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Didcticos
Instruccionales
De aprendizaje
Conductuales
De accin
educativos
Por: Dr. Hendry Luzardo M.Sc. Katiusca Pea (2011)
Aporta informacin clave a diferentes instancias o partes interesadas (administracin, padres, representantes y pblico en general) sobre lo que se pretende que los aprendices alcancen.
Proveen un soporte para la evaluacin de los aprendizajes.
Apoya la seleccin de las tcnicas o procedimientos de enseanza que ms se adaptan a la situacin de aprendizaje que se propone crear. Brindan al docente mayor confianza en la organizacin lgica de su propuesta didctica y actividades.
Preparan cognitivamente y motivacionalmente al estudiante sobre lo que ocurrir como proceso.
Mensurabilidad
Transversalidad
Qu lograrn? (Planificacin) Cmo /con qu? (Metodologa) Se logr? (Evaluacin)
Especfico
Terminal
General
Sistema jerrquico de clasificacin que tienen como propsito el determinar tipos de objetivos y niveles de complejidad dentro de cada tipo de objetivo.
Procura una comunicacin efectiva y eficiente entre especialistas en currculo, evaluadores, investigadores y maestros. Herramienta que ayuda a incluir diferentes niveles de la jerarqua de destrezas y no nicamente los ms bajos.
David Krathwohl
Benjamn Bloom
Comprensin
Responder
Anita Harrow
Conocimiento
Recibir
Movimientos reflejos Movimientos bsicos Habilidades perceptivas Habilidades fsicas Movimientos de destrezas Comunicacin no verbal.
Aplicacin
Anlisis Sntesis Evaluacin
Valorar
Organizar / jerarquizar Caracterizarse (por un valor o conjunto de valores)
Bloom y colaboradores
Anderson y Krathwohl
Churches
2008
Complement con verbos y herramientas del mundo digital
Robert Gagn
Por: Dr. Hendry Luzardo M.Sc. Katiusca Pea (2011)
Informacin
Habilidades intelectuales Estrategias cognoscitivas
Capacidad
Verbo (s)
1. Informacin verbal
Enunciar Resumir Discriminar, Diferenciar , Distinguir. Identificar, Indicar, Sealar Clasificar, Expresar, Especificar
2. Destrezas intelectuales
Uso de reglas
Resolucin de problemas
Demostrar, aplicar
Generar, redactar, aplicar, resolver
Capacidad
Implica Crear un plan, esquema original para enfrentar una situacin Ejecutar una accin fsica
Verbo (s)
3. Estrategias cognitivas
4. Destrezas motoras
5. Actitudes
Desarrollar acciones, sentimientos y/o emociones hacia las cosas, hechos y/o seres vivos
Para cada verbo, deben desarrollarse los 9 eventos de Gagn con sus procedimientos especficos establecidos en el modelo instruccional
Por: Dr. Hendry Luzardo M.Sc. Katiusca Pea (2011)
Basado en las lecturas3 de un pasaje histrico, enuncia4 las principales causas de las prdidas de la Repblica2 describindolas1 oralmente2.
Tcnicas Genricas
Comportamientos vinculados a una funcin especfica Ej: Ajustar controles de una mquina Desempeos comunes a diversas organizaciones Ej: Habilidad para analizar, interpretar, organizar, negociar, ensear, investigar, entrenar, etc. Conocimientos formativos Ej: Leer compresivamente, escribir bien, comunicarse oralmente
Bsicas
Por: Dr. Hendry Luzardo M.Sc. Katiusca Pea (2011)
Identifica1 la funcin social del diseo de comunicacin visual2 al transmitir mensajes que orientan a la comunidad en la solucin de problemas3
Indicadores: Identifica principios bsicos de Interpreta smbolos relacionados Transmite mensajes
Conceptos/hechos Generaliza Crea Identifica Sita Describe Clasifica Aplica Analiza Seala Enumera Define Estudia Repasa Compara Reconoce Sintetiza Explica Ordena Interpreta Etc
Procedimientos Archiva Confecciona Dibuja Maneja Guarda Colecciona Observa Elabora Debate Compone Escribe Lee Programa Reproduce Construye Descompone Diseca Disea Contrasta Etc
Actitudes Acepta Valora Aprecia Considera Rechaza Admira Ayuda Coopera Tolera Respeta Disfruta Juzga Perdona Cuida Practica Critica Juzga Se preocupa Se alegra Etc
Dominios de aprendizaje
http://www.unacar.mx/f_educativas/mfaro03/modelo/dominios.pdf