Сколько символов может быть в имени файла?
5. Является ли обязательным расширение имени фалла?
6. Что описывает расширение имени файла?
7. Где регистрируются имена файлов?
8. Какие сведения могут храниться в каталоге?
9. Что такое директория?
10. Что может включать в себя система каталогов?
11. Правда ли, что на каждом магнитном диске может уместиться только
один каталог?
12. Сколько файлов может находиться в каждом каталоге?
13. Где может быть зарегистрирован файл?
14. Имеет ли каталог имя?
15. Где может быть зарегистрирован каждый каталог?
16. Что такое подчиненный каталог?
17. Что такой родительский каталог?
18. Что регистрируется в корневом каталоге?
19. Какой каталог называется текущим?
20. Что нужно указать при работе с файлом, которого нет в текущем
каталоге?
21. Что такое путь к файлу?
22. Из чего может состоять полное имя файла?
23. Какой каталог имеется в виду, если путь к файлу не указан?
24. Почему некоторые имена файлов являются запрещенными?
Задание 6. Найдите в тексте предложения, в которых обозначена
возможность осуществления действия или способность обладать каким-то
признаком.
Задание 7. Слушайте преподавателя и пишите. Проверьте вашу запись по
тексту.
Вся информация на магнитных дисках хранится в файлах.
Файлом называется поименованная область на диске.
Некоторые имена файлов являются запрещенными. Имена
файлов регистрируются на магнитных дисках в директориях.
Каталоги представляют собой справочники файлов. Они
содержат информацию о размерах файлов, их расположении.
На каждом магнитном диске может находиться несколько
каталогов. Один из них называют корневым каталогом. В нем
имеется информация о файлах и подчиненных каталогах.
Домашнее задание.
1. Письменно выполните задание 2.
2. Письменно выполните задание 3.

23
 3. Письменно выполните задание 4.
4. Составьте план текста и запишите его.
5. Перескажите текст по составленному плану.
6. Выучите новые слова и словосочетания.
Слова и словосочетания
поименованная область
категория
файл
текстовый файл
двоичный файл
расширение файла
имя файла
запрещенное имя файла
каталог
директория
подкаталог
подчиненный каталог
надкаталог
корневой каталог
родительский каталог
текущий каталог
отраслевой каталог
начальный каталог
системный каталог
каталог макробиблиотеки
путь к каталогу
путь к файлу
регистрировать
зарегистрировать
пользователь
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
КОМПЬЮТЕРЫ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ
Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «Какими, по Вашему мнению, будут
компьютеры шестого поколения?»
Компьютер представляет собой комплекс технических
средств, предназначенных для автоматической
обработки информации в процессе решения
вычислительных и информационных задач. Можно
говорить о пяти поколениях компьютеров.
Компьютеры первого поколения. Это ЭВМ,
элементной базой которой являлись лампы. Она
обладала малым объемом памяти, неразвитой
операционной системой.

24
 Компьютеры второго поколения. Это ЭВМ, элементной базой которой
являются полупроводники. Она имеет изменяемый состав внешних устройств,
использует языки программирования высокого уровня.
Компьютеры третьего поколения. Это ЭВМ, характерным признаком
которой является интегральная элементная база. Она обладает большим
объемом основной и внешней памяти, развитой операционной системой,
высоким быстродействием.
Компьютеры четвертого поколения. Это ЭВМ, характерным признаком
которой является элементная база на основе больших интегральных схем,
виртуальная память, многопроцессорность, развитые средства диалога.
Компьютеры пятого поколения. Это ЭВМ, характерным признаком которой
является использование в качестве элементной базы сверхбольших
интегральных схем, использование новых решений в
архитектуре вычислительной системы и принципов
искусственного интеллекта.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Пермиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь
по информатике. М.: Финансы и статистика, 1991. 586
с.
2. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. 6-е изд.,
перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 1995. 240 с.

25
 ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие..................................................................3
Урок 1. Устройство персонального компьютера.
Операционная система ..........................................4
Урок 2. Процессор. Дискеты. Дисководы .................8
Урок 3. Дисплей (монитор) .......................................12
Урок 4. Клавиатура. Принтер. Другие устройства . 17
Урок 5. Файлы и каталоги на дисках .......................23
Список литературы ....................................................29

ISBN 5-7038-1423-5  МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004

 Петрова Г.М., 2004

Галина Михайловна Петрова

ОБУЧЕНИЕ НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ

Методическая разработка для иностранных студентов

Редактор С.А. Филиппова

Корректор Л.И. Малютина

Подписано в печать 15.10.04. Формат 60´ґ84/16. Бумага офсетная.

Печ. л. 2,00. Усл. печ. л. 1,80. Уч.-изд. л. 1,57. Тираж 100 экз.

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана.

105005, Москва, 2-я Бауманская ул., 5.

26
27